總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇一

這幾個月以來，我在xx區(qū)xx中學(xué)進行了xx省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班第三階段的崗位實踐活動,，這幾個月我擔(dān)任了高二（25）（26）（27）班的物理科教學(xué)工作,。在這段時間，我認(rèn)真溫習(xí)了10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并認(rèn)真總結(jié)了第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動的教學(xué)經(jīng)驗,，制定下的我自己的教學(xué)計劃和方案，并出色地完成各教學(xué)任務(wù),。我在工作過程中勤勤懇懇,、積極向上。轉(zhuǎn)變思想,、勇于創(chuàng)新,，把培訓(xùn)過程學(xué)到新的理念、思想和方法融入課堂教學(xué)中去,，取得了一定的效果和成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

除了溫習(xí)10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還閱讀了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》、《習(xí)得性無助》,、《請讓我慢慢長大：親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊,，擴大自己的知識面，加深對新課程的理解,。經(jīng)過自我學(xué)習(xí),，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：

1、從課程目標(biāo)的三個緯度（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）來設(shè)計教學(xué)過程。

2,、注重過程,，關(guān)注科學(xué)探究的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、使物理更加貼近生活,，聯(lián)系社會實際,。

4,、發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用。

5,、改變評價方式,，對學(xué)生進行發(fā)展性評價。

6,、根據(jù)考試大綱說明進行教學(xué),，有的放矢，重點突出,。

我們學(xué)校用的是“xx版”新教材,，這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材,，我把選修3—1,、選修3—2和選修系列教材仔細(xì)閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材,，而且要大膽去處理教材,、資料的內(nèi)容，在上課過程中根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的具體情況,，對教材,、資料的內(nèi)容進行增加和刪除。除了熟悉復(fù)習(xí)資料之外,，每上一節(jié)課,，我還閱讀一定數(shù)量的參考書和有關(guān)習(xí)題書,。

在備課過程中，備學(xué)生也是一個重要環(huán)節(jié),，3個班的總體情況基本一樣,，但各個班里面學(xué)生物理成績參差不齊。有的學(xué)習(xí)能力比較強,，有的學(xué)習(xí)能力比較差,。為了照顧大多數(shù)學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法,，選擇通俗易懂的語言,，多舉例子，多從生活中去學(xué)習(xí)物理,。實驗（包括演示實驗和學(xué)生實驗）也是物理教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié),，如何發(fā)揮實驗在教學(xué)中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題,。

以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯(lián)系在一起,，現(xiàn)在的物理實驗有著更加寬廣的含義，用科學(xué)探究的思想指導(dǎo)物理實驗教學(xué),，在物理實驗教學(xué)中,，采用科學(xué)探究方式能讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，積累科學(xué)知識和方法,，并獲得情感體驗,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問題,、設(shè)計實驗,，到收集、處理,、分析數(shù)據(jù),，形成結(jié)論和進行交流、討論一系列的過程,。在這個過程中還要讓學(xué)生體驗實驗過程中的方法,、經(jīng)歷、感情,、態(tài)度和價值觀,。所以每次實驗，我都在器材上作充分準(zhǔn)備,，在教法上精心設(shè)計,。

我十分注重師生互動教學(xué)。我充分利用教材中的重內(nèi)容,，讓學(xué)生對一些物理實驗和物理問題進行相互討論,，然后發(fā)表自己的見解,。利用這種方式教學(xué)，不但活躍了課堂氣氛,，而且在學(xué)生與學(xué)生,，教師與學(xué)生的討論中，會激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧,，有時會得到一些意想不到的結(jié)論和收獲,。這也是在備課時難以想到的。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，經(jīng)過我?guī)讉€月的勤奮學(xué)習(xí)和努力工作,，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面,，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡物理,，并對物理產(chǎn)生很大的興趣。在學(xué)校組織調(diào)查中,，學(xué)生對我教學(xué)的滿意率達(dá)到百分之九十以上,。在月測、段考中,，學(xué)生成績有著明顯的進步,，均分成績排在全級的前面。在這段時間,，我還做了兩次公開課,，第一次是全校的公開課,，第二次是開放性研討課,，都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結(jié),。不過由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,，也會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤。為此,，我會虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇二

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》,，我校及時組織,，周密安排，開展了以“面對現(xiàn)代家庭,，我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)活動引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，爭做學(xué)生喜愛的老師,。通過師德培訓(xùn)，提高了全體教師為人師表,、愛崗敬業(yè)的意識,，提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，提高了全體教師依法施教,、以德從教的意識,。此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、求真務(wù)實,，全體教師態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)良好，所以取得了很好的效果?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

1,、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為提高師德學(xué)習(xí)的實效性,，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長,、教導(dǎo),、政教為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度,、組織,、內(nèi)容落實，確保培訓(xùn)順利開展,，各項活動落到實處,。

2、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨生子女,，自私的孩子多，豁達(dá)的孩子少,，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”,。即爺爺奶奶，外公外婆四個人寵著孩子,，爸爸媽媽兩個人寵著孩子,，孩子自己也寵著自己,，由著性子胡來。

當(dāng)今社會的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力,，家長對孩子的教育期許在增加,。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上，逼著孩子學(xué)這個,，學(xué)那個,。放眼望去，現(xiàn)在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少,？從雙休日到寒暑假,，奧數(shù)，寫作,，英語,，藝術(shù)培訓(xùn)輪流來把孩子折騰一番。一些家長忽視子女的心理需要,，人為造成了子女的心理負(fù)擔(dān),。

兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用，主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的,，其中教育起著主導(dǎo)作用,。我們知道，教育包含家庭教育,，學(xué)校教育和社會教育,。兒童的發(fā)展同時包括身體發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展,。入學(xué)以后,，與教師，同學(xué)相處中,，學(xué)習(xí)與人相處,，與人合作及競爭的一些基本技能技巧，影響兒童對學(xué)習(xí)的興趣,，對學(xué)校，班級的歸屬感,，影響學(xué)生情緒,，情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,，兒童學(xué)業(yè)成敗,，社會技能，來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響,。道德認(rèn)識的能力也逐漸發(fā)展,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。

3,、制訂培訓(xùn)計劃,。小組成員通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件、教育局黨委的通知精神,，緊密結(jié)合本校教師實際需要,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性,，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃,。培訓(xùn)過程做到分工明確、責(zé)任到位,，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強,，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

學(xué)校堅持重點突出,、務(wù)求實效,、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí),、分組討論,、實踐體驗等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率,，提高教師的師德修養(yǎng),、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)講話,，明確目的。師德培訓(xùn)活動,，校長向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局精神,，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年的工作目標(biāo)的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項任務(wù)，落實了培訓(xùn)目的,。

2,、聽取報告，感人肺腑,。學(xué)校組織教師先后聽取“面對現(xiàn)代家庭,，怎樣做個好老師”、“新課程下背景下如何做個好老師”,、“紅樓夢”,、“美學(xué)”、“音樂欣賞”等講座，令聽者切切實實地接受了一次精神上洗禮,。通過學(xué)習(xí),，在教師中弘揚正氣，倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新,、敬業(yè)愛生,、無私奉獻的精神，引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬,、最知心,、最可愛的良師益友。

3,、學(xué)習(xí)論著,，開拓視野。學(xué)校在上學(xué)期結(jié)束前的全體教職工會議上進行布置,，推薦好書介紹給老師,，并對全體教師提出了暑假的學(xué)習(xí)要求:讀一本好書，并要求寫讀后感,。全體教師在暑期認(rèn)真研讀經(jīng)典著作,，此次培訓(xùn)期間各年級組在組內(nèi)進行交流。

4,、參與活動,，凝聚人心?；顒邮亲钅苣廴诵牡?，今年暑期是學(xué)校進行學(xué)區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時期，有大量的準(zhǔn)備工作要完成,，因此在26日的培訓(xùn)中全體黨員,、團員、青年志愿者利用師德培訓(xùn)間隙,，參加了義務(wù)勞動,，為各班級進行課桌椅、器材,、設(shè)備的調(diào)整,，雖然氣溫高、任務(wù)重,，但全體教師人心齊,，克服困難，完成了任務(wù),。

5、師德承諾，關(guān)愛學(xué)生,。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上,，學(xué)校制定了師德承諾書，每個教師針對自己的實際情況簽訂師德承諾,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個更加和諧的教育環(huán)境,。

通過師德培訓(xùn)活動，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距,、提意見,，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué),，將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上,。

教師是個了不起的職業(yè)。這項職業(yè)富于挑戰(zhàn)性,，不斷變化,，充滿活力，也讓人精疲力竭,。然而,，這種職業(yè)很有價值。我們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能想象的任何程度,。教師是一門事業(yè),，教師的工作是一門科學(xué)，教學(xué)是一門藝術(shù),。當(dāng)個好老師就應(yīng)該對學(xué)生們充滿愛心,，愛要體現(xiàn)在教育能力上。人們說,，教育是愛的事業(yè),，教育是賦于人風(fēng)度、品格的事業(yè),；人們還說,，教育是從感染、熏陶和引導(dǎo)到激勵,、喚醒和鼓舞的事業(yè),。教育是沒有愛干不了的事業(yè)，但僅有愛又干不好的事業(yè),。愛是干好這項事業(yè)的.基礎(chǔ),。面對現(xiàn)代家庭，要做個好老師，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該執(zhí)著教師的職業(yè),，應(yīng)該精益求精,。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇三

時光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束,，雖說時光已將這次培訓(xùn)畫上了句號,，但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺,。

9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園（北園）進行跟崗學(xué)習(xí),。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中,，地方雖然不是很大,，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動課,，第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》,。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切,，語言十分的溫柔,，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達(dá)愛的重要性,，整個活動課自然流暢,，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《分照片》,。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的兩個目標(biāo)都順利完成了,，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師,，她的語言動作貼近幼兒,，時刻吸引幼兒的注意力。

下午,，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí),，這里從辦園條件、硬件設(shè)施,、辦園理念,、教育教學(xué)模式等等方面無不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進幼兒園時,，那些集辦園理念,、孩子活動、教師成長目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光,。該園占地面積并不很大,，但合理的布局,、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動,。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間,。他們每個班級里都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角,。在區(qū)域活動中,，孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑?dǎo)著,、組織者,。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力,、社會交往能力,、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗,、學(xué)習(xí),；在實踐中探索、發(fā)現(xiàn),。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念,，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高,，促進了幼兒全面健康的成長,。

9月21日上午，我們在會議室進行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計的分組討論,。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法,。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議,。

細(xì)細(xì)回味,，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的.知識,，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得,、注重完善和提升；要做到付諸實踐,、致力規(guī)范,；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高,。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗落到實處,，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育,。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇四

在教師繼續(xù)教育過程中,應(yīng)加強中學(xué)語文師資培訓(xùn)工作的研究,著力設(shè)計和建設(shè)好相適宜的培訓(xùn)課程,建立起新型的中學(xué)語文教師培訓(xùn)模式,使培訓(xùn)更加適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的要求,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)語文教師培訓(xùn)

活動總結(jié)

我參加了市教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)過程中,，不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告,，感覺收獲很多,。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向,。

一,、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

從幾位特邀專家評委老師給四位優(yōu)秀教師的評課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是：

1,、看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2,、看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3,、看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上,。

4,、看教學(xué)效率,。是否做到省時高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點,，那么就具備了一堂好課的條件,。

二、指明了閱讀教學(xué)的方向

1,、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題,。

1)在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級向中年級靠,、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課,。對教學(xué)內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標(biāo),。

3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫,、該積累的積累,、該解釋的解釋。

4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點,，抓不住重點,，浪費在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5)

口號

6)兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時的語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考,。

2、閱讀教學(xué)該怎樣進行

1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),?？偟母爬榈湍昙墝W(xué)段目標(biāo)是：字識得鞏固,、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫,。中年級學(xué)段目標(biāo)是：有初步識字能力,、把字寫好;加強朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練，加強段的訓(xùn)練,，向篇過渡;多讀書,、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容,、有真情;在口語交際中要聽得懂,、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強識字學(xué)詞能力,，吧字寫美觀;會朗讀,、默讀、略讀,、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練;會寫記事

作文

2)把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解,。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典;借助課文這個例子進行語文訓(xùn)練,。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點。既語言訓(xùn)練點,、能力培養(yǎng)點,、方法習(xí)得點,。

3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,。

4)小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng),。

5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué),，是提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié),。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,，由于量小,，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識,，獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。

6)教師要時刻學(xué)好反思,。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展,，才能提高教學(xué)水平和能力,。

總之，在語文閱讀教學(xué)中,，要重視識字寫字教學(xué),，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語,，提高語文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說,、讀,、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,，要真正為學(xué)生的將來考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚”,。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路,。

我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一,、教師要不斷進行知識更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座,，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，從書中來，歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?？墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三,、把主動權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨特的個性,，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

自從市教育局,、進修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來,，今年又報名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實際教學(xué)中會遇到的理論知識,，從中得到了很大的啟發(fā),，本人從學(xué)生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛,，自從報名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng),，經(jīng)過這期的培訓(xùn),，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個人的實際教學(xué)淺淡個人的一些看法：

一,、具備獨立自主的教學(xué)個性

教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù),。教師有個性，才有語文教學(xué)的藝術(shù),。個性意識強,，個性教學(xué)主動性明顯，愈能有效地進行和指導(dǎo)語文教學(xué),。同樣,，個性意識越強烈，教學(xué)創(chuàng)新意識就越強烈,，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學(xué)藝術(shù)之中,。獨立自主的個性，是實施個性語文教學(xué)的前提,。

二,、設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路

思路要新穎，不同凡響,，就要別出心裁,，不拘一格地設(shè)計教學(xué)思路。首先要有超前意識,，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式,，賦予新意。不拘泥于教參,，不受

名人名言

三、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于激勵,、啟發(fā)、引導(dǎo),。教師的職責(zé)不在于"教",，而在于指導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”。個性化的語文教學(xué)藝術(shù),，必須有輕松幽默的一面,。輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā),，能溝通師生之間的情感,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分,，歡樂中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果,。個性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必須要有生動,、精彩描寫的另一面,。入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學(xué)生引入教材的美的境界之中,，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞,、聯(lián)想、體驗之中融入學(xué)生個性的理解,，從而將教學(xué)的情趣、學(xué)生的情感推向高潮,，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融",。

個性化的語文教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)上要“運其才智,，相機誘導(dǎo),，體悟傳神，發(fā)展個性”。就是運用教師的才智,，發(fā)展學(xué)生的才智,，以個性培養(yǎng)個性，以情感增進情感,，從而充分發(fā)展學(xué)生的思維和個性,。

四、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格

教學(xué)的個性,，體現(xiàn)在語文教學(xué)中,，就是將獨創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個性實際的教學(xué)風(fēng)格,，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個性教育的最大效果,。

首先，開放性語文課堂教學(xué)是獨創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn),，開放性教學(xué),，教師要促進師生雙邊交流，以及生生交流,，讓學(xué)生在多種思想和觀點的碰撞下,，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣,。同時,，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力，不迷信權(quán)威,，勇于評價他人與自己,，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力,。其次,，開放性語文教學(xué)要開拓語文教學(xué)空間，開展第二課堂的語文學(xué)習(xí),。教師要樹立"得法于課內(nèi),，增益于課外"的開放性教學(xué)觀，多組織學(xué)生走出校門,，走上社會,，開拓學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的社會接觸面和知識面,。

五 語文探究性學(xué)習(xí)的方法

1,、問題探究法;2、情境探究法;3,、自主探究法;4,、合作探究法;5,、縱向探究法;6、逆向探究法,。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇五

20__年__月__日至__月__日,，來自全市中小學(xué)一百多名一線骨干教師在__實驗小學(xué)進行為期一天半的研修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,，研修學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與研討交流，圓滿地完成了研修任務(wù),。為了充分反映此次研修學(xué)習(xí),，生活有關(guān)情況，現(xiàn)將研修班研修學(xué)習(xí)總結(jié),，通過交流,、教學(xué)觀摩等形式，在本校開展形式多樣的校本研修活動,，促進本校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

聆聽了__市__區(qū)教師進修學(xué)校副校長__老師，內(nèi)蒙古自治區(qū)的__老師和__市__區(qū)兩位小學(xué)一線教師的精彩講座,，專家們以鮮活的案例和精湛的理論闡述及手把手的操作指導(dǎo),，使研修教師獲得了在思想上的洗禮，觀念上的升華,，技能上的提高,，困惑上的突破。讓我們這個“武夷山骨干培訓(xùn)群”的大家庭倍感溫馨,，現(xiàn)就研修情況做如下總結(jié)：

一,、班級組成與管理。

參加本次研修的教師,，研修班實行教師分組和組長負(fù)責(zé)下的班級管理,，共十六個小組根據(jù)各教師的學(xué)科分布，以學(xué)生工作,，教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)方法，教育技術(shù),，習(xí)慣養(yǎng)成,，家校工作，考試與評價,，其他方面八個方面為主,，每組由組長負(fù)責(zé)對小組成員的案例、學(xué)習(xí)任務(wù),、互動交流,、成果展示等工作。為使研修學(xué)習(xí)具有規(guī)范性,、有序性,、實效性、靈活性和安全性,。采用每課簽到,，病事假逐級請假上報批準(zhǔn)，全體學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中能夠自覺做到嚴(yán)格遵守研修要求,，惜時守紀(jì),、不遲到、不早退,、不曠課,，認(rèn)真聽課、勤做筆記,，根據(jù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)要求的數(shù)量和質(zhì)量進行量化考核評價,。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度和成果,。

本次研修班的教師均為工作在一線中青年骨干教師,，在平時教學(xué)工作中課多，教學(xué)任務(wù)重,，但對進修學(xué)習(xí),，更新教育理念，接受教學(xué)新方法,、新技術(shù)的掌握都要有著強烈愿望,。所以，參加培訓(xùn)的所有學(xué)員都非常珍惜本次學(xué)習(xí)機會,，專心聆聽專家的講解,，主動地積極參加與專家的互動交流、與學(xué)員之間的探討,。盡管主講老師一再說明會將講座內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)上可以隨時隨地下載,，但學(xué)員們還是認(rèn)真做好聽課筆記，進行錄音,、錄像和拍照,，盡可能多的領(lǐng)會專家的新理念、新觀點,，學(xué)會現(xiàn)代信息技術(shù)的操作和應(yīng)用,。拍攝了大量的視頻和照片，便把各種資料在網(wǎng)絡(luò)上及時發(fā)布,，供大家分享,，學(xué)員們的求知精神值得稱贊,。

三、培訓(xùn)目標(biāo),。

結(jié)合中小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展需要和教學(xué)活動中信息技術(shù)的課程支持需求開展培訓(xùn),，提高教師專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)教育技術(shù)應(yīng)用能力,，改進教學(xué)方法,，提升實驗教學(xué)能力，促進專業(yè)化發(fā)展,，切實提高教學(xué)策略能力,，以達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化之目的。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，力爭理解和掌握一定的教育技術(shù)與學(xué)科策略教學(xué)融合的方法,，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，注重實踐操作學(xué)會常用的技術(shù)技能,。提高自身信息化專業(yè)素養(yǎng),，促進信息技術(shù)與學(xué)科策略教學(xué)深度融合。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

研修課程包含：內(nèi)蒙古自治區(qū)的__老師《小策略abc》、課堂提問采用飛紙飛機的方案,，教學(xué)案例《捂本的孩子》,、廈門市思明區(qū)教師進修學(xué)校副校長__老師《微課題的研究》、廈門市思明區(qū)兩位小學(xué)一線教師的《聽寫風(fēng)波》等,。研修課程設(shè)置合理,、內(nèi)容豐富，研修內(nèi)容凸顯創(chuàng)新性,、前瞻性,、時代性、實用性,、交流互動性,、可行性、多樣性的特點,，課堂上總能不時響起笑聲掌聲歡呼聲,，精彩不斷。

五,、研修反思,，不斷進取。

1、要聯(lián)系實際,，因地制宜,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們初步感受到“教學(xué)策略”改變的不是師生角色,，而是切實可行的理念與方法,。我們關(guān)注、引進和學(xué)習(xí)“教學(xué)策略abc”,，無非是為了更高效地推進我國的教育教學(xué)。因此,，作為一線教師的我們必須充分考慮和密切結(jié)合實際情況,，從思想、技術(shù)和學(xué)科課程等諸多層面開展多樣式的“微課”,、“微課題研究”,。

2、樹立個性教育,、差異教育的新理念,。

首先、教育理念與新一輪課程改革的精神相一致,，滿足了學(xué)生差異化,、個性化發(fā)展的需要。教師職業(yè)素養(yǎng)要求“迎接挑戰(zhàn),，持續(xù)更新技能”,。因此，教師首先要在態(tài)度上接納,，要在思想上跟進,。

其次，教師要擺正自己的作用和地位,?！敖虒W(xué)策略研究”將教師從傳統(tǒng)課堂中的知識傳授者變成了學(xué)習(xí)的促進者和指導(dǎo)者，這意味著教師不再是知識交互和應(yīng)用的中心,，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生便捷地獲取資源,、利用資源、處理信息,、應(yīng)用知識到真實情境中的“腳手架”,。

第三，教師要能夠正確把握自己的能力要求,，從管理能力,、組織能力、設(shè)計能力,、實踐能力等幾個方面加強個人修煉,。目前,，我國已經(jīng)有很多開放的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，我們一線教師不妨在這些開放的網(wǎng)絡(luò)平臺上進行學(xué)習(xí),、體驗,，從理論上進行更新，實踐上進行摸索,、探討,，不斷提高微課程的制作和使用能力。

3.發(fā)揮團隊協(xié)作力量,，加強數(shù)字化媒體素材的開發(fā)

用于各種課程學(xué)習(xí),，融合有豐富文本、圖片,、3d動畫和視頻等在內(nèi)的媒體素材的數(shù)字化互動教材,，是實現(xiàn)“教學(xué)策略的最優(yōu)化”的必要前提和基本條件。也能夠更大程度地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也會大大減少教師課前的備課工作量和課堂工作強度,，最終促使師生雙方都積極參與到“翻轉(zhuǎn)課堂”中來，提升教學(xué)效益,。因此,，我們要有意識的積累自己平時所開發(fā)的各種教育、教學(xué)策略,。

總之,，本次研修培訓(xùn)，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn),。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，雖然時間短，但是安排合理,、緊湊,。大家互幫互學(xué)，學(xué)員既學(xué)習(xí)了先進教學(xué)理念,，又學(xué)習(xí)了廈門市思明區(qū)校本教材的開發(fā)的成功經(jīng)驗,，這次研修讓我們明白信息技術(shù)與課程整合，教學(xué)策略,、教學(xué)反思的'重要性,。或許單單這一次培訓(xùn)交流還不足以讓老師們個個都能熟練運用最新的信息技術(shù)配合教學(xué),，但是這次培訓(xùn)為老師們打開了一扇窗,，讓老師們感受到時代最前沿的教育手段，引發(fā)了大家更多的思考。但愿有越來越多的老師能夠與時俱進,，融入到“微”時代,，讓更多的學(xué)生受益，讓教育發(fā)展越來越高效,。

最后,，衷心感謝__市教育局，武夷山市教師進修學(xué)校的精心組織,，專家的認(rèn)真授課,。希望全體學(xué)員將研修中的所學(xué)能夠結(jié)合自己的實際教學(xué)活動，進行創(chuàng)造性的嘗試探索,，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的發(fā)展做出更大貢獻,，未來的路任重而道遠(yuǎn)，讓我們團結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)努力，為我國的教育事業(yè)盡一份力,。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇六

經(jīng)過這次培訓(xùn),。首先，要對講課的教師致以崇高的敬意,，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料,。其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)覺得自我充實了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息,。

教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度,，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師進取設(shè)計開放的教學(xué)目標(biāo),；要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源,，教師要用好教科書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書,，教師要注意學(xué)科間的綜合,，拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書,，教師創(chuàng)造性地運用各種課程資源,，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能,，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速、準(zhǔn)確,、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱,，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿，后出師,，再構(gòu)成自我的風(fēng)格,。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能,，開闊的視野,，獨立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點,，自省自悟的明智,。

“教育評價是以事實確定為基礎(chǔ)的價值確定，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo),，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,，主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動,。

經(jīng)過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益良多，

異常是

要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

這是宋教師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終堅持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。必須要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。所以，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識,。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇七

自從市教育局、進修學(xué)校組織學(xué)習(xí),、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來,，今年又報名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的,，及一些在實際教學(xué)中會遇到的理論知識,，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時間,，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛,，自從報名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,，教研時認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容,，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn),，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科,，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個人的實際教學(xué)淺淡個人的一些看法：

教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù)。教師有個性,，才有語文教學(xué)的藝術(shù),。個性意識強，個性教學(xué)主動性明顯,，愈能有效地進行和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣,，個性意識越強烈,，教學(xué)創(chuàng)新意識就越強烈，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學(xué)藝術(shù)之中,。獨立自主的個性,，是實施個性語文教學(xué)的前提。

思路要新穎,，不同凡響,，就要別出心裁，不拘一格地設(shè)計教學(xué)思路,。首先要有超前意識,，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式,，賦予新意。不拘泥于教參,，不受名人名言的束縛,，用自己的個性去演繹作品的個性，更可以用自己的個性進行教學(xué)組織和課堂教學(xué)的再創(chuàng)作,。其次,，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口"。教師如何發(fā)展學(xué)生的個性是教學(xué)思路的"突破口",。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教,，有針對性、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的全面發(fā)展,，使之形成優(yōu)良的個性,。教學(xué)的思路應(yīng)該是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生說個性的話,，說自由的話,，講真實的事，讓課堂充滿學(xué)生的個性活力,。個性化的教學(xué)思路,，不是拘泥于一家之言、之行,，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長,。簡單地說，讓學(xué)生自由地抒發(fā),，如實地描寫自我個性,，從而創(chuàng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于激勵,、啟發(fā)、引導(dǎo),。教師的職責(zé)不在于"教",，而在于指導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”。個性化的語文教學(xué)藝術(shù),，必須有輕松幽默的一面,。輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā),，能溝通師生之間的情感,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分,，歡樂中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果,。個性化的語文教學(xué)藝術(shù),，必須要有生動、精彩描寫的另一面,。入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的`思想境界相輔,，將學(xué)生引入教材的美的境界之中，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞,、聯(lián)想,、體驗之中融入學(xué)生個性的理解，從而將教學(xué)的情趣,、學(xué)生的情感推向高潮,，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。

個性化的語文教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)上要“運其才智,，相機誘導(dǎo)，體悟傳神,，發(fā)展個性”,。就是運用教師的才智，發(fā)展學(xué)生的才智,，以個性培養(yǎng)個性,，以情感增進情感，從而充分發(fā)展學(xué)生的思維和個性,。

教學(xué)的個性,，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合,，形成切合教師個性實際的教學(xué)風(fēng)格,，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個性教育的最大效果。

首先,，開放性語文課堂教學(xué)是獨創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn),，開放性教學(xué)，教師要促進師生雙邊交流,，以及生生交流,，讓學(xué)生在多種思想和觀點的碰撞下，觸發(fā)思想火花,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣,。同時,，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力,，不迷信權(quán)威，勇于評價他人與自己,，敢于發(fā)表不同的見解,，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力,。其次，開放性語文教學(xué)要開拓語文教學(xué)空間,，開展第二課堂的語文學(xué)習(xí),。教師要樹立"得法于課內(nèi)，增益于課外"的開放性教學(xué)觀,，多組織學(xué)生走出校門,，走上社會，開拓學(xué)生的視野,，擴大學(xué)生的社會接觸面和知識面,。

1、問題探究法,；

2,、情境探究法；

3,、自主探究法,；

4、合作探究法,；

5,、縱向探究法；

6,、逆向探究法,。

暑期教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇八

編者按：青年教師的培訓(xùn)有助于教師成長，吸取前人經(jīng)驗,，下面我們來看看《在培訓(xùn)中成長》這篇培訓(xùn)感悟吧!

“一個人走,，是孤獨;一群人走，是幸福!”20xx年7月,，我有幸加入了進修學(xué)校兼職教師的行列,，加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓(xùn)”輔導(dǎo)教師的隊伍，普普通通的我,，第一次肩負(fù)起來培訓(xùn)教師的任務(wù),。半年多的培訓(xùn)歷程，讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師,，在為他們服務(wù)的同時,，我也不斷的反思自己，老師們在成長,，我自己也在不斷的成長,。回首過去半年，想從以下方面說說自己的感受,。

20xx年7月,，我縣青年教師培訓(xùn)項目啟動，我作為輔導(dǎo)教師,，開展為期半年的青年教師培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,。我認(rèn)為，培訓(xùn),，就是服務(wù),。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù)。三天的集中培訓(xùn),，我和趙老師組織學(xué)員按時簽到,、有序就坐、有序就餐,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、組建班委，雖然忙碌,，卻也感到有一點點小小的成就感,。

集中培訓(xùn)結(jié)束后，離開了進修學(xué)校,，一切的培訓(xùn)活動,，都得自己安排，這,，對我們又是一個挑戰(zhàn),。首先，我建立一個班級qq群網(wǎng)絡(luò)平臺,，把小學(xué)語文一班的老師全部納入群里,，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后,，指導(dǎo)老師上傳作業(yè),、發(fā)布培訓(xùn)通知、組織線上學(xué)習(xí)研討,、下載學(xué)員作業(yè)并閱讀,、批改等等活動便得心應(yīng)手。整個培訓(xùn)期間,，我們共組織三次網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討,、三次線下集中培訓(xùn)活動、一次“教壇新秀”選拔比賽,。整個培訓(xùn)期間,，我們共閱讀、批改學(xué)員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇,。整個培訓(xùn)期間，我們安排學(xué)員撰寫了培訓(xùn)簡報5篇,。最后的教壇新秀選拔,，我們推出11名優(yōu)秀學(xué)員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。

這次青年教師培訓(xùn)的目的之一,，就是在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng),。因此,，我們在培訓(xùn)中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè),，是在一遍遍的閱讀中比較出來的,，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的,。通過線上討論,、集中交流，一個個有思想,、有追求的青年教師脫穎而出,。桑村的劉丹老師，對于每次活動,，都積極參與,，人在北京學(xué)習(xí)，心里還惦記著培訓(xùn)班的活動,。左喜玲,、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到,，很有思想,。楊利姣、張潔潔老師為了準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，反復(fù)修改,、反復(fù)試講，為的是把最好的自己展示給大家,。教壇新秀選拔賽上,，陳艷、陳瑞彩,、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干,，能夠發(fā)現(xiàn)他們,，是我們一大榮幸。

成就他人,，成長自己,。半年的培訓(xùn)時間，在和老師們相處的日子里,，我自己也在悄悄的成長,。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學(xué)習(xí)資料,。老師們每一次睿智的發(fā)言,，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,，更是我學(xué)習(xí)觀摩的好時機,。這期間，有感動,，有感謝,，有收獲，有成長,。每個月,，我都會寫下自己的感悟。半年來,，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩,。其中《八月，讓激情燃燒》,、《九月,，感動，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上,。我回顧培訓(xùn)歷程撰寫的小詩《20xx,，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。

半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，培訓(xùn)中老師們的精彩展示,，永遠(yuǎn)的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起,，自己也會變得優(yōu)秀,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我們的成長之旅,，卻剛剛啟程!愿意和我們的學(xué)員,，攜手并肩,，一起行走在專業(yè)成長的道路上!

作者|韓起云