從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會是我們對于所經歷的事件,、經驗和教訓的總結和反思,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家訪心得體會教師版篇一

家訪是老師開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁,，是學校與家庭交流的一個窗口,。家訪看似很費時間，但和教師單一的在學校觀察的時間比起來,，還是相當省時和高效的,。每家訪一家，教師就能從家長的口中對學生的優(yōu)缺點有了大致準確的了解,。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀錄學生的基本情況,，建立學生檔案，在教學活動中有針對性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教,，同時也會把學生的即時表現,，和家長進行交流，幫助學生一步步的成長,。我就多次家訪實踐談點體會：

盡可能多了解被訪學生在校的思想表現,、各科學習成績、興趣愛好,、習慣,、與同學的相處情況等，以便家訪時信手拈來,，游刃有余,。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流,，了解了學生的個性與想法,、學習環(huán)境、在家的表現,；了解到家長的希望,、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等,，為今后的教學工作奠定了基礎,，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,。

成功的家訪首先是讓家長接納你，信任你,。因此見面的講話顯得非常重要,，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻,，不用“命令式”“批評式”,，讓對方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達本意時,，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述,。家長和老師之間互相信任。去家訪之前,，曾事先打電話給學生家長說明家訪時間等事宜,，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時,，耐心地向學生家長講述了學生在學校的學習,、思想品德等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。同時也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子,。感激之情油然而生,，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時注意說話的技巧,，不讓家長感到難堪的同時,，又能達到家訪的目的。

我們班小品是個學習自覺性較差的孩子,，作業(yè)經常欠交,，上課無精打采。針對這個情況,，我們幾位老師到他家走訪,，并針對他的情況為他制定了一張時間表。開始一個星期他表現非常好,，嚴格按照時間表進行作息,。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅持不了,，所以我經常打電話向他媽媽了解他在家的情況，并及時在班上表揚他,，幫他樹立起學習的信心,。隔段時間還去他家坐一坐，這樣他就覺得老師關心重視他,，對學習的興趣也越來越,。，因此一個多月來,，他都是嚴格遵照作息時刻表按時作息,，不僅能夠保證睡眠,，成績也有所提高。

以上是我對家訪的一些心得體會,，我覺得與家長建立良好和諧的關系,，不僅要靠家訪，更重要的是平時與家長的溝通交流,。只要是真誠的,，與家長的目標是一致的，家長永遠都會接納我們,，理解我們,，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學習,。

家訪心得體會教師版篇二

近年來,，由于疫情的影響，云家訪成為了一種新興的方式,，取代了傳統(tǒng)的實地家訪,。作為一名教育工作者，在這個特殊的時期,，我有幸參與了一次云家訪,。通過這次經歷，我深刻體會到了云家訪的優(yōu)勢和缺點,，并對家訪工作有了更深刻的認識和體會,。

首先，在云家訪中,，最明顯的優(yōu)勢是地域的無限擴展,。傳統(tǒng)的實地家訪需要耗費大量的時間和精力，有時候難以實現跨區(qū)域的訪問,。但是,，通過云家訪，可以利用網絡的優(yōu)勢,，無論雙方身處何地,，都可以隨時隨地進行交流。這極大地提高了家訪的效率和便利性,，讓家長和教師之間的溝通變得更加暢通,。

其次，云家訪節(jié)省了大量的人力和物力資源,。在傳統(tǒng)的家訪中,，教師需要背著笨重的行李，長途跋涉,，可能會耗費數天甚至更長的時間,。而云家訪只需要雙方打開電腦或手機,，通過視頻或音頻通話就可以實現交流。這樣一來,，既減少了時間成本,，也節(jié)省了交通費用，對教育資源的利用更為高效,。

然而,，云家訪也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先,，云家訪無法提供真實的觀察環(huán)境,。在實地家訪中，教師可以通過觀察孩子的生活環(huán)境和行為舉止等,，全面了解孩子的成長狀況,。但在云家訪中，家長和孩子只能在屏幕前進行交流,，無法提供更多的直觀信息,。這對于教師來說，可能會有一定的局限性,。

其次,，云家訪中存在一定的技術難題。由于網絡不穩(wěn)定,、設備問題或用戶不熟練等原因,，云家訪的順利進行并不總是保證。有時候,，可能出現連接不上,、聲音嘈雜、畫面卡頓等情況,。這對于教師來說,，需要具備一定的技術素養(yǎng)和解決問題的能力，才能有效地進行云家訪,。

總結起來,，在云家訪中，無論是家長還是教師,，都需要適應新的方式,，提高自己的技術能力和溝通能力。特別是對于家長來說,，他們需要主動配合教師的工作，積極參與到云家訪中來,，共同關注孩子的成長,。同時,，教育部門也需要投入更多的資源，提供更加完善的技術支持和培訓,，以應對云家訪帶來的挑戰(zhàn)和問題,。

總的來說，云家訪是一種時代的變革,，是技術創(chuàng)新對教育行業(yè)的重要沖擊,。通過云家訪，不僅可以解決實地家訪的時間成本和地域限制,，還能為家長和教師提供更加全面和便利的溝通方式,。盡管云家訪在觀察環(huán)境和技術限制方面存在一定問題，但隨著技術的進一步發(fā)展和應用,，相信云家訪會變得越來越成熟和完善,，成為教育行業(yè)的重要一環(huán)。對于教育工作者來說,，我們應保持對于新方式的積極探索和開放態(tài)度,，為教育事業(yè)的順利發(fā)展貢獻自己的力量。

家訪心得體會教師版篇三

家訪是學校與家庭溝通的重要方式,，不僅有助于了解學生的家庭情況和學習情況,，也可以為學校和家庭建立密切的聯系,。最近我也參加了學校的家訪活動,，通過與家長的交流,，我不僅收獲了很多啟示,，也更深刻地了解了學生的家庭環(huán)境和背景,。接下來,，我將分享一下自己從家訪中獲得的體會和感受,。

二,、了解學生的家庭和成長環(huán)境

在家訪過程中,，我們可以通過和家長的交流以及環(huán)境觀察等方式,，對學生家庭的情況有一個初步了解。例如,，在我所訪問的一戶家庭中,，孩子的母親告訴我他們家庭經濟不是很富裕，父親外出打工,，而她一直在家照顧孩子,。從孩子的室內環(huán)境可以看出，家庭布置簡樸,，但家長對孩子衣服和物品的保養(yǎng)和整潔有極高的要求,。這樣的家訪讓我感受到了家庭的艱辛和孩子的獨立和自立能力。

三,、了解學生的學習狀態(tài)和表現

家訪可以更加全面地了解學生的學習狀況和表現,。通過與家長和孩子的交流，我發(fā)現有些學生不善于表達,，甚至存在較為嚴重的學習焦慮和壓力,。了解到這些情況后，我們可以針對性地幫助學生調整心態(tài),，緩解焦慮情緒,，讓他們更好地投入到學習中去。

四,、家訪能促進校家合作

家訪不僅是一次溝通交流的機會,，也是一次促進校家合作和家庭教育的機會。通過與家長的交流,，我們可以了解家庭的教育理念和孩子的興趣愛好，然后給予家庭教育上的建議和指導,。例如，在我訪問的這戶家庭中,，孩子喜歡閱讀和寫作,，但在語文成績上卻一直未能取得較好的成績。我建議家長給孩子提供更多的閱讀素材和讓孩子多寫作文,，有針對性地訓練閱讀和表達能力，提高語文成績,。

五,、家訪需要細致入微和耐心

家訪需要細致入微和耐心，尤其是對于一些沉默寡言的孩子或不太愿意與人交流的家長,，需要我們更多地耐心一些,，從他們的言談舉止和環(huán)境中尋找線索，盡量了解他們的情況和需求,。同時，我們也需要注意保護家庭隱私和個人信息,，不要輕易透露家庭的具體情況和學生的表現,。

結語

家訪不僅是校家溝通的重要方式，更是促進學生發(fā)展的重要途徑。通過家訪,，我們可以了解學生家庭和成長情況,，幫助孩子調整學習心態(tài)和方式，促進校家合作和家庭教育,。希望我們可以繼續(xù)堅持和推廣家訪活動，讓學生能夠得到更全面的幫助和支持,。

家訪心得體會教師版篇四

家庭教育和學校教育是孩子成長過程中兩個重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法,、打算，進一步掌握了學生的個性特點,、行為習慣,、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況,，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性,，并通過與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關注孩子的成長,。

說心里話，這次家訪很受學生和家長的歡迎,，有的家長感到十分意外和興奮,，真有點受寵若驚的感覺。他們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心,，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮:原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關心著自己,。一位學生的婆婆說:現在的老師都不進行家訪，雖然可以通過電話聯系,，但和家長的聯系還是不夠,。我的一個親戚也當老師，現在退休了，他一個學期至少要到每個學生家里去一次,。只有看到學生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育,。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，學校的領導想得非常周到,，他們非常放心孩子在這么好的學校里學習,。

這次家訪活動也發(fā)現了一些問題，如:一方面,，留守兒童的問題仍然是十分突出的:有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱,；另一方面,，孩子家庭的問題還來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。再者就是，家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師。

現越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經常到家來坐一坐,，聊一聊,。

青州市高柳鎮(zhèn)陽河小學

劉福興

2016年11月1日

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話,、路訪等手段,，與學生家長取得聯系,，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質教育的新形勢下,，我們學校又地處農村,，學生居住地分散，學習環(huán)境較差,。為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，我們進行家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F將我進行家訪的相關情況總結如下：

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學生在校的表現，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的'基礎,。

2,、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高

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家訪心得體會教師版篇五

家訪是教育工作者重要的工作之一，家庭是學生終身學習的基地和生活的根據地,，家庭教育的重要性不言而喻,。通過家訪,，不僅可以了解學生的家庭情況、生活環(huán)境和家庭背景等,，更能深入了解學生的個性,、特點以及學習習慣，為個性化教育提供支持和幫助,。本文就介紹了作者在家訪過程中的一些心得體會,。

第二段： 準備工作很重要

在進行家訪之前，要提前做好準備工作,。與家長聯系,，了解他們的時間安排，以便在合適的時間進行家訪,。此外,，要準備好所需的工具，如筆記本電腦,，調查表等,。在家訪之前要仔細研究家庭信息，了解學生的成長環(huán)境,、家庭關系等情況，有針對性地詢問和了解,，使家訪更為順利,，更為準確。在家訪中,，要注意語言簡潔,、措辭得體，有平等,、尊重,、耐心、真誠的語氣,。

第三段：家訪實踐的五個技巧

在進行家訪實踐中,，要注意以下五個技巧：

1. 掌握適時的開場白

在家訪中，第一個問題和開場白會影響此后的溝通效果,。開場白要用一些親和力的話語來跟家長打破陌生感,。

2. 探究性的問題

在了解家庭和學生情況時，可以使用探尋性的問題,、引出性的問題,，以及基于回顧性的問題等，以便讓家長和學生能給他們足夠的時間和空間來表達自己的想法,。

3. 游移式的問題

在進行家訪的時候,，要靈活運用游移式問題,，即讓家長和學生可以有時間思考他們的回答。游移式問題可以幫助家長和學生更好地表達出他們的內心想法,，更好地分享家庭軼事,。

4. 重復性的問題

在家訪中，要使用重復性的問題,，以確認你接收到的信息是否正確,，同時以便記住這些信息。在家訪過程中,，如果我們發(fā)現家長和學生對家庭情況缺乏清晰的想法,，我們應該重復問這些問題。

5. 順流而下法

在家訪中,，要生動,，富有感情，營造輕松愉快的氛圍,，最好以家長,、學生為中心，順流而下,，將談話延伸,。

第四段： 家訪的重要性

家訪不僅可以幫助教師深入了解學生的個性和特點，更可以加深教師-家長與學生成長之間的聯系,、溝通和合作,。家長作為學生的第一任課教師，了解學生的個性,、特點和習慣,，是學生個性化教育的重要保障。家訪還可以發(fā)現一些家庭的問題,，例如學生的學習環(huán)境,、生活習慣以及家庭糾紛等，及時發(fā)現并解決這些問題,，對促進學生的成長以及家庭和諧發(fā)揮著重要的作用,。

第五段：總結

通過家訪，可以認識到每個學生的價值,、個性和特點,，了解其生活環(huán)境、家庭背景和家庭教育方式,，以便更好地為他們提供個性化的教育和關注,。同時，家訪也加強了教師與學生之間,、教師與家長之間的聯系和溝通,，促進了家庭與學校的合作,，為學生的全面發(fā)展、家庭和學校合作發(fā)揮了積極的作用,。讓我們共同為學生的發(fā)展,、家庭的和諧共同努力。

家訪心得體會教師版篇六

10月4日,，中秋節(jié)這一天,，我驅車十多公里，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村,，深入幾個學生家中,，進行家訪，感受頗深,。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學生哈麗娜的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。每到一家，我都會給家長們簡要介紹了當前學校教育的理念與發(fā)展,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我也懇請家長對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來,?！惫惸鹊募议L用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校很放心,，我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。學生賀然說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現?！?/p>

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師,。學生葉力那爾見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短,，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西,，對孩子的表現越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經常到家,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會教師版篇七

本學期按照學校和縣局的“大家訪活動”安排,，我通過與任課班級班主任的聯系協(xié)商共與xx,、xx、xx等十余位同學的家長聯系,，對以上同學的家庭表現進行了家訪活動,。通過家訪我感受頗深，在對孩子心理教育方面有很大幫助,。

溝通是理解的前提,，情感是教育的橋梁。

家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，減少家庭和學校之間的誤會和責怨，解決老師,、學生在學校無法面談的問題,。老師深入到學生家庭后，可以很好了解一些該生在家的表現,，確認自己的想法是否正確,，能夠有針對性的開展和選擇教育方法，起到事半功倍的教育作用,，贏取家長對學校教育教學工作的大力支持,。

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己。協(xié)調孩子和家長之間的矛盾沖突,，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經有過早的思維和自我獨立意思,，但又因為思維的不成熟性,，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢,。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調節(jié)作用,。這次家訪,，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師,。

家訪不僅能教育孩子,，也引發(fā)家長和教師的反思,，教會家長一些方式方法，有理有根據地去轉變家長的一些觀念,。協(xié)調師生關系,、親子關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展,。家訪是溝通教師,、家長、學生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換,，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪,，教師可了解到學生的在家表現，日常行為,，家庭教育,，學習環(huán)境，學習習慣等等,；教師能更好地提醒家長,；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針,，學校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通,，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現,。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪心得體會教師版篇八

xx年12月4日晚,，沙灣小學六（1）班教室燈火通明，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長”的標語,。七點整,，已到59位家長，可看出畢業(yè)班各位家長對小孩的學習是非常重視的,。家長會的流程是：先由陳校長代表學校講話,，再由各班主任在各班自主進行。我感覺本次家長會取得了較好的效果?，F總結如下：

會議一開始,，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯系電話，很多家長都在積極保存,，以方便今后的聯系,，加強溝通。我還介紹了各位任課老師的基本情況,，讓每個家長對任課教師有所了解,，把自己小孩交到學校放心。

趁這次中段檢測的機會,，及時把上半學期三科的成績向各位家長匯報,。存在的問題與家長一起交流，家長也把自己的一些困惑向老師請教,，家校強強聯手,，在思想上高度重視，這樣學生才會重視,。會前郭老師積極幫忙布置教室,，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O法，獻言獻策,，精心組織,，細心準備，保證了家長會的圓滿成功,。

1,、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。

2,、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育,。

3、加強對孩子們的身體健康方面關心,。

4,、加強對孩子的課外時間管理。

5,、加強安全意識,、防綁架。

6,、用實際行動關心,、幫助孩子的學習。

7,、加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng),。

8、加強家長與任課老師的聯系,。

本次家長會受到了所有家長的支持,，所以效果還是比較好，也存在一些問題,。

1,、家長普遍反映，缺乏教育方法,。

2,、六年級的知識相對于很多家長來說比較深，很多家長沒辦法輔導自己小孩,。

3,、部分家長由于生計問題，沒時間在家教育小孩,。有的甚至幾天才見一次面,。

4、有的家長叫老師把小孩留在學校多點時間輔導,，為畢業(yè)做充分的準備,。

家訪心得體會教師版篇九

家庭是一個人成長的重要環(huán)境，家庭教育對于孩子的成長起著至關重要的作用,。為了更好地了解孩子在家庭中的情況,，并與家長建立起有效的溝通，學校開展了家訪工作,。在這個過程中,，我親身感受到了家庭對孩子成長的巨大影響，并對家庭教育有了更深入的理解,。

第二段：家訪過程

在家訪中,，我選擇了一名學習成績較差的學生的家庭進行訪問,。孩子的父母非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子的情況,。通過和孩子的交流,，我了解到他在學習上出現困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長交流中,，我發(fā)現他們對孩子的期望較高,，但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流,，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧,。

第三段：家庭對孩子成長的影響

通過家訪的過程，我深刻地認識到家庭對孩子成長的影響是深遠的,。家長是孩子的第一任教師,，他們的言行舉止、價值觀念都會直接影響到孩子的思維和行為方式,。在與孩子的家長交流中,，我了解到他們對于學習的重視程度和理解方式存在偏差。父母過分強調分數,，忽略了對孩子全面發(fā)展的關注,。因此，我強調了“塑造積極學習態(tài)度,，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念,，并向他們普及了科學的教育方法。

第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧

為了幫助孩子更好地發(fā)展,，家庭教育不可或缺,。在與孩子的家庭交流中，我提出了一些有關家庭教育的建議,。首先,，為了培養(yǎng)孩子的自主學習能力，家長應提供良好的學習環(huán)境和學習習慣的養(yǎng)成,。其次,，要關注孩子的興趣和潛能，鼓勵他們發(fā)展個人特長,。最后,，家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性,。在溝通方面,，家長要注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見,，培養(yǎng)良好的溝通氛圍,。同時,，家長要積極與學校合作，共同關注孩子的成長,。

第五段：總結

通過這次家訪,，我深刻理解到家庭對孩子成長的影響是不可替代的。作為一名教育工作者,，我們應該密切關注家庭教育,，為家長提供正確的教育指導,，并與家長建立良好的溝通渠道,。只有家校共同努力，才能為孩子提供全面的培養(yǎng),，幫助他們成為品德高尚,、知識豐富、能力過硬的新時代青年,。

家訪心得體會教師版篇十

根據學校工作安排,，我校于寒假期間開展了'家訪活動月'活動。本次活動全校所有教師參加,，共走訪了所有的學生家庭,，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定,，學生學習的自覺性,，積極性更加高漲，達到預期目的,，現總結如下：

一,、本次活動的收獲

通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展,，拉近了,，學校與家長、老師與學生的距離,。使老師與學生的關系更加融洽,，絕大多數班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進了我校的教育教學工作。

通過這次家訪,，使老師更加了解學生目前的思想動態(tài),，和學習動態(tài)，更加了解家庭,，家長對學生的影響,，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了,，正如：我在家訪小結中所說：通過次家訪,，使得有些學生如虎添翼,，更增加了學習的信心，更明確地認識自己,，對時間的把握更到位了,。

3、通過家訪活動,，進一步增強了教師的責任感,，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬,、信任,、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。

4、這次家訪活動深入到大街小巷,，在家長中,，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎,。

5,、 這次家訪活動，全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律,，到目前為止,，沒有收到任何不良反映。

二,、存在不足

因老師教學任務重,，時間緊，這次家訪學生的面不足很廣,，有些班級沒有完成家訪任務,，我們'家訪'方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位學生,，（課任教師家訪6位）,，二是每班要家訪20-25戶學生家庭。主要是第二個指標未達到,。

家訪活動活動己結束了,，但我們對學生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關注被家訪學生的后期表現,，要預防他們可能出現的反復,。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生,，我們要不拘形式,，不趕任務,，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯系學校與家庭的橋梁,。把教育工作做到學生家里,，做到學生的心坎里。

為其兩天的家訪,，感觸頗深;

作為一種傳統(tǒng)的教育方式,，家訪在現在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學生，促進教師因材施教,；有利于調動學生的積極性和主動性,；有利于學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪,，更能給學生一種被重視,、關愛的感覺,。,。我們在學校內看到的學生的缺點，往往是一種表象,，通過家訪,，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點,，使我們的教育更富效果,。同時，作為與家長面對面交流,，消除了電話的機械性所帶來的距離感,，使老師對學生的教育更具溫情、關愛,。

通過家訪,，可以互通學生在（2016年鎮(zhèn)信訪工作總結）校、在家情況,，織成家長與教師達成共識的紐帶,，形成有效的教育合力，共同教育好學生,。實踐告訴我們：在學校以外,，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入"一線"的最好形式,。老師通過走訪學生家庭,，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境,，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進學生健康成長,。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充,。

按照學校的統(tǒng)一要求,，暑假期間，對部分學生進行了家訪,，感受頗深,，現將有關情況總結如下：

一、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學生,、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境,，學生的個性，在家的表現,，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念,、辦學成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。三是多棱角認識學生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,；而有些正好相反，如翁某,、陶某等孩子,。，此鏈接！,。有些有個性的學生,，如周某、劉某等,，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個角度看家長。現在的學生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用,。

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家訪心得體會教師版篇十一

第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）

家訪是一種教育方式,，通過教師拜訪學生家庭,，與學生的父母進行面對面的交流和溝通,。這是一種尋找學生教育資源的有效途徑,，也是增進教師與學生家庭關系的重要方式。家庭是學生成長的基礎和營養(yǎng)源泉,，而教師則是學生成長途中的重要參與者,，兩者緊密合作，能夠更好地促進學生的全面發(fā)展,。因此,，家訪具有重要的教育意義。

第二段：家訪的目的和意義（300字）

家訪的目的在于了解學生的家庭環(huán)境,、生活習慣以及父母對教育的期望,，從而更全面地把握學生的特點和需求，為個體化教育提供基礎,。通過家訪,，教師能夠進一步了解學生的家庭狀況，如家庭結構,、家庭經濟狀況等,，幫助教師對學生作出更科學的教育決策。同時，家訪還可以增進教師與家長的溝通,，建立起良好的合作關系,，為孩子們提供更好的教育資源和支持。

第三段：家訪的實施方法和技巧（300字）

在進行家訪時,，教師需要掌握一定的實施方法和技巧,。首先，要提前與家長取得聯系,，告知家訪的目的,、時間和方式，以確保家訪的順利進行,。其次,，要給予家長足夠的尊重，并注意言行舉止的得體,，以保持和諧的氛圍,。在交流中，教師要傾聽家長的意見和建議,，尊重家長對子女教育的決策權,。同時，教師還可以適時地給予家長一些建議和支持,，以幫助他們更好地履行家庭教育的責任,。

第四段：家訪的收獲和啟示（200字）

家訪使教師能夠更全面地了解學生，發(fā)現他們的優(yōu)勢和問題所在,。通過與家長交流,，教師能夠更加深入地了解學生的學習情況、性格特點以及家庭背景和環(huán)境對他們的影響,。這不僅有助于教師更好地制定個體化的教學計劃,，還能夠幫助教師為學生提供精準的輔導和引導。此外,，家訪還可以促進教師與家長的合作,，建立起互信和合作的良好關系，為學生的學習成長創(chuàng)造更有利的條件,。

第五段：總結家訪的意義和展望（200字）

家訪是教師與家庭互動的重要方式,，對學生的成長和發(fā)展起到積極的促進作用。通過家訪,，教師能夠更全面地了解學生的需求和特點,，為他們提供更精確的教育服務。同時,，家訪也促進了教師與家長的合作,，建立起積極的溝通和互信關系，共同推動學生的成長。然而,，家訪在實施過程中也需要注意隱私保護和工作安全等問題,，未來還需要進一步完善家訪政策和機制?？傊?，家訪是一種可貴的教育方式，應繼續(xù)加強與推廣,。

家訪心得體會教師版篇十二

家家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式,，也是加強師生和家長之間聯系的一種途徑。通過家家訪,，不僅可以了解學生在校的情況,，還可以了解他們在家庭中的生活狀況，從而更好地幫助學生成長,。最近,，我參加了學校的家家訪活動，獲得了很多心得體會,。

首先,，通過家家訪，我了解到學生在家庭中的成長環(huán)境,。作為一名班主任,，了解學生的家庭狀況對我開展工作至關重要。我發(fā)現有的學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，這與他們家庭的教育方式密不可分,。例如，我家訪了一位學習優(yōu)秀,、遵守紀律的學生,，他的家庭非常重視教育，給他創(chuàng)造了良好的學習氛圍,。而對于一些學習成績較差的學生，我也通過家家訪了解到了一些原因,，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學習的支持和鼓勵,。通過了解這些情況，我可以有針對性地開展工作,，幫助學生在家庭和學校雙重環(huán)境中順利成長,。

其次，家家訪幫助我更好地了解學生的興趣和特長,。在學校中,，有些學生很閃光，但在家庭中卻收斂了自己的個性。通過家家訪,，我可以獲得更全面的信息,，了解學生的興趣愛好和特長所在。例如,，有一位學生在學校中很安靜,，表現較為普通，但在家庭中,，他卻是一個熱衷于音樂的孩子,，擅長演奏樂器。了解到這一點后,，我鼓勵他在學校的音樂活動中積極參與,，并給予了他更多的表演機會。通過這樣的安排,，這位學生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展,，他的自信心也受到了極大的提升。

家家訪還能增強學生,、家長與學校之間的聯系和合作,。有時候，學生在學校中遇到一些問題或者困難,，他們不愿意主動與老師溝通,，因為他們害怕被批評或者嘲笑。但通過家家訪,，我們可以主動與學生的家長進行交流,，了解學生的困難和需求，為他們提供更好的支持和幫助,。例如,，我家訪了一位成績在班級中排名墊底的學生，通過與家長交流,，我了解到他在學習上遇到了一些困擾,。我們制定了學習計劃，定期與學生和家長交流,，幫助他克服困難,，并激發(fā)他的學習興趣。通過這種合作,，學生不再覺得孤單和無助,，他漸漸開始在學習中取得了一些成績。

此外,，家家訪也讓我意識到家庭教育的重要性,。有些家長在學校被稱為“問題學生”的學生,，實際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子。通過家家訪,，我與這些家長的交流中領悟到他們對孩子的引導和教育方式,。我發(fā)現，一些家庭教育比學校的教育更有效,，因為孩子在家庭中更樂于接受和理解,。了解到這一點后，我更加重視與家長的溝通和合作,，與他們共同制定學生的教育方向,。同時，我也加強了對家庭教育的研究和學習,，使自己在教育方面更全面和專業(yè),。

綜上所述，家家訪對教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展都具有重要意義,。家家訪讓我對學生的了解更加深入,，可以有針對性地開展工作；它也促進了學校,、家長和學生之間的聯系和合作,，形成了育人的合力；同時,，家家訪讓我更加意識到了家庭教育的重要性,，為我提供了更全面的教育視角。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動,，我們可以讓學生獲得更好的成長和發(fā)展,，為他們的未來鋪平道路。

家訪心得體會教師版篇十三

為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學生的學習、思想狀況,、學習實踐活動的效果,，我和科任老師對班上孩子進行了家訪，加強學校與學生家長的`溝通,，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F將我們進行家訪的相關情況總結如下：

1、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現,，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2,、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步。

還有少數家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2,、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學習，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪心得體會教師版篇十四

家訪是一種溝通家校之間的重要方式,，家訪員作為家校溝通的橋梁,，起著舉足輕重的作用。我作為一名家訪員,，深感這個角色的責任重大,，也從中獲得了許多有益的心得體會。

第二段：準備工作

在進行家訪前,，我首先要做的是做充分的準備工作,。我會提前了解到這個家庭的基本情況，包括家庭成員的關系,、學生的特點以及學生的學習情況,。同時，我還會熟悉相關的溝通技巧和方法,，以便更好地與家長和學生交流,。準備工作的充分，有助于我更好地理解家庭的需求和期望,，從而提供更加有效的幫助和支持,。

第三段：溝通技巧

家訪的核心是溝通，所以良好的溝通技巧對于家訪員尤為重要,。在家訪過程中,，我始終保持著耐心和真誠的態(tài)度,，傾聽家長和學生的需求和意見，關注他們的情感和問題,。我會用簡單明了的語言與他們進行對話,，并避免使用過多的專業(yè)術語。此外,，我還會主動提供一些建議和解決方案,，幫助他們解決問題。良好的溝通技巧有助于我與家長和學生建立起更加緊密的關系,，從而更好地實現家校合作,、共同關心學生的目標。

第四段：共同目標

家訪員的角色不僅是一種傳遞信息的橋梁,，更是協(xié)調家校合作的紐帶,。在家訪過程中，我會與家長共同探討學生的問題,，尋找解決的方法和策略,。我努力使家長和學生認識到他們與學校、教師之間的關系是一種合作關系,，我們的共同目標都是為了孩子的成長和發(fā)展,。只有共同協(xié)作、共同努力,，才能更好地實現孩子的全面發(fā)展,。

第五段：反思與總結

從過去的家訪經歷中，我意識到作為家訪員還有許多需要提高的地方,。比如,，我在溝通時可能過于急躁，未能充分傾聽對方的需求,；在提供建議時可能過于武斷,，未能考慮到家庭的實際情況等等。因此,，我會不斷反思和總結,，不斷提高自己的能力和水平，以更好地履行家訪員的角色,。

總結：

作為一名家訪員,，我深知自己的責任重大。通過充分的準備工作和良好的溝通技巧,，我始終與家長和學生保持著良好的關系和合作,。家訪既是一個了解家庭需求和期望的機會，也是一個幫助解決問題和促進學生發(fā)展的機會。在未來的工作中,，我將不斷提高自己的能力和素質,，為家校合作、為孩子們的成長努力奮斗,。