每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

論文封面格式篇一

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,，當(dāng)代,，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文,。以下就是由編為您提供的,。

目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄,，要求短,、精、完整,。字?jǐn)?shù)少可幾十字,，多不超過三百字為宜[3]。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢,、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前科技信息情報(bào)檢索的重要手段,，對(duì)于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具,，為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護(hù)提供方便,。摘要是對(duì)論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容,。論文發(fā)表后,，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容,，以補(bǔ)充題名的不足,，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤,。所以論文摘要的質(zhì)量高低,，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述,，要求扼要地說明研究工作的目的,、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論,，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文,，可以引用、推廣,。

論文封面格式篇二

摘要：漢語國際推廣也稱漢語國際傳播,，此戰(zhàn)略自2005年推行以來發(fā)展迅速，傳統(tǒng)的“對(duì)外漢語教學(xué)”也全面轉(zhuǎn)到“漢語國際推廣（傳播）”上,。

有關(guān)其發(fā)展瓶頸及對(duì)策問題的研究成為近年來研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),，主要研究有：戰(zhàn)略政策性問題研究；中國文化傳播問題研究,；“三教（教師,、教材、教法）”問題研究,。

綜述以上研究文獻(xiàn),，可以展望今后漢語國際推廣戰(zhàn)略的研究主要應(yīng)在如下方面亟待加強(qiáng)：第一，積極借鑒他國語言推廣（傳播）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),；第二,，認(rèn)清漢語推廣的本質(zhì)屬性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，加強(qiáng)漢語國際傳播戰(zhàn)略的經(jīng)濟(jì)投入與收益研究,；第三,，關(guān)注中國文化傳播的特殊性和地域性,，認(rèn)真對(duì)待他國文化；第四,，加大漢語師資的培訓(xùn)力度和水平以及漢語教材編寫的投入研究,；第五，確定漢語國際推廣的語言標(biāo)準(zhǔn),，建立完善的漢語作為第二語言教學(xué)的體系,。

關(guān)鍵詞：漢語國際推廣；瓶頸,；對(duì)策,；綜述；展望

一,、漢語國際推廣戰(zhàn)略性問題研究述評(píng)

（一）漢語國際推廣的政策策略研究綜述

學(xué)者許琳提出了漢語國際推廣工作要實(shí)現(xiàn)的六大轉(zhuǎn)變和重點(diǎn)問題：師資，孔子學(xué)院和教材建設(shè),，以及教材編寫及漢語考試等問題,。

該文在宏觀上對(duì)漢語國際推廣政策策略的把握，為后來漢語國際推廣研究奠定了理論基礎(chǔ),。

之后幾年的漢語國際推廣研究尤其是瓶頸和對(duì)策研究,，基本都是圍繞以上重點(diǎn)和核心問題展開的。

之后幾年,，各大主流媒體都加大了有關(guān)漢語國際化和漢語國際推廣政策的大力宣傳,，但國家對(duì)“漢語熱”和漢語國際推廣宣傳的高調(diào)和不遺余力，也引起了一些專家學(xué)者的質(zhì)疑,。

金立鑫指出,，“漢語國際推廣是一項(xiàng)極具戰(zhàn)略意義的工作”，但對(duì)國家在各個(gè)方面的高調(diào)宣傳提出了一定質(zhì)疑,，建議在宣傳策略上要低調(diào),；并指出漢語國際推廣的效率依賴于漢語自身學(xué)科的研究，包括教學(xué)法理論和漢語本體的研究,。

全球的“漢語熱”喚起了很多中國人的自豪感,，但也喚起了一部分學(xué)者對(duì)這一現(xiàn)象的清醒認(rèn)識(shí)。

鄭定歐認(rèn)為,，“漢語熱”僅僅是一種“趨向性的表述”,，而全球語言市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。

“漢語熱”能否持續(xù)下去,，漢語國際推廣能否得到可持續(xù)性發(fā)展,，取決于“說漢語、寫中文的人能否在國際商業(yè)市場(chǎng)上擁有不可替代的話語權(quán),?！?/p>

就目前的形勢(shì)看來,，雖然漢語國際推廣取得了一定成績，但漢語在國際語言市場(chǎng)的地位并不容樂觀,。

有觀點(diǎn)認(rèn)為,，如今海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)激增，跟上個(gè)世紀(jì)80年代中國大量的海外移民有關(guān),。

如今這批移民的子弟都到了學(xué)習(xí)語言的年齡,，不管是出于對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的繼承還是因?yàn)闈h語作為外語對(duì)于華裔子弟更容易混得學(xué)分，海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)激增是有深層的社會(huì)原因的,，必須對(duì)“漢語熱”保持清醒的頭腦,。

英語能夠在中國推廣到現(xiàn)在這個(gè)水平，中國孩子的英語教育已經(jīng)提前到了胎教,，很多兩三歲的幼兒已經(jīng)每天學(xué)習(xí)英語,。

中國“英語熱”的出現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的過程，考察中國“英語熱”的動(dòng)因,，也可以看出漢語的國際化還有很長的路要走,。

（二）漢語國際推廣的經(jīng)濟(jì)屬性研究綜述

20世紀(jì)70年代，人們逐漸認(rèn)識(shí)到語言是一種資源,，邱質(zhì)樸最早指出漢語是一種資源,，并將漢語資源的開發(fā)利用和國家的經(jīng)濟(jì)政治和文化相聯(lián)系。

而后很長時(shí)間,，漢語的資源屬性并未得到應(yīng)有重視,，直到漢語國際推廣政策的全面實(shí)施，語言尤其是漢語的資源屬性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值才得到了經(jīng)濟(jì)學(xué)界和漢語學(xué)界的一定關(guān)注,。

作為一門新興的交叉學(xué)科,，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)為漢語的政策性研究提供了全新視角。

有學(xué)者還提出在目前以孔子學(xué)院為漢語推廣基地的模式中,，可以考慮進(jìn)行對(duì)其他國家語言的搜集整理工作,。

近兩年國內(nèi)對(duì)漢語國際推廣經(jīng)濟(jì)視角的研究已經(jīng)逐步展開，為漢語國際推廣打開了新的思路,，未來還有較大的研究空間,。

寧繼鳴、謝志平,、王海蘭分析了漢語國際推廣對(duì)降低國際貿(mào)易中機(jī)會(huì)主義傾向的作用,，從交易成本視角提出了漢語國際推廣對(duì)我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的影響。

總之,，漢語的資源屬性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，為研究漢語國際推廣提供了新視角。

應(yīng)該提倡跨學(xué)科的理論交叉和探討,，積極借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論,，正確認(rèn)識(shí)漢語的資源屬性和漢語國際推廣的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，從而合理地開發(fā)利用漢語資源，規(guī)范漢語作為第二語言的語言培訓(xùn)和語言測(cè)試,，使?jié)h語國際推廣得以可持續(xù)健康發(fā)展,。

二、漢語國際推廣的文化問題研究述評(píng)

任何一種語言的推廣,，其意義都不僅局限于語言,，更是文化的推廣和傳播。

在漢語國際推廣之前的“對(duì)外漢語教學(xué)”時(shí)期,，文化課程的開設(shè),、文化因素的教學(xué)以及跨文化交際能力等一直是研究熱點(diǎn)；而漢語國際推廣的新形勢(shì),，更使研究者關(guān)注中國文化海外傳播的重要性,，以及傳播內(nèi)容、方式,、途徑和跨文化傳播的困難等問題,。

相關(guān)研究主要有以下幾個(gè)方面

（一）漢語國際推廣中文化問題的全局性研究

朱瑞平強(qiáng)調(diào)漢語國際推廣更是文化問題，同時(shí)提出必須考慮選擇什么樣的文化去傳播,，以及如何傳播。

陳永莉?qū)h語國際推廣的文化問題定位到戰(zhàn)略的高度,。

張幼冬提出了目前文化傳播的新形勢(shì)以及要改進(jìn)的傳播方法和途徑,。

（二）漢語國際推廣面臨的文化困境研究

戴昭銘不僅提出了全球漢語時(shí)代的文化問題，更關(guān)注了中國內(nèi)地和中國臺(tái)灣不同的漢語現(xiàn)行規(guī)范的分歧,。

全球漢語時(shí)代的漢語推廣要求我們必須拋棄成見,，堅(jiān)持“中國立場(chǎng)，華夏本位,，全球視野”。

這一問題和理念的提出,，值得更多的研究者深入探討,。

亓華突破了漢語教學(xué)中業(yè)已形成的、存在偏差的文化觀念,，具體探討了漢語國際推廣中需要進(jìn)行的文化觀念的三個(gè)轉(zhuǎn)型,。

（三）漢語國際推廣和地域文化的關(guān)系研究

“地域性”概念比較寬泛，是漢語國際推廣中潛在的重要命題,。

李春雨,、陳婕將具體的北京地域文化和漢語國際推廣緊密聯(lián)系，探討了北京文化在漢語推廣中的特殊地位和使命,。

沈葒,、袁繼峰不僅對(duì)“地域性”進(jìn)行了較為清晰的界定,，而且突破了“地域性”的地理和經(jīng)濟(jì)交流等屬性，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)形式和教材建設(shè)等問題上“地域性”的新思路和可能性,。

有關(guān)地域文化和漢語國際推廣的問題，還有較大的研究空間,，需要進(jìn)一步深入探討。

（四）有關(guān)中國文化傳播的實(shí)證性研究

雖然漢語國際推廣是一個(gè)文化問題,，但在實(shí)際的漢語推廣中，中國文化在不同國家的傳播效果是不同的,。

有研究者做過相應(yīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文化,，比如中國菜、茶葉,、長城等為代表的文化在海外的傳播最有效,；而精神文化，比如儒家文化在歐美就沒有在日韓和東南亞更容易被接受,；并且分析了造成這種傳播差異的原因,。

價(jià)值觀屬于精神文化的層面，因此漢語國際推廣中文化的傳播不能一廂情愿,，還需要謹(jǐn)慎慢行，同時(shí)不同文化的互動(dòng)和交流是必不可少的,。

50多年前,，美國跨文化傳播的奠基人愛德華·霍爾在《無聲的語言》中就提到，文化隱藏的現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文化揭示的現(xiàn)象,，真正的難題不是理解他國的文化,，而是理解自己的文化。

反觀中國文化自身的研究,，還有很多未竟的領(lǐng)域,。

三、漢語國際推廣的“三教”問題研究述評(píng)

“三教”問題具體指教師,、教材（教學(xué)資源）和教法問題,，這三個(gè)問題之前就已經(jīng)得到重視；但漢語國際推廣的新形勢(shì)對(duì)漢語教師的職業(yè)發(fā)展,、漢語教材的編寫和教學(xué)法的改革又提出了新挑戰(zhàn),。

林東華從制約語言傳播的,。因素，提出了漢語國際推廣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，雖未提到“三教”之名,，但卻認(rèn)為漢語國際推廣不能只關(guān)注語言本身的研究，還要從語言傳承的整體因素以及語言在不同民族的教學(xué)策略上進(jìn)行探索,，基本涉及到了師資,、教材（教學(xué)資源）、教學(xué)策略等多方面問題,。

崔喜亮首先從較為宏觀的角度分析了“三教”問題提出的背景和現(xiàn)狀,，然后從多元背景尤其是漢語國際傳播背景探討了漢語教學(xué)，最后是“三教”問題中的矛盾和對(duì)策,。

崔先生認(rèn)為教師是“三教”問題的核心,，而多角度、多層次的漢語基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究是“三教”問題的基礎(chǔ),。

在目前漢語國際推廣的新形勢(shì)下,，“三教”中哪個(gè)方面是重點(diǎn)和核心，研究者的觀點(diǎn)并不完全一致,，但“三教”存在的問題制約了漢語國際推廣的發(fā)展,，已經(jīng)成為共識(shí)。

許琳指出“師資,、教材數(shù)量不足,，質(zhì)量不高……已經(jīng)成為制約漢語國際推廣的瓶頸?！敝蟪霈F(xiàn)了較多關(guān)注師資培訓(xùn)的研究。

張和聲指出漢語國際推廣新形勢(shì)對(duì)師資培訓(xùn)提出了更個(gè)性化,、更有針對(duì)性的要求,。

李凌艷結(jié)合美國中小學(xué)漢語教師的現(xiàn)狀，分析了海外漢語教師師資短缺的原因,，并對(duì)漢語國際推廣背景下海外漢語教師的師資培訓(xùn)模式提出了合理建議,。

王學(xué)松指出了要加強(qiáng)課堂教學(xué)和師資培訓(xùn)。

海外漢語教材的研究和編寫引起了較多研究者的關(guān)注,。

呂俞輝認(rèn)為海外的漢語教材要有針對(duì)性,、實(shí)用性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、趣味性。

葉子從教材出版的角度提出了教材建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制體制,，走產(chǎn)業(yè)化的思路,。

李曉琪提出了教材編寫要研究的16個(gè)問題,，涉及了教材編寫的理論研究、原則探討,、國別差異和評(píng)估,、外在形式等五個(gè)方面。

趙金銘提出了漢語教材要根據(jù)海外教學(xué)環(huán)境的不同,，逐步實(shí)現(xiàn)教材的區(qū)域化,、類型化、多樣化,、多元化,、本土化、個(gè)性化,。

近幾年不少學(xué)位論文開始關(guān)注海外漢語教材的分析與比較,；同時(shí)在理論研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)漢語國際推廣新形勢(shì)下的漢語教材編寫和出版工作研究也取得了較大成效,。

師資和教材作為外顯的瓶頸得到了充分的關(guān)注,，而隱性的軟瓶頸還有待進(jìn)一步探討和研究，“軟瓶頸”是漢語的復(fù)雜性還是解釋漢語規(guī)律的模糊性,？是教學(xué)體系的不完整還是學(xué)科定位的不健全,？鄭定歐認(rèn)為漢語國際推廣必須以漢語教學(xué)為重點(diǎn)。

李曉琪,、章欣討論了漢語推廣的新形勢(shì)下漢語語法教學(xué)的地位,、特點(diǎn)和方法等。

綜上所述,，針對(duì)目前漢語國際推廣新形勢(shì),，師資和教材的研究較多，但對(duì)師資培訓(xùn)的評(píng)估研究較少,，個(gè)性化,、本土化的教材還有待補(bǔ)充；而且教學(xué)語法體系,、教學(xué)方法和語言標(biāo)準(zhǔn)等方面的研究較少,；今后對(duì)“三教”問題的研究也要進(jìn)一步深化、細(xì)化,。

參考文獻(xiàn)：

[1]金立鑫,。試論漢語國際推廣的國家政策和學(xué)科策略[j]。華東師范大學(xué)學(xué)報(bào),，2006(4),。

[2]鄭定歐。漢語國際推廣三題[j]。漢語學(xué)習(xí),，2008(3),。

論文封面格式篇三

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代,，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的,。

目 錄(標(biāo)題用黑體3號(hào)

加粗

居中)

前言(宋體4號(hào)字

加粗) - - - - - - - - - - - - - - - - - 1

1.正文一級(jí)標(biāo)題(宋體4號(hào)字

論文封面格式篇四

說到封面,，大家可能一下子就想到的是各大雜志的人物封面。其實(shí)正像是雜志封面一樣,，論文那么多的文字也著實(shí)需要一個(gè)封面,。論文是一種講究或討論的學(xué)術(shù)性文章，它本身有著一定的專業(yè)性,。論文封面,，一般都是十分簡約的，就是封面的基本要素：標(biāo)題,，姓名,，一些主要內(nèi)容之類的。論文封面格式要求是門面,，更需要專業(yè)對(duì)待,，嚴(yán)格要求。那么論文封面格式要求有哪些呢?下面筆者就具體講解下,。

題目：

姓 名：宋體小三居中

學(xué) 號(hào)：

學(xué) 院：

專 業(yè)：

指 導(dǎo) 教 師：

協(xié)助指導(dǎo)教師：

年 月 日(宋體小三居中)

畢業(yè)論文封面格式要求中華民國和日本明治以前歷史紀(jì)年用漢字,，括號(hào)內(nèi)注明公元紀(jì)年，用阿拉伯?dāng)?shù)字;中華民國紀(jì)年和日本明治以后年號(hào)紀(jì)年用阿拉伯?dāng)?shù)字,，括號(hào)內(nèi)注明公元紀(jì)年,，畢業(yè)論文封面格式要求用阿拉伯?dāng)?shù)字，如秦文公四十年(公元前 722 年),，民國37年( 1948 年),，昭和 16 年( 1941 年)等。約數(shù)用漢字,，如“改革開放二十年來……”;整數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“中華人民共和國成立50 周年”,。

畢業(yè)論文封面格式要求頁面設(shè)置：頁邊距上2.8cm,，下2.5cm，左3.0cm(裝訂線0.5cm),，右2.5cm,,，頁腳1.5cm。封面格式設(shè)置：字體：四號(hào)宋體，居中,，指導(dǎo)教師簽名必須手寫,。畢業(yè)論文封面格式要求題目：中文，三號(hào)黑體加粗居中;英文,，三號(hào)time new roman字體, 加粗居中,。題目和摘要之間空一行(小四號(hào))。

論文封面說明

1,、封面紙張：為統(tǒng)一起見,，由教務(wù)處確定，并由印發(fā)公司電話x分發(fā)到各學(xué)院;費(fèi)用由教務(wù)處承擔(dān),。

2,、封面內(nèi)容與格式：由教務(wù)處確定，詳見畢業(yè)設(shè)計(jì)封面模板(教務(wù)處網(wǎng)頁--下載專區(qū)--管理科表格下載),，下載網(wǎng)址：xxxxx只要填寫題目,、姓名、學(xué)號(hào)和班級(jí)等欄目內(nèi)容,，姓名,、學(xué)號(hào)行內(nèi)容水平方向需做一定調(diào)整，以使內(nèi)容在相應(yīng)位置居中,。其他格式按模板設(shè)置即可,。一律為打印字體。

3,、封面制作與裝訂：由個(gè)人安排,。

4、其他要求：執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范,。

論文字體格式要求：

(1)字體字號(hào)要求：

目錄：題序號(hào)及標(biāo)題用小四號(hào)黑體,，其余用小四號(hào)宋體

標(biāo)題：二號(hào)宋體，居中

作者：四號(hào)仿宋體,，居中

作者班級(jí)：六號(hào)宋體,，居中，加圓括號(hào)

”摘要“字樣：五號(hào)黑體,，頂格

摘要內(nèi)容：五號(hào)宋體,，居中

”關(guān)鍵詞“字樣：五號(hào)黑體，頂格

關(guān)鍵詞詞條：五號(hào)宋體,，各條中間用”;“隔開

各章題序及標(biāo)題：小二號(hào)黑體;序號(hào)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)字

各節(jié)的一級(jí)題序及標(biāo)題：小三號(hào)黑體;序號(hào)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)字

各節(jié)的二級(jí)題序及標(biāo)題：四號(hào)黑體;序號(hào)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)字

各節(jié)的三級(jí)題序及標(biāo)題：小四號(hào)黑體;序號(hào)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字?jǐn)?shù)字

參考文獻(xiàn)”字樣：五號(hào)黑體,，居中

參考文獻(xiàn)內(nèi)容：小五號(hào)宋體

(4)封面和目錄：封面和目錄均無頁碼，從正文開始顯示頁碼為第1頁,，目錄要求利用大綱視圖自動(dòng)生成,。

(5)段落設(shè)置：章,、節(jié)、條三級(jí)標(biāo)題為單倍行距,，段前,、段后各設(shè)為0.5行(即前后各空0.5行)，正文為1.5倍行距,，段前,、段后無空行(即空0行)。

(8)引用文獻(xiàn)標(biāo)記：引用文獻(xiàn)標(biāo)記用右上標(biāo),，并注明頁碼,，例：[1]p1-5

下面筆者說下如何利用word編輯論文封面，希望大家看完之后能夠掌握好其中的要訣,。

步驟一：首先,，新建一張空白word，雙擊打開,，在其中輸入“學(xué)樣信息,，題目，學(xué)院,，專業(yè),，學(xué)生姓名，學(xué)號(hào),，指導(dǎo)老師,，年月日”等字樣。

步驟二：將選中部分文字居左顯示,，在“視圖”選項(xiàng)卡下勾選“標(biāo)尺”按鈕,，打開檔標(biāo)尺。拖動(dòng)標(biāo)尺調(diào)整選中部分文字的位置,。

步驟三：下面劃橫線,，依次點(diǎn)擊【插入】-【形狀】選擇直線。

步驟四：摁住shift鍵,，根據(jù)自己需要繪制長度適中的線段,，摁住crtl鍵復(fù)制剛才繪制完成的直線。

步驟五：至此,，封面,，就已經(jīng)大功告成。有些學(xué)校的學(xué)校名稱可能是圖片,，此時(shí)就需要點(diǎn)擊【插入】-【圖片】-【來自文件】來進(jìn)行圖片的插入,。然后將圖片進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

論文的封面是給參閱的教授第一眼看到的,，因此這個(gè)格式是不能錯(cuò)的,。大家必須加以重視，看完筆者上面分享的所有內(nèi)容,，相信大家都對(duì)論文封面的格式要求有所了解,，希望大家做好論文的封面部分，才不會(huì)影響整篇論文的質(zhì)量,。

論文封面格式篇五

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡稱為論文,。以下就是由編為您提供的。

正文是論文的核心部分,，其一般有緒論,、主體和結(jié)論三大部分組成。緒論一般作為正文的第一部分,，是碩士

畢業(yè)論文

論文封面格式篇六

（下為本科畢業(yè)論文封面格式,，封面顏色為黃色,。）

西南林學(xué)院

本科畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文

（屆）

題目：

教學(xué)院系專業(yè)

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師 姓名（職稱）姓名（職稱）

評(píng) 閱 人 姓名（職稱）

年月日

（下為專科畢業(yè)論文封面格式,，封面顏色為天藍(lán)色,。）

西南林學(xué)院

專科畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文

（屆）

題目：

教學(xué)院系業(yè)

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師 姓名（職稱）姓名（職稱）

評(píng) 閱 人 姓名（職稱）

年月日

論文封面格式篇七

近幾年,，隨著我國經(jīng)濟(jì)快的速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,，企業(yè)集團(tuán)已經(jīng)逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。但是,，對(duì)那些西方發(fā)達(dá)國家的企業(yè)集團(tuán)來說,，我國企業(yè)集團(tuán)仍然有許多不完善和不科學(xué)的地方，在財(cái)務(wù)管理控制方面的問題比較突出,，所以說強(qiáng)化企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理是一個(gè)重要的問題,。

一、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的重要性

完善的財(cái)務(wù)管理能夠規(guī)避集團(tuán)企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),，實(shí)現(xiàn)資金的安全運(yùn)用,，為企業(yè)內(nèi)部的穩(wěn)定性奠定夯實(shí)的根基，使企業(yè)在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置,。

(一)完善了管理體系,，加強(qiáng)集團(tuán)財(cái)政監(jiān)督。

企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的建設(shè)需要關(guān)注多方面,，不僅僅是企業(yè)資金的安全問題,，資金的使用效率、制度執(zhí)行的力度,、風(fēng)險(xiǎn)控制水平等都需要必要的措施實(shí)現(xiàn)監(jiān)控,。財(cái)務(wù)管理的完善性能夠確保企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)不會(huì)出現(xiàn)內(nèi)部問題,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部財(cái)務(wù)的監(jiān)督，另外,，針對(duì)外在因素導(dǎo)致的財(cái)務(wù)問題也可以得到迅速的回應(yīng),，并且對(duì)癥下藥，妥善解決,。

(二)控制了企業(yè)集團(tuán)預(yù)算資金亂支濫用。

企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理能夠?yàn)槠髽I(yè)的預(yù)算等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，為預(yù)算中數(shù)據(jù)的來源提供依據(jù),，同時(shí)能夠?qū)︻A(yù)算資金的使用等帶來直觀的反映，確保資金在使用中的高效率,，在財(cái)務(wù)管理中能夠規(guī)避由于個(gè)人等原因造成資金的使用效率出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)職工思想的統(tǒng)一，避免本位主義的出現(xiàn),。

(三)加強(qiáng)了集團(tuán)廉政建設(shè),，防止貪污的腐敗現(xiàn)象。

企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了資金使用的透明化,，資金的運(yùn)用過程等能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)節(jié)上的監(jiān)督,，這樣，資金的審批,、使用等都有著嚴(yán)格的制度,，避免了資金使用中存在的任意性問題，有利于促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的廉政建設(shè),，規(guī)避腐敗問題,，特別是個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)。由于企業(yè)資金的使用范圍廣泛,，環(huán)節(jié)的復(fù)雜性導(dǎo)致了資金的使用問題,，故配套的管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)有力的監(jiān)督，為企業(yè)的拓展掃平安全隱患,。

二,、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理中的問題

財(cái)務(wù)資金作為企業(yè)集團(tuán)的血液，是企業(yè)生存的關(guān)鍵,，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理的重要性如上所述,，但是由于我國經(jīng)濟(jì)啟動(dòng)發(fā)展的時(shí)間較西方而言存在差距，所以在財(cái)務(wù)管理中存在諸多問題,。下面是目前集團(tuán)財(cái)務(wù)管理中存在的問題,。

(一)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理體制不健全

財(cái)務(wù)管理體制需要與自身企業(yè)的發(fā)展相匹配，不能夠亂借用,，其他企業(yè)適合的自身企業(yè)不一定適合,，這時(shí)會(huì)由于匹配問題帶來企業(yè)管理中的漏洞,。當(dāng)前，我國的企業(yè)在財(cái)務(wù)管理中缺乏成熟的觀念,，內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)重視性有待提高,，集團(tuán)職工的管理的職業(yè)性存在不足。為響企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理改革的號(hào)召,，多數(shù)企業(yè)都在嘗試著進(jìn)行改革,，但是管理體制不健全，使得改革帶來持續(xù)性疼痛,，再者改革的形式往往是換湯不換藥,，簡單的更替核算辦法，在制度上,、管理流程上沒有強(qiáng)有力的改革,。另外，在管理機(jī)制中存在的問題導(dǎo)致了企業(yè)集團(tuán)制度的建設(shè)的不完善,，在資金的運(yùn)用上任意性嚴(yán)重,，資金的支出大大超過預(yù)算，資金的流動(dòng)存在隱蔽性,，致使企業(yè)資金的流失,，在者監(jiān)督的不足，造成部分職工虛報(bào)開支,，使得資金的數(shù)額大大泡沫化,，造成企業(yè)資金的使用效率低下，管理體系問題嚴(yán)重,。

(二)財(cái)務(wù)管理和核算人員素質(zhì)有待提高

我國的企業(yè)集團(tuán)在擴(kuò)張中存在資金使用效率低下等現(xiàn)象,，而且由于管理層對(duì)財(cái)務(wù)管理中重視程度的反復(fù)性造成職工的管理意識(shí)出現(xiàn)起伏，容易產(chǎn)生上有政策,、下有對(duì)策等不良現(xiàn)象,，致使職工的管理素質(zhì)低下，職業(yè)素養(yǎng)不足,，所以企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗的員工需要加大考核力度,。集團(tuán)企業(yè)的崗位設(shè)置存在不合理性，職責(zé)分工存在混淆,，在權(quán)責(zé)分配上存在不足,，出現(xiàn)問題時(shí)容易產(chǎn)生推諉等不良現(xiàn)象。部分會(huì)計(jì)核算人員存在本位主義,，私設(shè)賬目,，支出企業(yè)資金等，造成資金的流失?？傊?，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理職位需要具有職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技術(shù)過硬等人才,，這方面由于集團(tuán)的重視性不足等造成了尸位素餐等現(xiàn)象,。

三、如何完善企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理控制

從上述的分析中,，可以看出,，企業(yè)集團(tuán)在財(cái)務(wù)管理控制工作中還有許多的不足與缺點(diǎn)。為了加強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理的效率,，保證企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)資金安全,，必須要根據(jù)企業(yè)集團(tuán)的實(shí)際情況，采取措施不斷建立完善企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理體系,。

(一)更新集團(tuán)財(cái)務(wù)管理觀念。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，許多企業(yè)集團(tuán)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中仍然可以穩(wěn)定,、快速的發(fā)展，關(guān)鍵就在于是否有健全的財(cái)務(wù)管理體系?，F(xiàn)階段,，許多企業(yè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層沒有真正認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要性，對(duì)財(cái)務(wù)管理不夠重視,，認(rèn)為財(cái)務(wù)管理僅僅是資金的統(tǒng)計(jì),、核算，致使財(cái)務(wù)管理體系在企業(yè)集團(tuán)中徒有虛表,，不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。所以，企業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層首先要團(tuán)證態(tài)度,，更新財(cái)務(wù)管理觀念,，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視力度，從集團(tuán)未來的管理水平與發(fā)展的高度上重新對(duì)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行深度認(rèn)識(shí),，從而重新完善并實(shí)施企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理機(jī)制,。

(二)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)管，提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì),。

要想保證企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的有效實(shí)施,，必須要對(duì)財(cái)務(wù)管理的執(zhí)行力度進(jìn)行有效的監(jiān)督，在集團(tuán)內(nèi)建立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu),，對(duì)集團(tuán)的財(cái)務(wù)使用情況進(jìn)行全過程的檢查,，保證財(cái)務(wù)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有序不紊的進(jìn)行；對(duì)于在監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，要及時(shí)向上級(jí)反映并作出有效的解決措施,，對(duì)于在財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的違紀(jì)行為,，也要嚴(yán)肅處理。另一方面,，還要提高集團(tuán)內(nèi)財(cái)務(wù)管理工作人員的綜合素質(zhì),，在財(cái)務(wù)人員招聘時(shí)，必須要嚴(yán)格按照招聘規(guī)定,，杜絕“走后門,，講人情”現(xiàn)象的發(fā)生，財(cái)務(wù),、會(huì)計(jì)人員必須要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，必須具有相關(guān)的認(rèn)證資格，會(huì)計(jì)人員必須持證上崗,；另外,，企業(yè)集團(tuán)還要定期財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，及時(shí)更新財(cái)務(wù)管理人員的知識(shí)體系,，不僅要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)能力方面的素質(zhì),，還要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的責(zé)任感,，在工作中能夠廉潔奉公,，不喪失原則。提高財(cái)務(wù)管理人員的質(zhì)量,，保證財(cái)務(wù)管理工作的有效進(jìn)行,。

(三)加強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)代化建設(shè)。

論文封面格式篇八

題目：

專 業(yè)

學(xué) 號(hào) e

學(xué) 生 姓 名

指 導(dǎo) 教 師

1. 字跡清楚,，文字簡潔,。

2. 數(shù)據(jù)、曲線,、圖表,、照片應(yīng)齊全。

3. 參考書目錄要注明作者,，出版單位及出版日期,。

上海師范大學(xué)夜大學(xué)本科

畢業(yè)論文

本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，題目《培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的阻力所在和化解策略》 是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行研究工作所取得的成果,。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明,。除此之外,，本論文(設(shè)計(jì))不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人完全意識(shí)到本聲明應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

作者簽名：

日期：年 月 日

論文封面格式篇九

(1)不能有頁眉頁碼,。(封面頁如何取消頁眉,，方法見下文第四部分)

(2)右上角應(yīng)該有“論文編號(hào)”四個(gè)字,，4號(hào)楷體。

(3)注意字體字號(hào)：學(xué)校名稱,、論文題目：2號(hào)楷體-gb2312,。論文性質(zhì)：1號(hào)楷體,。學(xué)號(hào),、姓名等：4號(hào)楷體。

(4)封面頁所列項(xiàng)目，左側(cè)一列依次為：學(xué)號(hào)姓名年級(jí)完成日期。右側(cè)一列依次為：專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師論文成績。

論文封面格式篇十

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考,， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

三級(jí)標(biāo)題采用 1. ,，四級(jí)標(biāo)題采用 ( l ) ，如果標(biāo)題少于四級(jí),，二級(jí)標(biāo)題可直接用 1. ,，二級(jí)以下標(biāo)題字體、字符同正文：宋體,，小四。

[序號(hào)] [原作者國別]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]. 中文譯者. 中文本的出版地：中文出版者或中文報(bào)刊名,，出版年. 或年卷期號(hào). 或出版年月日(版次).

[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者. 析出文獻(xiàn)名[a]. 論文集主要責(zé)任者. 論文集題名[c]. 出版地：出版者,，出版年.

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]. 電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新的年月日/引用日期(任選).

(l)中文專著,、論文集,、學(xué)位論文,、報(bào)告

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]. 出版地：出版者，出版年.

(2)中文期刊文章

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名 [j]. 刊名,，年,，卷,，期(號(hào)).

(3)中文報(bào)紙文章

[序號(hào)] 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名 [n]. 報(bào)名，出版年月日(版次).

(4)外文譯著、譯文

論文封面格式篇十一

1,、畢業(yè)論文一律打印,，采取a4紙張,，頁邊距一律采取：上,、下,，左3cm右,，行間距取多倍行距(設(shè)置值為);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體,。

3、字號(hào)

第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字,；第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字,；第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同；正文用小四號(hào)宋體,。

4,、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號(hào)宋體居中,，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”,。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排,，居中書寫。

5,、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號(hào)字黑體,、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格,，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體,。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體,，頂格書寫,，一般為3—5個(gè)。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng),，字體為小四號(hào)timesnewroman,。

6、目錄

“目錄”二字采用三號(hào)字黑體,、居中書寫,，“目”與“錄”之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字,，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字,。

7、正文

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰,，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示,。第一級(jí)為“一”、“二”,、“三”,、等，第二級(jí)為“”,、“”,、“”等，第三級(jí)為“”,、“”等,。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁,，一律放在正文后,，在文中要有引用標(biāo)注,，如×××[1],。

9、外文資料及譯文

外文資料可用a4紙復(fù)印,，如果打印,，采用小四號(hào)timesnewroman字體,，譯文采用小四號(hào)宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求,，另外,，要注意畢業(yè)論文結(jié)束語是否恰當(dāng)。

論文封面格式篇十二

1,、題目：應(yīng)簡潔,、明確、有概括性,，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字,。

2、摘要：要有高度的概括力,，語言精練,、明確，中文摘要約100—200字,；

3,、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4,、目錄：寫出目錄,，標(biāo)明頁碼。

5,、正文：

?？飘厴I(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言,、本論,、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言)是論文的開頭部分,，主要說明論文寫作的目的,、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí),，并提出論文的中心論點(diǎn)等,。

前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長,。

本論是畢業(yè)論文的主體,，包括研究內(nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等,。

在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題,，論證觀點(diǎn),，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平,。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語,。

其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文,，加深題意。

6,、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會(huì),，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7,、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著,、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列,。

8,、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明,。

9,、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容,，可編入附錄中,。