心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑假閱讀心得體會(huì)篇一

作者一開始就以外貌描寫杜宇華,，在吃晚飯的顧客的關(guān)注下，開門見山,，為讀者樹立了一個(gè)帥氣,、聰明、不討人厭的紳士形象,。同時(shí),，他利用杜宇華的困境來(lái)吸引人們，引起同情和懷疑,。然后,，經(jīng)過(guò)幾年的研究和學(xué)習(xí)，這個(gè)狡猾,、陰險(xiǎn),、聰明但又執(zhí)著的小人終于小有成就。杜洛瓦充分利用了自己的優(yōu)勢(shì),，那就是不凡的外表,。“他看起來(lái)不錯(cuò),，而且保留了他作為下級(jí)軍官的尊嚴(yán),。此刻，他直起身子,，以一個(gè)士兵通常的動(dòng)作捻著他的小胡子,。英俊男子的目光迅速掃過(guò)晚餐遲到的顧客，就像一只老鷹,。幾個(gè)女人都抬頭看著他……”

而作者所描述的法國(guó)上流社會(huì),，所謂的貴族階級(jí)，只是一個(gè)虛假的幌子——

“時(shí)間是一個(gè)年輕人，很年輕,，一副忙忙碌碌的樣子,，一陣風(fēng)似的跑來(lái)，手里拿著一張紙直飄動(dòng),；是個(gè)排字工,，白襯衫領(lǐng)子露在沾滿黑色污漬的粗布工裝褲里，毛料褲子和上流社會(huì)的人穿的差不多,。他們小心翼翼地走著，手里拿著一疊疊打印好的紙,，那只是用未干的墨水打印出來(lái)的校樣,。有時(shí)候，一個(gè)小紳士進(jìn)來(lái),，他漂亮的衣服太顯眼了,。他的衣服扎得緊緊的，褲子像個(gè)模子一樣裹在大腿上,，腳上綁著鋒利的皮鞋,。他是一名夜間報(bào)道社會(huì)新聞的記者。

“還有其他一些人,，他們看起來(lái)很嚴(yán)肅,，很有風(fēng)度，戴著平檐高帽,，好像沒(méi)有那么大的不同,。”

“弗雷格擺出老板的架子,，接待他就像接待下屬一樣,。”

“他(厄爾·德·沃德雷克)那種刻板嚴(yán)肅的態(tài)度已經(jīng)不見了,，取而代之的是一種與眾不同的和藹可親的態(tài)度,。”

寫的是莫泊桑所謂上流社會(huì)人士的陰險(xiǎn)善變,，以及女士們面對(duì)杜洛瓦的熱烈追求時(shí)的矛盾和困惑,，都是對(duì)貴族階級(jí)虛偽的不屑和輕蔑，無(wú)非是虛假的驕傲,。

“那些人個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng),，嘴角帶著不屑的神情，眼神肆無(wú)忌憚,。他們中的一些人有胡須和胡須,，而另一些人只有胡須。

”杜宇華笑著反復(fù)說(shuō)，“多干凈??！一幫惡棍，一幫強(qiáng)盜,！"

的確,，這些人真的像一幫強(qiáng)盜。fregy只靠老婆,，老婆沒(méi)啥真才實(shí)學(xué),，整天趾高氣揚(yáng)。當(dāng)他被杜洛瓦抓住時(shí),，他惱羞成怒,。而沃爾特總統(tǒng)和拉羅哲·馬蒂厄議員正在用小陰謀詭計(jì)竊取更多的利益。

杜如花確實(shí)出軌了,。在到處都是機(jī)關(guān)和危險(xiǎn)的巴黎,，他從一個(gè)鐵路局的小職員轉(zhuǎn)行，成為上流社會(huì)受人尊敬的一員,，擁有大量財(cái)產(chǎn),。不得不說(shuō)，這大部分還是靠他自己,。他不是出軌,，只是善于看到別人出軌，利用別人出軌,。他還善于充分利用自己的優(yōu)勢(shì),，正如沃爾特先生所說(shuō)。我們可以找到一個(gè)地位比他高得多的人,，但說(shuō)到智力和前途,，那就不一樣了。這個(gè)人可以有前途,，將來(lái)一定會(huì)成為議員,，部長(zhǎng)。"

暑假閱讀心得體會(huì)篇二

隨著現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快,，家長(zhǎng)們的時(shí)間越來(lái)越被工作和家庭瑣事所占據(jù),，很少有機(jī)會(huì)有時(shí)間來(lái)閱讀。然而,，暑假一直被視作是家庭成員團(tuán)聚,、相互交流的好時(shí)機(jī)，這也給了許多家長(zhǎng)們一個(gè)寶貴的讀書機(jī)會(huì),。下面將結(jié)合本人的觀察和體驗(yàn),，分享家長(zhǎng)們?cè)谑罴匍喿x中的心得體會(huì),。

首先，家長(zhǎng)們?cè)谑罴匍喿x時(shí),，重拾了對(duì)閱讀的熱愛(ài),。由于忙碌的工作和照顧孩子的任務(wù)，家長(zhǎng)們很少有機(jī)會(huì)帶上一本自己喜歡的書,，安靜地享受閱讀的樂(lè)趣,。然而，在暑假這段時(shí)間里,，難得的閑暇讓家長(zhǎng)們重新體會(huì)到了閱讀的快樂(lè),。他們可以選擇自己喜歡的書籍，而不是受到工作壓力或者學(xué)習(xí)任務(wù)的限制,，這也讓他們能夠真正地沉浸在閱讀的世界中,，釋放內(nèi)心的壓力與困擾。

其次,，家長(zhǎng)們通過(guò)閱讀書籍，不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，還提升了自己的思考能力,。家長(zhǎng)們平時(shí)所接觸的信息很大程度上來(lái)自于工作和孩子的學(xué)業(yè)，整天忙碌于瑣事中,，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)接觸新的觀點(diǎn)和思維方式,。而閱讀的過(guò)程，則是一次與作者的對(duì)話,。在閱讀過(guò)程中,，家長(zhǎng)們會(huì)通過(guò)作者的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的生活,、工作和教育等方面提供新的思考和指導(dǎo),。這也讓他們更具啟發(fā)性和創(chuàng)造性，能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

此外,，家長(zhǎng)們通過(guò)暑假閱讀，也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力,。閱讀優(yōu)秀的作品可以培養(yǎng)出家長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)言的敏感和理解能力,，提高閱讀理解和品味。通過(guò)與作者的對(duì)話,，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和感受作品的情感和意境,，提升自己的情商和人文素養(yǎng)。同時(shí),，閱讀還是提升家長(zhǎng)們表達(dá)能力的重要途徑,。通過(guò)欣賞和模仿優(yōu)秀的作品,，家長(zhǎng)們可以更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想與情感,，不僅可以在工作和社交中更好地與他人交流,，還可以成為孩子們的良師益友。

最后,，家長(zhǎng)們?cè)谑罴匍喿x中找到了放松和心靈寄托的港灣,。在忙碌的日常生活中，家長(zhǎng)們承擔(dān)了太多的壓力和負(fù)擔(dān),。然而,，閱讀卻是一種可以釋放自己的方式。在閱讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)們可以暫時(shí)拋開工作和家庭的煩惱,，沉浸在書籍中，與故事和角色共情共鳴,。這種心靈的回歸和宣泄給了家長(zhǎng)們更多的力量和勇氣去面對(duì)生活的挑戰(zhàn),，也讓他們更好地與家人和孩子們相處，建立起一個(gè)更為和諧的家庭氛圍,。

綜上所述,，家長(zhǎng)們?cè)谑罴匍喿x中獲益良多，不僅重拾了對(duì)閱讀的熱愛(ài),，提升了自己的思考能力和文學(xué)素養(yǎng),，還找到了放松和心靈寄托的方式。因此,，我們鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)們抓住暑假的機(jī)會(huì),，讀一本書，體驗(yàn)一種不一樣的人生,，為自己和家庭創(chuàng)造更加美好的未來(lái),。

暑假閱讀心得體會(huì)篇三

《森林報(bào)》是一本科普類書籍，也是前蘇聯(lián)著名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作,。

作者用輕快的筆調(diào),，以報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人之間發(fā)生的事件,。在書中,，可以“看”到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人;可以“聽到”麋鹿們打斗時(shí)發(fā)出的巨響;可以“聞”到叢中爭(zhēng)奇斗艷的鮮花芬芳的清香。

森林中,，有愉快的節(jié)目,，也有令人悲傷的災(zāi)難。作者筆下的每一個(gè)故事,，都生動(dòng)有趣,、引人入勝,。而且每個(gè)故事之中都蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，如：為何嬌艷的鮮花會(huì)在開放時(shí)發(fā)出香氣;松鼠是如何在冬季前收集到食物來(lái)過(guò)冬的;如何分辨鳥類的腳印等等,。

《森林報(bào)》與其他科普類讀物不同,，作者并沒(méi)有像另外科普作家一樣死板的在書中每一章的標(biāo)題上“提問(wèn)題”，并在正文中用事例“解答”,。而是在每一篇中以童話故事的形式,，在故事中寫出一個(gè)個(gè)知識(shí)。幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn),，既是一本優(yōu)秀的文學(xué)作品,，也是一部杰出的科學(xué)著作，是一本不可多得的好書,。

《森林報(bào)》使我更加熱愛(ài)大自然,，更加熟悉大自然，更加了解大自然,，以后,，我也要去探索這神秘的大自然!

暑假閱讀心得體會(huì)篇四

教師是社會(huì)重要的組成部分，他們的工作涉及到教育事業(yè)的方方面面,，務(wù)必吸收更多的新鮮知識(shí)和理念來(lái)提供更好的教育,。暑假一直以來(lái)都是教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)自己知識(shí)的好時(shí)間,。今年，作為一名教師,，我也抽出一部分時(shí)間閱讀了一些書籍和資料,。在閱讀的過(guò)程中，我受到了很多啟發(fā)和感悟,。

第二段：知識(shí)升華

在閱讀中,，其中一本書給予我極大的幫助，它是語(yǔ)文學(xué)家楊絳的《我們仨》,。這本書是一部愛(ài)情和人生的真實(shí)記錄,，讓我不僅理解了更多人性的陰暗面，同時(shí)也了解了更多人性的光亮面,。在閱讀的過(guò)程中,，我意識(shí)到真正的愛(ài)情并不是一味的犧牲和放棄，而是互相的照顧和理解,。這些理念可以幫助我在日常工作中與學(xué)生打好關(guān)系并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。此外，該書讓我充分認(rèn)識(shí)到珍惜生命和人間之“短暫”的重要性,，也激發(fā)了我更積極地工作和生活的熱情,。

第三段：溝通技巧

同時(shí),，在讀完教育心理學(xué)部分資料后，我也發(fā)現(xiàn)在教育工作中的溝通技巧與方法也有極大的改進(jìn)空間,。其中,，我學(xué)到了一種溝通方式——對(duì)話式溝通法。在這種方式中,，教師通過(guò)進(jìn)行提問(wèn)和回答來(lái)幫助學(xué)生自我解決問(wèn)題,。不僅強(qiáng)化了學(xué)生的自主意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提升了溝通效率,。這種溝通方式在用來(lái)解決以前需要教師重復(fù)講解的問(wèn)題時(shí)非常有益,。

第四段：項(xiàng)目實(shí)踐

知識(shí)和技能學(xué)習(xí)都不夠，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題才是實(shí)際意義上的提高,。因此,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我決定在首學(xué)期實(shí)施一個(gè)新的思維課程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)對(duì)杰出人物、某些事件,、文化傳統(tǒng)等方面的深入學(xué)習(xí),，不僅能開拓學(xué)生的眼界，同時(shí)也會(huì)提高他們的思考水平,，更好地適應(yīng)未來(lái)的人生發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，我的暑假讀書之旅仍在繼續(xù),，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中能繼續(xù)發(fā)掘新的知識(shí)和思想,。我相信閱讀持續(xù)的積極影響，不僅能改進(jìn)我的能力和技巧,，也能幫助我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

暑假閱讀心得體會(huì)篇五

世界上有很多種爸爸：不聽話就會(huì)嚴(yán)厲打孩子的，不在家全職教育孩子的,。我爸真的是有工作不會(huì)打我的爸爸,。

周末，我認(rèn)真讀了《父與子》這本書,。這本書的作者是德國(guó)漫畫家布勞恩的漫畫,，描繪了書中父子的故事。這本書里有195個(gè)父子之間的小故事,，這樣兒子就可以糾正他的錯(cuò)誤,。平淡的生活中，他們偶爾會(huì)互相捉弄,，但心里都是愛(ài)著對(duì)方的,。更多的時(shí)候,，父親懷著一顆童心，不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍,，讓兒子擁有一個(gè)快樂(lè)美好的童年,。

最讓我感動(dòng)的是，父子倆在河邊游泳,，但是岸邊的鵝卵石太少了,。晚上，父親居然帶了滿滿一車鵝卵石,，準(zhǔn)備讓兒子玩?zhèn)€夠,。放假的時(shí)候，兒子想好好睡一覺(jué),，父親居然把兒子放在一輛車上,，運(yùn)到森林里，在動(dòng)物大合唱中叫醒他,。兒子不小心把墨水灑在地毯上,，父親發(fā)現(xiàn)兒子在地毯上畫了一只可愛(ài)調(diào)皮的小猴子。他沒(méi)有發(fā)脾氣,，而是開始和兒子“潑墨”,。父親和兒子在玩蹺蹺板。突然,，當(dāng)他看到管理員來(lái)了,，他迅速用帽子遮住胡子，然后蹲下來(lái),，假裝是一個(gè)孩子......

這是多么慈愛(ài)的父親?。≡谒麄儌z身上,，我仿佛看到了我和父親的影子。記得有一次,，我想去打羽毛球,，但是路上公交車很多，廣場(chǎng)上都是人,，沒(méi)有合適的地方打,。爸爸絞盡腦汁，終于想到在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)空的場(chǎng)地玩,。因?yàn)榭臻g小,，我用力打了父親的臉，他臉上突然出現(xiàn)了一個(gè)腫塊,。爸爸一點(diǎn)都不怪我,，繼續(xù)陪我玩,。都是因?yàn)楦赣H對(duì)我的深愛(ài)。他對(duì)我的愛(ài),，不是給我買漂亮的裙子,，也不是給我住漂亮的房子，而是盡管他很忙,，卻一直陪著我,。

有人說(shuō)：“父親應(yīng)該是一個(gè)慷慨的朋友?！蔽腋赣H也是,。爸爸，我愛(ài)你,！

暑假閱讀心得體會(huì)篇六

暑假是教師們最為寶貴的時(shí)間之一,。在短暫的兩個(gè)月里，教師們不僅可以放松身心,，還能夠利用這段時(shí)間進(jìn)行自我提升,，使自己更加專業(yè)化、更具競(jìng)爭(zhēng)力,。因此,，在這個(gè)暑假中，我決定閱讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，并且在閱讀過(guò)程中尋找靈感和啟示,，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第二段：選擇閱讀的書籍

為了提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,，我選擇了一些經(jīng)典的語(yǔ)文教材和教學(xué)理論書籍來(lái)閱讀,。比如《知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教育過(guò)程》等書籍,，這些書籍不僅起到理論指導(dǎo)的作用,，更能夠幫助我們深入理解語(yǔ)文教育的本質(zhì)，從而為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提供更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo),。此外,，我還選擇了一些名人名著，如巴金的《家》,、魯迅的《吶喊》等,，通過(guò)閱讀這些作品，我不僅提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，還能夠在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文學(xué)經(jīng)典,。

第三段：閱讀心得

在閱讀過(guò)程中，我深刻感受到了閱讀的力量，通過(guò)閱讀,，這些書籍幫助我打開了一扇扇新的窗戶,，讓我對(duì)語(yǔ)文教育和文學(xué)經(jīng)典有了更加深刻的理解。在閱讀《知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文教學(xué)》的時(shí)候,，我深深地內(nèi)化了一句話：“語(yǔ)文教育是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程,。”這句話深刻地震撼了我,，讓我重新思考了語(yǔ)文教育的本質(zhì),，也為我后來(lái)的教學(xué)提供了更加具體的啟示。

在閱讀名著的過(guò)程中,，我更加深刻地意識(shí)到了文學(xué)經(jīng)典對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的重要性,。通過(guò)和學(xué)生講授魯迅的《故事新編》、朱光潛的《談藝錄》等作品,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易理解和感受文學(xué)的魅力和價(jià)值,，這也讓我重新審視了自己在教育中的定位和責(zé)任。

第四段：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐

在閱讀之后,，我將所學(xué)的內(nèi)容和理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。比如，我在講授某道語(yǔ)文題目的時(shí)候,，我引用了《知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文教育》中的某個(gè)觀點(diǎn),，讓學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)文教育的本質(zhì)。此外,，在進(jìn)行名著閱讀教學(xué)的時(shí)候,，我更注重引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵头治鑫膶W(xué)作品的人文關(guān)懷，讓他們從文學(xué)中發(fā)現(xiàn)更多的人生啟示和感悟,。

第五段：總結(jié)和建議

通過(guò)這次閱讀和教學(xué)實(shí)踐,，我感受到了閱讀的力量和教育對(duì)于我的影響。閱讀可以開啟思想之門,，讓人擁有更廣闊的視野和更深刻的洞見,，教育則可以培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。因此,，我建議每位教師都要利用暑假的時(shí)間讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，不僅可以為教學(xué)提供理論指導(dǎo)，更可以深入理解教育的本質(zhì)和價(jià)值,。同時(shí)，更要將閱讀和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，讓自己在不斷實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

暑假閱讀心得體會(huì)篇七

《給教師的一百條新建議》這本書沒(méi)有晦澀難懂的理論，而是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見解,。是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué),，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的書,。正如作者自己所說(shuō):“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過(guò)程中自動(dòng)生成的?！?/p>

我喜歡這本書,，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)教育的熱愛(ài),、忠誠(chéng)和堅(jiān)持,。因?yàn)樗錆M了精神，充滿了善意,、真誠(chéng)和生命的靈氣,。

首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。

隨著當(dāng)今教育新篇章的開啟,，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念,。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則,。所謂:他是對(duì)的,，不服從；他的身體不是直立的,，雖然他不服從,。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣,。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí),，我們的學(xué)生才能真正愛(ài)上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題,、探究學(xué)習(xí),、自己解決問(wèn)題等教學(xué)模式越來(lái)越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來(lái)越豐富,，教學(xué)效果越來(lái)越理想,。它能將知識(shí)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無(wú)聲變?yōu)橛新暎苁怪R(shí)變得艱深,，便于學(xué)生理解和掌握新知識(shí),。當(dāng)然，要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，還需要不斷學(xué)習(xí),。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的好處,。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益,。

第二，永不放棄,。

學(xué)過(guò)心理學(xué)的老師都知道,，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級(jí),，同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣,。有的少年很成熟,，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺(jué)聽從老師的指令,，表現(xiàn)出色,，成績(jī)優(yōu)異；而且有的孩子看起來(lái)沒(méi)腦子,，頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童,。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng),，不懂事,。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住,。所以我們當(dāng)老師的,，無(wú)論是開心還是不開心，生氣還是生氣,，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白,，老師省心省力；而有些學(xué)生,，即使老師“下了功夫”,，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問(wèn)而不知”的狀態(tài),。用更多的耐心,、毅力和心血去對(duì)待它們,，相信鐵樹總有一天會(huì)開花的。

3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多,，但是“差生”有自己的“差法”。

那些好學(xué)生,，你不用吼他們,，他們總是乖乖地對(duì)窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書,；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同,、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問(wèn)題,，我們總是習(xí)慣于批評(píng)他們,，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理,，給他們所謂的原則性指導(dǎo),。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離,。在《永不放棄》一文中,，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過(guò)犯各種錯(cuò)誤,，學(xué)會(huì)了正確,；我們永遠(yuǎn)不要絕望，因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們就可能很有希望,。”“照亮學(xué)校的,，永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西,，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對(duì)孩子不帶一絲塵埃的博大的愛(ài),，是對(duì)每一個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深切的憐憫,。帶著愛(ài)和同情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。讓我們專注的表情告訴大家,，我們沒(méi)有放棄?！睆倪@些話中,，我深深感受到用愛(ài)打開學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界,，成為他們的良師益友的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣,，都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些還沒(méi)有開放的花朵,，我們應(yīng)該傾注更多的耐心,，更多的溫暖，和特別的愛(ài),。只有百花齊放,，我們才能迎來(lái)花園里的春天。

暑假閱讀心得體會(huì)篇八

正所謂“讀一書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,！”說(shuō)到讀書，我是從初三開始我的讀書之旅的,。

每周,，老師都讓我們?nèi)ソ钑Ｃ看谓柰陼?，我都?huì)興致勃勃地把書拿出來(lái),，慢慢品味里面的營(yíng)養(yǎng)。書中有金山銀山,，有無(wú)數(shù)寶藏,。每天讀書是個(gè)好習(xí)慣，但是坐直才是主要任務(wù),。如果你不坐直,，你的眼睛會(huì)受損。老師說(shuō):“讀書的時(shí)候,，要把書立起來(lái),，稍微斜著放。遇到生詞或不認(rèn)識(shí)或不知道意思的詞,，要查參考書,，不要跳讀?！甭犃死蠋煹脑?，我覺(jué)得讀書也是一種探索，探索文字的意義,。

書中有很多知識(shí)和成語(yǔ),，是我們需要的，也是我們學(xué)習(xí)的,。對(duì)于書來(lái)說(shuō),，只有好讀書才能如蠶。吃的是桑葉,，吐的是蠶絲,。

書是燈,，讀書照亮人生路，書是帆,，讀書提升人生,。書籍是橋梁，它將我們與知識(shí)聯(lián)系在一起,。讀書是一門藝術(shù),，有了書，生活才精彩,！

這一天，我學(xué)了一篇課文,，叫《東不拉》,，講的是哈薩克樂(lè)器東不拉的由來(lái)。

很久以前,，哈薩克人住在一個(gè)大森林里,，那里有一只兇猛的盲熊，經(jīng)常傷害人和牲畜,。國(guó)王派了一個(gè)獵人去打死瞎熊,，但是沒(méi)有用。當(dāng)他的兒子董看到他,，他問(wèn)國(guó)王為什么國(guó)王告訴他整個(gè)故事,。董想除掉瞎熊，但王不同意,，于是董悄悄走了出去,。當(dāng)不動(dòng)·拉和盲熊搏斗時(shí)，她和盲熊一起死了,。最后,，我們發(fā)現(xiàn)了董和盲熊的尸體，我們不知道如何告訴國(guó)王這個(gè)壞消息,。最后,，一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見國(guó)王，用一種樂(lè)器演奏音樂(lè),，告訴國(guó)王這個(gè)壞消息,。后來(lái)，為了紀(jì)念太子董,，人們把這種樂(lè)器稱為肯奏“董”,。

從第二段，當(dāng)董問(wèn)他的父親為什么難過(guò)時(shí),，他可以看到王子對(duì)國(guó)王父親的孝心,，否則,，他可以完全忽略它。在董這段自然的話中,，自告奮勇要除掉瞎熊,，足見他的勇敢。

暑假閱讀心得體會(huì)篇九

暑假是學(xué)生們放松心情的時(shí)光,，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的寶貴機(jī)會(huì),。這個(gè)暑假，我抱著滿懷期待的心情開始了閱讀的旅程,。通過(guò)一系列的書籍,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也對(duì)于閱讀有了更深入的體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在暑假閱讀中的心得體會(huì)。

第一段：明確目標(biāo),，擴(kuò)大閱讀面

首先,，我意識(shí)到制定一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)非常重要。因此,，我在暑假開始前,，先列了一個(gè)閱讀清單，包括了不同類型的書籍,，如小說(shuō),、科普讀物、歷史書籍等,。這樣一來(lái),，我就能夠更全面地了解各種不同的主題和內(nèi)容。除了紙質(zhì)書籍,，我還利用了電子書和網(wǎng)絡(luò)資源,，使自己有更大的選擇和更多的便利。通過(guò)擴(kuò)大閱讀面,，我能更多地接觸不同的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。

第二段：主動(dòng)思考，理解深入

在閱讀過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考并且進(jìn)行深入理解,。通過(guò)看書時(shí)邊做筆記邊思考，我能夠更好地理解和消化書中的內(nèi)容,。我對(duì)于書中的思想進(jìn)行自我詮釋,，嘗試著與自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，給予不同的解讀,。不僅如此,，我還會(huì)在完成一本書的閱讀后,，寫讀書筆記回顧自己的理解和感悟，使知識(shí)更加深化和鞏固,。

第三段：享受閱讀,，拓寬視野

在閱讀中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)到了閱讀的樂(lè)趣,。通過(guò)每一本書中的故事,，我能夠?qū)⒆约簬胱髡叩氖澜纾惺懿煌巧娜松?jīng)歷,。這種身臨其境的體驗(yàn)讓我更加懂得欣賞和尊重他人的思想和情感,。同時(shí)，閱讀也使我了解到世界的多樣性,，幫助我拓寬了視野,。我能夠從不同國(guó)家和文化的書籍中感受到不同的人生觀和價(jià)值觀，這也使我更加理解并尊重不同的文化,。

第四段：閱讀激發(fā)創(chuàng)造力，提高表達(dá)能力

閱讀不僅僅是吸收知識(shí),，它還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力,。通過(guò)閱讀各種類型的書籍，我接觸到了各種不同的故事情節(jié)和人物形象,。這些故事激發(fā)了我自己創(chuàng)造故事的欲望,，我開始嘗試寫作，并且深感到閱讀對(duì)于寫作的幫助和啟發(fā),。通過(guò)閱讀,，我能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式和寫作技巧，提升了自己的表達(dá)能力,。

第五段：開拓思維,，形成個(gè)人見解

閱讀還能夠開拓我的思維，形成個(gè)人的見解,。當(dāng)我讀到一些有關(guān)社會(huì)問(wèn)題和爭(zhēng)議話題的書籍時(shí),，我會(huì)思考其中的因果關(guān)系和后果，嘗試給出自己的觀點(diǎn),。通過(guò)與書中的觀點(diǎn)對(duì)比,、分析和辯論，我能夠更好地了解和思考這些問(wèn)題,。這種思維的鍛煉使我形成了自己獨(dú)特的思想觀點(diǎn),，并且提高了我的邏輯思維和批判思維能力。

通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀,，我不僅拓寬了知識(shí)面,，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣,，還收獲了許多其他的好處。我深深體會(huì)到閱讀的重要性和樂(lè)趣,，它不僅能夠豐富知識(shí)庫(kù),，還能夠提高思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)主動(dòng)思考和理解深入,，我學(xué)會(huì)了從書籍中汲取智慧和知識(shí)的方法,。相信這是一個(gè)值得堅(jiān)持的習(xí)慣，我希望能繼續(xù)保持并不斷進(jìn)步,。