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高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇一

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng),?？傮w來說，作為高一新生,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平,。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個單元，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

4,、因材施教。

5,、做好知識的鞏固，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識遷移”

附：高一歷史教學(xué)進(jìn)度

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇二

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),；在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、基本情況

（一）學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足,，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

（二）教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三,、任務(wù)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動；不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

四、主要教學(xué)措施夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2.注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

3.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補(bǔ)缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

4.使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇三

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

二、 教學(xué)內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識。

四,、教學(xué)措施

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

2、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì),，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際制定適合本級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案,。

3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。

每周一次小考,，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識。做到周周清,。

每月一次月考,，以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，查漏補(bǔ)缺,。做到月月清,。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的`良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

五、教學(xué)進(jìn)度

將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇四

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

高一年級共八個班四百三十多個學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，又能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

（一）重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

（2）精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

（二）具體措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清,。

（3）每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇五

一、基本情況分析：

1,、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng),。總體來說,，作為高一新生,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元,，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強(qiáng)學(xué)生的'民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四,、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五、具體措施：

1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢,。

3、抓好課堂效率,，擴(kuò)大提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識整理,。

4、因材施教,。

5,、做好知識的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識遷移

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇六

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識,、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以人民出版社新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一,、四(選修)》為教材,，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學(xué)用書》為教參,。

教材按歷史必修三,、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

1、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2,、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3,、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

1,、本備課組將按照學(xué)校要求,，認(rèn)真開展備課組活動，每周一次,，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法,，輪流作專題發(fā)言并進(jìn)行討論,，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果,，還要作好詳細(xì)記錄并上交給學(xué)校,。

2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,，統(tǒng)一聽課和評課,。

3、備好每一節(jié)課,，寫出詳細(xì)的,、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課,，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料,，再現(xiàn)歷史事件,，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。

4,、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動,，互相聽課共同提高。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇七

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期初,，我就認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,，并和學(xué)科教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。其次,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認(rèn)真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

三、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

四、加強(qiáng)練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

五,、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同,。對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作,。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

六,、認(rèn)真開好公開課,，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題,。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇八

加強(qiáng)對《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,，全面落實(shí)新課程理念,，強(qiáng)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力開創(chuàng)高三年級歷史學(xué)科各項(xiàng)工作的新局面,，為完成高考目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)靖安中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！

20xx屆共有5個文科班,，其中（3）（4）班為文科平行班,，（5）班是文科重點(diǎn)班，（9）班為文科實(shí)驗(yàn)班,，（12）班是文科補(bǔ)習(xí)班,。

1、以備課組長牽頭,，認(rèn)真落實(shí)集體備課,。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識和教學(xué)方法,，統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度,、難度,，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間加強(qiáng)交流,。

2,、組織高三歷史教師認(rèn)真分析歷年高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價,，從中探索命題的趨勢,。

3、認(rèn)真選題命題,，組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性的措施,。

4、每復(fù)習(xí)完一單元進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練,，每兩周進(jìn)行一次周考,、一次歷史單科測試，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測試,，每月一次月考,，以鞏固復(fù)習(xí)成果,。另外有十五套卷，每周晚自習(xí)的時候訓(xùn)練并講評,。

5,、重視試卷的講評：知識聯(lián)系到位,，對象點(diǎn)評到人,，問題析疑到底,，對策共議周全,。

1,、學(xué)生的材料提煉歸納能力的.類別強(qiáng)化訓(xùn)練,；

2,、材料的背景知識的定位,；

3,、論從史出基本素養(yǎng)的訓(xùn)練,；

4、熱點(diǎn)知識和周年知識的訓(xùn)練,；

5,、歷史性語言的表述能力訓(xùn)練。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇九

以課程標(biāo)準(zhǔn),，考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念,，歷史現(xiàn)象,，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),。

2,、改變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,，歸納，分析,，綜合,，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力,。學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。

3、采用多種多樣的方式方法,，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。

4,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運(yùn)用,，精選習(xí)題,。

5、進(jìn)行有效知識落實(shí),，把課堂上的基本知識做為落實(shí)的主渠道,，及時進(jìn)行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清",。

6,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升,。

1,、缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的.完成沒有細(xì)致考慮,，這種計(jì)劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性,。

2、教師沒有對大綱,，考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究,。大綱中對知識掌握程度有明確要求,，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明,，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué),。

3、教學(xué)手段單一,，課堂效率低下,，對于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,，教師累，學(xué)生睡,，效果差,，成績低。

4,、課堂教學(xué)中缺乏針對性,，高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn)。高三復(fù)習(xí)課,，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列,，對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,，無序的,。

5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,，解決問題能力,，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱,，考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。

6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識,，不講方法,，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效,。

7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時間和精力,，效果也不是很好,。

8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),，重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,，只是單講課本上的知識，一遇到解決實(shí)際問題就無從下手,，不能進(jìn)行有效的知識遷移,。

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施，評價,，時間安排,，內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題,。針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實(shí),，教師提出問題,，學(xué)生詳讀課本,，圍繞主干知識進(jìn)行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解,。

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式,，對歷史知識重新加以梳理和加工,，走出課本,，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,，要重點(diǎn)分析,，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力,。

第三輪依據(jù)考綱,，重新梳理課本，查缺補(bǔ)漏,，教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí),。

3,、要認(rèn)真研讀大綱，考綱和考試說明,。應(yīng)該說,，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),，而考試說明只是為了高考的需要而定的,。做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托,，全面復(fù)習(xí),，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,，一部分考查對基本知識的分解,，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此,，依托教材不等于捆死在教材上,。

4,、提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于歷史課來講,，教師不必面面俱到，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件,，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論,。知識落實(shí)要做到"四清",，把課本知識的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。

5、適當(dāng)練習(xí),。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn),，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,，并不是單純的就題講題，要舉一反三,，融會貫通,，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外,，選題盡量選一些新題,，不要過于陳舊，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些,。注意主觀題的檢查與落實(shí)。

6,、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系,。不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,，適當(dāng)串串門,，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí),。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,，初中部6人),，承擔(dān)全校初、高中共60個班級的歷史教學(xué)任務(wù),。15人具有本科學(xué)歷,，1人具有專科學(xué)歷,，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師4人,，中學(xué)二級教師7人,，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的,、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的,、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍,。

近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比,、歷史教學(xué)論文評比,、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎,。多人次受到校級以上表彰和獎勵,。20xx年至20xx年期間，承擔(dān)的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題,。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目20xx年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”,。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。

二,、基本工作思

1,、堅(jiān)持“兩個指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針,。

2,、立足“三個中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心;以教師為中心;以學(xué)生為中心。

3,、實(shí)現(xiàn)“四個目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平;爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

(1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,，確定各章節(jié)的重難點(diǎn),，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,。

(2)加強(qiáng)各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求,，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究，備課組長把關(guān),，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失,。

(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功,。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆,、一張嘴,、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性,，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí),，促進(jìn)師生互動,，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

2,、做好初三,、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。

每年的中考和高考牽動千家萬戶,。承擔(dān)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山,。初三年級爭取在本學(xué)期結(jié)束所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃,。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課,，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo),。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的.基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力,，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化,。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。初,、高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考?xì)v史試題,，通過參加各類教研活動,，多方了解和收集中考、高考動態(tài),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。

3、做好“師徒結(jié)對”工作,，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師,，做到多聽課、多指導(dǎo),，加強(qiáng)對青年教師在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì),、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),，縮短青年教師的成長周期,，對青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報(bào)—組內(nèi)聽課評議”的制度,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。

我省初,、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施,，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的,。為了盡早適應(yīng)新課程改革,，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

5,、組織教師參加各類教研活動等,。

根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動,，包括新課程培訓(xùn),、論文評比、課件或教學(xué)案例評比,、優(yōu)質(zhì)課評比,、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

6,、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔(dān)的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究》的深化總結(jié)階段,。為了完成本階段的研究任務(wù),，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求,、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”的《開題報(bào)告》及《實(shí)施方案》中制定的計(jì)劃,，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》,，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施,。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十一

一、學(xué)情分析：

本屆復(fù)習(xí)學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、復(fù)習(xí)措施

1.認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

3.精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改,，每練必評,，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實(shí)效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4.扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補(bǔ)缺,。

歷史上重大改革總結(jié)《學(xué)海導(dǎo)航》(精選部分題目) 必修一第

歷史上重要人物評說總結(jié)《學(xué)海導(dǎo)航》(精選部分題目) 限時訓(xùn)練

一,、二單元復(fù)習(xí)課堂限時訓(xùn)練 改革、人物(自主練習(xí))

一,、

二,、三課堂限時訓(xùn)練(平時) 必修

一、

二,、三綜合練習(xí)(自主練習(xí)) 1.9-1.14 (第20周)全面復(fù)習(xí)必修

一,、

注：(1)由于課后不布置作業(yè)，《學(xué)海導(dǎo)航》的配套練習(xí)要在課堂完成，故布置給學(xué)生的題目要精選,，備課組討論圈定,。

(2)限時訓(xùn)練指的是周六自習(xí)時間課堂完成，主要是20個選擇題或一道材料題,。結(jié)束后可當(dāng)堂答疑,。

(3)自主練習(xí)指的是學(xué)校安排的單周周五的自主練習(xí)?？己笠霸玳喚?，爭取在周六可以答疑。另外,，學(xué)生成績要登記在冊,。

(4)限時訓(xùn)練和自主練習(xí)是交叉進(jìn)行的。

(1)首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能。

(2)課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系,。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面：講,，給學(xué)生講清知識框架，講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,，梳理經(jīng)濟(jì),、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容注意結(jié)合其他版本,，盡力彌補(bǔ)知識的疏漏點(diǎn),。

練，之前做好學(xué)生記憶的鞏固,，指導(dǎo)記憶方法,。堅(jiān)持學(xué)生的做在前，教師的指導(dǎo)在后,。針對選擇題指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排除法,，用已知推導(dǎo)出未知，審題時注意表示時間限制,、范圍限制的詞,，按題目要求答題。對于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后帶著疑問閱讀史料,，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

此外,，指導(dǎo)學(xué)生用好手中的復(fù)習(xí)資料《備戰(zhàn)新課程高考·歷史通史復(fù)習(xí)新思維》,，引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上，看課本看資料,，堅(jiān)持自學(xué)鉆研,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

(3)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異,，在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,，大同，大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐,，能把講的內(nèi)容,、習(xí)題弄懂弄透。小異,，對于還有可能拔高的學(xué)生,，就要提出更高的要求，鼓勵他們在現(xiàn)有資料之外,，練更多的題,，多鉆研，長見識,，不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平,。

四、總體措施：

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十二

1,、堅(jiān)持“兩個指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針;堅(jiān)持以新課改理念為基本指針,。

2、立足“三個中心”：

堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合;

堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、力爭實(shí)現(xiàn)“三個目標(biāo)”：提高教育教學(xué)能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

(1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,，確定各章節(jié)的重難點(diǎn),，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法,，認(rèn)真,、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,。

(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功,。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過備課組的集體備課,，為老師們的課堂潤色,，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù),，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆,、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長,，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維,，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí),，促進(jìn)師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高,。

2,、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。

高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，以掌握基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，深挖教材內(nèi)容體系,，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化,。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的高考?xì)v史試題,，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。利用停課的時機(jī)，對岳麓版高中歷史教材,，加大閱讀量,，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱,。同時對岳麓版教材做課題研究,，尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn),，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。

3,、做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長,。

歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師，做到多聽課,、多指導(dǎo),，加強(qiáng)對新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),，縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報(bào)—組內(nèi)聽課評議”的制度,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,，多聽多評,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施,，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化,、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的,。為了盡早適應(yīng)新課程改革,，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

6,、積極開展學(xué)生活動,。

為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量,，豐富學(xué)生的歷史知識,，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計(jì)劃在10月開展“讀史書,，論古今”的論文征集活動,，設(shè)置獎項(xiàng)，鼓勵學(xué)生參與,。

新學(xué)期,，充分利用好開學(xué)的時機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重難點(diǎn),，教研上取長補(bǔ)短，通力協(xié)作,，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階,。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十三

這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下,，我的工作水平有了很大提高,。面對新的學(xué)期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識。

四,、教學(xué)措施

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識，基本技能的培養(yǎng),，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考、期中,、期末等考試的作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。,。

2、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì),，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,，改變教學(xué)方法,，合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,，制定適合本級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案,。

3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí),，生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十四

一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)：

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七,、八,、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科,，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說明和鼓勵,，我們常說,，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

二,、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

2,、在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時進(jìn)度的安排：

第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評練習(xí)

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展

第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

四,、教材及學(xué)生情況分析：

1、教材分析：

(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會生活息息相關(guān),，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大,。重點(diǎn)專題是1、2,、3,、5、7,、8,。講解這部分內(nèi)容時，應(yīng)該再詳盡一些,。

(2)新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式,，分為政治,、經(jīng)濟(jì),、文化三個必修課和六個選修課,。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看,，模塊和專題是各自獨(dú)立的,。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。但是,，在現(xiàn)實(shí)中，政治,、經(jīng)濟(jì),、文化不是孤立存在的，而是相互影響,，相互作用的,。對于很多問題，只有歷史的,、多角度地觀察,，才能得到正確的認(rèn)識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制,。而且,，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通,。因此,，從教學(xué)過程的實(shí)際出發(fā)，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系,。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所了解,，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。只有多強(qiáng)化和理解。

3,、師資狀況：

高一歷史備課組共3人,，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉,。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。

五,、中心發(fā)言人及專題研究內(nèi)容：

第1周：;教研

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展;

第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn),、社會主義在探索中曲折發(fā)展

第6周：,。偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第7周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步

第8周：,。大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第9周：期中復(fù)習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會主義建設(shè)道路

第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折,、

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

六、試題命題及審題人：

1,、如果月考考?xì)v史,，我和曽麗娟則一人一次，如,，第一次月考我出題,，曾則負(fù)責(zé)審題，下一次相反,。

2,、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史,，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據(jù)《導(dǎo)與練》

七,、歷史選修課主講人姓名及講座名稱

一,、歷史未解之秘(一)

二、大國崛起的探索)

三,、百家講壇

四,、歷史未解之秘(二

五、大國崛起的探索(二)

六,、歷史未解之秘(三)

七,、百家講壇

依次類推。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十五

1.課前預(yù)習(xí)：教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),。可以通過學(xué)案,，課前選擇題等形式,，強(qiáng)制性引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。主要解決“是什么”的問題,。

2.講師精講：教師講重點(diǎn),、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn),；學(xué)生圈圈劃劃,、思索研討,、探究求真,。主要解決“為什么”的問題。

3.隨堂精練：光說不練效果差,，真抓實(shí)練是根本,。講評要舉一反三，觸類旁通,，進(jìn)行解題訓(xùn)練,，要當(dāng)堂解決“是什么”的陳述性問題。

4.課后評估：通過典型性,、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練,，鞏固課堂所學(xué)的知識，夯實(shí)砸牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化默寫字,、句、段回歸教材,，對核心知識人人過關(guān),。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十六

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多,，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張,，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng),，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線,。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

本學(xué)期最重要的是必修1,、2,、3的會考復(fù)習(xí)，無論是政治史,、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要,，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十七

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版,、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學(xué)校前一,、二名,，高考成績在全市繼續(xù)領(lǐng)先的地位。

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十八

備注1必修2專題5走向世界的資本主義市場

2必修2專題6,、7羅斯福新政與當(dāng)代資本主義,，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

3必修2專題7、8蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)當(dāng)今世界的全球化趨勢

4必修3專題1中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

5必修3專題1,、2中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

6必修3專題2,、3古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國思想解放的潮流必修2模塊考試（適當(dāng)時間）

7必修3專題420世紀(jì)以來中國重大思想理論成果

8必修3專題5現(xiàn)代中國的文化與科??

9必修3專題6西方人文精神的起源與發(fā)展

10期中復(fù)習(xí)、迎考

11必修3專題7試卷分析,，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌

12必修3專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)

13會考復(fù)習(xí)必修3復(fù)習(xí)

14會考復(fù)習(xí)必修3模塊考試（適當(dāng)時間）

15會考復(fù)習(xí)16會考復(fù)習(xí)17會考復(fù)習(xí)

高中歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十九

時光在流逝,，從不停歇，又將開始安排今后的教學(xué)工作了,，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計(jì)劃了,。是不是無從下筆、沒有頭緒,？下面是小編收集整理的高中歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識,。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差,。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1,、每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3,、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。

1,、加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。

2,、認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的'追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3、精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。而且每練必改,，每練必評,，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補(bǔ)缺,。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,，多角度思維,，強(qiáng)化知識的遷移能力。