時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇一

本學(xué)期教學(xué)重點是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點,。

從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式,，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大,，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大,，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付,，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學(xué)生的又一大難題,，主要是不會審題和選材,，導(dǎo)致無法下筆，無話可說,，只能應(yīng)付了事,。

1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞,、默寫,、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識,，第二天在課堂進行檢測,，之后學(xué)生改錯,，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球。

2,、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓(xùn)練,，包括修改病句、成語運用,、仿寫,、語言的簡明、連貫,、得體,、口語交際，每個專題進行小測,。

3,、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作,，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《xxxx年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定。

4,、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力,。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體,，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習(xí)慣,，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,，明確答題規(guī)范,，真正擁有答題的思路和技巧。

5,、強化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，力爭再給寫作一個星期左右的.集中強化訓(xùn)練,，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文,，適當(dāng)明確考場作文的技巧，減少考場失誤,。

6,、加強專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾,，模棱兩可的題目剔除,，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,，力爭及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，出現(xiàn)問題，盡早解決,。

7,、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享,，在寒假已完成六冊文言文、字詞,、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù),，本學(xué)期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一檢測,、多討論、多研究,，努力提高課堂質(zhì)效,，增強復(fù)習(xí)效果,。

8、全組成員互相學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，主動進行教學(xué)反思,，鉆研備課,，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效果。同時全組成員積極參加市,、區(qū),、集團、校各級語文教研活動,，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復(fù)習(xí)研討會”,、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會”和6月4號的“九年級綜合復(fù)習(xí)研討會”。

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇二

為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性,，積極有效地發(fā)揮集體智慧,，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng),，經(jīng)初三備課組集體充分研討,，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地,、創(chuàng)造性地加以實施,。

1、認真分析,、總結(jié)近幾年的語文中考試卷,。目前通過備課組各位老師的研討交流，我們已經(jīng)形成這樣的共識：對于那些好的題目,，我們應(yīng)該研究其命題特點,，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握，對于那些有漏洞的題目,，我們也要研究問題所在，我們也要教會學(xué)生如何應(yīng)變,，同時要求在考試中避免,。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了一些共識,，這必將對今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用,。

2,、統(tǒng)一思想，形成新學(xué)期的主要工作思路,。根據(jù)今年的中考特點和我校教育教學(xué)的'實際,，并結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上,，本備課組決定在教學(xué)案編制上狠下功夫,。抓教學(xué)設(shè)計，就是抓課堂教學(xué)主陣地,，向四十五分鐘要效益,。

基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷，語文組決定以“教學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí),，為保證學(xué)案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性,、有序性。具體說明如下：

1,、教學(xué)案內(nèi)容：主要包括三個方面,，一是對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標,、學(xué)習(xí)方法等，文字數(shù)量可根據(jù)具體需要確定;二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識,、語言積累與運用的練習(xí)內(nèi)容,，旨在逐步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文基本能力,，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一;三是閱讀理解訓(xùn)練,，旨在加強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),，文字數(shù)量相對較多,。內(nèi)容上重在精、新,、活,、實。備課組成員可根據(jù)本班級學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，調(diào)整內(nèi)容,，突出重點。

2,、師要集合群體智慧,，引用其他資料，要能進行改造,，變型,，提高編制質(zhì)量,，嚴禁簡三。

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇三

為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,，力爭20xx年中考語文取得優(yōu)異成績,，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

目前，學(xué)生對語文不畏懼，感覺比較輕松,。也有較濃的興趣,，大部分同學(xué)書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程,，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。

初三語文備課組共有成員3人,，年輕教師,，虛心好學(xué)，干勁足;老教師,，經(jīng)驗豐富,，工作扎實，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

1,、每次集體備課定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準備材料并做好記錄,。

2、保證每周進行一次集體備課活動,，主講人備好集體備課說課,，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式,。

3,、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點,、能力點,、重難點、教育滲透點,。

4,、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點難點;備作業(yè)練習(xí),。并做到：研究難點突破,，研究教法學(xué)法，研究考查方法,。

5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

6,、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實效。

7,、備課組長制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處,。

8,、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性,，取長補短,，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié),、溫暖,、創(chuàng)新、進取的團隊,。

(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1,、命題意圖：一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的一致性;二是注重基礎(chǔ),，包括基本的語言材料的積累,、語文的`基礎(chǔ)知識、基本的讀寫能力、基本的語文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查,，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系,。

2、存在問題：

(1)教材要求的知識點落實得不夠扎實,。古詩文的默寫不過關(guān),，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準確牢固，課文后面的訓(xùn)練要求與知識點沒有真正落到實處,。學(xué)生對教材不夠重視,。

(2)語文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯,，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運用能力的不足,。平時學(xué)生太依賴老師,，學(xué)得太死，缺乏變通能力,。

(3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足,。包括審題能力，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等,，最主要的問題是在語言表達上，錯字多,，不能準確表情達意等,。

(4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,，對文章題目,、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系;平時寫作不重視審題,，寫好后不修改,，不重視標點符號的正確運用等，在本次考試中都有所體現(xiàn),。

(二)提高初三課堂效益,，要重點解決的幾個問題

1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語言材料中,。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細微差別。要具體而非抽象的,、概念化地理解,，把活生生的語言變成僵化的概念,。

2、寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對各類生活現(xiàn)象,，各種人、事,、物,，有思考,，有感受,，有發(fā)現(xiàn)。缺乏對生活的感受與認識,，就不可能有寫作的動力,，不可能產(chǎn)生真情實感，語言表達的訓(xùn)練也就不能取得實效,。

3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練,。問題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語言實踐行為。為了促進學(xué)生的思考,，必要的表達是必需的,，包括動口和動手。我們倡導(dǎo)“表達性閱讀”,，以表達促進閱讀,。鑒于課堂交流(口頭表達)的局限性，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行“圈點批注”,。

4,、課外語文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”，雙翼展開才能騰飛,。主要有：一是課外作業(yè),，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進行課外語文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計,，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展、運用性訓(xùn)練為主,。二是長期的,、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀,，隨筆寫作等,。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。三是語文活動類,，語文綜合學(xué)習(xí)類,，可以分小組開展，可以與競賽相結(jié)合,。

5,、切實加強教學(xué)的針對性。一是針對人,，因人而異,，分類指導(dǎo)，堅持對薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長期的個別指導(dǎo),，在作業(yè),、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面加強研究,，抓早不抓晚,，切實解決及格率問題。二是針對教學(xué)內(nèi)容,，到了初二,，要梳理反思，查漏補缺,，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的，要努力調(diào)動舊知解決新問題,。要有結(jié)構(gòu)意識,，百川歸海，要總結(jié)歸類,，不能“散點”“無序”,。

6、最后,，加強考試研究,。搜集歷年來上海語文中考卷，研究考試改革的趨勢,。提高自身命題水平,，提高日常考試檢測的有效性,。自身命題水平的提高,，反過來對研究課文，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容大有幫助,。提高考后的分析水平,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，改進日常教學(xué)。

7,、研究好的教輔資料,。《現(xiàn)代文品讀-文言詩文點擊》(光明日報出版社)和《單元測評》,。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學(xué)習(xí)》,。

1、本學(xué)期共19周,，清明,、五一、端午放假,、體育中考,、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周,，授課剩余時間約16周。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

3,、教學(xué)內(nèi)容為：課標內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文,、議論文、小說,、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文,。

4、本學(xué)期共有一次模擬考試,，大體時間分別是：4月下旬,。

5、教學(xué)進度：

1—10周,，即到4月中旬左右,，完成第一輪復(fù)習(xí)。

11—16周,，即到5月中旬左右,，完成第二輪復(fù)習(xí)。

17—18周,，即到6月中旬左右,，完成第三輪復(fù)習(xí)。

具體時間安排：

1——4周：完成所有新授課

5——6周：專題復(fù)習(xí),，含字,，詞,，辨析并修改病句，正確使用標點符號,，仿寫,，口語交際，古詩文名句積累,，詩詞鑒賞,，。

7——9周：閱讀專項復(fù)習(xí)

10——15周,，中考模擬

16周,，自己復(fù)習(xí)，查缺補漏

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇四

今年,，初三語文備課組按照市教師發(fā)展中心和語文教研組教學(xué)工作要求,，將進一步貫徹落實“小組合作 順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,。充分發(fā)揮備課組的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,。同時作好中考前的準備工作,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，提高初三語文備課組的教學(xué)質(zhì)量,，爭取在明年中考中取得優(yōu)異成績,。

具體工作如下：

開學(xué)初，在研究本學(xué)期語文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級教學(xué)進度,。組內(nèi)教師參照年級教學(xué)進度,，結(jié)合本班實際情況，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,，使得教學(xué)有序進行,。

堅持每周開展一次集體備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一資料,。組內(nèi)每位教師在認真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,，開展集體備課，共同分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

鼓勵組內(nèi)老師積極開設(shè)公開課,。主動積極參加學(xué)校語文組的各項教學(xué)活動，參加聽課,、評課,，教師間相互學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力,。

規(guī)范做好日常教學(xué)工作,，將教學(xué)六認真落到實處。組內(nèi)教師平時認真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,，研究中考提高出題水平，落實對學(xué)生的`學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。本學(xué)期重點做好以下幾個方面的日常教學(xué)工作：

1. 提高學(xué)生寫作水平,。針對學(xué)生作文成績不夠理想的情況，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué),。加強作文教學(xué)策略的有效性研究,，加強作文教學(xué)的序列化研究，加強閱讀與寫作相結(jié)合研究,，提高學(xué)生作文水平,。

2. 提高學(xué)生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個完整的文言單元,，且文言文的難度也增大了。根據(jù)教材的這一特點,，教師要加強文言教學(xué)的研究,。在教學(xué)時重視文言并重；重視文言現(xiàn)象的歸納和整理,；重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練,。

3. 提高學(xué)生閱讀水平,。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué),，研究與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué),。加強對學(xué)生各類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣,。

組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí),。推薦教師參加各級各類的語文教研活動。鼓勵教師閱讀有關(guān)語文教學(xué)的雜志和書籍,。提倡老師撰寫個人發(fā)展規(guī)劃,，促進教師個人發(fā)展,。

組織好學(xué)生開展不同形式的語文活動，例如讀書活動,、語文小報制作,、作文競賽、撰寫讀后感等,。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上,，潛移默化地提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力。

初三語文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則,，用心教學(xué),，努力教學(xué)，期望進一步提高全組的語文教學(xué)質(zhì)量,。

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇五

為了使初三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來,，特意為接下來的教學(xué)工作作出如下的計劃。

今年的初三,，本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，總結(jié)課程實施過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),，全面打造有效課堂教學(xué)，同時作好中考復(fù)習(xí)備考,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),，爭取在明年中考語文成績有個全面提高。

本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語文組計劃,，重點放在課堂效益的提高上,，向課堂要效益，向課堂要成績,，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點,，在抓好及格率的基礎(chǔ)上,，努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的部分學(xué)生,，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績,。

1、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,，把課堂教學(xué)的效益加以提升,。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的.結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點,，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。

語文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通,。同時，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮,，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識點。

寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點評、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需,；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達,，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜,。

2,、積極參與校本教研，團結(jié)我校全體語文組教師的力量,，為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議,，同時深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點,，把握題型的有效得分點，展開教學(xué),。

3,、加強課外活動指導(dǎo)，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯,，這利于平時的作文教學(xué),，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園。

俗話說：“態(tài)度決定一切”,，我們相信,，教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則，用心去教,，努力去教,，我校明年的語文中考成績定會有所收獲。

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇六

以我校加強教研加大課改力度為契機,，以初三備課組為龍頭,，發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，通力協(xié)作,，科學(xué)有序踏實高效進行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本,，以關(guān)注每位學(xué)生為前提,，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標，切實提高課堂實效,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，全面推進教學(xué)進度，為來年中考的全面勝利奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標落到實處。

2、充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試,，做到資源共享,，做到定期研討、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識,，強化能力,。

4、加強學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標準,，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學(xué)實踐中去,。

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。全組六位教師分工協(xié)作，資源共享,，誰備課,，誰展示；集體聽課,、評議；再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

2、落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次,。

3、切實配合校,、年級抓實常規(guī)檢查,。每周檢查教案和作業(yè)批改的.質(zhì)和量的情況。

4,、加強命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練,。

5、強化基礎(chǔ),，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

6、根據(jù)目前學(xué)校已在各班安裝電子白板的實際,，充分利用好這個資源,，發(fā)揮其作用，提高課堂教學(xué)的效率和強化教與學(xué)的效果,，努力拓寬學(xué)生語文知識面,，構(gòu)建高效課堂。

（時間上如遇節(jié)假日及其他事假沖突,，順延或臨時通知為準）

周次活動內(nèi)容類型時間地點負責(zé)人

1討論并通過本學(xué)期計劃,、進度及活動安排；研討第一單元教學(xué),。周二下午一,、二節(jié)活動室xx

2研討第六單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx

3研討第二單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

4研討第三單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

5①理論學(xué)習(xí)：20xx年江西中考語文質(zhì)量分析；②假期作業(yè)布置周二下午一,、二節(jié)活動室xx

6國慶節(jié)放假

7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一,、二節(jié)活動室xx

8研討第四單元教學(xué)周二下午一、二節(jié)活動室xx

9研討第五單元教學(xué)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

10期中考試迎考復(fù)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

11期中考試迎考復(fù)習(xí)及閱卷評卷周二下午一、二節(jié)活動室xx

12下冊第五單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

13組內(nèi)公開課聽,、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（7）班xx

14第六單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

15組內(nèi)公開課的聽,、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（11）班xx

16第一單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

17第二次月考迎考及閱卷周二下午一,、二節(jié)活動室xx

18第二單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

19第三、四單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

20組內(nèi)公開課聽、評課（施教：xx）周二下午一,、二節(jié)三（1）班xx

21期末迎考復(fù)習(xí)研討周二下午一,、二節(jié)活動室xx

22-23期末迎考復(fù)習(xí)研討及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇七

初三,，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分數(shù),。學(xué)生拿不到該拿的分數(shù)，證明教師教學(xué)不得力,、不夠高效,。教師是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人，沒有理由推脫責(zé)任,。這是明擺的事實,。初三下學(xué)期，語文教學(xué)凸顯其時間緊,、任務(wù)重,、壓力大的特點，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計劃,，十分重要,。

根據(jù)上學(xué)期市語文統(tǒng)考成績，本屆初三學(xué)情特點是優(yōu)秀率低,，低分率高,，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的功課考得不錯，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平,，即全科合格率偏低,，六科總分低分數(shù)段人數(shù)不少。這,，意味著學(xué)生的綜合運用能力較差,。這個學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜,，課外對優(yōu)生個別輔導(dǎo),。為了全面提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點：

根據(jù)本計劃制定的'“學(xué)周安排表”逐一落實教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)設(shè)計方面,，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課，復(fù)習(xí)之后都安排小測過關(guān)和反饋,。我們既可以安排主題復(fù)習(xí),，也可以安排文體復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點應(yīng)與中考考點緊密相扣,，且遵循由具體到抽象,、由淺入深的認知規(guī)律來落實。教學(xué)難點主要是針對差生,，因為這些難點對于中上生來說,，或許已經(jīng)不是難點。如果課堂沒時間落實,，可以移到課外去輔導(dǎo),。

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，教師執(zhí)教的方式方法如何,，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣,，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時間緊迫,、學(xué)生素質(zhì)差的情況下,，運用“以點帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益,。比如,，可以借教新課之際引出舊課知識的復(fù)習(xí)與聯(lián)系，可以借個別學(xué)生回答問題上的優(yōu)點引領(lǐng)其他同學(xué)都來效仿,，或借個別同學(xué)犯的錯誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn),。“以點帶面”,，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點撥,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧,，無不是建立在深入了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上,。逐步升級，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識點,，通過做一定數(shù)量的實踐練習(xí),，實現(xiàn)由知識積累向能力運用的轉(zhuǎn)化，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移,。

初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事,。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來分，有單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí),；按形式分，有考試題型解讀,，有文體知識歸類,，有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等,。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點之間都可以按照由簡單到復(fù)雜,，由具體到抽象的邏輯順序排列,，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個合理的順序來,，才能符合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對不同層次的學(xué)生,，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限,，以提高他們的學(xué)習(xí)信心,。

年級準備印出往屆的中考語文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷,，學(xué)生通過實戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足,，在訓(xùn)練和講評中及時糾錯,，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn),。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),，唯有多做練習(xí)，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力,，這是一條客觀規(guī)律,，誰也不能否認。

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇八

兩年來,，備課組的教師認真執(zhí)行新課程標準,，采用新課程理念，潛心進行教學(xué)改革,，取得了較好的教學(xué)業(yè)績,。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績,。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想,，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年,，學(xué)生,、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)生的未來,，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心,。從上學(xué)期水平測試來看,，整體成績較好，基礎(chǔ)問題不大,。但依據(jù)以前的慣例,，語文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強;語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范?，F(xiàn)針對九年級特點制定本學(xué)期計劃。

本學(xué)期有效教學(xué)時數(shù)約為18周,時間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對老師的備課提出了很多新的問題,。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn),。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標落到實處,。

2.充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試，做到資源共享,，做到定期研討,、聽課，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識,，強化能力,。

4.加強學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息,，分析,、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標準,，學(xué)習(xí)教科研理論,，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學(xué)實踐中去,。

1.充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的`力量,，加強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,，資源共享，誰備課,，誰展示;集體聽課,、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

2.落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3.加強命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練,。

4.強化基礎(chǔ)，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。在進行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練,，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識,。

第一周到第四周 第六單元

第五周 第三單元

第六周 國慶放假

第七周 第三單元,、月考

第八周 第一單元

第九周到十周 第二、四單元

第十一周 第五單元

第十二周 復(fù)習(xí)月考

第十三周到十五周 學(xué)習(xí)《九年級下冊》文言文單元五篇講讀課文

第十六周到十七周 學(xué)習(xí)《九年級下冊》重點現(xiàn)代文篇目

第十八周 復(fù)習(xí)考試

初三語文備課組工作計劃上冊 初三語文備課組工作計劃題目篇九

初二(下)期末全市統(tǒng)考成績不盡人意,，應(yīng)考數(shù)186人,，兩人缺考，總得分16160,，平均分86.88,，優(yōu)良率1.08%，優(yōu)良人數(shù)2人,，及格率50,、54%，及格人數(shù)94人,，畢業(yè)合格線141人,，畢業(yè)合格率75.81%;低分人數(shù)8人(低于30%)。最高分125分,，最低分0分,。

從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項成績指標都不好,。全年段只有兩人超過120分,，及格者大多集中在90至100分之間。同時,，低分段人數(shù)卻很多,，比如70分段有22人，60分段有16人,，50分段9人,，40分段6人，30分及以下者4人,?？偣菜闫饋恚?0分以下有92人,。這樣的數(shù)據(jù),，說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的，要提升,，需要付出巨大的代價,。

爭取到期末全市語文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達到8人,，及格人數(shù)達到110人,。

1、抓住學(xué)情這個牛鼻子,，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導(dǎo),，將分層教學(xué)落實到具體的學(xué)生人頭上,。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時間，深入學(xué)生當(dāng)中,，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢和不足,，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進生快點跟上大部隊,。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生,，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范。

2,、教師要認真準備每節(jié)課,，課前要確定教學(xué)目標，目標要符合課程目標和學(xué)情,，目標的陳述必須是可操作的,，可細化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設(shè)計方面應(yīng)做足功課,，課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標來設(shè)計,，然后，在課堂授課當(dāng)中,，教師要做到隨機應(yīng)變,。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計出現(xiàn)偏差的時候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁,，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感,，從而收獲成就感，進而提高學(xué)習(xí)興趣,。

3,、已經(jīng)進入初三了，師生都要時刻保持應(yīng)試意識,。作業(yè)的布置與練習(xí)的'擬定,，要高度重視它的知識含量和應(yīng)試的針對性、監(jiān)測性,。日常作業(yè)不該貪多求全,，而應(yīng)力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交,。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評,，才能及時反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教,。講評后,，最后再布置類似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升,。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素,，更要參考中考語文試題的類型樣本。

初三(上)語文教學(xué)進度安排

1周 《陳涉世家》2節(jié),、期初考試1節(jié) 3節(jié)

2周 《陳涉世家》1節(jié),、講評試卷2節(jié)、《唐雎不辱使命》2節(jié),、小測1節(jié) 6節(jié)

3周 《隆中對》2節(jié),、《出師表》2節(jié)，《詞五首》1節(jié),，中秋放假 5節(jié)

4周 《詞五首》2節(jié),、小測1節(jié)、《續(xù)寫和改寫》2節(jié),、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) 6節(jié)

5周 《沁園春,。雪》1節(jié),、《雨說》1節(jié)、《星星變奏曲》1節(jié),、《外國詩兩首》1節(jié),、《怎樣讀詩》與《寫詩歌》1節(jié)、月考2節(jié) 6節(jié)

6周 國慶放假一周

7周 《敬業(yè)與樂業(yè)》2節(jié),、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》1節(jié)《傅雷家書兩則》2節(jié),、小測1節(jié) 6節(jié)

8周 《寫演講稿》2節(jié)、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),、校運會 3節(jié)

9周 古詩前五首2節(jié),、名著《水滸》導(dǎo)讀1節(jié)、語基復(fù)習(xí)3節(jié) 6節(jié)

10周 《智取生辰綱》2節(jié),、期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié) 6節(jié)

11周 期中試卷講評2節(jié),、《楊修之死》1節(jié)、《范進中舉》2節(jié),、《香菱學(xué)詩》1節(jié) 6節(jié)

12周 《擴寫與縮寫》2節(jié),、小測1節(jié)、《故鄉(xiāng)》2節(jié),、《孤獨之旅》1節(jié) 6節(jié)

13周 《我的叔叔于勒》2節(jié),、《心聲》1節(jié)、《寫故事》2節(jié),、小測1節(jié) 6節(jié)

14周 《事物的正確答案不止一個》2節(jié),、《應(yīng)有格物致知精神》1節(jié)、階段復(fù)習(xí)1節(jié),、月考2節(jié) 6節(jié)

15周 試卷講評2節(jié),、《中國人失掉自信力了嗎》1節(jié)《寫讀后感》1節(jié)、附錄詩后五首2節(jié) 6節(jié)

16周 《公輸》2節(jié),、《孟子二章》2節(jié),、小測1節(jié)、《魚我所欲也》1節(jié) 6節(jié)

17周 《莊子》故事兩則1節(jié),、《我所了解的孔子和孟子》1節(jié)、小測1節(jié),、《曹劌論戰(zhàn)》2節(jié),、《鄒忌諷齊王納諫》1節(jié)

18周 《鄒忌諷齊王納諫》1節(jié)、《愚公移山》2節(jié),、《詩經(jīng)》2節(jié),、《歲月如歌》1節(jié) 6節(jié)

19周 月考2節(jié)、講評試卷2節(jié),，期末復(fù)習(xí)考試6節(jié)