做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇一

新學(xué)期開始，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù),，特制定此教學(xué)計劃,，內(nèi)容如下：

高一歷史必修(i)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢,，確保高考的順利推進,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的,。

歷史必修(i)的8個學(xué)習(xí)專題，共27課,。主要是了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主,、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響,。因此,，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動,，是非常有必要的,。

高一年級共5個班，每個班將近50個學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一,，因此,，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則要進行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主。

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共八個學(xué)習(xí)專題,，包括導(dǎo)語,、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點,，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議,。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面,，提高分析問題和解決問題的能力。

總之,，歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究,，就一定會有許多預(yù)料不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇二

為進一步搞好高三歷史復(fù)習(xí)工作,，充分利用最后一個學(xué)期的時間,，全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量,，努力提升學(xué)生的高考成績，高三歷史組全體教師根據(jù)高三文科班學(xué)生的實際情況,、上學(xué)期歷次月考,、統(tǒng)考暴露出來的問題及往屆高三備考經(jīng)驗,，特制定本學(xué)期的工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以20xx年《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學(xué),，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在20xx年高考中歷史學(xué)科取得理想成績,，為我校文綜整體水平的提高奠定堅實的基礎(chǔ),。

專題復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上深化和提高，通過合理設(shè)置專題,，對歷史知識進行新的整合,，形成新的知識體系，與階段特征相聯(lián)系,，總體上構(gòu)建立體知識體系,，依此為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的分析比較能力,、概括歸納能力,，運用知識解決問題的能力。

二,、存在的問題

學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)后存在的主要問題是基礎(chǔ)知識記憶,、回答問題的基本能力、知識體系的構(gòu)建方面存在問題,。我校高三文科共有6個教學(xué)班,，文科學(xué)生基礎(chǔ)較差。在上學(xué)期歷次月考,、統(tǒng)考中文科班學(xué)生在歷史學(xué)科方面暴露了一系列問題,，如：基礎(chǔ)知識不牢固，知識遷移能力差,，審題不清,，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等,。當(dāng)然也反映了教師自身教學(xué)的問題,，如：教學(xué)手段相對單一,，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法,、模式及理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐普遍性不夠,，課堂教學(xué)中的針對性不夠，尤其是落實不到位,。要想在20xx年的高考中取得滿意的成績,，我們?nèi)沃囟肋h，學(xué)生基礎(chǔ)需進一步加強,，能力需進一步提高,。

三、專題復(fù)習(xí)基本思路

1,、繼續(xù)研究高考歷史試題的特點

第一,，形式小而靈活，視野寬闊,；第二,，注重對歷史學(xué)科主體內(nèi)容的考查，以史料創(chuàng)設(shè)新情境考查三維目標(biāo),；第三,，呈現(xiàn)出以“現(xiàn)代化史觀、整體史觀和文明史觀點”為核心內(nèi)容的價值取向,；第四,，聯(lián)系實際，不回避熱點,，具有強烈的時代感,。

2、提防專題復(fù)習(xí)容易出現(xiàn)的問題

一是專題劃分不科學(xué),，大而空,；二是流于重復(fù)教學(xué)，只簡單整合或概括,，缺乏系統(tǒng)性和針對性,；三是過多注重教師講解忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，講與練脫節(jié),；四是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，“就事論事，就題論題”,；五是不能正確處理專題資料與課本的關(guān)系,，“抓了專題丟了課本”。

四,、專題復(fù)習(xí)策略

（一）巧設(shè)專題,，注重梳理,，形成新的知識網(wǎng)絡(luò)

1、依托教材,，對相關(guān)的基礎(chǔ)知識重新梳理和整合,，構(gòu)建專題知識體系。

2,、構(gòu)建問題體系,，開拓思路。

3,、把握專題特征,，揭示歷史發(fā)展規(guī)律?？茖W(xué)確定專題，“以大劃小”,，大專題體現(xiàn)文明史觀,、整體史觀、近代化史觀等,，小專題則進行深層次的分析,，體現(xiàn)切口小、視野大,、程度中,、知識全的特，做到“以小見大”,，實現(xiàn)從宏觀到微觀的整體思維過程,，對提高復(fù)習(xí)效率大有益處。

（二）抓課本主干知識,，夯實基礎(chǔ)突出重點

“心中有書”才能做到“心中有數(shù)”,。“心中有數(shù)”是指歷史主干知識,、基本線索,、階段特征、歷史概念,。在第二輪復(fù)習(xí)中,，提高學(xué)生自覺讀書的意識，引導(dǎo)學(xué)生掌握主干和重點,。這一目的主要通過學(xué)案完成,。二輪復(fù)習(xí)學(xué)案的編制首先應(yīng)該立足于學(xué)情和考情，以考試說明為指導(dǎo),，教師對各種資料加以取舍,、整合,，正確引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。包括學(xué)生預(yù)習(xí),、課堂探究,、課堂檢測、課后練習(xí)等部分,，通過課前的預(yù)習(xí)部分,、課后練習(xí)部分指導(dǎo)學(xué)生進行自主復(fù)習(xí)，梳理相關(guān)考點,，抓課本夯基礎(chǔ),。讓學(xué)生具體掌握歷史基礎(chǔ)知識、地圖,、插圖,、年表、查大事,，樹立時間觀念,。教師精講、師生探究線索,、階段特征,、概念、評價等,，突出重點,。

（三）講練結(jié)合，提高學(xué)生思維能力和解題能力

1,、學(xué)生答卷中存在的主要問題：

（1）基礎(chǔ)知識掌握薄弱,。

（2）不會利用試題給定的條件和要求審題，忽視試題設(shè)置的時空條件,；忽視題目的設(shè)問要求,，隨意變更問題方向,。

（3）獲取和解讀信息能力較差,，文字閱讀能力較差,；不能最大限度的獲取和利用材料中的有效信息,。

2,、解題能力訓(xùn)練應(yīng)包括兩個題型（單項選擇題,、材料問答題）,，四個重點環(huán)節(jié)（審題,、解題思路,、理論切入點,、答題規(guī)范化）。

3,、規(guī)范化要求

（1）形式上要段落化,、提示化,、序號化、整潔化,。

（2）答案內(nèi)容上面全,、點齊、話簡,。

（四）關(guān)注熱點問題,，注重歷史問題與現(xiàn)實問題的聯(lián)系

目前文科綜合中的歷史考試經(jīng)常以熱點、焦點,、問題生成,，隱性介入考查歷史知識。要關(guān)注現(xiàn)實問題,，但要突出歷史學(xué)科特點,，形成與之相關(guān)歷史知識網(wǎng)絡(luò)，而不是就熱點而復(fù)習(xí)熱點,。

（1）國家統(tǒng)一,，民族振興是歷史教學(xué)的始終熱點話題。

（2）中國的“三農(nóng)”問題為代表的民生問題,，越來越受到世人關(guān)注，城鄉(xiāng)差別,、農(nóng)民工問題,、農(nóng)村體制改革都需要認真對待。

（3）國家法定節(jié)假日的規(guī)定,，充分體現(xiàn)了國家弘揚傳統(tǒng)文化,，構(gòu)建和諧社社會重視。

（五）注重專項訓(xùn)練

繼續(xù)延續(xù)一?？荚嚽暗膶ｍ椨?xùn)練模式,，針對選擇題有效信息提取不全的問題、選擇題事件,、時間記憶不扎實的問題,、非選擇題審題不會利用關(guān)鍵詞的問題、學(xué)生易錯題,、重點熱點問題等,，定時定量訓(xùn)練，集中突破,，提高效果,。做到“五個必須”：

（1）講必練：克服隨意性；

（2）練必批：了解學(xué)生的真實水平,；

（3）批必評：講解具有針對性,；

（4）評必糾：落實,；

（5）糾必查：內(nèi)化為學(xué)生的能力。

（六）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

（1）固定時間集體備課,，重點討論：學(xué)情了解情況,、總結(jié)學(xué)生存在的主要問題，如何解決,？各教師對專題的理解和把握的方向,，總結(jié)不同意見，形成整體思路,。專題教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問題,，解決措施？匯集各種高考信息,，整合利用,。落實學(xué)部各種規(guī)范化要求等。

（2）利用辦公室集體辦公的優(yōu)勢,，隨時解決教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)問題,，真正做到為學(xué)生解決各種后顧之憂，安心備考,。

（七）明確專題梳理課課堂模式基本環(huán)節(jié)：

1,、環(huán)節(jié)一：明確目標(biāo)、把握考情――課標(biāo)分解,、命題點搜索,，主要通過近三年新課標(biāo)要求下的各省高考試題為例，精選不同的知識點,，讓學(xué)生通過題目切身感受高考的要求,。通過以上各類高考題的總結(jié)，參考課標(biāo)和《考試說明》,，可以分析出：第一：高考考點：宗法制,、分封制、始皇帝,、三公九卿制,、郡縣制、漢至元政治制度的演變,、內(nèi)閣,、軍機處、監(jiān)察諫議制度,、選官制度,。第二：命題點：高層多次赴大陸拜祖歸宗、清明節(jié)祭祀祖先等考查分封制、宗法制,；加強社會主義民主,、構(gòu)建和諧社會對應(yīng)古代專制主義中央集權(quán)制度的演變；從文明史觀角度認識中央集權(quán)制度,、選官制度,、監(jiān)察制度，理解從專制人治到民主法治的發(fā)展,。

2,、環(huán)節(jié)二：構(gòu)建整體網(wǎng)絡(luò)，做到理清框架了然于胸,，以學(xué)生自主梳理為主,，教師點撥。

3,、環(huán)節(jié)三：主干知識系統(tǒng)化,，縱向梳理、橫向整合,，把零星的知識串珠成鏈,，以學(xué)生自主梳理、基礎(chǔ)記憶為主,。

4,、環(huán)節(jié)四：重點問題明確化，教師點撥歷史概念,、階段特征,、發(fā)展規(guī)律、重難點問題,、總結(jié)性問題。

5,、環(huán)節(jié)五：熱點命題情景化,，利用所學(xué)知識貫通古今，掃描熱點,。

6,、環(huán)節(jié)六：專題訓(xùn)練經(jīng)典化，以近四年各地高考題,、近兩年各地高考模擬題為例,，限時限量檢測，歸納方法,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇三

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。

二,、 教學(xué)內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

四、教學(xué)措施

1,、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性,、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng),，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考、期中,、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

2,、提高課堂效率：精心設(shè)計,，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

每周一次小考,，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識,。做到周周清。

每月一次月考,，以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，查漏補缺。做到月月清,。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

五,、教學(xué)進度

將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇四

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度,。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教,。

二、 教學(xué)內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 2,、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力,、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。 3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

四,、教學(xué)措施

1,、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

2、提高課堂效率：精心設(shè)計,，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案,。

3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識,。做到周周清,。

每月一次月考，以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，查漏補缺,。做到月月清。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知,、學(xué)會做人,、學(xué)會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

五,、教學(xué)進度

將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇五

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法,，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度,。

本屆高二文科共有2個班,，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高,。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué),；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進集體備課,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》。

1,、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇六

一,、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況,，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念,，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先,，認真制定教學(xué)計劃,。學(xué)期初，我就認真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計劃達到更加的完善,。其次,，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

三,、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

四、加強練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

五,、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同,。對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習(xí)，積極做好會考的輔差工作,。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

六、認真開好公開課,，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科老師交流,、探討教學(xué)問題。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇七

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,，初中部6人),，承擔(dān)全校初、高中共60個班級的歷史教學(xué)任務(wù),。15人具有本科學(xué)歷,，1人具有專科學(xué)歷,，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師4人,，中學(xué)二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上,，是一支整體學(xué)歷層次較高的,、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的,、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍,。

近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比,、歷史教學(xué)論文評比,、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎,。多人次受到校級以上表彰和獎勵,。20xx年至20xx年期間，承擔(dān)的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題,。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”,。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。

二,、基本工作思

1,、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針,。

2,、立足“三個中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心;以教師為中心;以學(xué)生為中心。

3,、實現(xiàn)“四個目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平;爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻,。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

(1)每位教師必須認真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,，確定各章節(jié)的重難點,，并在認真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，將教學(xué)計劃落到實處,。

(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導(dǎo)處和教科室的要求,，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究，備課組長把關(guān),，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時,、統(tǒng)一教學(xué)進度),，做到課前認真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失,。

(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功,。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆,、一張嘴,、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性,，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí),，促進師生互動,，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

2,、做好初三,、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。

每年的中考和高考牽動千家萬戶,。承擔(dān)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山,。初三年級爭取在本學(xué)期結(jié)束所有新課,，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課,，進入第一輪單元復(fù)習(xí),，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo),。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的.基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力,，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化,。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。初,、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題,，通過參加各類教研活動,，多方了解和收集中考、高考動態(tài),，增強復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。

3、做好“師徒結(jié)對”工作,，促進青年教師專業(yè)成長。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求,，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師,，做到多聽課、多指導(dǎo),，加強對青年教師在備課,、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達,、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),，縮短青年教師的成長周期,，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,，促進青年教師的專業(yè)成長,。

4、認真學(xué)習(xí)新課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色,。

我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施,，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化,、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的,。為了盡早適應(yīng)新課程改革,，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,，切實把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

5,、組織教師參加各類教研活動等,。

根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動,，包括新課程培訓(xùn),、論文評比、課件或教學(xué)案例評比,、優(yōu)質(zhì)課評比,、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

6,、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔(dān)的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究》的深化總結(jié)階段,。為了完成本階段的研究任務(wù),，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求,、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃,，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》,，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實施,。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇八

以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考，不斷進行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式,，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,。

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材,，理解掌握基本的歷史概念,，歷史現(xiàn)象，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),。

2、改變教學(xué)觀念,，大膽地進行課堂改革,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,，歸納,，分析，綜合,，比較,，遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。

3,、采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。

4,、加強教研,，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用,，精選習(xí)題,。

5、進行有效知識落實,，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,，及時進行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清"。

6,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,，平均成績和及格率上有明顯提升。

1,、缺乏對高三教學(xué),，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的.完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性。

2,、教師沒有對大綱,，考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求,，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué),。

3,、教學(xué)手段單一，課堂效率低下,，對于新的教學(xué)方法,，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,，教師累,，學(xué)生睡，效果差,，成績低,。

4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,，高三教學(xué)沒有高三的特點,。高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,，缺乏深層分析,，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,，歷史基本線索,，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,，無序的。

5,、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以大綱,，考綱為指導(dǎo)，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。

6,、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，還習(xí)慣于只講知識，不講方法,，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí),，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效,。

7,、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，讓學(xué)生自己去做,，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好,。

8,、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力,，只是單講課本上的知識,，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移,。

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施,。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施，評價,，時間安排,，內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題,。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,，一般采用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實,，教師提出問題,，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理,，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解。

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心,，以專題的形式,，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本,，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律,。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析,，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示,，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力,。

第三輪依據(jù)考綱，重新梳理課本,，查缺補漏,，教師少講，讓學(xué)生自己進行,，并適當(dāng)?shù)剡M行綜合練習(xí),。

3、要認真研讀大綱,，考綱和考試說明,。應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的,，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講,，應(yīng)該以教材為依托,，全面復(fù)習(xí)，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,，一部分考查對基本知識的分解,，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此,，依托教材不等于捆死在教材上,。

4、提高課堂效率,，做好知識落實,。對于歷史課來講，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生加工整理知識,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論,。知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上,，在習(xí)題練習(xí)上,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。

5,、適當(dāng)練習(xí),。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性,，切忌陷入題海戰(zhàn),，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解，并不是單純的就題講題,，要舉一反三,，融會貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌,。另外,，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊,，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。

6,、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時一味單干,，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí),。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇九

1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針,。

2,、立足“三個中心”：

堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機結(jié)合;

堅持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、力爭實現(xiàn)“三個目標(biāo)”：提高教育教學(xué)能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進教研組。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

(1)每位教師必須認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法，認真,、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，將教學(xué)計劃落到實處。

(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功,。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和整理上要當(dāng)做重點,，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色,，增加課堂的有效性,。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆,、一張嘴,、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性,，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進師生互動,，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高,。

2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作,。

高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo),。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力,，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化,。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動,，多方了解和收集高考動態(tài),，增強復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。利用停課的時機,，對岳麓版高中歷史教材,，加大閱讀量，加大整理的工作,，盡早形成備課組自己的知識大綱,。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點,，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考,。

3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長,。

歷史教研組要指導(dǎo)新進教師,，做到多聽課、多指導(dǎo),，加強對新進教師在備課,、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達,、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),，縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課,，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長,。在日常教學(xué)中,，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,，多聽多評。

4,、認真學(xué)習(xí)新課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色,。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施,，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念,、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,，切實把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中,。

6、積極開展學(xué)生活動,。

為適應(yīng)新高考的答題模版,，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識,，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍,，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動,，設(shè)置獎項,，鼓勵學(xué)生參與。

新學(xué)期,，充分利用好開學(xué)的時機,，教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，突出重難點,，教研上取長補短,，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階,。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十

這一學(xué)期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下，我的工作水平有了很大提高,。面對新的學(xué)期,，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度,。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

四、教學(xué)措施

1,、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性,、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識,，基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中,、期末等考試的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。。

2,、提高課堂效率：精心設(shè)計,，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方法，合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實際,，制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知,、學(xué)會做人、學(xué)會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí)，生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十一

在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格要求自己,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的.能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績,。

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、習(xí)題要精選,。教師要立足校情,、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法,、規(guī)律,，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進行復(fù)習(xí)時,，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰,。

高中歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十二

一,、學(xué)情分析：

本屆復(fù)習(xí)學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

二、復(fù)習(xí)措施

1.認真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3.精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評,，增強訓(xùn)練的針對性,、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平,。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對知識的查漏補缺,。

歷史上重大改革總結(jié)《學(xué)海導(dǎo)航》(精選部分題目) 必修一第

歷史上重要人物評說總結(jié)《學(xué)海導(dǎo)航》(精選部分題目) 限時訓(xùn)練

一、二單元復(fù)習(xí)課堂限時訓(xùn)練 改革,、人物(自主練習(xí))

一,、

二、三課堂限時訓(xùn)練(平時) 必修

一,、

二,、三綜合練習(xí)(自主練習(xí)) 1.9-1.14 (第20周)全面復(fù)習(xí)必修

一、

注：(1)由于課后不布置作業(yè),，《學(xué)海導(dǎo)航》的配套練習(xí)要在課堂完成,，故布置給學(xué)生的題目要精選，備課組討論圈定,。

(2)限時訓(xùn)練指的是周六自習(xí)時間課堂完成,，主要是20個選擇題或一道材料題。結(jié)束后可當(dāng)堂答疑,。

(3)自主練習(xí)指的是學(xué)校安排的單周周五的自主練習(xí),?？己笠霸玳喚?，爭取在周六可以答疑。另外,，學(xué)生成績要登記在冊,。

(4)限時訓(xùn)練和自主練習(xí)是交叉進行的。

(1)首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心,。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能,。

(2)課堂教學(xué)中實施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面：講,，給學(xué)生講清知識框架,，講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理經(jīng)濟,、政治和文化之間的關(guān)系,。講的內(nèi)容注意結(jié)合其他版本，盡力彌補知識的疏漏點,。

練,，之前做好學(xué)生記憶的鞏固，指導(dǎo)記憶方法,。堅持學(xué)生的做在前,，教師的指導(dǎo)在后。針對選擇題指導(dǎo)學(xué)生運用排除法,，用已知推導(dǎo)出未知,，審題時注意表示時間限制、范圍限制的詞,，按題目要求答題,。對于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后帶著疑問閱讀史料,，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達的能力。

此外,，指導(dǎo)學(xué)生用好手中的復(fù)習(xí)資料《備戰(zhàn)新課程高考·歷史通史復(fù)習(xí)新思維》,，引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上，看課本看資料,，堅持自學(xué)鉆研,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

(3)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異,，在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,，大同，大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐,，能把講的內(nèi)容,、習(xí)題弄懂弄透,。小異，對于還有可能拔高的學(xué)生,，就要提出更高的要求,，鼓勵他們在現(xiàn)有資料之外，練更多的題,，多鉆研,，長見識，不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平,。

四,、總體措施：