時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想:

以新課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為抓手,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，明確工作目標(biāo),，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式,，提高工作實(shí)效,，努力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開展，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度,，打造學(xué)校品牌,，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平,。

2,、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng),，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、重視教研活動(dòng)的組織與開展,，做到教研活動(dòng)主題化,。本學(xué)期開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)。

4,、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量,，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升,。

5、加強(qiáng)主題校本教研,，促使教師不斷反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)行為,，積極開展課題研究和參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),。

6. 立足教師自主培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng),。

三,、具體措施:

1、緊扣常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期,，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制,，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行,，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑,、全面發(fā)展,。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性,。不斷更新教育觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索,，努力構(gòu)建科學(xué),、實(shí)用,、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查,，并認(rèn)真作好記錄,，學(xué)期結(jié)束評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。

1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。

本學(xué)期,，繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作,，做到“四個(gè)到位”,，( 課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位,、課前組織要到位,、課前師生問(wèn)好要到位)。

2.突出學(xué)科重點(diǎn)

(1)語(yǔ)文:抓實(shí)“厚積”,。(識(shí))提高識(shí)字教學(xué)效率,，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近,、音近字,。(寫)重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì),。(背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩(shī),，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。(作)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)作文的探索,。根據(jù)教材和生活實(shí)際,，倡導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫話，中高年級(jí)寫日記或周記,。

(2)數(shù)學(xué):抓實(shí)“靈活”,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說(shuō)理,、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰,、更深刻。試行學(xué)生錯(cuò)題本制度,。

(3)英語(yǔ),、科學(xué):抓實(shí)“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力,，,，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,，采用多種手段,、多種方法激活學(xué)生興趣,，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí),。

(4)音體美學(xué)科:充分展示藝體特色,，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，根據(jù)全校體育,、活動(dòng)安排表，不折不扣上好每一堂課,，不無(wú)故占用,、挪用。

(5)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科:緊扣學(xué)校課題開展教學(xué),、活動(dòng),，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué),，收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像,、學(xué)生作品,、作業(yè)等)。

3.細(xì)化過(guò)程管理,。以“教學(xué)檢查工作”為抓手,，促進(jìn)教師邁好教學(xué)過(guò)程每一步。(查教學(xué)計(jì)劃,、查課堂常規(guī),、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo),、查各類檢測(cè)),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。

(1)查作業(yè)布置,。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成,，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，中高年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精:課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目標(biāo),，走向生本,。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間,。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”:趣在多元性,、趣在實(shí)踐性,、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分,，要在教案中體現(xiàn)清楚,。

(2)查作業(yè)批改:作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收,，有收必批,，有批必反饋，有錯(cuò)必糾,，有練必評(píng),。對(duì)特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語(yǔ)加等第的激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè),，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位,。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下,，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性,。11月份中旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)規(guī)范及批改等存在問(wèn)題的班級(jí)重點(diǎn)跟蹤檢查,，督促整改,。本學(xué)期，我們將通過(guò)作業(yè)改革去減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

2,、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè),，完善以校本為主的教研活動(dòng)制度,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織,。在教研方式上重點(diǎn)開展展示,、聽課、交流,、互動(dòng);在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入,，同伴互助,、骨干引領(lǐng),、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué),，倡導(dǎo)教師從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想,，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考,，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問(wèn)題，教研組就羅列出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行斟酌,，針對(duì)教學(xué)中所反映的典型問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題、癥結(jié)問(wèn)題,，實(shí)施專題性的研討交流,，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動(dòng)，教師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所取得的認(rèn)識(shí)與理念付諸實(shí)踐,，做到“研有所獲,，獲有所用”，走自我發(fā)展之路,。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個(gè)組內(nèi),，及時(shí)了解活動(dòng)情況。

3,、構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái),，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

面向全體:根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀,，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課,、評(píng)課和各類研討活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革,。

名師推介:要全力借助“名師團(tuán)”的力量,，對(duì)現(xiàn)有成員提出“六個(gè)一”的要求，即自學(xué)一本專著,、承擔(dān)一個(gè)課題,、上好一節(jié)示范課、做好一個(gè)講座,、帶好一個(gè)徒弟,、發(fā)表(獲獎(jiǎng))一篇論文。要加強(qiáng)考核,，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用,。

青年培養(yǎng):對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí),、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì),。通過(guò)名師講壇,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流,、師徒結(jié)對(duì),、聽課評(píng)課、公開課展示等活動(dòng)等形式加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出,。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍

外出培訓(xùn):在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，支持教師外出參與教學(xué)探究活動(dòng),，對(duì)于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流,，以實(shí)現(xiàn)資源共享,。

校內(nèi)研究:本學(xué)期的校內(nèi)研究課，大膽創(chuàng)新為“名師展示課”,。由“名師團(tuán)”的各學(xué)科成員每人展示一節(jié)精品課,，以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討,，達(dá)到師徒共贏,。

校際交流:做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，積極開展教學(xué)研討活動(dòng),，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力,。

5,、依托社團(tuán)活動(dòng)，開發(fā)校本課程

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還在起步階段,，成立社團(tuán),，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣大師生的心聲,，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動(dòng)的管理,，鼓勵(lì)老師全員參與社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的,、有可操作性的,、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。

6,、營(yíng)造書香校園,，滲透養(yǎng)成教育

繼續(xù)做好“讀書活動(dòng)”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力,，營(yíng)造一種濃郁,、厚實(shí)的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室,、閱覽室以及班級(jí)圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書,，好讀書,。發(fā)動(dòng)全體教師在“晨誦、午讀,、暮省”中滲透對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，確立好每個(gè)階段的主題，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)為明理好學(xué),、健美陽(yáng)光的優(yōu)秀人才,。

7、重視課題管理,，提升科研水平

對(duì)已經(jīng)結(jié)題的課題的成果,，多宣傳、多實(shí)踐,，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué),。及時(shí)做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作，系統(tǒng)整理收集資料,，完善課題管理檔案,。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽(yáng)光互鑒,，辦一所充滿陽(yáng)光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師,、提高質(zhì)量”的宗旨,，著力做好“課程,、課堂、質(zhì)量,、隊(duì)伍”等方面改革,，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能,，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色。

二、具體工作措施和要求

1.豐富研訓(xùn)平臺(tái)，深化課程改革

深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手,。要著力做好三件事：課程建設(shè),、課堂改革和教學(xué)管理,。

在課程建設(shè)方面：樹立“無(wú)處不課程、無(wú)事不課程,、無(wú)人不課程,、無(wú)時(shí)不課程”的課程理念,，開發(fā)建設(shè)由“國(guó)家核心課程和校本延伸課程”組成的,、浸潤(rùn)“七色陽(yáng)光”文化特色的“陽(yáng)光課程”體系,，形成一批指向六小陽(yáng)光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的,、能滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育,，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩,。

教導(dǎo)處上學(xué)期對(duì)學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念,、育人目標(biāo),、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn),、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施,、落地開花還需經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)一步指導(dǎo)，形成定稿,。

在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心,、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念,，建設(shè)“陽(yáng)光課堂”,。陽(yáng)光課堂是自主的課堂、自信的課堂,、快樂(lè)的課堂,、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,，要善于激發(fā),、幫助學(xué)生在自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽(yáng)光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考,、我成長(zhǎng),、我快樂(lè)”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，師生共同分享學(xué)習(xí)過(guò)程及生命成長(zhǎng)的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá),、充分交流,、自由生長(zhǎng)的生命場(chǎng)，提高思維力,、表達(dá)力,、生成力等學(xué)習(xí)能力。

鑒于以上的理念把握,，本學(xué)期要以《基于2018版新課程的課堂問(wèn)題診斷與策略研究》為引領(lǐng),，著力指向課堂問(wèn)題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng),，構(gòu)建陽(yáng)光課堂,。

主題式教研目標(biāo)：

通過(guò)將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問(wèn)題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí),、研討,、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元,、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

主題式教研路徑：

遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是確立主題，研讀研討(基礎(chǔ)),。

活動(dòng)之前,，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的,，或者本學(xué)科值得研究的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊,，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn),、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題,，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰,，主題明確,。確立主題后，在集體活動(dòng)開展前,，請(qǐng)全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn),，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式,。

二是課堂驗(yàn)證，交流碰撞(關(guān)鍵),。

學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，組內(nèi)教師一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證,。除執(zhí)教老師外,，其余老師均需帶著對(duì)如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過(guò)觀察獲取有效解決問(wèn)題的方法或存在的問(wèn)題,。就這樣,，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證,，教與教,，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深,。

三是總結(jié)反思，有效提煉(宗旨),。

在課堂驗(yàn)證后,，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總,、分析,，對(duì)活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合、提煉,，并聯(lián)系相關(guān)的理論,，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點(diǎn)報(bào)告,、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí),。與此同時(shí),，一方面從校級(jí)層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的，提煉有益啟示,，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式,，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究,。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫,。

(一)醞釀階段

確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開,。學(xué)期結(jié)束階段,，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議,，回顧,、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理,、歸納日常教學(xué)中的問(wèn)題,，通過(guò)智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問(wèn)題,，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題,。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問(wèn)題,，也是急于解決的問(wèn)題,。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì),、優(yōu)化教師提問(wèn)提升學(xué)生英語(yǔ)聽課專注度等多個(gè)主題,，結(jié)合無(wú)錫市立項(xiàng)課題《基于2018版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對(duì)策的研究》進(jìn)行主題研究。

主題明確后,，接下來(lái)是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長(zhǎng)，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù),，讓每個(gè)老師積極參與,，有時(shí)間思考，有事情操作;計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題,，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì),，確定主題理論主講人，課例主承人,，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果,。

(二)準(zhǔn)備階段

1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行,。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持,。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持,。一方面教師自身圍繞主題通過(guò)文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座,、論壇,、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。

2,、精選課例,，撰寫設(shè)計(jì)。針對(duì)確定的主題,，積淀的理論,，教研組老師精心選擇研究課例，通過(guò)高質(zhì)量的集體備課,，共同參與案例文本設(shè)計(jì),，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性,，明確研究的點(diǎn);既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu),，又要明確主備人，提供研究的范例,。

(三)實(shí)施階段

1,、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),，是一個(gè)共同參與,、共同研究的過(guò)程。根據(jù)計(jì)劃,，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé),，教研組長(zhǎng)組織。我們組織課例觀摩,，思考案例中教師的行為和對(duì)策的合理性,，在聽課本上做好記錄;評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，要求每位老師表達(dá)自己的理解,、感悟，勇于提出新的思考,、思路,。

2、反思提高。通過(guò)課例觀摩,、思維碰撞后,，老師們把自己的認(rèn)識(shí)、收獲,，甚至是糾誤通過(guò)文本成果形式呈現(xiàn),。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件,，又要撰寫課堂評(píng)析,、案例分析、教研心得,。教師通過(guò)案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括,、總結(jié)、提煉,，組織開展講座,，撰寫主題論文，加深了對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。

在教學(xué)管理方面：

一要強(qiáng)化行政聽評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理,。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽,、需提升老師的課指導(dǎo)聽;聽必認(rèn)真記錄,，聽必認(rèn)真指導(dǎo)，真正提升教師課堂教學(xué)水平,，提升課堂教學(xué)效率,。

二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理,，做到計(jì)劃先行,、行政引領(lǐng)、過(guò)程記錄,、效果反饋,。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo),，明晰研究方式,，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件,、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái),。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件,、試卷編制、教后反思,。

三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查,，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè),、學(xué)生書寫的評(píng)價(jià),，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評(píng)價(jià),，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升,。

上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)要求》,，遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生,，特別是班內(nèi)學(xué)困生,。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。教師要提前候課,，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課,、曠課,、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象,。如果是到專用教室上課,，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室,，連續(xù)在專用室上課的,，更要準(zhǔn)時(shí)下課，帶好學(xué)生,，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律,、安全問(wèn)題,。

聽課、評(píng)課：

聽課評(píng)課既是教研活動(dòng),，又是科研活動(dòng)。在聽評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息,，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過(guò)其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論,。如此循環(huán)反復(fù),，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課,，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié),，聽課記錄完整，針對(duì)“課堂問(wèn)題診斷及對(duì)策”及時(shí)寫上聽課心得,、改進(jìn)意見,。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組，立足課堂問(wèn)題診斷,，有針對(duì)性的進(jìn)行聽評(píng)課,，扎實(shí)開展課題研究。

校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”,，本著遵循“聚焦課堂教學(xué),，關(guān)懷師生成長(zhǎng)，基于問(wèn)題解決,，致力創(chuàng)新智慧”的原則,，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題,，深化研究,，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律,，立足培訓(xùn)對(duì)象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況,，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí),、行動(dòng)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研,，以研促訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用,、用有所思,、思有所得”,。

四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競(jìng)賽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座,，要求老師人人出好一份卷，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷,，提高教師命題能力,，提高檢測(cè)效率。

五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),。以學(xué)校主題式教研活動(dòng)、研究課,、xx市全員比武課,、xx市教學(xué)新秀、無(wú)錫市教學(xué)新秀,、無(wú)錫市教學(xué)能手評(píng)比等工作為抓手,，以評(píng)比促進(jìn)教師發(fā)展。

2.致力教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變育人模式

搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臋C(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，著力打造卓越的教師集體,，“親其師信其道”，培育陽(yáng)光的“少年領(lǐng)袖”,，輻射全校,、家長(zhǎng)和社會(huì)。

基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性,，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā),，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝,。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力,，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷,、探索,、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的`價(jià)值;尊重,、珍視,、挖掘生命主體地位，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想;理解,、尊重,、遵循生命本性的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。著力做好“價(jià)值觀確立,、夢(mèng)想演講,、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其自主,、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使其知、情,、意、行互為表里,，雙向推動(dòng),，促使其生命持續(xù)不斷地成長(zhǎng)。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng),。

確立“陽(yáng)光六年,、潤(rùn)澤一生”的發(fā)展理念，除了推進(jìn)陽(yáng)光課程之外,，圍繞六小陽(yáng)光少年六大素養(yǎng),，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié),、9月禮儀·道德節(jié),、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié),、12月生命·感恩節(jié),，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己,，想做最好的自己,，爭(zhēng)做最好的自己，做成最好的自己!讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往,，畢業(yè)時(shí)留戀,，一輩子難忘的地方。

3.創(chuàng)新機(jī)制,，強(qiáng)化教研職能

1,、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷,、交流與評(píng)價(jià)”,，學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式,，開展多層次,、多形式,、多渠道的教學(xué)觀摩、交流,、展示和評(píng)比,，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。

第一,，強(qiáng)化科研引領(lǐng),，教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2018版新課標(biāo)的課堂問(wèn)題診斷與策略研究》,，對(duì)課題要分解研究重難點(diǎn),，基于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，確定教研主題序列,，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn),，制定學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)研究?jī)?nèi)容,。

第二,，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化,。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄,、課堂場(chǎng)景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄,，教研中提倡教師的全員參與,、全身心投入，既要有理性的反思,，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流,，形成沙龍交流“知無(wú)不言、言無(wú)不盡”的教研文化,，提高教研及反思的有效性,。

2、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制,。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用,，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖,，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，以形成合作共贏的人際文化,。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，促進(jìn)教師工作的互生共長(zhǎng)。

在學(xué)校建立以下幾類成長(zhǎng)共同體，一類是以學(xué)科,、年級(jí)備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì);一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì);一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì),。要重視朝陽(yáng)計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃,，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確,、措施落實(shí)和發(fā)展評(píng)價(jià)。本學(xué)期結(jié)合無(wú)錫市科研課題《基于2018版課堂問(wèn)題診斷及策略研究》,，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性聽課，挖掘課堂問(wèn)題,，為解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ),。

4.強(qiáng)化體藝教育，落實(shí)2+1工程

“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》,、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》,、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布，標(biāo)志著國(guó)家對(duì)體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前,。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來(lái)，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平,、藝術(shù)特長(zhǎng)和審美情趣的標(biāo)志。2018年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作,，著力加強(qiáng)對(duì)體育美育工作和教師的評(píng)價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化,。

一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo),，高效課堂教學(xué)。各年級(jí)體育課嚴(yán)禁放羊式,，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系，作為體育課必修內(nèi)容,，并建立聯(lián)賽制,，大力開展多層次、多樣化的校園足球競(jìng)賽,。

二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射,，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操,、廣播體操,、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動(dòng);加強(qiáng)眼保健操,、廣播體操和集體跑操,、體育活動(dòng)的指導(dǎo),、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練,、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng),，有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育,、才藝展示等課外活動(dòng),，積極參加各級(jí)教育、體育,、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng);全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展,，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測(cè),，特別是對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸,，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃,，確保時(shí)間,、場(chǎng)地合理、教師到位,、訓(xùn)練有方,、增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力,。

三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試,。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對(duì)待，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測(cè)評(píng),，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績(jī)作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。

行事歷：

2月：

1,、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理,。

2、正常教學(xué)秩序,，規(guī)范教學(xué)行為,。

3、制訂主題式教研計(jì)劃,，正常教研活動(dòng),。

4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃(第二周)

5,、梳理,、明確各年級(jí)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。

3月：

1、語(yǔ)文學(xué)科全員比武——“口語(yǔ)交際”,，校級(jí)選拔,。

2,、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課,。(3月30日)

3,、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽,。

4,、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正?；顒?dòng),。

5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評(píng)選活動(dòng),。(3月27日)

6、教師書法比賽,。

7,、英語(yǔ)學(xué)科“希望之星”比賽。

8,、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)

9,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(3月3日,，課堂觀摩)

4月：(悅讀·書香節(jié))

1,、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng),。

2,、語(yǔ)文學(xué)科全員比武——“口語(yǔ)交際”，片級(jí)選拔,。(4月12日)

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。

4,、xx市小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)大比武,。——復(fù)習(xí)課

5、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武

6,、xx市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)

7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場(chǎng)比賽,、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽

8,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(4月6日,，初步形成課程)

5月：(運(yùn)動(dòng)·健身月)

1,、xx片英語(yǔ)骨干教師展示課活動(dòng)。(5月10日)

2,、xx鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手展示課,。

3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng),。

4,、xx市五年級(jí)學(xué)生即興演講比賽。(5月上旬,，片選拔;5月27日市級(jí)比賽)

5,、六年級(jí)當(dāng)堂作文競(jìng)賽(5月27日)。

6,、xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科俱樂(lè)部競(jìng)賽,。

7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽

8,、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽

9,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(5月10日,，成果展示)

6月：

1,、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。(6月25日)

2,、xx市《無(wú)錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評(píng)比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評(píng)比活動(dòng)(6月底),。

6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查,。

3,、各項(xiàng)論文選送評(píng)比。

4,、各項(xiàng)資料歸檔,。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇三

以市局學(xué)區(qū)學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，努力推進(jìn)“高效教學(xué)推進(jìn),、教育質(zhì)量評(píng)價(jià),、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程,，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式”思路,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師的發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)，努力打造一支有特色,，有實(shí)力的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校品味的全面提升。

新學(xué)期,，教導(dǎo)處工作根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校工作思路的要求,。本學(xué)期，教導(dǎo)處工作是：圍繞一個(gè)中心,，強(qiáng)化二項(xiàng)工作,，落實(shí)二項(xiàng)改革，全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,。

圍繞一個(gè)中心：以“減負(fù)提質(zhì)”為中心,。

強(qiáng)化二項(xiàng)工作：一加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，努力做好備課,、上課,、月評(píng)等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高課堂效率,。二加強(qiáng)教研組建設(shè),，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效。三落實(shí)課堂模式改革,，積極開展以“學(xué)練導(dǎo)”模式的課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四落實(shí)師資培訓(xùn)改革,，著重培訓(xùn)“學(xué)練導(dǎo)”課堂模式與實(shí)踐,，培養(yǎng)青年教師,，確保教師隊(duì)伍有層次,、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

積極扎實(shí)開展“高效教學(xué)推進(jìn),、教育質(zhì)量評(píng)價(jià),、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”改革實(shí)驗(yàn),，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè),、舉報(bào),、公告和問(wèn)責(zé)制度，著力打造“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的xx模式,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課,、曠課,、遲到、早退,、中途離堂,、上課接打手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象,，值日組長(zhǎng)加強(qiáng)隨堂檢查,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控,，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末,。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課、交流研討,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要求做到“集體備課經(jīng)常化,、個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測(cè)試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。

（1）嚴(yán)格巡課制度,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指出,。

（2）嚴(yán)格備課管理。大力推進(jìn)學(xué)練導(dǎo)課堂教學(xué)模式改革,，解放教師的抄拉復(fù)制黏貼,，學(xué)校本學(xué)期備課進(jìn)行改革：教齡在5年以內(nèi)的（包括5年）,，備總課時(shí)1/2（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，教齡在6年以上xx年以內(nèi)的`（包括xx年）,，備總課時(shí)1/3（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案,，教齡在xx年以上的，備總課時(shí)1/4（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案,，其他的可電子稿,，杜絕沒(méi)備課上課情況（白課的一月月評(píng)備課項(xiàng)0分）。教師每周上交一節(jié)完整的導(dǎo)學(xué)練教案（包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教材解讀,、學(xué)情分析,、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì),、課后反思）,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)月評(píng)與不定期檢查，并積極與績(jī)效掛鉤,。

（3）嚴(yán)格上課管理,。提倡認(rèn)真鉆研教材，打造具有“學(xué)練導(dǎo)”特色的“高效課堂”,，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出高效,、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證精講訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,。構(gòu)建高效課堂要確保這四點(diǎn)：明確目標(biāo),；提高效率；注重方法,；課堂效果,。

（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué),、客觀,、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,，要做到“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”。（要做到精選,、先做,、批改、反饋）

3,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。在加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注一些薄弱學(xué)科的教學(xué)管理,。針對(duì)部分學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是音樂(lè),、美術(shù),、體育學(xué)科教材重在手工制作、欣賞,、游戲等課形,，嚴(yán)禁采取放羊式教學(xué)，要提出有效措施,，解決實(shí)際問(wèn)題（特別是今年的體育課,，沒(méi)有場(chǎng)地，體育老師要精心設(shè)計(jì),，確保學(xué)生上好每一節(jié)體育課）,。

4、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高,。

5、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度（教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)），加強(qiáng)隨堂聽課力度,，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,；教導(dǎo)處也將從第三周開始進(jìn)行隨堂課活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

1、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組的職能作用,。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,，確保每周開展一次教科研活動(dòng),，盡量做到每人一學(xué)期至少開一節(jié)公開課,，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問(wèn)題，教研組長(zhǎng)作好記錄,。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，每次的公開教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn),，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作,。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“青藍(lán)相融,，陽(yáng)光互鑒，辦一所充滿陽(yáng)光的學(xué)?！笨偰繕?biāo),，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨,，著力做好“課程,、課堂、質(zhì)量,、隊(duì)伍”等方面改革,，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn),、服務(wù)管理”職能,，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色,。

深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手,。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理,。

在課程建設(shè)方面：樹立“無(wú)處不課程,、無(wú)事不課程、無(wú)人不課程,、無(wú)時(shí)不課程”的課程理念,，開發(fā)建設(shè)由“國(guó)家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤(rùn)“七色陽(yáng)光”文化特色的“陽(yáng)光課程”體系,，形成一批指向六小陽(yáng)光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的,、能滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育,，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩,。

教導(dǎo)處上學(xué)期對(duì)學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo),、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn),、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施,、落地開花還需經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)一步指導(dǎo),，形成定稿,。

在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教,、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念,，建設(shè)“陽(yáng)光課堂”。陽(yáng)光課堂是自主的課堂,、自信的課堂,、快樂(lè)的課堂、智慧的課堂,。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽(yáng)光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與,、我思考、我成長(zhǎng),、我快樂(lè)”,，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，師生共同分享學(xué)習(xí)過(guò)程及生命成長(zhǎng)的喜悅,。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、充分交流,、自由生長(zhǎng)的生命場(chǎng),，提高思維力、表達(dá)力,、生成力等學(xué)習(xí)能力,。

鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問(wèn)題診斷與策略研究》為引領(lǐng),，著力指向課堂問(wèn)題,，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng)，構(gòu)建陽(yáng)光課堂。

通過(guò)將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問(wèn)題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題,，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí),、研討、體驗(yàn)與感悟,，實(shí)施課例研究，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一,、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)之前,，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的,，或者本學(xué)科值得研究的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊,，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn),、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列,，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰,，主題明確。確立主題后,，在集體活動(dòng)開展前,，請(qǐng)全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材,，確立該主題在教材中的立足點(diǎn),，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。

學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,，在交流碰撞中,，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外,，其余老師均需帶著對(duì)如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂,，并通過(guò)觀察獲取有效解決問(wèn)題的方法或存在的問(wèn)題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流,，課堂驗(yàn)證,，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入,，也將主題研究隨之推向縱深,。

在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思,、匯總,、分析，對(duì)活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合,、提煉,，并聯(lián)系相關(guān)的理論,，形成該主題教學(xué)的策略,，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí),。與此同時(shí),，一方面從校級(jí)層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的，提煉有益啟示,，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式,，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究,。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫,。

確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開,。學(xué)期結(jié)束階段,，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議,，回顧,、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理,、歸納日常教學(xué)中的問(wèn)題,，通過(guò)智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問(wèn)題,，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題,。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問(wèn)題,，也是急于解決的問(wèn)題,。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問(wèn)提升學(xué)生英語(yǔ)聽課專注度等多個(gè)主題,，結(jié)合無(wú)錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對(duì)策的研究》進(jìn)行主題研究,。

主題明確后，接下來(lái)是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長(zhǎng),，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù)，讓每個(gè)老師積極參與,，有時(shí)間思考,，有事情操作;計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì),，確定主題理論主講人,，課例主承人，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果,。

1,、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行,。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持,。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持,。一方面教師自身圍繞主題通過(guò)文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座,、論壇,、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。

2,、精選課例,，撰寫設(shè)計(jì)。針對(duì)確定的主題,，積淀的理論,，教研組老師精心選擇研究課例，通過(guò)高質(zhì)量的集體備課,，共同參與案例文本設(shè)計(jì),，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性,，明確研究的點(diǎn);既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu),，又要明確主備人，提供研究的范例,。

1,、案例交流,。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個(gè)共同參與,、共同研究的過(guò)程,。根據(jù)計(jì)劃，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé),，教研組長(zhǎng)組織,。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對(duì)策的合理性,，在聽課本上做好記錄;評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),，要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟,，勇于提出新的思考,、思路。

2,、反思提高,。通過(guò)課例觀摩、思維碰撞后,，老師們把自己的認(rèn)識(shí),、收獲,，甚至是糾誤通過(guò)文本成果形式呈現(xiàn),。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件,，又要撰寫課堂評(píng)析,、案例分析、教研心得,。教師通過(guò)案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括,、總結(jié)、提煉,，組織開展講座,，撰寫主題論文，加深了對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。

一要強(qiáng)化行政聽評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理,。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽,、需提升老師的課指導(dǎo)聽;聽必認(rèn)真記錄,，聽必認(rèn)真指導(dǎo),，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率,。

二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織,，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理，做到計(jì)劃先行,、行政引領(lǐng),、過(guò)程記錄、效果反饋,。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃,，明確研究目標(biāo)，明晰研究方式,，能夠展望到最后的研究成果,。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件,、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái),。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件,、試卷編制、教后反思,。

三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查,，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè),、學(xué)生書寫的評(píng)價(jià),，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評(píng)價(jià),，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升,。

上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)要求》,，遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生,，特別是班內(nèi)學(xué)困生,。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。教師要提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課,、曠課,、中途離堂,、接打手機(jī)等現(xiàn)象,。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班,，將孩子帶到專用室,，連續(xù)在專用室上課的，更要準(zhǔn)時(shí)下課,，帶好學(xué)生,，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問(wèn)題,。

聽課評(píng)課既是教研活動(dòng),，又是科研活動(dòng)。在聽評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息,，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過(guò)其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論,。如此循環(huán)反復(fù),，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課,，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié),，聽課記錄完整，針對(duì)“課堂問(wèn)題診斷及對(duì)策”及時(shí)寫上聽課心得,、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組,，立足課堂問(wèn)題診斷,，有針對(duì)性的進(jìn)行聽評(píng)課，扎實(shí)開展課題研究,。

校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”,，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長(zhǎng),，基于問(wèn)題解決,，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn),，突出主題,，深化研究,，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律,，立足培訓(xùn)對(duì)象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況,，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí),、行動(dòng)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研,，以研促訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用,、用有所思,、思有所得”。

四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競(jìng)賽,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷,，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷,，提高教師命題能力，提高檢測(cè)效率,。

五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以學(xué)校主題式教研活動(dòng),、研究課,、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀,、無(wú)錫市教學(xué)新秀,、無(wú)錫市教學(xué)能手評(píng)比等工作為抓手，以評(píng)比促進(jìn)教師發(fā)展,。

搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臋C(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，著力打造卓越的教師集體,，“親其師信其道”，培育陽(yáng)光的“少年領(lǐng)袖”,，輻射全校,、家長(zhǎng)和社會(huì)。

基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性,，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā),，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展,，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力,，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”,，關(guān)懷、探索,、珍視生命存在的意義,，喚醒學(xué)生的價(jià)值;尊重、珍視,、挖掘生命主體地位,，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想;理解、尊重,、遵循生命本性的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。著力做好“價(jià)值觀確立,、夢(mèng)想演講,、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其自主,、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使其知、情,、意,、行互為表里，雙向推動(dòng),，促使其生命持續(xù)不斷地成長(zhǎng),。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。

確立“陽(yáng)光六年,、潤(rùn)澤一生”的發(fā)展理念,，除了推進(jìn)陽(yáng)光課程之外，圍繞六小陽(yáng)光少年六大素養(yǎng),，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié),、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié),、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié),、12月生命·感恩節(jié),，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己,，想做最好的自己,，爭(zhēng)做最好的自己,，做成最好的自己!讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀,，一輩子難忘的地方,。

1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制,。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷,、交流與評(píng)價(jià)”，學(xué)科組,、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式,，開展多層次、多形式,、多渠道的教學(xué)觀摩,、交流、展示和評(píng)比,，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力,。

第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng),，教學(xué)研究主題化,。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問(wèn)題診斷與策略研究》，對(duì)課題要分解研究重難點(diǎn),，基于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn),，制定學(xué)期計(jì)劃,，落實(shí)研究?jī)?nèi)容。

第二,，倡導(dǎo)案例敘事,，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄,、課堂場(chǎng)景,、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與,、全身心投入,，既要有理性的反思，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流,，形成沙龍交流“知無(wú)不言,、言無(wú)不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。

2,、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制,。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神,，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣,，以形成合作共贏的人際文化,。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促進(jìn)教師工作的互生共長(zhǎng),。

在學(xué)校建立以下幾類成長(zhǎng)共同體,，一類是以學(xué)科、年級(jí)備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì);一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì);一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì),。要重視朝陽(yáng)計(jì)劃,、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確,、措施落實(shí)和發(fā)展評(píng)價(jià),。本學(xué)期結(jié)合無(wú)錫市科研課題《基于2011版課堂問(wèn)題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性聽課,，挖掘課堂問(wèn)題，為解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ),。

“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》,、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布,，標(biāo)志著國(guó)家對(duì)體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前,。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來(lái)，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平,、藝術(shù)特長(zhǎng)和審美情趣的標(biāo)志。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作,，著力加強(qiáng)對(duì)體育美育工作和教師的評(píng)價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化,。

一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo),，高效課堂教學(xué)。各年級(jí)體育課嚴(yán)禁放羊式,，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系,，作為體育課必修內(nèi)容,，并建立聯(lián)賽制,，大力開展多層次、多樣化的校園足球競(jìng)賽,。

二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射,，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操,、廣播體操,、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動(dòng);加強(qiáng)眼保健操,、廣播體操和集體跑操,、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)價(jià),。各校要以體育訓(xùn)練,、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，有組織,、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育,、才藝展示等課外活動(dòng)，積極參加各級(jí)教育,、體育,、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng);全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間,，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測(cè),，特別是對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo),。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃,，確保時(shí)間、場(chǎng)地合理,、教師到位,、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì),，提高能力,。

三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對(duì)待,，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測(cè)評(píng)，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績(jī)作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù),。

1,、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。

2、正常教學(xué)秩序,，規(guī)范教學(xué)行為,。

3、制訂主題式教研計(jì)劃,，正常教研活動(dòng),。

4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃(第二周)

5,、梳理,、明確各年級(jí)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。

1,、語(yǔ)文學(xué)科全員比武——“口語(yǔ)交際”,，校級(jí)選拔。

2,、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課,。(3月30日)

3、教師命題能力培訓(xùn),，命題比賽,。

4、組建學(xué)校各培優(yōu)組,，并正?；顒?dòng)。

5,、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評(píng)選活動(dòng),。(3月27日)

6、教師書法比賽,。

7,、英語(yǔ)學(xué)科“希望之星”比賽。

8,、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)

9,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(3月3日,，課堂觀摩)

1,、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng)。

2,、語(yǔ)文學(xué)科全員比武——“口語(yǔ)交際”,，片級(jí)選拔。(4月12日)

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”,。

4,、xx市小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)大比武?！獜?fù)習(xí)課

5,、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武

6、xx市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)

7,、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場(chǎng)比賽,、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽

8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn),。(4月6日，初步形成課程)

1,、xx片英語(yǔ)骨干教師展示課活動(dòng),。(5月10日)

2、xx鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手展示課,。

3,、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

4,、xx市五年級(jí)學(xué)生即興演講比賽,。(5月上旬，片選拔;5月27日市級(jí)比賽)

5,、六年級(jí)當(dāng)堂作文競(jìng)賽(5月27日),。

6、xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科俱樂(lè)部競(jìng)賽,。

7,、xx市小學(xué)生紙工制作比賽

8、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽

9,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn),。(5月10日，成果展示)

1,、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試,。(6月25日)

2、xx市《無(wú)錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評(píng)比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評(píng)比活動(dòng)(6月底),。

6,、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。

3,、各項(xiàng)論文選送評(píng)比,。

4、各項(xiàng)資料歸檔,。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽(yáng)光互鑒,，辦一所充滿陽(yáng)光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師,、提高質(zhì)量”的宗旨,，著力做好“課程、課堂,、質(zhì)量,、隊(duì)伍”等方面改革，切實(shí)履行“研究引領(lǐng),、指導(dǎo)培訓(xùn),、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,，彰顯辦學(xué)特色,。

深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè),、課堂改革和教學(xué)管理,。

在課程建設(shè)方面：樹立“無(wú)處不課程、無(wú)事不課程,、無(wú)人不課程,、無(wú)時(shí)不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國(guó)家核心課程和校本延伸課程”組成的,、浸潤(rùn)“七色陽(yáng)光”文化特色的“陽(yáng)光課程”體系,，形成一批指向六小陽(yáng)光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育,，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。

教導(dǎo)處上學(xué)期對(duì)學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,，從辦學(xué)理念,、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn),、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述,。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)一步指導(dǎo),，形成定稿。

在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心,、先學(xué)后教,、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念,，建設(shè)“陽(yáng)光課堂”。陽(yáng)光課堂是自主的課堂,、自信的課堂,、快樂(lè)的課堂、智慧的課堂,。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能,；陽(yáng)光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考,、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”,，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過(guò)程及生命成長(zhǎng)的喜悅,。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá),、充分交流、自由生長(zhǎng)的生命場(chǎng),，提高思維力,、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力,。

鑒于以上的理念把握,，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問(wèn)題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問(wèn)題,，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng),，構(gòu)建陽(yáng)光課堂。

通過(guò)將教師教學(xué)中（或課題研究中）遇到的問(wèn)題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題,，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí),、研討、體驗(yàn)與感悟,，實(shí)施課例研究,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變,；教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變,；教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一,、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)之前,，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的,，或者本學(xué)科值得研究的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊,，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn),、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列,，使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰,，主題明確。確立主題后,，在集體活動(dòng)開展前,，請(qǐng)全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材,，確立該主題在教材中的立足點(diǎn),，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。

學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,，在交流碰撞中,，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外,，其余老師均需帶著對(duì)如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂,，并通過(guò)觀察獲取有效解決問(wèn)題的方法或存在的問(wèn)題。就這樣,，主題的研究隨著組內(nèi)的交流,，課堂驗(yàn)證，教與教,，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深,。

在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思,、匯總、分析,，對(duì)活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合,、提煉,，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略,，以觀點(diǎn)報(bào)告,、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時(shí),，一方面從校級(jí)層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的,，提煉有益啟示,，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式，追求更有價(jià)值的研究,。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究,。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫,。

確定怎樣的主題進(jìn)行研修,，決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開,。學(xué)期結(jié)束階段,，校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議,，回顧,、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理,、歸納日常教學(xué)中的問(wèn)題,，通過(guò)智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問(wèn)題,，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在,，是大家感到困惑的問(wèn)題，也是急于解決的問(wèn)題,。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問(wèn)提升學(xué)生英語(yǔ)聽課專注度等多個(gè)主題,，結(jié)合無(wú)錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對(duì)策的研究》進(jìn)行主題研究。

主題明確后，接下來(lái)是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長(zhǎng),，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù),，讓每個(gè)老師積極參與,，有時(shí)間思考，有事情操作,；計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題,，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì)，確定主題理論主講人,，課例主承人,，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。

1,、專業(yè)引領(lǐng),，理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持,。這一階段,，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過(guò)文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用,，以講座、論壇,、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí),。

2、精選課例,，撰寫設(shè)計(jì)。針對(duì)確定的主題,，積淀的理論,，教研組老師精心選擇研究課例，通過(guò)高質(zhì)量的集體備課,，共同參與案例文本設(shè)計(jì),，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性,，明確研究的點(diǎn),；既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人，提供研究的范例,。

1,、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),，是一個(gè)共同參與,、共同研究的過(guò)程。根據(jù)計(jì)劃,，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé),，教研組長(zhǎng)組織。我們組織課例觀摩,，思考案例中教師的行為和對(duì)策的合理性,，在聽課本上做好記錄；評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),，要求每位老師表達(dá)自己的理解,、感悟，勇于提出新的思考,、思路,。

2、反思提高,。通過(guò)課例觀摩,、思維碰撞后，老師們把自己的認(rèn)識(shí),、收獲,，甚至是糾誤通過(guò)文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì),、教學(xué)課件,，又要撰寫課堂評(píng)析、案例分析,、教研心得,。教師通過(guò)案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括、總結(jié),、提煉,，組織開展講座，撰寫主題論文,，加深了對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力,。

一要強(qiáng)化行政聽評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理,。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽,、需提升老師的課指導(dǎo)聽,；聽必認(rèn)真記錄，聽必認(rèn)真指導(dǎo),，真正提升教師課堂教學(xué)水平,，提升課堂教學(xué)效率。

二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織,，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理,，做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng),、過(guò)程記錄,、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃,，明確研究目標(biāo),，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果,。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái),。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查,，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件,、試卷編制,、教后反思。

三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查,，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)控與管理,，特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評(píng)價(jià),，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障,、階段評(píng)價(jià)，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升,。

上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，要關(guān)注各層次學(xué)生，特別是班內(nèi)學(xué)困生,。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課,，準(zhǔn)時(shí)下課,，杜絕私自調(diào)課、曠課,、中途離堂,、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課,，任課老師要提前到班,，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的,，更要準(zhǔn)時(shí)下課,，帶好學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律,、安全問(wèn)題,。

聽課評(píng)課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng),。在聽評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在教學(xué)中運(yùn)用,。更可通過(guò)其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論,。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高,。聽課,，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整,，針對(duì)“課堂問(wèn)題診斷及對(duì)策”及時(shí)寫上聽課心得,、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組,，立足課堂問(wèn)題診斷,，有針對(duì)性的進(jìn)行聽評(píng)課，扎實(shí)開展課題研究,。

校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”,，本著遵循“聚焦課堂教學(xué),，關(guān)懷師生成長(zhǎng)，基于問(wèn)題解決,，致力創(chuàng)新智慧”的原則,，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題,，深化研究,，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律,，立足培訓(xùn)對(duì)象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況,，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí),、行動(dòng)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研,，以研促訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用,、用有所思,、思有所得”。

四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競(jìng)賽,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷,，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷,，提高教師命題能力，提高檢測(cè)效率,。

五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以學(xué)校主題式教研活動(dòng),、研究課,、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀,、無(wú)錫市教學(xué)新秀,、無(wú)錫市教學(xué)能手評(píng)比等工作為抓手，以評(píng)比促進(jìn)教師發(fā)展,。

搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臋C(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，著力打造卓越的教師集體,，“親其師信其道”,，培育陽(yáng)光的“少年領(lǐng)袖”，輻射全校,、家長(zhǎng)和社會(huì)。

基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性,，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā),，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝,。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力,，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷,、探索,、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的價(jià)值,；尊重,、珍視、挖掘生命主體地位,，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想,；理解、尊重,、遵循生命本性的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。著力做好“價(jià)值觀確立,、夢(mèng)想演講,、入流圖”等主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其自主,、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使其知、情,、意,、行互為表里，雙向推動(dòng),，促使其生命持續(xù)不斷地成長(zhǎng),。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。

確立“陽(yáng)光六年,、潤(rùn)澤一生”的發(fā)展理念,，除了推進(jìn)陽(yáng)光課程之外，圍繞六小陽(yáng)光少年六大素養(yǎng),，推出校園多彩主題月活動(dòng)：4月閱讀·書香節(jié),、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié),、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié),、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié),、12月生命·感恩節(jié)，為每位學(xué)生提供適合的教育,，使他們發(fā)現(xiàn)自己,，想做最好的自己，爭(zhēng)做最好的自己,，做成最好的自己,！讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀,，一輩子難忘的地方,。

1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制,。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷,、交流與評(píng)價(jià)”，學(xué)科組,、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式,，開展多層次、多形式,、多渠道的教學(xué)觀摩,、交流、展示和評(píng)比,，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力,。

第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng),，教學(xué)研究主題化,。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問(wèn)題診斷與策略研究》，對(duì)課題要分解研究重難點(diǎn),，基于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn),，制定學(xué)期計(jì)劃,，落實(shí)研究?jī)?nèi)容。

第二,，倡導(dǎo)案例敘事,，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場(chǎng)景,、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄,，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入,，既要有理性的反思,，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流，形成沙龍交流“知無(wú)不言,、言無(wú)不盡”的教研文化,，提高教研及反思的有效性。

2,、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用,，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神,，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖,，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣,，以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，促進(jìn)教師工作的`互生共長(zhǎng),。

在學(xué)校建立以下幾類成長(zhǎng)共同體，一類是以學(xué)科,、年級(jí)備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),；一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì)；一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì),。要重視朝陽(yáng)計(jì)劃,、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確,、措施落實(shí)和發(fā)展評(píng)價(jià),。本學(xué)期結(jié)合無(wú)錫市科研課題《基于2011版課堂問(wèn)題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性聽課,，挖掘課堂問(wèn)題，為解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ),。

“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》,、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布,，標(biāo)志著國(guó)家對(duì)體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前,。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來(lái)，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平,、藝術(shù)特長(zhǎng)和審美情趣的標(biāo)志,。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作,，著力加強(qiáng)對(duì)體育美育工作和教師的評(píng)價(jià)考核,，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。

一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo),，高效課堂教學(xué),。各年級(jí)體育課嚴(yán)禁放羊式，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系,，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制,，大力開展多層次,、多樣化的校園足球競(jìng)賽。

二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射,，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操,、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容,，積極開展大課間體育活動(dòng)；加強(qiáng)眼保健操,、廣播體操和集體跑操,、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)價(jià),。各校要以體育訓(xùn)練,、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，有組織,、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育,、才藝展示等課外活動(dòng)，積極參加各級(jí)教育,、體育,、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng)；全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展,，確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間,，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測(cè)，特別是對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸,，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo),。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃，確保時(shí)間、場(chǎng)地合理,、教師到位,、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì),，提高能力,。

三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對(duì)待,，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測(cè)評(píng)，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績(jī)作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù),。

1,、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理,。

2,、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為,。

3,、制訂主題式教研計(jì)劃，正常教研活動(dòng),。

4,、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃（第二周）

5、梳理,、明確各年級(jí)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求,。

1、語(yǔ)文學(xué)科全員比武——“口語(yǔ)交際”,，校級(jí)選拔,。

2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課,。（3月30日）

3,、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽,。

4,、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正?；顒?dòng),。

5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評(píng)選活動(dòng),。（3月27日）

6,、教師書法比賽。

7、英語(yǔ)學(xué)科“希望之星”比賽,。

8,、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)

9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn),。（3月3日,，課堂觀摩）

1、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng),。

2,、語(yǔ)文學(xué)科全員比武——“口語(yǔ)交際”，片級(jí)選拔,。（4月12日）

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。

4,、xx市小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)大比武,。——復(fù)習(xí)課

5,、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武

6,、xx市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)

7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場(chǎng)比賽,、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽

8,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（4月6日,，初步形成課程）

1,、xx片英語(yǔ)骨干教師展示課活動(dòng)。（5月10日）

2,、xx鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手展示課,。

3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng),。

4,、xx市五年級(jí)學(xué)生即興演講比賽。（5月上旬,，片選拔,；5月27日市級(jí)比賽）

5、六年級(jí)當(dāng)堂作文競(jìng)賽（5月27日）,。

6,、xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科俱樂(lè)部競(jìng)賽。

7,、xx市小學(xué)生紙工制作比賽

8,、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽

9,、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（5月10日,，成果展示）

1,、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。（6月25日）

2,、xx市《無(wú)錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評(píng)比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評(píng)比活動(dòng)（6月底）,。

6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查,。

3,、各項(xiàng)論文選送評(píng)比。

4,、各項(xiàng)資料歸檔,。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇六

指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作意見的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向,，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,，為爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

工作要點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過(guò)程是教學(xué)質(zhì)量形成的過(guò)程，也是教學(xué)質(zhì)量積累的過(guò)程,，為此,，要加大對(duì)備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的研究和管理,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)備課管理

一是建立相關(guān)制度,。要求個(gè)人鉆研,，小組討論，獨(dú)立撰寫教案,，提倡表格式備課,。課后書寫反思,，上崗新教師備詳案，定期交流,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺(tái),，切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng),，在實(shí)效上下功夫。

二是推薦交流,。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、幼教、藝術(shù),、體育,、科學(xué)七門學(xué)科，對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)推薦教研室匯編成冊(cè),，在全區(qū)交流,。

2、加強(qiáng)課堂管理,。

一是開展一課多上活動(dòng),。在同一年級(jí)內(nèi)，一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或有不同的教師上,。

二是聽隨堂課活動(dòng),。加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控，關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài),，了解真實(shí)的第一手情況,。

三是開展“課堂教學(xué)”評(píng)估活動(dòng)。深入各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，指導(dǎo)各教研組的課堂教學(xué)的管理,，抓好服務(wù)、指導(dǎo),、研究的工作,。

3、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理,。

一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴(yán)格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,，有書面,、口頭,、動(dòng)手操作、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè),；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì),、針對(duì)學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效,，減少不必要的重復(fù),。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，特別應(yīng)將學(xué)生的作業(yè)本和教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示,。

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。作業(yè)可以自己留,、互相留,，學(xué)生自己出測(cè)試卷，交換做,，交批閱,。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,，搜集與新課有關(guān)的信息材料等,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

4,、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理,。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步,。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作，抓細(xì)抓實(shí)際,；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長(zhǎng),。

5、加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的管理,。

一是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。要關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,。

二是要建立目標(biāo)多元化,、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)管理體系,。

本學(xué)期期末，一,、六年級(jí)將接受區(qū)教研室的調(diào)測(cè),，做好相關(guān)調(diào)研報(bào)告。

二,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)績(jī)效

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,，就是將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中,。當(dāng)前，我們尤其要大力推進(jìn)如下的轉(zhuǎn)變：由“經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“理論指導(dǎo)下的自覺(jué)實(shí)踐”,，由“單純教學(xué)型”轉(zhuǎn)向“教學(xué)與研究并重型”,，使課堂教學(xué)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的績(jī)效,。為此,，要抓好以下幾個(gè)方面：

1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí),。組織教師圍繞課堂教學(xué)這一主題,，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)研討,。如：怎樣的課是一堂好課？教師應(yīng)怎樣面對(duì)動(dòng)態(tài)生成的課堂,？通過(guò)專題學(xué)習(xí),，研討，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,。45周歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動(dòng),。

2、提供借鑒平臺(tái),。組織教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流等,，積極引進(jìn)有益的教學(xué)活動(dòng),，邀請(qǐng)專家、同行進(jìn)校開展研討,，為教師提供交流,、借鑒的平臺(tái),。每雙周三，派遣兩名青年教師到三小借班上課,，每雙周四,，邀請(qǐng)三小兩位青年教師來(lái)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流。繼續(xù)開展與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究交流活動(dòng),。

3,、開展問(wèn)題研究。組織教師從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有計(jì)劃地研究解決問(wèn)題的策略,。如：一是學(xué)校層面的團(tuán)隊(duì)性問(wèn)題研究；二是學(xué)科教研組層面的合作研究,；三是教師個(gè)人層面的個(gè)體教學(xué)研究,。通過(guò)開展問(wèn)題研究，深化課堂教學(xué)的改革,。

4,、樹立學(xué)科領(lǐng)頭。深化課堂教學(xué)改革,，需要一批善于學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的學(xué)科骨干教師,。為此,，教導(dǎo)處將在表彰第一批校學(xué)科帶頭人和骨干教師的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科各領(lǐng)域的學(xué)科領(lǐng)頭人,、骨干教師的苗子,，加大力度培養(yǎng)。

同時(shí),，教研室本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)全區(qū)五,、六年級(jí)的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，采取聽（聽說(shuō)課）,、看（看課堂）,、論（論反思）、點(diǎn)（點(diǎn)得失）等方法,，通過(guò)調(diào)研,，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

三,、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究,，提升教師專業(yè)水平

在新的課程背景下,，教科研必須深入課堂這一課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié),，讓每一個(gè)教師在親歷課程改革的過(guò)程中,，既成為實(shí)踐者，又成為研究者,，使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體,，又成為其品質(zhì)提升的重要支撐。

1,、加強(qiáng)學(xué)科課題的研究,。本學(xué)期，各教研組全部要設(shè)立校級(jí)課題,，歸教科室扎口管理,。如“情境設(shè)置”、“動(dòng)手實(shí)踐”,、“主動(dòng)探索”,、“合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法的研究。要緊密聯(lián)系學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，要結(jié)合本人的實(shí)際,，推進(jìn)課堂學(xué)改革，提升自己的專業(yè)水平,。

2,、加強(qiáng)“吳中區(qū)特色學(xué)科學(xué)校”的建設(shè),。注意積累可供廣泛推廣和應(yīng)用的學(xué)科特色教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)績(jī),，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高學(xué)科教育質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師崗位水平

加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性是當(dāng)前提高教師崗位水平,，增強(qiáng)新課程實(shí)施能力建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)期，教導(dǎo)處將在教研室的統(tǒng)一部署下,，做好以下工作：

1,、抓好首次使用新教材的五年級(jí)教師的培訓(xùn)。開學(xué)初,，對(duì)該年級(jí)教師集中培訓(xùn),；學(xué)期中，組織對(duì)該年級(jí)課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研,，并組織現(xiàn)場(chǎng)研討,；期末，組織對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

2,、抓好畢業(yè)班任課教師的專項(xiàng)培訓(xùn),。

3、組織對(duì)新上崗教師的.“三課”培訓(xùn),。要對(duì)新教師進(jìn)行說(shuō)課,、備課和上課的輔導(dǎo)，使她們初步達(dá)到常規(guī)工作要求,。主動(dòng)發(fā)展的和諧環(huán)境,。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合教研室提出的考試精神導(dǎo)向,，認(rèn)真出好單元測(cè)試卷，并進(jìn)行期中學(xué)科質(zhì)量抽測(cè),，積極參與教研室期末對(duì)有關(guān)年級(jí)的調(diào)測(cè),，同時(shí)對(duì)每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

五、加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè),，提高服務(wù),、指導(dǎo)、研究水平

課程改革對(duì)于教導(dǎo)處最大的挑戰(zhàn),，莫過(guò)于如何引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程,。如何將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師具體的教學(xué)行為？新學(xué)期,，把研究,、指導(dǎo)、服務(wù)于課程改革作為工作的中心,，聚焦課堂,，研究課堂中的問(wèn)題。重點(diǎn)做好以下工作：

1,、通過(guò)接受區(qū)教研室的調(diào)研,，指導(dǎo)全體教師參與課程改革；

2,、通過(guò)全校教師的“課堂教學(xué)練兵”,，引領(lǐng)教師繼續(xù)深入新課程的研究；

3,、加強(qiáng)教導(dǎo)處管理人員自身素質(zhì)的建設(shè),，發(fā)揮“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的作用,。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，以身作則,，爭(zhēng)做教師的“領(lǐng)頭羊”，以“研究”帶動(dòng)“培訓(xùn)”,，以“培訓(xùn)”促“研究”,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)水平，注重研究課堂教學(xué),，注重提升全校教學(xué)質(zhì)量,，總結(jié)方法，歸納策略,，從而為教師的成長(zhǎng)提供幫助,。

指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作意見的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向,，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,，為爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

工作要點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過(guò)程是教學(xué)質(zhì)量形成的過(guò)程,，也是教學(xué)質(zhì)量積累的過(guò)程，為此,，要加大對(duì)備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量,、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)備課管理

一是建立相關(guān)制度。要求個(gè)人鉆研,，小組討論,，獨(dú)立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思,，上崗新教師備詳案,，定期交流，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺(tái)，切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng),，在實(shí)效上下功夫,。

主要工作安排：

九月份

1．舉行開學(xué)典禮

2．2.制定各類教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度,，并組織討論學(xué)習(xí)

3．參加區(qū),、市教研室組織的有關(guān)新教材培訓(xùn)

4．4.舉行－20xx年第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)

5．抓實(shí)全校學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練

6．第一次廣播操會(huì)操

7.進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)質(zhì)量抽查

8．教師“七認(rèn)真”月考核

十月份

1.接受教研室對(duì)我校六年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研

2.有條不紊進(jìn)行45周歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動(dòng)

3.開展“七彩杯”繪畫比賽

4.第二次廣播操會(huì)操

5．進(jìn)行語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)質(zhì)量抽查

6．抓好各教研組的校級(jí)課題研究

7．教師“七認(rèn)真”月考核

十一月份

1.全?！靶旅绫睂懽直荣?/p>

2.全?！澳苁直眲趧?dòng)技術(shù)作品征集比賽

3.第三次廣播操會(huì)操

4.接受區(qū)教研室對(duì)我校五、六年級(jí)的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)

5.全校進(jìn)行期中質(zhì)量抽測(cè)

6．教師“七認(rèn)真”月考核

十二月份

1.全?！拔宀蕳鞅弊魑母?jìng)賽

2.“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽

3.進(jìn)行語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)質(zhì)量抽查

4.第四次廣播操會(huì)操

5.“靈通杯”電腦操作比賽

6．教師“七認(rèn)真”月考核

一月份

1.組織復(fù)習(xí),，全校教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收

2.教師本學(xué)學(xué)期總考核

3.做好教學(xué)資料,，教學(xué)器材的驗(yàn)收工作

4.搞好休業(yè)式，布置暑假生活要求

xx小學(xué)教導(dǎo)處

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇七

小學(xué)教導(dǎo)處

工作計(jì)劃

一,、工作思路

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，以造就現(xiàn)代社會(huì)所需要的一代新人為目標(biāo),，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,，力求實(shí)效、狠抓落實(shí),。不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的常規(guī)管理,，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。以科學(xué),、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑,，調(diào)動(dòng)教師工作積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧,、健康,、積極向上的校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障,。

二,、工作目標(biāo)：

細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，努力打造學(xué)校特色,。

三、主要工作及措施

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī),。全面貫徹新課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行《揚(yáng)州市小學(xué)減負(fù)六條規(guī)定》,，開齊上足教好所有課程,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量的規(guī)定，積極改進(jìn)教學(xué)方式,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、增強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成意識(shí),。我校進(jìn)一步明確各學(xué)科教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo),，努力發(fā)揮目標(biāo)管理效能，要求及格率97%,，優(yōu)秀率40%以上,，并努力提高均分,，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上。每位教師要增強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成意識(shí),，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差推中工作,，認(rèn)真制定補(bǔ)差計(jì)劃，強(qiáng)化措施,，做到“四到位”,，即時(shí)間到位： 每天中午各班值日的老師上班輔導(dǎo)四十分鐘，下午放學(xué)后另一位老師上班輔導(dǎo);內(nèi)容上到位：每天輔導(dǎo),、補(bǔ)差的內(nèi)容要事先考慮好,，并體現(xiàn)計(jì)劃性系統(tǒng)性和針對(duì)性; 跟蹤分析到位：要對(duì)每位后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)情分析，并做好輔導(dǎo)檢查與跟蹤分析記載;目標(biāo)到位：要保證所教學(xué)科優(yōu)秀率,、及格率達(dá)標(biāo),。

3、強(qiáng)化教學(xué)流程管理,。嚴(yán)格執(zhí)行“四精四必”,、“七認(rèn)真”等教學(xué)常規(guī)管理制度，引導(dǎo)教師精心備課,、精心上課,、精心批改作業(yè)，杜絕無(wú)準(zhǔn)備進(jìn)課堂,、 上課馬虎,、作業(yè)不批改等不良現(xiàn)象。進(jìn)一步細(xì)化有效備課,、有效上課,、有效作業(yè)和有效教研的管理規(guī)范，提高針對(duì)性和實(shí)效性,。扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)研究,，圍繞課堂教 學(xué)分層、作業(yè)分層,、輔導(dǎo)分層等展開項(xiàng)目攻堅(jiān),。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的整體素質(zhì)

(1),、加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)。組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,，作好筆記,，引導(dǎo)教師瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)方法,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(2),、目前，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限,，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮,，因此對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要，因此,，我們將制定計(jì)劃,，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用,，以使我校新購(gòu)置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用,。

5、加大教研教改工作力度,，提高課堂教學(xué)效益

(1),、分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)教研組，開展看優(yōu)秀課例,、談?dòng)^點(diǎn)看法,、集體備課、上實(shí)驗(yàn)課,、評(píng)課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng),，求精不求多，力求實(shí)效,，通過(guò)此種形式的活動(dòng),，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。

(2),、組織年青教師積極開展課題研究工作,。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí),，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法,、資料的收集，成果的推廣等,。以此為基礎(chǔ)，一方面提升教師的教學(xué)科研能力,，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù),。

(3),、要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的各種教學(xué)以及

課件

(4),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，研究、開發(fā)適合我校,，易于操作,、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí),，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程,，探索、本校的校本課程的教學(xué)研究,。

7,、做好每月教學(xué)資料的七認(rèn)真檢查匯總工作，并及時(shí)向教師公布,。

9,、做好材料的收集、整理,，檔案的裝訂工作,，要多學(xué)習(xí)，將檔案分門別類,，平時(shí)就注意收集,，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作,。

附教導(dǎo)處行事歷：

二月份

1,、根據(jù)校長(zhǎng)室新學(xué)期人事的安排，重新調(diào)整課務(wù),，安排課表,。

2,、及時(shí)做好學(xué)籍整理上報(bào)工作。

3,、制定學(xué)校教研計(jì)劃,、教研組計(jì)劃，開展教研活動(dòng),。

4,、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

5,、隨堂聽課,。

三月份

1、教學(xué)常規(guī)七認(rèn)真工作檢查,。

2,、隨堂聽課。

3,、教研組,、備課組開展教研活動(dòng)。

4,、開展寫字比賽,。

四月份

1、教學(xué)常規(guī)七認(rèn)真工作檢查,。

2,、計(jì)算比賽。

3,、教研組,、備課組開展教研活動(dòng),。

4,、隨堂聽課。

五月份

1,、教學(xué)常規(guī)七認(rèn)真工作檢查,。

2、部分科目進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研,。

3,、教研組、備課組開展教研活動(dòng),。

4,、紅領(lǐng)巾讀書節(jié)系列活動(dòng)

5、迎六一藝術(shù)節(jié),。

6,、隨堂聽課,。

六月份

1、教學(xué)常規(guī)七認(rèn)真工作檢查,。

2,、教研組、備課組開展教研活動(dòng),。

3,、隨堂聽課。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展

5,、期末質(zhì)量調(diào)研。

6,、整理教學(xué)資料

一,、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,，在泰順縣教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn),，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手,，更新觀念,，深化改革,，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng),，在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效,，爭(zhēng)創(chuàng)溫州市先進(jìn)教研組。

5,、繼續(xù)開展調(diào)研活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升,。

6,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師,，確保教師隊(duì)伍有層次,、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

7,、堅(jiān)持走科研興校,、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng),，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提升辦學(xué)水平。

8,、加快學(xué)校?學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè),。

三,、具體工作要求

(一) 強(qiáng)化教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課,、遲到、早退,、中途離堂等現(xiàn)象,，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查,。

2,、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育,，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，上好晨會(huì),、班隊(duì),、思品等課程,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課要提前一周,，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)

教案

(2)課堂教學(xué)是主陣地,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,，認(rèn)真處理好學(xué)、教?練三者的關(guān)系,。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng),。

要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué),，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流,，相互溝通,，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用?質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得 的知識(shí),。

(3)教師要精心布置作業(yè),，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè),，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄,、死背,，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,，數(shù)學(xué)忌機(jī)械,、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性,、應(yīng)用性作業(yè),，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,。作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí)、正確,，要加強(qiáng)面批的次數(shù),。

(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體,，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī),。

(5)建立聽課制度,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多,，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知,，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見,，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本學(xué)期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節(jié),，40周歲以上教師聽課不少于15節(jié)，村校教師聽課不少于12節(jié),，教師要認(rèn)真記好聽課筆記,，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、鼓勵(lì) 的教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

5,、抓好質(zhì)量調(diào)研工作,，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況,，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級(jí)教師加大對(duì)測(cè)試命題的研究與反思,，減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí),。

小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃篇八

工作計(jì)劃

在xx區(qū)"傳承教化之風(fēng),，镕鑄品質(zhì)教育"的工作理念引領(lǐng)下,，規(guī)劃學(xué)校新一輪五年發(fā)展藍(lán)圖，并以此為契機(jī),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提升,。在深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)"的過(guò)程中，結(jié)合我校"第一次就把課上好"課堂教學(xué)的核心內(nèi)涵,，優(yōu)化課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

1,、深入開展"綠色指標(biāo)""基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)"等相關(guān)工作,，解讀指標(biāo)中的各項(xiàng)細(xì)則，對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善學(xué)校的質(zhì)量保障體系,。

2、全面推進(jìn)"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)"工作,，組織各年級(jí)組和教研組深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，以一年級(jí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)"零起點(diǎn)教學(xué)"和"等第制評(píng)價(jià)"的實(shí)踐研究,，創(chuàng)造性地制定及落實(shí)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"的各項(xiàng)方案,，并通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式，逐步向其他年級(jí)輻射,，借助"吾能行"評(píng)價(jià)體系,，構(gòu)建完整的xx小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

3,、 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)"五環(huán)節(jié)"的研究與實(shí)踐,，豐富"品質(zhì)教育"的教學(xué)內(nèi)涵,，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)。

4,、 開展卓有成效的校本教研,、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動(dòng)，提高全體教師的教育教學(xué)能力和校本,，提升教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(一)落實(shí)課程計(jì)劃,，提高課程執(zhí)行力

1,、嚴(yán)格執(zhí)行上海市課程實(shí)施計(jì)劃，規(guī)范課程管理,，確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀,，堅(jiān)持依法執(zhí)教。本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂巡視,，對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查,。

2、以"快樂(lè)活動(dòng)日"為契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)和管理,，注重資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評(píng)價(jià)體,。本學(xué)期,，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實(shí)施,，上課教師根據(jù)實(shí)際情況,，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

3,、繼續(xù)抓好一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,。在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和跨越,。

4,、進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、綜合學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，要求教師在學(xué)期初,，結(jié)合教學(xué)大綱要求,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際情況整體規(guī)劃一學(xué)期的教學(xué)工作，制定符合校情的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

(二)轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育教學(xué)舉措

1、根據(jù)市教委提出的一年級(jí)"零起點(diǎn)"和"等第制"教學(xué)新規(guī),，以年級(jí)組,、教研組為單位，制定各學(xué)科"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期""一二年級(jí)等第制評(píng)價(jià)"等教育教學(xué)方案實(shí)施,，嚴(yán)格落實(shí)并及時(shí)進(jìn)行資料整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的工作,。

2、各學(xué)科教研組深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)",通過(guò)區(qū)級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方式的研究，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn),，探究多元化的評(píng)價(jià)方式,。

(三)深入教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

1,、 圍繞教研組和個(gè)人小課題,，準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，組內(nèi)成員共同分析教材,、參與備課,，在教研組內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示。

2,、 鼓勵(lì)各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn),，積極開展學(xué)科特色活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑,。

3、各教研組在學(xué)期初申報(bào)特色活動(dòng),，并公布課堂研討活動(dòng)的相關(guān)信息,，鼓勵(lì)全體教師參與本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評(píng)課活動(dòng)。

(四)抓好教學(xué)常規(guī),，落實(shí)長(zhǎng)效管理措施

1,、根據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計(jì)"xx小學(xué)備課本",教齡5年內(nèi)教師按照要求進(jìn)行手寫備課,，5年以上教齡的教師使用電子備課,。

2、本學(xué)期將繼續(xù)開展常態(tài)化"隨堂聽課"活動(dòng),，以教學(xué)問(wèn)題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的,，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力,。

3、深入開展科學(xué)命題的研究,，以"啟發(fā)式,、少而精"為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí),。本著作業(yè)"輕負(fù)擔(dān),，高效率"的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量,，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡,，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時(shí)性、針對(duì)性和有效性,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控制度,。完善備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)"備課,、上課,、作業(yè)"的一致性。

5,、 以我校申請(qǐng)的"托管項(xiàng)目"為契機(jī),，借助江寧學(xué)校的師資力量，提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展,，優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)效益,，搭建各級(jí)各類培訓(xùn)平臺(tái)，為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障,。

6,、修訂和完善教研組評(píng)價(jià)方案，通過(guò)基礎(chǔ)考評(píng)與特色考評(píng)相結(jié)合促進(jìn)教研組建設(shè),，期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色,。

(五)深化拓展型課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1,、進(jìn)一步調(diào)整階梯式校本課程體系，完善學(xué)校整體課程規(guī)劃,，豐富學(xué)生的課程體驗(yàn),，為學(xué)生的智慧成長(zhǎng)提供保障,。

2、繼續(xù)對(duì)已成體系或已成熟的校本課程進(jìn)行推廣,，擴(kuò)大對(duì)拓展型課程研究成果的輻射作用,。

3、探索拓展型課程的評(píng)價(jià)手段,、方式,，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

(一)語(yǔ)文學(xué)科

1,、 深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的零起點(diǎn)教學(xué)與等第評(píng)價(jià)",根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況選擇適切的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐研究點(diǎn),，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，累積經(jīng)驗(yàn)與做法，為今后的展示推廣活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

2,、 以"綠色指標(biāo)"為抓手，深入分析語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量和綠色指標(biāo)各項(xiàng)數(shù)據(jù),，重視教學(xué)五環(huán)節(jié),，找準(zhǔn)突破口，開展有針對(duì)性的指導(dǎo),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。教研組研討活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，有主題有討論,，以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué),。通過(guò)教研組研究課展示，開展案例教學(xué)研究,，探討教育教學(xué)方法,，多給教師創(chuàng)造看、想,、說(shuō),、練的機(jī)會(huì)，通過(guò)每位教師的"汲取"與"輸出",來(lái)提高教學(xué)的有效性,。

4,、各年級(jí)通過(guò)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)開展形式多樣、活潑童趣的語(yǔ)文特色活動(dòng),，從而豐富語(yǔ)文校本教研的內(nèi)涵,，挖掘出教師無(wú)限的潛能與智慧,，促使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，使學(xué)生享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣,。

(二)數(shù)學(xué)學(xué)科

1,、以大組學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真研讀"綠色指標(biāo)"中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)常規(guī)教學(xué),。確立本學(xué)期的教學(xué)研討中心,，各年級(jí)組開展相關(guān)科研工作，組織一次區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)展示,。

2,、在教研組研討的平臺(tái)中，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升家?；?dòng)的有效性。

(三)英語(yǔ)學(xué)科

1,、以"打造激情課堂"為研究主題,，開展課堂教學(xué)研究和與之匹配的學(xué)生特色活動(dòng)。五個(gè)年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時(shí)教學(xué)跟蹤研討活動(dòng),，幫助教師樹立單元整體設(shè)計(jì)意識(shí),。

2、以五年級(jí)為研究重點(diǎn),，開展區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)(第12周),。

3、選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程,，學(xué)習(xí)新理念,，并帶回到教研組。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)"慧雅書童"項(xiàng)目,。

(四)圖書館工作

1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間,，每班每周不少于1次借書時(shí)間,。

2 每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架,，并及時(shí)發(fā)布新書信息,。做好書刊的入庫(kù)、出借登記工作,。

3,、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作,。

4、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽,。

(五)特教工作

1、在統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上,，對(duì)普教生和隨讀生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，按照集體教學(xué)為主,、個(gè)別教學(xué)為輔的原則,，把隨讀教學(xué)穿插于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好"多數(shù)"和"少數(shù)"在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾,，開展"合作學(xué)習(xí)法",、"同伴學(xué)習(xí)法"等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到"讓每一個(gè)學(xué)生都參與,，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展".

2,、建立每位隨班生的"個(gè)別化教育計(jì)劃".對(duì)每位在校的隨班就讀學(xué)生先進(jìn)行"6+2"的量表評(píng)估。