計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇一

20xx年下學(xué)期,，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，且各科成績(jī)發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過(guò)分科以后,，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,。80%以上的同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本,，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件,。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感,，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神,，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó),、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體,。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽,，開(kāi)辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

5,、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專(zhuān)題,。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1,、古代中國(guó)的政治制度,；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,；

7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

周次,。

內(nèi)容,。

課時(shí)。

《第一單元古代中國(guó)的政治制度》,。

第1周,。

第1課夏商周的政治制度。

1

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成,。

1

第2周,。

第3課從漢至元政治制度的演變。

1

第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng),。

1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》,。

1

第3周。

第5課古代希臘的民主政治,。

第6課羅馬法的起源與發(fā)展,。

1

第4周。

活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì)。

2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》,。

第5周,。

第7課英國(guó)君主立憲制的建立。

1

第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立,。

第6周,。

第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展。

1

《第四單元近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流》,。

第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

1

第7周,。

第11課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),。

1

第8周。

第12課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華,。

2

第8周,。

第13課辛亥革命。

1

第9周,。

第14課新民主主義革命的崛起。

2

第10周,。

第15課國(guó)共的十年對(duì)峙,。

1

第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

1

第11周,。

第17課解放戰(zhàn)爭(zhēng),。

1

《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》。

第18課馬克思主義的誕生,。

1

第12周,。

第19課俄國(guó)十月革命的勝利。

1

《第六單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》,。

第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè),。

2

第13周。

第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展,。

1

第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè),。

1

《第七單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》。

第14周,。

第23課新中國(guó)初期的外交,。

1

第24課開(kāi)創(chuàng)外交新局面。

1

《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)》,。

第15周,。

第25課兩極世界的形成。

1

第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn),。

1

第16周,。

第27課世紀(jì)之交的世界格局,。

1

這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求，同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考,。但也同樣存在著時(shí)間安排的問(wèn)題,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇二

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度,，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)決定政治,，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn),。在整個(gè)高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對(duì)歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,，形成能力。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此，“新”是高一學(xué)生的.一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級(jí)任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、知識(shí)和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過(guò)程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中,，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度,、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代,、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒,、面向未來(lái)。

1.課標(biāo)為本

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。

2. 創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),，采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3. 改進(jìn)教法

用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大,、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂,，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

4. 及時(shí)總結(jié)

認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn),、建議的收集整理工作,，及時(shí)調(diào)整工作,，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線(xiàn),，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多,，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,，所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo)：

1、落實(shí)雙基,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀,、理解、分析,、綜合、鞏固,，定期組織知識(shí)過(guò)關(guān),。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析,、判斷,、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念,，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù),，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。

5,、利用教材資源,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，道德教育等思想教育,。

三,、

教材分析：

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專(zhuān)題,。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1,、古代中國(guó)的政治制度；

2,、古代希臘羅馬的政治制度,；

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；

4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,；

7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四,、學(xué)情分析：

高一年級(jí)共四個(gè)班（147、148,、149,、150班），272個(gè)學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒(méi)有。在教學(xué)中要想提高成績(jī),，是相當(dāng)難的,，但我要迎難而上，少講困難,，多想方法。教學(xué)上要分層次進(jìn)行,，要求不宜過(guò)高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué),。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,，拔高要求,，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。

五,、主要措施：

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。

4,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋到教學(xué)中，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

5,、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

六,、教研教改：

1,、加強(qiáng)集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法,。

2,、鉆研歷史教學(xué)大綱,，探索新課改,，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法,。

3,、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，教師重在導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色，平時(shí)加強(qiáng)摸索,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。

七、進(jìn)度安排：

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇四

深入貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的.教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀,、時(shí)空觀、史料論證,、歷史解讀和家國(guó)情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐，能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果,。

1、高一共有10個(gè)班,，分為三個(gè)層次,，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè)，實(shí)驗(yàn)班4個(gè),，省招班4個(gè),。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對(duì)較高,。

2,、教師方面，高一有兩個(gè)歷史老師,，兩人都兼任高二歷史考級(jí)的教學(xué)工作,，課時(shí)任務(wù)繁重。

3,、隨著近年來(lái)歷史考試難度的增加,，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,，高一年級(jí)的重要性顯而易見(jiàn),。

1、“對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性,。

2,、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),。

3、參與城市教研活動(dòng)，積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課交流,，增強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性,。

措施：針對(duì)高一三個(gè)班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對(duì)性,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外,，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),，進(jìn)而努力提高學(xué)科能力,。

措施：提前做好計(jì)劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月,，他被分配到每個(gè)班進(jìn)行劇本編排和排練。

措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專(zhuān)家,。此項(xiàng)目待定,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇五

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專(zhuān)題，文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課,，教材內(nèi)容多,，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng),，學(xué)習(xí)上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線(xiàn)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。

本學(xué)期最重要的是必修1,、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí),，無(wú)論是政治史,、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系,。

絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱,，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),。

1,、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會(huì)考的要求，力求在會(huì)考中取得較好的成績(jī),。

1.通過(guò)集體備課,，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提高課堂效率,。

2.注重過(guò)程評(píng)價(jià),，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測(cè)試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo),。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),。

周次

課,、章、節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

必修2專(zhuān)題5

走向世界的資本主義市場(chǎng)

2

必修2專(zhuān)題6,、7

羅斯福新政與當(dāng)代資本主義,，

蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

3

必修2專(zhuān)題7、8

蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

當(dāng)今世界的全球化趨勢(shì)

4

必修3專(zhuān)題1

中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

5

必修3專(zhuān)題1,、2

中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化

6

必修3專(zhuān)題2,、3

古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化

近代中國(guó)思想解放的潮流

必修2模塊考試（適當(dāng)時(shí)間）

7

必修3專(zhuān)題4

20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果

8

必修3專(zhuān)題5

現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技

9

必修3專(zhuān)題6

西方人文精神的起源與發(fā)展

10

期中復(fù)習(xí)、迎考

11

必修3專(zhuān)題7

試卷分析,，近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌

12

必修3專(zhuān)題8

19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)

13

會(huì)考復(fù)習(xí)

必修3復(fù)習(xí)

14

會(huì)考復(fù)習(xí)

必修3模塊考試（適當(dāng)時(shí)間）

15

會(huì)考復(fù)習(xí)

16

會(huì)考復(fù)習(xí)

17

會(huì)考復(fù)習(xí)

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，且各科成績(jī)發(fā)展不平衡。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,。感知?dú)v史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出,，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

教學(xué)措施。

1,、鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí),。

5、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料,，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

教材分析,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專(zhuān)題,。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1,、古代中國(guó)的政治制度；2,、古代希臘羅馬的政治制度,；3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；4,、近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,；5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；6,、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,；7、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,；8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

進(jìn)度安排：

1軍訓(xùn),。

2完成中國(guó)古代史基本線(xiàn)索的復(fù)習(xí)講解,。

3中秋放假；

4完成第一單元的1,、2的教學(xué),。

5完成3、4課教學(xué)任務(wù),。

6國(guó)慶放假,。

7完成第二單元課教學(xué)任務(wù)；進(jìn)行第一單元,、第二單元政治制度的比較,。

8完成7、8課教學(xué)任務(wù),；

9完成9課教學(xué)任務(wù),；安排期中復(fù)習(xí),；

10期中考試；期中考試分析,，11完成9,、10課教學(xué)任務(wù)；

12完成11,、12課教學(xué)任務(wù),；

13完成13、14課教學(xué)任務(wù),；

14完成15,、16課教學(xué)任務(wù)；

15完成17,、18課教學(xué)任務(wù),；

16完成19、20課教學(xué)任務(wù),；

17完成21,、22課教學(xué)任務(wù)；

18完成23,、24教學(xué),。

19元旦放假；

20期末考試習(xí)題編制,；期末復(fù)習(xí),；

21期末考試。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇七

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn),。在整個(gè)高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

二,、學(xué)生狀況。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對(duì)歷史而言，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題，形成能力,。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,，作為高一年級(jí)任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、知識(shí)和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過(guò)程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

四,、教學(xué)要求。

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中,，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒,、面向未來(lái)。

五,、教學(xué)措施,。

1.課標(biāo)為本。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。

2.創(chuàng)新授課,。

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),，采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3.改進(jìn)教法。

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂,，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

4.及時(shí)總結(jié),。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇八

一、基本情景分析：

1,、學(xué)生情景分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大,，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化,。

2、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1,。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性，又有必須聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和教師都相對(duì)生疏，更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，經(jīng)過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生夢(mèng)想,。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí),。

三、具體措施：

1,、摸清學(xué)生情景,，培養(yǎng)學(xué)生中的進(jìn)取分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情景，將做得很好的作為樣本展出,。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和評(píng)估,。

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高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇九

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展；針對(duì)這一新形勢(shì),，我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來(lái)的.教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,，普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”構(gòu)建,。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類(lèi)歷多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

（一）,、重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

（二）、具體措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。

（2）每?jī)芍芤淮涡】?，把兩周?nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

##結(jié)束,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的`步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考，努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面：（1）中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn),；（2）重大的政治事件,；（3）政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物；（4）重要的歷史現(xiàn)象,。

通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本線(xiàn)索和規(guī)律,；理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過(guò)對(duì)歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

（一）重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

（2）精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)方法。

（二）具體措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高一歷史教師教學(xué)計(jì)劃

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到以下幾點(diǎn)：

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式 或試卷形式考察一遍,。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十一

歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

5、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料,，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專(zhuān)題。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十二

《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能,。以學(xué)生為主導(dǎo),，營(yíng)造民主的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

1,、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例,，高中教材是專(zhuān)題體例,，貫古今，關(guān)聯(lián)中外,，跨度大,。但對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)要素?cái)⑹霾辉敗煞N不同的編排方式,，對(duì)學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識(shí),。

2,、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開(kāi)卷考試進(jìn)入高中的,。初中時(shí)認(rèn)為開(kāi)卷考試翻書(shū)就可找到答案,。因而很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力、不扎實(shí),，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備,，很難適應(yīng)高中教材的`學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”,，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。

4,、通過(guò)半年的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣,。

1,、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課。共同確立重難點(diǎn),，探究解決的方法,。

2、據(jù)課標(biāo),，依托教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。 依據(jù)課標(biāo),，制定科學(xué),、完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3,、處理好教與學(xué)的關(guān)系,。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，逐步推進(jìn)教學(xué)手段,、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化,。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨(dú)立思考和交流合作,，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià),，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息,，更好地改進(jìn)教學(xué),。

5、 教師對(duì)高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊,，不要隨意打破,，在教學(xué)時(shí)序的安排上，要打破過(guò)去一統(tǒng)的恒定模式,，更加靈活的特點(diǎn),。

6、 教師要對(duì)即將實(shí)施教學(xué)的某個(gè)歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì),。教師過(guò)去那種面面俱到的教學(xué)方式已無(wú)法繼續(xù),，如何在有限的課時(shí)里完成一個(gè)模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個(gè)模塊的設(shè)計(jì),、一個(gè)單元的設(shè)計(jì),、甚至一個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)、教師與學(xué)生活動(dòng)課時(shí)分布,、學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型等等,，都必須提前設(shè)計(jì)好。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十三

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶,，而只是在考試之前才看書(shū)。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績(jī)而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作。

6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

略

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十四

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶,，而只是在考試之前才看書(shū)。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績(jī)而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作。

6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

四,、教學(xué)進(jìn)度：

略

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十五

新學(xué)期開(kāi)始,，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù)，如何制定高一歷史教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一歷史教學(xué)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

高一歷史必修(i)是政治文明歷程。著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。

二,、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，確保高考的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

三,、教材分析：

人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的。

歷史必修(i)的8個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,，共27課,。主要是了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治市人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的主要組成部分,。人類(lèi)的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響,。因此，我們學(xué)習(xí)歷史,，了解人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),，是非常有必要的。

四,、學(xué)情分析：

高一年級(jí)共5個(gè)班,，每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一,，因此,，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

五、教學(xué)方法：

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”購(gòu)建,。共八個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,，包括導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹專(zhuān)題的歷史發(fā)展線(xiàn)索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識(shí)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

總之,，歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

一,、指導(dǎo)思想:。

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì),，我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一。

口號(hào),。

要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó)，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

二,、學(xué)生情況分析:。

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,，普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

四,、重點(diǎn)工作及具體措施:。

(一),、重點(diǎn)工作:,。

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二),、具體措施:,。

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(2)每?jī)芍芤淮涡】?，把兩周?nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

(3)每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

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高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十六

深入貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀,、時(shí)空觀,、史料論證、歷史解讀和家國(guó)情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,，能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果。

1,、高一共有10個(gè)班,，分為三個(gè)層次，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè),，實(shí)驗(yàn)班4個(gè),，省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富,，但整體素質(zhì)相對(duì)較高,。

2、教師方面,，高一有兩個(gè)歷史老師,，兩人都兼任高二歷史考級(jí)的教學(xué)工作，課時(shí)任務(wù)繁重,。

3,、隨著近年來(lái)歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要,，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,，高一年級(jí)的重要性顯而易見(jiàn)。

1,、“對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。

2,、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),。

3,、參與城市教研活動(dòng)，積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課交流,，增強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性,。

措施：針對(duì)高一三個(gè)班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對(duì)性,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外,，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),，進(jìn)而努力提高學(xué)科能力,。

措施：提前做好計(jì)劃,，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月,，他被分配到每個(gè)班進(jìn)行劇本編排和排練,。

措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專(zhuān)家。此項(xiàng)目待定,。

觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,。注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識(shí)趣味化,。突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),，使歷史知識(shí)問(wèn)題化。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線(xiàn),，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，針對(duì)我校高一學(xué)生堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多,，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo):,。

1、落實(shí)雙基,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀,、理解、分析,、綜合,、鞏固，定期組織知識(shí)過(guò)關(guān),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀,，能提取有效歷史信息,。

3、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運(yùn)用能力,。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析、判斷,、歸納,，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)中，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，課堂上可以分組討論,，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力,。

5、利用教材資源,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育,，道德教育等思想教育。

三,、教材分析：

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專(zhuān)題,。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1,、古代中國(guó)的政治制度;。

2,、古代希臘羅馬的政治制度;,。

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;。

4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流;。

5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立;,。

6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一;,。

7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系;。

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四、學(xué)情分析：

高一年級(jí)共四個(gè)班(147,、148,、149、150班),，272個(gè)學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒(méi)有,。在教學(xué)中要想提高成績(jī),，是相當(dāng)難的，但我要迎難而上,，少講困難,，多想方法。教學(xué)上要分層次進(jìn)行,，要求不宜過(guò)高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué),。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,，拔高要求,，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。

五,、主要措施：

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),。

4,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋到教學(xué)中,，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

六、教研教改：

1,、加強(qiáng)集體備課,，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。

2,、鉆研歷史教學(xué)大綱,，探索新課改，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法,。

3、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，教師重在導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色,，平時(shí)加強(qiáng)摸索,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂,。

第1周,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。

《第一單元,。

古代中國(guó)的政治制度》第1課夏商周的政治制度,。

第2周。

第2課,。

秦朝中央集權(quán)制度的形成第3課,。

從漢至元政治制度的演變第4課。

明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)第3周,。

第一單元復(fù)習(xí)《第二單元,。

古代希臘羅馬的政治制度》第5課。

古代希臘的民主政治,。

第6課,。

羅馬法的起源與發(fā)展第4周。

第二單元復(fù)習(xí)。

活動(dòng)課,。

黑暗的西歐中世紀(jì)第5周,。

《第三單元。

近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》,。

第7課,。

英國(guó)君主立憲制的建立。

第8課,。

美國(guó)聯(lián)邦政府的建立,。

第9課。

資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展第6周,。

第三單元復(fù)習(xí),。

《第四單元。

近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流》第10課,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

第11課,。

太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),。

第7周。

第12課,。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華第8周,。

第13課。

辛亥革命,。

第9周,。

第14課。

新民主主義革命的崛起,。

第10周,。

第15課。

國(guó)共的十年對(duì)峙,。

第16課,。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

第11周,。

第17課解放戰(zhàn)爭(zhēng),。

期中復(fù)習(xí)。

第12周,。

期中考試及試卷分析第13周,。

《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》。

第18課,。

馬克思主義的誕生,。

第19課,。

俄國(guó)十月革命的勝利。

第五單元復(fù)習(xí),。

第14周,。

《第六單元。

現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》第20課,。

新中國(guó)的民主政治建設(shè)。

第21課,。

民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展,。

第15周。

第22課,。

祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè),。