計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇一

以學(xué)校教學(xué)計劃和區(qū)小學(xué)科學(xué)研究與發(fā)展中心工作計劃為指導(dǎo),，更新教育觀念，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化科學(xué)教學(xué)管理,，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標(biāo)，讓教師更專業(yè),，讓學(xué)生更聰明,。

二、工作目標(biāo)

1,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范師生課堂教學(xué)行為。

2,、加強日常教學(xué)研討,，提高教師教育創(chuàng)新能力。

3,、加強教研組建設(shè),，使教研活動開展豐富有效。

4,、認(rèn)真對待各類競賽,，爭取獲得更好的成績。

三,、研究專題

科學(xué)探究中集體交流的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究

四,、具體工作內(nèi)容和措施

1、加強學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng),。

新老教師聯(lián)結(jié)互動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂,、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討,，通過開展“一課三磨”活動,，做好對教材的鉆研工作,，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),，改進學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真落實貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓每個年段的學(xué)生熟知本年級的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成。教師要認(rèn)真對待每一節(jié)課,，對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計,，合理制定教學(xué)目標(biāo)，對每一個實驗通過課前的親身實踐,，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學(xué)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。配合學(xué)校兒童作文，指導(dǎo)高年級學(xué)生進行針對性的實驗操作,，形成具有真實操作體驗的作文,。根據(jù)學(xué)校七認(rèn)真的安排，我們對教師的備課,、實驗記錄單,、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實處,。教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐,，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，提高期末考核水平,。

3、教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè),。

結(jié)合學(xué)校工作安排開展備課組活動和專家引領(lǐng)活動,，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài),，共同備課,、交流、總結(jié)經(jīng)驗,，使每個教師在活動中有所收獲,。認(rèn)真開展“一課三磨”活動，組內(nèi)教師開課必聽,，并做好記錄,，評教、評學(xué)活動時,，每位教師都要暢所欲言,，每位教師都要提高自己的教研能力。

4,、開展科技活動,，增強科學(xué)體驗。

開展好各類科技社團活動,，提高比賽的常態(tài)化訓(xùn)練,，同時，教師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動,。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動,，撰寫科學(xué)小論文,，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇二

目前,，我校有6位科學(xué)教師，均為專業(yè)教師畢業(yè),，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師,，他們都有著較為扎實的專業(yè)知識，精力充足,，熱情滿滿,，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年,，無帶頭人無優(yōu)青,，沒有能起引領(lǐng)作用的教師,，在教師培養(yǎng)、教研活動等多方面長期處于低水平層次,，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠教師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力,，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作計劃的要求,，圍繞“為思維而教”的理念,，突出概念發(fā)展、學(xué)習(xí)進階,、科學(xué)思維三個基點,，細化探究能力發(fā)展的教學(xué)策略，深入開展科學(xué)教研活動,，提升教學(xué)有效性,；尤其是注重提高學(xué)生，進一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時,，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團隊,，形成將小特色。

1,、強化日常教學(xué)管理,，深化對課堂教學(xué)的研究。圍繞“為思維而設(shè)計”的主題,，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計者,、指導(dǎo)者、幫助者,。引領(lǐng)科學(xué)教師，以“思維參與”為目標(biāo),，重點聚焦探究過程中促進每一個學(xué)生思維活動的發(fā)生,、發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計適合的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的策略和方法,，幫助每一位學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)。進一步推動以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)的實效,。

2、強化師徒結(jié)對小組的合作學(xué)習(xí)模式,，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng),。注重教研活動,，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作,，幫助新教師快速成長,，進一步提高組內(nèi)教師教科研的水平和層次。

3,、做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作,，協(xié)助做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作,，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng),，倡導(dǎo)全區(qū)教師研究新課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根,。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,。

4、重視學(xué)科團隊建設(shè),。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作,。

5、規(guī)范科學(xué)教學(xué)各項工作,。所有科學(xué)教師要求手寫教學(xué)方案,，要求字跡工整，內(nèi)容完善,；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作,；加強實驗室常規(guī)訓(xùn)練，尤其是一,、二年級學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，確保教學(xué)規(guī)范、有序,。

6,、科學(xué)社團及科技類活動。繼續(xù)開展組內(nèi)科技類學(xué)生社團,，加強社團教學(xué)與管理,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的'參加科技競賽的學(xué)生；參加金鑰匙競賽活動,；做好四個一相關(guān)項目的征集和評選工作,；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇三

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),，以“如何進行實驗教學(xué)”為主線,，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作和研究，充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神,，積極開展教研活動,，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,，加強每月備課檢查和反饋的力度,。

2、扎實開展每月一次的集體備課活動,，堅持“初備上課研討”的集體備課模式,，推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材，積極進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,，促進教學(xué)改革。

4,、努力提高自身素質(zhì),，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

5,、加強科學(xué)實驗室的管理,，做到各項記錄及時、完整,。

1,、突出重點，狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。利用集體備課的時間,、,，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,，結(jié)合自己的教學(xué),，尋找適合的教學(xué)方法,。

重視實驗教學(xué)。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機會,，教師要精心做好實驗前的準(zhǔn)備工作；精心設(shè)計實驗,；精心做好實驗中的指導(dǎo),；精心組織研討、總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論,。在實驗教學(xué)中注重實驗單的使用。

2,、教研結(jié)合,，抓教研組建設(shè)

結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每月進行一次集體備課,，堅持“初備上課研討”的集體備課模式,，提倡集體備課與個體備課相結(jié)合，落實好每次的評課活動,，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,，分析原因，提出改進的對策,，使每個教師都能在活動中有所收獲,。

重視教研組材料的整理，將工作落實到平時,。

3,、以點帶面，落實學(xué)生活動

以活動為載體,，幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的,、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動,，在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價,、多元評價,。

4、長效管理,，強化實驗室管理

科學(xué)實驗室可以有效輔助科學(xué)學(xué)科教學(xué),，本學(xué)期做好實驗室缺少儀器的統(tǒng)計，并上報學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處,。做好實驗器材借出登記的工作,。做好實驗室器材整理與打掃工作,。做好演示實驗與分組實驗記錄表填寫工作。

2月

1,、制定科學(xué)組工作計劃,；

2、分發(fā)學(xué)生用書,，并做好統(tǒng)計,；

3、第一次集體備課,，研討實驗單事宜,，明確實驗器材借出登記制度；

4,、分發(fā)《分組實驗記錄表》《演示實驗記錄表》,；

5、備課檢查,。

6,、教師撰寫說課稿，準(zhǔn)備參加本月26日學(xué)校說課展示活動,。

3月

1,、學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2,、第二次集體備課,；

3、備課檢查,。

4月

1,、第三次集體備課；

2,、觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,；

3、備課檢查,。

5月

1,、第四次集體備課；

2,、開展學(xué)生實驗操作比賽活動,；

3、備課檢查,。

6月

1,、備課檢查；活動內(nèi)容

2、做好學(xué)期考核工作（出試卷）,；

4、總結(jié),、歸納材料（教研組,、科學(xué)實驗室）。7月期末復(fù)習(xí)及考試,。備注：實施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補充,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞“配備好,、維護好,、培訓(xùn)好、使用好”的原則,，使數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)效果達到最佳,更好完成教育教學(xué)任務(wù),，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、基本情況分析：

我校共有科學(xué)兼任教師5人,，這些年輕的教師在計算機操作上可以說是得心應(yīng)手。每當(dāng)科學(xué)課,，教師都呈現(xiàn)出一腔熱血,，積極爭著到多媒體教室上。

三,、任務(wù)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真貫徹《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革課堂教學(xué)建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、加強培訓(xùn)，合理使用資源,。教育資源的利用是遠程教育資源最大的優(yōu)勢,。遠程教育資源使用使教師的教學(xué)有了更多有效的可利用的資源：使學(xué)生享受到了同城市孩子相同的教學(xué)資源。

3,、資源應(yīng)用做到“面向?qū)W生,、走進課堂、用于教學(xué)”,，實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生同樣享有平等的教育機會和高質(zhì)量的教育,；促進教師掌握現(xiàn)代教育理念和應(yīng)用教育資源的方法，提高專業(yè)水平；促進教學(xué)手段的改變,，使傳統(tǒng)教學(xué)手段轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教育多媒體教學(xué)手段,，促進課程整合。

4,、課題引領(lǐng),，提高資源應(yīng)用效益。積極利用遠程教育項目提供的設(shè)備和資源環(huán)境,，做到應(yīng)用常規(guī)化,。

5、探索遠程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念,、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,、教學(xué)策略，提高自己利用信息技術(shù)手段和資源的素養(yǎng),。

四,、方法措施

1、組織本教研組教師認(rèn)真進行網(wǎng)上備課,，根據(jù)教材內(nèi)容在開學(xué)第一周內(nèi)把全冊教材相對應(yīng)的內(nèi)容下載在自己的文件夾中,，做好利用遠程資源上課的.準(zhǔn)備。

大力提高科學(xué)課使用遠程資源上課的使用率,。

2,、采用有力措施，充分發(fā)揮學(xué)校硬件以及遠程教育資源,，與教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,，積極推進多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

3、積極瀏覽中國教師行動網(wǎng),、中央電教館和教育電視臺衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時間表,、結(jié)合本班學(xué)生知識掌握情況，做出合理的安排,，組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、結(jié)合衛(wèi)星教育資源,，進行教師校本培訓(xùn)活動,，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法，開展多媒體教學(xué),、資源整合等的教研活動,。

5,、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,，注意設(shè)備安全和用電安全,。保證遠程教室內(nèi)不發(fā)生任何事故。

五,、時間安排

9月：制訂電教工作計劃,，明確本學(xué)期電教工作的具體目標(biāo)、任務(wù),。

10月：召開電教員會議，提出新學(xué)期的要求,。

11/12月：撰寫論文,，做到分類，修訂,、完善各項電教記錄,。

元月：參加學(xué)校的計算機培訓(xùn)。學(xué)期電教總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇五

全面貫徹新課程理念,，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機,，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體，以教育科研為先導(dǎo),，以同學(xué)動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。

（一）精心組織各種學(xué)習(xí)活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員,，建立例會制度,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》,，系統(tǒng)鉆研新教材,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

（二）加強對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平,。

1、邀請市,、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告,。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2、不定期舉辦小課題研究沙龍,，營造良好研究氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

（三）以教育科研為先導(dǎo),，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1,、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究,、行動研究,、現(xiàn)場研究、微觀研究,；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即生長”的行動理念,。

2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭,，教研組成員全程參與,，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。

（四）改革評價方式,，完善評價體系,，促進共享讀本不時發(fā)展

1、加強對小課題的研究,，構(gòu)建符合本地實際,、促進教師和同學(xué)發(fā)展的評價體系。

2,、不時完善同學(xué)自行研究的評價體系,。建立以同學(xué)自評為主，同時有指導(dǎo)老師,、教研組,、家長一起參與的評價制度,。

三月份：

1、確定人員,，成立小學(xué)科學(xué)教研組,。

2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度,。

3,、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。

4,、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始,。

5、召開第一次教研組例會,。

四月份：

1,、組織人員對教研組的老師進行培訓(xùn)、指導(dǎo),。

2、教研組核心成員對研究方法,、進度進行評議,。

3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導(dǎo),。

4,、召開第二次教研組例會。

五月份：

1,、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估,。

2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),。

3,、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進行指導(dǎo)。

4,、市研討課試教,。

5、教研組核心成員針對各自負責(zé)的課題進行資料整理,。

6,、召開第三次教研組例會。

六月份：

1,、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于學(xué)校場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會,。

2、整理各類資料,，迎接市教研活動,。

3,、繼續(xù)開展小課題研究。

4,、召開第四次教研組例會,。

本學(xué)期科學(xué)教研組活動是以新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作,，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,，努力培養(yǎng)好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任?？茖W(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃,，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，不斷強化教育教學(xué)管理,，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會新精神,，樹立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，并在教學(xué)實踐中得以體現(xiàn),。

2.強調(diào)教科研，重視課題研究,，做到教研專題化,，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法,，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能。

(一)加強學(xué)習(xí),，重視提高自身素質(zhì),。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職,，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，充分利用好《科學(xué)課》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力,。工作中,，我們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關(guān)系,，以求大家共同進步。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材,，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案,。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學(xué)法,，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐,。這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實施工作，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測,，兩年來的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研,，這項工作肯定還會繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽和形象,。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的.一堂科學(xué)課作為研究課,，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn),、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難,。爭取能有外出聽課的機會,，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享,，以達教學(xué)最優(yōu)化,。

1、確定實驗教師任務(wù)和目標(biāo)：

(1)實驗員根據(jù)各年級科學(xué)教學(xué)計劃進行實驗教學(xué),，實驗教學(xué)應(yīng)對照實驗計劃,、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應(yīng)填寫好實驗記錄和實驗室日志,。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,，方法，寫出相應(yīng)實驗方案,，以保證實驗的科學(xué)性,，安全性及實驗效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué),。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗記錄，并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué),、規(guī)范,、便于查閱。

2,、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作,。

(1)對照配備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進行查漏補缺,，確保實驗儀器達省實驗小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作。

(2)做好材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,，填寫發(fā)放,、收回、損壞,，修理等相應(yīng)記錄,。

(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化,，儀器保存科學(xué)化,，實驗儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽,。

(4)每周組織學(xué)生打掃實驗室,，并處理好實驗室、儀器室的用電設(shè)備,、器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備,，配齊消防器材。

(6)實驗室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊,，儀器使用,、借還登記情況記錄。

貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,，堅持面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序,，扎實有效，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì),。

堅持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念,，積極創(chuàng)造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)科教學(xué)氛圍,。

推動科學(xué)教育的改革，不斷深化對科學(xué)概念,、科學(xué)思想和科學(xué)觀點的認(rèn)識和理解,。科學(xué)教師共同探究探究式科學(xué)教育理念在課堂教學(xué)中的實踐方式,，推進區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展,。

1．掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向理解各冊教材的排列順序,，理解每冊教材中各單元的排列順序，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序,；橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,。

2．理解教材重點和難點:科學(xué)教材的重點主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)事實。二是有關(guān)聯(lián)性的知識,。三是基本方法與技能,。四是科學(xué)的情感與態(tài)度，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力,，也是教材的重點,。教材難點是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在，產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學(xué)生接受水平,、能力發(fā)展的差距造成的,。對于教材難點，不可一概而論,，它因?qū)W生學(xué)齡,、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同，理解教材的重難點就抓住了教學(xué)關(guān)鍵,。

3．理解教材編寫思路:一要感知教材,、豐富教材內(nèi)容、全方位,、多角度理解教材,。二要思維加工教材、進行分析,、綜合,、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過程,。提練出教材的知識點,，建立知識與能力和情感態(tài)度之間的聯(lián)系。

對不同年級學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進行分層培養(yǎng),。

1．三年級以制定口頭計劃為主

口頭計劃常常是針對小學(xué)生在觀察中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的猜測進行討論,，形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大致思路。三年級以觀察活動為主,，觀察和實驗都較為簡單,，口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點是花時少,，容易操作,，與書面計劃相比要求也不高，因此學(xué)生容易接受。

這一階段側(cè)重于弄清楚用什么來做什么,。方法可以多樣,，可以口頭說，也可以用手比劃,，或者畫畫等,，教師根據(jù)情況也可以把學(xué)生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來，使學(xué)生對計劃有進一步的了解,。

2．四年級以制定簡單書面計劃為主

對四年級學(xué)生,，教師可以提出制定簡單書面計劃的要求，即能列出研究所需的材料,，并說出思路的由來,，如能寫出研究的簡單步驟，包括研究問題,、研究工具和材料,、研究方法等。

在開始訓(xùn)練階段,，可以只讓學(xué)生說說打算怎樣實驗,，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。同時,，教師應(yīng)適時和適度地指導(dǎo),、有的放矢的參與，幫助學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)書寫書面計劃,。

3．五六年級以制定較為完整的探究計劃為主

到了五六年級,，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。要能自己定下研究的問題,、對象（內(nèi)容）,，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜測，再根據(jù)猜測設(shè)計自己研究所需要的材料,、工具和研究的步驟,，還要設(shè)計好記錄的形式。

內(nèi)容更全面,。探究計劃內(nèi)容應(yīng)重點解決以下幾方面的問題：一是做什么,，即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù)，這是解決探究方面的問題,；二是怎么樣做,，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè),，需要用哪些材料,、工具等，這比做什么更具體；三是注意事項,，包括安全,、分工、記錄等一系列問題,。

目的性更強,。要求學(xué)生能了解為什么研究這個問題，能根據(jù)已有的材料和工具,，討論和制定可行的小組研究計劃,，在此基礎(chǔ)上寫出研究目的、研究方法,、研究情況的記錄,、通過研究知道了什么等內(nèi)容。要注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練,，以加深學(xué)生對實驗?zāi)康牡睦斫狻?/p>

培養(yǎng)制定探究計劃的能力是一個重要而又復(fù)雜的過程,，但不同年級并不是機械分割的，而是相互聯(lián)系,、相互滲透的,，切不可機械理解。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇六

以黨的大精神為指導(dǎo),，貫徹提出的科學(xué)發(fā)展觀,，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》，全面推進素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，查閱相關(guān)資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學(xué)科研水平,。以課堂教學(xué)為陣地,，以實驗教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力與創(chuàng)新精神,，確保優(yōu)良率是科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù),。

二、工作重點

本學(xué)期以實驗教學(xué)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力為重點,，探索新的教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、主要工作任務(wù)及措施

1,、更新教育觀念,，尋求新的教學(xué)方法,。

社會的發(fā)展已帶來觀念的改變，教師必須樹立新的教學(xué)思想,，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進我?？茖W(xué)教學(xué)適應(yīng)新形勢的要求,。因此，教師必須尋求適合科學(xué)教學(xué)的方法,。哪里有生活,，哪里就有科學(xué)，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結(jié)合起來,，才能把科學(xué)這門課學(xué)好,、教好。

2,、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，扎扎實實抓好集體備課

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科，而且在不斷的更新中,，我們每一位教師都需要在教學(xué)過程中加強研究學(xué)習(xí),，取長補短，才能有所提高,。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法,，備學(xué)法，加強說課制度的落實,，一人主備,，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量,。具體的做法是：組織集體備課活動,，集體備課時要注意是在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課,、評課,。

3,、以實驗教學(xué)為主,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)探究為課堂的中心,，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的,，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實,，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

4,、關(guān)注課堂教學(xué),，促進教學(xué)質(zhì)量提高

開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)比武活動,，探討知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法,。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。

四,、主要活動安排

1、專題講座：加強實驗教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

時間：1-2周

責(zé)任人：鄧銀華

2,、科學(xué)課集體備課

時間：3-4周

責(zé)任人：劉濤

3,、教師科學(xué)實驗創(chuàng)新比賽

時間：5-6周

責(zé)任人：黃君

4、第三屆校園科技節(jié)

時間：7-8周

責(zé)任人：劉濤

5,、小院士論壇活動

時間：9-10周

責(zé)任人：黃君

6、教研課

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇七

以《全民素質(zhì)行動計劃綱要》精神為指針,，以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo),，以學(xué)科隊伍建設(shè)為根本,，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺,，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的目標(biāo),，方式以及教學(xué)規(guī)范，評價標(biāo)準(zhǔn),，促進全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本期行課20周，時間緊,，任務(wù)重,，必須抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量,，也要從中找到多學(xué)科的契合點，為綜合學(xué)科課程的研究打基礎(chǔ)。堅持每周檢查教案，并做適當(dāng)?shù)呐?。堅持每周輪流聽課,。具體措施如下：

工作措施：

1,、抓校本教研,，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。積極開展集體備課活動,，以參與式備課活動為主,，充分利用教師的集體智慧,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，努力提高課堂教學(xué)實效,。

2、開展課題研究,，促進教師專業(yè)的成長,。圍繞課題積極開展小學(xué)科學(xué)教研活動，征集課題成果,。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),；科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)研究活動,，多組織研究課和研討課等多種活動,。

4．開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，培養(yǎng)后備隊伍,，促進教師專業(yè)的成長。

本期繼續(xù)堅持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合,，配合課程改革的要求,，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展,，把研究貫穿于實際教學(xué)及學(xué)生的活動中,，為促進科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實和達成，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

主要安排如下：

1,、理論學(xué)習(xí)，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗,、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里,，大家相互學(xué)習(xí)交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2,、每個年級都開展行動研究,，每單元后進行單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計方案,、效果,、改進設(shè)想，經(jīng)全組老師論證以后,，作為教學(xué)個案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文,。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生通過小種植,，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)的熱情,。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實驗,，是實驗?zāi)芰υ鲩L最快的一學(xué)期。

五年級：培養(yǎng)學(xué)生對比實驗的設(shè)計能力和分析數(shù)據(jù)的能力,，能自覺運用科學(xué)探究的過程與方法來解決問題,。學(xué)生在本期學(xué)習(xí)中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習(xí)的要求,，多數(shù)學(xué)生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復(fù)習(xí)和管理,。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內(nèi)容，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識進行應(yīng)用,。

9月：

1,、參加市小學(xué)科學(xué)備課會議

2、布置本學(xué)期工作任務(wù)

3,、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目標(biāo)

4,、確定本組教研目標(biāo)制訂計劃。

10月：

1,、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動暨備課會議

2,、課堂教學(xué)展示

3、開展科技創(chuàng)新作品制作,。

11月：

1,、市小學(xué)科學(xué)小論文競賽

2,、進行一次科普知識宣傳活動。

3,、課堂展示活動

12月：

1,、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。

2,、期末評價研討活動

3,、整理科技資料。

4,、撰寫科學(xué)教學(xué)論文,。

5、撰寫本教研組工作總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

二、教研目標(biāo)：

1,、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，以“新課程，新理念,，新課堂”為大主題,，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者,、語文課程的建設(shè)者,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,，豐富語言積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進良好個性和健全人格的形成,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性。實現(xiàn)“以人為本,，以發(fā)展為本”,。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,，培養(yǎng)閱讀的興趣,。加強古詩詞的背誦、積累,，加強平時的小練筆,，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。

5,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。

6,、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò),、信息教育,，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步實施教育的現(xiàn)代化,。

三,、具體措施：

1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本,，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,。深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法,，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2,、本學(xué)期加強組內(nèi)的日常交流性聽課,，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案,、說課稿及教學(xué)反思,。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,，對教學(xué)細節(jié)進行深入地剖析,。聽課教師都要進行認(rèn)真地評課，并做好記錄,。

3,、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思,，重視班級之間,、教師之間的合作與研討。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,，提高教學(xué)效率。

5,、樹立大語文教學(xué)觀,，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講,、每周一詩等訓(xùn)練,；加強成語、歇后語,、名言警句的背誦,、積累；加強平時的小練筆指導(dǎo),，提倡學(xué)生寫日記,，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,，爭取發(fā)表,。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,，特別是閱讀興趣的培養(yǎng),。精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。

7,、開展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培養(yǎng),，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量,，力爭學(xué)科成績更上一層樓,。

8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在市教研室,、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進來,、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí),、老教師的傳、幫,、帶等活動,，加強對青年教師的培養(yǎng)。

四,、月工作重點：

二月份：

1,、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，制定教學(xué)計劃,。

2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例,。

三月份：

1,、教學(xué)常規(guī)檢查（一）

2、新教師聽課

3,、“輔優(yōu)補差”工作交流

四月份：

1,、期中質(zhì)量檢查及反饋

2,、教學(xué)常規(guī)檢查（二）

五月份：

1、校朗讀測試

2,、校寫字測試

3,、4—6年級作文寫片斷比賽

4、新教師聽課

5,、教學(xué)常規(guī)檢查（三）

六月份：

1,、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比

2、4—6年級古詩積累比賽

3,、教學(xué)常規(guī)檢查（四）

4,、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測試

6,、總結(jié),、交流

五、教學(xué)研討活動安排

周次教研主題上課教師主評教師

第5周“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬

第10周“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達

注：教學(xué)研討課執(zhí)教時間,、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。