作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案社會領(lǐng)域教案篇一

1,、經(jīng)過制作安全標志,，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自我身體的安全,。

2,、初步懂得避開危險物，不做危險動作,。

安全標志一個,、蠟筆、紙,。

（一）講講：

出示安全標志

a．小朋友,，這是什么,？

b．這是安全標志,，有了這個標志,，能夠提醒大家這個地方要細心

c．這是警告標志，有了這個標志,，代表那里有電,，要細心！不要碰,。

d．上個月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個安全標志,，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了,。

e．此刻我們把這個標志貼在廁所門上,，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動動腦筋自我來做一個安全標志,。

（二）做做：

1、幼兒設計制作,，教師巡回指導,，重點提醒園點在下方。

2,、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志,。

3、幫忙個別完成作品,。

（三）貼貼：

1,、貼到你認為不安全的地方。

2,、請幼兒說說自我設計制作的標記,，為什么貼在那里？

中班教案社會領(lǐng)域教案篇二

1,、了解端午節(jié)的來歷,，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日。

2,、能積極和同伴交流,、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗,。

3,、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣,。

1,、賽龍舟的圖片,、鼓

2、大粽子

3,、端午節(jié)ppt

1,、教師引入故事，導入本次的端午節(jié)活動,。

有一位花婆婆,，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作,，但都很孝順,，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了,。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物,。

花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦,。

2,、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習俗,。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日,。

（2）教師繼續(xù)出示香包,、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日,。

3,、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀,？

（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

（2）端午節(jié)的各種來歷和傳說,，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原,。

（3）屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時,，屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國,。

教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日,，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投江身死。屈原死后,，楚國老百姓非常悲痛,，紛紛涌入江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié),。

4、教師請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么,？介紹端午節(jié)的習俗,。

（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊,，辟邪,，把它插在門上。

（2）粽子是中國的特色點心,，各地方包的形狀各異,，有三角粽，有長條粽,?？谖恫煌屑t棗餡,，有肉餡,，有無餡的。

5,、教師出示端午節(jié)課件ppt,，引導幼兒觀看制作粽子的過程。

（1）看完課件后,，你們想不想自己嘗試包粽子呢,？

（2）此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動,。

6,、教師播放端午節(jié)ppt，引導幼兒觀看劃龍舟視頻,。

教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒樱瑸榱梭w驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動,，同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇三

1、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機,，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。

2,、通過欣賞各種手機的圖片,，萌發(fā)幼兒設計手機的.意念。

1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌,、大小,、功能、顏色

2)手機各類手機的圖片

3)投影設備

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了,，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)

二,、出示調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機,。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機,，并說出理由

四,、請幼兒設計各類手機

五、展示幼兒設計的手機,，請幼兒介紹自己設計的手機,，對自己設計的手機進行推銷。

六,、延伸活動：游戲“賣手機”

中班教案社會領(lǐng)域教案篇四

活動目標：

1,、促進幼兒對“風”的認知

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

3,、促進幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展

活動準備：

a4紙若干,、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。

活動過程：

1,、熱身操

幼兒在教師的示范下,，一起做律動操進入活動室。

2,、看圖片引入主題

看各種天氣引出風的主題,。

3、主題游戲：一起郊游放風箏

故事引導：今天,，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!

游戲方式：每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂,，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進中,要隨著風力的變化調(diào)整紙張,；行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。

4,、變化游戲：會飛的a4紙

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸,，在奔跑中尋找風的力量。

注意：奔跑的速度越快,，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密,；注意提示安全。

5,、合作性游戲：黏黏樂

故事引導：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

注意：兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外,；在游戲過程中保持紙張的平整。

6,、升華游戲：保衛(wèi)風箏

故事引導：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心,，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏,，不讓我們玩,，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來,。

游戲方式：每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時,，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a4紙壓在地上。

7,、教師參與

組織小朋友將手中a4紙揉成團變成“炸彈”反擊,，“炸彈”丟魔王。

教師充當魔王角色,。

8,、放松

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿,，相互之間捶捶背,。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇五

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴,，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心,。但是由于我班孩子都是獨生子女,，合作意識不強，不能相互謙讓,，相互分享,，本學期將重點加強培養(yǎng)。

二,、目標

1,、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關(guān)心他人,。

2,、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣,。

4,、大膽表達自己想法，學會克服困難,；初步學會評價自己與同伴,，懂得與他人合作，學會分享和謙讓,。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識,，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,。

三、具體措施

1,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學會交往,，同時教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

2,、每月開展一次“大幫小”的活動,，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂,。

3,、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作,、相互謙讓,。

4、以輪流當小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片,、資料等,，通過社會實踐,、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識,。

中班社會領(lǐng)域?qū)W習工作計劃責任編輯：陳老師 閱讀：人次

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中班教案社會領(lǐng)域教案篇六

1、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動場地。

一,、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

四,、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的,？我們怎樣把元宵做成圓的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的.元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。）

七,、煮元宵、吃元宵,。

小朋友們仔細觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八,、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學到了知識,，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

中班教案社會領(lǐng)域教案篇七

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,，隨著孩子們一天天的長大,，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動作還不十分的協(xié)調(diào),。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感,。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段,。寓教于樂,，寓教于游戲之中。因此,，我設計了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助,，幼兒在有趣的情境中鞏固,、練習手臂、,、眼,、鉆,、翻協(xié)調(diào)一致的活動,。同時，通過創(chuàng)設游戲情境,，讓幼兒練習鉆,、翻的技能，體驗互相合作的快樂,。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

【活動目標】

1,、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣,，練習鉆,、翻。

2,、在游戲的過程中,，感受手,、紙棒、眼,、頭,、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,。

【活動準備】長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1,、教師讓幼兒自己找一個伙伴,，兩人組成一組。

2,、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀,；

3,、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開,，我開，嘩啦過來”,。邊念兒歌邊做動作,，念“炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,，念“你開,，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時,，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立,。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立,。

【活動反思】

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣,，充分利用了活動器械,，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,，提高了機體的協(xié)調(diào)能力,，同時，我也感到自己在活動的設計中,，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計,，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導,，但為照顧全體幼兒的活動,，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意,。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇八

活動目的：

1,、經(jīng)過制作安全標志，粘貼安全標志,，引導幼兒明白要保護自我身體的安全,。

2、初步懂得避開危險物,，不做危險動作,。

活動準備：安全標志一個、蠟筆,、紙,。

活動過程：

（一）講講：

出示安全標志

a．小朋友，這是什么,？

b．這是安全標志,，有了這個標志，能夠提醒大家這個地方要細心

c．這是警告標志,，有了這個標志,，代表那里有電,，要細心,！不要碰。

d．上個月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果，廁所里貼了這個安全標志,，她肯定會細心的走上臺階,，就不會摔跤了,。

e．此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好,？（請一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動動腦筋自我來做一個安全標志。

（二）做做：

1,、幼兒設計制作,，教師巡回指導，重點提醒園點在下方,。

2,、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。

3,、幫忙個別完成作品,。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方,。

2,、請幼兒說說自我設計制作的標記，為什么貼在那里,？

中班教案社會領(lǐng)域教案篇九

1,、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序,。

2,、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情,，就可以做很多事情,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

重點：在傾聽故事后,，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間,。

難點：通過實踐,，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。

掛圖,、幼兒活動材料,、圖標（果凍、餅干、蘑菇,、草莓）,、ppt

1、導入,，激發(fā)興趣

（1）師：今天小兔家來客人啦,，它會準備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）

（2）出示圖片

師：看看到底有哪些呀,？

師：哦~小兔呀準備做果凍,、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇,，這么多的事情,，可要一件一件做，到底要怎么做呢,？先做什么再做什么,？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦,。

2,、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序

（1）出示掛圖,，幼兒仔細傾聽

師：小兔做了哪些事情呀,？（幼兒自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢,？（引導幼兒了解不要等,，立刻去做下一件事情）

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么,？小兔又是怎么回答的呢,？

（2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情,，它先做了什么,？再做了什么？

師：誰來給這些圖片排排隊,。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換,，行不行，為什么,？（會花更多的時間）

師：小兔真能干,，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢,！做完一件事情要立刻去做下一件事情,，就能做好多事情了,。

師：我們要不要向它學習,？對,，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

3,、拓展經(jīng)驗,，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗

（1）出示圖片（起床,、入廁,、積木、吃飯）

師：我們生活中呀,，也有很多事情要做,，看看都有哪些事情呀？

師：我們應該先做什么事情,，再做什么事情呢,？

師：誰來給這些圖片排排順序

（2）出示圖片（洗手、搬椅子,、吃飯,、看書）

（3）小結(jié)

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么,，再做什么,，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦,。

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,，我個人認為,，這節(jié)課還是成功的。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇十

【活動目標】

1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事,，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。

【活動準備】

1、活動前要求家長配合了解一些電臺,、電視臺,、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2,、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,，自制的簡易話筒、照相機,、字卡,、音樂、小卡片,、筆等,，“會議”場地及布置物品。

【活動過程】

談話活動,，引入主題,。

1、“小朋友,，你們聽說過記者嗎,？”（引導幼兒回憶日常經(jīng)驗）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時候,，通常要帶上什么用具,？”引導幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘斝∮浾邌?？”

2、“今日,。教師帶來了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么,？”讓幼兒自由觀看,。

3、提問：“小朋友,，你們都看到了誰呀,？在干什么？誰先來說說,？”

4,、“小朋友，你們看,，今日我把照片上的一些園長,、教師、阿姨請來了,，你們都想當小記者,，那么想問些什么問題呢,？”讓幼兒自由說一說。

5,、“哦,！小記者，你們想采訪的事可真多呀,，這樣吧,，等一下,，你們商量決定,，愿意采訪誰，就和他說說,，問問你們想明白的事,。可是,，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢,？”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎,？多謝你的合作,。

6、“如果你真的是一位記者,，你喜歡在什么電臺,、電視臺或報社工作呢？等一會兒,，有禮貌地告訴你要采訪的人,。”

7,、“采訪完后,，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是,，地點是,，時間是，請準時參加,?！?/p>

8、“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位,，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞晕业姆諉挝?，工作人員即時登記,，辦證。教師和幼兒一齊,，自由去找自我的采訪對象談話,。

9、師生共同采訪時,，“工作人員”布置會議場地,，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”,。

（1）開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始,。

（2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家,。

（3）教師小結(jié),。

10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物,，多謝他們對采訪工作的支持,，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11,、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的本事,。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲,，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神,，懂得我們的工作人員,、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學：認識攝影機,、照相機,、錄音機、話筒等的特點,、用途,。

美術(shù)：學習一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒,，照相機等,。

生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報,，注意引導幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,，主動和幼兒園工作人員接觸。

環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片,，幼兒園工作人員的照片,，剪報等,。

家庭中滲透

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播,、讀報,，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇十一

1,、了解種子的多種用途,。

2、嘗試加工大豆,、紅豆,、花生等能吃的種子。

大豆,、紅豆,、花生,、玉米,、西瓜、豆?jié){機,、微波爐

1,、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、教師出示花生，進行提問：這是什么,？你吃過花生嗎,？它們是什么味道的？請小朋友動

腦筋想一想,，它可以用來干什么,？（幼兒自由回答，可以做花生油,、做咸菜,、用花生仁剝皮制成藥等）。

3,、教師出示大豆：這是什么,？吃過嗎？你還知道它們有什么用途,？（可以做成豆油,、豆腐、豆奶,、豆腐皮）,。

4,、教師出示玉米種子讓幼兒認識。

誰來告訴老師玉米可以怎樣吃,？（可以煮著吃,、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等）

教師提問：是不是所有的種子都能吃,？幼兒回答后,，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃,，葡萄的種子不能吃,。

5、老師這里有很多的種子,，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下,，制作出可以食用的東西。首先

用大豆,，可以做豆?jié){,。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子,。如：煮豆子,、做豆?jié){等。（然后大家一起分享勞動成果）,。

6,、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么,？請小朋友觀察一下我們教室里用它們

做了什么,？

讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇十二

1.引導幼兒“找春天”,，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣,。

2.選擇自己喜歡得投票表達方式。

環(huán)境創(chuàng)設：代表自己得小標記,，繪畫,、唱歌、舞蹈,、講故事,，種植得圖識，白紙,，等,。

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1,、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),？為什么?(明確“初春”時期得天氣還是有點冷得,，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來臨了,，你能找到嗎,？去哪里找？

3,、找到了春天,，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法,，出示相應圖識）

4,、投票選擇自己喜歡得表達方式

a)交待任務：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天

b)幼兒把自己喜歡得標記貼在自己喜歡得圖標下。

5,、交流,、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡得,，本領(lǐng)最大得,，和某某小朋友“合作”愉快得……）。

b)了解各組得組員,，形成臨時小組,。

1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚,。

2、激發(fā)同伴共同完成任務得愿望,。

幼兒得計劃書,、紙、筆,、教師制定得整體計劃書（表格式）

一,、出示各組制定得計劃書，集體交流：

交流內(nèi)容：

1,、計劃書得內(nèi)容,，人員安排，了解幼兒是如何分配得,。

2,、計劃書得格式，是否清晰,，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號,、順序等？）

二,、出示教師統(tǒng)計得計劃書,，討論：你們看得懂嗎,？看得清楚嗎？為什么,？

提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀錄,，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應，讓我們看得更清楚,。

三,、幼兒分組，調(diào)整自己得計劃書,，嘗試使用表格記錄,。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇十三

通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法,，體驗交往的樂趣,。

1、多媒體制作,。

2,、各式玩具若干。

3,、錄音機,、磁帶。

（一）故事講述引起興趣,。（通過故事,，讓寶寶積累交換的方法。）

1,、師：寶寶們,，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體,，講述故事,。）

2、提問：

（1）小兔籃子里原來只有蘿卜,，后來怎么又有青菜和蘑菇了,。

（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的,？

（二）實踐操作,，獲取經(jīng)驗。（嘗試經(jīng)驗遷移,，在實踐操作中獲取交換法,。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興,。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,，想不想要？每個寶寶上來選一份,，好嗎,？（自由選擇）

2、我們看看,，得到了什么禮物,？喜歡嗎？讓我們玩一會兒,。

3,、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具,。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法,，提升經(jīng)驗）

（三）分享交流,，體驗快樂。

1,、你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

2,、剛才誰沒有換到玩具,？你是怎么跟他換的？

4,、故事：交換,。

小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜,，好嗎,？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,，對小山羊說：“謝謝，謝謝,?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大,，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦,，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧,，我換給你,。”小白兔用蘿卜換了蘑菇,，對小花豬說：“謝謝,，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇，高興地笑了,。

中班教案社會領(lǐng)域教案篇十四

1,、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用,。

2,、知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話,。

4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用,。

：知道購物時要使用環(huán)保袋,，增強環(huán)保意識。

：各種各樣的袋子,，幼兒用書,。

一,、導入活動，引導幼兒觀察各種各樣的袋子,。

1,、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的王國,，你們猜一猜會是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀,。

教師：我們進入了什么王國?這里有許多什么?

2、教師拿出準備好的袋子的種類,，讓幼兒觀察,。

教師：看看這里都有些什么呢?

二、引導幼兒觀察袋子,，感知袋子的多樣性,。

2、教師引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察,，說說自己拿的袋子的特征,。教師：如果讓你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀,、顏色,、質(zhì)量、外形特征方面進行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征,，仔細的觀察,。全方面的說說。

3,、集體交流自己觀察的袋子特征,。

教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。

三,、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用,。

2、引導幼兒看幼兒用書,，說說書中每種呆子的特征及用途,。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗,，說說自己見到的其他袋子,，同時增強環(huán)保意識。

1,、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候,，用什么袋子裝東西呢?

2,、幼兒回答。

3、教師小結(jié)：我們在購物的時候,，會使用環(huán)保袋,，這樣就可以重復利用袋子。不會浪費一次性袋子,，為我們國家節(jié)省了資源,，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保,。

這次活動有不少值得反思的地方,。如：一開始在引導幼兒觀察塑料袋時，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標記”的存在,，進而主動探究這個標記的意義,。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實場景來幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念,。這樣,，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價值的知識,。