計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級美術(shù)教學計劃十篇一

新的學年又開始了,，面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務(wù),，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下：

三~六年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。 這個年齡的.孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

本冊教材共有十八課, 通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力, 促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,、設(shè)計應(yīng)用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 1,、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 3,、 學習簡單色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4,、 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

【教學重點】：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神,。

【教學難點】：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

一年級美術(shù)教學計劃十篇二

經(jīng)過一學期的學習,，學生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),，我對學情有了初步的了解，為更好地完成本學期的教學任務(wù),，特制定教學計劃如下：

1,、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近學生,、學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

2,、全冊共有20課，分為五個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合,、探索4個學習領(lǐng)域，其中造型,、表現(xiàn)和設(shè)計,、應(yīng)用占有較大比重，欣賞,、評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課中。

3,、靈活設(shè)計評價要點,，突出學生的自我評價能力。

1,、學生經(jīng)過一個學期的美術(shù)課堂學習,，已經(jīng)基本適應(yīng)，也有了初步的基礎(chǔ),。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導(dǎo),。

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3,、加強學生動手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

4,、注意結(jié)合學生的心理特點和知識基礎(chǔ),，選擇與提供觀念新穎,、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練,。

5,、精心準備，做好課前工作,。自己設(shè)計和使用圖象,、音響、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件,，加強學生對美術(shù)學科的立體認識,，體現(xiàn)信息時代的特點。教學安排表：

一年級美術(shù)教學計劃十篇三

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一,、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中,。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。如：認識常用工具,、材料，初步認識基本形和常見色彩,，進行形的練習,、線的練習、形與色的練習,，最后過渡到用多種手段造型,。本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點，并結(jié)合了相關(guān)學科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容,。各單元所包括的課題,，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領(lǐng)域，并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系,。其中重點突出“欣賞評述”與“設(shè)計應(yīng)用”兩個學習領(lǐng)域,。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

二,、全冊教學目標：

從綜合探索方面來看,，要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

從教學內(nèi)容上看：

繪畫：

1、正確的作畫姿勢,，逐步培養(yǎng)學生觀察,、分析事物的能力，利用蠟筆,、鉛筆,、油畫棒等繪畫工具。

2,、在平涂過程中,，要求色彩涂得均勻，線條流暢,，鮮艷豐富,，造型大膽夸張并富于童趣,。

工藝：

1、學習紙工制作的簡單方法,；

2,、學習正確的折紙方法；

3,、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法,；

4、學習簡單的拓印方法,，利用蠟筆或油畫棒制作,。

欣賞：

1、欣賞美麗的大自然中動植物,；

2,、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

三,、全冊重難點：

重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察,、記憶,、想象中的動植物,，線條流暢,，色彩均勻豐富，造型大膽,、夸張,、生動活潑，富有一種童趣,。

2,、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；

3,、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習；

4,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,，并能進行簡單的拓印,；

5,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

難點：

1,、在繪畫訓(xùn)練中,，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動,，富有兒童情趣,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型能力,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力。

四,、教學情況分析：

一年級共5個班,。第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

五,、主要措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示,，讓學習正確作畫涂色方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而是一種文化學習,。美術(shù)學科知識面廣,、綜合性強。

一年級美術(shù)教學計劃十篇四

（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀）

1、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能,。

2,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生觀察能力,、想象力,、形象具體化的觀察力等。

3,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的簡單表達,。

2、引導(dǎo)學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩予以描述，說出自己的感受,。

本學期我教一（1）,、一（2）兩個班，一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強,，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫,。但上課紀律一時還沒有養(yǎng)成，需要老師耐心的指導(dǎo),。小朋友對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學習繪畫知識,，提高自已的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生,。有些小朋友則美術(shù)能力較差,，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育,。

1,、能夠識別各種色彩的名稱，并能夠大膽運用,。

2,、了解各種繪畫的基本工具及特性，并學會掌握使用,。

3,、采用造型游戲的方式，結(jié)合熟悉的寓言,，童話的相關(guān)內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

4、根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

6、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透課堂,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、對于低年級的學生在授課過程中,，要加入更多的激情與耐性，逐漸吸引他們自覺的喜歡美術(shù)課,。

培優(yōu)及轉(zhuǎn)化學困生措施

及時總結(jié),、反思，理論用于實踐,，實踐中得出理論,，每堂課上完寫好教學后記，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進學生進步,。

一年級美術(shù)教學計劃十篇五

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的`教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞,、繪畫和工藝三大部分,，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力,，又鍛練了學生的繪畫能力,。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑,、新穎,，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,，突出訓(xùn)練學生形象概括能力和造型能力,，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力,，并使學生對色彩有初步認識,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力,，形象思維能力等。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

1,、對美術(shù)學具的使用和保存的正確指導(dǎo),。

在美術(shù)教學過程中，尤其是美術(shù)學具的運用和妥善保存,，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應(yīng)該給學生講清楚,，并且要進行演示。

2,、運用美術(shù)課中所學的知識進行安全教育,。

在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進行一些安全教育，如：禁止煙火,、禁止觸電,、安全出口、禁止攀高等,，再對學生進行其它安全的教育,，以達到美術(shù)與生活的緊密相連，達到教育,、教學的效果,。

3、通過一些美術(shù)學科活動來進行安全教育,。

在美術(shù)學科活動中,，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全,、交通安全,、在校學習的安全、生活中的安全等等）,。

一年級美術(shù)教學計劃十篇六

小學美術(shù)教學是對學生進行美育,，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,，造就社會主義一代新人,，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,，是有不可忽視的作用。

本冊教材共十九課,。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材,。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性,。通過組織學生自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計應(yīng)用方面：

嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

1,、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受,，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3、教會學生認識紅,、黃,、藍、紫等多種顏色,，并學習臨摹,，添畫，記憶畫和想象畫的畫法,。

4,、指導(dǎo)小朋友學習拼貼，泥工,，紙工等基本的制作方法,。

5、指導(dǎo)學生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋,，愛思考的良好習慣。

全冊教學進度

周次

內(nèi) 容

第一周

欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周

《畫自己》 長呀長

第三周

太陽

第四周

漂亮的瓶子

第五周

洗澡

第六周

船

第七周

手形的聯(lián)想

第八周

獅子大王

第九周

可愛的動物

第十周

介紹我喜歡的玩具

第十一周

春天的色彩

第十二周

用春天的色彩裝扮自己

第十三周

我們身邊的線條

第十四周

下雨了

第十五周

童話城堡

第十六周

釣魚

第十七周

好吃的水果

第十八周

伙伴

第十九周

花的世界

備注：課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

一年級美術(shù)教學計劃十篇七

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

3.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用彩筆表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩,。

5、引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點：

1,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

3,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的'想象能力,，和創(chuàng)造能力。

時間

內(nèi)容

課時

第一周到第八周

部分書本內(nèi)容

16課時

第九周到第十五周

兒童畫

18課時

第十六周到第十八周

自由創(chuàng)作

7課時

第十九周

期末考試

1課時

一年級美術(shù)教學計劃十篇八

本學期我教一年級兩個班,，共54人,。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強,，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣,。剛?cè)雽W的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,思維活躍,，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動手繪畫,。但上課紀律還沒有養(yǎng)成,，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純,。需要老師耐心的指導(dǎo),。

本教材以美術(shù)新課標為依據(jù),，打破了過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生，學以致用,，”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn),、設(shè)計·應(yīng)用,、欣賞·評述,、綜合·探索4個學習領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn),、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如,，先讓小學生小學美術(shù)課的學習內(nèi)容,，認識常用工具、材料,。再讓學生初步了解,、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進行形的練習(第4課),、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課)，最后過渡到用多種手段造型,，如撕紙平面造型(第15課),、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9,、1 0課),、紙立體造型(第14、15課)等等,。

（一）情感態(tài)度目標

1,、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗,，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2、讓學生初步了解小學階段美術(shù)學習的內(nèi)容,，認識相關(guān)的工具材料,。

3、讓學生通過觀察生活中的各種物體,，直觀地感受和認識各種基本形,，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的,。

（二）知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩,，并能說出它們的名稱；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識,，鍛煉學生的人際交往能力,；初步學習點、線的基本知識,；運用線,、激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習。

（三）過程方法目標

1,、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

2、確立學生的主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。重視學生的自評與互評。

3,、恰當運用多種教學手段,。 廣泛利用各種課程資源。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示,。

2,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩予以描述,，說出自己的感受。

共18課,，每課1—2課時,，共約35課時

六、教學措施

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

一年級美術(shù)教學計劃十篇九

本學期我校一年級采用浙版新教材,。為更好的完成本學期的教學任務(wù)特制定教學計劃如下：

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農(nóng)村,，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，就想一張白紙一樣任你涂抹,。

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（例行）為指標,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會，貼近學生,。學以致用為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

以造型部分為主,，其實部分為輔,，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術(shù)的樂趣,。

（二）,、教學總目標：

（1）、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動；

（2）,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術(shù)工具,，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動。

（四）教學措施：以知道觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學生完成教學目標。創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。應(yīng)重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容,。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展。,。注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象進行比較,。

第一單元：1,走進新世界

第二單元：2,有形世界3,色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙,，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花

第五單元：花式點心,，10,甜甜的棒棒糖

第六單元：11,鳥的天地,，12,大魚和小魚，13,威武的`獅子

第七單元：14我做的小筆筒,，15能站立的紙折動物

第八單元：16,大氣球飛呀飛,，17,有趣的臉

第九單元：18,大家成為好朋友

一年級美術(shù)教學計劃十篇十

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

3.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩,。

5,、引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點：

1,、引導(dǎo)學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的`感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

3,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

時間

內(nèi)容

課時

第一周到第八周

部分書本內(nèi)容

16課時

第九周到第十五周

兒童畫

18課時

第十六周到第十八周

自由創(chuàng)作

7課時

第十九周

期末考試

1課時