作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇一

1,、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆,、紙,。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a．小朋友,，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心,。

c．這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電,，要細(xì)心,！不要碰,。

d．上個(gè)月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了,。

e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3,、幫忙個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2,、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里,？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇二

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段,。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感,。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說游戲則是一種最好的教育手段,。寓教于樂,，寓教于游戲之中。因此,，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助,，幼兒在有趣的情境中鞏固,、練習(xí)手臂、,、眼,、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng),。同時(shí),，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆,、翻的技能,，體驗(yàn)互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣,，練習(xí)鉆,、翻。

2,、在游戲的過程中,，感受手、紙棒,、眼,、頭、手臂的關(guān)系,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒,。

【活動(dòng)過程】,。

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組,。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀,；

3、游戲開始,，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸,，炸，炸果子,，咱倆一起炸果子,，你開，我開,，嘩啦過來(lái)”,。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸,，炸，炸果子,，咱倆一起炸果子”時(shí),，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開,，我開”時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí),，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來(lái),，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

【活動(dòng)反思】,。

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣,，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆,、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí),，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo),，但為照顧全體幼兒的活動(dòng),，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,，以后值得加強(qiáng)注意,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇三

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說,，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子,、做龍舟,、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),，從而使幼兒愛祖國(guó)情感,。

1.初步了解端午節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。

2.參與端午節(jié)活動(dòng),，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,。

1.了解民俗民風(fēng)。

2.自制自玩龍舟,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

粽子，做龍舟的材料,，賽龍舟的錄像或圖片,。

a、講講端午節(jié)的來(lái)歷,。

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)棗包粽子,、劃龍舟的意義。

b,、包粽子,、吃粽子,。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”,。

(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味,。

(3)知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心,。

說明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。

c,、制作龍舟,。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣,。

(2)制作龍舟,。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條,。

畫一個(gè)龍頭,，制作龍的頭飾。

d,、劃龍舟,。

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽,，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇四

活動(dòng)目的：

1、通過制作安全標(biāo)志,，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆,、紙。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志,。

a．小朋友,，這是什么？

b．這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，可以提醒大家這個(gè)地方要小心,。

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表這里有電,，要小心！不要碰,。

d．上個(gè)月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好,？（請(qǐng)一幼兒去貼）。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作,，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3,、幫助個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2,、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里,？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇五

1,、知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子,。

2,、初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

1,、錄像《狼來(lái)了》。

2、場(chǎng)景布置："小紅的家"活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友看看故事里講的是什么,。

二,、欣賞故事《狼來(lái)了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠(chéng)實(shí)"的含義：

1,、欣賞故事《狼來(lái)了》,。

2、提問：

3,、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死,，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家都不能說謊,，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

三、木偶表演,，懂得知錯(cuò)能改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

1、教案導(dǎo)語(yǔ)：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,？

2,、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了,，爸爸聽到響聲跑過來(lái)問：怎么回事呀,？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯,，可是沒有責(zé)備她,，而是給小紅講了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，晚上,，小紅躺在床上怎么也不睡不著,，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說："你知錯(cuò)能改,，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。"小紅開心地笑了。

3,、提問：

（1）你覺得小紅是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎,？為什么？

4,、小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你,，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。不過小朋友們可不要故事犯錯(cuò)誤哦。

四,、結(jié)合生活,，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1、提問：

（1）你們有沒有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候,？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的,？后來(lái)又是怎么做的？

（2）怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢,？

2,、小結(jié)：

要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說謊，要知錯(cuò)能改,，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，不要把自己的責(zé)任推給別人。

五,、讓幼兒判斷或解決問題,，明確誠(chéng)實(shí)是好的品質(zhì)。

教案導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事,，請(qǐng)你們幫助他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子：

2,、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了,。他們應(yīng)該怎樣做呢,？

六、師幼共同總結(jié),，欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：

1,、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問題,，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,，希望你們也都能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

2,、欣賞歌曲,，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇六

1,、經(jīng)過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,，鍛煉幼兒的操作本事。

2,、經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

大沙池邊放有：玩沙工具,，小樹，花,，積木,，紅綠燈，崗?fù)?，各種房屋，車,，瓶子,，小動(dòng)物玩具。

【活動(dòng)過程】,。

一.開始部分,。

以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案，路不平為由引題,。

二.基本部分,。

1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路,？并請(qǐng)幼兒示范,。

2、教師總結(jié)鋪路的方法,。

3,、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,，哪幅更好更合理,。

4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路,，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo),。

三結(jié)束部分。

1,、請(qǐng)幼兒巡回參觀,，照相。

2,、教師小結(jié),。

【授課簡(jiǎn)評(píng)】。

本節(jié)課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中,，經(jīng)過動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好,，不足之處有以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。

2,、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。

3,、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前,，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇七

1,、能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序,。

2,、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情,，就可以做很多事情,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

重點(diǎn)：在傾聽故事后,，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間,。

難點(diǎn)：通過實(shí)踐,，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。

掛圖,、幼兒活動(dòng)材料,、圖標(biāo)（果凍、餅干,、蘑菇,、草莓）、ppt,。

1,、導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

（1）師：今天小兔家來(lái)客人啦,，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢,？（幼兒自由交談）。

（2）出示圖片,。

師：看看到底有哪些呀,？

師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,，還要去樹林里采草莓和蘑菇,，這么多的事情，可要一件一件做,，到底要怎么做呢,？先做什么再做什么？我們來(lái)聽聽故事,，可要仔細(xì)聽哦,。

2、傾聽故事,，知道小兔做事的先后順序。

（1）出示掛圖,，幼兒仔細(xì)傾聽,。

師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）,。

在它之前做了什么,？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等,，立刻去做下一件事情）,。

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么,？小兔又是怎么回答的呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情,，它先做了什么,？再做了什么？

師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì),。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換,，行不行，為什么,？（會(huì)花更多的時(shí)間）,。

師：小兔真能干，會(huì)做這么多的事情,，還會(huì)合理安排時(shí)間呢,！做完一件事情要立刻去做下一件事情,，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學(xué)習(xí),？對(duì),，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

3,、拓展經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn),。

（1）出示圖片（起床,、入廁、積木,、吃飯）,。

師：我們生活中呀，也有很多事情要做,，看看都有哪些事情呀,？

師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢,？

師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序,。

（2）出示圖片（洗手、搬椅子,、吃飯,、看書）。

（3）小結(jié),。

師：生活中有很多事情要做,，要想好先做什么，再做什么,，不要等,，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域反思篇八

1、感知袋子的多樣性,，了解各種袋子的不同作用,。

2,、知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用,。

：知道購(gòu)物時(shí)要使用環(huán)保袋,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

：各種各樣的袋子,，幼兒用書,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子,。

1、教師：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國(guó)，你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國(guó)”內(nèi)參觀,。

教師：我們進(jìn)入了什么王國(guó)?這里有許多什么?

2,、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類，讓幼兒觀察,。

教師：看看這里都有些什么呢?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子的特征,。教師：如果讓你觀察袋子,，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色,、質(zhì)量,、外形特征方面進(jìn)行觀察)請(qǐng)幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察,。全方面的說說,。

3,、集體交流自己觀察的袋子特征。

教師：請(qǐng)你說說自己觀察的結(jié)果,。

三,、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

2,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,，說說書中每種呆子的特征及用途。

四,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，說說自己見到的其他袋子，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

1,、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候,，用什么袋子裝東西呢?

2、幼兒回答,。

3,、教師小結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋,，這樣就可以重復(fù)利用袋子,。不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國(guó)家節(jié)省了資源,，更不會(huì)造成白色污染,，有利于環(huán)保。

這次活動(dòng)有不少值得反思的地方,。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義,。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念,。這樣,，幼兒獲得的才是具體化,、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí),。