作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案及反思篇一

1．理解故事,，享受聽故事的樂趣,。

2．回憶成長過程，知道自己正在慢慢長大,，體驗長大的快樂,。

3．感受成長過程中父母對自己的愛，學(xué)會感恩,。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,，感悟生活。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1．ppt課件：《熊爸爸買鞋》故事,、媽媽的話

2．班中某位小朋友小時候的照片

3．“小腳丫”心語卡片、心形紙板,、背景音樂

（謎底：鞋）

熊爸爸也為小熊買了鞋,，我們來聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋,？

1．聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”,。

提問：穿著舊鞋子出去,，玩得開心嗎？

2．繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的,?！?/p>

提問：真的會很舒服嗎？

3．繼續(xù)聽故事至“小熊一看,，哇……大哭起來”,。

提問：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了,，這可怎么辦,？

4．聽故事到結(jié)束

1．猜猜他是誰 出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請幼兒猜猜他是誰,？

師請xx到前面來,，請大家看看有什么變化。

2．講述成長的故事,。

除了身體上有變化,，還有別的什么變化嗎？把你自己的變化告訴你的好朋友,。

請個別幼兒上前講述,。

1．有一位媽媽有許多心里話想對你們說，我們一起來聽一聽

提問：聽完錄音后,，你們有什么感受,。

2．制作“小腳丫”心語卡片（背景音樂）

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

大班語言活動教案及反思篇二

1.體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。

2.理解故事的主要內(nèi)容,，能結(jié)合實際講述自己的交友經(jīng)歷,。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,，感悟生活,。

圖片、錄音磁帶,。

一,、談話導(dǎo)入課題：

小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）,？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友,，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》,。

二,、講故事《大象的朋友》：

教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。

三,、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1、提問：

（1）,、小朋友們,，老師剛才講了一個什么故事？故事里都有誰,？

（3）,、后來大象是怎么做的？這時候大象的心理感覺怎么樣,？

2,、小結(jié)：大象在交朋友時可能還會遇到許多動物，它們第一 次看到大象都會害怕而不愿意和大象做朋友,，后來又和它成了好朋友,。大象在交朋友時經(jīng)歷了這樣的周折，所以小朋友在交朋友時要講一些方法,，如果方法不對,，你可能就交不到朋友，沒有朋友你會感到非常的孤獨,。

四,、結(jié)束活動：

好了，下面我們跟著音樂一起去找朋友吧,。（播放音樂《找朋友》）,，小朋友們再見。

本活動我是根據(jù)幼兒在日常生活中與人交往時出現(xiàn)的問題以及有朋友和沒有朋友時兩種情況的心境來設(shè)計的,，其目的是讓幼兒通過本節(jié)活動能體會到有朋友的快樂和無朋友時的寂寞,，從中掌握一些交友的方法。整節(jié)活動多數(shù)幼兒都能積極地投入到活動中,，而且通過活動能夠體會到?jīng)]有朋友的寂寞,、孤獨和有朋友的快樂,；整節(jié)活動的效果比較好。

大班語言活動教案及反思篇三

1,、體會“規(guī)則”的重要性,，知道每個人都應(yīng)遵守規(guī)則。

2,、敢于大膽表達自己的見解,。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

一、以圖片引出故事,。

1,、小貓們在干什么？

2,、貓隊長好像在對大家說什么,？

二、教師逐一出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，請幼兒想一想發(fā)生了什么事情？

1,、出發(fā)后小貓們是怎么做的,？

2、他們聽隊長的話嗎,？隊長是怎么做的,？

3、結(jié)果發(fā)生了什么事,？

4,、小貓們想到了什么辦法解決問題？

5,、小貓們學(xué)會了遵守規(guī)則，終于脫離了危險,。你想到了什么,？

三,、教師配樂完整講述故事。

四,、幼兒和教師一起復(fù)述故事,。

五、游戲：小貓出游

1,、以故事情境設(shè)計游戲,。

2、教師交代游戲規(guī)則,，告訴幼兒,，不遵守規(guī)則將會受到懲罰，讓幼兒體會遵守規(guī)則的重要性,。

我以一個很有趣的故事情境貫穿活動,，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，活動設(shè)計有整體感,?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標，把握目標把握得很好,。充分開發(fā)利用教具,，達到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點,。

所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,，但是，游戲時,，由于教師對幼兒的要求只講了一次,，理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高,。保育員扮演怪獸,，幾個膽小的女生因為害怕怪獸，不積極參與游戲,。

所以今后設(shè)計活動教師應(yīng)把握幼兒的認知特點,，不僅注意活動的趣味性、可操作性,，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性,，對于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對于膽小的孩子多一些引導(dǎo),，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點,。活動設(shè)計注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動的功效,，各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目標,。爭取每個幼兒在活動中都有好的發(fā)展。

大班語言活動教案及反思篇四

活動意圖：

晨區(qū)活動過程中,，幼兒不由自主的邊游戲邊嘴里嘀咕著：給我o泡,，給我o泡……? 現(xiàn)代信息時代，許多幼兒在家里就能通過電視,、電腦,、收音機等了解到外面精彩的世界，在屏幕中最多的就數(shù)電視廣告了,，幼兒無意識的產(chǎn)生濃厚的興趣,，由此設(shè)計出本課。

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒了解廣告的用途及廣告語的特點,；

2初步學(xué)說、學(xué)編廣告語來描述事物的典型特征,；

3,、激發(fā)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,。

活動準備：

物質(zhì)準備：電視演示箱一個

環(huán)境準備: 電視廣告4則,；

經(jīng)驗準備：周末跟隨爸爸、媽媽觀察里,、大街上,、商店門口等處的廣告

活動過程：

（一）：播放視頻，直接引題

運用聲,、光的視覺效果吸引幼兒,，引導(dǎo)幼兒看看、說說,，哪些地方有廣告,？

（二）：教學(xué)新課

1、討論第一則廣告的特點,；

師：讓我們一起來看剛才的第一段廣告,，待會請小朋友要告訴我它是給什么做得廣告？廣告里說了什么,，告訴我們什么,？請認真觀看。

（幼兒初步感知廣告特點）

2,、討論第二則廣告的特點,；

師：現(xiàn)在讓我們一起來看第二段廣告,，待會老師還要請小朋友回答問題呢，請認真觀看吧,。

（幼兒深入感知廣告特點）

3,、師小結(jié)廣告的特點:廣告里的話要短，能把產(chǎn)品名字,、特點說全，讓人一聽就明白,，容易記住,。

（三）：情景表演

組織幼兒情景表演，為幼兒園創(chuàng)編廣告語,，請個別幼兒上臺播講廣告語,，讓其他幼兒互相欣賞、交流,。

（四）：總結(jié)：

教學(xué)反思：

幼兒將熟悉的生活,、身邊廣告予以創(chuàng)編，富有一定挑戰(zhàn)性,，挑戰(zhàn)了幼兒語言組織能力,、思維整理能力、愛朋友愛園的情感,，也從而了解了廣告的特點,。由于幼兒接觸廣告的機會多，在整個教學(xué)過程中,，幼兒基本掌握教學(xué)內(nèi)容,。部分幼兒沒有做好活動準備，還未能刻意想出廣告,，而是從眾心態(tài),，課后還可以活動延伸。

六：活動延伸：可將幼兒創(chuàng)編的廣告語錄制下來,，讓幼兒相互欣賞,、交流。

大班語言活動教案及反思篇五

1,、欣賞理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌富有的童趣意境。

2,、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,，能有表情地朗誦。

3,、學(xué)習用語言表達自己的感受,，體驗渴望長大的迫切愿望。

1、幼兒在活動前試穿過大人的鞋,，體驗穿不同鞋子的感受,。

2、一雙大靴子,，白雪,、木頭地板、草原的圖片及字卡,。

3,、語言磁帶。

在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,，能有表情地朗誦,。

學(xué)習用語言表達自己的感受。

1,、出示大靴子,，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。

（1）這里有一雙大靴子,，請你們猜猜這是誰穿的大靴子,？為什么？

（2）要是穿上這雙大靴子會有什么感覺,？引導(dǎo)幼兒講講穿大靴子的感受,。

2、欣賞詩歌,，在問題中理解詩歌內(nèi)容,。

（1）播放故事錄音，幼兒仔細傾聽,。

（2）為什么我會埋怨我的小皮鞋,？引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言回答。

（3）我什么時候能穿上一雙真正的大皮鞋,？穿上大皮靴可以到哪些地方去,？

（4）我穿上爸爸的長筒雨靴有什么感覺？

（5）出示字卡和圖卡,，配對后幼兒再次欣賞詩歌,，進一步理解詩歌內(nèi)容。

3,、幼兒以各種方式學(xué)習朗誦詩歌,。

（1）教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析,，引導(dǎo)幼兒選擇適合的語氣語調(diào)來表現(xiàn),。

（2）幼兒邊看圖片和字卡,，邊念兒歌。

（3）教師組織幼兒分成兩組,，輪流念兒歌,。

4、幼兒分小組朗誦兒歌,。

每組選出一個代表,，參加評選每日之星的活動。

5,、引導(dǎo)想象,。

如果你有一雙這樣的大皮靴，你會穿著它去哪里,？鼓勵幼兒大膽地想象，自由闡述,。

本活動一開始我出手大靴子,，讓幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗講述；然后在提出問題讓幼兒傾聽兒歌,，在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，感受兒歌富有童趣的意境；最后,，提問：如果你也有這樣的大皮靴,，你會穿著它去哪里？大部分幼兒都大膽想象,，并表現(xiàn)出渴望長大的迫切愿望,。

大班語言活動教案及反思篇六

新《綱要》語言領(lǐng)域中提到：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！闭窃谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教這一活動時,，我始終注意給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,，讓他們有充分的機會表達、交流,、猜測,、模仿。

傳統(tǒng)的故事教學(xué)大多欣賞在前,，分析在后,，比較容易限制幼兒思維,。此故事一波三折，扣人心弦,，因此,，我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”，通過電腦課件,，引導(dǎo)幼兒在猜測中不斷推理故事情節(jié)的'發(fā)展,，深刻感受故事中主人公的心理活動，使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發(fā)揮,。

另外,，關(guān)鍵的一點——環(huán)境的營造，包括教師本身的情緒和輔助工具（課件）的恰當使用,。教師只有120%的投入進去,，幼兒才可能100%地融入活動中，積極與教師一起“分析故事”“猜故事”,，課件也必須盡量做得真實,、有效，真正為教學(xué)服務(wù),。

在活動的最后部分,，我讓幼兒聯(lián)系實際生活中曾經(jīng)害怕并克服害怕的經(jīng)歷，以及在汶川大地震這個事件中的所看所聞,，大膽表述,，發(fā)散幼兒思維，充分讓幼兒的語言表達能力得到鍛煉和提高,，并讓幼兒在此氛圍中感受勇敢,、學(xué)習勇敢。幼兒在整個活動過程中,，投入狀態(tài)較好,，發(fā)言積極，興趣濃厚,，課堂氣氛較活潑,。

此次活動還可做下一步的延伸，如組織幼兒分角色表演故事情節(jié),；引導(dǎo)幼兒用繪畫形式表現(xiàn)“如果你一個人在家會怎么辦,？”等等。在日常生活中,，可多組織幼兒進行講述,，如“如果突然停電了怎么辦”“如果地球沒有了吸引力會怎么樣？”等等,，引導(dǎo)幼兒大膽想,，大膽說,，并逐漸學(xué)會推理、分析,，再到有據(jù)猜測,，互相辯論，以真正提高幼兒積極思維和有效學(xué)習的能力,。

大班語言活動教案及反思篇七

1,、通過兒歌《鳥王請客》，認識各種鳥類動物的名稱以及特征,。

2,、通過閱讀幼兒用書中的畫面以及圖片的暗示，了解和記憶詩歌的內(nèi)容,。

3,、按照一定韻律念兒歌，感受兒歌中的韻律美,。

：幼兒用書

師出示鳥王的圖片,，問：“今天鳥王要請客”，你們猜猜鳥王會請哪些客人呢,？讓幼兒自由說出自己的想法,。

師朗誦兒歌。

師：你們聽到鳥望請了哪些客人？

幼兒回答

師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,。

師：鳥王還請了什么樣的鳥？引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞,。

1,、幼兒傾聽師朗誦兒歌

師在朗誦時要注意放慢速度并符合兒歌的韻律。

2,、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

3,、師幼一起邊看書邊念兒歌（3-5）

師：小朋友，我們現(xiàn)在用最好聽的聲音來朗誦一下這篇詩歌,。

附： 鳥王請客

樹林里真熱鬧,，唧唧唧，喳喳喳,。忙些什么事,？鳥王在請客。誰來做客人,？會唱歌的小黃鶯,，會說話的八哥鳥，會跳舞的是仙鶴,，五彩繽紛的是孔雀,。吃的什么飯,？青蟲蛋炒飯。炒的什么菜,？綠芽拌嫩葉,。鳥王說點啥？辛苦捉蟲整一年,，誰的功勞最最大,？樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲,，白云姐姐不服氣,，拿出一張調(diào)查表：燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬,。百鳥一齊來鼓掌,，獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,，連連說聲不敢當,。

大班語言活動教案及反思篇八

1、理解故事內(nèi)容,，想象花果山水簾洞情景,。

2、根據(jù)故事情景,，運用各種材料布置教室,。

1、故事《花果山水簾洞》

2,、美工材料：藍色,、白色塑料袋各類紙、剪刀,、膠帶,、畫筆。

3,、水簾洞布置

1,、布置活動室：事前將特大號塑料袋剪成長條，懸掛在門口成瀑布狀,，以引發(fā)幼兒的好奇心,。

2、問幼兒是否看過瀑布,，并交流經(jīng)驗,，講述孫悟空因為跳進花果山水簾洞的瀑布里，而被推為猴王的故事,。

3,、持續(xù)進行相關(guān)的活動：

進入活動室前,，做出孫悟空一個躍步，“穿越” 水簾洞的動作,。

4,、請幼兒動腦筋想象水簾洞洞口和洞內(nèi)的情景。并動手布置活動室里外,。

1,、制作猴子頭套，讓幼兒自由的在活動室里扮演水簾洞中的眾多猴子,。

2,、當幼兒知道《西游記》的情節(jié)時，可在后續(xù)活動中由幼兒共同決定活動室的“扮演區(qū)”要布置成什么樣子,。,，布置成什么主題，如天宮,、水晶宮,、火焰山、盤絲洞,。

我們的主題換上了孩子們喜愛的“夢幻西游記”,。我早早就在我們教室門口換上了用藍色塑料袋做成的“瀑布”，并在活動中問孩子們“這是什么?”小瑾說：“這是超市的門簾,?！币幌伦樱魂?、倩倩等幾名幼兒笑道：“哈哈，我們這里變超市嘍!”當我切入主題,，讓孩子們聽“美猴王”的水簾洞的故事后,，因為很多小朋友看過《西游記》，所以孩子的興趣一下子上來了,，紛紛加以討論和補充,。

為了讓他們感受小猴子進出水簾洞的興奮，我讓他們扮成猴子嘗試著進出,，他們高興地鉆出“水簾洞”,，又鉆了進來?？墒?，我們的“水簾洞”里什么也沒有。于是,，孩子們開始動手進行布置：先去戶外撿了許多枯枝樹葉,、松果等,，接著分組商量做“橋”、“水果”,、“花草”等,。

只見很多小朋友都分組做著花草，又做得不同：思雨將一大塊卡紙當成草坪,，在上面做出有立體感的花草;小磊等許多小朋友則用現(xiàn)成的積木粘上松果……怡將娃娃家的水果做成了水簾洞的水果;而慧慧等幾人將區(qū)角中的圓桌,、圓凳當做石桌、石凳;小蝶則將老師的大椅子鋪上布,，成了美猴王的椅子……水簾洞做成了,，孩子們高興極了。