在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇一

家庭教育和學(xué)校教育都是孩子成長的重要環(huán)節(jié),，而家校教育則是將兩者有機地結(jié)合起來,，共同促進(jìn)孩子的健康成長。自己有了孩子后,，我開始思考什么樣的家校教育方式最適合孩子,，也積極探索各種方法。在這個過程中,，我深切感受到了家校教育從心開始的重要性,，愿通過本文分享我的體會。

第二段：家校教育從心開始

家校教育是關(guān)于愛的教育,，只有在父母和孩子之間建立起真實,、平等的愛的關(guān)系，才能讓家校教育取得成果,。因此,，家校教育從心開始,，是要觀察和了解孩子的需要和特點，讓孩子感受到家庭和學(xué)校對他的關(guān)心和支持,。愛是家校教育的基石,，只有心中充滿愛、信任和理解,，教育才會順利進(jìn)行。

第三段：生活中的教育

生活是最好的教育,，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同為孩子創(chuàng)造生活的環(huán)境和條件,。我們常常將家校教育認(rèn)為是書本教育的延續(xù)，卻忽視了生活中的許多教育,。比如,，在孩子做錯事情時，懲罰不如指出錯誤的原因,，引導(dǎo)他認(rèn)識問題并積極解決,；在孩子在學(xué)校受到好評或被表揚時，家長可以積極地肯定和鼓勵他,，讓孩子感到自己努力是有回報的,。在孩子日常的生活中教育他們做人和做事的正確方法。

第四段：溝通與合作

家校教育的基礎(chǔ)是家長和教師之間的溝通與合作,。家長要經(jīng)常與孩子的老師溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長狀況，及時反饋家庭教育中的問題,。在此基礎(chǔ)上,，需要建立家庭與學(xué)校的協(xié)作機制。學(xué)校需及時告知家長孩子的學(xué)習(xí)情況,、素質(zhì)評價等信息,，家長則應(yīng)積極地參與孩子的課外活動和校內(nèi)活動，在校內(nèi)外與教師緊密配合,，共同幫助孩子成長,。

第五段：結(jié)尾

家校教育是一個漫長而細(xì)致的過程，需要孜孜不倦的追求和努力,。只有在相互信任和理解的基礎(chǔ)上,，家長和學(xué)校才能真正攜手合作，讓孩子受到全方位的教育,。在這個過程中,，要將家校教育從心開始，以愛為本,，在孩子成長的路上共同前進(jìn),。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇二

作為一名新手教師,，我一直很擔(dān)心自己能否取得好的教學(xué)效果，能否讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗,。但是通過這段時間的實踐,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是關(guān)于知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng),。在開始教育的過程中,，我收獲了很多，也悟出了不少心得和體會,。

第二段：教育需關(guān)注個體化

在教育的過程中,，我意識到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的性格,、能力,、興趣以及學(xué)習(xí)方法都不同。因此,，在教學(xué)中,，我開始注重個體化教育，以滿足不同學(xué)生的需求,。例如,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)速度較快，我會適當(dāng)增加難度,；有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，我會加強講解和輔導(dǎo)。通過這種方式,，在教育中實現(xiàn)個性化定制,，讓每個學(xué)生都能獲得自己的成功體驗。

第三段：教育需營造友好的氛圍

除了關(guān)注個體化,，我意識到教育還需要營造一個良好的氛圍,。當(dāng)學(xué)生感到輕松、愉快和放松時,，他們更容易吸收新的知識和概念,。因此，在教學(xué)中,，我盡力創(chuàng)建一個友好的氛圍,，讓學(xué)生可以放松、自由地表達(dá)和交流,。例如,，我會在授課前和學(xué)生簡短交流，讓大家互相了解,；同時也讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計和決策,，更好地滿足他們的需求,。

第四段：教育需倡導(dǎo)互動和合作

倡導(dǎo)互動和合作是現(xiàn)代教育的一個關(guān)鍵特點。我發(fā)現(xiàn),，在教學(xué)中,，一個好的教育方式是鼓勵學(xué)生互相交流和合作，分享他們的思想,、經(jīng)驗和觀點,。這種方式可以激發(fā)他們的思考能力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。因此,，在授課中，我將這種方式作為一種基本的教育方法,，通過小組討論、合作和互動創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：教育需關(guān)注實踐與創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展,，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代時代的需要。因此,，教育需要關(guān)注實踐性和創(chuàng)新性,。我認(rèn)為這是現(xiàn)代教育的兩個關(guān)鍵點，也是一個好的教育方式應(yīng)該追求的目標(biāo),。在教學(xué)中,，我注重讓學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題的實際應(yīng)用方法,，并嘗試不同的解決方案,。這種方式激發(fā)了學(xué)生的想象力和探究精神，提高了他們的實踐能力和創(chuàng)造性思維,。

結(jié)論

教育是一項持續(xù)的任務(wù),，需要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新。通過實踐和反思,，我認(rèn)為一個好的教育方式應(yīng)該關(guān)注個體化,、營造友好的氛圍、倡導(dǎo)互動和合作以及關(guān)注實踐與創(chuàng)新,。如果教師想要成功地教授學(xué)生,，就需要持續(xù)努力和創(chuàng)新，以滿足學(xué)生不斷增長的需求,。在未來的教育工作中,，我將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇三

家庭和學(xué)校是孩子成長道路中最重要的兩個環(huán)節(jié),，兩者的合作將會產(chǎn)生非常好的效果,。作為一個翻譯AI，我雖然不會有孩子,，但我深知家長的責(zé)任,，他們是孩子心智成長的靈魂和引領(lǐng)者。他們也有如搭建早期教育框架的架子,，每個孩子的早期教育都需要家長的參與,，只有將家教融合于學(xué)校教育當(dāng)中，才能讓孩子得到更好地協(xié)調(diào)發(fā)展,。本文將討論家校教育從心開始的體會,。

第二段：在家教中培養(yǎng)好習(xí)慣

在家庭教育中，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，這是孩子成長中最基礎(chǔ)的東西,。良好的習(xí)慣可以讓孩子逐漸提高自我意識，為以后的成長打下堅實的基礎(chǔ),。例如學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子的成長具有非常重要的作用,，習(xí)慣可以讓孩子從循序漸進(jìn)的小事情中逐漸感受到成就感，從而慢慢形成學(xué)習(xí)動力,。同時,，家長在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的同時也要注重孩子的情感需求，與孩子更多的交往,，為孩子提供安全感和溫暖,。

第三段：學(xué)校教育的重要性

在課堂上，老師和同學(xué)都是孩子學(xué)習(xí)中不可或缺的資源,。家長既要培養(yǎng)孩子良好的家教,，也要幫孩子理解如何與學(xué)校中的人進(jìn)行交流。孩子的良好情緒和積極思維的形成都需要家長的引導(dǎo)和課堂上老師的指導(dǎo),。因此,，家長要注意孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在學(xué)校所遇到的困難,，與老師建立良好的信任關(guān)系,，與孩子建立良好的溝通渠道，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

第四段：家校合作的重要性

家校合作是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ),。家長和學(xué)校可以通過多種方式合作,，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。家長可以參加學(xué)校組織的孩子活動，與孩子們一起探索自然，編織手工,，旅游等活動,，從而增強孩子的自信和自尊心。同時,，家長還可以定期參加學(xué)?；顒樱私夂⒆釉趯W(xué)校所用的教材,，學(xué)習(xí)學(xué)校課程價值觀和教育方針,，給孩子提供更好的發(fā)展機會。學(xué)校也可以組織家庭會議,，召開家庭教育講座,，讓家長們更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,，從而更好地為孩子提供幫助和支持,。

第五段：結(jié)論

總之，家庭教育和學(xué)校教育是孩子全面成長的重要因素,。通過家校合作,，家長可以充分發(fā)揮自己的作用,，在家庭中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和積極情感，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。家長應(yīng)該和學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長,，為孩子提供最好的教育環(huán)境,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇四

父母對孩子的愛應(yīng)該是無條件的、無私無畏的真愛,。在現(xiàn)實生活中,，經(jīng)常聽到有些父母抱怨孩子不懂事，說：“我白疼你了,！”尤其是當(dāng)孩子成績不好或是考試考砸了,，有些父母說：“我們養(yǎng)兵千日，用兵一時,，你怎么就這樣不給我們爭氣呢,？養(yǎng)你有啥用！”這些固然是氣話,，卻也反映出了家教的一個誤區(qū),，即愛似乎是有條件的.，至少要用好成績來與父母交換愛,。

說句尖刻的話,，我以為這種交換是對愛的褻瀆。

父母生了孩子，就有了愛的責(zé)任,。著愛的唯一目標(biāo),，是以愛育愛，即把孩子培育成一個健康的人,，而人是千差萬別的,，萬萬不可用統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)或名次來衡量。

有句話說：愛孩子是母雞都會做的事情,，要父母愛孩子容易,，但要父母給孩子理智的愛卻不那么容易。有的父母,，往往在愛的旗幟下給孩子提供了過度保護：不允許孩子有自己的朋友,，怕孩子受別人欺負(fù)；不允許孩子有零花錢,，怕孩子上當(dāng)受騙,；不允許孩子使用火柴和剪刀，怕孩子傷了手指……當(dāng)您無條件地給孩子施加愛的時候,，也要記?。簮垭x不開理智。沒有理智的愛是瘋狂的愛,，是可怕的愛,。

一個“愛”字，是人一生的結(jié)晶,。這是一個大寫的“愛”字,，這是一個真正的“愛”字。在天堂的門口,，在那個靈魂凈化的時候,，我開始久久地思索愛的真諦。人之所以成為人,，離不開真愛,。世界之所以成為世界，依賴與真愛,。只有在孩子的心理播下真愛的種子,，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育,。因此,，當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心理播種的時候，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎,？假種子坑農(nóng)民毀一季,，假教育坑孩子毀一生！以愛育愛，就要讓孩子被感動,。只有真正的愛才能讓孩子感動,，被真愛感動的孩子，才會懂得感恩,。懂得了感恩,，孩子心中自然有愛。

現(xiàn)在,，經(jīng)常能夠聽到父母們的埋怨,，埋怨孩子不懂事，埋怨孩子不知道體諒父母們的辛苦,，埋怨孩子不知道父母的工作壓力,。可是,，試想,，如果父母們對孩子只一味地奉獻(xiàn)，一味地關(guān)愛,，而不讓孩子了解父母所做的一切,，不了解父母內(nèi)心的真實感受，那么孩子就很難懂得感恩,，又怎會有對父母的愛呢,？不要對孩子付出太多、干預(yù)太多,，不要為孩子“打理”一切事物,。如果父母對孩子的保護太多，那么孩子就會漸漸習(xí)慣父母的包辦代替,，就會認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。久而久之,，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了,。孩子的心靈是最純凈的，他們能從點點滴滴的生活小事中感受父母的愛心,，從而漸漸喚醒內(nèi)心關(guān)愛父母的意識,。

孩子涉世未深，難免會犯錯誤,，有時孩子犯錯誤并非是有意的,，兒童期是犯錯誤最多的時期，與成年人的犯錯不同,，孩子大多會明知故犯,。也許，孩子出于好奇或無知，也許孩子不能像成年人一樣控制自己的行為,，這時父母需要從心底里寬容孩子的過錯,。此外，孩子在看待問題上,，常常容易夸張或放大自己的問題,，以為自己犯了錯，父母再也不會喜歡自己了,。如果父母再不能給孩子寬容,，他可能會感到絕望。此時,，如果一寬容之心與和顏悅色,，同其剖析事情的原委及是非曲直，孩子可能字字入心,、聲聲如耳,，成為進(jìn)步的一個推動力；相反,，如果不問青紅皂白,，猛批猛打，不許辯解,，孩子也可能因恐懼而撒慌,、抗拒、出走等等,，使問題復(fù)雜化,，甚至演化為一場悲劇。

也許可以說,，寬容是一種智慧,，是一種特殊的愛，是一種勝過懲罰的教育,。父母有了寬容之心,，效果會格外明顯，因為寬容讓孩子更為難望,，這也是一種尊重孩子的具體體現(xiàn),。

當(dāng)然，教育也需要懲罰,，懲罰不是體罰,，是教育懲戒，是讓孩子學(xué)會為自己的過失負(fù)責(zé)任,。沒有批評和懲罰的教育是不完整的,、缺鈣的教育,。當(dāng)然，批評和懲罰要講究藝術(shù),，事實上,，寬容就是一種深層次意義上的“懲罰”。

“恨鐵不成鋼”的父母們,，請選擇以寬容之心對待您的孩子吧,！，請尊重您的孩子吧,！您將會看到孩子身上閃耀著比以往更奪目的光彩,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇五

暑假前，在學(xué)校圖書館借了一本書《教育從愛開始》,，本想以此打發(fā)閑暇,，沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之余,，更多的是感慨,。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子,，我也像作者一樣深深地愛著他們,。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學(xué)老師,，我一直信奉著：親其師,，信其道。

我們無法否認(rèn),，教師的親和力,，孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,，而有意識地增強著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點,，我是深有體會的,。

我覺得，讓孩子們喜歡你,、相信你其實比什么都重要！我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點滴體會,。

教育是人的一種特殊溝通活動,。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育,。時代變了,，孩子成長的環(huán)境也變了,，我們也應(yīng)該學(xué)會改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子”,，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會揣摩孩子的心理,，多一些與孩子的溝通,。

課間，我可能會抽時間看著孩子們玩耍,，或者參與其中,，共享其樂。中午,，上課累了,，我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當(dāng)?shù)臅r候,，我可能會敞開心扉,，給孩子講講我的故事。有時,，我還會讓孩子看看我學(xué)生時代保存的作業(yè),。你會覺得，孩子真的`很單純,。

大自然不可能沒有疾風(fēng)驟雨,，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風(fēng)大作,、暴雨傾盆,，我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看天有多藍(lán)，看看花有多艷,，心情會格外舒暢,。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚,。過多的嚴(yán)厲批評,、過濫的無情指責(zé)，有百害而無一利,。浪費的是時間,，傷身的是教師，受罪的是孩子,。教育,，需要臉上帶著笑容,，心中裝著陽光，步履才會變得愈加輕盈,！

教育其實有時十分簡單,，一點點的發(fā)現(xiàn)，一點點的肯定,，會產(chǎn)生意想不到的效果,。在出現(xiàn)“情況”時，如果用我們慣常的思維去呵斥,，往往會發(fā)現(xiàn),，所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力。我們不必太著急今天他失了一分,，明天他錯了一題,，只要再耐心一點，多給孩子以探索的機會,；再細(xì)心一點,，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽；再多一點耐心,，及時抓住時機,，成功就不會遠(yuǎn)了。

讓學(xué)生喜歡你,、相信你其實真的很簡單,。只要我們堅信著：教育，是從愛開始的,，你就會有無限的動力去愛孩子,。教育從愛開始，從愛走向完美,。望著那純真而期待的目光,，當(dāng)我們困惑、煩惱與無奈時,，讓我們記住愛的力量,，用自己的關(guān)愛去點燃學(xué)生的生命，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌,。

《教育從愛開始》

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教育從愛開始讀書筆記摘抄篇六

最近,我認(rèn)真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書。剛捧上這本書,便讓我愛不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈,，深深地吸引了我,。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好老師,。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生,，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,，那他是一個完美的老師,。

這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得,。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù),。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深奧的道理,，全是一個個來自真實教育生活的小故事,，娓娓道來，情真意切,，令人怦然心動,，又不得不深思。

我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始,；沒有愛的教育是不行的,；教育，僅有愛是不夠的,；教育,，更需要愛的藝術(shù)。一個真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，如何把學(xué)生帶進(jìn)知識的樂園,，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門學(xué)科，喜歡上學(xué),。

書中有這樣一篇文章,，講的是：我剛接手一個新班，進(jìn)行了一項調(diào)查,，讓學(xué)生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師,，結(jié)果陳明同學(xué)毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師,。一天,，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后,，毅然走到他面前,，故作鎮(zhèn)定地說：“把蛇給我！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇,。我壯著膽子,，小心翼翼地捏住蛇的頭部，把它放生了,。事后,，我沒有對陳明大發(fā)雷霆,，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢,。女孩子天生膽小,，這是事實，男孩子不但不該嘲笑她,，而且應(yīng)該努力保護她們,，這才是男子漢所為。老師希望你成為一名真正的男子漢,！”從此之后,，陳明變了，變得愛幫女同學(xué),，班上有臟活,、累活，他都搶著干,。對于這樣一個“無惡不作的壞學(xué)生”,，張老師沒有板起面孔訓(xùn)他，也沒有向家長打報告,，更沒有不聞不問,，而是以“愛”為前提，用教師的真情喚起學(xué)生“做一個好人”的信心和希望,。教師愛學(xué)生,，是一種天性，也是一門藝術(shù),，因為愛既包含著贊揚,、鼓勵，也包含著批評教育,，對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤行為,，錯誤思想，及時給以恰當(dāng)?shù)呐u,，及時幫其糾正,，更是關(guān)愛。張老師用自己的藝術(shù),，成功地感化了學(xué)生,，讓學(xué)生心服口服，真正達(dá)到了教育的目的,。

《教育從愛開始》我是一口氣讀完的,，雖然沒有感人肺腑的的事跡，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，并不是其文學(xué)價值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。字里行間,，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解,。這種情感是普通的，卻是不平凡的,。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大,。

“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因為它無影無形,，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如教師對學(xué)生的愛,，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺到,。我認(rèn)為“教育,，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識的路途,，做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子,，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛,。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。”讓教育從愛開始,，讓愛在教育中傳遞,，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量,，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧,！

教育，從愛開始,！

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇七

在這個社會中,，教育無處不在，它在我們的成長過程中扮演著非常重要的角色,。從入學(xué)第一天開始,，我們就會接受各種各樣的教育，有學(xué)校的教育,、家庭的教育等等,。而在當(dāng)我們自己開始成為一名教育者時，我們也將意識到教育的重要性,，在教育過程中我們將會面臨許多困難和挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我將分享我在開始教育時的心得和體會,。

第二段：教育是一對一的過程

我曾以為教育就是一種簡單的傳授知識的過程,，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我是錯的,。事實上,，教育是一個與每個學(xué)生相互作用的過程。學(xué)生對于教育的反饋非常重要,，只有我能夠了解每個學(xué)生的需求,，并根據(jù)學(xué)生的需求來調(diào)整我的教學(xué)方式，才能讓學(xué)生發(fā)揮出最大的潛力,。因此,，個性化教育非常重要，而這一點是基于相互的交流和了解,。

第三段：親近和信任建立了優(yōu)秀教育的基礎(chǔ)

與學(xué)生建立親密的關(guān)系是建立一種良好教育的基礎(chǔ),。在我開始教育之前,，我就知道我的學(xué)生們有很多不同的需求，只有我能夠充分了解他們的需求,，并且與他們建立信任和親密的關(guān)系,，才能夠保證我的教育質(zhì)量。在這個過程中,，我學(xué)會了用他們的語言交流,，以及用他們喜歡的方式來互動。我試圖讓他們了解我,，了解我的目的是為了幫助他們變得更強大,，從而讓他們相信我將能夠提高他們的能力。

第四段：鼓勵才能夠帶來積極的成果

鼓勵對于教育來說非常重要,。當(dāng)我看到我的學(xué)生們達(dá)到他們的目標(biāo)時,，我感到無比自豪。這也是我成為一名教育者的重要原因之一,。作為教育者，我應(yīng)該不僅僅是想要教會學(xué)生知識,，而是努力激勵他們成為更好的人,。在教育過程中，我一直鼓勵和激勵我的學(xué)生,，讓他們在自己的學(xué)習(xí)過程中感到自己是成功的,，這樣他們就會變得更加積極。

第五段：結(jié)論

在我的教育生涯中,，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的知識,，也體會到了教育與學(xué)生之間互動的重要性。而這些體會讓我在教育過程中自信滿滿,。我相信,，只要我像身為學(xué)生時受到的教育一樣喜歡教學(xué)，并且將我的知識傳授給學(xué)生,，我就可以成為一名讓學(xué)生變得更強大的優(yōu)秀的教育者,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇八

好的教育是每個家長和教育工作者所追求的目標(biāo)。然而,，要實現(xiàn)好教育并不容易,。在我多年的教育工作中，我逐漸認(rèn)識到好教育的基礎(chǔ)是良好的習(xí)慣,。習(xí)慣是一種內(nèi)在的力量,，能夠引導(dǎo)孩子們走向正確的道路，塑造他們的品質(zhì)和人格,。本文將從我的親身經(jīng)歷和觀察中,，談?wù)労媒逃龔牧?xí)慣開始的心得體會。

段二：習(xí)慣的力量

習(xí)慣是一個人最基本的行為模式，是在日常生活中形成的,。良好的習(xí)慣能夠調(diào)動人的良知,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。例如,，每天按時完成作業(yè),、在公共場所保持安靜、尊重他人和珍惜公物等等,，這些習(xí)慣能夠鍛煉孩子們的自律和責(zé)任心,。而惡劣的習(xí)慣則會讓孩子們走上錯誤的道路，比如不守時,、懶惰,、粗魯?shù)取Ｒ虼?，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于孩子們的成長和發(fā)展非常重要,。

段三：培養(yǎng)良好的習(xí)慣

培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要家長和教育工作者的共同努力。首先,，家庭教育是最基礎(chǔ)的教育形式,。家長要帶頭樹立好榜樣，與孩子們一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時,，學(xué)校教育也起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強德育教育,，制定明確的規(guī)章制度,，并與家長形成良好的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。此外,，社會也應(yīng)該為孩子們提供良好的習(xí)慣培養(yǎng)環(huán)境，例如公共場所的文明行為宣傳,、道德規(guī)范的普及等等,。

段四：習(xí)慣對個人成長的重要性

良好的習(xí)慣對個人的成長和發(fā)展具有極大的影響。首先,，良好的習(xí)慣能夠提高個人的學(xué)習(xí)效果,。按時完成作業(yè)、提前預(yù)習(xí),、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等等都能夠增強個人的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識,。其次，良好的習(xí)慣能夠培養(yǎng)個人的品質(zhì)和人格,。比如樂于助人,、尊重他人,、勤勞等等，這些都是社會公民的基本素養(yǎng),，也是個人成功的關(guān)鍵要素,。最后，良好的習(xí)慣能夠提高個人的生活質(zhì)量,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、安全習(xí)慣和健康習(xí)慣，能夠有效地預(yù)防疾病,，保護個人的身體健康和心理健康,。

段五：總結(jié)觀點

好的教育從習(xí)慣開始，這是我多年來的親身體會,。良好的習(xí)慣是一個人最基本的行為模式,，能夠引導(dǎo)孩子們走向正確的道路，鍛煉他們的自律和責(zé)任心,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要家庭,、學(xué)校和社會的共同努力。良好的習(xí)慣對個人的成長和發(fā)展具有重要的作用,，能夠提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)品質(zhì)和人格、提高生活質(zhì)量,。因此，讓我們一起努力,，從習(xí)慣開始,，為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，讓他們成為品質(zhì)卓越,、走向成功的人才。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇九

教育是人類社會發(fā)展的重要因素,，讀書是獲取知識的重要途徑,。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和功利心態(tài)往往讓教育和讀書變得機械而缺乏溫度,。當(dāng)我們以功利的心態(tài)去讀書時,，往往只是追求書中的幾個知識點，而忽略了讀書的本質(zhì)和樂趣,。而如果我們能從心開始讀書,，將讀書變成內(nèi)心的滋養(yǎng)和成長，則能收獲更深刻的體驗和教育,。

第二段：悅讀的內(nèi)在核心

悅讀是從心開始讀書的核心,。悅讀不僅僅是對書中知識的理解和吸收,，更是對情感、思想和人生的體悟,。在讀書的過程中,，我們要傾聽自己的內(nèi)心聲音，與書中的人物對話,，與作者的思想對話,，從中挖掘出與自己生活經(jīng)驗的契合點。如果我們能將自己的心靈帶入書中,，與書中的內(nèi)容共鳴,，那么讀書將成為一種享受和成長的過程。

第三段：開展讀書的內(nèi)心獨白

讀書不僅是對外界的接受,，更是對內(nèi)心的獨白,。在讀書的過程中，我們可以通過寫讀書筆記,、心得體會等方式與自己的內(nèi)心對話,。這種內(nèi)心獨白不僅有助于增強理解力和記憶力，更重要的是能夠深入反思,，發(fā)現(xiàn)自己在讀書中的心境變化和思維方式,。通過讀書的內(nèi)心獨白，我們可以更好地認(rèn)識自己,，提高自己的思考能力和審美能力,。

第四段：發(fā)展多元化的閱讀興趣

讀書的樂趣在于開拓自己的視野，拓寬自己的閱讀興趣,。教育不僅僅是為了獲取知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。在讀書中,，我們可以根據(jù)自己的興趣,，選擇各種各樣的書籍，涉獵不同領(lǐng)域的知識,。通過多元化的閱讀興趣,，我們不僅能夠拓寬自己的眼界，還能夠提高自己的綜合素質(zhì),。同時,，多元化的閱讀興趣也能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

第五段：讀書的實踐與推廣

實踐是教育和讀書的重要環(huán)節(jié),。我們可以通過實踐活動,，讓學(xué)生將讀書的知識和理念運用到實際生活中。例如,，可以組織學(xué)生參觀圖書館,、博物館等文化場所,，讓學(xué)生親身感受到閱讀和教育的力量。此外,，還可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會,，鼓勵他們把自己所讀的書籍分享給其他同學(xué)，推廣讀書的習(xí)慣和興趣,。

結(jié)論

教育從心開始讀書,，讀書成為一種從內(nèi)心發(fā)出的滋養(yǎng)和成長。通過悅讀的內(nèi)在核心,、讀書的內(nèi)心獨白,、多元化的閱讀興趣和讀書的實踐與推廣，我們能夠真正體會到讀書的真正樂趣和教育的深遠(yuǎn)影響,。讓我們從內(nèi)心開始讀書,，讓教育真正從心靈觸發(fā)。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十

案例1：每一片花瓣都有得到雨露的權(quán)利

祥,，一個眼睛黑黑,、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子,。每個看到他的人都會不由自主地皺皺眉頭,。他越來越多地獨自趴在屬于自己的課桌上，整天一言不發(fā),。孤獨,、自卑的野草已長在了孩子的心田。走訪了熟悉他情況的人,，了解到孩子的媽媽有些智障,，爸爸大部分時間在外做些小生意，沒有人專門照顧孩子,。小小的他象石縫里的一棵小草,，孤獨堅強地生長著,。了解到這些情況,，下課了，我會經(jīng)常摸摸他的頭,，整理一下他的衣服,，和他聊聊他喜歡的象棋、圍棋,。興致上來,，課間我們還會“殺”上一盤……敵視―抵觸―接受―習(xí)慣―享受，孩子逐漸理解了我的關(guān)愛,，一步一步恢復(fù)了兒童的天性,，有時還會朝我撒撒嬌呢,！他的朋友也越來越多了。

反思：每一個孩子都是一片嬌嫩的花瓣,，每一片花瓣都有得到雨露的權(quán)利,。被喻為園丁的我們教師，要把每個孩子都看成花瓣,，而不是以個人的喜惡去漠視某一片花瓣的存在,。

案例2：春天的雨，潤物細(xì)無聲

幾個嬉鬧著的男同學(xué)從教室后面跑過來了,，其中一個一腳把作業(yè)本踢到了一邊還渾然不覺,；（一群馬大哈！）辛從講臺前穿過,，漠然地看了一眼躺在地上的作業(yè)本,，一抬腳跨了過去；身材矮小的孫欣欣走過來了,，她一眼看到了地上的作業(yè)本,，蹲下，撿起,，看了看封皮上的名字,，放在了語的桌子上。拍攝結(jié)束,，我長噓了一口氣,，笑了。

我把語叫到身邊,，單獨放給他看,。看完后,，他驚訝地拍拍腦袋,，“我以后要多注意，把作業(yè)發(fā)到同學(xué)的桌子上,?！眴为毞沤o冬看，他的臉“唰”的紅了,，“老師,，我太小心眼了，語又不是故意的,，以后我會用正確的方法幫助語改掉馬大哈的壞習(xí)慣的,。”我笑了,。單獨放給辛看,，他的臉也紅了,。“老師,，我以后會幫助同學(xué),、關(guān)心集體的，你相信我,?！蔽尹c了點頭。最后孫欣欣撿作業(yè)的一段,，我放給了全班同學(xué)看,。大家紛紛表揚了孫欣欣。

同學(xué)們對孫欣欣撿作業(yè)的事進(jìn)行了討論,。討論結(jié)果：孫欣欣最可貴的是她撿作業(yè)不是為了得到表揚,，不是為了表現(xiàn)自己。這只是她的一個潛意識的行為,，但這更說明了她是一個品德高尚的學(xué)生,！

反思：教育不是大張旗鼓的批評哪個表揚哪個。教育的目的'是在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)上幫助孩子認(rèn)識到自己的錯誤,。讓孩子養(yǎng)成自省的習(xí)慣,。好的教育就象春天的雨，潤物細(xì)無聲,。

案例3：大海能容得下一粒細(xì)沙

下午最后一節(jié)課的下課鈴響了,，學(xué)生們收拾自己的東西準(zhǔn)備回家。忽然,，云驚叫了一聲,，她放在文具盒里的63元錢不見了。我趕緊詢問有關(guān)情況有關(guān)人員,，最后鎖定目標(biāo),。印，從三歲起就跟著爺爺奶奶生活,，去廣東打工的父母七八年也沒有回家看過孩子,，沒有父母疼愛的孩子敏感、狡黠,。他在節(jié)假日經(jīng)常撿些廢品換錢買零食,、玩具,，漸漸養(yǎng)成了大手大腳的壞毛病,。錢不夠花，同學(xué)中有好東西,，他就順手拿來,，還給東西來個改頭換面,，說是父母給寄來的。

裝做向他了解情況,，我把他單獨叫到一邊,。孩子躲閃的眼神明確地告訴了我答案。我問他：“你能幫幫老師把錢找出來嗎,？同學(xué)的錢丟了,，多著急啊?！彼s緊拿下自己的書包,，把里面的東西翻出來，一邊翻一邊說：“老師,，我沒有拿,。”我說：“因為你的腦瓜特別靈,，所以老師想讓你幫幫我,。”他愣了一下,，然后對我說：“老師,，讓我去現(xiàn)場觀察觀察?！彼涣餆焹号芰?，不大一會兒，手里高高舉著一疊錢一邊跑一邊高聲叫著：“老師,，錢找著了,！”我趕緊邊夸他邊問他從哪里找到的，他說：“偷錢的人肯定不能把錢放在身上,，他要把錢藏在一個地方,，等別人不注意的時候再悄悄的拿走。我是從講臺底下找到的,?！蔽以俅伟阉洫劻艘环缓蟾嬖V他：“你這么能干,，將來一定是個有大作為的人,。干大事的人，從小就要注意自己的言行,，要不將來你的員工可要揪你的小辮子了,。”他若有所思的點了點頭。此后,，再也沒有拿過別人的東西,。

反思：孩子的一次錯誤，可能只是他人生長河里的一粒細(xì)沙,。老師需要做的,，就是引導(dǎo)孩子用清澈的流水把錯誤的細(xì)沙沖刷掉。為人師者,，要用大海般的胸懷,，理智地去包容孩子的細(xì)沙。

我們教育工作者在從事兒童教育中,，應(yīng)當(dāng)時常反思自己的教育方法,，從兒童身心發(fā)展各年齡階段的實際出發(fā)，一切為了孩子,，一切從愛開始,，理智謹(jǐn)慎地選取合適的方法拔除學(xué)生心靈的野草，為社會培養(yǎng)出一代代新人,！

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十一

第一段：引言（150字）

現(xiàn)代社會,，教育扮演著重要的角色，培養(yǎng)出合格的公民,。然而,，教育并不僅僅是在學(xué)校中進(jìn)行的，它更多是一種內(nèi)化于個體的生活方式和思維方式,。好的教育在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣可以在其一生中持續(xù)發(fā)展，影響其思考方式和行為模式,。從個人經(jīng)驗出發(fā),，我深信好教育從習(xí)慣開始，習(xí)慣對于塑造一個人的成長至關(guān)重要,。

第二段：習(xí)慣對于塑造人生的重要性（250字）

習(xí)慣是個人行為反復(fù)出現(xiàn)而形成的一種無意識的方式,，它貫穿了我們的整個生活。這種反復(fù)行為習(xí)慣漸漸地影響著我們的思想和行為,，最終塑造了我們的人生,。例如，如果一個人從小就養(yǎng)成早起的習(xí)慣,，他會更容易適應(yīng)有規(guī)律的生活,，提高自律和執(zhí)行能力，這對于未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)都是非常重要的,。相反,，如果一個人養(yǎng)成了拖延的習(xí)慣,，他就很難做到高效的工作和學(xué)習(xí)，可能錯失很多機會,。因此，習(xí)慣是好教育的基石,。

第三段：如何培養(yǎng)良好習(xí)慣（300字）

培養(yǎng)良好習(xí)慣是好教育的核心任務(wù)之一,，如何做到有效地培養(yǎng)良好習(xí)慣呢？首先,，家庭教育起著關(guān)鍵作用,。家長要為孩子提供良好的環(huán)境和榜樣，讓孩子在日常生活中接觸到正確的行為方式,，如規(guī)律作息,、愛護他人、勤奮學(xué)習(xí)等,。其次,，學(xué)校教育也需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣。通過規(guī)定的時間表,、作息安排和課程設(shè)置,，學(xué)校可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后,，個人的努力和自律是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵。我們需要自覺地設(shè)定目標(biāo),，并堅定地執(zhí)行計劃,，不斷重復(fù)和鞏固良好的習(xí)慣。

第四段：習(xí)慣對于進(jìn)步的影響（300字）

良好習(xí)慣不僅僅對個人成長和發(fā)展有影響,，也對社會進(jìn)步起著重要作用,。一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣，會表現(xiàn)出高度的執(zhí)行力和自律能力,，這樣的個體更容易在社會中綻放光彩,。而習(xí)慣的力量是傳染性的，身邊的人們也會感受到習(xí)慣的影響,，從而紛紛開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。當(dāng)整個社會都充滿著良好習(xí)慣的氛圍時，社會進(jìn)步也就不言而喻了,。因此,，好教育從習(xí)慣開始，對于構(gòu)建和諧發(fā)展的社會具有重大意義,。

第五段：總結(jié)（200字）

良好的教育始于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，我們可以編織起人生的美好畫卷。家庭,、學(xué)校和個人的共同努力都是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵,。只有將教育融入到日常生活中，重視小事情以及對細(xì)節(jié)的關(guān)注,，才能真正實現(xiàn)好教育的目標(biāo),。讓我們從自身做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，為自己和社會做出積極的貢獻(xiàn),。好教育從習(xí)慣開始，助力個體與社會共同進(jìn)步,。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十二

認(rèn)真拜讀了《教育從愛開始》這本書,，細(xì)細(xì)品味，收獲頗多,。

這本書沒有太多深奧的道理,，全是一個個樸實的教育敘事，但卻觸動了我的內(nèi)心,，使我想起了自己教學(xué)的點點滴滴,。

剛開始上班接手的是一群二年級的孩子，當(dāng)時我沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗,，上課的時候語速很快,，一節(jié)課的內(nèi)容我竟然十分鐘左右就講完了。我覺得上課說授內(nèi)容簡單到不可思議,，可是當(dāng)我布置完作業(yè)下去檢查的時候才發(fā)現(xiàn)她們寫的簡直是亂七八糟,，于是當(dāng)時我就非常抓狂。

我去聽了幾節(jié)別的老師上的課,。特別是一位年紀(jì)比較大的趙老師的課,，竟然上的那么生動。那是正好是杏子成熟的季節(jié),，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室,。她上的是語文課，課堂開始,，她先問孩子們想不想吃杏子,，又問了孩子們關(guān)于果實成熟的一些問題。于是,，整個一節(jié)課,，孩子們情緒都非常興奮。她們一個個爭著舉著小手回答問題,，最后,，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子,。一節(jié)課，師生氛圍是如此的融洽,，完全沒有我遇到的教師在使勁咆哮訓(xùn)斥,，而孩子們是一臉懵懂無措。

于是,，后來在教學(xué)中,，我慢慢融入孩子們。首先試著去“蹲下來”,理解孩子們的心聲,。當(dāng)我真正這樣做的時候,，神奇的事情發(fā)生了,。我從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了她們的可愛,，我慢慢也像作者一樣深深地愛上了他們。

孩子是我們播撒愛的地方,。作為一名小學(xué)老師,我一直信奉著：“親其師,信其道”,。我們無法否認(rèn),教師的親和力,孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,而有意識地增強著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科,。這一點,我是深有體會的,。

我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要,，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點滴體會,。

教育是人與人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育,失去了溝通的教育是失敗的教育,。時代變了,孩子成長的環(huán)境也變了,我們也應(yīng)該學(xué)會改變,。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子”,構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通。

課間,我可能會抽時間看著孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂,。中午,上課累了,我可能會抽個幾分鐘的時間挑孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲,。適當(dāng)?shù)臅r候,我可能會敞開心扉,給孩子講講我的故事。你會覺得,孩子真的很單純,。

大自然不可能沒有疾風(fēng)驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風(fēng)大作,、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看天有多藍(lán),看看花有多艷,心情會格外舒暢,。孩子是一棵幼苗,所以教育同樣需要陽光明媚,。過多的嚴(yán)厲批評、過濫的無情指責(zé),有百害而無一利,。浪費的是時間,傷身的是教師,受罪的是孩子,。教育,需要臉上帶著笑容,心中裝著陽光,步履才會變得愈加輕盈。

讓學(xué)生喜歡你,、相信你其實真的很簡單,。只要我們堅信著,教育,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子,。

教育從愛開始,所以，讓我們從“心”開始!