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校園文化建設(shè)工作計劃篇一

高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者,；校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競爭力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅持“地方性,、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位,，踐行“改革開放,，求實創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué)、善思,、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力,。

二,、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：

(1)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育,；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育扎實的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。

(3)用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動,，把德育和智育,、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中,，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，努力營造良好的育人氛圍。

三,、總體目標(biāo)

——進(jìn)一步突出“育人為本,、德育為先、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神,，注重對學(xué)校精神文化的培育,，突出特色，爭創(chuàng)一流,。

——進(jìn)一步突出國際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流，吸收和借鑒國外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華,，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國際化的大學(xué),。

——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力構(gòu)建民主,、科學(xué),、和諧的制度文化。

——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè),，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè),，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國文明單位，展示形象,，鼓舞人心,。

——大力推動校園文化品牌活動建設(shè)，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動建設(shè),，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎。

——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ),。良好的、富有個性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善,。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī)，合理劃分,、賦予各個校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍,。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃,、設(shè)計,、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才,、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要；規(guī)劃,、建設(shè)、利用好師生員工的活動場所,，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報,、校報,、校園網(wǎng)、廣播臺,、講座論壇,、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價值觀念體系和群體意識,。

——核心價值觀教育。以理想信念教育為核心,，堅持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,。

——人文和科學(xué)精神教育,。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，落實到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),。以實施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極營造嚴(yán)謹(jǐn)求實,、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍,，把崇尚科學(xué)、探索規(guī)律,、追求真理的科學(xué)精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)；不斷整合教育資源,，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系,。

——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè),，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片,，生動形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位,、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神,；充分弘揚(yáng)首任校長楊承宗先生的治學(xué)辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生,；加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效國家,；倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動佩戴校徽,、使用?；諛?biāo)識，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動,，激勵師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚(yáng)“改革開放,、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力,。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動平臺,；以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè),，育文藝骨干,，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次；以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個性品質(zhì),。全面推進(jìn)校園文化活動的項目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī),、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管人,，更要用制度服務(wù)人,、培育人。

——管理制度建設(shè)。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》,，保障各項管理工作有效開展。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會,、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議,；充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會,、教學(xué)委員會、學(xué)位委員會,、督導(dǎo)委員會等的作用,，堅持和完善教代會、工會代表會制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用,；切實執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴(kuò)大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),；充分發(fā)揮各級人大代表,、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設(shè),。認(rèn)真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神,，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，扎實搞好管理和服務(wù)工作，著力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,，正確引導(dǎo)輿論；健全人防,、物防,、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理；進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制,，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度；建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá),、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體,，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中,，堅持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng),。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)精神,，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才,。

——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格,、思想領(lǐng)先,。堅持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力,，保持與時俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法,，顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾,，虛心聽取師生意見,，正派做人，公道處事,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實踐中實現(xiàn)人生價值,，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn),。

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng),，在政治上、思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來,。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力，立志成才,。關(guān)心集體,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動,，樂于助人。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識,。積極參加健康向上的校園文化活動，增進(jìn)身心健康,。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象,，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

(五)校園環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實際出發(fā),，突出育人特色、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵,，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫,，使自然美、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設(shè)友誼林,、紀(jì)念林,、主題雕塑、文化走廊等文化景點(diǎn),，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出,、特色鮮明。做好校園綠化,、美化工作,，使校園的山、水,、園,、林、路等達(dá)到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

——圖書館信息資源建設(shè),。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報告會、專題講座,、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識,，接受美的教育,，陶冶情操，增長知識,。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用,，突出其組織,、引領(lǐng)功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式,，營造學(xué)生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作,、生活之中。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),，在原有的視覺標(biāo)識基礎(chǔ)上設(shè)計和制定《合肥學(xué)院視覺識別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式,、標(biāo)識，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾、門牌的規(guī)格與設(shè)計,；重視學(xué)校形象識別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣,，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會的知名度和美譽(yù)度,，提升學(xué)校品牌的價值。

五,、組織與實施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會及其相關(guān)組織,。成立以校黨委書記、校長為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任,，由宣傳部、監(jiān)察處,、辦公室,、組織部、教務(wù)處,、學(xué)生工作部(處),、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會,、團(tuán)委、圖書館、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會,，指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查,、督促和落實,。各成員單位各司其職，同心協(xié)力,，完成好各項工作,。

——加大校園文化建設(shè)投入力度。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會審議通過后實施,。設(shè)立校園文化建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算,。同時，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入,，確保校園文化建設(shè)各項工作的順利開展,。

——加強(qiáng)校園文化的理論研究。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路,、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施,，鞏固校園文化建設(shè)成果。

——完善校園文化建設(shè)的激勵機(jī)制,。堅持以評促建,、以評促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建,、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來,，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查,、考核,、評議的重要內(nèi)容，激勵師生員工積極參與校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)工作計劃篇二

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境,、活動為載體,，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目,，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：

一是科技文化教育；

二是思想行為教育,；

三是審美情趣教育,。

形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：

一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；

二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；

三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。

從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、?；?；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄；座右銘,、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會,；記者站、廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊,、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會,；青年讀書會,；教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）,；“工會活動室”教工之家等,；以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺,，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示,；資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相,、光盤,、書面材料實物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升,；交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動,；氛圍展示平臺,，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展,；網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。活動文化各項目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù),；另一方面，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù),；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動文化實行課程化、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定，定時定地定計劃定人員,，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。

4、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動文化項目特點(diǎn),，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

校園文化建設(shè)工作計劃篇三

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境,，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園建筑,，鳥語花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀,，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,；

（1）進(jìn)一步對校園進(jìn)行凈化,，每星期組織一次大掃除,，每天一次小掃除，對校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角,。

（2）計劃到20xx年7月之前把綜合室前,、后，教室前和西面,，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化,，預(yù)計種植美國草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵,。

（1）在大門東面樹林里,、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長廊；

（2）學(xué)校大門進(jìn)行重建,，設(shè)計具有校園文化特色的大門,；

（3）在校園東面、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景,；在主席臺下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動的文化墻布置,。

（4）在種植草坪的地方放置8-12塊文化石,，刻一些名言警句,；

（5）在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑；

（6）在大門路面兩邊再制作4個不銹鋼有關(guān)安全,、警示的文化櫥窗,；

（7）教室走廊文化進(jìn)一步做活、做細(xì),，充分發(fā)揮育人的功能,；

（8）在操場四周鋪人行磚，并放置6個學(xué)習(xí)石凳,；

（9）在綜合室后,、學(xué)生宿舍前修建3個學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。

（二）抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)

校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神,，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,，學(xué)校的每一個成員，都在不同程度上,，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,，它把德育的教育思想、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

（三）抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育

結(jié)合我校實際,，制定堅持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)筑教師成長平臺,，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo),，在“厚德、篤學(xué),、惜時,、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚(yáng)“人和風(fēng)正,，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng),，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進(jìn),。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高,。

1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育,。

組織學(xué)生觀看愛國主義教育片,；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動,；新團(tuán)員,、隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動,，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

2、 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。

堅持開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動,。

1,、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),。

2,、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。如：古詩誦讀賽,、朗讀比賽、演講比賽,、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒拥取?/p>

3,、各班隊：要利用班隊會,，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活,，讓全校學(xué)生自主參與,，豐富第二課堂內(nèi)容。

校園文化建設(shè)工作計劃篇四

以和諧發(fā)展為核心,，加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

1,、正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義,。

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌,，蘊(yùn)含著一種潛在的力量,，具有無聲教育的感染作用，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源,。新時期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神,，還應(yīng)體現(xiàn)時代精神。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天,，為學(xué)生走向社會,、面向世界作好準(zhǔn)備。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價值觀念,、辦學(xué)理念,、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌,、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系,，并通過校園文化建設(shè)來實現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一。

2,、以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生發(fā)展,。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,，著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

3、落實發(fā)展觀,，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展,。

要著眼于校園文化的現(xiàn)實作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園文化建設(shè)以時代精神,。要致力于以學(xué)校文化價值觀形成強(qiáng)大的文化場和文化力,，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界,，使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展,。

1、堅持校園大文化的育人觀念,，堅持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則,。

2、從學(xué)校實際出發(fā),，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,，發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則。

3,、隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的實施,，文化建設(shè)要堅持長遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步落實,，相互協(xié)調(diào)的原則,。

（一）校園文化環(huán)境建設(shè)

1、要多方籌措資金,，完成學(xué)校操場平整,、教學(xué)樓前硬化等建設(shè)，逐步改善校園場地環(huán)境。

2,、要在堅持經(jīng)濟(jì),、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化、美化工作,。

3,、要在校園設(shè)立讀報欄、宣傳櫥窗,、黑板報,，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句,，在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等,，營造濃郁的文化氛圍。

4,、要規(guī)范教室,、辦公室、功能室的布置,。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng),、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,、眼保健操等字幅和掛圖,，課程表、值日生表,、作息時間表統(tǒng)一規(guī)范張貼,；辦公室、功能室布置要彰顯特色,，因地制宜,；各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理,、布置精致美觀,、富有教育意義及個性特點(diǎn)。

5,、要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，使視線內(nèi)無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象,。

6,、要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生了解校史,，熟記校訓(xùn),，制作并使用校歌,、?；铡⑿７?。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵教育活動,。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮,。

7,、要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭得公安,、工商,、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好,，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生,、安全、健康,。校門前無攤點(diǎn),、附近無營業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營業(yè)點(diǎn)。

（二）校園精神文化建設(shè)

1,、要在“為學(xué)生健康成長奠基,，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在學(xué)校的教育教學(xué)活動中始終堅持“三風(fēng)”建設(shè),，即：崇德,、尚學(xué)、和諧,、健美的校風(fēng),，求真、力行,、博學(xué),、敬業(yè)的教風(fēng)，樂學(xué),、善思,、自主、合作的學(xué)風(fēng),，最終實現(xiàn)文明校園、人才學(xué)園,、發(fā)展樂園,、性情花園的辦學(xué)目標(biāo),。

2,、要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”的活動,，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé),，每一位學(xué)生都為自己的成長負(fù)責(zé),。

3、要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作,。要通過“家長開放日”邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評課，使家長了解支持學(xué)校的工作,；要加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作；要提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；要讓做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能,；要落實學(xué)校教研制度,，采取經(jīng)驗交流、案例分析,、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力,；要定期開展教師讀書活動。

4,、要特別重視班級文化建設(shè),。

一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，設(shè)施設(shè)備完好,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序,，設(shè)計布置充滿美感。

二是要做到班級管理科學(xué)化,、民主化和班級制度公開化,。如定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分,、班干部輪換制等，并有相應(yīng)的獎懲措施，使班級成員人人有事做,，人人有事情要負(fù)責(zé),，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

三是要傾心營造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷的良好氛圍，形成令人振奮,、催人向上的班級凝聚力,。

5、要開展好校園文化活動,。

一要開展好熱愛祖國,、理想信念、民族精神,、科學(xué)人文,、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動，有計劃,、有活動記錄,、有總結(jié)。

二要搞好升旗儀式,、社會實踐,、家長會、主題隊會,、文明班級周評比等各種常規(guī)活動,。三要有目的、有計劃地開展音樂,、美術(shù)書法,、體育、科技社團(tuán)形式的活動,，使興趣活動大眾化,。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

（三）制度文化建設(shè)

1,、要創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生管理、教師管理,、教學(xué)管理,、后勤管理各項制度。

2,、要充分發(fā)揮學(xué)校校委會,、小組,、工會的職能作用，時刻傾聽他們的建議,，保證學(xué)校決策透明,、行動無誤、校務(wù)公開,、依法治校,。

總之，校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研,、管理、生活及各種校園活動中,，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。只有和諧、健康,、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。

校園文化建設(shè)工作計劃篇五

校園文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分,。只有堅持先進(jìn)文化的正確方向,，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐,。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的直接沖擊,，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊(yùn),，用以增強(qiáng)其生命力和競爭力，因此,，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性。

(一)高職院校堅持先進(jìn)文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時曾指出:“我們必須把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,，加強(qiáng)思想道德建設(shè),，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,?！鄙鐣髁x的文化建設(shè)堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，這就決定了社會主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力,。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅持教育為本,、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向,，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎(chǔ),。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉,，它從指導(dǎo)思想,、理想信念、價值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園,、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進(jìn)文化的正確方向,，堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅實的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ),。

(二)堅持以人為本,，更加注重軟環(huán)境建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序,、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式,。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個方面，二者相輔相成,，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑,、教育教學(xué)設(shè)施,、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè),。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象,，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì)。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上,。我們作為民辦高職學(xué)院,，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，形成實事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境,。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升，形成教書育人,、尊師重教,、為人為學(xué)、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境,。即形成誠實守信,、團(tuán)結(jié)和睦、與人為善,、樂于助人的良好校園風(fēng)尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè),，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園的需要,。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能,、陶冶功能、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前,，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程,，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位,。在校園文化建設(shè)中,，只有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任,。

(三)堅持主流導(dǎo)向,，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現(xiàn)

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，如何形成社會普遍認(rèn)同的理想信念,、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺,，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會主義先進(jìn)文化的一部分,，是民族精神,、時代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如,，愛國愛校,、集體主義、主人翁意識,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、求實創(chuàng)新、誠信友善,、樂于助人等等,，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會經(jīng)濟(jì),、政治、文化等諸多因素的影響,，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢,。網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化,、卡通文化,、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞,，并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。堅持以主流文化為主導(dǎo),，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅持的一條重要原則,。一方面，堅定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面,，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用,，促進(jìn)與其主流文化的融合;對非主流文化的消極作用也要敢于批評和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范,，與主流價值截然對立的價值主張,，只有堅持主流文化，才能促進(jìn)有利于人才成長的健康向上,、文明和諧校園文化氛圍的形成,。

校園文化有先進(jìn)與落后之別。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化,，概括起來就是,，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的、民族的,、科學(xué)的,、大眾的社會主義文化。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映,，它銷蝕人的理想和信念，渙散集體的凝聚力,，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，不利于形成團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境。校園文化建設(shè)須堅決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲,，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義、拜金主義,、享樂主義是近年來對青年學(xué)生影響較大的幾種社會思潮,，尤其是它對大學(xué)生人生觀和價值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的。如果對此缺乏清醒的認(rèn)識,采取聽之任之的態(tài)度,，就會削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價值導(dǎo)向,，甚至引發(fā)思想上的混亂。提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀,，對于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。社會主義榮辱觀中所堅持和提倡的東西,，所反對和抵制的東西,，就是我們在和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅持和反對的東西。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院建校20xx年來,，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前,。為高職院校競爭力的增強(qiáng)，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性,，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn)，更重要的是把一個時代性的容科技,、人文,、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1,、 湖湘文化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想,、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團(tuán)委,、學(xué)生會，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部,。

(5)院系兩級學(xué)生會設(shè)有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組,。

幾年來，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時，堅持經(jīng)常不斷地走出去,、請進(jìn)來,，使廣大學(xué)生較長時間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息,，敢為人先”的校訓(xùn)精神。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%，20xx年就業(yè)率94%,。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，20xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

(2)宣傳陣地,。校園廣播,、電視臺、學(xué)報,、院報,、校園網(wǎng)、櫥窗,、板報等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學(xué)生社團(tuán)。院級共30個學(xué)生社團(tuán),，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),、興趣愛好型社團(tuán)和社會公益型社團(tuán)三大類。積極拓展系級學(xué)生團(tuán),，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團(tuán)。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院、系,、班三級認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范,，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人評選活動，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會,，營造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境,。堅持年度評選表彰先進(jìn)工作者，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范。

(6)校園文化活動,。持續(xù)性開展了以“感恩,、責(zé)任”為主題的校園文化活動。

(7)德育基地,。建立了5個院級德育基地,，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓(xùn)實習(xí)基地中建立了2個德育基地，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育,。建立了湘信院學(xué)子家園、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互提高的目的,。

3,、企業(yè)文化建設(shè)

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類，第二部分是經(jīng)濟(jì)類,，第三部分是文科藝術(shù)類,。

學(xué)院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù),、電子信息工程技術(shù),、計算機(jī)控制技術(shù)、物流管理,、4個仿真車間和計算機(jī)動漫設(shè)計與制作技術(shù),、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)軟件技術(shù),、計算機(jī)嵌入式工程,、計算機(jī)游戲軟件、人力資源管理、財務(wù)管理,、會計電算化,、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理,、經(jīng)濟(jì)信息管理、商務(wù)英語,、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計，所有標(biāo)志,、標(biāo)牌,、提示以及各項制度、規(guī)定,、工作要求,、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn),，造成一個企業(yè)人文環(huán)境,。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實訓(xùn)，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾,，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染,。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室,，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實一體教學(xué)的主陣地。它是通過一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)場所,，它的目的,，是讓學(xué)生在這個模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練,。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，但是,，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求,，而且經(jīng)濟(jì),、文科藝術(shù)類對文化氛圍的創(chuàng)建要求更高、更全面,、更富有活力,，因此，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān)、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān),，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。

學(xué)院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德,、經(jīng)營理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示,，讓學(xué)生在接受不同的知識、技能時能夠得到不同的企業(yè)文化感受,，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。

校園文化建設(shè)工作計劃篇六

為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會和全國、全省,、全市教育大會精神,，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀中的重要作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，現(xiàn)結(jié)合我市實際制定本方案,。

全面落實黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務(wù),，把中華民族偉大復(fù)興作為重要使命,，踐行社會主義核心價值觀。打響“南孔學(xué)地·教育有禮”品牌,，大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè),，傳承文化積淀、共筑精神高地,，依托濃厚的校園文化氛圍激勵師生,，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，打造教育橋頭堡,。

在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)前,，全市中小學(xué)校（含中職學(xué)校）通過打造一條黨建長廊、一間校史陳列室,、一座主題“微公園”,、一個開放式書吧、一個創(chuàng)客中心,、一個勞動實踐基地,、一個心理輔導(dǎo)中心,、一間衛(wèi)生保健室、一間母嬰室,，立一尊孔子像,，提升校園文化的育人功能，讓每一位師生在沐浴儒風(fēng)的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（一）以人為本原則,。堅持以師生發(fā)展為本的理念,，把文化育人作為校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用先進(jìn)的校園文化培育人,、愉悅?cè)?、塑造人和發(fā)展人，引導(dǎo)教師追求高尚的精神境界,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。

（二）因校制宜原則,。各地各校要根據(jù)不同區(qū)域,、不同學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜,、因校制宜,，尊重學(xué)生身心成長規(guī)律，尊重教師基層首創(chuàng),，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵,，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，做好校園文化“十個一”建設(shè),，進(jìn)一步豐富“十個一”工作內(nèi)涵,。

（三）點(diǎn)面結(jié)合原則。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃,，注重各種文化有機(jī)結(jié)合，有效開發(fā)與利用校園文化資源,，注重學(xué)校細(xì)節(jié)開發(fā),，讓學(xué)校的一切融入文化之中，達(dá)到學(xué)校文化建設(shè)與社會文化發(fā)展相和諧,，辦學(xué)行為、辦學(xué)特色與辦學(xué)理念,、辦學(xué)品位相和諧。

（四）創(chuàng)新發(fā)展原則,。各校要結(jié)合最新的科技潮流、文化理念,、育人方法和學(xué)校自身特色,，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展,，形成具有鮮明個性特征的校園文化,，使“常做常新”的校園文化擁有無限生命力,助力學(xué)校治理現(xiàn)代化發(fā)展,。

（一）布一條黨建長廊，傳承紅色基因,。各校通過打造一條黨建文化長廊，有效傳播黨的創(chuàng)新理論和全面反映學(xué)校黨建工作內(nèi)容和取得成效,，展示清廉學(xué)校建設(shè)成果,，激勵全校師生員工知黨史、跟黨走,，不忘初心,、牢記使命,、廉潔務(wù)實、實干擔(dān)當(dāng),。

（二）立一尊孔子像,，弘揚(yáng)南孔文化。各地各校要以弘揚(yáng)南孔儒家文化為重點(diǎn),，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，發(fā)揚(yáng)“崇學(xué)尚禮,、義利并舉、經(jīng)世致用,、知行合一”的南孔文化精神,。通過立一尊孔子像，建儒學(xué)文化墻等弘揚(yáng)南孔文化系列活動,，扎實做好師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)“有禮”衢州人，讓“有禮”根植于心,，外化于行,。

（三）設(shè)一間校史陳列室，展示辦學(xué)歷程,。校史陳列室是一所學(xué)校創(chuàng)建,、變遷、發(fā)展歷程的真實寫照,，是師生員工和廣大校友的共同記憶,，也是辦學(xué)特色和學(xué)校文化的歷史積淀。各校要積極謀劃打造校史陳列室（廳）,，陳列學(xué)校發(fā)展歷史,、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時代學(xué)校面貌，激發(fā)師生愛國愛校情感,。

（四）建一座主題“微公園”,，打造校園特色。各校要以校園空間環(huán)境的文化展現(xiàn)為主要依托,，通過校園建筑設(shè)計,、景觀設(shè)計,、綠化美化等方式打造校園主題“微公園”?！拔⒐珗@”應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合辦學(xué)特色,，展示校園環(huán)境中具有美學(xué)深度與空間廣度的部分,，詮釋,、展現(xiàn)學(xué)校核心文化,。

（五）設(shè)一個開放式書吧，濃厚悅讀氛圍,。各校要在全校師生中形成“多讀書,、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚,通過在學(xué)校大廳、長廊等開放場所設(shè)立書吧,，積極倡導(dǎo)全校師生終身學(xué)習(xí)的理念。書吧可供教師開展備課,、磨課、評課等教研活動,，可供學(xué)生在課間閱讀好書和開展學(xué)習(xí)交流,，也可作為家長校訪交流休息點(diǎn),。

（六）設(shè)一個創(chuàng)客中心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。各校要通過引入先進(jìn)科學(xué)教具,，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)專業(yè)課程體系,，開展steam,、信息技術(shù),、人工智能等現(xiàn)代課程教學(xué)，打造先進(jìn),、專業(yè),、功能齊全的創(chuàng)客中心。創(chuàng)客中心既要注重硬件設(shè)施建設(shè),，又要注重軟性課程資源開發(fā)，具備普適性的創(chuàng)新教育職能,，滿足教學(xué)、制作,、活動的開展需求,，有效激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新精神,。

（七）設(shè)一個心理輔導(dǎo)中心,，加強(qiáng)心理教育。各校要嚴(yán)格按照《浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)范》打造心理輔導(dǎo)中心,。通過提升專業(yè)水平,、強(qiáng)化輔導(dǎo)室建設(shè)，開展心理疏導(dǎo),、創(chuàng)新活動載體,，完善心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù),、個案轉(zhuǎn)介等服務(wù),，做好學(xué)生心理健康信息記錄，推動中小學(xué)生心理健康教育科學(xué)化,、規(guī)范化發(fā)展,。

（八）建一個勞動實踐基地，強(qiáng)化勞動教育,。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，積極打造學(xué)校勞動實踐基地，明確實施主體和人員,，明確勞動教育要求,，科學(xué)設(shè)計勞動項目，采取靈活多樣形式,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動,、尊重勞動，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理。

（九）設(shè)一間衛(wèi)生保健室,，做好健康服務(wù),。各校要嚴(yán)格按照《浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》配備衛(wèi)生保健室和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員,。通過完善升級衛(wèi)生保健室各項功能,，做好學(xué)生健康狀態(tài)監(jiān)測，提升健康教育水平,，改善學(xué)校衛(wèi)生條件,，增強(qiáng)學(xué)生傳染病防控和常見疾病預(yù)防意識。

（十）設(shè)一間母嬰室,，落實愛心工程,。各校應(yīng)建立愛心母嬰室，為處于孕期和哺乳期的女性教職員工提供一個溫馨,、舒適,、安全的護(hù)理場所。同時要從制度建設(shè),、人文關(guān)懷等方面對愛心母嬰室進(jìn)行規(guī)范化管理,，并張貼宣傳掛圖及愛心母嬰室的標(biāo)牌等。

（一）高度重視,，迅速部署,。各縣（市、區(qū)）教育局,、市直學(xué)校要提高政治站位,，充分認(rèn)識中小學(xué)校園文化提升“十個一”工作的重要意義，迅速動員部署,，扎實做好組織領(lǐng)導(dǎo),、思想發(fā)動、典型培育等工作,。

（二）狠抓落實,，扎實推進(jìn)。各中小學(xué)校要迅速行動,，在“十個一”工作的實施推進(jìn)中創(chuàng)新方式方法,、積累典型經(jīng)驗。市教育局將通過觀摩,、交流等多種形式推廣各縣（市,、區(qū)）和學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗。20xx年,，市教育局將結(jié)合市級文明校園評選和復(fù)評全面驗收各地各?！笆畟€一”校園文化提升成果。

校園文化建設(shè)工作計劃篇七

以黌舍事情方案為指示,，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐,，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二,、目的義務(wù)

1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛,。

2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況,。

3、捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會主義,、愛黌舍、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育,。

4、普遍開展體裁運(yùn)動,，讓學(xué)生體驗到校園中的人文關(guān)心,。

5、辦妥校園報《麟絳校報》

6,、有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉，力爭在朱集,、蘇塘實習(xí)基地分離籌建植物園,。

7,、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動,，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健,。

三、施行步伐

1,、放施有用步伐,，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送,、板報,、校報的載體作用，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制,，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實改正禮節(jié)教育的不良行動，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制,，經(jīng)由過程有用稽核切實增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況,。

__年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化,、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處,、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實,，在不增長學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機(jī)制，勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補(bǔ)和完美宿舍文化,。

3,、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國主義教育,。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八,、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對性,、主題性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運(yùn)動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè),、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心。

4,、年夜力開展體裁運(yùn)動,，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。

優(yōu)越的文化運(yùn)動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用,，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運(yùn)動,，開展按期稽核軌制，并做為文化班級,、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5、有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案,，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則,，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程,，遍地室、各班級要切實實行職責(zé),，配合為__年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校園文化建設(shè)工作計劃篇八

校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè),，增強(qiáng)校園人文治理,，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定20xx年我校校園文化建設(shè)事情方案,。

一,、指示思惟

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二、目的義務(wù)

1,、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2,、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4,、普遍開展體裁運(yùn)動,，讓學(xué)生體驗到校園中的人文關(guān)心。

5,、辦妥校園報《麟絳校報》

7,、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集,、蘇塘實習(xí)基地分離籌建植物園。

8,、設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運(yùn)動，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。

三,、施行步伐

1,、 放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送,、板報、校報的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制,，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制,，經(jīng)由過程有用稽核切實增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。

2,、 進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。

20xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,，完美教室文化,、試驗室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處,、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實，在不增長學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機(jī)制,，勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補(bǔ)和完美宿舍文化,。

3,、 捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八,、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對性、主題性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運(yùn)動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè)、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4、 年夜力開展體裁運(yùn)動,，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運(yùn)動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運(yùn)動,，開展按期稽核軌制,，并做為文化班級、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5,、 有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程，遍地室,、各班級要切實實行職責(zé),，配合為20xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)工作計劃篇九

校園文化是整個社會主義文化的重要組成部分,，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,。校園文化建設(shè)要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,、以學(xué)生為主體,、以建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和現(xiàn)代文明的感染,，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

(一)切實加強(qiáng)校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

1、規(guī)范辦學(xué)行為,，繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，宣傳社會先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律,，大力營造獨(dú)特的校園文化氛圍,，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處,。

2,、扎實開展師德教育,，建設(shè)熱愛學(xué)生,，為人師表，教書育人,，鉆研教法,，不斷探究的優(yōu)良教風(fēng),。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),，落實好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮學(xué)習(xí),、積極向上,、誠實守信、充滿興趣,、樂于探究的良好學(xué)風(fēng),。

(二)綠化、美化校園,，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,。

1、從本校自然環(huán)境和條件出發(fā),，綠化,、美化校園。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，使整個校園干凈,、整潔、美觀,、有序,，特別是廁所更應(yīng)該重視衛(wèi)生整潔。

2,、建好少先隊大隊室,、圖書室、音美教室等文化載體,，營造濃厚的校園文化氛圍,。

3、充分利用板報,、涂鴉墻,、墻壁等一切可以利用的媒介，體現(xiàn)教育理念,。

5,、在教學(xué)樓、實驗室,、圖書室,、閱覽室、辦公室,、教室等處張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,、環(huán)境布置要統(tǒng)一規(guī)范。

6,、加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo),，全面開放圖書室、閱覽室,，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)條件,。

(三)大力開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上的文化環(huán)境,。

1,、精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、吸引力強(qiáng)的文化環(huán)境,。充分利用好“教師節(jié)”國慶節(jié),、“元旦節(jié)”、“五一”“六一”,、“七一”等重大節(jié)日以及三八婦女節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)等具有特殊意義的節(jié)日開展豐富多彩的活動,。

2,、利用學(xué)生入學(xué)、開學(xué)典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動,。堅持每周一次的升國旗,、降國旗儀式，進(jìn)行內(nèi)容生動具體的國旗下講話,，重視學(xué)生的安全教育和行為習(xí)慣教育,。

3、重視課間體育活動,，使學(xué)生既放松身心,、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對同學(xué),、對集體的情感,。

4、組織多種類型的興趣小組活動,。

三,、量化考核

每次學(xué)校安排工作后，各班必須嚴(yán)格按照學(xué)校工作的安排在星期五之前按質(zhì)按量完成,，如延誤或者沒有按時刊出,，缺一次績效考核時扣0.1分，以此類推,。涂鴉墻各班由美術(shù)教師負(fù)責(zé),，扣分辦法與黑板報相同。

四,、具體工作安排

具體事宜備注具體時間安排板報主題涂鴉墻九月上半月慶祝教師節(jié)老師,，您辛苦了!請各班班主任務(wù)必按學(xué)校的安排創(chuàng)造性的開展工作，如內(nèi)容有所變更臨時通知,。其余未盡事宜根據(jù)上級部門臨時通知,。

校園文化建設(shè)工作計劃篇十

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實際,，制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本,、德育為首,，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種

規(guī)章制度

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求,，結(jié)合我校實際，切實抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長李程擔(dān)任，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時俱進(jìn),，堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級、學(xué)生,、家長的積極性,，通過活動，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng),。

五,、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系、師生關(guān)系,、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo),，堅持“實事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是：啟動班隊文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園,。

2、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此,，我們將在今年對學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅持“人文性,、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

六,、校園文化建設(shè)實施步驟

1、加大投入,，分步實施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中。

2,、深化管理,，制度保障。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評價激勵機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會,、干事有平臺、發(fā)展有空間,、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí),、比教研、比成長,、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面,。

一、指示思惟

以黌舍事情方案為指示,，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐,，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛,，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二、目的義務(wù)

1,、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2,、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4,、普遍開展體裁運(yùn)動,，讓學(xué)生體驗到校園中的人文關(guān)心。

5,、辦妥校園報《麟絳校報》

6,、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集,、蘇塘實習(xí)基地分離籌建植物園。

7,、設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運(yùn)動，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健,。

三,、施行步伐

1、放施有用步伐,，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送、板報,、校報的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制,，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況,。

xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實,，在不增長學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機(jī)制,，勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補(bǔ)和完美宿舍文化。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八,、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對性,、主題性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運(yùn)動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè),、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心。

4,、年夜力開展體裁運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運(yùn)動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用,，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運(yùn)動,，開展按期稽核軌制，并做為文化班級,、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5、有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹、蒔植方案,，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則,，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程,，遍地室,、各班級要切實實行職責(zé)，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅持“地方性、應(yīng)用型,、國際化”的辦學(xué)定位,，踐行“改革開放，求實創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué),、善思、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求,、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力。

二,、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心,，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育,。(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),，培育扎實的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用,、對學(xué)生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。(3)用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,，積極開展校園文化活動,，把德育和智育、體育,、美育有機(jī)結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍。

三,、總體目標(biāo)

——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先,、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對學(xué)校精神文化的培育,，突出特色,，爭創(chuàng)一流。

——進(jìn)一步突出國際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流,，吸收和借鑒國外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建國際化的大學(xué)。

——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度,，努力構(gòu)建民主、科學(xué),、和諧的制度文化,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國文明單位,，展示形象，鼓舞人心,。

——大力推動校園文化品牌活動建設(shè),，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動建設(shè),，力爭獲得一批省級和校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善,、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四,、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的,、富有個性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用,，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī),，合理劃分、賦予各個校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局,，優(yōu)化組合，形成良好的育人氛圍,。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè),。規(guī)劃、設(shè)計,、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施,，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才,、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃,、建設(shè)、利用好師生員工的活動場所,，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報,、校報,、校園網(wǎng)、廣播臺,、講座論壇,、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價值觀念體系和群體意識,。

——核心價值觀教育,。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,。

——人文和科學(xué)精神教育。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),。以實施科技創(chuàng)新、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營造嚴(yán)謹(jǐn)求實,、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律,、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結(jié)合起來,，不斷提升師生的人格,、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源,，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系,。

——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè),，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片,，生動形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位,、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),，立志成才,，報效國家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動佩戴校徽,、使用?；諛?biāo)識，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動,，激勵師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚(yáng)“改革開放,、求實創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力,。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動平臺;以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī),，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干,，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個性品質(zhì),。全面推進(jìn)校園文化活動的項目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分,是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī),、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管人,，更要用制度服務(wù)人,、培育人。

——管理制度建設(shè),。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》,，保障各項管理工作有效開展。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會,、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會,、教學(xué)委員會,、學(xué)位委員會、督導(dǎo)委員會等的作用,，堅持和完善教代會,、工會代表會制度，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實執(zhí)行校務(wù)公開制度,，建立和完善情況通報制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神,，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié),，扎實搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,，正確引導(dǎo)輿論;健全人防、物防,、技防和群防體系,，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制,，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá),、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制,，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素。

(四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體,，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中,，堅持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng),。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范,，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神,，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才,。

——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部、職工做到政治合格,、思想,。堅持黨的政治和思想路線，具備履行

崗位職責(zé)

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng),，在政治上,、思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步,，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，奮發(fā)努力,，立志成才,。關(guān)心集體，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動，樂于助人,。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識,。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進(jìn)身心健康。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象,，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實際出發(fā),，突出育人特色,、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃,。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫,，使自然美,、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào)。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設(shè)友誼林、紀(jì)念林,、主題雕塑,、文化走廊等文化景點(diǎn)，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出,、特色鮮明,。做好校園綠化、美化工作,，使校園的山,、水、園,、林,、路等達(dá)到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設(shè)。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報告會,、專題講座、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動,，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識，接受美的教育,，陶冶情操,，增長知識。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳,、教育作用，突出其組織,、引領(lǐng)功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，調(diào)動學(xué)生主動性和參與性,，營建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺建設(shè),，構(gòu)造新的溝通方式,，營造學(xué)生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí),、工作,、生活之中。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)建設(shè),，在原有的視覺標(biāo)識基礎(chǔ)上設(shè)計和制定《合肥學(xué)院視覺識別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式,、標(biāo)識，規(guī)范學(xué)校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計;重視學(xué)校形象識別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作,，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價值,。

五,、組織與實施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會及其相關(guān)組織。成立以校黨委書記,、校長為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處、辦公室,、組織部,、教務(wù)處、學(xué)生工作部(處),、人事處,、外事處、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處,、科技處、工會,、團(tuán)委,、圖書館,、后勤集團(tuán)、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會,，指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在黨委宣傳部。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌,、檢查、督促和落實,。各成員單位各司其職,，同心協(xié)力，完成好各項工作,。

——加大校園文化建設(shè)投入力度,。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實施方案，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會審議通過后實施,。設(shè)立校園文化建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算,。同時，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入,，確保校園文化建設(shè)各項工作的順利開展,。

——加強(qiáng)校園文化的理論研究。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路,、新舉措，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗和不足,，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施,，鞏固校園文化建設(shè)成果。

——完善校園文化建設(shè)的激勵機(jī)制,。堅持以評促建,、以評促管，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作,、黨建,、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，對推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人予以表彰獎勵,，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查,、考核、評議的重要內(nèi)容,，激勵師生員工積極參與校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)工作計劃篇十一

堅持以州政府“助力五無甘南，打造五無校園”決策部署為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級相關(guān)文件精神,，切實推進(jìn)社會公德,、職業(yè)道德建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)校各項工作健康順利的開展,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（一）通過宣傳教育,，提高全校師生對“五無甘南、五無校園”的理解與執(zhí)行,。

1,、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組召開專項會議，給各位教師傳達(dá)州政府關(guān)于“助力五無甘南,，打造五無校園”決策部署的要求,。

2、各班主任通過班會,，給學(xué)生講解傳達(dá)“五無甘南,、五無校園”方面的相關(guān)知識。

（二）通過加大整治,，進(jìn)一步美化凈化學(xué)校及周邊環(huán)境,。

校園文化建設(shè)工作計劃篇十二

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的校園文化,，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，為創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活,，充實校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。

一,、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明,、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:(校長)

副組長:(書記)

組 員:

三,、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動,，形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種

規(guī)章制度

四,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施

(一)環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂,、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),?？梢詰覓臁度纸?jīng)》;可以懸掛《古詩詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

4,、校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的

名人名言

(3)班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自己的勞動成果美化教室,。可以設(shè)幾個款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時刻”(展示班級,、學(xué)生獲獎情況)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格)

2,、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

4,、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香校園的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍:窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊。

(二)精神文化建設(shè)

1,、成立學(xué)校少先隊廣播站,，積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間,，每天有固定欄目,，播音欄目為:勵志故事、英雄故事,、名人故事,、校園新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2,、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

(三)行為文化建設(shè)

1,、開展學(xué)生禮儀教育

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競賽,，如：文明教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我,，我會痛的!” ,、“我也有生命，我正在生長” 等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2,、開展各種有益的健康的活動。

(1)思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

(2)知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計算比賽;作文比賽等,。

(3)娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等,。

(4)實踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

(3)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

(四)制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度(如：

崗位職責(zé)

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制;

4、建立健全教代會制度;

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過,。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新 實 活 樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，形成“誠實團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人:大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時間:貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3,、實施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人:書記

2,、時間:20xx年2月

3,、實施措施:在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任

2、時間:長期

3,、實施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會主席

(2)時間:20xx年2月及長期

(3)實施措施:教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間:20xx年2月及長期

(3)實施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人: 少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間:長期

(3)實施措施:規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化:

1,、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任

(2)時間:20xx年2月

(3)實施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如:上下樓梯請勿擁擠,，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間:20xx年2月

(3)實施措施:提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任

(2)時間:20xx年2月

(3)實施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長: 校長 周

副組長:書記 張x

成員:校委會成員 班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實。

3,、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動,。

(1)古詩詞考級活動。共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂壙己恕,；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_(dá)到相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測為13周,，合格率達(dá)50%以上,。跨級考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過綠為100%,。1-4級，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲,。通過這項活動,，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(3)開展好校園系列文化活動,。每周一的升旗儀式、國旗下講話,，少先隊的入隊儀式,，開學(xué)典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生,，做到形式新穎,，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動,。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動,，即出一期

黑板報

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比,、學(xué)生評比,。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命,。

共

2

2

1

2

校園文化建設(shè)工作計劃篇十三

校園文化是學(xué)校的精神和靈魂，是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分,。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，對落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義,。根據(jù)省委第七屆巡視組對我校校園文化建設(shè)的整改要求,，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，以培育社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平師范大學(xué)為目標(biāo),，堅持改革創(chuàng)新,，不斷加強(qiáng)精神文化、制度文化,、環(huán)境文化,、行為文化建設(shè)，不斷豐富文化內(nèi)涵,，打造鮮明辦學(xué)特色,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，為黨和國家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）導(dǎo)向性原則,。必須堅持社會主義文化方向,，貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚(yáng)社會主義,、愛國主義和集體主義主旋律,。

（二）時代性原則。把握規(guī)律性和時代特征,，努力使校園文化建設(shè)適應(yīng)社會改革與發(fā)展的需要,，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

（三）創(chuàng)新性原則,。從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新,，內(nèi)容、形式和管理方式應(yīng)適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展,。

（四）系統(tǒng)性原則,。充分發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)、工作隊伍,、文化設(shè)施,、文化環(huán)境、文化活動,、校園精神等各要素作用,，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮系統(tǒng)性作用。

根據(jù)學(xué)?！笆濉笨傮w規(guī)劃,、《海南師范大學(xué)開展文明大行動暨創(chuàng)建全國高校文明校園工作方案》要求，采取有效的措施,，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位,、專業(yè)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來；與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來,；與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來,，逐步形成我校具有“紅、綠,、藍(lán)”獨(dú)特個性的精神文化,、制度文化、行為文化和環(huán)境文化,。力爭到2021年,，校園文化建設(shè)體系基本形成，校園文化育人功能彰顯,，師生思想道德素質(zhì)整體提高,，精神風(fēng)貌良好,，文化環(huán)境優(yōu)化，文化軟實力增強(qiáng),，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園,。

（一）精神文化建設(shè)

堅持以科學(xué)的理論武裝師生，以正確的輿論引導(dǎo)師生,，以高尚的精神塑造師生,，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。

校園文化建設(shè)工作計劃篇十四

良好的校園文化,，可以陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，為創(chuàng)建一流的特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，要堅持構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活,，充實校園生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。下面是本站小編整理的20xx校園文化建設(shè)

年度工作計劃

為落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。

一,、校園文化建設(shè)理念

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、校園文化建設(shè)的背景

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度,、環(huán)境,、活動為載體，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校

規(guī)章制度

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng)、各種專項比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、校園文化建設(shè)的實施思路

1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;

座右銘

格言

2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃、條例,、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有:讀書會,、書友會;記者站,、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有:民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部(男子籃球隊,，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié),、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法:尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色,，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位,，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動成果展示:校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn):校園展示平臺，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,，通過錄相,、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會:設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù);另一方面,，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動文化實行課程化,、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定,，定時定地定計劃定人員,，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。

4,、注重過程管理，實行跟蹤考評,。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化,，過程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此，根據(jù)活動文化項目特點(diǎn),，定期組織展評活動,，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

共

2

1

1

2

校園文化建設(shè)工作計劃篇十五

學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)校園文化建設(shè)對推進(jìn)學(xué)校持續(xù),、健康,、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展,，力爭在校園精神文化建設(shè),、環(huán)境文化建設(shè)、行為文化建設(shè)各方面取得較顯著的成效,。你知道具體的計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于 20xx-20xx學(xué)年校園文化建設(shè)

工作計劃

校園文化是黌舍物資文化,、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一，為周全深化校園文化建設(shè),，增強(qiáng)校園人文治理,，滲入滲出人文素質(zhì)教育，特訂定20xx年我校校園文化建設(shè)事情方案,。

一,、指示思惟

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二、目的義務(wù)

1,、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2,、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4,、普遍開展體裁運(yùn)動,，讓學(xué)生體驗到校園中的人文關(guān)心。

5,、辦妥校園報《麟絳校報》

7,、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集,、蘇塘實習(xí)基地分離籌建植物園。

8,、設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運(yùn)動,，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。

三,、施行步伐

1,、 放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送、板報,、校報的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2,、 進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況,。

20xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實,，在不增長學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對宿舍文化建設(shè)的獎勵機(jī)制,，勉勵學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動彌補(bǔ)和完美宿舍文化。

3,、 捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八,、一二·九等重年夜節(jié)日,，有針對性、主題性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運(yùn)動來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè)、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4、 年夜力開展體裁運(yùn)動,，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運(yùn)動對學(xué)生身心康健成長起著踴躍作用，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運(yùn)動,，開展按期稽核軌制,，并做為文化班級、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5,、 有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項繁雜的工程，遍地室,、各班級要切實實行職責(zé),，配合為20xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，同時也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求,。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，提升校園文化品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本,、德育為首，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種

規(guī)章制度

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實際,，切實抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” 。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與,，持之以恒,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚(yáng)時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神。

5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校、班級,、學(xué)生,、家長的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng),。

五、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂,。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、師生關(guān)系,、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo),，堅持“實事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時代性,、創(chuàng)新性和實效性的活動，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活，積極營造書香校園,。

2,、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此，我們將在今年對學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會討論后付諸實施,。在校園制度文化建設(shè)過程中，堅持“人文性,、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

六,、校園文化建設(shè)實施步驟

1、加大投入,，分步實施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中。

2,、深化管理,，制度保障。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評價激勵機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會,、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭,，有想頭、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí)、比教研,、比成長,、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。

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