寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇一

為提高我縣中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓(xùn)。幾天以來,，我校英語組的各位教師能認(rèn)真聽講,、專心筆記、積極交流?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：

（一）聽課收獲,。

我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課,。她們各有特色,，使我們受益匪淺?？傮w來說,，有以下特點(diǎn)：

1、以課堂活動為主線,，感知體驗促提高,。

三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實(shí)際,，精心設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學(xué)活動,。比如孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內(nèi)的特有景觀進(jìn)行對話練習(xí)。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線條,。展開對話,、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學(xué)活動。讓學(xué)生在有話可說的同時,，也能在體驗參與之中感知英語學(xué)習(xí)的生活化的特點(diǎn),，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外,，每節(jié)課的教學(xué)活動都能根據(jù)課型的不同,，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行展開,。而且形式多樣，如兩人對話,、小組交流,、上臺展示、競爭計分等,，讓學(xué)生多方面多角度地參與。達(dá)到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高,。

2,、以小組管理為抓手，合作交流共進(jìn)步,。

幾位老師都對學(xué)生進(jìn)行了分組教學(xué),，且對學(xué)生進(jìn)行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做,。在課堂教學(xué)活動的過程中,，讓學(xué)生組內(nèi)討論,、對話,、競賽,、交流,、展示,、反饋,、檢測,。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多,，但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰,。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲,。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。

3,、以思維導(dǎo)圖為手段,，圖文結(jié)合更有效。

幾節(jié)課下來,，不論是板書還是總結(jié),。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣,。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了,、一目了然。這能讓我們立即拿來就用,。一個好老師是要有大思維,、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來,，確是有大智慧,。

4,、以積極評價為輔助，鼓勵表揚(yáng)啟智慧,。

愛孩子,，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容,，不斷用親切的微笑激勵孩子,，用豐富多樣的評價語言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認(rèn)可,。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里,，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西,。這和知識同樣重要,。

（二）聽課優(yōu)點(diǎn)。

幾天以來,，本組各位教師可謂激情澎湃,、熱情高漲。不但能做到上課認(rèn)真聽講,、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感,。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際與授課教師溝通,，虛心請教她們的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)際做法,。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實(shí)際的問題和困惑,，并認(rèn)真聽取名師的答疑解惑,。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓(xùn)活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風(fēng)景。

聽課之后能結(jié)合自身實(shí)際,，談出真切實(shí)際的收獲與反思,。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索,。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉,，王鑫老師的歌曲影視浸潤學(xué)習(xí)法，任姣會老師明確具體的改進(jìn)措施,、任艷霞老師志做激情之師,，任凱麗老師繼續(xù)加強(qiáng)多多聽課的決心，李建霞老師從改進(jìn)目標(biāo)設(shè)定入手,、徐金蓮老師的加強(qiáng)細(xì)節(jié)教學(xué),，吉淑莉老師學(xué)習(xí)后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的做研究型教師,，張亭亭老師的培訓(xùn)前,、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的反思成長,，李娟老師的課堂教學(xué)活動多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學(xué)方法,，王婧老師的外在學(xué)習(xí)終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點(diǎn),，以及馮主任對于七年級語音教學(xué)重要性的認(rèn)識等等。部分教師還能將自己教學(xué)中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思,。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤?xùn)是扎實(shí)有效的,。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神,，相信我校的英語教育會有很快速的提高,。

我們學(xué)校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多,。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也把握不準(zhǔn)確,。對初中英語不同課型的教法掌握不到位,。雖然每個人都在平時的教學(xué)中認(rèn)真鉆研、不斷學(xué)習(xí),，但還總體處于教育教學(xué)的探索階段,。因而存在的問題也比較多。

（一）課堂教學(xué)目標(biāo)制定不明確,、不清晰,。

對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計了教學(xué)知識目標(biāo),，對于技能目標(biāo)和情感目標(biāo)設(shè)計過于隨意,、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣,。

（二）集體備課活動不夠扎實(shí),、流于形式。

雖然每周都安排了集體備課活動,。但只是停留在了討論,、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課,、聽課,、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測,，備課效果到底如何也無從得知,。可以說這樣的活動只搞了一半,，不夠完整,。

（三）閱讀和寫作課堂教學(xué)有待改進(jìn),。

對于閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)方法，我們還是不夠理解與掌握,。也沒有真正學(xué)習(xí)和研究過這兩種課型的上法,，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實(shí)踐與摸索之中,。

（四）沒有樹立質(zhì)量意識,、英語成績總體偏低。

一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識,，沒有認(rèn)真想辦法研究考題考綱,，也沒有真真切切在提高學(xué)生成績方面動腦、想方法,。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實(shí),，但只要重視質(zhì)量的話，教學(xué)成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

結(jié)合本次培訓(xùn)的收獲與反思,，我們學(xué)校英語教研組將從以下方面加以改進(jìn)：

（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵儲備,。

不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，贏得學(xué)生的尊重；更要學(xué)習(xí)理論知識,，從而站得更高,、看得更遠(yuǎn)。

（二）有效研究教學(xué),，精彩課堂陣地,。

積極主動研究教育教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩,、足夠有效,。抓住課堂這個主陣地。

（三）抓常規(guī)和細(xì)節(jié),，樹立質(zhì)量意識,。

華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師?！币蚨?，每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率,。抓好常規(guī)教學(xué)的方方面面,。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力,。

以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓(xùn)活動的全面總結(jié)和反思,。我們要在總結(jié)中反思,、在反思中提高！

20xx年xx月xx日,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇二

xx年暑假,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們組織教師參加了省市區(qū)校各級的各類教育工作培訓(xùn),，取得了較為理想的成果,。

學(xué)期結(jié)束，我們用一周的時間組織全校教師通過集中的方式進(jìn)行師德培訓(xùn),。學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)當(dāng)前有關(guān)教育法規(guī)精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，采取專題式培訓(xùn),。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)主講,，學(xué)校優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹，老師根據(jù)各情況寫師德反思,。學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們還組織全校教師進(jìn)行師德評議，通過自評,、小組群眾評給每一位教師（也包括校級領(lǐng)導(dǎo)）。通過一周的學(xué)習(xí),，從領(lǐng)導(dǎo)到老師,，每一人都覺得收獲很大。

暑期如火的7月里,，在上級的安排下,，我們學(xué)校有22人參加了湖北生省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程活動，活動期為十天,。這次活動,，在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，我們克服酷暑,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在參加本次培訓(xùn)的上萬名教師中，我們可以說是表現(xiàn)突出的,。盡管名額有限,，我們的老師還是憑著實(shí)力在眾多的強(qiáng)手前，仍然有4位教師獲得本次培訓(xùn)的“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。這個成果是突出的,，每一個參加者的心里所獲得的成績也是突出的。

“以能力為導(dǎo)向的整合情景教學(xué)課例研究”是我區(qū)的一個國家課題,，它的現(xiàn)實(shí)意義無庸置疑,。我們在區(qū)教育局,、教研室的關(guān)心下，選派了8名骨干教師和相關(guān)負(fù)責(zé)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，我們不僅深刻的理解了這個研究的意義，而且也基本掌握的實(shí)施的操作方法,，并且準(zhǔn)備在秋季也投入實(shí)驗行列中去,。一邊向先行者學(xué)習(xí)，一邊通過實(shí)踐進(jìn)行探索,，爭取能為這個課例的研究出一份力,。

在參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)活動中，我們的老師感觸頗深,。一方面感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，為我們教師從外地請來了這么好的專家，另一方面也是來講學(xué)的專家給老師門帶來了心靈的震撼,，尤其是全國特級教師,、全國優(yōu)秀班主任桂賢娣老師精彩的講學(xué)，讓入會者都收益非淺,。我們學(xué)參加學(xué)習(xí)的老師,，學(xué)后都贊口不絕，新學(xué)期的班主任工作都在躍躍欲試,。

教師培訓(xùn)工作是一項有意義的工作,，是一項長遠(yuǎn)的工程，我們要與時俱進(jìn),，常抓不懈,。因為我們牢記著：優(yōu)質(zhì)的教師培訓(xùn)是教師最好的福利。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇三

7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座――數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊的研究成果從八個方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實(shí)踐中明確方向,，勇于改革，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展,、社會參與三個方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神,、學(xué)會學(xué)習(xí),、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。基于核心素養(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗,，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。基于以上分析，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說數(shù)學(xué)來源于生活,，在教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境,，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

2.先備學(xué)生再備課

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗,，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個新班級,，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力,、動手實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體,。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn)，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣,，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時間的習(xí)慣,，勤于動手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),，計算也具有很強(qiáng)的周密性,，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動手的實(shí)踐活動，在這個活動過程中,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞,，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐活動中,，多安排小組討論和實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合,、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí),，通過協(xié)作實(shí)踐活動,，使學(xué)生在思考問題、驗證事實(shí),、解決矛盾等方面不斷完善,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個教學(xué)實(shí)例：

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度,，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系，排除多余條件,，提高解決問題的能力,。在這個習(xí)題講解時，教師可以先做一個情景安排,，如安排20個學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來,。通過游戲體驗，每個學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題,，就相對容易很多了。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件,，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是,，在實(shí)踐體驗的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,，全面思考能力,。對低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

5.幫助學(xué)生制作“錯題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題;特別易錯的習(xí)題;難記題;教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納,、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識,、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,。總之,，選題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則,、方法等。學(xué)生在整理錯題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后,，逐漸形成獨(dú)立思考、思維縝密,、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài)，使學(xué)生意識到：做好,、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實(shí)踐創(chuàng)新的能力，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點(diǎn)：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點(diǎn)：信任、鼓勵,、合作,、交流、體驗,。

今年暑假,，我有幸參加了暑期教師培訓(xùn)，聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂,，內(nèi)容使我受益匪淺,，對我來說又是一次提升自我大好機(jī)會。下面來說說本次教師培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，深挖教材。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間,，教師需要在課前對教材有全面,、深度、系統(tǒng)的解讀,。首先,，讀大綱,。理清教材中各個內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索，善于將某一知識點(diǎn)放置于這一單元,、這一學(xué)段甚至整個知識體系中來審視,，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位,、作用,，即這一知識點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的,。

其次,，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，讀教參中的教材分析,、教學(xué)建議，包括教材的每一個信息,，每一句提示語,，每一個練習(xí)，把握好教材設(shè)計的意圖,。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容,，合理調(diào)整教材,，既要尊重教材，又不局限于教材,。

第三,，做好集體備課。集體備課,，就是教師合作備課,，它的好處人人皆知。所以,，新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,，文章來源：有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法,、示范合作,、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān),、增強(qiáng)動機(jī),、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ),。在個人備課的基礎(chǔ)上,，必須強(qiáng)化集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集百家所長,，成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識,。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解;形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛;開發(fā)教育教學(xué)資源;實(shí)現(xiàn)資源共享,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

總之,，備課不是為了教師的教,，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位,，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生,，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

思想火花的沖擊,。以下是我的一些見解與體會：

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn),?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少,。幾個星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個反思型的老師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

二,、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師,。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去,，一本教案講過來"的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

四,、豐富反思內(nèi)容,，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時地用不同的方法進(jìn)行反思,，可以是一堂課,，一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對"失敗"的反思,。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待!名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇四

教師對學(xué)生影響很大,，教師是知識的傳播者也是學(xué)生的指路人,，所以這個指路人要時時刻刻完善自己，不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,。下面是小編為大家整理的暑期教師培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家的閱讀。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇五

為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高,，認(rèn)真貫徹商教發(fā)精神,，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，舉行了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會,。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視,，周密安排，圓滿地完成了各項培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次校本培訓(xùn)工作，成立了由業(yè)務(wù)校長任組長,、教導(dǎo)主任,、教研組長為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。8月x日召開了培訓(xùn)籌備會,，小組成員進(jìn)行了詳盡地分工；8月x日下午,，又召開了督查會,，對會議籌備情況進(jìn)行了檢查。各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況和培訓(xùn)要求,，針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施方案,，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，使教師學(xué)到了知識，提升了師德,，掌握了技能,。

等各項學(xué)習(xí)活動。參訓(xùn)教師一邊收看一邊認(rèn)真做聽課筆記,，并及時撰寫學(xué)習(xí)體會和心得,，積極參與討論,，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

為提高培訓(xùn)的實(shí)效性,，學(xué)校緊緊圍繞培訓(xùn)主題,，挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃,，開展了豐富多彩,、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓(xùn)工作,。

圍繞“聚焦課堂教學(xué)引領(lǐng)校本研修”主題,，針對教師教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問題，制定校本培訓(xùn)計劃和實(shí)施方案,。面向全體教師,，實(shí)施分層、分科培訓(xùn),。

（1）,、全員安全專題培訓(xùn)。首先制定了安全培訓(xùn)工作實(shí)施方案,，建立建全了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，組織全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理》和《學(xué)校公共安全教育教程》等培訓(xùn)教材，并開展了講解輔導(dǎo),，同時進(jìn)行嚴(yán)肅的考核,，全鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按縣局要求，專人分片輔導(dǎo)培訓(xùn),，全員參加答卷考試,。

（2）、開展語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討校本研修培訓(xùn),。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課改綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)前課改實(shí)際和現(xiàn)狀,，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源,，組織教師觀看課改光碟和專家講座，同時選拔袁萍,、葉梅君,、李敏,、祁莉4名骨干教師分別進(jìn)行了語文,、數(shù)學(xué)示范課觀摩；并分語文,、數(shù)學(xué)研修組開展了《聚焦課堂教學(xué),，引領(lǐng)校本研修》主題研討活動,，每組設(shè)中心主持人和活動組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗交流發(fā)言，會上,，教師們被骨干教師教學(xué)能手們過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服，研討中教師們紛紛表示,，在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修,，深入投身課改教研，盡快提升素質(zhì)縮小差距,，更好地適應(yīng)崗位工作,。本次研修活動為村級小學(xué)以課堂為焦點(diǎn)，以構(gòu)建有效課堂為著力點(diǎn),，開展校本研修提供成功范例,，以此推動我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的深入開展。

（3）《綱要》解讀,，使全體教師進(jìn)一步解放思想,，提高認(rèn)識，明確目標(biāo),，增強(qiáng)了使命感,、責(zé)任感和進(jìn)取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略,、發(fā)展任務(wù),、體制改革和保障措施四大板塊，通過詳實(shí)的資料,，鮮活的'事例進(jìn)行了精彩的詮釋解讀,，使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時，進(jìn)一步認(rèn)清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足,，對新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿了信心,。

與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近教師,，從解決教師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效,、有吸引力,，教師在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德規(guī)范承諾書170余份,，每人學(xué)習(xí)筆記5000余字,，共撰寫心得體會350余份，辦學(xué)習(xí)專欄三期,，辦黑板報八面,，及時撰寫上報簡訊7期,，每天上下午會前播發(fā)會議安排進(jìn)程和通訊報道30余篇。通過培訓(xùn),，使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高,。

此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu)。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

二020xx年xx月xx日。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇六

為期xx天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動,。我想，這次培訓(xùn)最終的目的,，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

這次培訓(xùn),，我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》,、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云,、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,，進(jìn)行了有針對性地學(xué)習(xí),、討論。八天培訓(xùn)時間里,，基本沒有教師缺席,，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講，做好筆記,，寫好心得,，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足,，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感,。我們許多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己,，提高自己,，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師,。

為了使這次培訓(xùn)能更深入,，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新課標(biāo),，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師,。主要感受如下：

1．以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，為每一個學(xué)生提供德,、智、體,、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法,、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成,。

突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù),，激發(fā)學(xué)生興趣,，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗,，教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗相聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗,，實(shí)現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的'統(tǒng)一,。

2．以德育為核心,，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育,，培養(yǎng)良好的思想品德,，增強(qiáng)社會主義民主法制意識，樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價值觀,。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅持真理,、用于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果,。開闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我,，尊重他人,。增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高國際競爭與合作意識,。

3．改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)時空。

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,，變被動接受性學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、研究（探究）性學(xué)習(xí),。給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地,，在開放、充滿民主,、和諧,、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要,，自主選擇,、獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,，敢于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，追求卓越。

4．樹立人性化的課堂觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)行為,，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生,，交往就是課堂最好的行為,，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,，互動是提升課堂質(zhì)量的基本方法,，有效控制是師生走向規(guī)范,、優(yōu)秀的基本保證,，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會分析學(xué)生的前期學(xué)力,，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法,，探索教學(xué)規(guī)律,，因?qū)W而教，按學(xué)施教,，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范,，課程的整合制作實(shí)際有效,，學(xué)法與教法靈活高效。

5．實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合,；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合,，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認(rèn)知的工具,，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計和實(shí)施當(dāng)中,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究（研究）性學(xué)習(xí)的開展,。發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程,。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn)，采用自評與互評,、過程評價與結(jié)果評價,、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為,，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人,，是教育教學(xué)的主體,，是最重要、最直接的人文課程資源,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新,，推進(jìn)課程改革的根本保證,。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯,。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展,；向校本研修要專業(yè)發(fā)展,。因此暑期學(xué)校對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展,、提升教師素質(zhì),，打造教師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng),、現(xiàn)代教學(xué)思想,，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式等幾方面,。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流,、個人撰寫心得體會等,。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升,。百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本,；教師大計,，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng),？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，這都是師德,。通過討論,、交流，老師們形成了共識：做為一個人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二,、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。

為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授的,，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識，讓自己真正成為智者,，成為學(xué)生的良師益友,。

做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師,、做個智慧的教師,、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師,、做一名研究型教師,、做個快樂的教師。是副校長,、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐,。

她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極,、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情,。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事,，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的,，進(jìn)而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容,、豁達(dá)的教師,。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),，敏于思考,，勤于寫作，勇于實(shí)踐,，造就自己大氣的教師形象,。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文,。同樣道理,，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的無限風(fēng)光,，才能一覽眾山?。?/p>

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇七

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇八

教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會,。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師暑期培訓(xùn)總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

一、愛崗敬業(yè),。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

心得體會。

20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

3,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會得到的回報。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇九

xxx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇十

20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園,，踏上了去省城武漢的旅途,。到江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠,，更是一次全方位的充電,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法,，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng),，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

十來天的,。中封閉學(xué)習(xí),，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課,，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活的上相互關(guān)心,；課余時間相互交流,，這些都成了我美好的回憶。

谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫,。精神與道德修養(yǎng)》,，生生打動每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在,，是教師專業(yè)化之靈魂,，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù),。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神,；要有敬業(yè)精神,；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神,。同時教師的心理素質(zhì)和性格特征,，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo),，不斷調(diào),。心態(tài)，與時俱進(jìn),，才能發(fā)展自己,。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動,，課堂氣氛特別活躍,。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個方面,，運(yùn)動參與,；運(yùn)動技能；身體健康,；心里健康,；社會適應(yīng)?；抑C的語言幽默,，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺,。

課堂上,，我認(rèn)真聽講，做筆記,，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例,，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來,，得到了專家的指點(diǎn),，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的,，生活的是堅苦的,，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒有缺課,，沒有遲到,、外出，克服困難,，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天,。

在這次。中培訓(xùn)中,，學(xué)員們對學(xué)院的條件,，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合,。的建議,。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí),，增加一些實(shí)踐課,，多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡,，學(xué)習(xí)的理論知識和教育實(shí)踐也是有限的,。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎肌⑹竞蛶椭?。我要用這次學(xué)習(xí)所得,，努力提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐,，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇十一

我校于8月22日至8月24日組織管理干部,、班主任及骨干教師,，在濰州劇場參加了xxx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實(shí)施品牌戰(zhàn)略,，加快科學(xué)發(fā)展,，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進(jìn)育人制度建設(shè)，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源,，重點(diǎn)突破,，促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個學(xué)生提供適合的教育”等主題。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動要求,，為增強(qiáng)暑期教師學(xué)習(xí)的針對性和有效性,，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中采取了上午聽報告,，下午在校討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行交流，并寫出心得體會,，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為,，實(shí)施素質(zhì)教育,，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念,，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教,、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng),，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校慣例,，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開專題會議，討論制定培訓(xùn)計劃,、研究落實(shí)方案,，確保培訓(xùn)順利有效地開展，各項活動落到實(shí)處,。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實(shí)可行的`學(xué)習(xí)計劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時間落實(shí)、場地落實(shí),、組織工作落實(shí),。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,，又按照文件要求,，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校召開了領(lǐng)導(dǎo)干部,、班主任及骨干教師暑期培訓(xùn)動員大會,，會上陳校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性，嚴(yán)格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記,，寫好心得體會,，干好下學(xué)期工作。

在動員大會上,，陳校長要求大家認(rèn)清形勢,，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實(shí)績,、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制,，讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的積極性,。

1,、中心明確，過程落實(shí),。本次暑期教師集中培訓(xùn),，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量”這個中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí),、小組座談討論等形式進(jìn)行,。

為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話題,。如教師如何不斷學(xué)習(xí),、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等,。討論中,，大家各抒己見，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好,。

2,、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng),。集中學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假，出勤率在100%。會議期間都有嚴(yán)格的要求,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中,，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評價，落實(shí)行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,。我校認(rèn)真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流,。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

暑期教師集中培訓(xùn)活動結(jié)束后,，學(xué)校安排了撰寫心得,、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,，為人師表,，履行教職，關(guān)愛學(xué)生,，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵,。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對加強(qiáng)自身建設(shè),，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識,。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平,，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

暑期培訓(xùn)總結(jié)教師篇十二

今年暑假7月,，我有幸參加了學(xué)校組織開展的2021年暑期全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)時間長,，覆蓋內(nèi)容廣,，緊貼教師工作實(shí)際，既充實(shí)了漫長無聊的假期生活,，更提升了自己各方面的修養(yǎng)和能力?，F(xiàn)將個人在培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)總結(jié)如下。

一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)中共黨史,，牢記自身使命》,、《師德師風(fēng)和教師行為規(guī)范行為準(zhǔn)則》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課標(biāo)下有效。

教學(xué),。

設(shè)計實(shí)施策略的探討》,、《普通話在教學(xué)中的重要作用》等方面理論，認(rèn)真撰寫讀書筆記和,。

心得體會,。

恪盡職守忠誠人民的教育事業(yè)。

二是以身作則,，率先垂范,。本次培訓(xùn)我有幸擔(dān)任了一名組長，在嚴(yán)格要求組員和檢查組員學(xué)習(xí)情況的同時,，自己每次的心得體會要求不少于500字,。在組內(nèi)主動擔(dān)任寫總結(jié)、寫簡報的職責(zé),，把培訓(xùn)動態(tài)第一時間分享給其他同事,，全心全力支持和落實(shí)培訓(xùn)工作。

三是孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。俗話說，要想給學(xué)生一碗水,，老師首先得有一桶水,。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)習(xí)外，我積極探求更多教育教學(xué)方法,，假期里認(rèn)真觀看示范課教學(xué)水平,、撰寫教學(xué)設(shè)計,，9月教師節(jié)，自己榮獲縣委縣政府頒發(fā)的“師德標(biāo)兵”光榮稱號,，在學(xué)校被評為2021年秋“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，本次培訓(xùn)為自己前行道路指引了更堅定更明確的方向,，只要自己肯學(xué),，踏實(shí)工作，我相信就會為自己的教師生涯鋪墊好路,。