作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

打電話教案大班篇一

遇到困境該怎么辦？該怎么樣尋求幫助,，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識(shí),，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力,，這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的'選擇。

1. 樂(lè)意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了,？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……,。）.”,“怎么辦,？”，“快快撥打急救電話xx,，不要怕,，我會(huì)幫助你?！?/p>

2. 練習(xí)體會(huì)不同的情景,，要打什么電話，要說(shuō)什么,。

3. 鞏固對(duì)報(bào)警電話110,，急救電話120，火警電話119的認(rèn)識(shí),。

4. 初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì)。

5. 愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1. 重點(diǎn)：樂(lè)意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了？”,，“xx發(fā)燒了（暈倒了,，著火了……。）.”,“怎么辦,？”,，“快快撥打急救電話xx，不要怕,，我會(huì)幫助你,。”

2. 難點(diǎn)：練習(xí)體會(huì)不同的情景,，要打什么電話,，要說(shuō)什么。

情景圖片

1. 房子著火了,。

2. 兔爺爺?shù)耐葦嗔恕?/p>

3. 老鼠偷東西,。

4. 奶奶暈倒了。

5. 小朋友掉到坑里了,。

1. 學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,。

兩人一組玩游戲。

甲出示圖片：“房子（草垛,，商店…）怎么了,？”

乙邊做動(dòng)作，邊說(shuō)：“房子（草垛，商店…）著火了,?！?/p>

甲：“怎么辦？”

乙邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“快快撥打火警電話119,。xx,，不要怕，我會(huì)幫助你,?！?/p>

2. 熟悉游戲規(guī)則。

教師：“我來(lái)問(wèn),，你們來(lái)回答,，我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲?！苯處熍c幼兒?jiǎn)柎?，讓幼兒熟悉游戲的?guī)則。

教師：“老師請(qǐng)一位小朋友,，和我一起來(lái)玩這個(gè)游戲,。誰(shuí)想來(lái)？”

3. 幼兒兩人一組玩游戲,。

教師：“請(qǐng)小朋友找你的好朋友,，兩個(gè)人一起來(lái)玩這個(gè)游戲?！苯處熝不刂笇?dǎo),。

把材料留在活動(dòng)室，以便于幼兒在日常生活中玩這個(gè)游戲,。

幼兒兩人一組游戲時(shí),，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩。

1. 教學(xué)過(guò)程中因幼兒已經(jīng)有一定的意識(shí)所以上這堂課進(jìn)行的很順利,。

2. 若有制造現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)幼兒理解的更容易并容易記住,。

打電話教案大班篇二

1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒,。

2.對(duì)探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動(dòng),。

組織幼兒聽(tīng)音樂(lè),，練習(xí)步法（兩人一組進(jìn)行練習(xí)）。

二,、學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

1.提問(wèn)：小朋友,，你們打過(guò)電話嗎,？都和誰(shuí)打過(guò)電話呢？

2.小結(jié)并過(guò)度,。

3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》,。

4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

5.鼓勵(lì)幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲,，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符,。

6.引導(dǎo)幼兒用對(duì)話的演唱形式演唱歌曲。

三,、游戲《打電話》,。

進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒,。

1.出示玩具電話,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)和星星打電話）,，組織幼兒游戲,。

3.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒游戲、演唱情況,。

活動(dòng)一開(kāi)始,，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容,，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話致以歌聲的問(wèn)候,，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話,，激起幼兒想跟星星交朋友,、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇,、喜歡探索,。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞,、齊讀歌詞,，在老師深情并貌的演唱后,。

打電話教案大班篇三

1.學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的趣味性,。

2.通過(guò)扮演兒歌中的角色,，享受集體游戲的樂(lè)趣。

3.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

1.小老鼠頭飾,、小花貓頭飾（見(jiàn)材料制作）。

2.兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第 21 頁(yè)）,。

1. 出示幼兒用書或電子書的兒歌《小花貓打電話》,，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

小花貓打電話

小花貓，打電話,，找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)話,。

喂喂喂，你好嗎,？我想到你家玩耍,。

小老鼠，心害怕,，花貓不要來(lái)我家,。

喂喂喂，對(duì)不起,，電話號(hào)碼不對(duì)呀,！

2. 向幼兒提問(wèn)：

（1）誰(shuí)打了電話？（小花貓,。）

（2）小花貓為什么要打電話,？（因?yàn)橄胝遗笥颜f(shuō)話和玩耍。）

（3）誰(shuí)接了小花貓的電話,？（小老鼠,。）

（4）為什么小老鼠聽(tīng)了小花貓的話后會(huì)心害怕？（自由回答,，如小老鼠怕小花貓吃掉它,。）

（5）小老鼠對(duì)小花貓說(shuō)什么？（對(duì)小花貓說(shuō)對(duì)不起,，告訴他電話號(hào)碼不對(duì),。）

3. 老師可以簡(jiǎn)述故事如下：

電話接通了，對(duì)方說(shuō)：“喂,，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí),？”小花貓很高興，以為找到了小白貓,，說(shuō)：“你是小白貓嗎,？我是小花貓，你今天有空嗎,？我想來(lái)你家玩,。”接電話的不是小白貓,，而是小老鼠,。小老鼠聽(tīng)見(jiàn)小花貓的聲音，心里很害怕,，連忙說(shuō)：“不不不,，我不是小白貓，對(duì)不起,，你打錯(cuò)電話了,。”說(shuō)完,，小老鼠立刻掛斷電話,。

4.請(qǐng)幼兒分組說(shuō)兒歌，老師說(shuō)第一句和第三句,，扮演小花貓的幼兒說(shuō)第二句,，扮演小老鼠的幼兒說(shuō)第四句。

5.與幼兒玩游戲“貓捉老鼠”,，請(qǐng)幼兒戴上頭飾,，一組扮演小花貓，一組扮演小老鼠,，老師朗讀完兒歌后,，“小花貓”立即去抓“小老鼠”。

1. 能說(shuō)兒歌《小花貓打電話》,。

2. 樂(lè)于參與集體游戲,。

可在活動(dòng)結(jié)束后在戶外進(jìn)行貓捉老鼠的游戲，同時(shí)可以通過(guò)變換規(guī)則,，增加游戲的難度,。

打電話教案大班篇四

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的電話,，了解其功能,，

2、讓幼兒在游戲互動(dòng)中進(jìn)一步感受電話帶給人們生活的便利,。

3,、通過(guò)欣賞電話家族的發(fā)展史,，感受科技的進(jìn)步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望,。

搜集各種款式的電話,、手機(jī)等布置成展覽。

通過(guò)游戲讓幼兒了解打電話的程序,，感受電話給人們生活帶來(lái)的方便,。

《打電話》歌曲律動(dòng)入場(chǎng)，來(lái),，孩子們,，舉起你的小電話給老師、小朋友看一下,，剛才你們和誰(shuí)在打電話,？說(shuō)了什么？鼓勵(lì)幼兒多說(shuō),。

1,、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽，請(qǐng)小朋友一起來(lái)參觀,。找出自己最喜歡的一款電話,？并說(shuō)明理由。（鼓勵(lì)幼兒從款式,、顏色,、形狀等方面進(jìn)行講述）

2、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時(shí),，引導(dǎo)幼兒知道電話是由聽(tīng)筒和話筒等部分組成,。

3、說(shuō)一說(shuō)自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的,。

提供電話號(hào)碼清單——拿起話筒——撥打號(hào)碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說(shuō)事情——有禮貌的再見(jiàn),。

1、提前記錄配班老師和幼兒家的電話,，讓老師和幼兒一起打電話來(lái)熟悉打電話的步驟,。在其過(guò)程中，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對(duì)面有人應(yīng)答）,，怎樣就是沒(méi)接通電話（發(fā)出“嘟,、嘟”的聲音，有語(yǔ)音提示說(shuō)無(wú)法接通）,，讓幼兒在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)電話給人們帶來(lái)的方便,。

2、兩個(gè)小朋友利用一次性紙杯制作的簡(jiǎn)易電話，玩打電話游戲,。

打電話教案大班篇五

1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119,。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址，火勢(shì)大小情況,，報(bào)警人的姓名電話等,。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

ppt,、電話機(jī)

1.出示ppt講述故事引出主題,，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警,。

2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng),。

3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng),。

：1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,，讓他們始終保持聆聽(tīng),、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著,、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4,、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng),，如讓幼兒事先記住家庭地址,、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試,。

打電話教案大班篇六

1,、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的性格,。

2,、培養(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。

1,、貼絨教具：救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼120,、119、110,、121,、117。

2,、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子,。

1,、看圖猜電話。

（1）教師出示貼絨教具,，要求幼兒說(shuō)出與之相對(duì)的電話號(hào)碼,。說(shuō)對(duì)了，教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊,。

2,、做電話。

（1）幼兒制作電話,。

（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話,。

3、打電話,。

（1）要求幼兒說(shuō)出給誰(shuí)打電話,？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說(shuō)件什么事,？

（2）幼兒自由結(jié)伴打電話,，教師巡回指導(dǎo)。

打電話教案大班篇七

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來(lái),，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對(duì)電話也是充滿了濃厚的興趣,?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很老的歌曲，通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞,，在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè)趣,，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。

1.感受樂(lè)曲旋律,，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣,。

2.能大膽的表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

3.完整演唱歌曲,，并掌握附點(diǎn)音符的正確演唱方法,。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：完整演唱歌曲

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符

一、引入活動(dòng)激發(fā)興趣,。

（一）出示背景圖,，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

（二）練聲：《小星星你好》

二,、欣賞音樂(lè),。

（一）完整欣賞音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)小朋友想了解小星星的秘密,，于是他給小星星打了個(gè)電話,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（完整欣賞歌曲）

提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受,？

打電話的時(shí)候心情非常高興,，所以在前面的4個(gè)小節(jié)唱的時(shí)候要用高興的、跳躍的聲音來(lái)唱,。

（二）欣賞動(dòng)畫,。

提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)？歌曲里主要講了一個(gè)什么事情,？

小結(jié)：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》,。

（三）教師清唱感受歌曲內(nèi)容,。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話里都說(shuō)了些什么,。

提問(wèn)：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講,，教師用相應(yīng)的歌詞唱出,。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師教給大家吧,。

三,、學(xué)唱歌曲。

（一） 出示圖譜1,，說(shuō)歌詞,。

指導(dǎo)語(yǔ)：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧,。（教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說(shuō)歌詞）

（二） 學(xué)唱第一段,。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）

（三） 理解附點(diǎn)音符,。

小附點(diǎn)前面的音是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，小附點(diǎn)后面的音是短短的。

（四） 完整演唱第一段,。

指導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)樾∨笥言诤托⌒切谴螂娫挼臅r(shí)候非常高興,，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音,，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱,。

（五） 學(xué)唱第二段。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的,。（圖譜2）

四,、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒跟唱,。

五,、分角色演唱。

六,、情感激發(fā),。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道有關(guān)小星星的哪些秘密？（欣賞圖片）

在音樂(lè)活動(dòng)中,，《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長(zhǎng),，在理解歌詞環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好,，所以在后來(lái)的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,，這一點(diǎn)有些欠缺，我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮,。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候,，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化,，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解,，這樣效果會(huì)更好一些。

打電話教案大班篇八

1,、知道并掌握撥打,、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求,。

2,、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

3,、在模擬游戲,、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

知道并掌握撥打,、接聽(tīng),、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

1,、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn),。

2,、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

3,、圖片3種,，電話機(jī)2部。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示電話機(jī),。提問(wèn)："你給誰(shuí)打過(guò)電話,，是怎么打的？"請(qǐng)幼兒自由表達(dá),，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲,。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀,。提問(wèn)"我們什么時(shí)候需要給別人打電話,？"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好朋友,、生病打電話向老師請(qǐng)假,、過(guò)新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,，進(jìn)行打電話練習(xí),，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析,、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3,、學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀,。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂,，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí),？""你好，我找你媽媽,，她在家嗎？"紅紅說(shuō)："請(qǐng)稍等,，我馬上讓媽媽來(lái)接,。"媽媽來(lái)接電話了,，說(shuō)："你好！……再見(jiàn),。"）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)："喂,，你好",；"請(qǐng)稍等！",。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢,？"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人,。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,，鞏固剛才所學(xué),。

4,、利用圖片進(jìn)行辨析和操作,，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn),。

出示不同小圖片提出問(wèn)題："這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎,？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí),，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá),，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119,、110,、120都不能隨便打,。"接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友,？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花,；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動(dòng)延伸1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話,，送去問(wèn)候。

2．家園共育：

讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話,、主動(dòng)接聽(tīng)電話，并使用禮貌用語(yǔ),。

1、語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話,，鞏固練習(xí)幼兒與親人,、同伴之間打電話。

2,、科學(xué)區(qū)投放紙杯,、棉線，幼兒自制聽(tīng)筒電話,。

打電話教案大班篇九

1,、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲,。

2、感受并能初步表現(xiàn)休止符,。

3,、體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

4,、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏,、休止符。

音頻,、圖譜,、小老鼠指偶、老貓頭飾

一,、回顧經(jīng)驗(yàn),，引出課題。

1,、教師出示老鼠的指偶，模擬打電話,。

提問(wèn)：小老鼠是怎么打電話的,？好朋友又是怎么接電話的呢？

2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜,。

3,、幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話,。

二、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

1、欣賞歌曲,，理解歌詞

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

2,、欣賞歌曲,，初步感受休止符

提問(wèn)：電話號(hào)碼是怎么撥的呢？

3,、看圖譜欣賞歌曲,，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。

三,、游戲——打電話

1、完整傾聽(tīng)歌曲一遍,。

提問(wèn)：來(lái)的是誰(shuí),？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？

2,、游戲：小老鼠和貓

播放完整音樂(lè)，小老鼠們邊唱邊打電話,。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲音,，小老鼠害怕的跑回家。

3,、活動(dòng)結(jié)束,。

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),，深入課解作品所蘊(yùn)含的`知識(shí),，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo),，以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中,，我力求營(yíng)造愉快,、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言,、神情去感染幼兒,，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),，所學(xué)的知識(shí)得到提升,。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。

打電話教案大班篇十

1,、讓幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表示數(shù)字字形,。

2,、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗(yàn)完成任務(wù)的樂(lè)趣,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)制作名片，為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),，提高交往能力,。

1、課前收集不同的名片,，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)教幼兒學(xué)會(huì)正確書寫自己的名字及家中的電話號(hào)碼,。

3、各色卡紙,、水彩筆，1―10數(shù)字卡片,。

（一）,、集中活動(dòng)

1、教師出示1―10數(shù)字,，幼兒說(shuō)出上面是什么數(shù)字,。

提問(wèn)：你知道自己的電話號(hào)碼嗎？

你好朋友的電話號(hào)碼是多少,？

2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當(dāng)成數(shù)字變一變

蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來(lái)表示數(shù)字

吳磊：用食指當(dāng)成筆寫數(shù)字

謝越：將身體下蹲抱成一團(tuán)表示數(shù)字

陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

劉郁：四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

3,、玩“我是數(shù)字變,、變、變”游戲

教師要求幼兒自由組合多人合作,，把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來(lái),。

闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4,。

有許多幼兒搭成火車,，有的手拉手還有的躺著連接起來(lái)組合成數(shù)字

陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6,。

4、玩“麥當(dāng)勞”游戲

（二）,、分組活動(dòng)

一組：玩“麥當(dāng)勞拔號(hào)碼”游戲

幼兒自由組合,，用自己的麥當(dāng)勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號(hào)碼，讓同伴猜號(hào)碼,。例如：一名幼兒用麥當(dāng)勞（臀部）寫自己的電話號(hào)碼：2884551,，其他二位幼兒猜出電話號(hào)碼，猜對(duì)后,，給對(duì)方一個(gè)鼓勵(lì),。（擁抱一下）

二組,、制作名片

1,、欣賞名片

提問(wèn)：名片上有什么,？名片有什么用處,？

2,、討論：你想設(shè)計(jì)什么形狀的名片,？想一想,，怎樣使名片更好看,？

3,、幼兒設(shè)計(jì)制作名片，教師巡回指導(dǎo),。

a、提醒幼兒寫清自己的姓名,，家中的電話號(hào)碼,。

b、制作完的名片可以進(jìn)行裝飾,。

章志楷：用手指印畫在紙上,，用水彩筆涂上各色的手指頭,，最后在手心里寫上自己的姓名與電話,。

陳璐：她愛(ài)吃蘋果就把名片做成蘋果形狀,。

子龍：把名片做成奧特曼形狀,。

希明：將名片做成心形,。

謝越；把名片做成數(shù)碼寶貝形狀,。

4、幼兒之間相互介紹,，互贈(zèng)名片,，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

（三）,、延伸活動(dòng)

1、課余時(shí)間,，鼓勵(lì)幼兒制作名片送給朋友。

2,、利用名片玩角色游戲,。

教師分析及活動(dòng)反思

1、整個(gè)活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)寬松,、自然,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,。在活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言交流特別多,，不斷地與他人互動(dòng),，形成了良好的師幼互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)的氣氛,。

2,、讓幼兒玩中學(xué),，學(xué)中玩,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當(dāng)勞”“麥當(dāng)勞拔號(hào)碼”等,，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數(shù)字,，用自己的麥當(dāng)勞（臀部）寫數(shù)字,，趣味性較強(qiáng)，幼兒玩得很投入,，很開(kāi)心,，同時(shí)發(fā)展了幼兒想象力,。

3,、讓幼兒自由設(shè)計(jì)名片,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,，幼兒設(shè)計(jì)的形狀真是多種多樣,，讓我十分驚喜。有水果形,、月亮形、心形,、小鳥(niǎo)形,、蝴蝶形、花朵形,、葫蘆形、手指形,、星星形,、還有一些動(dòng)畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝,、皮卡丘，形狀十分可愛(ài),，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡(luò)方式，通過(guò)此活動(dòng),，促進(jìn)了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗(yàn)成功的喜悅,，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

打電話教案大班篇十一

1,、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作,。

2、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲,。

3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn),。

教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠,、小貓、小蝴蝶、小鴨子,、小狗）、音樂(lè),、圖譜、玩具電話機(jī)

1,、重點(diǎn)前置，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

（1）出示小老鼠圖片

師：瞧,，這是誰(shuí)來(lái)了？

師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思,，哎,，做什么好呢,？

我們幫小老鼠想想辦法吧,。

幼兒回答

（2）學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對(duì)話

師幼再次練習(xí)對(duì)話

2,、新授歌曲前半部分

（1） 欣賞音樂(lè)第一遍

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎,？

歌曲的名字是什么？

（2） 過(guò)渡：這么好聽(tīng)的歌曲,，我也想來(lái)唱一唱,，聽(tīng)好了

老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒

提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀,？

它為什么打電話,，想做什么事情？

什么叫過(guò)家家,？

那小老鼠是怎么打電話的,？

電話號(hào)碼是多少？

它是怎么撥電話的,？

（3） 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

師：能輕輕得唱一唱嗎,？嘗試一下，可以嗎,？

幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

（4） 以角色游戲的方式,，練習(xí)前半部分歌曲的演唱

a （出示小鴨子）,，老師做小鴨子，小朋友做小老鼠

b（請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,，帶好小狗頭飾,，學(xué)叫走出來(lái)）

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠

c 過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了,，出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠

1,、過(guò)渡：小老鼠到底打電話給誰(shuí)了呢

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，為什么

2、聽(tīng)音樂(lè)后半段前一部分

提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢,？

你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

小老鼠怎么會(huì)打給小貓的??？

再聽(tīng)一次

提問(wèn)：除了小貓的叫聲，你還聽(tīng)到了什么,？

吱兒：小老鼠開(kāi)門

嘭：小老鼠關(guān)門

老師小結(jié)，小朋友學(xué)做動(dòng)作

提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖,，它心里會(huì)想些什么呀？

聽(tīng)音樂(lè)最后一句

并練習(xí)唱最后一句

1、小朋友做小老鼠,，老師做小貓（鋼琴）

2、一位幼兒做貓,，其余幼兒做小老鼠，老師退出（音樂(lè)）

3,、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓

4,、交換角色

“小老鼠真粗心,，居然把電話打錯(cuò)了，小朋友知道正確的打電話方法嗎,？”

“這樣，我們一起回去討論一下,，小朋友知道了可以打電話給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話,，我們很期待?！?/p>

打電話教案大班篇十二

1,、通過(guò)表演，讓幼兒掌握急救電話的.用法,。

2、在電話的學(xué)習(xí)中掌握1,、2,、9和0這4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法。

3,、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂(lè)于合作，喜歡表演,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話的興趣,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

幼兒在活動(dòng)中掌握常用急救電話的用法，110報(bào)警電話,，119火警電話，120急救電話,。

幼兒在表演中的語(yǔ)言表達(dá),。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：110,、119,、120電話的不同用法。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話，電話號(hào)碼的圖片，

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、熱身運(yùn)動(dòng)

導(dǎo)入,，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧,。（英語(yǔ)數(shù)字歌視頻）

隨著音樂(lè)老師和孩子們進(jìn)入今天的活動(dòng)。

二,、自主探索

1,、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語(yǔ)數(shù)字的激動(dòng),。

2、有意識(shí)的教給孩子們4個(gè)數(shù)字

one—1two—2nine—9zero—0（,？u）

用可愛(ài)的卡通圖片展示這4個(gè)數(shù)字,，讓孩子們大聲的讀一讀。

3,、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語(yǔ)讀法（110,，119,，120）

4,、做游戲

讓孩子們拿著英語(yǔ)數(shù)字卡片,，大家讀到哪個(gè)數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片,，看看誰(shuí)最厲害,！

三、創(chuàng)意活動(dòng)

1,、老師展示出電話，孩子們都認(rèn)識(shí),。告訴他們除了給家長(zhǎng)打電話以外,，在我們的生活中還有幾個(gè)常用的電話號(hào)碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時(shí)候用相應(yīng)的電話號(hào)碼呢,？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個(gè)電話號(hào)碼的用法,。

2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的使用,。

情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,，你應(yīng)該給誰(shuí)打電話呢？電話號(hào)碼是多少呢,？（警察叔叔110）

情景二，一個(gè)餐館突然起火了,，你又應(yīng)該給誰(shuí)打電話呢？電話號(hào)碼是多少呢,？（消防叔叔119）

情景三,，一位老爺爺暈倒在了那路上,，你應(yīng)該給誰(shuí)打電話呢？電話號(hào)碼是多少呢,？（醫(yī)生叔叔120）

不過(guò)老師要強(qiáng)調(diào)的是,，孩子們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,，撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼,。

四、分享交流

1,、觀看視頻,，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

2,、讓孩子們?cè)谝黄鹩懻摚_與不正確的原因,。

五,、放松活動(dòng)

再次播放英語(yǔ)數(shù)字歌視頻,，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中放松,。

讓孩子們?cè)僮x讀電話號(hào)碼,。

本次活動(dòng)中,，努力創(chuàng)設(shè)情景,，并運(yùn)用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的應(yīng)用。在音樂(lè)和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法,，不過(guò)孩子們掌握的不是很好,，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過(guò)在情景中學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的應(yīng)用,，孩子們的積極性很高，而且會(huì)應(yīng)用了,。

知道不同的電話號(hào)碼應(yīng)該在什么時(shí)候用,，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂(lè)于幫助別人的好習(xí)慣，不過(guò)就怕孩子們不注意自身的安全,，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)有錯(cuò)誤的做法,，這個(gè)是很重要的。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思考,，自主創(chuàng)新,，從而獲得了新經(jīng)驗(yàn)的提升,。

打電話教案大班篇十三

“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的,？”

“故事里可能會(huì)有誰(shuí),？”

“用一句話說(shuō)說(shuō)故事可能會(huì)發(fā)生的事情,?！?/p>

“對(duì)于爸爸,，你有什么愿望,？”

2.播放課件,，分段講述,，理解故事內(nèi)容

（1）“從哪里可以看出火狐貍想爸爸？”“猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么,？”

“沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的,？”

（2）“火狐貍為什么不掛電話？”“火狐貍和爸爸通過(guò)什么通話的,？”

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的電話,，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己的傷心事。

（5）“什么是驚喜,？”“說(shuō)說(shuō)自己的驚喜事”“用動(dòng)作表示驚喜”。

3.理解故事,，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

“為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話,？”

“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸？”

4.爸爸親臨,，配樂(lè)講述，感受父子情深

（1）播放電話錄音,，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

（2）配樂(lè)講述,，表達(dá)美好祝福,，感受父子情深。

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