要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實(shí)際問題,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

家庭演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

生活里有很多人都患有艾滋病,。許多人都以為艾滋病會傳染,，連擁抱、握手這種動作都會傳染。

那我要告訴你們,，你們錯(cuò)了，你們錯(cuò)的太離譜了,。和艾滋病病人做這種動作,，是不會傳染的,，即使你們知道不會傳染,，也不愿意去和他們做這種動作,，你們在心里排斥他們，在生活上排斥他們,。

有些人甚至連靠近他們，都不愿意去靠近,。患有艾滋病病人知道這種病不會傳染，但是,，在他們身邊人不知道他們患有艾滋病的情況下，盡量不讓自己被別人碰觸自己身體的每一處,。他們這么做是為什么？為的是不想讓別人也感染到,，盡管自己知道不會傳染，但還是這么做了,。

艾滋病患者一直都在保護(hù)著我們，不讓我們受到感染,。我們卻連句話都不和他們說，連一句溫暖的話也不和他們說一句,。艾滋病患者需要的是我們更多的關(guān)愛和支持,，他們也想和正常人一樣,，做著正常人能做的事,。

當(dāng)患有艾滋病的人上學(xué)時(shí),，全校的家長和師生都在反對。他們不想讓一個(gè)患有艾滋病的人和他們一起生活,，一起上下學(xué)，沒有一個(gè)人愿意和他們做朋友,，沒有人愿意接近他們，沒有一個(gè)人能站在艾滋病患者的角度來想想,，他們這時(shí)是最需要關(guān)愛和支持的。而我們,，卻沒有一個(gè)人站出來為他們解說。

世上有好人,，有愛心的人。但這些人卻不是很多,，艾滋病患者同樣是人。他們曾經(jīng)也是和我們一樣的人,。曾經(jīng)，他們有很多的朋友,。可現(xiàn)在,，卻是自己一個(gè)人。我們應(yīng)該多多關(guān)注他們,，給他們需要的關(guān)愛和支持。關(guān)愛和支持,，對于艾滋病者是很珍貴的。

就算只剩一點(diǎn)的時(shí)間,，能在這個(gè)世界上得到關(guān)愛和支持,，在天堂的他們也沒有什么遺憾了。

請為艾滋病患者做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。與其把心思花在沒用的地方，還不如把心思花在幫助艾滋病患者的身上,。就算他們走了，也要讓他們知道,，這個(gè)世界不只有他們一個(gè)人。這個(gè)世界的每一個(gè)人都是他們的親人,，都時(shí)時(shí)刻刻地陪在他們身邊。

這個(gè)世界的他們不再孤單，讓他們覺得活這個(gè)世界上很值得,。要在這個(gè)世界上堅(jiān)強(qiáng)地活著,，于艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)?，不能被艾滋病屈服?/p>

家庭演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好,！我今天演講的主題是“家庭勞動心得體會”。

首先,，我想說的是家庭勞動教會了我很多。爸爸媽媽常常叮囑我,，家務(wù)事是家庭的基石，是每個(gè)家庭成員的責(zé)任,。所以，我積極參與家庭勞動,，學(xué)會了做家務(wù),、整理房間,、收拾雜物等。我逐漸意識到,，只有每個(gè)家庭成員共同分擔(dān)家庭勞動，才能讓家庭更加和諧美滿,。

其次，家庭勞動培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力,。在家里，我學(xué)會了使用各種家務(wù)工具,。比如，我可以使用吸塵器清掃地面,，可以使用洗衣機(jī)洗衣服,。這些操作都需要一定的技術(shù)和動手能力。此外,，當(dāng)我?guī)椭职中蘩砑揖摺寢屌腼兠朗硶r(shí),，我也不斷發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。我發(fā)現(xiàn)在家庭勞動中,，我可以嘗試新的方法，提出新的解決方案,。這讓我在生活中變得更加獨(dú)立和自信。

另外,，家庭勞動讓我明白了珍惜勞動成果的重要性。每次完成家務(wù)后,，我都會感到一種滿足感和成就感。那一片干凈整潔的家,，那一頓美味可口的飯菜,，都是我勞動的成果和家庭的福祉來源。因此,，我更加珍惜勞動成果，更加懂得感恩。我會更加努力地完成家庭勞動,，為家庭創(chuàng)造更多美好的回憶。

此外,，家庭勞動也讓我學(xué)會了合作與分享。在家庭勞動中,，我不僅需要獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任,，還需要和家人一起合作。我們會互相協(xié)調(diào),，根據(jù)各自的優(yōu)勢分工合作，共同完成家庭勞動,。這樣，我不僅感受到了家庭溫暖與團(tuán)結(jié),，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力,。同時(shí),，我也樂于與家人分享我的勞動成果,。我會將制作的小手工或烹飪的美食與家人一同分享,，讓大家都能感受到我的努力和創(chuàng)造。

最后,，家庭勞動為我樹立了正確的價(jià)值觀。通過參與家庭勞動,，我明白了勞動的辛苦和價(jià)值。我懂得了努力工作的重要性,，也懂得了珍惜勞動成果的意義,。我認(rèn)識到，只有通過自己的努力和付出,，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和快樂。而這也為我將來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在家庭勞動的過程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的生活技能,，也培養(yǎng)了做人做事的良好習(xí)慣,。這些都將伴隨我一生,，使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀、自立和有責(zé)任感的人,。感謝家庭勞動，感謝爸爸媽媽的教導(dǎo),，讓我從小就明白了勞動的重要性，懂得了珍惜勞動成果,。我相信，在未來的日子里,，我會繼續(xù)努力,，用自己的勞動創(chuàng)造更美好的生活,。

謝謝大家！

家庭演講稿篇三

尊敬的評委老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂,！》

（孩子）

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光,，它照耀著我，讓我快樂地成長,；

如果我是一條小魚,，那么書就是清清的溪流,，它滋潤著我，讓我快樂地成長,；

如果我是一只小鳥,，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我,，讓我快樂地成長！

從小,，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí),，我便早早地學(xué)起了a、o,、e。你知道這是為什么嗎,？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔,。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界,，讓我流連忘返。在書中,，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞,，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長大,，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事,，捧起了科幻小說,，捧起了百科全書，捧起了世界名著,。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思,，時(shí)而幻想,，時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂,。同學(xué)們，你們知道是誰引導(dǎo)我愛上書的呢,？那就是我的媽媽。

（家長）

是?。∥覀円黄鹱x書,，一起快樂，一起分享,！我們在《水滸傳》里,，結(jié)識了忠義寬容的宋江,；在《三國演義》里，認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮,；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng),；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,！書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識,；書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷,。書猶如冬日里的陽光，帶給我們春的溫暖,；書又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！

就這樣,，書陪伴我們一家度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長著,、快樂著,！

花朵離不開陽光的呵護(hù),，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者,，我更離不開書的滋養(yǎng)！教語文時(shí),，我看《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教育》,；做班主任時(shí)我又看《班主任之友》,、《教師博覽》,；如今我又翻開了《教育科學(xué)研究》,、《浙江教育科研》……總之,，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養(yǎng),，以便讓自己“博覽群書,，厚積而薄發(fā)”,！

直至今天,，我仍然堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書,！我讀書，帶著我的孩子讀書,，帶著我的學(xué)生讀書,。（孩子）書，讓簡單的人變得豐富,；（家長）書,，讓喧囂的人返璞歸真。同學(xué)們,，在我們匆匆的旅途中,，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上,，在我們雅致的書桌上……別忘了,，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書,！

（合）：

親愛的同學(xué)們！讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長,！

家庭演講稿篇四

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我今天要分享的主題是“家庭勞動心得體會”。在我們的日常生活中,，每個(gè)人都有自己的家庭勞動，我相信這段經(jīng)歷給我們帶來了許多影響,。今天,，我將分為五個(gè)部分,，與大家分享我的體會。

首先,，家庭勞動教會了我如何分擔(dān)責(zé)任,。家庭勞動并不只是由一方承擔(dān)，而是需要全家人的共同努力。在我的家庭中,，父親負(fù)責(zé)烹飪，母親負(fù)責(zé)洗衣,。我和弟弟則負(fù)責(zé)打掃房間和收拾桌子。這樣的分工讓我們每個(gè)人都能體驗(yàn)到勞動所帶來的成就感,。同時(shí),，互幫互助也讓我們更加團(tuán)結(jié),，家庭關(guān)系更加和諧。

其次,，家庭勞動教會了我如何處理困難。家務(wù)事并非總是輕松愉快的,，有時(shí)會遇到許多棘手的問題。例如,，當(dāng)我們遇到油煙機(jī)突然壞了，或者漏水的水龍頭時(shí),，我們不能立刻找專業(yè)人士修理,，而是需要自己動手解決,。這種時(shí)候，我們會一起商量,，并努力尋找解決問題的方法。經(jīng)過努力,，我們發(fā)現(xiàn)自己可以做許多我們以前認(rèn)為只有專業(yè)人士才能做到的事情。這不僅培養(yǎng)了我們的動手能力,，也增強(qiáng)了我們的自信心。

第三,，家庭勞動教會了我們節(jié)約和珍惜。在家庭勞動過程中,，我們會意識到許多東西是需要珍惜的。例如,，當(dāng)我們洗碗時(shí)，我們會小心使用水,，并且每一滴水都會被珍惜。我們也會將剩余的食物保存起來,，不浪費(fèi)糧食。通過這樣的實(shí)踐,，我們知道資源是有限的,，應(yīng)該珍惜和節(jié)約。家庭勞動激發(fā)了我們對環(huán)境保護(hù)的意識,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

第四,，家庭勞動培養(yǎng)了我對他人的關(guān)愛,。在家庭勞動中,，我會發(fā)現(xiàn)父母在付出了更多努力,。他們?yōu)榱俗屛覀兊纳罡?，每天早起晚歸,，照顧我們的生活起居。因此,，我會主動幫助他們，比如和父母一起購物和煮飯,。通過這樣的互動,，我了解到父母之間的艱辛和付出,，更加尊重他們，關(guān)心他們,，對他們表達(dá)出更多的感激之情。

最后,，家庭勞動使我認(rèn)識到家庭的重要性。家庭是我們成長的溫床,，是我們情感的依托。通過家庭勞動,，我與家人之間的聯(lián)系更加緊密,。我們一起努力，一起成長,。家庭是我每天回家的地方,，無論經(jīng)歷了什么，家永遠(yuǎn)是我最溫暖的避風(fēng)港,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，家庭的支持將給我?guī)頍o限的力量。

感謝大家的聆聽,！通過家庭勞動，我學(xué)會了分擔(dān)責(zé)任,，處理困難，節(jié)約珍惜,，關(guān)愛他人和珍視家庭。在我們的成長中,，家庭勞動是不可或缺的一部分,。希望大家能夠珍惜家庭勞動的機(jī)會，認(rèn)真對待每一次勞動,，從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們共同努力,，打造幸福和諧的家庭。

謝謝大家,！

家庭演講稿篇五

親愛的老師,、同學(xué)們：

我愛我家,，那是一個(gè)充滿歡聲笑語的地方。每天都會有左鄰右舍圍聚在我家找我奶奶拉家常,。她們時(shí)而竊竊私語，時(shí)而哄堂大笑……屋子里時(shí)常飄著歡快的音符,。

我愛我家,，那是一個(gè)整潔而又舒適的地方,。該放哪兒的東西一定是待在它該待的地方，絕不會有人給它們隨意“大搬家”的,。清晨，搬張椅子坐在門口,，聞著屬于鄉(xiāng)間新鮮的空氣,，看著小鳥在湛藍(lán)的天空中自由飛翔,。看著慵懶的小貓咪在墻角嬉戲,，聽著樹上小鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱……這種愜意的感覺，讓我不禁浮想聯(lián)翩,，神游在外，自己猶如那鳥兒在天際自由翱翔,。

我愛我家,，那是一個(gè)溫馨而又有趣的港灣,。還記得小時(shí)候,，我時(shí)常跟奶奶“唱著對臺戲”。有次迷戀著動畫片,，任由奶奶怎么催促著去吃飯，我都不理不睬,。這下可壞事了，惹毛了家里最“狠”的奶奶了,，二話不說,，就朝著我的小耳朵狠狠地炮轟了一番，直嚇得我拼命抱著電視機(jī)喊著：“電視機(jī),，快救救我!”奶奶見了這幅情景，頓時(shí)笑得前俯后仰的,。當(dāng)然,，我幸運(yùn)地趁機(jī)逃過了一劫,。

我愛我家，因?yàn)樗臍g樂,，因?yàn)樗氖孢m，更因?yàn)樗?dú)一無二的溫馨,。

家庭演講稿篇六

各位好，我是劉東懂,。我是一名學(xué)生。有3人在我的家人,，我的父親，母親和我,。

飯后讀取它。于是,，他得到大量的新聞。

我母親38歲,。她是一個(gè)工人也。她的作品在一個(gè)非常小的工廠,。她個(gè)子不高,，她有兩個(gè)大眼睛,。她愛我,，她對我來說是很好的,。她總是購買一些書籍對我來說。她希望我是一個(gè)頂端的學(xué)生,。她還關(guān)心我的飲食和生活。

我15歲,。我戴眼鏡。我喜歡閱讀,。我一直在學(xué)校讀書。我喜歡唱歌,，也,。我最喜愛的歌手是周杰倫。他的音樂是非常好的,。你覺得呢？我也喜歡結(jié)交朋友,。如果你想和我會面,，請寫信給我。

噢,，我的父母愛我，我也很愛他們,。我的家庭是一個(gè)幸福的家庭。

家庭演講稿篇七

麥蓋提“幸福的家庭大抵是相似的,，不幸的家庭各有各的不幸,。”和諧的家庭能夠?yàn)槲覀兲峁┰丛床粩嗟膭恿?，促使學(xué)生學(xué)業(yè)和事業(yè)的蓬勃發(fā)展；充滿關(guān)愛的家庭能夠促進(jìn)人的身心發(fā)展，讓人精神煥發(fā),，心理上青春永駐；溫馨民主的家庭能夠使人養(yǎng)成健康向上的性格,，讓人笑傲挑戰(zhàn)！溫馨美滿的家庭是我們每個(gè)人不倦的追求,。

讓每位孩子在藍(lán)天下放飛自己的夢想！讓每位孩子擁有幸福的童年,，是我們四十五團(tuán)中學(xué)教師的心愿。我們?nèi)w教師把團(tuán)中學(xué)當(dāng)成為自己的家,，把教書育人作為自己神圣的使命,，用自己的愛心和耐心,，演繹了一個(gè)又一個(gè)故事,，鑄就了生命的輝煌,，營創(chuàng)了溫馨家園，取得了教育上的碩果,。

近年來，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)規(guī)模逐年的遞增,。xx年-xx年高考上限率依次為14人34人59人,，形成有50個(gè)教學(xué)班151名教職員工近三千名學(xué)生就讀的農(nóng)三師重點(diǎn)高中之一,、xx年中高考捷報(bào)：張琴肖嚴(yán)名農(nóng)三師第二名、第三名,，楊曉強(qiáng)高考624，其中他的理科綜合成績297位居全疆第一。xx年中考有21名同學(xué)考入農(nóng)三師前100名,，高考本科上限率逐年遞增。

各年級教學(xué)教研改革有聲有色地推進(jìn)會考統(tǒng)考每年一個(gè)個(gè)新的臺階,，這種成果的取得到了社會各界的肯定，也令該校的全體教師感到欣慰,。

“視校為家,，愛生若子，舍小家,，成大家,，共創(chuàng)溫馨家園”便是我校的主旋律，也是教師的生動寫照,。他們用生命和熱血譜寫著一首首動人的歌,。在婚育觀念上更是踏上了時(shí)代的節(jié)拍,，引導(dǎo)了學(xué)校的潮流。

“比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的心靈?！倍處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)著人的潛能，陶冶人的性情,，教書育人的重大職責(zé)，是太陽底下最光輝的職業(yè),。我校教師以此作為自己無悔的追求。

四十五團(tuán)中學(xué)曾有輝煌的過去,，有父老鄉(xiāng)親的殷切希望，有莘莘學(xué)子的憧憬和夢想,。“先立業(yè),，后成家”成為大家心照不宣的理念：走入工作崗位后教師們忙著鉆研業(yè)務(wù),、請教,、相互聽課、搞科研,、拿文憑、跑圖書館,、課余輔導(dǎo)成為他們課余的主旋律。經(jīng)過3-5年的教研,，許多教師已經(jīng)成為教育教學(xué)管理是的骨干,，一次次地深入家訪,、一回回的課余輔導(dǎo)、一本本地認(rèn)真批改作業(yè),、一回回的心理疏導(dǎo)，一天一天的課下備課……扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的思想認(rèn)識,，密切了家校聯(lián)系，縮短了師生間的距離,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。一批批學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。在這崢嶸時(shí)光中,，我們的教師燃燒了自己的青春,，到26-27歲才開始解決個(gè)人問題有的甚至到了30歲以上，在我們政史地組百分之六十以上的是晚婚的,，他們往往在結(jié)婚后三年才考慮后代，晚婚晚育已經(jīng)成為團(tuán)中學(xué)的潮流,。

在老師的加班加點(diǎn)下，學(xué)校的工作保持了良好的勢頭,，畢業(yè)班度過了一個(gè)一個(gè)祥和而不平凡的日子，考試取得了理想的成績,，違紀(jì)學(xué)生比例，在農(nóng)三師乃是全國都是最低的,，學(xué)校連續(xù)三年無重大事故發(fā)生，無刑事紀(jì)錄,。

“辦公室家庭”是學(xué)校頗具風(fēng)情，頗有特色的一道風(fēng)景線,。面對規(guī)模大、教學(xué)人手青黃不接的局面,，學(xué)校推出了“老帶新”活動,，老教師從生活上關(guān)心新教師,，在業(yè)務(wù)上悉心幫助新教師，新教師從心理上敬重他們,，當(dāng)新教師在生活上遇到了個(gè)困難，老教師會給我們物資上的幫助,，老教師病了，新教師會主動地去探望,。

他的兒子不在身邊，面對癱瘓?jiān)诖驳内w老師,，他的徒弟謝冰老師默默地承當(dāng)其照顧趙老師的重任，在忙完教學(xué)后,，菜市場、醫(yī)院,、趙老師家里都有這位年近25歲小伙子的身影，在這半年的悉心照顧下,，趙老師已經(jīng)能夠站起來,，進(jìn)行簡單的勞動,，這種不是父子勝過父子的關(guān)系在我們學(xué)校已經(jīng)成為美談,，也是我們學(xué)校師徒關(guān)系的典型,。

今天,，我們學(xué)校已經(jīng)配齊了初高中三套班子,，可以完成初、高中的小循環(huán),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了了基礎(chǔ)。

平等,、和諧、互助的師生關(guān)系是我們學(xué)校的又一亮點(diǎn),。尤其是班主任教師，目前1：50――60地管理著,，作為團(tuán)場,，針對家庭和社會保護(hù)相對滯后，所有的教育寄希望與老師的現(xiàn)狀,，我們學(xué)校的班主任教師從學(xué)習(xí)、思想,、身體和生活上引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生,，向?qū)W生傳授書本知識和做人的道理,。

教師們把學(xué)生的安全放在第一位，針對學(xué)生的青春期的變化,，開展對學(xué)生的青春期教育，使學(xué)生能夠正確地面對青春期變化,。學(xué)生生病了，我們的教師立即將學(xué)生送到醫(yī)院,；學(xué)生出現(xiàn)了困難,，第一個(gè)想到的也是班主任老師,；班主任和語文老師充分利用作文和周記對學(xué)生進(jìn)行交流，教師把批語作為和孩子交流的重要方式,，進(jìn)行賞識教育，指明學(xué)生的航標(biāo),，“能夠進(jìn)到這個(gè)班，見到我敬愛的老師,，真好！”經(jīng)?？梢钥匆妼W(xué)生在周記上這樣抒發(fā)著自己的思想感情“老師，我遇到了感情和人際困惑,，我該怎么辦啊,？”學(xué)生的求助信落在了老師的案頭，總會有老師耐心地幫他們解答,，學(xué)生就這樣走過了人生一個(gè)個(gè)關(guān)口。

有了領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，有了各界的大力支持,，有了我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn),，我校辦學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大,，逐步縮小了與師中的差距，完成了縮一保二的目標(biāo),。正是這心的呼喚，正是這愛的奉獻(xiàn),，使四十五團(tuán)中學(xué)成為學(xué)生成長的溫馨家園,，在這其樂溶溶的氣氛中,，孩子放飛了自己的夢想,！

家庭演講稿篇八

尊敬的評委老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂,！》

（孩子）

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光,，它照耀著我，讓我快樂地成長,；

如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流,，它滋潤著我,，讓我快樂地成長,；

如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空,，它支撐著我,，讓我快樂地成長,！

……

隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長大,，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說,，捧起了百科全書，捧起了世界名著,。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思,，時(shí)而幻想，時(shí)而憂傷,，時(shí)而快樂。同學(xué)們,，你們知道是誰引導(dǎo)我愛上書的呢？那就是我的媽媽,。

（家長）

是啊,！我們一起讀書,，一起快樂,，一起分享！我們在《水滸傳》里,，結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里,，認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng),；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,！書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識,；書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷,。書猶如冬日里的陽光，帶給我們春的溫暖,；書又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望,！

就這樣，書陪伴我們一家度過了一年又一年,，我們在書香中漸漸成長著,、快樂著！

花朵離不開陽光的呵護(hù),，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者,，我更離不開書的滋養(yǎng)！教語文時(shí),，我看《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教育》,；做班主任時(shí)我又看《班主任之友》、《教師博覽》,；如今我又翻開了《教育科學(xué)研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養(yǎng),，以便讓自己“博覽群書，厚積而薄發(fā)”,！

直至今天，我仍然堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書,！我讀書，帶著我的孩子讀書,，帶著我的學(xué)生讀書,。（孩子）書,，讓簡單的人變得豐富；（家長）書,，讓喧囂的人返璞歸真。同學(xué)們,，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上,，在我們雅致的書桌上……別忘了,，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書,！

（合）：

親愛的同學(xué)們！讓我們在快樂的`讀書氛圍中健康成長,！

家庭演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友,、大家好：

今天能在這里向大家學(xué)習(xí)并代表五好文明家庭發(fā)言,，和大家一起探討對幸福家庭的理解和體會，我非常高興,。

家庭是人類生活的港灣,，工作進(jìn)步的加油站，生活在文明和諧的家庭中,，對人的身心健康的大有益處。因此,，我們要追求和諧、文明的家庭生活,，共同創(chuàng)造和諧社區(qū)。

一個(gè)家庭和睦,，尊老愛幼,，鄰里和諧,，社會贊譽(yù)的家庭，是大家共同追求的目標(biāo),。而關(guān)心大家，樂于助人,，更是一種美德,。在我的家里,，愛人是一名樓長,，樓長其實(shí)就是為大家當(dāng)好服務(wù)員,，他有一副熱心腸，不論是戶籍登記,、社會調(diào)查、春節(jié)燈展等,，他都是一家一家的走訪，認(rèn)真地完成,，住戶反映的問題，也及時(shí)向居委會反映。他還積極參加社會活動,，社區(qū)組織的鄉(xiāng)藝活動、安全協(xié)管,、到井口送水、為井下職工做鞋墊,，即便是帶孩子或者腿疼，都要堅(jiān)持參加,，為公益事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量,。

增強(qiáng)鄰里之間的團(tuán)結(jié)，要搞好鄰居關(guān)系也不容易,，俗話說遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居關(guān)系很重要,。關(guān)系搞的好，大家心情舒暢,，每次見面互相打招呼很親熱，大事小情互相幫助,，要是關(guān)系不好，互相不理睬,，好象仇人一樣，對誰都是一件不愉快的事情,。這方面，家庭主婦特別重要,，首先要做到，不傳閑話,，不挑撥是非,。我愛人非常注意,，同樓的住戶到家里串門，難免會說些婆媳之間,、姑嫂之間誤會的事情或互相不能理解的問題，他總是善意的勸解,，努力為他們解開思想疙瘩，決不會推波助瀾,，使對方的家庭矛盾擴(kuò)大，努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的樓棟,。

美好的家庭源于責(zé)任，責(zé)任的意義就是付出,。一個(gè)女性要有一個(gè)平和包容的的心態(tài)，不急不燥,、欲望隨和，不強(qiáng)求不切合實(shí)際的貪欲,，努力料理好家務(wù)，男人要下井掙錢養(yǎng)家也很辛苦,，各有各的付出，我愛人在家努力做好家務(wù),，作出我愛吃的飯菜,。我回家后,，也體諒他做家務(wù)的辛苦，積極幫著做些家務(wù)，夫妻間互相關(guān)心,，互相理解,，互相體諒，互相尊重,，平等相待。共同創(chuàng)建一個(gè)令人羨慕的幸福家庭,。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,。在這方面,，我妻子做的比我好,，為了培養(yǎng)兒女的敬老意識，每月向他們收取50元的養(yǎng)老金,。女兒添了小寶寶后,，妻子一直把孩子留在身邊照顧，生怕孩子受半點(diǎn)委屈,，任憑累得自己腰酸背疼也毫無怨言。兒媳生病在家里調(diào)養(yǎng),，他象母親一樣，變換著花樣為兒媳做飯,，為兒媳買來大衣、皮鞋,、保暖內(nèi)衣等生活用品。等他們離開的時(shí)候,，又是大包小包，吃的,、用的全給操持好,。對待老人上,，妻子更是想的周到,，老人的鞋子,、衣服，都是他主動地給老人添置,，回到老家后，盡量的為老人做些活,，洗洗涮涮，把長時(shí)間不洗的餐具,、容器，都一一洗刷干凈,，當(dāng)我父親生病住院后,，他借了兩萬元拿回老家，為老人支付醫(yī)療費(fèi),，從不和別的弟兄攀比，總是帶頭孝敬老人,，讓我非常感動。雖然我家有一些長處和優(yōu)點(diǎn),，但是比起其它文明戶，還有一些差距,，我們要不斷的向他們學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)家庭美德,，社會公德和職業(yè)道德，共同營造和諧,、文明的社區(qū)環(huán)境，為構(gòu)建和諧礦區(qū)，做出自己的貢獻(xiàn),！謝謝大家,！

家庭演講稿篇十

各位同行，大家下午好,。

今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討,、交換意見，是一件非常有意義的事,。

說起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教，全稱叫“家庭教師”,。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言,，是這樣,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解,。傳道、授業(yè)就更沒有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的,。今天的講座,，就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,，我稱之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。

首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長們心中的困惑,，以及孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,。

然后，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照。

接下來,，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國際教育界推行多年的思維工具。

最后,，我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,，供大家參考。

下面我們開始講第一點(diǎn)，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長、孩子,、學(xué)校這三方面來談,。由于時(shí)間關(guān)系,，我只講家長這一方面,。家長大概可以分為三種類型。

第一種,，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求,，很少過問孩子的教育問題。認(rèn)為小孩子,，要順其自然，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了，只好隨他去,。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少,。有意思的是確實(shí)有一些孩子，父母根本不怎么管教,，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說,，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界,。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都非常用功,，很刻苦,。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家,。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級有50名學(xué)生的話,，按照這個(gè)比例計(jì)算，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會走神,。尤其在當(dāng)今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力,。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的,。今天來的家長,，我想都不應(yīng)該是這種類型,。

第二種,，過度教育的類型,。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料,。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,，又害怕放假。因?yàn)橐环偶?，就要面對一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做，有兩個(gè)直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L期的高壓統(tǒng)治,，竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里,，我們可以看到，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果,，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,，運(yùn)動員在訓(xùn)練的時(shí)候，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過度訓(xùn)練，就會導(dǎo)致肌肉僵化,。其實(shí)我們的大腦也是這樣,，如果長期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,，反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識一個(gè)孩子,，小學(xué)、初中成績一直很好,。中考成績還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,，高一成績已經(jīng)不突出了，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了,。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我,，說，他小學(xué),、初中都是這么過來的,。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,，后來休學(xué)了。我見過很多孩子,，小學(xué)成績很好，上了初中,，掉下去了,。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了,。大家都說，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,，孩子不夠聰明，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績那么好,，到了高中就不行了,？不是說勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功啊,！其實(shí)高中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績掉下去，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的,。而孩子不是上了高中，思維才僵化的,，他在小學(xué)、初中,，思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),，一個(gè)，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè)，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了,。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好,，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了,。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué)，才能避免思維僵化,？這個(gè)問題，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育,，相對于高中來說,，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會給大家舉例子。

第三種,，比較適當(dāng)?shù)慕逃＿@些家長把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi),。這是很好的。但是也存在一些問題,。比如說，一般的.家長對孩子的輔導(dǎo),，普遍缺乏學(xué)科的高度,。我們舉一個(gè)例子,。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。

（此處略,，另文再補(bǔ)）

家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，都不講這些,。天分高的孩子,，可以自己悟出來,。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā),、引導(dǎo)。實(shí)際上,，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程,，不講學(xué)科方法,。

缺乏學(xué)科的高度,，是一個(gè)很普遍的問題。

另一個(gè)問題更加普遍,。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關(guān)心成績,，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素,。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,，深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限,。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,，對應(yīng)的措施也不一樣,。比如，有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論,，讓他意識到學(xué)習(xí)的重要性；有些孩子有不良愛好,，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；有些孩子注意力不集中,，首要的是訓(xùn)練他集中注意力；還有些孩子記不住東西,，首要的是教給他記憶的方法等等等等。

既然家庭教育存在這么多問題,，那么什么樣的家庭教育才是最好的？

我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子,。

第一位，蒙臺梭利,，她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國家,。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為,，孩子在0～12歲之間，逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期,，比如語言敏感期、秩序敏感期,、閱讀敏感期、文化敏感期等等,。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過了敏感期,，學(xué)習(xí)效率就會大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng),，隨著年齡增長,，這種能力會逐漸下降,。所以高中的孩子英語學(xué)不好，你不要去找高中的原因,，你要想想，在他小學(xué),、初中的時(shí)候,，你有沒有幫助他打下英語的底子,。蒙臺梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動手操作來學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)自信,、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練,。

第二位，卡爾?威特,，他的孩子出生不久,，就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍,，被親戚朋友們說成是癡呆兒,。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認(rèn)字,，6歲學(xué)習(xí)外語，8歲就可以自由運(yùn)用英,、德、法,、意大利、拉丁、希臘語,，通曉數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)、動植物學(xué),，9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué),，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授,，23歲成為世界級的學(xué)術(shù)權(quán)威,。卡爾?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā),，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表揚(yáng)孩子,，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展,。

第三位,，斯特納夫人,，她是美國語言學(xué)教授，因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒,，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌,、散文，4歲寫劇本,，5歲發(fā)表作品,，在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平,，同時(shí)能熟練運(yùn)用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論,。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性,，鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué),。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然,，培養(yǎng)良好的心態(tài),。

第四位，司有和,，安徽含山人，重慶大學(xué)教授,。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二,，一直位于班級前5名，高二下學(xué)期考入中科大少年班,，1997年赴美留學(xué)，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后,。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣,。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,。

第五位,，王靜才，大連人,。女兒王馨穎智力平平，學(xué)習(xí)成績始終處于中下等水平,。xx年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育,，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué),、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué),。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育,。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第六位，金春明,，東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士,。他強(qiáng)調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛，適時(shí)肯定孩子的成績,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格,，并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則,。

第一，教育越早越好,，尤其是語言教育,，但同時(shí)要避免片面教育和過度教育,。

第二，要注意教育的方式,，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

第三,，要鼓勵(lì)孩子，而不是一味地批評和指責(zé),。

第四,，要注重品格教育,，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上、品格堅(jiān)毅的人,。

第五，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

接下來,，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法,。這是今天講座的重點(diǎn),。

要了解這些原則的科學(xué)依據(jù)，就要從了解大腦的工作機(jī)制開始,。

關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論,。

第一種,，大腦功能區(qū)理論,。

這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖,。

這是美國《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖,。從這兩張圖當(dāng)中，我們可以看到,，

額頁同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語言。所以語言能力強(qiáng)的人,，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化,，就是這個(gè)道理,。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候,，他會表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力?？鞓方逃沁\(yùn)用了這一點(diǎn)。如果你的孩子感情比較冷漠,，或者情緒比較壓抑,，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難,。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學(xué)習(xí)的能力,。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),，剛好是人的世界觀、價(jià)值觀定型的時(shí)候,。這個(gè)時(shí)候走上社會，參加工作才比較合適,。

頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯,。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常，其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的,。蒙臺梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功，正是因?yàn)楦杏X訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展,，提高孩子的智商。

頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動,。平衡性好，運(yùn)動能力也強(qiáng),。平衡性不好的人,，很容易暈車,。所以我們很少看到有運(yùn)動員暈車的。

顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺,。盲人的聽覺一般都很敏銳,。因?yàn)槊と说囊曈X出現(xiàn)障礙以后，聽覺功能得到了強(qiáng)化,。

腦干部分，我們在圖中看不到,，這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠,，就會導(dǎo)致注意力不集中,。而注意力不集中,，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。

我們再從背面觀察一下大腦的結(jié)構(gòu),。人的大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維,、數(shù)字運(yùn)算,、書面語言、問題分析,，它屬于理性思維；右腦負(fù)責(zé)圖像,、音樂,、運(yùn)動之類的反應(yīng),，它屬于感性思維，又叫直覺思維,。多接觸繪畫、雕刻等藝術(shù)品,，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,，如果出去走走,，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺,，然后想到了好的解決問題的辦法,。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果,。

從左右腦思維的特點(diǎn)來看，左腦思維精確，但是速度很慢,；右腦思維快速，但不易控制,?；@球運(yùn)動員瞬間可以判斷球的速度和方向,，這是右腦思維,?？茖W(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維,。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體,。既相互競爭,，又相互協(xié)作,。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。

兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學(xué)生75％,，中學(xué)生50％，大學(xué)生25％,，成年人只有10％甚至更少。

人的創(chuàng)造力來自右腦,。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降,？是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎？當(dāng)然不是,。是因?yàn)殡S著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果,。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了,。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),，自己控制不了自己的行為,。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維,。所以他變得成熟了,、穩(wěn)重了,。

從學(xué)習(xí)的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維,，都會造成學(xué)習(xí)上的困難,。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候，大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍,。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力,。

這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時(shí)候,，既需要邏輯思維,，又需要直覺思維,。而把這兩種思維結(jié)合起來的,，叫簡報(bào)思維,。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報(bào)思維,，就是針對一個(gè)問題,，廣泛地搜集資料,，然后對大量的資料進(jìn)行篩選,、取舍,，最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過程。這個(gè)過程就像在做一份簡報(bào)的編輯工作,。整個(gè)過程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好,，做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學(xué)習(xí)上的問題,，做一份高質(zhì)量的簡報(bào)，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法,。

那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報(bào)呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟,。

第一步，產(chǎn)生興趣,、引起注意（左/右腦）；第二步,，搜索以往的記憶（左腦）；第三步,，試圖理解眼前的問題（左腦）,；第四步,，形成理解的思路（右腦）；第五步,，確認(rèn)思路的正確性（左腦）；第六步,，將思路變?yōu)樾袆樱ㄗ?右腦）。

從這六個(gè)步驟當(dāng)中,，我們可以看到，興趣和注意力至關(guān)重要,。我經(jīng)常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明,，就是成績不好。你想,，你的孩子如果對學(xué)習(xí)沒興趣，注意力不集中,，大腦的思維過程根本沒有啟動,，學(xué)習(xí)成績能好嗎,？怎么才能讓孩子的注意力集中起來,，簡單的提醒，起不了多大作用,。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的。這就是場景復(fù)述的方法,。時(shí)間關(guān)系,，不作介紹了,。

下面，我們來看第二種理論,，大腦神經(jīng)元理論。

這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片,。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì),，叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞,。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),。

這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多,、越牢固，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,，人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié),。

胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月，神經(jīng)元開始伸出突起,，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個(gè)時(shí)候,，如果我們對胎兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶ソ蹋热缯f,，給胎兒放一些古典的悠揚(yáng)的音樂，就可以促進(jìn)神經(jīng)元的發(fā)育,，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好,，原因就在這里,。但是請大家注意,，你千萬別給胎兒放流行音樂，因?yàn)榱餍幸魳肥呛唵我魳?，古典音樂是?fù)雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網(wǎng)絡(luò),，復(fù)雜音樂才能形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。你一直讓他聽流行音樂,，孩子的思維就會變得簡單,，面對復(fù)雜問題就會不知所措,。

人到12歲左右，大腦的這張網(wǎng)絡(luò)才基本發(fā)育完全,。12歲,，正是小學(xué)畢業(yè)的年齡,。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng)，因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì),，并用來記憶學(xué)到的東西。12歲以后,，也就是上了初中,，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同,。如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整過來,，上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了,。

那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢,？我給大家簡單介紹四種,。背誦法、思維導(dǎo)圖法,、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生,。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生，尤其是高中生,。

先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法,。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義,，名副其實(shí)的死記硬背?，F(xiàn)代人看來覺得不可理解,。其實(shí)古人用的方法非?？茖W(xué)。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是記憶,。你跟他講道理,，他理解不了?，F(xiàn)在的大學(xué)生都看不懂四書五經(jīng),，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了,。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現(xiàn)代人高很多,。為什么這么說呢？古人的文章,，現(xiàn)代人看不懂，現(xiàn)代人的文章,，只要不是文盲，基本上都能看懂,。你說是不是?？鬃拥囊痪湓挘覀兊挠诘そ淌谝v上一兩個(gè)小時(shí),。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富,。從復(fù)雜度上來講,，古文是比現(xiàn)代文復(fù)雜得多的學(xué)習(xí)資料,。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。

再講思維導(dǎo)圖法,。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的。

這是巴贊先生的照片,。他研究了古往今來上百位著名的文學(xué)家、哲學(xué)家,、科學(xué)家等等人物的學(xué)習(xí)筆記和工作筆記,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的規(guī)律,，于是提出了思維導(dǎo)圖法,。我在寫文章的時(shí)候,，也是用這種方法,。后來看到巴贊先生的思維導(dǎo)圖理論,，我才知道，原來這種方法是這么的科學(xué),。

這是一張小學(xué)語文課文的思維導(dǎo)圖。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課的思維導(dǎo)圖,。

從這兩張思維導(dǎo)圖來看，我們發(fā)現(xiàn),，思維導(dǎo)圖和人的大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖像非常相似。這不是巧合,，正是因?yàn)檫@種相似的情況，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用,。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運(yùn)用。大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

我給大家舉一個(gè)背單詞的例子。

（此處略,，請參閱《英文語義的密碼》一文）

這就是思維導(dǎo)圖法,。為什么大家在很短的時(shí)間內(nèi)就記住了這么多單詞呢,？因?yàn)槲覀兊拇竽X是網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維,。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內(nèi)容,，也特別擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題。所以思維導(dǎo)圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法,，這樣的方法才是高效率的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)然數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)也都可以運(yùn)用這種方法,，這里就不再舉例了,。

關(guān)于概念圖法和概念導(dǎo)圖法，我們等會兒再講,。

接下來，我們講一講第三種理論,，鏡像神經(jīng)元理論。這個(gè)理論結(jié)合了左右腦理論和神經(jīng)元理論,。

這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)現(xiàn)人在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候,，左右腦多個(gè)位置的神經(jīng)元區(qū)域同時(shí)處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的,。每一個(gè)活動區(qū)域我們稱之為一個(gè)鏡像神經(jīng)元。簡單地說,，每一個(gè)鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個(gè)概念,。我們再來看一下這個(gè)例子,。

（參見前文的數(shù)學(xué)例題）

這個(gè)題目用到了這幾個(gè)概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時(shí)激活,，左右腦協(xié)同工作，來解決問題,。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話,，那么大腦就會把這個(gè)題目作為一個(gè)獨(dú)立的概念存儲在一個(gè)區(qū)域內(nèi),。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個(gè)區(qū)域來解決問題,。如果是小學(xué)的簡單問題,，還不會有什么困難，要是到了高中面對復(fù)雜的問題,，大腦就不堪重負(fù)了。所以題海戰(zhàn)術(shù)對有些孩子一直有用,，對另一些孩子，小學(xué),、初中還管用，到了高中不管用了,。因?yàn)橛行┖⒆釉谛W(xué),、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念,，上了高中，通過練習(xí),，不斷強(qiáng)化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越靈活,，成績也越來越好。另一些孩子,，你別看他小學(xué),、初中成績不錯(cuò),，其實(shí)他根本沒有建立學(xué)科的概念。他都是把整個(gè)題目作為一個(gè)概念存儲在大腦里,，這樣的孩子，題目做的越多,，思維越僵化,。上了高中,，學(xué)習(xí)跟不上了，這是必然的后果,。你再怎么努力也不行,。

因此,，我們的老師，尤其是小學(xué)和初中的老師,，在課堂上一定要講解題目涉及到的學(xué)科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程,。家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,，也要注意這個(gè)問題,。

下面我給大家講一講概念圖法和概念導(dǎo)圖法。

（此處略,，另文再補(bǔ)）

前面我們分析了這個(gè)題目的基本概念。只要把這幾個(gè)概念整合到思維過程中,，就得到了一張概念導(dǎo)圖,。讓孩子繪制這樣的概念導(dǎo)圖,，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢,？概念圖法是把學(xué)科的基本概念按照學(xué)科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖,，可以幫助孩子建立學(xué)科的基本概念,。時(shí)間關(guān)系,，我們不再畫圖了。

最后我們來講第四種理論,，學(xué)習(xí)金字塔理論。

這就是學(xué)習(xí)金字塔圖形,。這個(gè)理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的,。這張圖揭示了各種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率之間的對應(yīng)關(guān)系,。

我們前面說過,，在玩中學(xué)效率最高,，就是這個(gè)道理。我們還提到,，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學(xué)習(xí),，也是這個(gè)道理,。

介紹了以上四種理論,，我們給大家總結(jié)出影響學(xué)習(xí)的八大因素。

好身體,，是學(xué)習(xí)的前提。

好心態(tài),，是學(xué)習(xí)的動力,。

集中注意力,，是學(xué)習(xí)的第一步。

好策略,、好方法、好的思維工具,，是學(xué)習(xí)的捷徑,。

好場景,，是學(xué)習(xí)興趣的來源,。

好環(huán)境，是學(xué)習(xí)的保障,。

我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學(xué)習(xí)的八大因素之間的對照圖。

從圖中，我們可以看到,，這些原則和因素之間是相通的,。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用,，來設(shè)計(jì)教育活動的。時(shí)間關(guān)系,，不再詳細(xì)分析。

最后向大家介紹一下新家庭教育的活動方案,。

（此處略,，以下為方案的大綱）

這個(gè)方案由三部分組成,。首先為每一位孩子制定個(gè)性化的成長計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃之下,，實(shí)施一整套家庭活動。這一切都是在一個(gè)良好的家庭環(huán)境下進(jìn)行的,。

首先來看兩類環(huán)境,。一類是生活環(huán)境,，一類是文化環(huán)境。

生活環(huán)境包括居住,、飲食、交通等等,。

文化環(huán)境包括經(jīng)典名著,、學(xué)科資料,、音樂空間等等。

四步計(jì)劃：

第一步,，體育計(jì)劃，讓孩子有一個(gè)健康的體魄。

第二步,，心智培養(yǎng)計(jì)劃,，讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),。

第三步，注意力訓(xùn)練計(jì)劃,，讓孩子集中注意力。

第四步,，學(xué)科計(jì)劃，讓孩子在學(xué)科中找回自信,。

六項(xiàng)活動：

注意力訓(xùn)練活動、心智活動,、體育活動,、場景學(xué)習(xí)活動,、方法指導(dǎo)活動、工具掌握活動,。所有的活動都是為學(xué)科學(xué)習(xí)作最佳的準(zhǔn)備。

八種因素：

前面提到的三個(gè)方面（家庭環(huán)境,、成長計(jì)劃,、家庭活動）,，都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素,。

成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后,，針對孩子的個(gè)性,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃顒印?/p>

最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念,。

兩類環(huán)境,，是孩子成功的基礎(chǔ),；

四步計(jì)劃，是孩子成功的指南,；

六項(xiàng)活動，是孩子成功的途徑,；

八種因素,，是孩子成功的指標(biāo)。

關(guān)于“家庭教育”這個(gè)話題,，要說的還有很多,，但是今天只能講到這里了,。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c(diǎn)啟發(fā)。謝謝大家,！

家庭演講稿篇十一

誰不希望自己有健康的體魄，誰不希望自己擁有一個(gè)溫馨和睦的家庭,，誰不希望自己在事業(yè)上有所成就,，家庭,、生活、工作都平平安安,，我想回答是肯定的，然而我要說,，如果你,、我,、他無論在生活中，還是在工作中疏忽了“安全”二,，那么,，這些愿望就很難實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)槊恳粋€(gè)不安全因素的背后都隱藏著因違章操作,、麻痹大意釀成的一樁樁人間的悲劇，所以今天,，圍繞“家庭與安全”,，我演講的題目是“家庭為安全保駕護(hù)航安全是家庭的守護(hù)神”

對于我們電力企業(yè)而言,，安全就是生命，安全就是效益,，安全就是一切工作的重中之重;而對我們電力職工的每一個(gè)家庭來說，安全就是健康,，安全就是歡樂,，安全就是每個(gè)家庭平安與幸福的守護(hù)神,。一個(gè)家庭的和諧、穩(wěn)定與否直接影響著職工出工時(shí)的心態(tài)和情緒,。

生活在幸福家庭中的職工，臉上永遠(yuǎn)洋溢著微笑,，他會永遠(yuǎn)以飽滿的情緒出現(xiàn)在工作現(xiàn)場,，能夠全身心的投入工作而后顧之憂;而生活在不幸的家庭中的職工,，沮喪和憂郁會永遠(yuǎn)掛在他的臉上，家庭的瑣事無時(shí)無刻不在影響著他的情緒,，讓他分心、使他走神,，也許他是一個(gè)愛崗的,、敬業(yè)的好職工,，但這也難免有一次會因?yàn)樗枷肷系牟▌佣斐尚袆訛樯系氖д`，以至于造成無法挽回的后果,，要知道電力生產(chǎn)中,，一次小小的失誤所造成的后果輕則違章，重則事故,，會嚴(yán)重危及電網(wǎng)、設(shè)備及人身安全;一次次小小的失誤經(jīng)常演繹著生離死別,、家破人亡,、白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘故事,，經(jīng)常給國家財(cái)產(chǎn)造成難以彌補(bǔ)的損失,。所以我說“家庭為安全保駕護(hù)航安全是家庭的守護(hù)神”。

在我蹣跚學(xué)步時(shí)有母親急切的呼喚;在我飛車上學(xué)時(shí)有父親留在風(fēng)寧中的叮嚀;“不怕一萬,，就怕萬一，千萬要注意安全,，啊!”這是出工前愛人對我殷殷的囑托,。也許,，大家會說這不是很平常,、很正常的事情嗎?是啊，這是很平常,、很正常,、會發(fā)生在每個(gè)成長過程的人身上的一幕幕,，但仔細(xì)想想，您不覺得這是溫馨嗎?這就是“家”!一幅溫馨的伊甸園圖畫!當(dāng)一股股永不磨滅的能量為千家萬戶送去光明時(shí),，當(dāng)千家萬戶洋溢出歡歌笑語時(shí)……這又是一幅幅多么和諧的人間美景!但“一失足成千古恨”!如果我們工作中稍有疏忽，安全意識剎那間離開我們的頭腦,，那可怕的瞬間,，火光電閃之處,，一切的美好，企業(yè)的興旺,，家庭的溫馨甚至生命的珍貴……都將化為烏有!

往事如煙,，當(dāng)我坐下來翻閱一期期安全簡報(bào)時(shí),，那大紅的標(biāo)題是多么的刺眼,，那一次次損失是多么的讓人惋惜，尤其那一幕幕血淋淋的場景又是多么的矚目驚心,。而造成這一切的原因不外乎安全意識淡薄、嚴(yán)重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》,、麻痹大意習(xí)慣性違章、對現(xiàn)場設(shè)備不熟或安全措施不齊等等,，但您千萬別忘了家庭的穩(wěn)定與和睦業(yè)是何等的重要，將家庭中發(fā)生的矛盾及不良情緒帶入到工作中因此而發(fā)生的安全事故也屢見不鮮啊!不知大家是否記得1986年10月20日發(fā)生在二熱電廠的那次事故,，那就是一次典型的將不良情緒帶到工作而導(dǎo)致的一次人身死亡事故,，事故中那位年近三十歲的焊接工人連具完整的尸體都沒有留下,，就去了……他走了……。走的是那么急匆匆,，那么悲涼涼，留下的知是家里的一個(gè)女人,、一個(gè)孩子,、一個(gè)半癱在床的老母親,。從此，妻子失去了丈夫,，除了承擔(dān)巨大的悲痛生活又給她柔弱的肩頭上壓上了沉重的負(fù)擔(dān);從此,，年僅六歲的孩子失去了爸爸,，每個(gè)人都有自己的童年，我不知道這個(gè)孩子的童年將怎樣度過;從此這家將不再有歡聲笑語!難道,，生活就應(yīng)當(dāng)是這樣的結(jié)果嗎?不!決不是!

所以我還是要說“家庭為安全保駕護(hù)航安全是家庭的守護(hù)神”,。伴隨著西部大開發(fā)的號決吹響，我們定西電力像一個(gè)充滿朝氣和活力青年也想著她心中遠(yuǎn)大目標(biāo)努力前進(jìn),。回顧走過的這二十余年,，有甜蜜、有輝煌,，也有不少的傷痛,，而這傷痛就來自于那一次次的安全生產(chǎn)事故,。近兩年，我們在“六個(gè)堅(jiān)定不移”精神為指導(dǎo),，“五防,、四嚴(yán),、三加強(qiáng)”思想的保障下，大大增強(qiáng)了全員搞好安全生產(chǎn)的信心,，通過近年來安全生產(chǎn)工作的實(shí)際表明，我們不但在安全生產(chǎn)上本身下了大功夫,，而且我們還通過工會、團(tuán)組織不斷豐富職工的業(yè)余文化生活,，為職工排憂解難，營造和諧,、輕松生產(chǎn),、生活氛圍，使職工心情舒暢,、安心工作;組織了一次次的家庭“安全知識答卷、安全演講賽”等活動,，使每個(gè)家庭成員都成為安全生產(chǎn)的主力軍,。而我們的每一個(gè)職工及家屬則更應(yīng)該致力于家庭的穩(wěn)定與和諧,，在我們普普通通的日子里,，別忘了對情人的關(guān)愛,，出工前別忘了囑咐一句平平常常、簡簡單單的“注意安全”,，送上你的祝福，還有你擔(dān)憂和牽掛,，讓他們“高高興興上班去，平平安安回家來”!

在座的各位前輩,、兄弟姐妹們,，為了我們電力事業(yè)更加輝煌,，為了每一個(gè)家庭永遠(yuǎn)充滿歡歌笑語，為了每一個(gè)孩子的笑臉永遠(yuǎn)燦爛,，讓我們牢記“安全第一，預(yù)防為主”這一永恒的主題,，因?yàn)樗且痪涑錆M人間愛意的呼喚,，是以孩子的希望,，使妻子的祝福，是白發(fā)父母隱隱的企盼,，更是我們電力事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的需要和保證!

讓我們從零點(diǎn)開始，從現(xiàn)在做起,，為了安全,、穩(wěn)定,、發(fā)展的目標(biāo)，為了我們明天美好的生活行動起來,，把安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長期抓,，讓家庭為安全保駕護(hù)航，讓安全永遠(yuǎn)成為家庭的守護(hù)神!

家庭演講稿篇十二

大家晚上好：

我是六（1）班林琍家長,。

很榮幸來到這里和大家一起討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個(gè)話題，其實(shí)我們中間有很多非常用心的家長,，期待我們共同探討,。

書籍是人類的精神食糧,。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求,，馬斯洛的人類需求理論的其他三個(gè)方面如社會需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求,，都可以通過提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來實(shí)現(xiàn),。精神食糧在社會的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要,。

營造一個(gè)家庭的書香氛圍,，我主要是從四個(gè)方面入手：

培養(yǎng)孩子的課外閱讀量。我家真正給人的印象是一個(gè)字：亂,。成堆的報(bào)紙、凌亂的雜志,、隨處可見的拖鞋……,。連廁所里都扔著烹飪書,。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。大量的課外閱讀開拓了孩子的視野,，豐富了孩子的知識，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。曾經(jīng)在五年級上半年我發(fā)現(xiàn)她書包里帶了本校園小說,，趕緊跟班主任陳振瑛老師通了氣,，陳老師在課堂上鼓勵(lì)孩子們閱讀有益的健康讀物,，給孩子們的經(jīng)典閱讀指引一個(gè)方向。