作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇一

1、在唱唱,、看看,、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,，并樂意,、大膽地和別人交朋友。

2,、正確認(rèn)識(shí)自我與朋友交往中和言行,，明白怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3,、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫忙同伴,，增進(jìn)愛同伴的情感。

1,、韻律活動(dòng)：找朋友,，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動(dòng)起來,，去找一找自我的好朋友,，和好朋友手拉手坐到位置上。

2,、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友,。

出示視頻實(shí)錄三段：

（1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時(shí),，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,，搶著先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙,。大家都不和他做好朋友,。

問：為什么他找不到好朋友？怎樣樣做才能找到好朋友,？（幼兒討論）,。

3、說說自我的好朋友,。

師：誰愿意告訴大家,，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友,？

4,、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友,，你心里感到怎樣樣,？

5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得歡樂,，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓,，有的幫忙別人,，僅有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

6,、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友,，在大自然中還有誰是你的好朋友,？

7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞,，并和好朋友做一些抱一抱,、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼,。

8,、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇二

1,、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日,。

2、能積極和同伴交流,、分享,，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3,、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1,、賽龍舟的圖片,、鼓。

2,、大粽子,。

3、端午節(jié)ppt,。

1,、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng),。

有一位花婆婆,，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作,，但都很孝順,，一到過節(jié)都會(huì)回家來看望自己的親人。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來了,。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物,。

花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦,。

2,、教師講完故事后,，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿,。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。

（2）教師繼續(xù)出示香包,、劃龍舟的圖片,、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。

3,、現(xiàn)在你們告訴花婆婆,，過的是什么節(jié)日呀？

（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,，在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來慶祝,。

（2）端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原,。

（3）屈原非常熱愛自己的國家,，秦國攻破楚國時(shí)，屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國。

教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日,，在寫下了詩歌《懷沙》之后,，抱石投江身死。屈原死后,，楚國老百姓非常悲痛,，紛紛涌入江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié),。

4,、教師請(qǐng)幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習(xí)俗,。

（1）艾草通常是長在田野邊,，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪,，把它插在門上,。

（2）粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異,，有三角粽,，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡,，有肉餡，有無餡的,。

5,、教師出示端午節(jié)課件ppt，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過程,。

（1）看完課件后,，你們想不想自己嘗試包粽子呢？

（2）此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)活動(dòng)：意識(shí)手工活動(dòng),、而是游園活動(dòng),。

6、教師播放端午節(jié)ppt,，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻,。

教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng),，為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗,、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,，感受中國的社會(huì)文化，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)。

1．掌握整理物品的基本方法,，知道用完的物品要放回原處,。

2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去,。

3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家,、雜亂的家,，嘟嘟熊感謝和求助的話,，雜亂的積木柜、鞋架,、娃娃家和汽車后備箱),；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜,、玩具箱和書柜,；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干,；幼兒六人一組,，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品,。

活動(dòng)過程,。

一、情境導(dǎo)入,。

1．師：嘟嘟熊搬新家了,，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,，嘟嘟熊整齊的家,。)。

2．師：第二天,，嘟嘟熊的媽媽上班去了,，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻,，西找找,，把家搞成這樣了。(播放pfl2,，嘟嘟熊亂七八糟的家,。)。

提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望,。),。

二、親歷體驗(yàn),。

1．整理房間,。

(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服,、玩具和書該放在什么地方,，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間,。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服,、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜,、玩具箱和書柜里。),。

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示,、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里,，玩具應(yīng)放在玩具箱里,，圖書應(yīng)放在書柜里。

(4)師：聽,，嘟嘟熊對(duì)我們說什么了?(播放ppt3,，嘟嘟熊說：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間,。),。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動(dòng)手做,、眼睛看,。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂,。),。

2．合作整理抽屜。

(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,，教師及時(shí)評(píng)價(jià),，如“你的想法真周到,，把同類物品放在一起,，找起來肯定很方便”。),。

(4)每組六個(gè)小朋友合作,，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。

(5)講評(píng)交流,。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊,，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說出來,，我們來玩?zhèn)€游戲,，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊,，說一說喜歡的理由,。

小結(jié)：小朋友真能干,，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里,，食品放在另一個(gè)抽屜里,。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的,。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,。幼兒通過議一議、說一說,、分一分,、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣,。)。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,，讓我們動(dòng)起手來,，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈,、整整齊齊,。

(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去,。),。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活,?；顒?dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié),，吸引幼兒的注意力,，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做,、動(dòng)腦想一想的過程中,，提高了整理的能力，感受到合作的快樂,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你,，給你的__×擋擋雨,。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論,。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物小花傘若干把,、動(dòng)物手飾若干、輕音樂,、故事磁帶,、實(shí)物投影儀、故事圖片5張,。

活動(dòng)過程：

一,、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境,。

1,、師：春天到了，下起了小雨,，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）。

2,、打開實(shí)物投影儀,。

二,、觀察故事圖片（一）：

1,、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢,？

（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）,。

2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來聽一聽,。

（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）,。

3、提問：究竟是什么原因,？（可以多請(qǐng)幾位幼兒回答）,。

三、幼兒與同伴相互交流,、發(fā)散思維,。

1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧,！

2,、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo),、傾聽,。

3、個(gè)別幼兒在集體面前講述,。

4,、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象,。

師：看,，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的,？你幫助了大象,，心里也感到怎樣？

四,、觀察故事圖片（二）：

1,、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢,？

假如你是小動(dòng)物,，會(huì)對(duì)大象說些什么？會(huì)怎么做,？

2,、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘,、輪流說,，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂,，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美,。）。

3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢,？我們繼續(xù)來聽,。

五、利用動(dòng)物紙偶,，學(xué)說句式“大象,，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”,。

1,、幼兒個(gè)別說、集體說,。

2,、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢,？

3,、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組,，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流,。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨,？（提醒幼兒可以交換紙偶）,。

六、觀察故事圖片（三）,、（四）：

2,、幼兒自由討論、出主意,。

七,、觀察故事圖片（五）：

1、師：那故事里會(huì)有誰來幫忙呢,？結(jié)尾究竟是怎樣呢,？讓我們一起來靜靜地聽一聽。

2,、幼兒簡述故事的結(jié)尾,。

3、故事主題小結(jié),。

八,、結(jié)束活動(dòng)：

師：來，我們一起撐著小花傘,，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳罚變簝蓛蓳沃』▊阕叱龌顒?dòng)室,。）,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇五

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師,，愛護(hù)同伴,，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，有一定的自信心,。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng),，不能相互謙讓,，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng),。

二,、目標(biāo)。

1,、了解自己和他人的異同,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

2,、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3,、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動(dòng),、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

4,、大膽表達(dá)自己想法,，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,，懂得與他人合作,，學(xué)會(huì)分享和謙讓。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情,。

三,、具體措施,。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往,，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2,、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂,。

3,、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作,、相互謙讓,。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、資料等,，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)工作計(jì)劃責(zé)任編輯：陳老師閱讀：人次

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中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知,。

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

3,、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

a4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂,、放松音樂各一段,。

活動(dòng)過程：

1、熱身操,。

幼兒在教師的示范下,，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、看圖片引入主題,。

看各種天氣引出風(fēng)的主題,。

3、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏,。

故事引導(dǎo)：今天,，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!

游戲方式：每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂,，手只能輕輕舉著,，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行,。

4,、變化游戲：會(huì)飛的a4紙。

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸,，在奔跑中尋找風(fēng)的力量,。

注意：奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密,；注意提示安全,。

5、合作性游戲：黏黏樂,。

故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法,。

注意：兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整,。

6,、升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏。

故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心,，吵到了魔王休息,，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩,，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候,，我們要把風(fēng)箏藏起來。

游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí),，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上,。

7、教師參與,。

組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊,，“炸彈”丟魔王。

教師充當(dāng)魔王角色,。

8,、放松,。

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿,，相互之間捶捶背,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇七

1、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機(jī),，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2,、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念。

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌,、大小,、功能、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了,，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二,、出示調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī),。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),，并說出理由

四,、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六,、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇八

1,、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等,。

4、布置好活動(dòng)場地,。

一,、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）。

四,、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

五,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的.元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多,，誰吃的多,。

幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂喜洋洋）,。

六、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵,。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）,。

七,、煮元宵、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化,？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹碓铰斆?，也越來越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

八、教師總結(jié),。

今天,，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察,。只要我們平時(shí)稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇九

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

2,、通過實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

1,、故事錄音,。

2、各種形狀的粽子,，粽葉若干,、米、皮筋,、點(diǎn)心盤,、毛巾等。

一,、引出話題,。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,?；顒?dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子,，并講述,。

1、認(rèn)識(shí)粽葉,。

師：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

2、幼兒品嘗,。

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

(1)：五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋,。

(2)：五月五，是端午,，背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲。

(3)"粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽?！?/p>

(4)五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,，楊梅紅出血,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十

1、知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì),，愿意做誠實(shí)的孩子,。

2、初步具備是非辨別能力,，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

1、錄像《狼來了》,。

2,、場景布置："小紅的家"活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事,，請(qǐng)小朋友看看故事里講的是什么,。

二,、欣賞故事《狼來了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠實(shí)"的含義：

1,、欣賞故事《狼來了》,。

2、提問：

3,、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死,，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家都不能說謊,，都要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

三、木偶表演,，懂得知錯(cuò)能改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子,。

1、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子,？

2,、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了,，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀,？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯,，可是沒有責(zé)備她,，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實(shí)的故事，晚上,，小紅躺在床上怎么也不睡不著,，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說："你知錯(cuò)能改,，還是一個(gè)誠實(shí)的孩子,。"小紅開心地笑了。

3,、提問：

（1）你覺得小紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？為什么,？

4,、小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤,，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正,，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子,。不過小朋友們可不要故事犯錯(cuò)誤哦,。

四、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1,、提問：

（1）你們有沒有不誠實(shí)的時(shí)候,？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來又是怎么做的,？

（2）怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢,？

2、小結(jié)：

要做個(gè)誠實(shí)的孩子就不能說謊,，要知錯(cuò)能改,，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人,。

五,、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實(shí)是好的品質(zhì),。

教案導(dǎo)語：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事,，請(qǐng)你們幫助他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子：

2、亮亮和明明踢足球,，不小心把鄰居家的窗戶打破了,。他們應(yīng)該怎樣做呢？

六,、師幼共同總結(jié),，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：

1、總結(jié)：小朋友們真棒,，幫他們解決了問題,，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子，希望你們也都能做個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

2,、欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十一

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說,，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長,，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子,、做龍舟,、賽龍舟等,，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖國情感,。

1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。

2.參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,。

1.了解民俗民風(fēng),。

2.自制自玩龍舟。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

粽子,，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片,。

a,、講講端午節(jié)的來歷。

(1)老師講屈原的故事,。

(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)棗包粽子、劃龍舟的意義,。

b,、包粽子、吃粽子,。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”,。

(2)幼兒吃粽子,，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心,。

說明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行,。

c、制作龍舟,。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟,。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條。

畫一個(gè)龍頭,，制作龍的頭飾。

d,、劃龍舟,。

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作,。也可兩舟之間開展競賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十二

我班孩子能努力做好力所能及的事情,，尊敬老師，愛護(hù)同伴,，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心,。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓,，相互分享,，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

二,、目標(biāo),。

1、了解自己和他人的異同,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,。

2、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3,、了解周圍成人的勞動(dòng),，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng),、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣,。

4、大膽表達(dá)自己想法,，學(xué)會(huì)克服困難,；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作,，學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步了解奧運(yùn)知識(shí),，初步培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情,。

三、具體措施,。

1,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,。

2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

3,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓,。

4,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十三

活動(dòng)目的：

1,、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全,。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆,、紙,。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a．小朋友,，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心,。

c．這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表這里有電,，要小心！不要碰,。

d．上個(gè)月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了,。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作,，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3,、幫助個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2,、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里,？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十四

1,、能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序,。

2,、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情,，就可以做很多事情,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點(diǎn)：在傾聽故事后,，能知道小兔做事的先后順序,，并懂得抓緊時(shí)間。

難點(diǎn)：通過實(shí)踐,，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義,。

掛圖、幼兒活動(dòng)材料,、圖標(biāo)（果凍,、餅干、蘑菇,、草莓）,、ppt。

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

（1）師：今天小兔家來客人啦,，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢,？（幼兒自由交談）。

（2）出示圖片,。

師：看看到底有哪些呀,？

師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,，還要去樹林里采草莓和蘑菇,，這么多的事情，可要一件一件做,，到底要怎么做呢,？先做什么再做什么？我們來聽聽故事,，可要仔細(xì)聽哦,。

2、傾聽故事,，知道小兔做事的先后順序,。

（1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽,。

師：小兔做了哪些事情呀,？（幼兒自主回答）。

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢,？（引導(dǎo)幼兒了解不要等,，立刻去做下一件事情）。

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情,，說了什么,？小兔又是怎么回答的呢？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序,。

師：小兔做了這么多的事情,，它先做了什么？再做了什么,？

師：誰來給這些圖片排排隊(duì)。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換,，行不行,，為什么？（會(huì)花更多的時(shí)間）,。

師：小兔真能干,，會(huì)做這么多的事情，還會(huì)合理安排時(shí)間呢,！做完一件事情要立刻去做下一件事情,，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學(xué)習(xí),？對(duì),，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

3,、拓展經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn),。

（1）出示圖片（起床,、入廁、積木,、吃飯）,。

師：我們生活中呀，也有很多事情要做,，看看都有哪些事情呀,？

師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢,？

師：誰來給這些圖片排排順序,。

（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯,、看書）,。

（3）小結(jié)。

師：生活中有很多事情要做,，要想好先做什么,，再做什么，不要等,，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦,。

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十五

1,、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和歡樂,。

2,、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待,。

3,、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

溫馨小提示的照片,；紙和筆、糖果,。

【活動(dòng)過程】,。

一、游戲?qū)牖顒?dòng),，激發(fā)孩子的興趣,。

師：小朋友，今日教師給你們帶了禮物呢,，你們瞧,！你們想不想要呀？等會(huì)音樂響時(shí),，大家跟著我一齊跑一跑,。

師：大家都拿到糖了吧,，你們?cè)鯓幽玫模縿偛拍锰堑臅r(shí)候亂哄哄的,，怎樣回事呀,？

幼：他們都搶著拿！都擠在一齊了,。

師：大家都擠著拿搶著拿,，太讓教師失望了，算了,，還是把糖都還給我吧?。ㄓ變核吞牵┑葧?huì)，誰愛動(dòng)腦筋誰愛舉手發(fā)言,，還是能夠給你們的哦,！

師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢？

幼：前面的小朋友拿,，后面的小朋友就稍微等一等,，這樣就不擁擠了。

二,、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,。

師：這個(gè)道理小朋友都明白,，但有的時(shí)候一著急，就忘記了等待,。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣,。

師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）,。

幼：能夠提醒別人注意等待,。

幼：畫幅畫提醒別人。

標(biāo)記一師：這上頭畫的什么呀,？

幼：畫了很多標(biāo)記,，還有斜線呢！

師：斜線表示什么,？

幼：表示不許,、禁止！

師：這下頭還有字呢,？有沒有誰認(rèn)識(shí),？

小結(jié)：這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草,。

標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記,？你在哪見過,？

幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)儉用水,。

師：我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢,？

師：畫些什么來提醒大家呢？我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠,，我來試試,。還能夠?qū)懮献帜兀?/p>

師：除了不要擁擠，我們還能夠提醒大家怎樣做呢,？

幼：也要提醒別人耐心等待,。

師：對(duì)，你來試試,。（幼兒示范）,。

幼：看到了這個(gè)標(biāo)記我們就明白玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待,。

師：我們把標(biāo)記貼在哪呢,？

幼：貼在玩游戲的地方。（教師貼標(biāo)記）,。

三,、再次游戲，體驗(yàn)等待帶來的好處,。

師：小朋友,，立刻音樂響起時(shí)，大家跟著教師跑一跑,，當(dāng)音樂一停,，每個(gè)小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能擁擠,，耐心等待哦?。ㄓ變河螒颍?/p>

師：在幼兒園里,，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢,？（幼兒說，教師出示照片）,。

幼：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,，一個(gè)一個(gè)換套鞋。

幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待,，不能擁擠,。

幼：在喝水的時(shí)候也要排隊(duì)，不然水會(huì)潑在地上,。

四,、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,，培養(yǎng)等待的意識(shí)。

師：原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,，你覺得什么地方需要等待,，就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。教師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢,。（教師巡回指導(dǎo)）,。

師：你畫的是什么？

幼：我畫了滑梯,，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),，不能擁擠。

師：我來幫你寫下來吧,！

師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧,！

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十六

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣,。

2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記，繪畫,、唱歌,、舞蹈、講故事,，種植得圖識(shí),，白紙，等,。

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1,、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),？為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖),。

2,、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎,？去哪里找,？

3、找到了春天,，我們可以用那些方法告訴大家呢,？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）,。

4,、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式,。

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天。

b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下,。

5,、交流、公布結(jié)果,。

a)你為什么選擇這個(gè)方法,？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得,，和某某小朋友“合作”愉快得……）,。

b)了解各組得組員，形成臨時(shí)小組,。

1,、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2,、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望,。

幼兒得計(jì)劃書、紙,、筆,、教師制定得整體計(jì)劃書（表格式）。

一,、出示各組制定得計(jì)劃書,，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計(jì)劃書得內(nèi)容,，人員安排,，了解幼兒是如何分配得。

2,、計(jì)劃書得格式,，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號(hào),、順序等,？）。

二,、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書,，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎,？為什么,？

提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),，讓我們看得更清楚,。

三,、幼兒分組，調(diào)整自己得計(jì)劃書,，嘗試使用表格記錄,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十七

1、經(jīng)過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu),、種類,、功能有簡單的了解。

2,、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,。

3、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為,。

4,、簡單了角緊急電話的通途。

5,、激發(fā)幼兒表述的愿望,，能大膽的正確的表述自我的見解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、供給若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“火災(zāi)”；

2,、各種車輛的圖片,，模型；

3,、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片,；

4、各種特殊功能車多媒體課件,。

【活動(dòng)過程】,。

一、導(dǎo)入,。

1、播放特種車的音效,。

“小朋友聽,，這是什么聲音？”“教師還請(qǐng)來了很多的車朋友,，我們一齊來認(rèn)識(shí)一下吧,！”

2、出示多媒體課件,。

認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛,。如：灑水車,、消防車，救護(hù)車,、垃圾車,、吊車等，教師再把車模型拿出來與幼兒分享,。教師進(jìn)行提問,，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途,。

二,、猜謎語。

——下雨車,，下雨車,，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車,？（灑水車）,。

——大嘴車，大嘴車,，邊吃垃圾邊開車,。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）,。

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,，長長手臂真神氣。（吊車）,。

——失火,，救人都要它來幫忙。（消防車）,。

——抓壞人的時(shí)候,，警察就會(huì)開著它出來。（警車）,。

——能夠救人的車子,。（救護(hù)車、警車,、消防車,。）。

——信件信件用啥運(yùn),。（郵政車）,。

——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）,。

2,、交流。

師：小朋友們真厲害,，那除了這些車子,，你們還看見過哪種車？

（1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車,？談一談車在人們的生活中的作用,？

（2）教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車,，公交車是給人帶來方便的交通工具）。

三,、觀察比較,。

（出示消防車、警車,、救護(hù)車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,。

小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,，消防車是紅色的,，上頭有水箱、管子和梯子,，專門用來救火的,。警車是白色的，專門用來抓壞人的,。救護(hù)車上有紅十字,。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,，有的車子有兩個(gè),，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

四,、互動(dòng),。

教師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想,，（如：有人受傷了,，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了,，需要用到什么車？）。

2,、緊急電話及紅路燈,。

師：剛剛我們幫忙他們請(qǐng)來了汽車好朋友，開心嗎,？（出示110,、120、119的圖片）,。

師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,，它們可開心了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊游,。誰想做小司機(jī),，和它們一齊去郊游？可是,，在這之前小朋友們要和教師一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。小朋友們，在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦,，綠燈怎樣辦,，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）,。

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等,。

【活動(dòng)延伸】,。

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車,、救護(hù)車,、警車和卡車等）。

【活動(dòng)結(jié)束】,。

聽音樂,，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件,、猜謎,、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來進(jìn)行展開，讓他們?cè)趯W(xué)中玩,、玩中學(xué),、即從視覺上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí)，又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自我?guī)淼臍g樂,！

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十八

1,、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2,、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

：感知袋子的多樣性,，了解各種袋子的不同作用。

：知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

：各種各樣的袋子，幼兒用書,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子,。

1,、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國,，你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀,。

教師：我們進(jìn)入了什么王國?這里有許多什么?

2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類,，讓幼兒觀察,。

教師：看看這里都有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子,，感知袋子的多樣性,。

2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察,，說說自己拿的袋子的特征,。教師：如果讓你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀,、顏色,、質(zhì)量、外形特征方面進(jìn)行觀察)請(qǐng)幼兒說出各種袋子的不同特征,，仔細(xì)的觀察,。全方面的說說,。

3、集體交流自己觀察的袋子特征,。

教師：請(qǐng)你說說自己觀察的結(jié)果,。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用,。

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,，說說書中每種呆子的特征及用途,。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，說說自己見到的其他袋子,，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1,、教師：生活中,，你還見過哪些袋子呢?你們?cè)谫徫锏臅r(shí)候，用什么袋子裝東西呢?

2,、幼兒回答,。

3、教師小結(jié)：我們?cè)谫徫锏臅r(shí)候,，會(huì)使用環(huán)保袋,，這樣就可以重復(fù)利用袋子。不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子,，為我們國家節(jié)省了資源,，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保,。

這次活動(dòng)有不少值得反思的地方,。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義,。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念,。這樣,，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇十九

通過活動(dòng),，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂趣,。

1,、多媒體制作,。

2、各式玩具若干,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）故事講述引起興趣,。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法,。）,。

1、師：寶寶們,，今天侯老師給你們講個(gè)故事,。（邊操作多媒體，講述故事,。）,。

2、提問：

（1）小兔籃子里原來只有蘿卜,，后來怎么又有青菜和蘑菇了,。

（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的,？

（二）實(shí)踐操作,，獲取經(jīng)驗(yàn)。（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,，在實(shí)踐操作中獲取交換法,。）。

1,、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,，想不想要,？每個(gè)寶寶上來選一份，好嗎,？（自由選擇）,。

2、我們看看,，得到了什么禮物,？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒,。

3,、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,，又能玩到別人喜歡的玩具,？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）,。

（三）分享交流,，體驗(yàn)快樂。

1,、你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

2,、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的,？

4,、故事：交換。

小兔有三只蘿卜,，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜,，好嗎,？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,，對(duì)小山羊說：“謝謝，謝謝,?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,，它就對(duì)小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆,，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎,？”小花豬說：“好吧,，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,，對(duì)小花豬說：“謝謝,，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇，高興地笑了,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域教案篇二十

1,、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆,、紙,。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a,、小朋友,，這是什么？

b,、這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心,。

c,、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表那里有電,，要細(xì)心！不要碰,。

d,、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,，就不會(huì)摔跤了,。

e,、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好,？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。

3、幫忙個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2,、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里,？