演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),，要有快有慢，有張有弛。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇一

尊敬的`老師們：

大家好!

xx 年9月,，我來(lái)到了奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我接手了五年級(jí)的2個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)。我清楚的記得,，班里那個(gè)名叫王俊的男孩。一天,，他的班主任告訴我,，他寫(xiě)了一篇日記，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課,，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本,。上課剛開(kāi)始，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,，他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗麤](méi)有帶課本,。老師布置上題目后,，就慢慢下來(lái)巡視，走到他這里時(shí),，問(wèn),，你的書(shū)呢?他說(shuō)沒(méi)帶,。老師毫不猶豫的把自己的書(shū)送給了我。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,，但是老師沒(méi)有發(fā)火,，給了書(shū)就走了過(guò)去。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真,。心里特別感激老師,。在這件事情之后，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事,，改變了學(xué)生對(duì)老師的看法，改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實(shí)很簡(jiǎn)單,，在學(xué)生還沒(méi)有“尊師”的時(shí)候先做到“愛(ài)生”，心里多一份對(duì)學(xué)生的理解與寬容,，這就是愛(ài)的表現(xiàn),。愛(ài)的力量原來(lái)這么強(qiáng)大啊。這使我深信,，一個(gè)教師,，只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛(ài)，學(xué)生一定會(huì)用心接納他,。

孩子們是活生生的生命,，情感的陽(yáng)光無(wú)論溫暖還是熾烈都毫無(wú)遮擋，他們應(yīng)當(dāng)無(wú)拘無(wú)束,，盡享生命快樂(lè),。老師個(gè)人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底，給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂(lè)和陽(yáng)光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂(lè)灑遍孩子的心田，這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛(ài)的情懷,，而且要把握愛(ài)的藝術(shù)。教師愛(ài)生,，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)成績(jī)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素,，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流,，也就是對(duì)學(xué)生示愛(ài)的過(guò)程,，要經(jīng)過(guò)分析思考,，有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法;要合情合理,、實(shí)事求實(shí),。合適的時(shí)候，一句話,、一個(gè)眼神,、一種表情、一條批語(yǔ),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛(ài);不合時(shí)宜,，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。 與后進(jìn)生交流,，教師更要注意呵護(hù)其 “心”，應(yīng)該是“潺潺溪水”,、“潤(rùn)物無(wú)聲”;寬嚴(yán)適度,，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵(lì)，在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足,。

師愛(ài),，師德的靈魂，更是教師素質(zhì)的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是“師愛(ài)”。在一定程度上,，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。但熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì) ‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛(ài)就是師魂,?！?/p>

走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,，走下三尺講臺(tái),，為人師表。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師風(fēng)師德的演講稿篇二

正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛(ài)的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，”于里之行始于足下”，”萬(wàn)事從一開(kāi)始”,。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始,。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷,。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇三

我是一名體育教師,，xx年8月28日我來(lái)到xx小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著xx小學(xué)一起成長(zhǎng)。雖然我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài),、真誠(chéng)、執(zhí)著的心,。

我來(lái)到xx小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸,。我看見(jiàn)教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著,。在這里,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長(zhǎng)和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂(lè)的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛(ài)心,。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說(shuō)：“老師您好,？”時(shí),，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?？傊?，在xx小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，努力使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育教師,。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛(ài)心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛(ài)去教我的學(xué)生。

微笑是友好的象征,，是師生情感的潤(rùn)滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏,，更是師生之間情感的潤(rùn)滑劑。在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。

例如：在課中,，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽(tīng)講時(shí),，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,，不小心跌倒時(shí),，迅速走過(guò)去的我在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時(shí),，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你是勇敢的,，來(lái)，送老師一個(gè)微笑好嗎,？”,。教師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ)，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我,。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷，然后對(duì)著他（她）悄悄地說(shuō)：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”,。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛(ài),！每次只要我在操場(chǎng)上,，就會(huì)跑來(lái)各年級(jí)的孩子圍在我身邊,，老師我學(xué)會(huì)跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了,。聽(tīng)到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說(shuō)“你們真棒”！

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,，發(fā)放了一個(gè)大孝形狀相同的紙條，上面寫(xiě)著他所報(bào)的項(xiàng)目,、時(shí)間,、比賽地點(diǎn)、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言,！記得我給周鐵木的紙條上寫(xiě)的：“你很有潛力,，訓(xùn)練也很認(rèn)真，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，希望這次能夠殺進(jìn)前八,，為學(xué)校贏得榮譽(yù)！在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫(xiě)著：“只有你想不到,，沒(méi)有我們做不到,，我會(huì)努力的，爭(zhēng)取不讓您失望,！再就是李浩,，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,，他自己也知道,，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕！所以我給他寫(xiě)的是：“出去成績(jī)是次要的一定聽(tīng)老師的話,，遵守紀(jì)律,，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你,！”在整個(gè)比賽過(guò)程中,，他像變了個(gè)人似的，不說(shuō)話,，不亂跑,，在他參加的比賽中從剛開(kāi)始的后幾名，不斷地往前趕,，一個(gè)一個(gè)有一個(gè),，最終他以第九的成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn)，跑完了他接著跑到我面前說(shuō)：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了,！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,，下次我還能參加嗎,？”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰,，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),，就等于給自己一份驚喜！

有愛(ài)的教育才是真正的教育,，知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù),！利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地完善自己,，爭(zhēng)取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。

經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,，改變很多,，但是我身上還存在著許多不足的地方，對(duì)于教育教學(xué)方面,，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),，向大家學(xué)習(xí),。謝謝大家！

教師師風(fēng)師德的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!

想幾年前,，我坐在講臺(tái)下;幾年后，我站在講臺(tái)上,，現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師,。回想這一路走來(lái),，是什么樣的力量讓我無(wú)怨無(wú)悔的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)呢?我想,，這源于一篇文章《my teacher》，海倫在出生19個(gè)月后,，因病喪失了視,、聽(tīng)、說(shuō)的能力,。這巨大的不幸使她孤僻,、乖扈、狂躁,。她7歲那年,，在她暗淡無(wú)聲的世界里射入了一屢溫暖的陽(yáng)光——她的老師安妮以超常的愛(ài)心走進(jìn)了她的生活,，并以極大的耐心使她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手聽(tīng)說(shuō),，并在24歲那年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院,，創(chuàng)造了教育上的碩果。

讀完這篇文章,，我深深地感到：一個(gè)好老師是一筆財(cái)富,，一個(gè)具有愛(ài)心的老師是學(xué)生的生命陽(yáng)光。海倫感覺(jué)到陽(yáng)光雨露的真實(shí),，走走出了生活的低谷,，因?yàn)閹煇?ài)是她的眼睛。

好老師需要具備淵博的知識(shí),、精湛的技藝,、高尚的師德。知識(shí)是老師的外衣,，師德則是靈魂,，技藝是手段。離開(kāi)了高尚的師德,，再淵博的知識(shí)也顯得蒼白無(wú)力,，再精湛的技藝也形如虛設(shè)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣,。只有將三者有機(jī)結(jié)合,，才能創(chuàng)造教育上的成功，彌補(bǔ)家庭教育的不足,，抵制社會(huì)消極因素對(duì)兒童的'不良影響,，使學(xué)生在知識(shí)上得以積累，在品格上得以升華,，在能力上得以拓展,，實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高。

走到工作崗位,，通過(guò)耳聞目睹,，我再次感受到財(cái)富的力量，感到生命陽(yáng)光最溫暖,。

我想起了陳景潤(rùn)的老師,，是他在燈光下的長(zhǎng)談激發(fā)了陳景潤(rùn)對(duì)科學(xué)的極大興趣，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的奮斗,，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想,。

我想起了南開(kāi)大學(xué)的老師，是他們的循循善誘,，諄諄教誨使周恩來(lái)樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向,，并付諸行動(dòng),，輾轉(zhuǎn)奮斗，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。

我想起了的居里夫人的老師,，是她以濃濃的愛(ài)國(guó)激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報(bào)祖國(guó)的信念，經(jīng)過(guò)數(shù)年的研究,，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙,，取得了物理學(xué)上的成績(jī)，為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn),。

我們不能忘記廣州的一位女老師,，為救落水兒童，獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命,。

我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師，他們?nèi)紵约?，照亮著別人,，一年又一年，用生命點(diǎn)燃未來(lái),。

我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師,，長(zhǎng)期耕耘在三尺講臺(tái)，奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,，再頑皮的學(xué)生都會(huì)被他感化,，他擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)。該年級(jí)度過(guò)了平安,、祥和的一年 ,，取得了高考的輝煌。

我想起了我們的宇文棟,，王建軍等年輕老師,，他們?cè)谵k公室里度過(guò)了自己的蜜月，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月,，為我校教育寫(xiě)下了光輝的一筆,。

“老牛自知夕陽(yáng)短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”我想起了我們的老教師,，他們是我們學(xué)校的財(cái)富,，在工作是一絲不茍，在學(xué)業(yè)上精益求精,，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),，對(duì)我們年輕教師悉心指導(dǎo)，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求,，生活上關(guān)心,，落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花，正是有了他們的精心培養(yǎng),，才有了我們的今天,，使我學(xué)校順利地度過(guò)了青黃不接的新老交替，今天我想說(shuō)聲：“老師,，你好!”

窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！蔽蚁肫鹆宋覀兊闹心昀蠋?，他們是我們學(xué)校的中堅(jiān)力量，挑重?fù)?dān),，講奉獻(xiàn),。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

還有眾多的人民教師,，他們是中華民族的脊梁,，是祖國(guó)的精英，是人民的驕傲,。

有人說(shuō)：“推動(dòng)世界的手是母親的手,。”而我想說(shuō)推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手,，照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛(ài)心,。

謝謝大家，我的演講完畢,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地,。

從無(wú)機(jī)到有機(jī)，從臭氧到乙醚,，從元素周期律到勒沙特列原理,，哪里沒(méi)有留下我的足跡。

什么王水的秘密,，什么金屬晶體,，我都要刨根問(wèn)底，任大自然變幻迷離,，我向?qū)W生展示,，大自然無(wú)窮的奧秘。

各種各樣的儀器設(shè)備，各種各樣的藥品試劑,，都是我得心應(yīng)手的道具,，哪試管里的赤橙黃綠，是我向?qū)W生展示的,，大自然的無(wú)限瑰麗,。

從春到夏，從秋到冬,，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨,，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里，不怕氯氣的刺激,，哪管硫化氫臭氣撲鼻,，我終于迎來(lái)了乙酸乙酯醉人的香氣。

我自豪,，我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地,。

是的,，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師。在化學(xué)的田野里××多年的耕耘中,，我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊(yùn),、他的教育追求,、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，成為學(xué)生潛能的喚醒者,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國(guó)教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中,，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，它幾乎無(wú)可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),，浸透著對(duì)人文精神的永無(wú)止境的探究完善過(guò)程,。為此，我堅(jiān)持“活到老,，學(xué)到老”的精神,，永不停息地學(xué)習(xí)。

××年我退休時(shí),，對(duì)電腦是怎樣開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué),，從開(kāi)機(jī)到關(guān)機(jī),，從用手寫(xiě)輸入到學(xué)二筆輸入,，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件,，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

可以說(shuō)，是學(xué)習(xí)造就了今天的我,。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂(lè),，讓我的人生價(jià)值得到充分展示?！痢聊暝u(píng)為高級(jí)教師,，××年評(píng)為特級(jí)教師。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人,。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵,，師德不再是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn),。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，才能在教書(shū)育人的過(guò)程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命,。一個(gè)教師書(shū)教得好,，學(xué)問(wèn)做得好，自然具有人格的魅力,，自然受學(xué)生群體的愛(ài)戴和尊敬,，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服,、心甘情愿地接受老師的教育,。

在美國(guó)，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫(xiě)著一行大字：“要么學(xué)習(xí),，要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕、文明幸福之門(mén)的金鑰匙,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師風(fēng)師德的演講稿篇六

當(dāng)他們?cè)谌松穆飞献鬀_右突、張皇四顧的時(shí)候，非常需要我們?cè)诼返牧硪欢四弥鴲?ài)的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮,。愛(ài)與關(guān)懷是一種情感的交流,，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時(shí)，他們就會(huì)樂(lè)于接受你所給予的一切,，報(bào)以無(wú)邪的笑容,。

真的很喜歡做老師。做老師是幸福的,。將自己學(xué)到的知識(shí)和做人的品格傳授給學(xué)生,，應(yīng)該說(shuō)勝過(guò)世界上的一切饋贈(zèng)，對(duì)給予者和接受者而言,，都是幸福,。親手?jǐn)v扶著混沌初開(kāi)的孩子走向人類文明的圣殿，去吮吸知識(shí)的瓊漿,，那種感覺(jué)就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒,，沒(méi)有什么比這樣的一種境界更叫人快樂(lè)的了，這就是一種和諧的境界,，而這一切就來(lái)源于我們的愛(ài),。

愛(ài)，仁義綿綿,，如春風(fēng)化雨,，如細(xì)雨潤(rùn)物：無(wú)論是激發(fā)學(xué)生的求知欲，還是陶冶學(xué)生的情操,，無(wú)論是塑造學(xué)生的人格,，還是調(diào)適學(xué)生的心理，愛(ài)都能起到巨大的感化和激勵(lì)作用,。教師是用這樣的一把愛(ài)心鑰匙來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，與學(xué)生形成亦師亦友和諧的師生關(guān)系,。

我有一個(gè)學(xué)生叫張亮,，這個(gè)男孩兒和父親生活在一起，母親早年離開(kāi)他們走了,。他的父親是一名普通的職工,，經(jīng)常需要加班，一個(gè)人帶孩子很不容易,，經(jīng)常是丟三落四,。再看看孩子，不是頭不梳臉不地來(lái)上學(xué),，就是衣服缺少鈕扣,。當(dāng)了解到這一情況后，我就主動(dòng)地去關(guān)心、照顧這個(gè)學(xué)生,。每天來(lái)到學(xué)校,，我總是幫他整理好個(gè)人衛(wèi)生，他在家把衣服劃破了,，自己用膠布粘上,。我看見(jiàn)后急忙取來(lái)針線，細(xì)心地幫他縫好,；有時(shí)他的父親因?yàn)榧影?，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來(lái)吃飯,。他生病了,，我從家中取來(lái)藥品給他吃，還買來(lái)水果去看他------時(shí)間久了,，我和張亮之間架起了一座感情的橋梁,。在我的幫助下，他學(xué)會(huì)了自己料理生活,。他經(jīng)常把心里話講給我聽(tīng),，無(wú)論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像好朋友一樣聆聽(tīng)他的訴說(shuō),，為他排憂解難,。在后來(lái)的時(shí)間里，我每一天都在關(guān)注著他,，傾注著我的愛(ài),。當(dāng)他在生活中的遇到困難時(shí)，我?guī)椭煌鉀Q,；當(dāng)他在學(xué)習(xí)中的遇到困惑時(shí),，我鼓勵(lì)他永不言棄；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，我教他真誠(chéng)與人相處,。就這樣，我成了他學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,。

其實(shí)像張亮這樣的學(xué)生就像一只被人疏于照料的小羔羊，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，?dāng)他們?cè)谌松穆飞献鬀_右突,、張皇四顧的時(shí)候，非常需要我們?cè)诼返牧硪欢四弥鴲?ài)的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮,。愛(ài)與關(guān)懷是一種情感的交流,，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時(shí),，他們就會(huì)樂(lè)于接受你所給予的一切，報(bào)以無(wú)邪的笑容,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師的愛(ài)是陽(yáng)光,，公平照耀著每一個(gè)孩子,；是春雨，均勻地灑向每一個(gè)孩子,。在班中,，我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)無(wú)私地獻(xiàn)出這份愛(ài)：沈忱家中出了事，一家人忙于處理,，到了放學(xué)時(shí)卻無(wú)人顧及孩子,。我就把她接到家中，安排她吃飯,、寫(xiě)作業(yè),、休息；李澤陽(yáng)在家里扭傷了腳,，上學(xué)比較困難,，我就每天安排同學(xué)接送她上學(xué)，有時(shí)親自扶她上下樓,，扶她去廁所,；曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差,，我就主動(dòng)到他家去探望,，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，中午要在食堂吃飯,，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中,，找出衣服給他御寒------天熱了,，我想著提醒學(xué)生們多喝水，少曬太陽(yáng),；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生,，寧可自己淋雨,，也要送他們回家------逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會(huì)了,，他們懂得了互相幫助,，懂得了主動(dòng)關(guān)心別人,，愛(ài)護(hù)別人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有了困難,，全班同學(xué)都會(huì)去主動(dòng)幫助他,，甚至有時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一同幫忙,。

我用一顆愛(ài)心,，換得了顆顆愛(ài)我得心：每一屆畢業(yè)的學(xué)生離校時(shí)，那依依不舍的神情,，時(shí)刻展現(xiàn)在我的面前,；那一聲聲“張老師”的呼喚,，時(shí)刻回響在我的耳畔。朋友們,、同事們,、還有我家的鄰居們，都曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“這些學(xué)生一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生,，倒好象是相交多年的好友,。”我真的很滿足,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望,；我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,；與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽,；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心就會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷,。愛(ài)，可以使好的學(xué)生更加充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上,，也可以使學(xué)習(xí)上或者性格上有某種缺陷的學(xué)生產(chǎn)生懺悔感，使他們懸崖勒馬,，重新感悟?qū)W習(xí)和生活的積極意義,，從而產(chǎn)生教育的奇跡。

精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下,；明凈課堂有我們未來(lái)人生的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),；你能從學(xué)生的眼睛里讀出愿望，你能使學(xué)生的爭(zhēng)辯擦出思想的火花,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們和學(xué)生們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福的時(shí)候,，我們就體會(huì)到教師所特有的快樂(lè),。

我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星,，與他們相比,，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛(ài)在付出,，愛(ài)也在回報(bào),。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉叄艉爸骸袄蠋?，我們?ài)您,！”，這將是我最大的欣慰,！作為一名年輕教師,，我深深感悟到：教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它應(yīng)該給予學(xué)生的是鼓勵(lì)和自信的力量,，只要老師用自己的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無(wú)窮的力量,。最后,，讓我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講，也獻(xiàn)給在座所有的老師：

“有一首歌最為動(dòng)人 | 那就是師德

有一種人生最為美麗 | 那就是教師

有一種風(fēng)景最為雋永 | 那就是師魂

不要說(shuō)我們一無(wú)所有 我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng) |我們擁有同一片廣博的天空 在同一片天空下 |我們用愛(ài)撒播著希望……”

這首詩(shī)將成為我的座右銘,，激勵(lì)我不斷用自己的愛(ài)心去教育好我的學(xué)生,，就讓我與心愛(ài)的學(xué)生在愛(ài)與和諧的天空里展翅的飛翔，用愛(ài)的音符,，去譜寫(xiě)校園和諧的`歡快樂(lè)章,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇七

夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：

任風(fēng),、翻閱背影的日子,、燭光將記憶、搖曳成孩子的身影,、夕陽(yáng),、便凝重了教師魂......

或許，這只是一支小曲,，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài)。不是嗎,？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專一、自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛(ài)是”一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說(shuō)過(guò)”教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。俗話說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢,？我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

”起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的”老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉,、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵,。

”學(xué)高為師,，德正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，”育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少”牛頓”和”愛(ài)迪生”，但也絕不能讓”牛頓”和”愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi),。正因如此,，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上,，不再”高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇八

大家好,！

小時(shí)候,，我最敬佩、最崇拜的人是老師,。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身,。

記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,，我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎？下次小心,?！蓖蠋熌切奶鄣难凵瘢环N幸福感涌上我的心頭,。

那時(shí),，我就在想，將來(lái),，我也要做一個(gè)好老師,，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位,。

在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心,。愛(ài)心是熊熊的火焰,，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想；愛(ài)心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程,！

高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！?/p>

是呀,，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真,、最純的,，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。

記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門(mén)口,，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。

然而,，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚,；有的又哭又鬧,、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢,，弄得我手足無(wú)措……但我沒(méi)有生氣,、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌,、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái),，數(shù)不清多少次,，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服,；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲,；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。

日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事,，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng),，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”,，我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài),，所以幸福,。

記得有一次，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥,，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師,，我們家濤濤告訴我,，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,，張老師涂上也一定會(huì)很快好的！”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶,。

愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單,，簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)！”幼兒教育是愛(ài)的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。

親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田,。讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,；讓我們盡情播撒愛(ài)的種子,，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng),！讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！

教師師風(fēng)師德的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好,！

記得剛剛當(dāng)班主任時(shí),，我還是個(gè)初出校園的孩子，走上講臺(tái)時(shí),，甚至手都不知道該怎么放,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)名叫王同學(xué)的孩子,，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個(gè)子,，怯懦的眼神，發(fā)黃的頭發(fā),，始終低著頭不說(shuō)話,。他的媽媽帶著歉意對(duì)我說(shuō)：“不好意思，孩子膽小,，不愛(ài)說(shuō)話,，請(qǐng)老師見(jiàn)諒?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活,。果然，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭,；回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)呆呆地盯著你看,，問(wèn)什么都不回答，作業(yè)錯(cuò)誤連篇,，成績(jī)更是慘不忍睹,，我多次找家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，我也抽出閑暇的時(shí)間為王同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，為了提高效率，我在各個(gè)方面嚴(yán)格地要求他,，一一指出并糾正他犯的錯(cuò)誤,，由于他接受能力弱一點(diǎn)，一道題即使講了達(dá)到五,、六次,，他也未必能聽(tīng)懂。有時(shí)候心里一焦急,，還免不了批評(píng)他幾句,，這時(shí)他的頭低得更低了。

一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步,，但是每次看到我,，都猶如老鼠見(jiàn)了貓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開(kāi)了,。最要命的是他課堂上越來(lái)越沉默,，甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了,。

“王同學(xué)！”我生氣地喊出了聲,。那個(gè)坐在墻邊第一桌的男孩,，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時(shí)受驚地睜大,，黃瘦的臉頰剎時(shí)變紅,，紅得跟豬血似的。過(guò)了幾分鐘,，才慢吞吞地站起來(lái),。看到這兒,，我心里的氣兒更大了：“下午,，叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟！”

放學(xué)了,，我還在教室里改作業(yè),。“張老師……”隨著一個(gè)怯怯的聲音,，王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室,。他的父親佝僂著身子，穿著好像幾年沒(méi)洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣,。幾乎光禿的的頭頂上,，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā),。

“張老師,，我們家王同學(xué)……”話音末落，他父親便哽咽起來(lái),?！鞍Γ徊m您說(shuō),，這孩子從小就患有小腦萎縮,，走路時(shí)常磕得滿腿紫青,，做什么事情都慢,，學(xué)過(guò)的東西轉(zhuǎn)眼就忘,。可是王同學(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦,。每天回家都在讀書(shū),，做作業(yè)，一直到晚上十點(diǎn),，好幾次都捧著書(shū)睡著了,，早上5點(diǎn)，他就起床讀課文,，早飯匆匆吃幾口,，就趕來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，只是孩子的病,，實(shí)在是苦了他了……”看著那個(gè)中年漢子無(wú)助的眼神,，辛酸的淚水，我的心越來(lái)越緊,，作為他的班主任,，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙,，卻對(duì)他的病癥毫不知情,，只是一味地指責(zé)他的錯(cuò)誤，急切地迫使他趕上其他人,，我強(qiáng)烈地感到自己的失職,，更為自己的急于求成感到慚愧，不由得望了一眼王同學(xué),，孩子的頭垂得低低的,，雙手使勁兒絞著衣角。我猛地伸出手,，一遍遍地扶摸著他的頭,，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說(shuō)了,，還表?yè)P(yáng)了他一番,。我清楚地看到，他的眼里,，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅,！我似乎感覺(jué)到他內(nèi)心的激動(dòng)，而我的心里也萌動(dòng)了一股希望,。這時(shí)我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書(shū)中說(shuō)的話：“當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的`心情看待學(xué)生時(shí),，我們就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望,、少一點(diǎn)冷漠,，而多一份理解,、多一份信心、多一份親切”,。對(duì),，這就是我正要去做的。是的,，教育是播種的事業(yè),，我們不僅要有一個(gè)播種的春天，還要留給學(xué)生一個(gè)生長(zhǎng)的夏天,，才會(huì)真正擁有一個(gè)收獲的秋天,！對(duì)于王同學(xué)來(lái)說(shuō)，我要做的就是少一些急切,，多一份等待,；少一些苛求，多一份欣賞,。

于是,，之后的幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，王同學(xué)上課沒(méi)有打瞌睡,，而且顯得很精神。雖然我知道,，他聽(tīng)課很吃力,，好幾次揉著疲乏的雙眼，可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真,，多不容易?。∨R下課時(shí),，我特意在黑板上畫(huà)了一個(gè)笑瞇瞇,，并說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)周龍今天上課沒(méi)有打瞌睡，表現(xiàn)特好我特意表?yè)P(yáng)了他,。他望著我,，嘴角像是下定了決心似的抿了抿，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出,，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真，動(dòng)作難度再大,，他都能做得規(guī)范到位,。我主動(dòng)表?yè)P(yáng)了他,，并讓他擔(dān)任班里的體育委員，做操時(shí)也讓他做示范,，他的動(dòng)作越發(fā)嫻熟,，有時(shí)還當(dāng)起了“小教練”，幫其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤,。我覺(jué)得他的精神風(fēng)貌大有改觀,，有一種得到“重用”后的自豪、興奮,。眼中流露出了一絲自信,。

接下來(lái)的時(shí)間里，周龍進(jìn)步得更加明顯了,。上課時(shí)偶爾能舉手回答我提出的問(wèn)題了,。對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)給予最肯定的鼓勵(lì)。好幾次,，我看到他在接受我的表?yè)P(yáng)時(shí),，真真切切地笑了，并帶有甜意,。

為此,，我召開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，題目是《等待,，讓生命綻放》,。晚會(huì)的第二個(gè)節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品,，捧著同學(xué)們送的禮物,，王同學(xué)只一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)眼角就滲出了晶瑩的淚花,。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了,，他小心翼翼地取出一張畫(huà)，來(lái)到我跟前,，對(duì)我說(shuō)：“老師,，這是我為你畫(huà)的。請(qǐng)你收下吧,?！蔽医舆^(guò)來(lái)一看，這是一幅用簡(jiǎn)筆畫(huà),，畫(huà)雖然不是很精致,，但著實(shí)讓我感動(dòng)。畫(huà)中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,，旁邊寫(xiě)著：老師,，謝謝你！

我知道,，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會(huì)遇到更多的困難,，甚至退縮，也許他成長(zhǎng)的夏季會(huì)漫長(zhǎng)無(wú)期,，但我告誡自己：學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)欣賞，我要用百倍的耐心和關(guān)愛(ài)等待他綻放的光彩,。

總之,，做為一個(gè)老師，尤其是一個(gè)班主任,，每天都會(huì)與孩子們演繹一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,。一句話，把心放在孩子身上,，故事就會(huì)很精彩,！