我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

課外閱讀心得體會(huì)篇一

課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面,，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

興趣是最好的老師,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界,，了解古今中外的風(fēng)俗人情,。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書,。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起,，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊懀胁豢捎脧?qiáng)制,、武斷的方法,。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法,。

1,、資料交流法?？勺寣W(xué)生在看名著之前,，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級(jí)交流所搜集到的材料,，從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解,，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

2,、觀看視頻法,。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望,。

3,、故事梗概法。由老師先用生動(dòng)易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容,，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望,。

第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量,，因而需要充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍,?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,。如：在教室看書,，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫,；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景,，用以裝點(diǎn)教室,。

2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具,。如：筆記本,、工具書等。

3,、,、做好小組的搭配。閱讀能力好,、中,、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長補(bǔ)短。

4,、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果,，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多,，如：寫讀后感,、開展演講比賽、名著知識(shí)競猜,，等等,。

開展閱讀課，一方面,，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生的性情；另一方面,，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ),。所以,，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部,，可以嘗試采用以下幾種方法：

1、不動(dòng)筆墨不讀書,。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注,，對(duì)一些優(yōu)美的詞、句,、段可以進(jìn)行摘抄,，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

2,、泛讀與精讀相結(jié)合,。對(duì)于一些中、長篇小說,，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧,，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留，仔細(xì)研讀,，作深一層次的思考,。

3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中,。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中,，從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解,。

總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法,，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

課外閱讀心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們對(duì)知識(shí)和文化的需求也越來越高,。而課外閱讀作為獲取知識(shí)和豐富閱歷的一種途徑,，已經(jīng)受到了廣泛的關(guān)注和重視。我認(rèn)為,，開展課外閱讀不僅可以提升個(gè)人的知識(shí)水平,，還能夠培養(yǎng)個(gè)人的思考和閱讀能力，使自己更加全面發(fā)展,。

首先,，開展課外閱讀可以提升個(gè)人的知識(shí)水平。課外閱讀的范圍非常廣泛,，包括文學(xué),、歷史、科技,、哲學(xué)等各個(gè)方面,。通過閱讀各種不同的書籍,，我們可以了解到更多的知識(shí)和見解。比如,，閱讀文學(xué)名著可以使我們了解到不同的文化背景和價(jià)值觀,，對(duì)于我們的人文素養(yǎng)有著重大的影響；而閱讀科普書籍則可以使我們了解到最新的科學(xué)研究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),。只有通過不斷閱讀，我們才能夠增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自己的綜合素質(zhì),。

其次，課外閱讀可以培養(yǎng)個(gè)人的思考和閱讀能力,。閱讀的過程不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種思考的過程。通過閱讀,，我們能夠?qū)W會(huì)思考問題、分析問題,，并形成自己的觀點(diǎn),。尤其是閱讀一些經(jīng)典著作，比如《論語》,、《資治通鑒》等,，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維能力。而通過閱讀小說和故事書,，我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力,。同時(shí)，閱讀也是一種良好的語言訓(xùn)練方式,，通過反復(fù)閱讀,，我們能夠提高自己的閱讀理解能力和寫作能力，使我們的語言表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢,。

再次,，開展課外閱讀可以幫助我們更好地理解自己和他人。閱讀是一種交流的方式,，通過閱讀他人的作品,，我們可以了解到作者的思想、情感和人生觀,。這樣的經(jīng)歷有助于我們更好地理解他人,，建立起更加廣泛和深入的人際關(guān)系。同時(shí),，閱讀也可以幫助我們更好地理解自己,。通過閱讀自己感興趣的題材和作品,，我們可以從中找到共鳴，找到自身的追求和價(jià)值觀,。這樣的體驗(yàn)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，更加清晰地明確自己的目標(biāo)和方向。

最后,，開展課外閱讀可以使我們更加全面發(fā)展,。閱讀能夠開拓我們的眼界，豐富我們的思想,，培養(yǎng)我們的興趣愛好,。通過閱讀，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和見解,，從而拓寬自己的思維方式和視野,。同時(shí)，閱讀也是一種審美的體驗(yàn),，通過閱讀文學(xué)作品,，我們可以欣賞到不同的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。而閱讀藝術(shù)書籍則可以培養(yǎng)我們的審美能力和欣賞能力,。只有通過全面的閱讀,，我們才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人，擁有廣博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵,。

綜上所述,，開展課外閱讀對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過閱讀,，我們可以提升自己的知識(shí)水平,，培養(yǎng)自己的思考和閱讀能力，理解自己和他人,，實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該積極參與到課外閱讀中來,，通過閱讀的力量,，成就自己的人生價(jià)值。

課外閱讀心得體會(huì)篇三

通過對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的積累還能夠增長學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì),。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情，對(duì)于學(xué)生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長自身的見識(shí),，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲,，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平，只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀,，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視,，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的眼光從而通過閱讀來提升自身能力。

理解能力的提升也是需要通過長時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,，對(duì)待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白,，所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情,，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力,。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解,，畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力,，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向，只不過在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活,，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成績,，只不過對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。

課外閱讀心得體會(huì)篇四

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng),，可以追溯到幾千年前。現(xiàn)在,，朗讀作為一種高效的,，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來越受到人們的喜愛。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中,，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法,，尤其是在課外閱讀中。在我進(jìn)行課外閱讀的過程中,，我體會(huì)到了朗讀的力量,，這讓我受益匪淺。

第二段：朗讀讓我更容易理解書中內(nèi)容

在我開始課外閱讀的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書中的內(nèi)容,。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落，我往往會(huì)感到困惑和迷茫,。然而,，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書中的內(nèi)容。通過朗讀,，我可以更好地理解一些長難句所蘊(yùn)含的含義,。朗讀也讓我更容易記住閱讀過的內(nèi)容。通過反復(fù)朗讀同一段落,，我除了能更好地聽懂其中的內(nèi)容外,，也能從中獲得更深層次的意義，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味,。

第三段：朗讀提升我的寫作能力

盡管我的目的一直是通過課外閱讀來提高我的英語水平,，但是當(dāng)我開始使用朗讀時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫出最高水平的文章,，如果不能夠說得出口,，那么它也并不那么有意義。與此同時(shí),，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W,，而且更需要有良好的語調(diào)和語氣。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀,，我慢慢地意識(shí)到我的口語表達(dá)和寫作能力都得到了提升,。我的語音語調(diào)也變得更加明確，我用更加準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)方式來傳遞我的意思,，也就是說,，我的寫作能力也隨之提高。

第四段：朗讀使我變得更自信

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，我總是不太善于與人交流,。但是，當(dāng)我開始練習(xí)朗讀,，我感受到了巨大的自我提升,。因?yàn)槲议_始感覺到自己的口語不是那么糟糕了。盡管我仍然會(huì)有一些語音錯(cuò)誤,，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法,，所以我不但變得更加自信，還更愿意和別人交流了,。

第五段：朗讀帶給我更多樂趣

通過朗讀,，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書中，這讓我感到非常有趣,。而且,，我喜歡很多出現(xiàn)在書中的人物和情節(jié)，我感覺自己就像身臨其境，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂,。因此,，在課外閱讀中，朗讀對(duì)我來說是一大樂趣,。

結(jié)論：

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式,，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用。通過朗讀,，我不僅理解了更多的內(nèi)容,，也提高了自己的口語和寫作能力，同時(shí)也讓我更加自信,，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過程,，我相信，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來非常好的效果,。

課外閱讀心得體會(huì)篇五

陰霾,，雨季下雨，也一定是美麗的'辰光,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，為什么會(huì)看到彩虹。

窮人的孩子很早就當(dāng)家了,。欣賞完高爾基的自傳體小說—《童年》,，有一種深深的敬佩之情。

當(dāng)我翻書的時(shí)候,，我一次又一次地“見證”我祖父對(duì)阿麗莎的殘忍和專橫,。我把心放在喉嚨里。相比之下,，我和阿萊莎比童年還好,。

想想我衣服一伸，嘴巴一張,，再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎,，過早的意識(shí)到這個(gè)世界的痛苦和丑陋,。有一個(gè)差異的世界,，有很多人。

幸運(yùn)的是,，阿萊莎有一個(gè)慈愛的祖母,，樂觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明,，在邪惡中看到善良,，在冷酷中看到人性。

當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回想起我祖父的殘忍,，當(dāng)我再次想起我善良的祖母,，我會(huì)想起那只鳥的喙、鼻子,、金色的紅胡子,、長長的黑色衣服，還有一對(duì)綠眼睛的祖父,，他們揮舞著長長的樹條紋,，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎,，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲,。年輕的時(shí)候，阿麗莎只能蜷縮著無助地呻吟,。祖母在旁邊也無可奈何,，一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空。

在這樣惡劣的環(huán)境下,，一個(gè)偉人正在崛起,。也許，是家庭的迷茫,，迫使他過早走向社會(huì),，走向獨(dú)立。

正如海明威所說：“只有陽光沒有陰影,，只有歡樂沒有痛苦,，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例,。這是一根捆繩,。”

課外閱讀心得體會(huì)篇六

閱讀是人類一種重要的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)獲取方式,。其中,，課外閱讀更是提高閱讀水平和增長知識(shí)的重要途徑。而在學(xué)校中,，朗讀課外閱讀也是一項(xiàng)重要課程,。近期我在學(xué)校中參加了朗讀課外閱讀活動(dòng)，通過對(duì)不同類型書籍的朗讀和心靈交流,，收獲頗豐,。在此，我將分享我在這次課外閱讀過程中的感受和體會(huì),。

第二段：拓展思路

在這次朗讀課外閱讀過程中,，我讀過了諸多富有啟發(fā)的小說和故事書,，包括《簡愛》、《三國演義》,、《阿瑪尼一生》,、《人性的枷鎖》等多本著名的作品。在朗讀過程中,，我通過借助語音交流,，向同學(xué)分享我在閱讀中的感官領(lǐng)悟和思考，更深入的理解了書中的深刻涵義,，同時(shí)也拓展了自己的思維,。

第三段：收獲整合

通過朗讀課外閱讀，我讓自己從傳統(tǒng)的閱讀方式中解放出來,，把聲音和文字,、思想和靈魂有機(jī)地結(jié)合到一起。我發(fā)現(xiàn),，只有將閱讀和口語結(jié)合起來,，才能更好地表達(dá)出自己對(duì)一本書的理解和情感體驗(yàn)。同時(shí),，朗讀的過程還能讓我更好地記憶書中的內(nèi)容和重要段落,，對(duì)于提高閱讀質(zhì)量和意義的把握有著非常積極的意義。

第四段：前景展望

朗讀課外閱讀有著重要的教育意義,。對(duì)于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力有重大意義。朗讀閱讀是語言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,，它可以讓學(xué)生掌握正確的語調(diào)和表達(dá)方式,，并培養(yǎng)學(xué)生審美情感和審美觀。相信未來在學(xué)生閱讀教育中,，朗讀課外閱讀會(huì)逐步得到廣泛應(yīng)用,，對(duì)學(xué)生們的成長和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)

總之,，學(xué)校中的朗讀課外閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的教育課程,。在參加這次活動(dòng)中，我不僅增長了詞匯量,，還掌握了正確的表達(dá)方式,，并且增長了大量的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。隨著科技發(fā)展和教育方法改變,，我們相信,，在未來,，朗讀課外閱讀會(huì)發(fā)揮更加重要的作用,，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最大的潛能和價(jià)值。

課外閱讀心得體會(huì)篇七

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀,，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行,。”課外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，具有舉足輕重的作用。那么,，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,。 “興趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動(dòng)地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試,，也得到一些心得,。

1.營造閱讀的環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境,。為了營造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍，我在班級(jí)前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物,，讓學(xué)生有書可讀。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛,。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報(bào)，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文,、童話、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí),，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語,，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”等，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí)，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀,。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”,、 “成語大王”、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀

有人說,，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個(gè)意義上說,，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為,。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時(shí),，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì),，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時(shí)間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待,。因此,，我覺得只要是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x,。

3,，珍視學(xué)生課外閱讀的獨(dú)特體驗(yàn)

閱讀是一種很個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng),。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性,、閱歷、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響,，因此，其閱讀的結(jié)果,，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的,，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí),，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生,，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的,，有個(gè)性的，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的動(dòng)力！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到得法于課內(nèi),，得益于課外,。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo)，主要包括：學(xué)會(huì)使用常用的工具書,；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀、誦讀以及精讀,、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈,、點(diǎn),、批、注,，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的方法,，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度,，促進(jìn)他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí),、吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此,，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀,。

課外閱讀心得體會(huì)篇八

在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上,，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng),、人人參與,、突出特色”的原則，又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文,，傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng),。為此,，11月14日的集體升旗儀式上,，顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員,，鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng),。之后，我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來,，各班分別開展了好書推薦會(huì),、古詩文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等,，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后,，各年級(jí)又分別開展了以上活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔,，許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場作文比賽,、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等,。

轉(zhuǎn)眼間,，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了,，回顧過去的半個(gè)多月,，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動(dòng),，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們,，真是了不得!就拿二(3)班來說吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟,，而且能了解詩詞的作者及所處的年代,。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師贊不絕口,。其實(shí),，我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來的“書香校園”手抄小報(bào),，不論是一年級(jí)的小朋友,，還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐,，不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式,，還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩,、插圖等等,，我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能,，還有你們的不俗鑒賞審美能力,。

因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上,，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推薦的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個(gè),，“我愛書”演講比賽一,、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名,，“我愛書”征文比賽一,、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名,，“書香校園”手抄小報(bào)一,、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩文誦讀比賽一,、二,、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀知識(shí)競賽一,、二等獎(jiǎng)獲得者117名,，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)21個(gè),。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng),，我們覺得有以下五個(gè)特點(diǎn)：

一、全員重視,，目的明確

本次讀書活動(dòng),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師,、語文老師的重視,。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視,，許多家長甚至參與了讀書活動(dòng),，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持,。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確,，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng),，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化,，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂,，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,，促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氛圍,，充實(shí)同學(xué)們的生活,，激勵(lì)同學(xué)們多讀書,、讀好書,，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二,、宣傳到位,，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果,，德育處,、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作,，先后召開了多次語文教師會(huì)和班主任會(huì)議,，還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任,、語文教師也利用班會(huì),、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)?！毕蚣议L發(fā)送短信,，請(qǐng)家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生,，以及廣大家長對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想,，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。

三,、精心組織,，善始善終

我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間,、地點(diǎn),、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排,，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展,。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后,，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來,，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排,，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長,、責(zé)任教師作了具體的布置,，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料,。在讀書活動(dòng)的后期,，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié),，今天也組織召開總結(jié)表彰會(huì),，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿,。

四,、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文,，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng),，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持,，全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加,，參與面大，覆蓋面廣,。在活動(dòng)的組織形式方面,，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽,、古詩文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多,，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情,。

五、效果明顯,，意義深遠(yuǎn)

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,，通過讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”,。我們欣喜地看到,，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了,，到圖書館借閱圖書的人多起來了,，到書店里買書的人多了，看到這些,，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者,，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰,。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落,，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事,，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí),。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書會(huì)和讀書興趣小組,，希望讀書活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去,，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華,，直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng),。

課外閱讀心得體會(huì)

課外閱讀心得體會(huì)篇九

每個(gè)人都知道閱讀的重要性，但在學(xué)校里,，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而,，在我們課余時(shí)間里,，課外閱讀是讓我們開拓視野、提高能力和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑,。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第二段：閱讀的重要性

“讀萬卷書不如行萬里路”,，這句話深刻而經(jīng)典地表達(dá)了閱讀的重要性,。閱讀是一種獲得知識(shí)和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色,，它可以讓我們獲得知識(shí),、開拓視野,、增強(qiáng)思維等。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語文水平和英語水平,，還能夠激發(fā)我們的求知欲,，讓我們更加深入了解這個(gè)世界。

第三段：拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)

課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),。在學(xué)校里,，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的，但是通過外界的閱讀,，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí),，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如,，讀一些歷史類和文學(xué)作品,，可以為我們提供更豐富的知識(shí)背景，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會(huì)中的問題,。

第四段：提升個(gè)人能力

在課外閱讀中,，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們的思維逐漸變得更加靈活,，我們的閱讀理解能力也得到了提高,，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物。而且,，這些能力也加強(qiáng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,，同時(shí)也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績。

第五段：總結(jié)

盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中,，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個(gè)世界的重要途徑,。通過閱讀，我們能夠開闊眼界,、提升能力,、拓展知識(shí)等。每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始就積極地投入到課外閱讀中,，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平,，這必將成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

課外閱讀心得體會(huì)篇十

第一次讀昆蟲記不知怎么的就吸引了我,，這是一部描寫昆蟲們生育,、勞作、狩獵與死亡的科普書,，平實(shí)的文字,，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……被里面各式各樣的昆蟲迷住了,。他們有的兇殘,，有的溫柔;有的堅(jiān)強(qiáng),，有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》,，讓我沒有夢(mèng)幻感,，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感到放大鏡,、潮濕,、星辰、昆蟲氣味的存在,。

四月剛過,，春回大地，萬物復(fù)蘇,，蟋蟀在田野里歌唱,，那動(dòng)聽的歌聲使任何人都陶醉，連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽(yù)給蟋蟀,。

蟋蟀為什么能彈出那么動(dòng)聽的歌聲呢?別以為蟋蟀的“樂器”有多復(fù)雜,，其實(shí)蟋蟀的樂器很簡單，蟋蟀的弓上的一百五十個(gè)齒,，嵌在翅膀?qū)γ娴奶菁?jí)里,，使四個(gè)發(fā)聲器同時(shí)震動(dòng)，下面的一對(duì)直接摩擦,，上面的一對(duì)是擺動(dòng)摩擦的器具它只用其中的四只發(fā)生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方,，可以想象這聲音是如何的洪亮!蟋蟀有著鋼鐵般的意志，法布爾曾經(jīng)想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上,，讓蟋蟀變成左撇子,。可是第二天,，法布爾發(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,，實(shí)在不可低估。

蟋蟀它們陪伴著我,，讓我感到了生命的活力,。它們從來不訴苦、不悲觀,，他們對(duì)于自己的住所及那把簡單的四弦琴都非常滿意。

蟋蟀是一個(gè)哲學(xué)家,，它們似乎懂得這個(gè)世界的虛無縹緲,，它們是土地的靈魂，一個(gè)活著的微點(diǎn)……最小最小的一粒生命,，它們的快樂和痛苦,，比無限大的天空更引起我的注意,，更讓我無比的熱愛它們。

《昆蟲記》是一部記載著各種昆蟲習(xí)性的書,，是一篇雄偉的巨作,，真讓我愛不釋手啊!!!

課外閱讀心得體會(huì)篇十一

此次會(huì)議在貴陽召開！三天的學(xué)習(xí),，是辛苦的,，三天的收獲，卻是豐碩的,！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討,。參與會(huì)議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們,，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,，大家聽報(bào)告、做筆記,、看課例,、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn),！讓我受益匪淺。

大會(huì)伊始,，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告,。袁老師的報(bào)告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略,，指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈,。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告,。在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀面,、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實(shí)可行的,、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,，使與會(huì)老師受益匪淺！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課,。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合,，遵循學(xué)科特點(diǎn),，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果,、進(jìn)行閱讀欣賞,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂。課后,，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng),、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景,。七位教師各有所長,，從閱讀的方向、指導(dǎo),、策略,、評(píng)價(jià)、交流,、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理,，明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍,，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷,，下筆如有神”之說,。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,。”通過這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性,。那么做為一名語文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸,。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性,。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外,，作為老師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦,，勤動(dòng)腦,，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂,，真正地愛上閱讀,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十二

閱讀是一種普遍的活動(dòng)，在時(shí)間和空間上都十分自由,，有著極大的靈活性,。在課外閱讀中，我們可以自由選擇感興趣的內(nèi)容,，并且在閱讀的過程中,，還可以獲得各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，甚至能夠收獲快樂,。因此,，課外閱讀不僅能夠開拓視野，提高思維能力,，還能夠提升作文,、語文和口語能力。下面我將分享一下我在課外閱讀中的體驗(yàn)和感受,。

第二段：談?wù)勯喿x對(duì)我思維方式的影響

課外閱讀是我養(yǎng)成好習(xí)慣的功臣,。我曾經(jīng)讀過一本名為《追風(fēng)箏的人》的小說，這是一本描寫阿富汗社會(huì)經(jīng)濟(jì)風(fēng)俗和歷史的長篇小說,。這本小說中描繪了阿富汗當(dāng)時(shí)的悲慘生活,，以及人們?cè)诶Э嘀械钟饨缜址傅挠職夂鸵懔Αｉ喿x這本小說不僅使我了解到了阿富汗文化,，也讓我想到了我的生活,。我們時(shí)常面臨各種挫折和壓力，但是,，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí),，應(yīng)該像這些阿富汗人一樣，保持堅(jiān)韌不拔的信心和力量,，用行動(dòng)去戰(zhàn)勝困難,。

第三段：解釋閱讀對(duì)我寫作方面的好處

在我的學(xué)習(xí)歷程中，寫作一直是我的短板，在閱讀后卻給了我很大的幫助,。這本小說不僅給我寫作帶來了靈感,，還教會(huì)了我讀別人文章的技巧。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了簡潔而有力的表達(dá)和寫作,。當(dāng)我自己寫的時(shí)候，我會(huì)模仿書中的表達(dá)方式,，想讓自己的作品更有詩意,。閱讀可以培養(yǎng)我們的想象力和表現(xiàn)欲望，激發(fā)我們的創(chuàng)造力,。

第四段：閱讀對(duì)我語言能力的提高

閱讀不僅可以強(qiáng)化老師在學(xué)校所教的語文知識(shí),，還可以學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。除了漢語,，我也在課外閱讀中學(xué)習(xí)了不同國家的語言,，這讓我更加喜歡和欣賞文學(xué)作品。通過閱讀,，我也可以學(xué)習(xí)和理解不同的文化,，提高自己的跨文化溝通能力。

第五段：總結(jié)

通過課外閱讀,，我不僅可以陶冶情操,，增添知識(shí)，還能獲得不同的體驗(yàn),。在讀書的過程中,，我曾經(jīng)喜怒哀樂，也曾受到教育和啟迪,。因此,，我建議大家要多讀書，選擇感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,，可以開啟一場有趣的冒險(xiǎn)旅程,。同時(shí)，應(yīng)該注意到閱讀不僅有趣,，還可以拓寬視野,，并緩解長時(shí)間學(xué)習(xí)的壓力，讓我們更好地了解人性,、心理和社會(huì),，成為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體。

課外閱讀心得體會(huì)篇十三

朗讀課外閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，它可以幫助我們掌握更多地知識(shí),，改善我們的語言表達(dá)能力，提高我們的閱讀理解能力。通過朗讀,，我們可以真正理解作者所想表達(dá)的意思,，升華我們的思想，建立我們的人生觀,、世界觀,，也可以增強(qiáng)我們的思想品質(zhì)和生活態(tài)度。本篇文章將對(duì)我所讀過的一本書《圍城》進(jìn)行朗讀體會(huì)的闡述,。

第二段：閱讀體驗(yàn)

《圍城》是一本經(jīng)典的小說，這本小說中主人公在婚姻關(guān)系和職業(yè)生涯上的選擇,，描繪了一個(gè)特定時(shí)代人們精神上的苦悶和迷茫,。在讀這本小說時(shí)，我不僅通過朗讀理解了其中的重要人物角色,，掌握了他們的言行舉止,，還在朗讀過程中加深了對(duì)與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景相關(guān)的思考與感悟。讀完《圍城》之后,，我對(duì)于人生的選擇與秉持值觀等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也有了對(duì)于人生的更深層次的思考。

第三段：語言表達(dá)

通過朗讀,，我也跟隨著文學(xué)大師的筆鋒行云流水般的朗讀,。隨著熟悉的語調(diào)，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力得到了更好的提升,。因?yàn)檫@本小說使用了大量的隱喻和比喻,，導(dǎo)致我朗讀時(shí)，不僅需要集中注意力,，而且需要充分體悟并準(zhǔn)確陳述出作者所表達(dá)的含義,。通過朗讀，我慢慢地領(lǐng)略到語言與思維之間的關(guān)系,。

第四段：思考與感悟

朗讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思考與感悟也隨之深化了。作為一名讀者,，我需要通過思考去理解作者的思想,，通過閱讀去改變自己的思想和價(jià)值觀，通過感受去領(lǐng)悟人生的真諦,。同時(shí),，我認(rèn)為朗讀的受益不僅僅是讀者自身，而是帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的共同進(jìn)步,，通過讀書去影響更多的人,，讓更多的人受益。

第五段：總結(jié)

朗讀課外閱讀是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它可以增強(qiáng)我們的思想品質(zhì)和生活態(tài)度,，提高我們的表達(dá)能力和閱讀理解能力,。《圍城》這本小說讓我受益匪淺,，通過朗讀我不僅增長了視野和思想,，同時(shí)開闊了我人生道路的視野。所以,，我們應(yīng)該珍視課外閱讀,，通過朗讀去加強(qiáng)自己的閱讀體驗(yàn)，感悟人生的美好,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十四

閱讀是一種高效的學(xué)習(xí)方式,，它可以幫助我們提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的思考能力,，培養(yǎng)自己的審美情趣等,，對(duì)于人的成長與發(fā)展至關(guān)重要。而本次閱讀的書目為《小王子》,，這是一本非常著名的童話故事,，在讀完這本書后，我深有感觸,，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第一段：讀書感受

《小王子》是法國作家安東尼·圣·埃克蘇佩里所創(chuàng)作的童話小說,，這本書是一本極富思想性的書籍,，用簡單的文字表達(dá)了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性。這本書通過小王子的口吻,，講述了一個(gè)神奇的旅行故事,，穿越了一個(gè)個(gè)星球，遇見了各種不同的人,。讀完這本書,，讓我有種穿越時(shí)空的體驗(yàn)，好像自己也在參與了小王子的旅程,。

第二段：讀書收獲

這本書讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,，生活中許多事情不是表面上看起來那么簡單。我們每個(gè)人都像小王子一樣,，有著自己的世界觀和價(jià)值觀,，而不同的人有著不同的看待問題的方式，產(chǎn)生出來的結(jié)果也不盡相同,。在這本書中,，小王子去尋找地球人的意義,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)問題的解釋都不一樣，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人與人之間的巨大差異性,。

第三段：讀書收獲

《小王子》還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的孤獨(dú),。小王子的經(jīng)歷其實(shí)也是我們每個(gè)人在生活中所經(jīng)歷的過程。我們的靈魂也像小王子的那顆星辰一樣,，在浩瀚的宇宙中漂泊著,，孤獨(dú)地尋找著自己。這本書告訴我們,，孤獨(dú)是一種普遍存在于人性中的情感,，但是我們不用因此無助和絕望，我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心,，堅(jiān)持自己的信念,，尋找到自己的歸屬感。

第四段：讀書啟示

通過閱讀《小王子》,，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系,。在這本書中,，小王子通過對(duì)玫瑰花的探索，明白了自己是愛她的,，盡管她虛榮,、浪漫,、多情，但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花,。在那個(gè)非?；臎龅男乔蛏希阉醋髁丝释麕е腋５目是蠛妥约旱撵`魂中最珍貴的東西,。我們與自然萬物之間的聯(lián)系是不可分割的,，我們需要像小王子一樣，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境,，讓人與自然得到保護(hù)和協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

第五段：讀書評(píng)價(jià)

閱讀《小王子》之后，我深受震撼,，獲得了很多啟迪,，受益匪淺。這是一本充滿哲理性的童話故事,，它用簡單的語言,，表達(dá)了復(fù)雜的思想。對(duì)于愛好閱讀的我而言,，這本書是一本非常值得推薦的經(jīng)典之作,，它不僅可以幫助我們打開心靈,，理解世界，還可以啟迪我們的思維,，促進(jìn)我們的心智發(fā)展,，因此我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本書。