報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告,，那么報告應該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

當老師的暑假實踐報告篇一

為了提高自己的能力,，也為了體驗生活,，我來到了我的家鄉(xiāng)山東省xx教育當輔導班老師。為期十天的寒假實踐,，前2天是招生,，后8天是教課。這其中有辛苦,，也有快樂,。我學到了知識，增長了經驗,，同時也思考了很多,。

如今我已經是一名大三的學生了，大學三年生活轉瞬即逝,，眼看就要畢業(yè)了,，作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的,，進入社會之前,，我們應當做好充分的準備，在每個假期我都會參加社會實踐活動,，這次的實踐,，我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。

參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑,。寒假是我們進行實踐的重要時間,。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換,，避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

去之前對于交流方式我分了以下幾種,，首先是低年級同學,，應該采用哄的方式，然后是較高年級,，這里就是高中生了,，應該以平輩的態(tài)度與他們交流，其次是家長,，就應該以專業(yè)人員的態(tài)度來給他們肯定并詳細的講解,，最后是同事，應該采取尊重的態(tài)度,，畢竟自己沒什么經驗,。

剛開始，由于沒有經驗,，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂,？我只能反復地問他們能不能聽懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,。同時，我積極的向其他老師學習經驗,，他們也很樂意地幫助了我,。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法,。我總結了一些經驗：一天之計在于晨,，早晨我安排了晨讀,，讓學生讀背古詩文,、英語和語文,。其次，小學生的自制能力差,，督促檢查一定要跟得上才可,。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友,，閑時為他們講故事和笑話,，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師,。講課要與時俱進,，用新思想好方法。

每天結束課后,，我都會認真回想和總結,。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法,。認真?zhèn)湔n,。根據不同的學生想出不同了辦法。

1,、和他們溝通,，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。

2,、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。

3、要在適當的時候主動出擊,。當你可以選擇的時候,，把主動權把握在自己手中。只要勤學,、勤問,、勤做，就會有意想不到的收獲,。

想到自己做學生的時候,，可以隨心所欲的跟老師說話,，只要自己好就行了。但是當老師以后,，發(fā)現自己面對的是全班同學,，要關心到每一個人，要耐心對待每一個人,，這可真不是一件簡單的事,。每個學生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法,。并且老師和學生還要建立好關系,，要不學生會對你不滿意。對好學生要鼓勵加批評,，不同情況不同對待,，要讓他們勝不驕，敗不餒,。對學習不好的學生,，要多多鼓勵，給他們自信,，發(fā)覺他們的潛力,。這需要和他們溝通，還要想方設法讓他們對你心服口服,，讓他們肯聽你的話,。老師要對每個學生負責，幫他們找到自己的支點,，能夠正確的對待學習,。總之,，我認為老師應該能讓學生把自己當作朋友,，喜歡想自己傾訴，仔細的去聆聽他們每一個人的心聲,。每個學生都希望得到老師的重視,，所以對待學生的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了,。對他們要正確的引導,，找到人生的方向。

對于自己最初定下的提高方向,，即與人交流能力,，通過這次實踐我總結了以下幾個方面：

1、悅納自己克服自卑心理,。一個人自卑,、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的認識和評價有十分緊密的聯系,。我們與他人進行社會比較時，一是要注意比較的標準,，不能以已之短去比別人之長,，這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時必須注意要客觀,，千萬不能認為自己某一方面不如他人就什么都不如人,。要善于發(fā)現自己的優(yōu)點和長處當對自己的認識與評價客觀合理時，才會增強自己的信心,，自信心強才有可能克服不必要的自卑心理。

2,、真誠待人,、尊重他人是人際溝通的基本原則。尊重他人是人際交往中的“綠燈”,。每個人都有自己的人格尊嚴,，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)他人的信任,、坦誠等情感,，縮短交往的心里距離。

3,、平等待人是人際交往的基礎,。平等本身的含義是很廣泛的，包括政治,、經濟,、法律等各個方面。實際生活中,，交往雙方在政治,、經濟、文化,、社會地位等方面是很難完全平等的,，每個人的相貌、才學等也是有差異的,，但每個人的人格尊嚴應該是平等的?，F實生活中，人際之間真正要做到平等交往是很困難的,，例如,，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理,；而地位較低的人以往往會自卑,、不敢高攀或不愿高攀的心理,，這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁,，平等待人,；不以貌取人，以勢取人,，以才取人,，以物取人，以家境取人,，以學習成績取人,。另一方面，也要平等待己,，克服自卑心理,，不要自視低人一等。

4,、寬誠待人體現高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的,，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的,，但有時也要學會忍耐,。有些學生在日常生活中一點虧也不吃，一觸即跳,，點火就著,，本來要維護自己的自尊，但往往會事得其反,。

5,、掌握人際溝通的技巧和語言藝術。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關系的好壞,。人際溝通中,，語言是土壤，非語言技巧是雨衣陽光?，F在的學生,，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題,。我在教課的時候,，我會經常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣,。課下我會和他們講很多的東西,，讓自己的思想跟上學生的腳步，讓他們喜歡自己,，佩服自己,，愿意和自己成為朋友,，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學習,。也要適當的給他們一些壓力,。勞逸結合，告訴他們好的方法,，讓他們愛學習,，喜歡學習！會學習,！

時代進步了,，新生事物也層出不窮，學生的素質卻沒有太多提高,。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低,，說些粗俗的話，做些無聊的事,。課上不聽講，課下不寫作業(yè),。也不把老師放在眼里,，上課隨便進進出出，當然這跟管理也有一些問題?，F在的學生也不知道什么是真正的個性,，把耍酷當個性,，把與老師做對當個性,。在我看來，真正的個性是敢于張揚自己的優(yōu)點,，敢做敢當,，會有自己的人生理想，并為之奮斗,，有一種不達目的不罷休的意念,。我最大的擔憂是現在的學生的學習態(tài)度和狀況，態(tài)度都不太認真,，浮躁,。老師有責任把學生教會，學生有責任學習文化知識,。老師應該關心到每一個學生,，而不應對學習不好的學生不聞不問。學習不太好的學生也不能自暴自棄,，要學會吃苦,，努力學習,。每個人都有自己的責任與義務，要學會承擔,，而不應該逃避,。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易,，掙錢真的很不容易,。我在這個輔導班一共教了10天，每天工作六個小時,，一共掙了500元,，。雖然說目的不在于掙錢,，在于積累經驗,，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母,，日日夜夜的工作,，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快,，真的很慚愧,。我們不是富二代，我們需要體諒父母,，對他們多多關心,，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習,，更加堅定自己要好好學習,！

總之，作為當代的大學生,，我們也肩負著責任,，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn),。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人,。另外我們也要學會關心他人,，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人,。

當老師的暑假實踐報告篇二

時間：

地點：

內容：

我暑假時在一家培訓機構做兼職老師,，我獲益匪淺。當讓不是他們的高盈利，也與他激發(fā)了我內心深處的事業(yè)心,。是的,，我要做中國乃至世界上做大的教育機構。我的終極定位就是超人教育,。我是想來具有預見能力的,。未來中國文化的復興，中國多外開放程度的不斷加深,，還有就是中國人對精神消費或者發(fā)展資料消費要求越來越高（因此市場也越來越大）,，再就是外星文明的接觸的擴大，就是哲學探究的充實需求,，超人教育一定會迎來人類運動的一場旋風,，不僅僅是在教育領域，還在政治,、經濟,、環(huán)境,、社會領域,。

我在這家培訓機構工作了一段時間，我多其運作模式有了一定的了解,。就是中心（品牌效應）,，縣級（各級）代理實際獨立運營機構還有就是派課老師（這既是公司的員工,，又是自由人）。當然這只是公司的一種運營模式,。還有就設我接觸過安利還有保險一些企業(yè),，在里面兼職過一段時間,，也和里面的員工詳細交談過，因此獲得了一些相似的經驗,，這是“蔣式的學生軍”,。期間我初中的一位同學也在一家培訓機構當講師的助手,。我們是要一起合作,，起步階段正在籌劃。我是學德語，假期時,，有很多人打電話或者qq聯系我,，要跟我學德語。他們大部分是工作需要或者出國需要,，而這真是符合培訓即時性,，針對性和專門化的特點。對我們就從這做起,。資金,、場所、人員有我的初中同學來出,，老師,，外教，上課的課程由我來負責,，招生我們的團隊齊努力,。當然我們現在是學生，起步時,，只在暑假搞,，或者以做代理的形式先干著。

當然說到這,，我不得不說,，咱們中華文化的復興。我對中國文化一直情有獨鐘,，特別是國學,。那春秋戰(zhàn)國時的文化復興和回歸一直是在我的腦海里魂牽夢繞的。現在中國的禮儀學校,，經院學校,，古代私塾出現了，在外國的孔子學院也開得如火如荼,。中國的經濟上去了,，中國正在實現著偉大的復興，中國的國際地位在上升,，而這一切的一切都為中國精髓文化的復興提供了條件,，而中國精髓文化的復興又是中國真正復興和崛起所不可缺少的。而我一直是一個中國士大夫階層的倡導者,，中國的文化具有博大精深兼容并蓄的氣度,，而士大夫則是這一氣度的最好承載者。辜鴻銘,、譚嗣同這都是我敬佩的士大夫,。我的第一個教育運動,，就是士大夫教育。而中國古文化和精髓文化的缺失,，中國人素質的不高,，則需要全民素質運動，而是士大夫教育則是這一目標實現的最典型和最能起激發(fā)作用的運動一環(huán),。士大夫就是愛于國學而致力于國學,，愛于國家而報與國家的，兼容并蓄,，窮善其身,，達濟天下，威武不能屈,，富貴不能淫的一類中國人（當然不排除后來甚至現在也有外國人）,。

外星文明是是可以出現的，我相信我這代人是可以經歷的,。特別是在美國的文化,，它的影視，還有日本的機器人,，這都是走在前列的,，但是我們中國人也不應落后，因為航天以及星際探測,，我們比不落后,，我們有社會主義幾種力量辦大事的能力，但是我們缺乏的是文化概念上的一種認知,，一種外星文明接觸的意識,。而這正是我的又一教育運動，外星文明教育運動,。

我研究了大量的哲學,，包括尼采的，從中得出,，分為末人、庸人,、超人三種,，我曾在自己的哲學中闡發(fā)失我、自我,、忘我三種狀態(tài),。當然我覺得當年納粹運動，就是一種超人運動的窺視,，但是他只搞日耳曼人的超人運動,，對其他民族還歧視壓迫，還有就是過于技術化，這也是海德格爾后來與它分道揚鑣的原因,。我認為超人運動是是適于全人類的,，只不過有時有地有的種群民族更具有這種潛質和強力意志的上升。德意志是優(yōu)秀的民族,，但是變成超人不是它的特權,，其他民族沒有喪失變成超人的權利，而中華民族就是和德意志相媲美的,，而現在需要回歸的內在的呼喚力和外在的催促力也是最強的時期,。以下是引用――“尼采所宣稱的‘超人’是在他宣稱‘上帝死了，要對一切傳統(tǒng)道德文化進行重估’ 的基礎之上,，用新的世界觀,、人生觀構建新的價值體系的人。

超人具有不同于傳統(tǒng)的和流行的道德的一種全新的道德,，是最能體現生命意志的人,，是最具有旺盛創(chuàng)造力的人，是生活中的強者,。尼采所指的‘超人’形象大致可以概括為：超人是超越自身,、超越弱者的人，他能充分表現自己,、主宰平庸之輩,；超人是真理與道德的準繩，是規(guī)范與價值的創(chuàng)造者,；超人是自由的,、自私的、自足的,；超人面對人類最大的痛苦和最大的希望,；超人是在不利的環(huán)境中成長起來的，憎恨,、嫉妒,、頑固、懷疑,、嚴酷,、貪婪和暴力只能使超人更堅強。因此我們可以得出結論：尼采所說的超人不是那種卑微瑣碎軟弱無力的人,，超人是充實豐富偉大而完全的人,。不過，尼采并沒有把超人看作是絕對的 ,，他所說的超人和與超人相對的‘末人’,， ‘乃是一個相對的概念’,，超人既能自我超越，又能超越別的,?！倍艺J為超人概念則是是一個絕對運動的相對概念，所以超人運動成為可能,。以下是引用――必須說明的是：“‘超人’一詞很多人認為它的意思是具有超常之力量或能力的人,，這個觀點是錯誤的，‘超人’的本意應該為超越人類,。

‘超人’指的是未來的新物種,，未來的統(tǒng)治集團，不是現存的或歷史上的偉大超凡的人物,?！恕皇菃蝹€的人，而是一個物種,，一個集團,。‘超人’形象的根本特征是充分發(fā)揚權力意志的狄奧尼修斯精神,，是以權力意志為基礎的“老爺道德”的集中體現,。“超人”是人類的目標,，現代人的權力意志的發(fā)揚只是達到‘超人’手段,。這就是尼采的‘超人’的主要含義?！彼猿诉\動本身是一種回歸,，是向原始創(chuàng)造神的回歸。但是那必須伴隨著悲劇地毀滅,，因此需要酒神的精神,，而納粹毀滅了，那超人和飛碟哪里去了呢,。因此我的超人運動不應是絕對的,，他永遠是相對的，否則它是不可能的,。也就是說我的東西方大統(tǒng)一場理論下的超人運動是可以實現的,。而我首先搞的就是創(chuàng)造力和創(chuàng)新運動。

當老師的暑假實踐報告篇三

xx師范學院外國語英語學院12級英語一班王慧敏

20xx年7月20日――20xx年8月20日

輔導班老師

提高自己素質修養(yǎng),，充實自己的大學生活并能及早的接觸了解社會，為畢業(yè)后能更好的適應當今社會做好充足的準備,。

時光荏苒,，轉眼間一個月過去了,，很高興看到暑期實踐后更加成熟更加自信的我們，經歷了暑期社會實踐的磨練,，我將會更加自信的接受生活中的挑戰(zhàn),，更加深刻的體會到“以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)自己不平凡的每一天”這句話的含義。

烈日炎炎的夏日,，為我們迎來了大學生活的第一個暑假,，我很期待，因為對待這個夏日我已經有了非常充足的準備,。當其他同學都在宿舍過著自己逍遙的生活的時候,，我已經在準備我的假期生活了，因為我知道成功更青睞于那些有準備的人,！鑒于自己的專業(yè)和自己考學的體會,，大學第一個暑期社會實踐我決定選擇在輔導班工作。第一,，我想用我自己的知識輔導那些還在知識的海洋中迷失方向的孩子們,。輔導他們知識，教他們如何學習,，提醒他們認清自己的學習和自己的關系,。第二，我把大學當做一個小社會,，那么進入大學第一年,，我必須要求自己接觸社會了解社會，這樣才能放遠目標,，為自己以后的人生做一個充分的準備,，并在每一次實踐當中尋求經驗，給自己描繪一個未來藍圖,，讓自己在既定的目標下奮斗,。

初帶孩子，自己內心充滿了緊張與激動,。從自己克服緊張心理上臺試講初試和復試到接到贏得工作機會的通知,，自己內心一步一步的去挑戰(zhàn)自己。在此期間我對自己的人生充滿了自信,。同時我也了解到要做好一件事,，“用心”便是我制勝的法寶。我知道作為一個老師身上所肩負的責任,，一個老師對學生負責也就是對他的成績負責,，更換言之，是對他的人生負責,。因此一種強烈的壓力感油然而生,。這就迫使我要求自己認真負責我的工作,，并要求不斷提高自己的能力。在此期間也讓我有了強烈的競爭感,。因為這次輔導學生是我的第一次,，對于一個沒有任何工作經驗的大學生來說，很多東西都需要靠自己去揣摩去探索,。當然,，在此期間我也遇到了很多令我頭疼出丑的問題。盡管在教課之前我做了許多知識上的準備,，但實踐證明用這些僅僅作為去應付孩子的招數是完全不符合教學的,。因此，在這樣的摸索過程中,，免不了被孩子們氣著,，也免不了被有經驗的老師嘲笑和批評。但是這絕不足矣成為我氣餒的理由,，畢竟只有經歷過失敗的經驗才會有成功的收獲,。當自己決心要學有所成的時候，我開始慢慢找方法,，讓有經驗的老師來聽自己講課,，給我傳授經驗，為我提出寶貴的意見,，我虛心的去接受并學習,。

第一周結束時，我們來了個小測試,，當然考試結果是多么的讓我不滿意,，這很讓我有失敗感和挫折感，但我很快就認識到,，不能氣餒,，不能就此墮落下去，要不然,，時間越長越收不住手,，這是一種極其不負責任的表現。我尋找這樣結果的原因,。第一,，我沒有在課堂上太注意學習成績不太好的同學，并且溝通太少,，導致他們上課是安靜了,，但是卻聽不進去課，甚至聽不懂我講的內容。在課堂上問問題的時候,，成績好的同學的積極回答,，給我?guī)砹艘粋€大家都會的假象。第二,，我的教學方法存在問題。我們是大學生,，知識量也絕對夠應付我的學生們,，但是我卻缺少耐心，自己以為會的地方,，孩子們肯定也會,，其實不然。知識雖簡單,，但對他們來說他們頭腦也簡單,，因此接受起來比較慢也比較困難，所以在自己細心程度不夠的時候就會生孩子們的氣,，其實總結問題原因的時候才知道是自己耐心不夠,，沒有等孩子完全接受，就以為他們都會了,。后來我還咨詢老教師,，在他們的幫助下和自己的慢慢體會下，我開始知道原來教學育人也是需要溝通的,。學習是要自己主動學習,，而不是被動的要求他們。我需要做的不是給他們上思想課,，因為他們還是孩子,，說一些大道理他們聽了就成了白話文，因此我覺得和孩子們搞好關系,，他們喜歡我了,，自然喜歡上我的課，也樂意讓我去輔導他們,。而我更需要做的則是耐心和細心,。所以溝通與互動就顯得極為重要。從而我認識到：把握好每一次交際的可能,，事實上都是在為我們自己積累人生閱歷,，可以說，沒有好的溝通能力,，再好的才華也會埋沒于沉寂的陰影下,。也就是我們通常說的：智商高情商低，一生不得志,。后來在我的主動溝通下我們成為很好的朋友,。課堂上我們以游戲穿插,，同學們積極回答問題，以游戲的方式懲罰他們做他們不會的知識,，我們也采用學生講老師聽的方式,，這樣講起課來,，我便省去了很大的勁,，一天下來，比以前要輕松的多,。課下,，我會帶著孩子們一塊玩，師生打成一片,，因此關系得到了改變,，我教他也教的得心應手了。最后的考試也取得了不錯的成績,，我也因自己的努力感到高興，經過這么多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功,。

這次實踐活動讓我深刻的認識到：這次寶貴的經驗對我來說是在課本里絞盡腦汁所學不到的，因此當你還在老師家長的庇護下迷茫成長時,，倒不如跨出自己堅強的一步,，走向社會，體驗一下當今社會的生活,，和規(guī)范一下我們自己未來的生活,。盡管這樣的實踐對其他人來說算不了什么，但我想說的是,，走自己的路,，因為沒有人能明白你的腦子里正在有著他們沒有的對未來的計劃和體驗。有了這次我們儲備下來的寶貴的經驗,，當我們的生活中再次面對困難的時候,，我們會發(fā)現自己比別人多了一份沉著和冷靜,，坦然的面對突如其來的挫折,，這樣我們便有了有條不紊的整理他們的心態(tài)。因此千萬不要忽視生活中的每一個小細節(jié)，因為我們都知道往往細節(jié)決定成敗,。

社會實踐是艱苦的,，但我不去抱怨走出家門自己衣食住行的艱苦條件，因為我知道這是一次鍛煉,，是我人生成長的一次巨大的飛躍,，社會實踐雖然是艱苦的，但回想這一個月的生活,，收獲還是巨大的,。這次實踐活動讓我了解了孩子們天真的性格，課下的他們也讓我提醒自己以后工作學習后要放松自己去享受生活,。對我自己來說，這次實踐讓我認識到自己不善于溝通給自己帶來的前期的不愉快,，我想未來的生活將會越來越多的告訴自己,，不溝通將會錯過很多的機遇，不善于發(fā)現和改正自己的不足,，機遇也會無數次的與我們失之交臂,。

社會實踐是一種精神的動力?？吹叫燎趧趧訋资甑母改?，看到工地上揮汗如雨的工人，看到街里叫賣的地攤商販,，更看到外出打工日夜奔波的行人,，我明白了讀書的分量，也明白了教書育人對老師來說身上所肩負的責任,，一種強烈的責任感油然而生,。我們在培養(yǎng)祖國的花朵，祖國的未來也掌握在老師手中,，為培養(yǎng)更多有利于國家發(fā)展和進步的優(yōu)秀人才,，我愿奮斗在教學的崗位上，并在實踐中長期積累經驗,。

社會實踐是一筆寶貴的財富,。一分耕耘，一分收獲,，在這次實踐當中,，我認識到自己的很多不足之處，同時也慢慢的了解到社會的競爭有多么的激烈,。這是一個優(yōu)勝劣汰的社會,，所以我們只有讓自己不斷的優(yōu)秀起來，才能更好的去接受并融入到這個社會。

社會實踐是體味人生的“百味筒,?！边@次實踐活動，是完全脫離自己的父母的一次生活體驗,，其中自己的辛苦不說,，酸甜苦辣四個字是對我這一個月生活的最完美的詮釋。我體會到金錢的來之不易,，體會到社會上眾多勞動人民的艱辛,，更體會到生活沒有一帆風順這一說，但我相信只要自己用心去做,，我就一定可以把它做好,。

社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺,，我才發(fā)現自己只是個書生,，知識雖有，但是我們經驗不足,，行不行,，只有走出校園才知道自己有幾斤幾兩。以前的夸夸其談全都在這次實踐中毀滅,。通過這次實踐活動,，我知道我們需要做的是虛心向別人請教自己的不足，謙虛,，淡定行事,。

我非常感謝一直以來傳授我知識的老師，他們不僅教書,，而且努力把我培養(yǎng)成有素質的學生,，這給我走出校園提供了內在的儲備。暑期社會實踐是大學生必須要做的,，這是自己給自己精神上社會知識的儲備,。過去常聽人說剛走出大學校門的大學生，往往在社會上找不到平衡點,，因為他們缺少自我認識,，缺少要與人溝通這種認識，缺少低調行事的這種心態(tài),，這就使得他們錯失了不少成功的機遇,。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到,，無論身在何處,，要把握好每一次與人交流的機會,，與人交流將會減少自己走很多彎路，學習前輩的經驗,，因為這些都將成為你的人生閱歷,。

總之，這次實踐活動對我來說意義很大,，它讓我體會到了以前體會不到的東西,，更重要的.是它讓我認識到了自己身上的眾多不足，更讓我學到了在校園里學不到的寶貴經驗,，但實踐也只是個過程,，真正的目是要求我們在這次實踐當中積累經驗，以便更好的去適應這個社會,，為自己未來的生活做更充分的準備,。

當老師的暑假實踐報告篇四

以下是一篇關于暑假電子琴代課老師社會實踐報告，歡迎瀏覽,！

在音樂教學中,，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習,。而是應在初學音樂時，就讓他們感受到什么是動聽優(yōu)美的音樂,。在一點一滴當中由淺入深地培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力,。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色,、節(jié)奏,、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲,。通過對比,，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象，逐步讓學生掌握準確表達樂曲內容的方法,。當他們對上述知識有了一定的感悟后,，我便打破教材對音色、節(jié)奏的規(guī)定,。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏,，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解,。

四,、掌握正確、科學的練琴方法,。

掌握了正確,、科學的練琴方法,，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。

1,、面對新作品,，把練習過程分解成五個步驟：

（1）、唱譜,。準確識別譜號,、調號、拍號,、音符時值,，認真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號,。

（2）,、右手練習。嚴格按指法,、奏法練習,。

（3）、左手練習,。先解決好兩個相臨和弦的連接,，再整體彈奏。

（4）,、唱右手彈左手,。注意把旋律及和弦對準。

（5）,、雙手練習,。逐步把樂曲演奏的流暢、完美,，循序漸進,。

化整為零的.分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助。

2,、堅持在第一時間練琴,，即在上完課的當天就回家練琴，這時學生們對新學的知識及老師的要求都記憶猶心,。這時練習會取得最佳的練琴效果,，否則其效果將大打折扣。

3,、一些年齡較小須家長陪同的學生,，一定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學內容的要點,，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促,。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益,。

時間就這樣匆匆走過，這短短兩個月期間,，我拓寬了視野,，增長了見識，通過不斷努力實踐,，深刻的體會到了理論指導實踐,，而社會實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學理論知識得到了進一步的鞏固和提高,。此外我還學到了很多書本上學不到的知識,，我堅相信通過這一段時間的鍛煉所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，但我也認識到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的,，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，時刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經驗,。我明白面前的路還很漫長，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗,，我會踏踏實實堅定的走好每一步,！

當老師的暑假實踐報告篇五

我在焦作優(yōu)美藝術培訓中心擔任一名初級的電子琴老師。老師與學生一對一上課,，跟我學習電子琴的都是初學者,，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲,，看著他們滿腔熱情的來學習，我是多么想把自己所學的,，都慢慢的認真的教給他們,。教師，當然最主要的是講課,，如何傳授知識給自己的學生,，教學方法、教學態(tài)度是十分重要的?，F在回想起來,，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時,，竟然有些語無倫次,，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。也許,，正所謂萬事開頭難,，沒有經驗難免在講課時講的不全面,，為了能教好每一位學生，我盡全力彌補自己的不足,，虛心向其他優(yōu)秀老師學習,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結,，方便積累與改進，在后來的教課過程中,，根據每個人的具體情況不斷改進自己的講課方法,，使學生們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間,，我卻從中學到了很多知識與經驗,，我認為作為一名教師，應該擺正心態(tài),，不要高高在上目中無人,；要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態(tài),，注意調動學生的情緒,，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服,；要做到情緒飽滿,，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰,，聲音洪亮,；不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威,，過于嚴肅的老師會給學生的心理造成一定的壓力,，使學生產生恐懼心理，影響師生關系,；面帶微笑,，語氣溫和，多與學生互動,，使得課堂氣氛活躍,，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

為了更好地認識社會,、檢驗所學的知識,，今年暑假，我與報社另外7個同學組對隊去四川進行社會實踐,。十天時間,，由北京到四川,，再由四川回北京，一路走來大家行程近萬里,，調查參觀了5家國防企業(yè),，走過了江油、綿陽,、成都三地,，走訪了三十多名北航校友，感覺收獲頗豐,。

老師真的很辛苦,。自己有了這次的經歷后，才意識到我要對所有教過我知識,，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝,。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉,，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好,，自己真的是著急?。?/p>

認真了解每一位學生,，最大限度地發(fā)掘他的個性,。有的學生被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為,。其實,，人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個角度來說,，每個人都有音樂天賦,，只不過表現狀態(tài)有差異而已。所以,，作為一名優(yōu)秀教師,，應該具有一雙慧眼,，去發(fā)現每個學生身上獨特的性格,，這樣學生在表現音樂時才有自己的風格。因此,，我認為：一個人是否能彈好琴,，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教,，是否正確地引導他走進音樂了解音樂,。

在學琴過程中,，讓學生們單純去理解抽象的音樂很困難。在不理解音樂的情況下,，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符,。為了讓他們充分理解音樂，準確表達音樂的內涵,，我把音樂所要表達的內容,，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現，給他們一個充分的想象空間,。

音樂教育是一種審美教育,，情感教育，旨在培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，陶冶其高尚情操,，健全其審美心理。在音樂教學中,，不能只注重技能的訓練,，不能只為了考級而學習。而是應在初學音樂時,，就讓他們感受到什么是動聽優(yōu)美的音樂,。在一點一滴當中由淺入深地培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學音樂時,，我先用不同的音色,、節(jié)奏、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲,。通過對比，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象,，逐步讓學生掌握準確表達樂曲內容的方法,。當他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色,、節(jié)奏的規(guī)定,。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格,，都能表達出自己對音樂的理解,。

掌握了正確、科學的練琴方法,，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的`效果,。

1、面對新作品，把練習過程分解成五個步驟：

（1）,、唱譜,。準確識別譜號、調號,、拍號,、音符時值，認真劃分樂句,，看懂和理解樂曲中的術語和符號,。

已經大三了，算是學生時期的最后光陰了吧,，一直像個孩童舍不得放棄美麗的幻想,。每天在路上，聽著反反復復的曲子,，時常感動,。馬上就要走向工作崗位，做著自己喜歡的教書行業(yè),，我不斷鼓勵自己,，你終究要長大，終究要勇敢的面對離別和傷感,，聚散無常,。把那些美好的記憶碎片裝進玻璃瓶中，激勵自己要擁有一顆感恩的心,，銘記歷史,，超越自我，不斷前行,。我會永遠珍愛這些屬于我記憶的東西,，讓它們在我手心發(fā)光，在我心中滋長,。

想要成為一個老師很簡單卻又很難,，是不是覺著矛盾呢？為什么說有簡單又難呢,，那是取決于你要做一位怎樣的老師,。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單,。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了,。教師這個職業(yè)是一個良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學生,。但我知道,，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識,，更重要的是要教學生如何做人,，如何為人處事,。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師,，否則誤人子弟,，害人不淺。

（2）,、右手練習,。嚴格按指法、奏法練習,。

（3）,、左手練習。先解決好兩個相臨和弦的連接,，再整體彈奏,。

招新結束后，向日葵支教團舉行了開學典禮,。開學典禮在莊嚴的國歌聲中開始,。升國旗結束后，溝李小學李校長發(fā)表了講話,，之后向日葵代表向孩子和家長們簡單介紹了一下向日葵支教團,，希望給孩子帶去知識和希望。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍絲帶,，并帶孩子們跟隨班主任進入教室正式開始上課,。

（4）、唱右手彈左手,。注意把旋律及和弦對準,。

這些留守兒童的父母一旦外出以后，他們整日忙于打工,，大多沒有時間與精力過問孩子的學習,，對孩子內心的困惑、需求,、興趣更無法關注,。有的即使想關心，限于經濟等條件,，他們也無法更多地給孩子打電話或者經常返家看孩子,。此外，由于夫妻一方長期外出打工,，也造成了不少農村家庭的破裂,，影響了孩子的健康發(fā)展。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失，勢必會形成下面一些問題：

（5）,、雙手練習,。逐步把樂曲演奏的流暢、完美,，循序漸進,。

有一種生活，你沒有經歷過,，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛，你沒有體會過,，就不知道其中的快樂,；有一種快樂，你沒有擁有過,，就不知道其中的純粹,。支教是一種經歷，是一種磨練,，更是一種人生財富,。

化整為零的分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助。

2,、堅持在第一時間練琴,，即在上完課的當天就回家練琴，這時學生們對新學的知識及老師的要求都記憶猶心,。這時練習會取得最佳的練琴效果,，否則其效果將大打折扣。

3,、一些年齡較小須家長陪同的學生,，一定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學內容的要點,，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促,。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益。

時間就這樣匆匆走過,，這短短兩個月期間,，我拓寬了視野，增長了見識,，通過不斷努力實踐,，深刻的體會到了理論指導實踐，而社會實踐又反作用于理論的真正含義,，尤其是使自己所學理論知識得到了進一步的鞏固和提高,。此外我還學到了很多書本上學不到的知識,，我堅相信通過這一段時間的鍛煉所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，但我也認識到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的,，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，時刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經驗。我明白面前的路還很漫長,，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗,，我會踏踏實實堅定的走好每一步！

精神文明建設,，結合村民樸素民風,，村里還制定了強有力的規(guī)章制度，保證了村里良好風氣的形成,，為其經濟發(fā)展提供了有力的保障,。

當老師的暑假實踐報告篇六

這是邁入大學校門后的第二個暑假，這就意味著很快要步入社會了,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了增長見識積累經驗，為了以后能有更好的發(fā)展,，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關的工作！

我在焦作優(yōu)美藝術培訓中心擔任一名初級的電子琴老師,。老師與學生一對一上課,，跟我學習電子琴的都是初學者，他們之中年齡最小的有四歲,，最大的五十歲,，看著他們滿腔熱情的來學習，我是多么想把自己所學的,，都慢慢的認真的教給他們,。教師，當然最主要的是講課,，如何傳授知識給自己的學生,，教學方法、教學態(tài)度是十分重要的?，F在回想起來,，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時,，竟然有些語無倫次,，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確,。也許，正所謂萬事開頭難,，沒有經驗難免在講課時講的不全面,，為了能教好每一位學生，我盡全力彌補自己的不足,，虛心向其他優(yōu)秀老師學習,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結,，方便積累與改進，在后來的教課過程中,，根據每個人的具體情況不斷改進自己的講課方法,，使學生們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間,，我卻從中學到了很多知識與經驗,，我認為作為一名教師，應該擺正心態(tài),，不要高高在上目中無人,；要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態(tài),，注意調動學生的情緒,，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服,；要做到情緒飽滿,，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰,，聲音洪亮,；不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威,，過于嚴肅的老師會給學生的心理造成一定的壓力,，使學生產生恐懼心理，影響師生關系,；面帶微笑,，語氣溫和，多與學生互動,，使得課堂氣氛活躍,，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

為了更好地認識社會,、檢驗所學的知識,，今年暑假,，我與報社另外7個同學組對隊去四川進行社會實踐。十天時間,，由北京到四川,，再由四川回北京，一路走來大家行程近萬里,，調查參觀了5家國防企業(yè),，走過了江油、綿陽,、成都三地,，走訪了三十多名北航校友，感覺收獲頗豐,。

老師真的很辛苦,。自己有了這次的經歷后,，才意識到我要對所有教過我知識,，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量,，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉，兩條腿都受不了了,，他們知識掌握的不好,，自己真的是著急啊,！

一,、以人為本，因材施教,，發(fā)揮每個人的個性特長,。

認真了解每一位學生，最大限度地發(fā)掘他的個性,。有的學生被普遍認為沒有多少天賦,，而我卻不這樣認為。其實,，人對音樂的感受能力是與生俱來的,。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦,，只不過表現狀態(tài)有差異而已,。所以，作為一名優(yōu)秀教師,，應該具有一雙慧眼,，去發(fā)現每個學生身上獨特的性格,，這樣學生在表現音樂時才有自己的`風格。因此,，我認為：一個人是否能彈好琴,，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教,，是否正確地引導他走進音樂了解音樂,。

二、啟發(fā)式教學,，注意培養(yǎng)學生的的音樂想象力,。

在學琴過程中，讓學生們單純去理解抽象的音樂很困難,。在不理解音樂的情況下,，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂,，準確表達音樂的內涵,，我把音樂所要表達的內容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現,，給他們一個充分的想象空間,。

三、由淺入深,，培養(yǎng)學生對音樂的認知能力和感受能力,。

音樂教育是一種審美教育，情感教育,，旨在培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，陶冶其高尚情操，健全其審美心理,。在音樂教學中,，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習,。而是應在初學音樂時,，就讓他們感受到什么是動聽優(yōu)美的音樂。在一點一滴當中由淺入深地培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力,。孩子們初學音樂時,，我先用不同的音色、節(jié)奏,、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過對比,，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象,，逐步讓學生掌握準確表達樂曲內容的方法,。當他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色,、節(jié)奏的規(guī)定,。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格,，都能表達出自己對音樂的理解,。

四、掌握正確,、科學的練琴方法,。

掌握了正確、科學的練琴方法,，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果,。

1、面對新作品,，把練習過程分解成五個步驟：

（1）,、唱譜。準確識別譜號,、調號,、拍號,、音符時值,，認真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號,。

已經大三了,，算是學生時期的最后光陰了吧，一直像個孩童舍不得放棄美麗的幻想,。每天在路上,，聽著反反復復的曲子，時常感動,。馬上就要走向工作崗位,，做著自己喜歡的教書行業(yè)，我不斷鼓勵自己,，你終究要長大,，終究要勇敢的面對離別和傷感，聚散無常,。把那些美好的記憶碎片裝進玻璃瓶中,，激勵自己要擁有一顆感恩的心，銘記歷史,，超越自我,，不斷前行,。我會永遠珍愛這些屬于我記憶的東西，讓它們在我手心發(fā)光,，在我心中滋長,。

想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢,？為什么說有簡單又難呢,，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,，那很簡單,。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活,，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學生,。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識,，更重要的是要教學生如何做人,，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底,，你就不要去當教師,，否則誤人子弟，害人不淺,。

（2）,、右手練習。嚴格按指法,、奏法練習,。

（3）、左手練習,。先解決好兩個相臨和弦的連接,，再整體彈奏。

招新結束后,，向日葵支教團舉行了開學典禮,。開學典禮在莊嚴的國歌聲中開始。升國旗結束后,，溝李小學李校長發(fā)表了講話,，之后向日葵代表向孩子和家長們簡單介紹了一下向日葵支教團，希望給孩子帶去知識和希望,。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍絲帶,，并帶孩子們跟隨班主任進入教室正式開始上課。

（4）、唱右手彈左手,。注意把旋律及和弦對準,。

這些留守兒童的父母一旦外出以后，他們整日忙于打工,，大多沒有時間與精力過問孩子的學習,，對孩子內心的困惑、需求,、興趣更無法關注,。有的即使想關心，限于經濟等條件,，他們也無法更多地給孩子打電話或者經常返家看孩子,。此外，由于夫妻一方長期外出打工,，也造成了不少農村家庭的破裂,，影響了孩子的健康發(fā)展。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失,，勢必會形成下面一些問題：

（5）,、雙手練習。逐步把樂曲演奏的流暢,、完美,，循序漸進。

有一種生活,，你沒有經歷過,，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你沒有體會過,，就不知道其中的快樂,；有一種快樂,，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹,。支教是一種經歷,，是一種磨練，更是一種人生財富,。

化整為零的分步練習對快速掌握一個新作品有很大的幫助,。

2、堅持在第一時間練琴,，即在上完課的當天就回家練琴,，這時學生們對新學的知識及老師的要求都記憶猶心。這時練習會取得最佳的練琴效果，否則其效果將大打折扣,。

3,、一些年齡較小須家長陪同的學生，一定要發(fā)揮家長陪練的作用,。讓家長記住課上教學內容的要點,，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益,。

時間就這樣匆匆走過,，這短短兩個月期間，我拓寬了視野,，增長了見識,，通過不斷努力實踐,，深刻的體會到了理論指導實踐,，而社會實踐又反作用于理論的真正含義,，尤其是使自己所學理論知識得到了進一步的鞏固和提高,。此外我還學到了很多書本上學不到的知識,，我堅相信通過這一段時間的鍛煉所獲得的實踐經驗對我來說終身受益,，但我也認識到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的,，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累,，時刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經驗,。我明白面前的路還很漫長,，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗，我會踏踏實實堅定的走好每一步,！

精神文明建設,，結合村民樸素民風,，村里還制定了強有力的規(guī)章制度,，保證了村里良好風氣的形成,，為其經濟發(fā)展提供了有力的保障,。

當老師的暑假實踐報告篇七

我叫xxx,，27歲,，湖南人，碩士研究生,，國家武術套路一級運動員,、裁判員，現任貴州師范大學求是學院體育系xx級新生專職輔導員,。

二,、對自身工作崗位的認識

通過此次5天的新進輔導員崗前培訓和自己的學習、工作實踐經驗對本崗位的認識有以下幾點：

1,、用心對待自己的學生,。

輔導員工作需要經常和學生在一起，但不一定就能和學生有很好溝通,，所以關注學生的生活是非常必要的,。然而,，落實到實處卻是很難的。因為平時各種原因,，并不一定能夠做到完全地深入到學生當中,，比如學生對老師有種天然的隔閡感。因而,，這就需要我們輔導員要具備愛心,、責任心、細心和耐心,。

首先作為一名輔導員要熱愛自己的學生,，關心學生的生活，經常找學生談心,，掌握學生的思想動態(tài),。對學生要做到以理服人，以情感人,，培養(yǎng)學生自立能力和自強意識,，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育,，更有教育中的情感。輔導員要用愛心去開啟學生心靈的窗戶,，真心對待學生,，把精力放在學生身上,，無論哪一類的學生都需要輔導員的關愛。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式,。其次責任心是驅使我積極工作的原動力,。輔導員不能為了工作而工作，不能把輔導員的職責草率的作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當成一項事業(yè)去奮斗,。從事這份工作,，我們肩負著社會、學院,、家長和廣大學生的希望,，所以我們對待這份工作就應該投入萬分的責任心,。如果我們工作不到位,，工作不做細致，就容易導致發(fā)現問題不及時，從而影響班級建設,。

在學生工作中,，很多時候情況復雜，情節(jié)瑣碎，沒有足夠的細心和耐心是不行的。現如今大學生獨生子女的比例不斷擴大,，大多是嬌生慣養(yǎng),，沒有經歷過多的挫折，進入大學后或多或少會遇到一些問題：如大一的學生普遍對學習和生活環(huán)境的不適應,，大二的學生反映出對待人際關系的恐懼,，而大三學生對待就業(yè)和前途的茫然等等，他們的心理承受能力有限，這就需要輔導員深入學生當中去細心觀察學生思想動向,，及時發(fā)現這些現象，并給予正確引導,。耐心能促使我們與學生交心,。學生會有很多問題需要輔導員來幫助解答，學習方面的,、生活方面的,、工作方面的，甚至感情方面的等等，這就需要我們非常有耐心地去聆聽學生們的心聲,，為他們進行開導,，做一名傾聽者和解惑者。

因此,，輔導員要利用各種機會關心學生的生活,，加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心,、親近同學,，對學生的困難要熱情幫助,，對出現的問題要及時解決,。只有我們做到了“厚愛”學生，才能贏得了學生的支持和理解。

2,、對學生的學習放在第一位,。

在學校里面學生的首要任務就是學習,。進入大學,，學習模式較過去的中學學習有了很大的轉變。由強制學習改為自主學習,。很多剛入大學校門的學生往往不能夠適應這種學習,，因而，適時地以座談會和主題班會的形式,，向學生講授學習方法,、學習經驗并且結合自身的學習經歷去引導學生漸漸適應大學的學習氛圍。結合耳聞目睹以及親身經歷的求職經驗,，告誡學生珍惜眼前的學習機會,，運用自己的所學解答學生在學業(yè)當中出現的問題。師生互動，很好幫助學生樹立近期,、遠期的學習目標,，用心做到傳道解惑。引導學生樹立正確的學習觀,、價值觀,、就業(yè)觀，從而更大地發(fā)揮其主觀能動性,。

3,、對學生的日常管理。

我們輔導員處于學院與學生聯系的第一線,，和學生保持著比較固定的直接聯系,。學院的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達并布置到學生當中的,。輔導員工作是一項以人為本的工作,，應該樹立較高的服務意識。從是否有利于學生的全面成長,，解決學生最關心的實際問題出發(fā),，急學生之所急，想學生之所想,。如幫助貧困生解決勤工助學,、申請貸款的問題；組織大型課外活動,，豐富同學們的業(yè)余生活,；注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的批評建議，對合理的意見,、建議及時向學院反映等,。總之,，要從全局著想,，從點滴處著手，保障同學們順利完成學業(yè),。

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當老師的暑假實踐報告篇八

古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火,，激情四射,，懷著凌云壯志，天不怕,，地不怕,，卻也時而抑郁憂傷,，像十月灼人的紅葉，像三月爭奇斗艷的花朵,，像競發(fā)的百舸,，像搏擊長空的雄鷹；像奔馳的駿馬,，像彈著歡樂的琴弦,，像七月繽紛的太陽雨，像噴霧的旭日,，像一路坎坷,，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干,，舒展了滿懷的蔥蘢,，熱烈地擁抱藍天的白楊。

作為我們輔導班的發(fā)起者,，也是唯一的發(fā)起者,，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調查十堰市五堰暑假輔導班的情況,，經過對一些輔導班和學生家長的咨詢,，了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，五堰暑假輔導班異?；鸨?，競爭非常激烈.經過一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導班的位置定在市一中的門口不遠處的育才幼兒園,。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽度最好的幼兒園,，至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒,，這一地帶有不少輔導班,，有資歷很深的，有老師辦的,，也有很多是大學生辦的，簡直就是參差不齊,，把整個市場都攪得亂七八糟的,，家長也是不知所措，茫然不已,，從而導致我們招生的難度,。

從另外一個方面講，這一塊兒學生多,，最重要的是他認為,，當老板與員工綁在一起時,，員工與顧客綁在一起時，彼此建立信任與依賴的關系時,，就如生物界的物種間的互利互惠一樣,，而恰恰在此時是工作效率最高，盈利最好的時候,，因此,，我們每個講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發(fā)單頁,，但并盲目的去發(fā),，首先要找目標人群，其次,，抓住家長的興趣讓他愿意傾聽我們的講解,，我們從而引導他們，并讓聽你們信服,，當然,，我們自然而然就遭到過無數次白眼，無數次拒絕,，無數次敷衍,，無數次冷待，皇天不負有心人,，還是有極少數家長會駐足傾聽,，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣,，只是單純的傳達某種信息,，更多得是我們要與家長建立信任關系，讓他們相信,，把孩子交給我們是很好的選擇,。電燈泡點煙――其實不燃（然），大多數家長會擔心：我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的.孩子,。這種擔憂是很正常,，雖然“此事古都難全”，我們會爭取“不負如來,，不負君”,，我們也只能說我們會全心做事，努力做人,。首先,，我們不是在騙他們，當然不是絕對的不欺騙,，正所謂：大誠小欺,，“無傷大雅”,，若說是絕對的不欺，便是大大的欺,。所謂,，真作假時假亦真，假作真時真亦假,，真真假假,，假假真真，自古都難辨,，大誠小欺,，何樂不為？再者,，我們還要搜集其他輔導班的信息,，進而比較出我們與他們的差別，再改進我們的輔導班情況,，有兩個典型的例子,，我們輔導班的報名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長與學生的承諾書就是盜版“陽光”的,。

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當老師的暑假實踐報告篇九

為了提高自己的'能力，也為了體驗生活,，我在暑假找了一份工作,，算是暑期社會實踐。我的工作是教課,，當一個輔導班的老師,，教數學課，教新初一的學生,！時間很短,，只有一個月，可是我卻學到了很多,，增長了經驗,，學到了知識。我思考了很多,，總結了一下幾點,。

一、自信+堅持=成功

雖然現在我只是大一的學生,，可是我的輔導班生涯已經有二年了！第一年是我和別人一起辦的,，招了一百多個學生,，但辦的很順利,，留下了好的口碑，而且和那些學生建立了深厚的友誼,！今年,，由于某些原因，我覺得自己肯定辦不起來,，可是因為我的口碑不錯,，一個輔導班主動招的我，我才知道要對自己有信心,，自信的努力的去做好一些事情,！在輔導的過程中，學生們不聽話,，我感覺很煩躁,，可是我告訴自己要堅持，我堅持下來了,，現在想覺得我自己做的值得,，如今我和那些學生成了好朋友，照了相,，現在還經常聯系,，我覺得自己成功了，這就是我自己最大的收獲,！

二,、老師和學生要建立良好的師生關系

想到這一點，感覺有點慚愧,。自己做學生的時候,，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了,。但是當老師以后,，發(fā)現自己面對的是全班同學，要關心到每一個人,，要耐心對待每一個人,，這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題,，對不同的人要采取不同的方法,。并且老師和學生還要建立好關系，要不學生會對你不滿意,。對好學生要鼓勵加批評,，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕,，敗不餒,。對學習不好的學生,，要多多鼓勵，給他們自信,，發(fā)覺他們的潛力,。

這需要和他們溝通，還要想方設法讓他們對你心服口服,，讓他們肯聽你的話,。老師要對每個學生負責，幫他們找到自己的支點,，能夠正確的對待學習,。

總之，我認為老師應該能讓學生把自己當作朋友,，喜歡想自己傾訴,，仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學生都希望得到老師的重視,，所以對待學生的態(tài)度要正確,，不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導,，找到人生的方向,。

三、講課要與時俱進,，用新思想好方法

現在的學生,，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題,。我在教課的時候,，我會經常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣,。課下我會和他們講很多的東西,，讓自己的思想跟上學生的腳步，讓他們喜歡自己,，佩服自己,，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事,，激勵他們學習,。也要適當的給他們一些壓力。勞逸結合,，告訴他們好的方法,，讓他們愛學習，喜歡學習！會學習,！

四,、對現在學子的擔憂

時代進步了，新生事物也層出不窮,，學生的素質卻沒有太多提高。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低,，說些粗俗的話,，做些無聊的事。課上不聽講,，課下不寫作業(yè),。也不把老師放在眼里，上課隨便進進出出,，當然這跟管理也有一些問題?，F在的學生也不知道什么是真正的個性，把?？岙攤€性,，把與老師做對當個性。在我看來,，真正的個性是敢于張揚自己的優(yōu)點,，敢做敢當，會有自己的人生理想,，并為之奮斗,，有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂是現在的學生的學習態(tài)度和狀況,，態(tài)度都不太認真,，浮躁。老師有責任把學生教會,，學生有責任學習文化知識,。老師應該關心到每一個學生，而不應對學習不好的學生不聞不問,。學習不太好的學生也不能自暴自棄,，要學會吃苦，努力學習,。每個人都有自己的責任與義務,，要學會承擔，而不應該逃避,。

五,、體諒父母

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易,。我在這個輔導班一共教了一個月,，每天工作八個個小時，一共掙了800元,，,。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經驗,，但是還是體會到了錢的來之不易,。

再想想父母，日日夜夜的工作,，卻從不抱怨,。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧,。我們不是富二代,，我們需要體諒父母，對他們多多關心,，用錢的時候不大手大腳,。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習,！

以上我所終結的四條就是我這一個月來用自己的辛勤勞動所換來的人生真諦,，我相信這些感悟與收獲會對以后我的人生產生積極地促進作用，因為我知道他們都適合我,，因為是我親身終結的,。同時，我也認為這四條感悟也具有共性,，完全適合每一位同學,，我相信他們也會對你們的人生道路樹立明確的人生航標。這次的認識時間是一個開始,，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

一個月的社會實踐雖然已經結束了,，但是它留給我的那些美好是不會消失的，尤其是在這期間我所收獲的感悟與經驗會伴隨我一生,，會充當我一生的人生航標,，讓我一生受益，我也會永遠記得在我大一這年我曾經有過這樣一段美好的回憶,。我相信經過這一段時間的鍛煉之后,，不管以后是待人待事,、還是學習工作方面，都會有一個新的突破,。這次的社會實踐對于我來說可以說非常成功的,，這也讓我深刻的認識到“只有親身深入到社會里面，一個人才會能夠真正長大”,。因為我已經認識到社會里面有學校里面不一樣的競爭,、不一樣的殘酷、不一樣的為人處世,，而這些使我們以后走出校門,、踏入社會早晚要面對的，俗話說“未雨綢繆”,，只有我們提前擁有了這一方面的經驗，我們才能很快的適應自己的新環(huán)境,，才能比別人更快的適應新角色,，才能比別人在這個社會中更具有競爭力，才能在這個社會很好的生存下來,，不會被這個殘酷的社會所淘汰,。所以，以后有機會還要多多的參加這種社會實踐活動,，因為只有多多深入社會,、接觸社會，人才會長大,、才會慢慢成熟,。我現在終于深刻體會到實踐對于一個現代大學生有多重要了，當然了,，不只是對于一個人重要,，對于一個國家也是同樣如此。

我們國家之所以會取得叫天如此驕人的成績,，不正是因為在實踐中一步一步的慢慢探索出來的,。所以在最后，我要再一次的號召大家“一定要多多參加社會實踐,，一定要經常深入到社會里去”,，要堅持“理論加實踐”的學習方法?？傊?，作為當代的大學生，我們也肩負著責任,，我們需要勇敢的面對生活,。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識,，讓自己成為一個有思想有內涵的人,。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學,，還有那些需要幫助的人,。

我們早晚要走出校門，面對社會,，我們要有勇氣與決心,，讓自己的生活更精彩！

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