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初一上語文備課組工作計劃篇一

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初一語文備課組工作計劃(一)

本學(xué)期,，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長室、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

一、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實提高語文教學(xué)的課堂效率,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實際,，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭,，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。

3,、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識面,，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、主要研討問題：

1、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點,，進(jìn)行小課題的研究,，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，以提高語文素養(yǎng),。

2,、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。

3,、如何通過各種方式，多種渠道,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

4,、開展合理有效的語文課外活動,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

三,、主要措施

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性,、綜合性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的`語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報課，以新老教師師徒結(jié)隊為載體,，通過相互之間的聽課,、評課，切實提高教學(xué)藝術(shù)。同時,，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課,、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。鼓勵教師多開課,、多寫論文,，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

4,、培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)健康成長

針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會,，使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

初一語文備課組工作計劃(二)

初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作,，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一,、加強(qiáng)教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次,。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué)。

初中語文備課組工作計劃

初中體育備課組工作計劃

備課組工作計劃

初一上語文備課組工作計劃篇二

（1）經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,，深入了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn),，通過課堂觀察，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況,。運用心理學(xué)知識,，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們積極參與語文實踐活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書,，作好文

（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式

（一）逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、寫字培養(yǎng)耐性，練字要落實

2,、讀書規(guī)范言行

終極目標(biāo)：讓讀書成為師生生活的一部分,，讓讀書成為一種享受。平衡讀書與讀書效果的檢測的矛盾,。

（1）推薦閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)

3,、寫作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會傾訴真情。

（二）切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，主要落實以下要點：

1,、基礎(chǔ)知識的落實

（1）字詞的音與形（2）古詩的默寫（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫）、仿句題

2,、閱讀理解

（1）詩歌賞析【課外】

（2）課外文言文的簡單閱讀

（3）記敘類文章的基本題型和答題的規(guī)范

a,、基本情節(jié)概括題

b、人物性格概括

c,、描寫的作用【外貌,、環(huán)境、動作等】

d,、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用

3,、寫作

（1）素材的積累

（2）綜合性學(xué)習(xí)活動的開展

（3）寫作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

1,、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備。

2,、關(guān)于聽課：本校,、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必須到位,。

3,、關(guān)于作業(yè)

（1）若采用學(xué)案，教師審閱

（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】

（3）每周的自由練筆,、練習(xí)冊

（4）素材積累本（包含課堂筆記本,。課外讀書筆記本）

（5）作文本【批改形式的多樣化，要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】

1,、自己能夠做好的事情,，不麻煩大家，大家都很忙,，也很辛苦

2,、分工不分家，相對公平,，照顧該照顧的

3,、注重效率和效果，不做無用功,。做好每件事,，為自己以后提供借鑒。

初一上語文備課組工作計劃篇三

初一年級是起始年級,，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作,，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點,、難點,；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué),。

初一上語文備課組工作計劃篇四

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

4,、通過聽評課活動，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（2）突出學(xué)習(xí)重點,。

（3）完善學(xué)習(xí)制度。

各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施

（1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。

（2）學(xué)習(xí)研究新大綱,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（3）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

（4）抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。

（5）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

（1）認(rèn)真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,，利用教研組活動、小型研討會等形式,，集思廣益,，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

（2）開設(shè)語文實踐活動課,。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

（2）通過上研究課、說課、教材分析等形式,，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī),。

（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

初一上語文備課組工作計劃篇五

新學(xué)期已經(jīng)開始了，為更好地完成教學(xué)工作,，根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求,，結(jié)合我班學(xué)生的整體特點和情況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。

認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點;學(xué)習(xí),、借鑒以往七年級語文的教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)年級、學(xué)科特點,，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，提高學(xué)生語文素質(zhì)，使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，考出理想成績,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如，能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩詞,，掌握文言文中的重點實詞,、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,，提高學(xué)生的寫作水平,。

七年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)，在聽,、說,、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高,，面對新學(xué)期的挑戰(zhàn),，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中,。但面對語文考試,，學(xué)生在“知識與技能”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的問題：

1,、部分學(xué)生在語音,、字形、字義存在著不少的問題;

2,、在閱讀文章時,，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3、文言文知識的積累還不夠,，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4、學(xué)生在文學(xué)常識,、語法等方面也存在著不少的問題;

5,、學(xué)生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句,、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高;

認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并了解中考動態(tài),。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間共有15周,，我們將對七年級下冊語文知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1,、閱讀教學(xué),，

將對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。

本冊課本共計六個學(xué)習(xí)單元,，計劃根據(jù)各單元目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

2,、對古詩,、文言文、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識,、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力。

3,、針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí),，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，爭取取得優(yōu)異成績,。

圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù),。

1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要配合班主任，多找成績不理想的學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績,。

2、期中,，期末復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心,，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異,，因材施教。

3,、規(guī)范書寫,，加強(qiáng)寫作力度，通過做題培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

4,、最后，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學(xué)習(xí)任務(wù),。

初一上語文備課組工作計劃篇六

人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了,。那么我們該怎么去寫工作計劃呢,？下面是小編為大家收集的初一語文備課組第一學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

初一年級是起始年級,，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作,，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點,、難點；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué),。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù),，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：

一、初一教材分工：

第一單元：孫國平

第二單元：韋黎梅

第三單元：翟桂芳

第四單元：朱珍紅

第五單元:孫艷

第六單元：金芝

二,、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工：課外閱讀：趙娟

2,、字詞匯總、古詩詞（含成語）:朱曉白

3,、作文:孫艷

4,、周周清試卷:（兩周一次）翟、金,、孫、解

5,、仿句,、名著:朱鎮(zhèn)紅

6、改病句,、擬標(biāo)題:韋黎梅

三,、開課安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：孫國平《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）

第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評優(yōu)課時間待定）

解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節(jié)

解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)

第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)

第十九周：

第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)

第二十一周

第二十二周

初一上語文備課組工作計劃篇七

教師能否上好課,關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備,即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課,備好課是上好課的先決條件。下面小編給大家?guī)沓跻徽Z文備課組工作計劃5篇,，希望大家能夠喜歡,。

一,、學(xué)生情況分析

從入學(xué)測試情況來看,，學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。優(yōu)生少，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低,。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知士標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解記敘方法和修辭方法、小說的有關(guān)知識和中外名著的常識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義,，常用的文言虛詞和實詞的掌握。

掌握和運用知受力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連費得體,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

三,、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生多動手,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動,。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，深入研究教材教法，精心備好每一節(jié)課,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

2,、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。從語文學(xué)科的特點出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

3、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

5,、實行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。實行同桌互批共批，以改促記的詞語教學(xué),，有效增加詞匯量,。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),，重點作業(yè)多加評講;做到作業(yè)本、作文本,、聽寫本三本必改,，并做好學(xué)生的及時訂正和個別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補(bǔ)缺,。實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。

6,、鍛煉提高表達(dá)能力,。開展豐富多彩的讀書報告會、故事會,、朗誦會,、綜合性學(xué)習(xí)活動等。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

四,、培優(yōu)輔差計劃

指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培化計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,。

制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。(閱讀和寫作),。

確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。每一個班級一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課,，教師介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次,，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,，可先布置他們摘抄。保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

主要措施：

l.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

3.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

5.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

6.顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

五,、公開課的`時間安排

毛姣娜,、戴珺老師

20__年11月初一班級

在微格教室開展同課異構(gòu)活動

一、學(xué)情分析：

眼下,，學(xué)生進(jìn)入初中度過了一學(xué)期,，他們基本上適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達(dá)成,，彼此能相互適應(yīng)了,。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法,、教學(xué)步驟,，教師也了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智商情商,、學(xué)習(xí)能力和后續(xù)潛能了,。所有這些都是因素，為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改,，提供了堅守的基礎(chǔ)和必備的條件,。期末測試結(jié)果顯示，學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力依然不高,，亟待提升其綜合能力,、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

二,、教材分析：

七(下)課文跟舊版一樣,，只是多了“作文指導(dǎo)”的章節(jié)。所以,，對老師們來說無礙,。縱觀整冊教材,，可以總結(jié)出幾個要點：

教材內(nèi)容以成長,、愛國、立志,、文化,、探險、動物分類，建立六個單元,，情感態(tài)度價值觀與主題相一致,，再輔以一定的寫作實踐指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，意義重大,。知識與能力方面,，規(guī)定學(xué)生要達(dá)到以下要求：

“結(jié)合個人經(jīng)歷和體驗,，學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧”;“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句,，學(xué)習(xí)語言運用技巧”;“理清作者思路,，深入理解課文內(nèi)容”;“聯(lián)系自己的生活體驗,，體會課文的思想內(nèi)容,，品味并積累優(yōu)美的語句”;“練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù)，意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升。

三,、備課組活動與備課議題

1,、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容,，重點研討實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么,，學(xué)生課堂活動環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點,。安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學(xué)。

2,、專題研討活動，本學(xué)期至少研討三個議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動,、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些;二是課堂上如何做到少講多練,、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率;三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會感恩,，將語文學(xué)習(xí)與個人前途緊密結(jié)合起來,。

四、本學(xué)期教課課時安排：

本學(xué)期教學(xué)時間只有十六周,，扣除期中考一周,，真正上課時間只有十五周時間。第一單元內(nèi)容上學(xué)期基本教完,，只需復(fù)習(xí)一兩節(jié)課,。每周教學(xué)時數(shù)為5節(jié)，現(xiàn)將上課程序安排如下,。

1,、第一周：復(fù)習(xí)兩節(jié)、考試兩節(jié),，一節(jié)課機(jī)動,。

3、第三周：《木蘭詩》1節(jié),、復(fù)習(xí)考試2節(jié),、寫作1節(jié)、綜合性語文學(xué)習(xí)1節(jié),、

5,、第五周：復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié),、《社戲》2節(jié),、

6、第六周：《安塞腰鼓》2節(jié),、《竹影》1節(jié),、《觀舞記》1節(jié)、《口技》1節(jié)

7,、第七周：《口技》1節(jié),、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié),、《戲曲大舞臺》1節(jié)

9,、第九周：《短文兩篇》2節(jié),、復(fù)習(xí)考試2節(jié)、寫作1節(jié),、

10,、第十周：期中復(fù)習(xí)考試

11、十一周：《貓》2節(jié),、《斑羚飛渡》2節(jié),、《華南虎》1節(jié)

12、十二周：《馬》1節(jié),、《狼》3節(jié)復(fù)習(xí)1節(jié)

13,、十三周：考試1節(jié)、寫作1節(jié)

14,、十四周：附錄詩5節(jié)

15,、十五周：名著導(dǎo)讀2節(jié)、寫作1節(jié),、復(fù)習(xí)2節(jié)

16,、十六周：期末總復(fù)習(xí)

17、十七周：總復(fù)習(xí),、迎接期末考

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)新方法,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成我校語文教研組的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

二、教材分析

第一單元單元重點：

1,、以成長為主題,，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞,、激勵,、鞭策和警示。

2,、在教學(xué)上應(yīng)借助于喚起學(xué)生的生活體驗,，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境中,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻理解課文的主要內(nèi)容,，體會作者的思想感情,。

5、重點研讀,、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的出色語句,，了解作者表情達(dá)意的方法,，提高語言的感受能力。

第二單元重點：

1,、從各個不同的角度,，表達(dá)不同時代、不同國家的人民熱愛祖國,、發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操,。

2、都有比較深厚的寫作背景,，都有含義深刻的出色語段,，都是適合朗誦的語言材料。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解中國現(xiàn)代國情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操,。

4,、細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的出色段落和要害詞句,，以使學(xué)生充分體會到漢語言豐富,、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛好地鍛煉運用語言的能力,。

5,、注重朗讀練習(xí)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感,。

第三單元重點：

1,、人文內(nèi)涵豐富,，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,，頌揚了他們對人類的貢獻(xiàn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神以及他們良好的習(xí)慣和治學(xué)方法,。

3,、細(xì)致分析，細(xì)心揣摩課文中的出色段落和關(guān)鍵詞句,。

4,、理清作者思路，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

第四單元重點：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大識字面，豐富詞匯量,。

2,、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實際,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，對作品發(fā)表個人見解。

3,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀,、價值觀，對文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識,。

第五單元重點：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣,、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)獻(xiàn)身的精神,。

2、知識和能力目標(biāo)：豐富探險知識,、地理知識和其它文化知識,，提高對這類文章的閱讀能力。

3,、過程和方法目標(biāo)：練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點,。

第六單元重點：

1,、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系,，感悟動物身上折射出的可貴精神,。

2、知識和能力：積累生動的詞語和優(yōu)雅,、深刻的語句,，提高對不同體裁文章的整體感知能力。

3,、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點明確,、言之有理。

綜合性學(xué)習(xí)：一三五單元為“三小”,，結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸,。二四六單元為“三大”，以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計,、自行組織,、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理信息的能力。

三,、工作要點

1,、繼續(xù)實行小組教學(xué)，對不同的小組成員,，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，夯實學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué),、更合理，更有成效,。

2,、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，每個星期二第八節(jié)為閱讀課，組織學(xué)生課外閱讀,，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書,。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。

5,、倡導(dǎo)團(tuán)隊合作精神,，加強(qiáng)集體備課活動，每星期四下午為集體備課的時間,。地點為三樓辦公室,。備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課。聽課按月檢查,，每月最少3節(jié),。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動。

6,、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況,。開展教師讀書活動,，走在全校教職員工的前面。

7,、組織大家撰寫教學(xué)案例,，每人每期兩個，期中和期末各寫一篇,。按學(xué)校教研室的要求認(rèn)真書寫,，五個環(huán)節(jié)完整有序。

8,、組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，繼續(xù)安排陳新堯和新來的楊愛平老師結(jié)對學(xué)習(xí),，做好學(xué)校布置的青藍(lán)結(jié)對工程,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

2,、3月：第一單元,、第二單元兩篇作文

4月：第三單元、第四單元兩篇作文

5月：第五單元,、第六單元兩篇作文

6月：期末復(fù)習(xí)兩篇作文

本學(xué)期,，我任教七年級語文。蘇教版語文教材,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性，是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)的現(xiàn)代公民的很好的教學(xué)工具,。為很好地完成教學(xué)育人的任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計。

一,、教材分析

這冊課本以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按人與自然、人與社會,、人與自我三大版塊組織單元,。每個單元包括閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、協(xié)作,、口語交際三大部分,。

這六個單元分別是：親近文學(xué)，多種文學(xué)體式;金色年華,，童年故事和成長經(jīng)歷;民俗風(fēng)情,，地方色彩濃厚的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩歌;多彩四季，描寫春夏秋冬的絢麗風(fēng)景;關(guān)注科學(xué),，科學(xué)文藝作品啟迪思想;奇思妙想,，生動的童話意義深刻。

每個單元又分為四個版塊：閱讀,、誦讀欣賞,、寫作、語文實踐活動或口語交際,。閱讀部分,，在每篇課文的練習(xí)中，就有寫作練習(xí),、口語交際練習(xí)和小型綜合性學(xué)習(xí)活動,。同時，綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語交際部分，也不乏閱讀練習(xí),，搜集,、篩選、整理資料是大量的,，占相當(dāng)?shù)谋壤?。其中每個單元的誦讀欣賞、寫作和口語交際(語文實踐活動)與該單元的閱讀課文是融合在一起的,，并且安排了名著推薦與閱讀和相應(yīng)的專題,，讀、寫,、聽,、說相輔相成,，整體推進(jìn)，形成綜合實踐系統(tǒng),。這個綜合實踐系統(tǒng)是開放的,，富于彈性的，充滿活力的,。 七年級上教材不同于八年,、九年級課本的最明顯的區(qū)別是該冊文言詩文并沒有采取相對集中的編排方式，而是按照一定的主題穿插在每個單元中,。這種編排方式,，對于剛剛接觸文言文的學(xué)生來說，可以降低難度,，增加興趣,，而且便于文白對照著學(xué)。這本教材在全書最后增加了附錄,。附錄分為三部分：應(yīng)用文示例,，名家書法賞析，字詞表 ,。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1、思想目標(biāo)： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

2、知識目標(biāo)： 懂得記敘文的基本知識,，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力,，增強(qiáng)語感,，積累語言。

3,、能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá),。

三,、教學(xué)重點

教學(xué)重點：

本冊的教學(xué)重點是：體會作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨特的感受,，體會作者是怎樣展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)這些獨特感受的;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，并圍繞“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情;學(xué)習(xí)如何通過對環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫，抒發(fā)美好情感;注意把握主要內(nèi)容,，還要聯(lián)系實際,，深入思考;認(rèn)真閱讀課文，理清文章的思路,，體會含義深刻的句子,，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法;開展搜集詩歌,、欣賞詩歌,、朗誦詩歌等活動，并試著寫一寫詩歌;繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，注意體會課文表達(dá)的感情,，并揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實,、寫具體的;注意體會課文表達(dá)的感情,，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,，還要學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,。

四、提高教學(xué)主要措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗,，落實我校“導(dǎo),、學(xué),、議、練,、梧”教學(xué)基本模式,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。 每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計,、科學(xué)、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累,，等系列活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5,、堅持每周一次的作文訓(xùn)練,，并堅持認(rèn)真批閱。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細(xì)則要求,。

初一的老師們工作熱情高漲,，初一的同學(xué)們對初中語文學(xué)習(xí)充滿憧憬，一切都是嶄新的開始,。為了做好初一語文教研工作,，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和能力，提高教師的教育教學(xué)水平,，特制定教研計劃如下：

一,、基本情況分析

初一新生剛剛踏入中學(xué)的大門，首先面臨著在最短的時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，真正從心理上,、知識上,、方法上盡快入門的問題,。作為初中階段起始年級的教學(xué),，必須幫助學(xué)生完成心理適應(yīng)、知識準(zhǔn)備,、習(xí)慣養(yǎng)成,、興趣培養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)方法摸索和自主學(xué)習(xí)意識形成的重任,，同時初步提升學(xué)生的閱讀理解能力,、語言表達(dá)能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務(wù)目標(biāo),。

我區(qū)自主有效課堂的構(gòu)建研究和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升研究使初中語文課堂呈現(xiàn)生動活潑的研究局面,，教師的教育教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式進(jìn)行了一些有益的探索和改革,，語文教學(xué)效益有所提高,。同時，我們應(yīng)該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對語文學(xué)科的本質(zhì)和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律把握不準(zhǔn),，對課程建構(gòu)的認(rèn)識仍然不夠,，教學(xué)中的應(yīng)試功利性傾向還較嚴(yán)重;年輕教師對初一語文承載的任務(wù)目標(biāo)不夠明確，對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏整體的規(guī)劃;課堂教學(xué)方式單一,，教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有待提高;教學(xué)評價單一,，沒有從根本上撬動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;閱讀教學(xué)和作文教學(xué)還沒有找到切實可行的辦法。

初一教師隊伍是一個年輕的群體,，新教師占較大比例,，精力旺盛，工作熱情高漲,，探索欲望強(qiáng)烈,，易與新課程理念接軌，為教育教學(xué)改革提供了先天條件,，但也存在教育教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)實問題,。教師學(xué)科素養(yǎng)。

二,、指導(dǎo)思想

以指導(dǎo)初步形成自主學(xué)習(xí)語文的能力為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范和基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,，以提高教師的學(xué)科素養(yǎng)為保障,，以學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程性評價為撬動點，勤于調(diào)研,，及時了解學(xué)生和教師的需求,、困惑，能發(fā)現(xiàn)真問題，合力研究,，共同解決,，努力提高師生的語文素養(yǎng)。

三,、工作目標(biāo)和措施

1,、做好初一新生的語文學(xué)習(xí)入門工作。

教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生在兩個月之內(nèi)知曉課堂基本學(xué)習(xí)規(guī)范,、語文學(xué)習(xí)的基本方法，制定出切實可行的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃,，把課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，使初一新生初步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具有自主學(xué)習(xí)的意識和能力,。

利用初一語文備課會引導(dǎo)教師明確初一語文教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)教師研究如何指導(dǎo)初一學(xué)生盡快掌握語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)范和方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、努力提高教師的課程建設(shè)意識和能力。

引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和市區(qū)《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》,，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊,、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學(xué)板塊以及專題學(xué)習(xí)板塊,，簡稱“3+_”課程結(jié)構(gòu),。合理分配學(xué)生學(xué)習(xí)課時，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，改變教師“一本課本包打天下”,，忽視學(xué)生課外閱讀和語文實踐，致使學(xué)生知識視野狹窄,、語文能力薄弱的狀態(tài),，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教師的課程建設(shè)意識和能力,。

利用備課會、學(xué)期規(guī)劃調(diào)研指導(dǎo)和初一語文課程建設(shè)論壇活動逐步加大研究實施的力度,。

3,、加強(qiáng)對自主有效課堂的構(gòu)建研究。

在探索研究多課型,、多方式開展生動活潑的教學(xué)基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化閱讀教學(xué)的研究。用好課本，發(fā)揮好文本的范例作用,，同時有序有效的做好課外閱讀工作,，彰顯經(jīng)典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學(xué)習(xí)策略相輔相成,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以此深化對課堂的研究,。

注重平時調(diào)研,，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學(xué)研討會的形式研究展示研究的問題和成果,。

倡導(dǎo)文言經(jīng)典誦讀,，用文言經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生的精神，擴(kuò)大學(xué)生的語言積累,。采用蹲點幫扶,、持續(xù)跟進(jìn)的辦法探索文言經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略。

4,、初步開始語文學(xué)習(xí)項目過程性評價的探索研究,。

確定實驗點，探索多元評價方式,。從識字寫字,、閱讀、口語交際,、寫作,、專題學(xué)習(xí)五個方面進(jìn)行項目分解，確定適合初一學(xué)生的具體評價項目,，運用定量和定性相結(jié)合的方式,，真正撬動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高語文教學(xué)的開放性和有效性,，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，自覺達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效益,。

5,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其是新教師隊伍建設(shè),。

倡導(dǎo)教師以自主研修為主,，努力學(xué)習(xí)語文教學(xué)的相關(guān)理論，有規(guī)劃的學(xué)習(xí)高中甚至大學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,，提高學(xué)科素養(yǎng),。

對新教師關(guān)注、愛護(hù)，勤交流,，多鼓勵,，幫助他們早一點步入正軌。

初一上語文備課組工作計劃篇八

??指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培化計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動。

??制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。(閱讀和寫作)。

??確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。每一個班級一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課,，教師介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

??輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。保證每個差生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

??主要措施：

??l.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

??2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

??3.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

??4.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

??5.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

??6.顧及中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。