作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇一

1、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。

2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆,、紙。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志

a．小朋友,，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心

c．這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表那里有電，要細(xì)心,！不要碰,。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,，就不會(huì)摔跤了,。

e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,，提醒大家細(xì)心好不好,？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。

3,、幫忙個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,，為什么貼在那里,？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇二

1、了解端午節(jié)的來(lái)歷,，知道端午節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,。

2、能積極和同伴交流,、分享,，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3,、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1,、賽龍舟的圖片,、鼓

2,、大粽子

3、端午節(jié)ppt

1,、教師引入故事,，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng)。

有一位花婆婆,，他有四個(gè)孩子,，雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順,，一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)看望自己的親人,。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物,。

花婆婆說(shuō)“今天什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō),，打開禮物你們就知道啦。

2,、教師講完故事后,，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿,。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。

（2）教師繼續(xù)出示香包,、劃龍舟的圖片,、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。

3,、現(xiàn)在你們告訴花婆婆,，過(guò)的是什么節(jié)日呀？

（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,，在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來(lái)慶祝,。

（2）端午節(jié)的各種來(lái)歷和傳說(shuō)，最常見的傳說(shuō)是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原,。

（3）屈原非常熱愛自己的國(guó)家,，秦國(guó)攻破楚國(guó)時(shí)，屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)。

教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日,，在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后,，抱石投江身死。屈原死后,，楚國(guó)老百姓非常悲痛,，紛紛涌入江邊去憑吊屈原,。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

4,、教師請(qǐng)幼兒交流：你們過(guò)端午節(jié)都干些什么,？介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）艾草通常是長(zhǎng)在田野邊,，它的作用是驅(qū)蚊,，辟邪，把它插在門上,。

（2）粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心,，各地方包的形狀各異，有三角粽,，有長(zhǎng)條粽,。口味不同,，有紅棗餡,，有肉餡,，有無(wú)餡的,。

5、教師出示端午節(jié)課件ppt,，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過(guò)程,。

（1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢,？

（2）此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)活動(dòng)：意識(shí)手工活動(dòng),、而是游園活動(dòng)。

6,、教師播放端午節(jié)ppt,，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。

教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟,。

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng),，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗,、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,，感受中國(guó)的社會(huì)文化,，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇三

1,、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察,。

2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念,。

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小,、功能,、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了,，有什么辦法在最快的時(shí)間,、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二、出示調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī),。

三,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由

四,、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五,、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷,。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展

活動(dòng)準(zhǔn)備：

a4紙若干,、律動(dòng)和游戲音樂(lè),、放松音樂(lè)各一段。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身操

幼兒在教師的示范下,，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、看圖片引入主題

看各種天氣引出風(fēng)的主題,。

3,、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏

故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!

游戲方式：每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過(guò)頭頂,，手只能輕輕舉著,，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行,。

4,、變化游戲：會(huì)飛的a4紙

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量,。

注意：奔跑的速度越快,，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全,。

5,、合作性游戲：黏黏樂(lè)

故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法

注意：兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過(guò)程中保持紙張的平整,。

6,、升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏

故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息,，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來(lái)了”的時(shí)候,，我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。

游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí),，聽見“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上,。

7、教師參與

組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊,，“炸彈”丟魔王,。

教師充當(dāng)魔王角色。

8,、放松

組織小朋友揉揉胳膊,，揉揉腿，相互之間捶捶背,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇五

我班孩子能努力做好力所能及的事情,，尊敬老師，愛護(hù)同伴,，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,，合作意識(shí)不強(qiáng),，不能相互謙讓，相互分享,，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng),。

二、目標(biāo)

1,、了解自己和他人的異同,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

2,、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3,、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動(dòng),、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

4,、大膽表達(dá)自己想法,，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,，懂得與他人合作,，學(xué)會(huì)分享和謙讓。

5,、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化,，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

三,、具體措施

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往,，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。

3,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓,。

4,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感,。

5,、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)工作計(jì)劃責(zé)任編輯：陳老師 閱讀：人次

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中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇六

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、音樂(lè)《喜洋洋》等,。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

一、開場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）

四,、大家先不要著急做,，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

五、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的.元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰(shuí)做得多,，誰(shuí)吃的多。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂(lè)喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵,。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七,、煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化,？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,，也越來(lái)越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

八、教師總結(jié)

今天,，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇七

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段,。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào),。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),，寓教于游戲之中,。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固,、練習(xí)手臂,、、眼,、鉆,、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè),。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，練習(xí)鉆、翻,。

2,、在游戲的過(guò)程中，感受手,、紙棒、眼、頭,、手臂的關(guān)系,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組,。

2、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀；

3,、游戲開始,，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子，你開,，我開,，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,，念“炸,，炸，炸果子,，咱倆一起炸果子”時(shí),，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開,，我開”時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí),，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來(lái),，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

【活動(dòng)反思】

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械,，鍛煉了孩子鉆,、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí),，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng),，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,，以后值得加強(qiáng)注意。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇八

活動(dòng)目的：

1,、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志,，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。

2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆,、紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志

a．小朋友，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心

c．這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表那里有電，要細(xì)心,！不要碰,。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,，就不會(huì)摔跤了,。

e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3,、幫忙個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里,？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇九

1,、能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序,。

2,、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情,，就可以做很多事情,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

重點(diǎn)：在傾聽故事后,，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間,。

難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐,，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。

掛圖,、幼兒活動(dòng)材料,、圖標(biāo)（果凍、餅干,、蘑菇,、草莓）,、ppt

1、導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

（1）師：今天小兔家來(lái)客人啦,，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢？（幼兒自由交談）

（2）出示圖片

師：看看到底有哪些呀,？

師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍,、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇,，這么多的事情,，可要一件一件做，到底要怎么做呢,？先做什么再做什么,？我們來(lái)聽聽故事，可要仔細(xì)聽哦,。

2,、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序

（1）出示掛圖,，幼兒仔細(xì)傾聽

師：小兔做了哪些事情呀,？（幼兒自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢,？（引導(dǎo)幼兒了解不要等,，立刻去做下一件事情）

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說(shuō)了什么,？小兔又是怎么回答的呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情,，它先做了什么,？再做了什么？

師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì),。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換,，行不行，為什么,？（會(huì)花更多的時(shí)間）

師：小兔真能干,，會(huì)做這么多的事情，還會(huì)合理安排時(shí)間呢,！做完一件事情要立刻去做下一件事情,，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學(xué)習(xí),？對(duì),，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間,。

3、拓展經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系生活,，講述經(jīng)驗(yàn)

（1）出示圖片（起床、入廁,、積木,、吃飯）

師：我們生活中呀，也有很多事情要做,，看看都有哪些事情呀,？

師：我們應(yīng)該先做什么事情,，再做什么事情呢,？

師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序

（2）出示圖片（洗手,、搬椅子、吃飯,、看書）

（3）小結(jié)

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么,，再做什么,，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦,。

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的本事,，并經(jīng)過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái),、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作,。

2,、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),，自制的簡(jiǎn)易話筒,、照相機(jī),、字卡、音樂(lè),、小卡片,、筆等,，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

談話活動(dòng),，引入主題,。

1,、“小朋友，你們聽說(shuō)過(guò)記者嗎,？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎,？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,，通常要帶上什么用具,？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”,?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2,、“今日,。教師帶來(lái)了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)？在干什么,？”讓幼兒自由觀看,。

3、提問(wèn)：“小朋友,，你們都看到了誰(shuí)呀,？在干什么？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō),？”

4,、“小朋友，你們看,，今日我把照片上的一些園長(zhǎng),、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢？”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō),。

5,、“哦,！小記者,，你們想采訪的事可真多呀,，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí),，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想明白的事,?？墒?，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢,？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我能夠問(wèn)你問(wèn)題嗎,？你能理解我的采訪嗎,？多謝你的合作。

6,、“如果你真的是一位記者,，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢,？等一會(huì)兒,，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>

7,、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家,。小記者們記住啦：主辦單位是,，地點(diǎn)是，時(shí)間是,，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加,。”

8,、“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位,，再帶上采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,，工作人員即時(shí)登記，辦證,。教師和幼兒一齊,，自由去找自我的采訪對(duì)象談話。

9,、師生共同采訪時(shí),，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后,，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”,。

（1）開場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

（2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，把采訪的事告訴大家,。

（3）教師小結(jié)。

10,、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物,，多謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意,。

11,、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲,，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的本事,。

健康：經(jīng)過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神,，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn),、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,，嘗試自我制作話筒,，照相機(jī)等。

生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播,，給幼兒讀報(bào),，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。

環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等,。

家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,，收聽廣播、讀報(bào),，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十一

1、了解種子的多種用途,。

2,、嘗試加工大豆、紅豆,、花生等能吃的種子,。

大豆、紅豆,、花生,、玉米、西瓜,、豆?jié){機(jī),、微波爐

1、組織幼兒坐好,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2、教師出示花生,，進(jìn)行提問(wèn)：這是什么,？你吃過(guò)花生嗎？它們是什么味道的,？請(qǐng)小朋友動(dòng)

腦筋想一想,，它可以用來(lái)干什么？（幼兒自由回答,，可以做花生油,、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等）,。

3,、教師出示大豆：這是什么？吃過(guò)嗎,？你還知道它們有什么用途,？（可以做成豆油,、豆腐、豆奶,、豆腐皮）,。

4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí),。

誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎樣吃,？（可以煮著吃、做成玉米片,、磨成面蒸饅頭等）

教師提問(wèn)：是不是所有的種子都能吃,？幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃,，花的種子不能吃,，葡萄的種子不能吃。

5,、老師這里有很多的種子,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西,。首先

用大豆,，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟,，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子,。如：煮豆子、做豆?jié){等,。（然后大家一起分享勞動(dòng)成果）,。

6、請(qǐng)小朋們想一想,，我們還可以用這些種子做什么,？請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們

做了什么？

讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十二

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。

2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記,，繪畫、唱歌,、舞蹈,、講故事，種植得圖識(shí)，白紙,，等,。

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：

1,、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),？為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖)

2,、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎,？去哪里找,？

3、找到了春天,，我們可以用那些方法告訴大家呢,？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）

4,、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來(lái)告訴大家你找到得春天

b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下,。

5、交流,、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個(gè)方法,？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得,，和某某小朋友“合作”愉快得……）,。

b)了解各組得組員，形成臨時(shí)小組,。

1,、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2,、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望,。

幼兒得計(jì)劃書、紙,、筆,、教師制定得整體計(jì)劃書（表格式）

一、出示各組制定得計(jì)劃書,，集體交流：

交流內(nèi)容：

1,、計(jì)劃書得內(nèi)容，人員安排,，了解幼兒是如何分配得,。

2、計(jì)劃書得格式，是否清晰,，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號(hào),、順序等？）

二,、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書,，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎,？為什么,？

提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),，讓我們看得更清楚,。

三、幼兒分組,，調(diào)整自己得計(jì)劃書,，嘗試使用表格記錄。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十三

通過(guò)活動(dòng),，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

1,、多媒體制作,。

2、各式玩具若干,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）故事講述引起興趣,。（通過(guò)故事，讓寶寶積累交換的方法,。）

1,、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事,。（邊操作多媒體,，講述故事。）

2,、提問(wèn)：

（1）小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜,，后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。

（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜,、蘑菇的,？

（二）實(shí)踐操作,，獲取經(jīng)驗(yàn)。（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,，在實(shí)踐操作中獲取交換法,。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,，真高興,。今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要,？每個(gè)寶寶上來(lái)選一份,，好嗎？（自由選擇）

2,、我們看看,，得到了什么禮物？喜歡嗎,？讓我們玩一會(huì)兒。

3,、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具,，又能玩到別人喜歡的玩具,？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）

（三）分享交流,，體驗(yàn)快樂(lè),。

1、你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,？

2、剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具,？你是怎么跟他換的,？

4、故事：交換,。

小兔有三只蘿卜,，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō)：“小山羊,，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜,，好嗎？”小山羊說(shuō)：“好吧,?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對(duì)小山羊說(shuō)：“謝謝，謝謝,?！毙∩窖蛘f(shuō)：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,，它就對(duì)小花豬說(shuō)：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆,，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎,？”小花豬說(shuō)：“好吧,，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,，對(duì)小花豬說(shuō)：“謝謝，謝謝,?！毙』ㄘi說(shuō)：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜,、有青菜、有蘑菇,，高興地笑了,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十四

1、感知袋子的多樣性,，了解各種袋子的不同作用,。

2、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

：感知袋子的多樣性,，了解各種袋子的不同作用,。

：知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

：各種各樣的袋子,，幼兒用書,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子,。

1、教師：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國(guó),，你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國(guó)”內(nèi)參觀。

教師：我們進(jìn)入了什么王國(guó)?這里有許多什么?

2,、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類,，讓幼兒觀察。

教師：看看這里都有些什么呢?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察袋子,，感知袋子的多樣性。

2,、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察,，說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子,，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色,、質(zhì)量,、外形特征方面進(jìn)行觀察)請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察,。全方面的說(shuō)說(shuō),。

3、集體交流自己觀察的袋子特征,。

教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己觀察的結(jié)果,。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用,。

2,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說(shuō)說(shuō)書中每種呆子的特征及用途,。

四,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己見到的其他袋子,，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

1,、教師：生活中，你還見過(guò)哪些袋子呢?你們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候,，用什么袋子裝東西呢?

2,、幼兒回答。

3,、教師小結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候,，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子,。不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子,，為我們國(guó)家節(jié)省了資源，更不會(huì)造成白色污染,，有利于環(huán)保,。

這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒理解“環(huán)?！钡冗@類較為抽象的概念,。這樣，幼兒獲得的才是具體化,、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí),。