在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

改善班級的建議書作文篇一

您好!

我是xx班的一位同學(xué)，我想跟班級的衛(wèi)生提建議,。每當同學(xué)們背著書包高高興興地走進教室時,，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學(xué)們是否知道,，這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來的呢?還不是平時我們用完紙巾,，廢紙······在下課時沒有把垃圾扔進垃圾筒，隨手一扔或放進柜子里被走過的同學(xué)碰掉或被風(fēng)吹掉在地上,。這樣做不但會被老師處罰,，還會給老師留下不好的印象。

為了使班級集體整潔,、干凈,。使同學(xué)們在一個舒服的環(huán)境好好學(xué)習(xí),。我給大家提出以下幾條建議：

1、每當有廢紙等垃圾時就在課外時間把它們?nèi)舆M垃圾筒,，再出去活動或看書,。

2、看見同學(xué)亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾,，不要做垃圾蟲,。

3、除了讓別人做好整潔,，自己也要做好整潔的工作,。

我給大家的建議你們可以做到嗎?如果可以，我相信我們班必定會又干凈又整潔,，讓老師贊不絕口,。

改善班級的建議書作文篇二

班級管理的十條建議：

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個班級成為一個團結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點：

1.從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強班級凝聚力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系,。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理，讓學(xué)生主動接受,，自覺遵守,。

3.要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點、空白點及空白時間段。

4.制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實。

5.工作要創(chuàng)新,，不能默守陳規(guī),。

6.要有耐心，不怕出問題,，允許出問題,，解決問題時忌急躁。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位、過程上全程,、途徑上全優(yōu),。

8.處理問題力爭追根溯源，從根本上解決,。

9.要尊重學(xué)生,，虛實結(jié)合，管放適度,，嚴寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10.要善于借勢,、借力，即善于借任課老師,、家長,、學(xué)生干部的力量，形成育人合力,。大家方向要一致,，心往一處想，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

改善班級的建議書作文篇三

敬愛的劉老師：

感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學(xué)們給你的建議。 您一直是位認真負責的好老師,，您自己也有一個家庭,，一個可愛懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學(xué)就像一顆小樹苗,，在您這風(fēng)雨陽光共存的港灣茁壯成長,，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7：20必須到校，同學(xué)們覺得不近人情,，可我們不知道,，老師您要比我們起得更早啊!您下課后，總會出現(xiàn)在教室后門,，注視著同學(xué)們的一舉一動,，同學(xué)們覺得很煩，可我們不知道,，您花這么多精力,，舍棄玩樂的時間，只是為了我們的健康長大!您從未解釋過,，就這樣默默付出,，雕琢著我們這群“野花”。

老師您很好,，為了讓您更好,，我們真誠向您提一個建議6班，本是一個大家庭,，同學(xué)與同學(xué)之間,，老師與同學(xué)之間，同學(xué)們堅定的目光,，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的形象,。可轉(zhuǎn)眼一年已過去,，初二卻什么都變了,。同學(xué)變了，老師也變了,。我們都在找原因,，都想回到從前。

當然,，這有我們的過錯,，我們習(xí)慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心,，我們失去了熱情,。可想想老師,，您對我們的過分擔心與關(guān)愛好像也阻擋了我們前進的步伐,。 你的出發(fā)點是好的，我們也能理解,，但只是方法欠妥,，現(xiàn)在,，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。

老師您也是很有經(jīng)驗的老師,，您很清楚,，人各有志，有些同學(xué)的興趣不在學(xué)習(xí)上,，所以,，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個最后三排區(qū),，這里大都是一些您認為學(xué)習(xí)不夠好或者討厭的學(xué)生的安置所,，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎? 您可能是這樣想的,，最后三排的同學(xué)自己不想學(xué),，那么只能讓他們自作自受，而學(xué)習(xí)好的要大力培養(yǎng),，所以,，所有成績好的編排在一起，而剩下來的,，就自己發(fā)展,。老師，事實卻不是這樣,，這樣不會有一個號結(jié)果;不要妄想成績好的同學(xué)在一起成績會更好,，只能是成為書呆子，成績直線下降,。因為您劃分了自己認為的危險區(qū),，致使整個班風(fēng)下降!然后老師愈來愈討厭6班，教書質(zhì)量變差,，成績變更差!惡性循環(huán)由此開始!

但現(xiàn)在惡性循環(huán)已經(jīng)開始,，這是我們所有人都不愿看到結(jié)果，所以,，請老師您一是要果斷迅速進步調(diào)整，讓我們重整班風(fēng),。 首先,，我們希望您在班上多開展活動，班會等,。我知道,，您認為本班成績太差，不要浪費精力在這些娛樂上,?？衫蠋熌绬?

比學(xué)習(xí)，比榮譽更寶貴的是情誼!現(xiàn)在我們班最重要的問題，不是成績好壞,，而是同學(xué)之間的關(guān)系,。您可能也注意到了，您心目中的好學(xué)生跟好學(xué)習(xí)玩,，差學(xué)生跟差學(xué)生玩,，老師您千萬別認為這天經(jīng)地義，也千萬別鼓勵我們這樣做,。這樣極其錯誤的,。這只會拉開我們同學(xué)的距離，讓差生排斥優(yōu)生,，讓優(yōu)生蔑視差生,，而這樣的編輯，會好到哪去呢?多開展一些班會活動,，不僅僅是促進了師生關(guān)系也增進了同學(xué)感情而這也間接地幫助了我們成績的提升,，何樂而不為呢?老師您也很辛苦，很操心,，不妨在班會課上,，放下身段，與同學(xué)共樂,，享受歡樂,。老師您越快開展活動，我們這個班的希望越多!也不用太頻繁,，一周一次即可,。在這當中，你一定會收獲驚喜,，您第一次發(fā)現(xiàn),，原來同學(xué)歌聲如此美妙，原來我們?nèi)绱丝蓯? 再是關(guān)于體力勞動的問題,，您可能有意無意地讓差生干體力活,。您不管是出于想鍛

煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法,，我們都是很反感的,。優(yōu)生兩個詞語，在老師眼中,，應(yīng)該什么都不算,，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好。所以,，優(yōu)生也好,，您所謂的差生也罷,，都應(yīng)積極，共同地參與體力勞動,。

我們所有同學(xué)都會共同努力,，加上老師您的正確引導(dǎo)，相信我們6班在整個年級會獨占鰲頭!

敬上