隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

暑假老師實(shí)踐報(bào)告 老師暑期實(shí)踐報(bào)告篇一

先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過(guò)了前兩天聽(tīng)課后,，第三天我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

這些都是初三的學(xué)生,，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì),。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)都廢盡了心力.因此,每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大,，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí),，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證,，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好,。

一個(gè)老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去,。而我教的學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面存在著一定的問(wèn)題,所以學(xué)校和家長(zhǎng)都提出要著重補(bǔ)一下英語(yǔ)作文方面,所以我在這方面做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天,，我讓學(xué)生拿出了以前做過(guò)的卷子,，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人,，我想他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定很隨意,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)我跟他們講了卷面整齊的重要性,，并幫他們糾正了錯(cuò)誤,。通過(guò)分析他們的語(yǔ)文卷子,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨卮饐?wèn)題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正,，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué),。但是他們的思路很清晰，對(duì)考試存在著態(tài)度不正確的問(wèn)題,。但是可以看出他們是有獨(dú)特想法的孩子,，如果他們認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話,，我相信他們會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī),。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同,。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后,，我也經(jīng)常給他們上類似的課程，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo),，我雖然水平有限,，但對(duì)于初中生的英語(yǔ)作文的應(yīng)試我還是了解一些的,因?yàn)槲乙苍且粋€(gè)初中生。我自己平時(shí)也寫一些東西,，我把我的文章給他們看,，告訴他們我

的思路的想法，以及下筆的線索,，有時(shí)也針對(duì)一些例文進(jìn)行講解,，告訴他們?cè)谀玫揭粋€(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹(shù)立怎樣的觀念,。對(duì)于作文開(kāi)頭結(jié)尾等方面,，我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識(shí),，有時(shí)我也會(huì)即興出個(gè)小題目問(wèn)他們要怎樣去寫,，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時(shí)讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到他們打開(kāi)了思路,，活躍了思維。

每天只有兩個(gè)小時(shí)課程,，中間有一段休息時(shí)間,，在這段時(shí)間,，他們會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲,，以及他們寫的一些東西。對(duì)于他們說(shuō)的話題,，我都認(rèn)真去聽(tīng),，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見(jiàn)解很獨(dú)特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述,。通過(guò)這些交流我告訴他們,，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。所以在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了一定的提高,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告 老師暑期實(shí)踐報(bào)告篇二

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始,，是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開(kāi)我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波學(xué)生,，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的校訓(xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校——華坪縣中心中學(xué),，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶,，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),，開(kāi)展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們,，我無(wú)比激動(dòng)興奮,，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們;面對(duì)我的老師們,，心中滿是愧疚,，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對(duì)我的母校,，我無(wú)比的自豪,，是它培育了我，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代,，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，認(rèn)真開(kāi)展每一堂課的教學(xué),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇，任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作,，雖然很累很苦,，但也有很多收獲。

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,，也是必要的,，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái),。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情,、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,，總結(jié)學(xué)生學(xué)情,，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系,。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西,，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后學(xué)生的差別,，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力,、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求,、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我熟練地掌握了教學(xué)技能,，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,。

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué),，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山,，臨近鯉魚河,，是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué),，共有教職工百余名,，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生,。該校現(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,，在校生近兩千余名,，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班,。

(一)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

20xx年9月1日,，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開(kāi)展學(xué)前教育,，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下,，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后,，119班班主任舒順忠老師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開(kāi)始,，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2,、新學(xué)期新風(fēng)貌,，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí),，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹(shù)班風(fēng),，促和諧,，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前，先要樹(shù)立良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)間的和諧,，同學(xué)間的和睦，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想,。

9月2日我在初三110班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞,，陳老師采取的是以講授法為主,，陳老師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),，講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯,，最后由陳老師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。我聽(tīng)的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》,，教學(xué)方法以初三110班大體一致,。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià),，并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系,，更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中體會(huì)到校訓(xùn)“立德樹(shù)人”的真正含義,。正所謂“立人者，必先立于人也,?！?/p>

(二)備課

在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材,，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況,，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫教案,。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的,。在剛開(kāi)始的備課中遇到種種問(wèn)題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,。

(三)專業(yè)技能教學(xué)

20xx年9月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后,，我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時(shí)xxx的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽(yáng)》,，這是一篇實(shí)用性文體,，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開(kāi)講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標(biāo)題,、導(dǎo)語(yǔ),、主體、結(jié)語(yǔ)等),，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素,，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束,，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。問(wèn)題如下：

1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快,，偶有方言音出現(xiàn);

2,、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊張,，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);

3,、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;

4,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理,，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中,，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩(shī)歌《星星變奏曲》和兩位外國(guó)詩(shī)人的詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》,、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩(shī)歌的教習(xí)后,，我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩(shī)歌的習(xí)作課,，在本堂課的教學(xué)中,，我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái),，在此過(guò)程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作,，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主,，以學(xué)生自主探索為主,，以學(xué)生互評(píng)相長(zhǎng)為主，以教師的引導(dǎo)為輔,，以教師的歸納講解為輔,，以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料,，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中反省自己寫作中存在的問(wèn)題,，糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，所涉及的課文還有文言文,、記敘文、議論文等,，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法,，做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(四)班主任工作實(shí)習(xí)

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作,，工作如下：

1、例行檢查早操,、課間操兩操出勤率;

2,、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);

3、組織班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);

4,、每天組織班委開(kāi)班級(jí)常務(wù)會(huì)議;

5、處理班級(jí)突發(fā)事件,。

在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級(jí)活動(dòng),，協(xié)助我管理班集體,，使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展,，班級(jí)間相處融洽，同學(xué)和睦相處,。在同學(xué)們的配合下,，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)，班風(fēng)儼然,，學(xué)風(fēng)和諧,。

(五)教學(xué)研討

在課余時(shí)間常與語(yǔ)文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問(wèn)題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師,、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)容如下：

1、與語(yǔ)文教研組老師討論中學(xué)語(yǔ)文教材變革問(wèn)題;

2,、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題;

3,、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問(wèn)題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;

4,、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問(wèn)題,。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置,。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,，教育硬件跟不上，教育方法相對(duì)落后,，師資力量參差不齊,，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問(wèn)題。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告 老師暑期實(shí)踐報(bào)告篇三

七天雖短暫,，這段時(shí)光卻蘊(yùn)含了多種多樣的回憶——哭過(guò),、笑過(guò)、累過(guò),、苦過(guò),、樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò),、興奮過(guò),。7月13日，我們滿懷著一腔熱情,，攜帶著憧憬,，快樂(lè)地踏上下鄉(xiāng)之旅；7月21日,，我們?cè)缫咽帐昂眯心?，裝載著滿滿的回憶，回到原點(diǎn),。而與孩子們一樣,，我們?cè)诔砷L(zhǎng),，成熟了！

學(xué)生：遠(yuǎn)離羞澀,，歡樂(lè)相伴

伊始,，學(xué)生們很乖但很羞澀，與我們很陌生,，一道鴻溝架在我們之間,。初上課，他們會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)講,，但是很少主動(dòng)地去發(fā)言,，課堂上安靜得如大針丟在地上的聲響，都清晰地在耳邊響起,。但通過(guò)拓展培訓(xùn),、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園活動(dòng),、文娛匯演等一系列活動(dòng),，慢慢地，與孩子們熟悉起來(lái),，一種無(wú)形的暖流在心中流動(dòng),，蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)的芬芳與動(dòng)情。我看到了越來(lái)越多的孩子們能夠敞開(kāi)心扉,，真誠(chéng)地和這群大哥哥大姐姐交流和溝通,。我更愿意與“朋友”的身份與孩子們交流，陪伴他們,，用心去關(guān)愛(ài)他們,。

讓我記憶最深——幾個(gè)學(xué)生為了演好小品中的人物，甚至在上課前到學(xué)校的“秘密基地”自己反反復(fù)復(fù)練習(xí),。這個(gè)小品講述了一個(gè)因木偶爭(zhēng)奪導(dǎo)致友誼破裂的故事,，反映朋友之間應(yīng)互相信任，互相理解,，才能化解誤會(huì),。劇終，當(dāng)旁白深情地念到小盆日志—— “如果我們之間能多一點(diǎn)理解,，我們或許就不會(huì)在人潮中擦肩而過(guò),，形同陌路。友誼像一列末班車,，錯(cuò)過(guò)了就不再來(lái),。”那些年，深藏記憶,；那些人,，一生難以忘懷。于角色,，他們演的是友誼破裂的陌生人，可是他們本身卻是彼此很要好的朋友,。于情感,，他們很好地演繹了青春叛逆的色彩，側(cè)面地詮釋了一種關(guān)愛(ài)友人,，且行且珍惜的情意,。于評(píng)價(jià)，盡管表演的時(shí)候有些許笑場(chǎng),，聲音也有點(diǎn)小,，但他們不斷地追求進(jìn)步，嚴(yán)格要求自我,，執(zhí)著地做到最好的精神深深觸動(dòng)我的心靈,。

離開(kāi)之際，孩子們一大早就幫我們準(zhǔn)備好了早餐,，眼睛蕩漾著淚水,，依依不舍地送別我們，還不忘說(shuō)：“以我們?yōu)榘駱?，將?lái)和我們?cè)谌A師大相遇,。”七天,，這最美麗的時(shí)光,，也許不能給他們帶來(lái)許多知識(shí)，但是這一次,，讓他們成熟了許多,，也成長(zhǎng)了許多！期待和他們的重逢,！

隊(duì)友：患難真情,，真愛(ài)一生

七天前，二十幾個(gè)人認(rèn)識(shí)但不熟悉,，沒(méi)有多少的交集,；七天后，漸漸熟悉了彼此的存在,，習(xí)慣了和隊(duì)友一起并肩攜手的日子,，習(xí)慣了互相陪伴的日子。一起的歡聲笑語(yǔ)在腦海里歷歷在目,，猶如一股暖流溫暖干枯的心靈,。

一起給學(xué)生講課,、玩游戲、進(jìn)行師生友誼賽,。支教之路,，與孩子，共度開(kāi)心的日子,，感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)間瞬間度過(guò),；一起戴上小紅帽，頂著火辣辣的太陽(yáng),，走街串巷去派問(wèn)卷,、做訪談。調(diào)研之路,，雖艱辛但快樂(lè),，雖困難但碩果累累；一起前往市場(chǎng)買菜,，煮大鍋飯,，做大鍋菜。后勤之路,，趣味無(wú)窮,，與你們一起快樂(lè)；一起排練,，盡管被自己的不規(guī)范姿勢(shì)笑到抽,；一起酣睡在桌子拼成的大床鋪上，笑言擠擠更健康,；一起相約早起,，然后開(kāi)始忙忙碌碌的一天······

每當(dāng)翻起內(nèi)心的記憶，我又想起那一幕——去年,，我?guī)е蓺馊ト锣l(xiāng),，但是我身體不適，嗓音沙啞,，有點(diǎn)兒感冒,，而隊(duì)友則熱情地幫助，讓我能夠完成任務(wù),?？墒俏倚闹杏性S多的遺憾，不能為孩子上一堂展現(xiàn)自我魅力的課程,，不能用悅耳的聲音深情歌唱,。

今年，為了彌補(bǔ)遺憾，也為了圓最后一次下鄉(xiāng)夢(mèng)想,，我踏上遠(yuǎn)赴潮汕的旅途,。作為支教版塊的負(fù)責(zé)人，任務(wù)艱巨,，可是不能阻擋釋放熱情與傳播愛(ài)心的行動(dòng),。剛開(kāi)始，面對(duì)挑選支教版塊的人員,，我覺(jué)得很頭疼和繁瑣,，既然要不同專業(yè)的同學(xué)參與，才能設(shè)定多種類型的課程,，讓孩子可以體驗(yàn)大城市的創(chuàng)新教學(xué)模式，領(lǐng)悟多元化的知識(shí),。但是不同專業(yè),，相聚討論的時(shí)間難以協(xié)調(diào)。最后,，與隊(duì)長(zhǎng)商量,，確定了兩名政治專業(yè)、一名數(shù)學(xué)專業(yè),、一名英語(yǔ)專業(yè),、一名藥劑專業(yè)的隊(duì)員。與這幾個(gè)娃娃相處,，發(fā)現(xiàn)他們都盡心盡力,，樂(lè)意分擔(dān)版塊任務(wù)。緊接著,，在學(xué)習(xí)最忙碌的時(shí)候,，申報(bào)書的撰寫拉開(kāi)帷幕了。我與五個(gè)隊(duì)友一起負(fù)責(zé)支教版塊的方案撰寫,，每天熬夜在設(shè)計(jì)具備隊(duì)伍特色,、結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際的課程，思考新穎的支教主題和課程名稱,，不斷琢磨寫下的每個(gè)字,，用得是否妥當(dāng)，這樣寫是不是正確等,，修改圖文排版,，由于申報(bào)書是一個(gè)表格和有字?jǐn)?shù)限制，所以文字需要精煉,，圖表需要規(guī)范與創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)多次討論與交流，申報(bào)書確定最終稿，淚水在眼睛游蕩,，真心的付出獲取美好的碩果是一種快樂(lè),。理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論,。按照支教方案,，與隊(duì)友在三下鄉(xiāng)支教學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。起初,，面對(duì)孩子,，壓力上大，害怕讓孩子錯(cuò)失美好的時(shí)光,。但隊(duì)長(zhǎng)的鼓勵(lì),、各個(gè)版塊的協(xié)助，尤其是四位班主任每天早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室,，點(diǎn)名,，確認(rèn)學(xué)生的到來(lái)；白天認(rèn)真地上課,，還要維持學(xué)生的上課秩序,；晚上細(xì)心地將學(xué)生的上課反饋一張一張撕下來(lái)，給每位當(dāng)天授課老師,。七天,，心牽掛學(xué)生；七天,，攜手相助,；七天，倫研團(tuán)隊(duì)造就了溪中的一個(gè)支教特色,。

經(jīng)歷患難,，隊(duì)友之間的默契增進(jìn)了；真心相處,，隊(duì)友之間的感情更深了,，歡樂(lè)更多了！

自我：堅(jiān)定信念,，一直前行

這一路走來(lái),，并不是一帆風(fēng)順的，從下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備到如今下鄉(xiāng)結(jié)束,，中間有曲折有故事,，但很慶幸，我堅(jiān)持下來(lái)了,。僅僅的七天的經(jīng)歷,，卻用四個(gè)月來(lái)準(zhǔn)備,，但給予一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，收獲匪淺,。

在籌備下鄉(xiāng)工作期間,，最曲折的故事莫過(guò)于寫教案、催教案,。我雖是一個(gè)師范生,，但發(fā)現(xiàn)一節(jié)課程設(shè)計(jì)要嘔心瀝血，才能有比較顯著的效果,。例如：在寫“我是一個(gè)天氣播報(bào)員”教案的時(shí)候,，不斷去理解一些關(guān)于天氣知識(shí)，選擇一些趣味性而不枯燥的知識(shí),；也要去想想哪些教學(xué)方法更能夠?qū)⒅R(shí)更容易讓學(xué)生接受和理解,，是引導(dǎo)式、討論式,，還是導(dǎo)學(xué)案式呢,？最后，制作ppt,，不僅考驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且考察排版的能力,。俗話說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”。一節(jié)課堂,，不是四十五鐘就能隨便備課完成,，則需要幾個(gè)小時(shí)的寫教案，幾個(gè)小時(shí)的試講,，但這也難以解決課堂上的意外事件,。漸漸地，堅(jiān)定信念,，迎刃而上,，完成三份教案。而另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)煩躁的任務(wù)——催隊(duì)友的教案,。由于每個(gè)隊(duì)友會(huì)有自己的安排,，上交教案會(huì)有點(diǎn)拖拉，為了能夠順利完成任務(wù),，基本上每天微信,、qq一個(gè)通告，四五天后,，一個(gè)短信或者電話提示,。最后,，還是有驚無(wú)險(xiǎn)地收齊教案。這些經(jīng)歷看似很簡(jiǎn)單,，但做起來(lái)卻有很多的麻煩和困難,，考驗(yàn)一個(gè)人的耐心。一種下鄉(xiāng)信念,，激勵(lì)著我無(wú)怨無(wú)悔地付出,；一種敬業(yè)精神，支撐著我一路前行,。

在下鄉(xiāng)七天里,，我漸漸習(xí)慣每晚精心準(zhǔn)備教案、匯報(bào)總結(jié)工作進(jìn)展,、安排第二天相關(guān)事宜的日子,；漸漸習(xí)慣每天和學(xué)生們上課、相處,、游戲的日子,；漸漸習(xí)慣和師弟妹們聊天說(shuō)笑的日子。我雖然還不夠成熟,，但是學(xué)會(huì)了一份堅(jiān)持,，一份責(zé)任，一份耐心,。也許,，以后我不會(huì)有機(jī)會(huì)再去下鄉(xiāng)了，但是這份心情我會(huì)一直記得,，只因這是屬于我最美好的青春時(shí)光的記憶,。

一段時(shí)光，一個(gè)旅程,；一次體驗(yàn),，一次成長(zhǎng)！在最美麗的時(shí)光里,，與孩子們一起,，成長(zhǎng)！

暑假老師實(shí)踐報(bào)告 老師暑期實(shí)踐報(bào)告篇四

不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了,，再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了,。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了,。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生,，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師,，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí),，我是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,，美麗?？墒抢显捳f(shuō)的好“事與愿違”啊,。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我真正的體會(huì)到了做老師不容易,，做一名好老師就更不容易了,。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生,，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里,，我通過(guò)實(shí)踐和詢問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn),。

1. 在安排上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平.內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情,，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法,，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難,，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上,，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素,，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次, 是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師,，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手,，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法,。

一,、用快樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生

知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受,。身為教師,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生,，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈,、很勞累、很痛苦的事情,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生,。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，借助形象有趣的教具，傾注于感情,，聲情并茂,、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情,。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)知識(shí)的同時(shí),，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”,。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí),人會(huì)興趣更濃,、干勁更足, 從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道,。相反,，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪,，興 趣索然,，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán),。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng),，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生,，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揮其長(zhǎng)處,，經(jīng)常給以鼓勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng),。所以,，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下,，是不是真的非要批評(píng)他呢,，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三,、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,，學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚了，知識(shí)豐富了,，視野開(kāi)闊了,，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向,，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰,，實(shí)施越容易,，也越容易見(jiàn)成績(jī)，成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題,。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說(shuō)到如何安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的,，我們可以根據(jù)需要來(lái)安排合適的內(nèi)容。但是,，這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒,。作為老師,，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情,。

我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習(xí)期,，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,，讓學(xué)生接受你,，然后你再教學(xué)的過(guò)程中,，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師,。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們,。

2.要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問(wèn)題，諸如：學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系,、青春期煩惱、“早戀”,、家庭(師生)代溝,。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面,。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,，我發(fā)現(xiàn)雖說(shuō)他們都是在暑假里上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，可是這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事,，并沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少,，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習(xí),，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確,，為了上名校才選擇這個(gè)注重教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導(dǎo)班的。

所以很多的學(xué)生也會(huì)經(jīng)常在空余的時(shí)間和我傾訴一下他們的情緒,，把他們的想法告訴我,。有人就有很到來(lái)自家長(zhǎng)的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等,。當(dāng)然有些學(xué)生并不愿意把他真實(shí)的想法告訴你,，我就通過(guò)平時(shí)的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)查詢和對(duì)指導(dǎo)老師的請(qǐng)教,，我也幫一些同學(xué)做了疏導(dǎo)，也得到了一些自己的經(jīng)驗(yàn),。

首先要做到真正的了解學(xué)生,。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史,、家庭背景和現(xiàn)狀,。同時(shí)，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸,，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,，只有做學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次,，老師要對(duì)學(xué)生尊重和信任,。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時(shí)，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己還死很有信心的,，無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心,。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥、其問(wèn)題不可解決,，在態(tài)度上難免有所表露,，學(xué)生接收到這樣的信息，他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)也會(huì)傾向于消極,，失去進(jìn)步的信心和勇氣,，進(jìn)而破罐子破摔。最后,，老師在處理問(wèn)題時(shí),，有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公平公正的處理好問(wèn)題,，做到全面的考慮問(wèn)題,。

最后，雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難,，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣,。作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我,，也快樂(lè)了我,，讓我體會(huì)到久違了的童年的歡笑。還有,，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,，每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣,。

通過(guò)這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我才真正的體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情,。