心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇一

近些年來(lái),，隨著教育的升級(jí)與變革,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的教育與成長(zhǎng)。為了提高自己的育兒技能,，許多家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)課堂,。我也在最近加入了這個(gè)行列，經(jīng)歷了一系列有趣而充實(shí)的學(xué)習(xí)與交流,。在這篇文章中,，我想分享我的一些心得體會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)可以受益,。

第二段：家長(zhǎng)課堂的意義

家長(zhǎng)課堂是為了滿足家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的需求而設(shè)立的,。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)到許多有關(guān)育兒的知識(shí)與技巧,，可以相互交流,、分享育兒的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),，家長(zhǎng)課堂也讓家長(zhǎng)們更加了解孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的規(guī)律,，更加理解孩子的心理和行為，有利于家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子的教育,。

第三段：家長(zhǎng)課堂的內(nèi)容

家長(zhǎng)課堂的教師們是經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與學(xué)者,，他們了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有深刻的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容非常豐富,，涵蓋了眾多育兒領(lǐng)域,。我參加了一些以科學(xué)智慧為主題的課程，如兒童培養(yǎng),、好父母的一百個(gè)小細(xì)節(jié),、情商教育、成功的家庭等,。這些課程有很多實(shí)踐性的內(nèi)容,，吸引了許多想要學(xué)習(xí)育兒技巧的家長(zhǎng)們。

第四段：家長(zhǎng)課堂的收獲

參加家長(zhǎng)課堂,，不僅學(xué)習(xí)到了許多珍貴的育兒知識(shí)與技巧,，更重要的是收獲了許多與他人交流與分享的機(jī)會(huì)。我遇到了很多志同道合的家長(zhǎng),，我們互相分享了育兒的經(jīng)驗(yàn),，并給對(duì)方提供了很多幫助。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方,，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)也是一種幫助。

第五段：總結(jié)

家長(zhǎng)課堂的參與是一個(gè)值得推崇的行為,。家長(zhǎng)課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái),，給我們提供了很多學(xué)習(xí)育兒、交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該利用好這一平臺(tái),，讓自己能夠更好地教育與指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),，我們也應(yīng)該積極參與,，通過(guò)我們的付出來(lái)豐富家長(zhǎng)課堂的資源，讓更多的家長(zhǎng)受益,。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇二

（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂,，走到講臺(tái),，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的,，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的,。活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式,。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái),，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本,，是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè),。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況,，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀,，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中,，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題,，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳,。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興,，越講越流暢,，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡,，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中,。

感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝,。在這里我代表孩子,，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了,！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì),，謝謝！

二

（五）班

張xx媽媽

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇三

回顧我的成長(zhǎng)歷程,，我曾經(jīng)是一個(gè)頑皮而又不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生,，直到有一天我的父母決定參加了一次家長(zhǎng)課堂，那時(shí)的我才意識(shí)到,，家長(zhǎng)確實(shí)有很多作為,。隨著家長(zhǎng)課堂的推廣,，越來(lái)越多的父母能夠在課堂中獲取很多教養(yǎng)子女的好方法，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子取得成功,。在這篇文章中,，我將分享我在參加家長(zhǎng)課堂過(guò)程中的收獲和理解，希望對(duì)其他家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā),。

第二段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子

很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),，經(jīng)常會(huì)感到迷惑和疲憊。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂,，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)如何更好地溝通,，如何了解孩子的內(nèi)心想法，以及如何用積極的方式影響孩子的行為和想法,。在我參加的家長(zhǎng)課堂中,，一位老師分享了她是如何因?yàn)榕c孩子分享她的有趣經(jīng)歷而建立信任和好好的關(guān)系，使得孩子渴望學(xué)習(xí)并愿意與她分享自己的想法和感受,。這些方法對(duì)我實(shí)際情況有很大的啟迪,，并鼓勵(lì)我更多地傾聽我的孩子，更好地了解他們的興趣和需求,。

第三段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助家長(zhǎng)更好的培養(yǎng)孩子的興趣愛好

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們對(duì)生活和活動(dòng)的喜好越來(lái)越多樣化。家長(zhǎng)可通過(guò)家庭作業(yè)和課外活動(dòng),，幫助孩子們培養(yǎng)他們的興趣和獨(dú)立思考能力,。在家長(zhǎng)課堂四，我了解了如何讓孩子發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，和如何通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練令孩子發(fā)現(xiàn)和提高他們的興趣水平,。這個(gè)過(guò)程很有意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)鼓勵(lì)孩子探索他們感興趣的領(lǐng)域,，可以鼓勵(lì)他們變得更加自信和獨(dú)立,，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的樂(lè)趣和成就感。

第四段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助職場(chǎng)家長(zhǎng)尋求平衡

在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下,，使得越來(lái)越多的父母不得不在養(yǎng)育子女和職業(yè)發(fā)展之間進(jìn)行取舍,。家長(zhǎng)課堂能夠幫助職場(chǎng)父母在繁忙而又快節(jié)奏的工作環(huán)境下更好的處理家庭事務(wù)和與孩子的自我管理。在家長(zhǎng)課堂中,，我學(xué)到了如何在家庭聚會(huì)和兒童活動(dòng)中更好地參與,，如何正確處理孩子和充滿壓力的工作之間的平衡問(wèn)題，并給孩子們的家庭生活帶來(lái)更多的歡樂(lè)和收獲,。

第五段： 結(jié)語(yǔ)

家長(zhǎng)課堂對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，并且我相信其他家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)類似的收獲,。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂,，家長(zhǎng)們能夠?qū)W習(xí)如何更好的理解孩子,，發(fā)掘孩子的潛力，以及更好地平衡工作和家庭責(zé)任,。家長(zhǎng)們可以更好地了解自己的子女,，更好地應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)他們邁向他們可觀的未來(lái)。家長(zhǎng)課堂是非常有利于家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái),。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇四

在20xx年的金秋十月,，我走進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識(shí)》,，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問(wèn),、積極發(fā)言、對(duì)講解內(nèi)容不同的見解等等情形,，久久的徘徊在我的腦海中,。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ),；“安全”,，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界,。一人安全，全家幸福,；生命至上,，安全為天；安全第一,，預(yù)防為主,，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。

縱觀常見的安全教育和急救方法,，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以不許,，不要,，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語(yǔ)言,，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語(yǔ),，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng),，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理,。這往往是事倍功半的效果,。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進(jìn)行研究琢磨,。

首先,，我在提前備《兒童急救小常識(shí)》課程時(shí)，考慮到這個(gè)年齡段小孩的共同興趣,，先引起大家的注意力,，所以，教材使用ppt的圖文并茂的卡通圖片,；用醒目的顏色,；對(duì)比強(qiáng)烈的畫面；靈活使用動(dòng)畫效果等等,，開場(chǎng)白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片,，總之，我在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)法構(gòu)思策劃,，能夠引起小孩注意力方式方法,，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽完這節(jié)課。其次,，在講課的開始,，我說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好,，課堂結(jié)束時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)給小孩,，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅(jiān)持不懈，保持激情,，也讓他們以后運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)想起小鋼哨的用途,，同時(shí)看到小鋼哨就想起這堂課程的知識(shí)，把知識(shí)永遠(yuǎn)的鞏固下來(lái),，因?yàn)槠渲姓n堂最后一個(gè)內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難,，使用求救信號(hào)”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個(gè)小禮品小鋼哨作了鋪墊作用,，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住,。

再次，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解時(shí),，總是這樣問(wèn)：如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢,？你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣,？面對(duì)提出的問(wèn)題,，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后,、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法,、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí),，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

安全教育的形式應(yīng)多樣化,，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,，娛樂(lè)性、身臨其境性,，可借助演講,、游戲活動(dòng)等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，可以多采用講故事、游戲,、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育,。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受,，積極性也大大提高了,，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的掌握參差不齊,，說(shuō)明平時(shí)掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大,。

我再一次深刻的休會(huì)到對(duì)小學(xué)生的安全的問(wèn)題上，我們必須要教會(huì)他們防范在先,、警惕在前,，必須要警于思，合于規(guī),、慎于行,；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害,，我認(rèn)為,，同時(shí)也是思想上對(duì)安全問(wèn)題理解認(rèn)識(shí)，必須真正的理解認(rèn)識(shí)安全重要性,，才可以防范,，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性,，如：體育活動(dòng)意外傷害,、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命,，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>

安全,，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校,，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題,；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題,。另外,，還有許多的安全知識(shí)讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時(shí),，應(yīng)注意安全,，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí),，應(yīng)注意用氣安全,，若起火，不能往鍋里倒水,，應(yīng)用鍋蓋蓋住,，防止火勢(shì)蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候,，應(yīng)注意交通安全,，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí),，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚,，說(shuō)具體，等等,。

其實(shí),，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果,。這樣,，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，人的生命只有一次,，因此,，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值,，才能讓我們的生活五彩繽紛,。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開設(shè)了家長(zhǎng)課堂，旨在幫助家長(zhǎng)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和育人方略,。作為一名家長(zhǎng),，我也參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂，受益頗多,，以下就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

第一段：了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)

在家長(zhǎng)課堂中，學(xué)校教育專家或是班主任經(jīng)常會(huì)講解有關(guān)教育教學(xué)的新觀點(diǎn),、新思路,、新動(dòng)向，讓家長(zhǎng)了解教育界的最新動(dòng)態(tài),。通過(guò)專業(yè)的演講和講解，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)今社會(huì),，人才素質(zhì)培養(yǎng)變得越來(lái)越重要,，學(xué)校也必須與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)的人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

第二段：拓展育人方略

通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂,，我也了解到了其他家長(zhǎng)分享的一些在育兒過(guò)程中取得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí),，要采用一些親子互動(dòng)的方式,，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這些育人方略可以讓我在日后的育兒過(guò)程中有更多的思路和方法,。

第三段：走進(jìn)孩子內(nèi)心世界

在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)了解孩子的心理需求,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)及問(wèn)題,，增進(jìn)與孩子的溝通，這些內(nèi)容無(wú)疑有益于更加了解孩子的內(nèi)心世界,。如何拓展孩子的視野,、豐富孩子的精神生活等都是課堂內(nèi)容，讓我們可以更好的了解孩子,，與孩子建立更好地溝通,。

第四段：學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)

家長(zhǎng)課堂的一大益處是可以幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育人的責(zé)任意識(shí)。我們學(xué)習(xí)到,，除了在學(xué)校外也要注意教育孩子的方方面面,，并主動(dòng)參與到孩子的各項(xiàng)活動(dòng)中去，包括幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)等,。學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，也能幫助家長(zhǎng)們更好地育兒，同時(shí)也能建立家長(zhǎng),、學(xué)校,、學(xué)生之間的合作關(guān)系，共同推動(dòng)孩子未來(lái)的發(fā)展,。

第五段：改變家庭教育模式

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技發(fā)展,，家庭教育也需要跟隨時(shí)代變化而做出調(diào)整。在家長(zhǎng)課堂中,，我們可以更深入的了解到家庭教育,，學(xué)習(xí)到家庭與學(xué)校的相互配合，充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用,。通過(guò)家長(zhǎng)課堂所獲得的知識(shí),，我們可以改變自己的家庭教育模式，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ),。

綜上所述,，參加家長(zhǎng)課堂對(duì)我的成長(zhǎng)和成才有著至關(guān)重要的影響。在家長(zhǎng)課堂中,，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)校,、教師、孩子的信息,，也了解了自身育兒知識(shí)的不足之處,，得到了許多有用的教育育兒方面的意見和建議。我相信,，通過(guò)與學(xué)校,、老師、其他家長(zhǎng)們良好的合作關(guān)系,，一定可以為孩子的未來(lái)建設(shè)牢固的基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇六

第一段：引言（200字）

在當(dāng)今社會(huì)，隨著信息的迅猛發(fā)展和科技的普及應(yīng)用,，孩子們面臨著與以往不同的教育環(huán)境和挑戰(zhàn),。作為家長(zhǎng)，我們的教育方式和方法也要與時(shí)俱進(jìn),。為了更好地跟進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和教育需求,，我參加了一期名為“后家長(zhǎng)課堂”的學(xué)習(xí)班，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將分享我的心得和體會(huì),。

第二段：抓住教育關(guān)鍵（200字）

家長(zhǎng)在孩子的教育過(guò)程中，起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)參加“后家長(zhǎng)課堂”,，我明白了要抓住教育的關(guān)鍵,。我們需要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，而不僅僅是傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸,。在課堂中,，老師們教給了我們?cè)S多促進(jìn)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的方法和技巧，例如鼓勵(lì)孩子多讀多寫,，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力,。這些方法和技巧不僅能夠幫助孩子開闊視野，還能提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性思維,。

第三段：建立良好的家庭教育氛圍（200字）

在課堂中,，我們還學(xué)到了如何建立良好的家庭教育氛圍。一個(gè)良好的家庭教育氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育至關(guān)重要,。在家庭中,，我們應(yīng)該注重父母間的溝通和互動(dòng)，共同制定教育理念和目標(biāo),。同時(shí),，家長(zhǎng)要在孩子面前做出榜樣，向他們展示正確的行為和價(jià)值觀,。我們也需要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們多讀書并提供豐富的學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)建立良好的家庭教育氛圍,，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第四段：賦予孩子自主權(quán)（200字）

在課堂中,，我還學(xué)到了給予孩子自主權(quán)的重要性。過(guò)去的教育方式往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)父母的指導(dǎo)和控制,，忽視了孩子個(gè)體的發(fā)展需求,。然而，現(xiàn)在的教育趨勢(shì)是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)給予孩子自主權(quán),，他們能夠擁有更多的選擇權(quán)和決策權(quán)，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感,。在家庭中,，我們可以通過(guò)讓孩子自主完成一些家務(wù)和決策，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過(guò)參加“后家長(zhǎng)課堂”,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性和責(zé)任。我們需要抓住教育的關(guān)鍵,，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我們要建立良好的家庭教育氛圍，給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí),，我們要賦予孩子自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這些措施,，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和教育，為他們的未來(lái)鋪平道路,。我期待著將課堂中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，為我的孩子提供更好的教育。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇七

本周邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，一方面是了解孩子在課堂上的表現(xiàn),，另一方面也可以對(duì)我們的班級(jí)管理提出意見和建議。我們的家長(zhǎng)也都很給力,，聽課結(jié)束之后都進(jìn)行了總結(jié)?，F(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

1、首先是英語(yǔ)老師激情高昂的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,。

2,、其次是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)、威懾的教學(xué)方式,，先叫你發(fā)覺(jué)難度然后再叫你提起知識(shí)的興趣最后記住知識(shí)的重點(diǎn),！

3、我的個(gè)人感覺(jué)是遇到這樣的好老師孩子們應(yīng)該必須學(xué)以致用不辜負(fù)老師們的良苦用心,！孩子們加油,！

1、首先是歷史老師提問(wèn)式答復(fù),，帶動(dòng)加深歷史的知識(shí)重點(diǎn)性,，

2、生物老師舉例式提問(wèn)式使孩子們勇躍回答,，記住知識(shí)的重點(diǎn),。

3、語(yǔ)文老師標(biāo)出知識(shí)的重點(diǎn),，讓孩子們先回顧預(yù)習(xí)情節(jié),，再去閱讀找出所學(xué)的重點(diǎn)，加深閱讀的積極性,。

我個(gè)人深切體會(huì)到孩子們遇到了好老師,，讓孩子們學(xué)以致用，對(duì)孩子們用心良苦,，盡職盡責(zé),，我在這里對(duì)咱們七班所有的老師表示忠心的感謝,，孩子們努力加油!

我今天最高興的就是我聽到了孩子們的心聲，少年說(shuō)這一課讓他們說(shuō)出了自己的心里話,。我作為家長(zhǎng)身受同感沒(méi)有盡到父母的責(zé)任,，我們的孩子最需要的是精神支柱，就算給他一個(gè)擁抱他也很高興,。孩子希望一家人快快樂(lè)樂(lè)每一天,。

在課上孩子們積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)不錯(cuò),。非常感謝老師的`教育和培養(yǎng),。

4、英語(yǔ)老師對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)都做了講解和歸納,，閱讀提問(wèn)覆蓋面廣

5,、班主任老師幾乎每節(jié)課后都會(huì)來(lái)班里轉(zhuǎn)，大課間還在和孩子交流,，很盡心負(fù)責(zé)

總的感覺(jué),，我們的老師都很優(yōu)秀很負(fù)責(zé)，我們的孩子們都很可愛活潑,，只要我們家長(zhǎng)稍微做一些努力,，做好配合，我們的孩子對(duì)自己要求高一點(diǎn),，初中的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該會(huì)在愉悅中取得不斷進(jìn)步,。

感謝我們所有辛勤付出的老師，孩子們加油!

有總結(jié)有反思才會(huì)有提高,，我相信只要我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,，我們一定會(huì)讓我們的班級(jí)越來(lái)越好,！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇八

與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異?；钴S,。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺(jué)很特別,。孩子聽說(shuō)我要來(lái)學(xué)校,，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》,?？粗⒆舆@么盼著我來(lái)聽課，我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來(lái)參加xx班家長(zhǎng)開放日的,，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話,，家長(zhǎng)也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中,，真好。

語(yǔ)文課上,，孩子們優(yōu)美的朗讀,，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上,，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情,。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié),，孩子們通過(guò)交流文中的對(duì)話,，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢,，個(gè)個(gè)小手高舉如林,，一一呈述，說(shuō)出了對(duì)烏塔的理解和向往,，那濃烈的氛圍,，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先,，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國(guó)家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖,，在視覺(jué)上給學(xué)生們以震撼,，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育,。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，孫老師都提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。第三,，教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng),。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們家長(zhǎng)了,。瞧,，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。課堂上孫老師語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中，聲音洪亮,，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)這次聽課，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

半天的活動(dòng)走近尾聲,，耳邊回響著譚校長(zhǎng)親切地話語(yǔ),，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，同時(shí),，也是讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)，與學(xué)校,、老師一起,，真正承擔(dān)起孩子教育成長(zhǎng)的責(zé)任。

不久前,，老師告訴我們12月6日是家長(zhǎng)開放日,。孫老師說(shuō)，家長(zhǎng)多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色??！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來(lái)了,。

第一節(jié)是語(yǔ)文課,。8點(diǎn)20分家長(zhǎng)們都來(lái)聽課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心,，更出色,！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文,。開始上課了,，孫老師從容不迫地娓娓道來(lái)。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界,，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢,。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無(wú)他是個(gè)懂事,、細(xì)心,、有條理、熱愛生活,、熱情活潑,、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子,。我特別羨慕烏塔,，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué),，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢,。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)又下課了?？粗议L(zhǎng)們對(duì)我投來(lái)贊賞的眼光,，好像在說(shuō)：這個(gè)小伙子真棒！xx班真棒,！心里不免有些激動(dòng),。這樣的家長(zhǎng)公開課活動(dòng)真有意義，我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼里更完整,；家長(zhǎng)對(duì)我們的了解更全面,！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的變革,，家庭教育開始受到越來(lái)越多的關(guān)注,。為了幫助家長(zhǎng)更好地履行教育責(zé)任，社會(huì)各界紛紛推出了各種各樣的家長(zhǎng)課堂,，其中就包括了后家長(zhǎng)課堂,。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了幾次后家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，讓我對(duì)于家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：反思

參加后家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)給了我一個(gè)反思自己育兒方式的機(jī)會(huì),。在過(guò)去,，我一直認(rèn)為通過(guò)嚴(yán)厲的管教和多次的批評(píng)能夠讓孩子們變得更聽話更聽話。然而,，在后家長(zhǎng)課堂中,，我學(xué)習(xí)到了父母在與孩子溝通的過(guò)程中應(yīng)該多一些耐心和理解。只有當(dāng)我們真正傾聽孩子的心聲和需求時(shí),，才能夠更好地引導(dǎo)和教育他們,。作為父母，我們需要放下自己的成見和偏見,，與孩子建立起互相尊重和信任的關(guān)系,。

第三段：學(xué)習(xí)

參加后家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)讓我獲得了許多實(shí)用的方法和技巧，用來(lái)更好地與孩子進(jìn)行溝通和教育,。例如,，我學(xué)會(huì)了如何提出能夠引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考的問(wèn)題，而不是直接告訴他們應(yīng)該怎么做,。這樣的方法能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,，同時(shí)也培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。此外,，我還學(xué)到了如何在家庭中建立起清晰明確的規(guī)則,，并保持一致性,。只有讓孩子們知道什么是可以接受的行為,，什么是不可以接受的行為,，才能夠讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：反饋

在后家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)中,，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了多次互動(dòng)和交流,，并共同分享了育兒經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種互動(dòng)和交流讓我感受到我并不是一個(gè)人在育兒的路上,，還有很多家長(zhǎng)都面臨著相似的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。通過(guò)聽取其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和看法，我不僅增長(zhǎng)了見識(shí),，還學(xué)到了很多有關(guān)父母如何在不同階段更好地與孩子相處的技巧和方法,。同時(shí)，我也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為其他家長(zhǎng)提供了一些啟發(fā)和幫助,。這種互動(dòng)和交流的反饋不僅讓我感到受益匪淺，也使我對(duì)于育兒這個(gè)重要的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)

通過(guò)參加后家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并明白了作為父母我們的責(zé)任和使命,。我們不僅要在物質(zhì)上滿足孩子的需求,，還要關(guān)注和引導(dǎo)他們的精神成長(zhǎng)。家庭教育需要父母?jìng)儾粩鄬W(xué)習(xí)和提升,，才能更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值和潛力,。后家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的育兒方式,。作為父母,，我們應(yīng)該抱有開放的心態(tài)，跟隨時(shí)代的步伐,，為孩子們提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十

xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)，聆聽了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告,。杜教授深入淺出的講解,，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，精彩的案例,，伴隨著不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲,，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

收獲：

關(guān)于“微課堂”,，在學(xué)習(xí)之前對(duì)于我而言是完全陌生的一個(gè)概念,。我主觀的從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對(duì)微課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。

1,、知道了什么是微課堂,？微課堂是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻,。

2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”,?！岸獭奔匆曨l長(zhǎng)度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi),，5分鐘左右最好,；“小”即主題小,；“精”即設(shè)計(jì),、制作、講解要精良,，不要啰啰嗦嗦的,；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘,。

3,、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué),，真正做到了因材施教,。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了,，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了,，可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂,，直到自己掌握為止,。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。

4,、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件,、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿?，也可以在錄播教室錄制或?qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法,。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂,、講課式微課堂,、情景劇式微課堂,。

這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊,，真正領(lǐng)會(huì)到了微課堂堂“微而精,，小而奇，內(nèi)容少,，蘊(yùn)意深，從小處入手,，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力,。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十一

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師,。然而,，隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷,，許多父母卻因?yàn)楣ぷ鞣泵蚴侵R(shí)的滯后,，難以對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo),。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)校常常會(huì)組織家長(zhǎng)們參與課堂觀摩和聽課,，以加深與老師之間的聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子全面而健康的成長(zhǎng),。在一次家長(zhǎng)課堂觀摩活動(dòng)中，我有了許多心得和體會(huì),。

首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該重視聽課的機(jī)會(huì)。作為孩子的第一任老師,，父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)方式,，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)聽課觀摩,，家長(zhǎng)們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣,，家長(zhǎng)們可以更好地與老師溝通,，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時(shí),，通過(guò)聽課觀摩,，家長(zhǎng)們也可以了解到當(dāng)前教育的趨勢(shì)和發(fā)展方向，為孩子的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

其次,，家長(zhǎng)需要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著非常高的期望,，但是在實(shí)際操作中卻過(guò)于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),，而忽視了孩子的實(shí)際能力,。在聽了課堂觀摩后，我意識(shí)到家長(zhǎng)們更應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，而不只是結(jié)果,。孩子通過(guò)參與課堂活動(dòng)和與同學(xué)們的互動(dòng)，可以發(fā)展自己的思維能力,、創(chuàng)造力和合作精神等能力,。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力,，而不僅僅關(guān)注他們的分?jǐn)?shù),。

再次，家長(zhǎng)需要與老師保持良好的溝通,。在聽了課堂觀摩的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們與老師之間的溝通非常重要。家長(zhǎng)們可以通過(guò)與老師的交流,，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問(wèn)題,，同時(shí)也可以向老師咨詢一些關(guān)于教育和家庭教育的問(wèn)題。而老師也可以通過(guò)家長(zhǎng)們的反饋,，更好地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和需求,，進(jìn)而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略和方法。因此,，家長(zhǎng)們應(yīng)該保持積極的溝通態(tài)度,，與老師建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

最后,，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的身心健康。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，還應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康,。在觀摩課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)總是過(guò)于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)孩子的要求過(guò)高,，這往往給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力。這不僅會(huì)影響到孩子的身心健康,，也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該樹立正確的教育觀念,，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持,，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)聽課堂心得體會(huì)讓我意識(shí)到家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中扮演著重要的角色,。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與課堂觀摩和與老師進(jìn)行溝通,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力的發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注孩子的身心健康,。只有通過(guò)家校合作,，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),，同時(shí)也能夠全面發(fā)展。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十二

點(diǎn)心得

聽過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂如何與孩子有效溝通的講座后,，針對(duì)自家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，談一點(diǎn)體會(huì)。

一是要明白孩子最不可愛的時(shí)候,，就是需要愛的時(shí)候。這時(shí)的溝通更要注意方式和方法,。聽課前我的習(xí)慣是著急,，有時(shí)還會(huì)惱羞成怒，結(jié)果是適得其反,，孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒(méi)有得到,，最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對(duì)照自己以前的做法,，結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法,，多做傾聽者，注意找到孩子不可愛的原因,，因勢(shì)利導(dǎo),，真正解決好存在的問(wèn)題。正如老師所講,，每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系,，都在傳達(dá)你對(duì)孩子的看法，都在用愛連接,。

二是要明白孩子需要一個(gè)適度的壓力,，孩子其實(shí)知道自己要什么，沒(méi)有不愿意成為好學(xué)生的孩子,，沒(méi)有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題,。實(shí)驗(yàn)證明，只有在一個(gè)合適的壓力下,，才能發(fā)揮最大的潛力,。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，心情不好的時(shí)候,，這時(shí)就要關(guān)注是否壓力過(guò)大,，遇到問(wèn)題有沒(méi)有解決,，而不是一味的追問(wèn)怎么了，有沒(méi)有事呀,，著急中有責(zé)問(wèn),，這時(shí)的孩子往往說(shuō)不出來(lái)，她自己也沒(méi)有意識(shí)到情緒的變化,，需要有一個(gè)思考的過(guò)程,，相信孩子，她會(huì)給你一個(gè)交待和解釋的,，只是時(shí)間有早晚,，我們要有耐心。用老師講的有效溝通的

總結(jié)

三是

最近在關(guān)注qq空間,，原因,？

孩子在學(xué)習(xí)一堆的時(shí)候，孩子要休息再戰(zhàn),。就像我們工作一天,，躺在沙發(fā)不想動(dòng)一樣，歇會(huì)再干家務(wù),。

中國(guó),，在父母和孩子之間的愛是有條件的，孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛她,，父母有時(shí)也有條件的愛,，心里雖然不這樣，但表現(xiàn)是這樣,。

讓孩子找老師的優(yōu)點(diǎn),，與老師的好感度成正比。丟手機(jī)的事,，需要思考,。

溝通就是 她愿意跟你說(shuō),，先跟后帶。

不要替他人承擔(dān)太多,，感覺(jué)