作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇一

這是七年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫(xiě)作，也就是學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)的作文第一課,。從題目上看,，“熱愛(ài)”是關(guān)鍵詞。你是否聽(tīng)過(guò)這樣的故事,，明明父母深愛(ài)著孩子,，而孩子卻感受不到愛(ài)。其實(shí),，在生活中我們從不缺少愛(ài),，缺的是感受愛(ài)的能力。讓我們用寫(xiě)作引導(dǎo)學(xué)生,，到生活中去感受愛(ài)吧,。

這個(gè)單元的寫(xiě)作實(shí)踐有三個(gè)：秋日風(fēng)景、校園新生活,，成長(zhǎng)經(jīng)歷,。這三個(gè)訓(xùn)練題目,，都是突出一個(gè)“變”字，讓學(xué)生在對(duì)比辨析中感知生活,，發(fā)現(xiàn)生活之美,。我的設(shè)計(jì)從具體的寫(xiě)作任務(wù)入手，包含情境任務(wù),、任務(wù)分析,、提取經(jīng)驗(yàn)、提供支架和構(gòu)造語(yǔ)篇等五個(gè)環(huán)節(jié),。

第一個(gè)寫(xiě)作實(shí)踐是片段寫(xiě)作秋日風(fēng)景,。我們幫學(xué)生一起來(lái)分析任務(wù)，找找關(guān)鍵詞,，看看題目中給我們提示了哪些內(nèi)容,。

1，由夏入秋：提示季節(jié)時(shí)段,。

2,，自然景物、人們穿戴等方面：提示觀察對(duì)象

3,，一個(gè)場(chǎng)景：提示景物之間的關(guān)聯(lián)

4,，寫(xiě)得具體明確：提示寫(xiě)出特點(diǎn)

5，變化：提示角度

看得出,，“變化”是關(guān)鍵詞,，有對(duì)比更容易激活思維。我們可以提前一周讓學(xué)生寫(xiě)日記,，把觀察,、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，先都記下來(lái),。再借助這個(gè)對(duì)稱布局的思維導(dǎo)圖,，幫助學(xué)生提取生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)由夏入秋有哪些變化,，是哪些方面的變化,。

本單元課文《雨的四季》中有描寫(xiě)夏雨和秋雨的文字，給學(xué)生做例文非常合適,。這兩段文字,，都是先對(duì)景物特點(diǎn)做了凝練的概括，接著從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)了自然景物,，最后寫(xiě)出了作者自己的感受,。這樣，學(xué)生既可以獲得“寫(xiě)什么”的積累和觸發(fā)，又對(duì)“怎么寫(xiě)”的結(jié)構(gòu)框架有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),。

秋日風(fēng)景這個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練,，既要求學(xué)生把握景物特點(diǎn)，又要注意安排好寫(xiě)景順序,?！洞骸防锩娴膶?xiě)景模型就更多了，春草圖的由物及人,，春花圖的從上到下,，春風(fēng)圖的五感分析，春雨圖更是綜合了各種順序,。把這些寫(xiě)景模型用思維導(dǎo)圖可視化,，可以幫助學(xué)生寫(xiě)好作文，也引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官,，與自然建立聯(lián)結(jié)，進(jìn)而感受到愛(ài),。

這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中,，出現(xiàn)頻率最高的詞是“新”?！靶隆弊职c以往生活的對(duì)比,，所以我安排了“換詞游戲”，就是把“新”這個(gè)高度概括的詞語(yǔ),，替換成針對(duì)不同事物的具體的形容詞,，并且要求學(xué)生寫(xiě)出三條理由。這個(gè)頭腦風(fēng)暴活動(dòng),，可以幫助學(xué)生調(diào)取生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出那些和原來(lái)不一樣的見(jiàn)聞、感受和想法,。

說(shuō)到校園新生活,，《從百草園到三味書(shū)屋》特別適合給學(xué)生做例文。作者離開(kāi)百草園,，來(lái)到新學(xué)?！叭稌?shū)屋”，見(jiàn)到新老師壽鏡吾老先生,，開(kāi)啟了他的校園新生活,。

閱讀“三味書(shū)屋”這兩段文字，會(huì)發(fā)現(xiàn)第二段是寫(xiě)作者到新學(xué)校的見(jiàn)聞,，行走的路線,、教室里的布置、向老師行禮,，這些描寫(xiě)仿佛歷歷在目,。原文的第一段也可以稍作改動(dòng)放到后面,。這兩段就組成了“見(jiàn)聞+感受”的微型結(jié)構(gòu)。最后,，讓學(xué)生給三味書(shū)屋加一個(gè)形容詞,，來(lái)概括其特點(diǎn)。

寫(xiě)壽鏡吾老先生的片段,，結(jié)構(gòu)就完全不同了,。作者先寫(xiě)對(duì)先生的總體印象，然后選取了幾件小事,，寫(xiě)出了先生嚴(yán)愛(ài)兼有,、方正博學(xué)的特點(diǎn)。這個(gè)片段,，可以給學(xué)生寫(xiě)老師,、寫(xiě)同學(xué)做例文。在梳理了生活經(jīng)驗(yàn),，并學(xué)習(xí)了例文模型之后,，學(xué)生可以按照要求完成寫(xiě)作。

這個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練,，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)人敘事的同時(shí),，也把學(xué)生的目光引向自己的生活，努力在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,，與校園新生活建立聯(lián)結(jié),，開(kāi)啟人生新的旅程。

在前兩個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練中,，可以總結(jié)出以下方法：

1,，找關(guān)鍵詞法

2，頭腦風(fēng)暴法

3,，鏈接課文法

4,，多向比較法

我們比較了夏秋風(fēng)景之不同，比較了學(xué)校新舊生活之不同,，我們還可以嘗試比較自己對(duì)往事的理解,，是否也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的知識(shí),，自主完成寫(xiě)作實(shí)踐三,。

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇二

新建路中學(xué)七年級(jí)8班李欣蔓

在九月里，大地各處都鋪上一層厚厚的落葉,，紅色和黃色手挽手來(lái)到人間,，為人間處處撒下秋的種子。不久便破土而出，這便迎來(lái)金黃的秋天,。今天漫游河濱公園,，我才深切的感受到了秋天的魅力。原來(lái),，一年中貌似不起眼的九月,，也能有如此美麗的景象。

剛到公園,，咉入眼簾的便是一大片的萬(wàn)壽菊和舞動(dòng)著的一串紅,。金黃的萬(wàn)壽菊在九月陽(yáng)光的照耀下，格外耀眼,；一串紅散發(fā)出陣陣迷人的清香,。原來(lái)，秋天是以這種形式陪伴在我們身邊啊,。萬(wàn)壽菊和一串紅站得筆直,，就好像是士兵一般保護(hù)著石獅子。在這一片花旁邊,，有幾棵銀杏樹(shù),，銀態(tài)樹(shù)上的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，一陣風(fēng)吹過(guò),，一陣沙沙的聲音，好像在熱烈地歡迎秋的歸來(lái),。秋為銀杏樹(shù)帶來(lái)了一件新衣,，葉子已經(jīng)微微泛黃，勾勒出它們美妙的身姿,。

公園大門(mén)旁有一片小小的池塘,，雖然漸入秋天，荷葉慢慢干枯,、調(diào)零,，但這樣也另有一番風(fēng)味，一種蕭瑟的美,。池塘表面上浮出綠萍,，偶爾躍過(guò)一兩條小魚(yú)，讓人們驚喜不已,。

公園里一片我最愛(ài)的地方——竹林,，竹子沒(méi)有隨著秋的到來(lái)，而放棄自己的顏色,，反而越發(fā)青翠,，為秋日平添了一抹生機(jī)。竹葉雖小，但也遮去了陽(yáng)光,，在竹林里,，就是稀稀疏疏的光點(diǎn)撒落下來(lái)，人們也不會(huì)嫌棄,，反而更加欣喜,，更加饒有興趣地繼續(xù)觀賞。竹園,，既有秋天的影子,，又展現(xiàn)出生機(jī)勃勃，原來(lái),，秋也不是蕭索無(wú)情的啊,。

剛出竹林，小路旁就有一塊花田,。多姿多彩的花兒們成團(tuán)成簇,，其中幾個(gè)繡球花更是美麗大方，仿佛是一個(gè)個(gè)身著淡紫色裙子的淑女,，亭亭玉立地站在花叢中,。原來(lái)，秋也不是冷酷,，它為人們留下溫暖呀,。

一堆石頭砌成的一條長(zhǎng)長(zhǎng)小路，小路的盡頭是一座古色古香的亭子,。站在臺(tái)階上,，秋風(fēng)從指尖吹過(guò)，更是從我們的心頭吹過(guò),。為整個(gè)公園添一抹來(lái)自秋天的氣息,。原來(lái)，秋也不是無(wú)跡可尋啊,。

從公園里出來(lái),，我才更加深刻的意識(shí)到，秋天,，是多么美好,，多么生機(jī)勃勃。它不是蕭索,、冷酷的呀,。畢竟，秋天是來(lái)自明年春天的使者,，它會(huì)讓人們一直留戀它,。

秋天,，是美麗的！秋天是令人欣愉的,！

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇三

藝術(shù),，我被它的魅力所折服。

我喜歡學(xué)習(xí),，是從9歲左右才開(kāi)始的,，才發(fā)現(xiàn)，我真的“喜歡”學(xué)習(xí),，而喜歡藝術(shù),，從3歲就開(kāi)始了。

引領(lǐng)我,，開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)的,，是我的媽媽和幼兒園老師。還未去上幼兒園,，我就已經(jīng)在舞蹈班結(jié)交新朋友了,。不記得當(dāng)時(shí)的心情了，只覺(jué)得后來(lái)一段時(shí)間,，我有點(diǎn)緊張,，必竟是新朋友。我只記得,，我每周都來(lái)上這個(gè)課,，老師教我做動(dòng)作，很有趣,，我也就跟著學(xué)習(xí),。估計(jì)我學(xué)習(xí)了一年之后，才知道我學(xué)習(xí)的是舞蹈,。

隨著年齡增漲,，我們學(xué)的難度增加,，相應(yīng)的老師也被換了,。剛換了老師沒(méi)上幾節(jié)課。我就總想找理由不去上課,，好像因?yàn)榕滦吕蠋煵幌矚g我,，或者別的原因。但在媽媽一次次游說(shuō)下,，我堅(jiān)持了下來(lái)?，F(xiàn)在的我，特別喜歡跳舞,，直到現(xiàn)在我才明白,，舞蹈原來(lái)這么有用,，若不堅(jiān)持，如今會(huì)追悔莫及,。

幼兒園老師,，給為我了我一把鑰匙音樂(lè)之匙。它讓我一直朝音樂(lè)之門(mén)跑去,，不放棄,。

熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，更熱愛(ài)先術(shù),。藝術(shù)是我的靈魂，它與我的血液共生,。

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇四

新建路中學(xué)七年級(jí)8班羅詩(shī)妍

九月的河濱公園是什么樣子的,？帶著疑惑，我走進(jìn)了河濱公園,。

步入公園,，首先映入眼簾的是各色的花兒。紅的,、紫的,、橘的、黃的……還有些不知名的小花,。再往前走,，細(xì)長(zhǎng)的柳枝如少女的長(zhǎng)發(fā)，低垂在湖面上,。微風(fēng)拂來(lái),，柳枝擺動(dòng)，湖面上泛起一圈圈的漣漪,，向外散去,。湖面倒映著路旁的小亭子，亭子里坐著些休息的人,。躺著,、坐著、靠著的……各樣的姿勢(shì),。再細(xì)看,，秋天的湖面竟飄著幾朵白色的小蓮花。

公園里的樹(shù)真多呀,！針葉狀的,，片狀的，葉子上的紋路清晰而整齊,。樹(shù)葉太茂盛了,，擋住了陽(yáng)光,，抬頭看，被陽(yáng)光照到的樹(shù)葉又亮又綠,，而竹子的葉子卻已開(kāi)始泛黃,。樹(shù)上的知了不停地叫著，好像是夏天,，而不是秋天,。

邁上臺(tái)階，兩邊滿是綠色的草,，草上散落著一些黃色的落葉,，白，翠,。階旁還有大大小小的石頭,，石頭上布滿了苔蘚。石頭旁散落著一簇簇的粉白相間的繡球花,。深處還有一只貓,，身上黃色的斑點(diǎn)甚是引人注目，它弓著背,，似乎要向我們發(fā)起進(jìn)攻,。

圍欄里有著一棵棵的大樹(shù)。地上有著些圓圓的影子,，抬頭一看,，原來(lái)是柿子，有的泛著青色,，有的卻已如同紅燈籠一般了,。一陣清香飄了過(guò)來(lái)，循著香味找去,，我看見(jiàn)了一簇簇黃色的花,，是桂花！往前走,，還有鍛煉的人們,，他們也是滿面笑容。

這就是九月的河濱公園,。

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇五

生活是一件微妙的事情,。它承載了無(wú)數(shù)的東西,，包括父母的期望,，朋友的友誼，還有自己的理想,。它會(huì)讓你覺(jué)得前所未有,，只要你珍惜,，它會(huì)給你一片綠蔭。每個(gè)人都有權(quán)利在自己生活的白紙上畫(huà)畫(huà)和鋪展,。不管結(jié)果如何,，都是你最寶貴的經(jīng)歷!正如諾貝爾所說(shuō)：生命是大自然賦予人類去雕琢的寶石。所以要張開(kāi)雙臂擁抱生活!

生活是人幸福的最基本條件,。沒(méi)有生活,，你會(huì)失去一切。人生雖然有很多不如意,，但都是什么呢?失敗,，跌倒，拍拍身上的灰塵,，重新開(kāi)始,。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的榮耀不在于永不失敗，而在于能夠不斷的崛起,?！痹谏钪校覀儽仨氂肋h(yuǎn)抱著希望去看明天的日出!珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活,，抬起頭，迎接明天更美好的太陽(yáng)!

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇六

當(dāng)我們真正熱愛(ài)這世界時(shí),，我們才真正生活在這世上,。

——題記

我們生活在這世上，是抱著一具皮囊攜帶著一顆心的羈旅,，在日子的起起落落中,，熱愛(ài)讓我們?cè)诔良诺臏Y底發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)紅艷的春花，可賞得日月星辰之姿,，山川湖海之美,。

生活需要熱愛(ài)，熱愛(ài)讓我們不斷臻于自我。因?yàn)闊釔?ài),，撒貝寧從小便對(duì)著鏡子一遍遍地練習(xí)演講,，更甚日夜奔波在演播室與學(xué)校之間，即使發(fā)著高燒也咬牙硬抗,，終成就人人口中的撒老師；因?yàn)闊釔?ài),，朱自清年少便以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去攻讀生硬晦澀的經(jīng)史子集,，大學(xué)時(shí)更是忍痛割愛(ài)賣掉父親在他結(jié)婚時(shí)做與他的皮大氅換取心心念念的書(shū)籍，終成就一代佩弦先生,。人生是一條寂寞的路,，更需熱愛(ài)來(lái)消磨生活的乏味,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，這是熱愛(ài)帶來(lái)的滾滾熱血，同樣也有“吹滅讀書(shū)燈,，一身綠色作文網(wǎng)都是月”的謐謐安寧,。

總有那么些人熱愛(ài)生活。即是我愛(ài)這春秋四季,，是春日午后安逸,，“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤(pán)",；是兩袖清風(fēng)徐徐,，“山中何所有，嶺,。上多白云”,；是秋日黃昏適然，“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”,；是子然一身孤寥，“孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪”,。從容走來(lái)，眉目清斂,，淡然離去,，不帶走西天的云彩，淡淡的歡愉繞在我輕輕無(wú)影的日子里,，無(wú)大悲大喜,，亦無(wú)嗔癡癲狂，只熱愛(ài)這山花草木,，琴棋書(shū)畫(huà),，便抵過(guò)了悠悠歲月漫長(zhǎng)。

生活,，需要懷著炙熱的心,，永遠(yuǎn)熱愛(ài)，永遠(yuǎn)熱淚盈眶,。愛(ài)這琴音軒邈,，琴客清淺；愛(ài)這棋場(chǎng)萬(wàn)變，棋手淡然,；愛(ài)這書(shū)卷三千，書(shū)香萬(wàn)里,；愛(ài)這畫(huà)筆生風(fēng),，畫(huà)盡人間。

“草草杯盤(pán)共笑語(yǔ),，昏昏燈火話平生,。”愿熱愛(ài)開(kāi)滿生活的每一一個(gè)角落,，歷盡千帆,，共剪西窗燭時(shí)，亦能無(wú)悔于歲月,。

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)時(shí)間：年月日

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真實(shí),、講真話、抒真情,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、教師導(dǎo)入：

生活是一本書(shū),需要我們精心地翻閱;生活是一幅畫(huà)，需要我們仔細(xì)地欣賞;生活是一條小溪,，流淌著酸甜苦辣;生活是一段樂(lè)章,，洋溢著喜怒哀樂(lè)。生活,，需要我們?nèi)ビ^察,，生活更需要我們?nèi)ジ惺埽@節(jié)課就讓我們一起用心去觀察生活,、感受生活,。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

(1)生活是我們寫(xiě)作的取之不(2)竭的源泉,。

生活是寫(xiě)作的源泉,不管什么人寫(xiě)文章都離不開(kāi)生活的沃土,。我們應(yīng)努力去認(rèn)識(shí)生活、了解生活,、體驗(yàn)生活,、思考生活,激起自己的寫(xiě)作欲望。

家事,、國(guó)事,、天下事，俯拾皆是,，件件可寫(xiě);親朋,、鄰居、老師，隨處可見(jiàn),，人人可敘,。生活豐富多彩，既有歡聲笑語(yǔ),，也有悲歡離合,。只要來(lái)自生活，發(fā)諸真情,，作文就能風(fēng)行水上,，自然成文。

(二)觀察生活,，積累寫(xiě)作的素材,。

要想寫(xiě)好作文，不深入生活認(rèn)真觀察分析,、培養(yǎng)觀察能力,，那是絕對(duì)不行的。觀察力是心靈的雷達(dá),，張開(kāi)它,，才能將知識(shí)的信息一一捕捉。法國(guó)大文豪莫泊桑也告誡我們：

“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地去觀察它,，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！?/p>

我們不僅要養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣,，而且在觀察事物時(shí)，要善于探幽索微,，捕捉特點(diǎn),，進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。切忌浮光掠影,、乘涼觀月、茶后賞花式的觀察,。

積累是為了鞏固觀察結(jié)果而采取的行動(dòng),。“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái),?！币獙?xiě)出內(nèi)容豐富的文章，就要有豐富的積累,，積累是寫(xiě)作準(zhǔn)備過(guò)程的一個(gè)重要階段,，即把觀察后得到的結(jié)果以各種方式保存起來(lái)。這些結(jié)果，可以進(jìn)入人的記憶中,，也可以用文字等形式記錄下來(lái),。只有貼近生活，做有心人,，文章才能寫(xiě)得內(nèi)容豐富,，感動(dòng)讀者。

(三)感悟生活,，寫(xiě)出獨(dú)特的文章,。

觀察離不開(kāi)思考,。觀察只能捕捉現(xiàn)象,，而思考才能抓住本質(zhì)。假象也是事物的反映,，但不是本質(zhì)的真實(shí)反映,。就像河流底下的水在不停地奔流，而表面的泡沫卻在回旋漂蕩,?？梢?jiàn)，光觀察不思考,，就會(huì)走向謬誤,。

不論是寫(xiě)人敘事，還是抒情議論,，首先鼻息將自己“擺進(jìn)去”,。不僅要仿佛看到、聽(tīng)到,、觸到,、嗅到或嘗到所描之物、所寫(xiě)之人,、所繪之狀,，還要達(dá)到“神與物游”、“人與物合”的藝術(shù)境界,，將自己的情感與由觀察所得的感覺(jué),、知覺(jué)相互滲透、相互交融,，達(dá)到“人文合一”的境地,。

小結(jié)：

“我手寫(xiě)我心”。生活是五彩繽紛的,，人生是酸甜苦辣咸五味俱全的,。我們應(yīng)盡情地哭笑，盡情地歌唱，盡情地吶喊,，用心譜寫(xiě)真情的樂(lè)章,，體會(huì)有意義和價(jià)值的人生。

三,、隨筆借鑒：(作者：無(wú)錫市第一中學(xué)吳靜嫻)

(一)橘子

媽媽來(lái)看我時(shí),，帶了一大袋橘子。由于學(xué)習(xí)緊張,，一時(shí)竟忘了它,。今天突然想起：柜子里面還有一袋橘子呢!便趕緊翻箱倒柜，終于,，在柜子的一角發(fā)現(xiàn)了它們,。

可打開(kāi)一看，袋子里已是“水漫金山”,。粘乎乎的汁液浸滿了每個(gè)橘子,，一股酸酸的氣味撲鼻而來(lái)。

我用兩只手指一個(gè)個(gè)地翻著,，希望能找到“罪魁禍?zhǔn)住?，斬草除根。終于,，在眾多橘子的身體之下,，發(fā)現(xiàn)了一只已不能算得上橘子的橘子。

它幾乎可以稱得上是世界上最丑陋的橘子了：深青色的斑點(diǎn)布滿了它的全身,，上面又爬滿了白色的絨毛;除了旁邊有一點(diǎn)橘子的本色外,，其余部分都是一片惡心的荒涼，大概是由于所受壓力太大,，它已嚴(yán)重地變了形,，汁液汩汩流出。

我滿懷憤怒地看著它;它用它那可憐的怪樣看著我,。我的心不由得軟了,。也許，它是冤枉的,，眾多的橘子中,，必須有一個(gè)在最下面，犧牲自己,。如果不是它,，那總會(huì)有一個(gè)來(lái)代替它的位置。也許,，它也忍耐了好久好久,，但終因上面的壓力實(shí)在是太大了,，它已經(jīng)到了無(wú)法再忍耐下去的地步，“忍無(wú)可忍,，無(wú)須再忍”,。

我還在看著它，但已不是滿懷憤怒,，而是同情與敬佩,。因?yàn)槲抑溃澜缟嫌泻芏嗫蓯?ài)的人,，就是這樣默默地忍受著壓迫,。

(二)得意忘形之后

電視里直播著世乒賽。對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō),，乒乓球所能帶給我們的自豪感似乎少了很多——以前包攬全部冠軍的韶華已經(jīng)不在,，老將連連失利，新手又似乎比較幼稚,。一言以盡之——無(wú)奈,。

王勵(lì)勤艱難地爭(zhēng)奪著進(jìn)入前四,。此時(shí)的形勢(shì)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是好到了極點(diǎn)——?jiǎng)倮麆?shì)在必行：最后一局,，10：6。只要再贏一個(gè)球,，對(duì)手只能望“前四”興嘆了,。可是,，接下來(lái)的比分讓我們由興奮轉(zhuǎn)為失望,，然后是憤怒，最后只能是絕望了,。對(duì)手贏了,，可能連他自己也沒(méi)想到，剛才表現(xiàn)神勇的王勵(lì)勤哪去了,。也許老天真的開(kāi)了一個(gè)玩笑,。馬琳也重蹈了王勵(lì)勤的覆轍。輸了之后的他懊惱地用球拍打著自己的頭,，無(wú)奈,。

中國(guó)乒乓在走著下坡路。小球換成大球,，五局三勝改為七局四勝,，每局21球改為11球，一切都讓中國(guó)選手感到非常的不適應(yīng),。劉國(guó)梁當(dāng)上了教練,，中國(guó)漸漸地被外國(guó)趕上了,。

也許這樣才能磨練中國(guó)人的意志：沒(méi)有驚險(xiǎn)的比賽會(huì)讓人覺(jué)得索然無(wú)味。以前看世乒賽,，總是抱著必勝的信念看的,，這的確讓我們很自豪。但這樣的比賽會(huì)讓對(duì)手不感興趣,，我們也不感興趣,。

有人說(shuō)，中國(guó)人的身體就適合打乒乓球,，我卻不這樣認(rèn)為,。以前中國(guó)的輝煌不只是因?yàn)樯眢w，現(xiàn)在的失敗也是,。

中國(guó)的乒乓球仍是世界第一,，這是不可否認(rèn)的。但是,，我們不能忘記,，其他國(guó)家也正在進(jìn)步，他們更好地適應(yīng)了新的比賽方式,，他們?cè)卺绕稹?/p>

現(xiàn)在,，誰(shuí)能更好地適應(yīng)環(huán)境誰(shuí)就是強(qiáng)者，不論你以前有過(guò)多大的輝煌,。

這就是競(jìng)爭(zhēng),。如果身邊沒(méi)有一個(gè)足夠強(qiáng)大的敵人環(huán)視，我們很自然地就會(huì)放松警惕,，貪圖安樂(lè),，不思進(jìn)取，最終的結(jié)果只能是被淘汰出局?，F(xiàn)在,，規(guī)則的改動(dòng)給我們制造了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的敵人。但愿我們?cè)诮?jīng)過(guò)開(kāi)始階段的不適應(yīng)后,，恢復(fù)當(dāng)年的“本性”,，重新變得威風(fēng)凜凜。

(三)非典與覺(jué)悟

朋友：

你可以放心地看這封信,，因?yàn)槲液芙】?，你不必?fù)?dān)心這封信上會(huì)生長(zhǎng)著sars病毒，對(duì)你的生命造成威脅,。當(dāng)然,，你也要確保我的安全，回信時(shí)別忘了量體溫,。

“非典”時(shí)期,，你害怕嗎?也許我是個(gè)膽小鬼,，因?yàn)槲視r(shí)不時(shí)地會(huì)突然害怕我隨時(shí)會(huì)失去這個(gè)世界，這個(gè)我如此習(xí)以為常的世界哪一天會(huì)不屬于我——這決不是杞人憂天,。

你被隔離了嗎?有沒(méi)有感覺(jué)自己失去了自由?如果是的話,，那你會(huì)因此而煩躁、氣憤嗎?其實(shí),，你我同病相憐：不能回家,，不能上街，不能出去……只能呆在學(xué)校,。的確很無(wú)聊,。那么就和舍友們來(lái)個(gè)“十日談”吧!即使不是“十日”，“三日”,、“一日”也行,。也許這會(huì)彌補(bǔ)你心靈上的空缺。

告,。

朋友,，鼓起勇氣，想象一下,，如果你突然得了“非典”,，它向一顆定時(shí)炸彈一樣威脅著你的生命，在那種情形下,，你會(huì)怎么辦呢?如果是我,，也許,，我會(huì)一下子看清了我在這個(gè)世界上的可能性原來(lái)非常有限,。你呢?你會(huì)感到痛不欲生，甚至對(duì)生活失去了希望,，還是冷靜地對(duì)待一切,，積極配合醫(yī)生的治療?也許只有在這個(gè)時(shí)候，你才會(huì)知道自己在世上還該做些什么事,，這些事對(duì)于你才是真正重要的,。

你千萬(wàn)不要認(rèn)為我是在詛咒你，朋友,。我只是想假設(shè)一下,，用一個(gè)“非典”病人的眼光看一看世界，想一想倘若來(lái)日不多,，自己在這個(gè)世界上最想做的事情是哪些,，這將是我們更加善于看清自己的志向所在。

我相信,，無(wú)論我們?cè)鯓訍?ài)惜健康,，也不可能永久保住它,，而健康的全部?jī)r(jià)值便是我們得以愉快地享受青春，其最主要的方式就是做我們真正喜歡做的事,。

最后,，就用一首“詩(shī)”來(lái)祝愿你吧：

月色濃濃如酒，春風(fēng)輕輕吹柳;

桃花開(kāi)了許久,，不知見(jiàn)了沒(méi)有;

病毒世間少有,，切忌四處游走;

沒(méi)事消毒洗手，非典莫能長(zhǎng)久;

閑來(lái)想想好友,，祝福幸福永久,。

一個(gè)默默祝福你的人

作于“非典”時(shí)期

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)篇八

沒(méi)有一個(gè)人天生會(huì)寫(xiě)，只是他會(huì)把束之高閣的東西煙火化,，加以藝術(shù)加工,，文章就慢慢形成了。

如何把你認(rèn)為很難寫(xiě)的東西煙火化,？首先你應(yīng)該熱愛(ài)它,，熱愛(ài)你現(xiàn)在的生活。你所生活的世界總有你熱愛(ài)的東西,，比如有人天生熱愛(ài)美食,，有人熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有人熱愛(ài)看書(shū),，還有人熱愛(ài)學(xué)習(xí),。無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域，只要你去接觸,，去了解,，總有可寫(xiě)的東西。

你會(huì)說(shuō),，總是寫(xiě)一種素材,，會(huì)顯得單調(diào)又重復(fù)，久而久之,，我就不想寫(xiě)了,。你大可不必如此憂心，你不是一個(gè)個(gè)體,，你是煙火社會(huì)中的人,，既然你是煙火氣的，你所有接觸過(guò)的人也是,。你有你的行動(dòng)和情感,，你也可以有你的所見(jiàn)和所感。比如,，每天和你生活在一起的親人,，爺爺奶奶,，爸爸媽媽，兄弟姐妹,。每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)和老師們,，每天你所看到的保安和環(huán)衛(wèi)工人們，等等,。

你還會(huì)說(shuō),，讓我寫(xiě)也行，可是老師總讓我們寫(xiě)到800字以上,，這點(diǎn)怎么破,？所以接下來(lái)就是把文章寫(xiě)長(zhǎng)的問(wèn)題。

第一,，加入描寫(xiě),，使之充滿畫(huà)面感。如果單純寫(xiě)景,，我們可以多角度,，多方面描繪。比如你想寫(xiě)“新的校園,，新的環(huán)境“,，這就是純粹的描寫(xiě)了。你可以先直接寫(xiě)你的總體直觀感受：我的校園又大又漂亮,?？赡苣阌X(jué)得這么寫(xiě)了之后就無(wú)從下筆了，那么如果你學(xué)會(huì)了以下方法,，寫(xiě)長(zhǎng)就不是難事,。

1.加入你的視覺(jué)描寫(xiě)，先寫(xiě)遠(yuǎn)看,，再寫(xiě)近觀,，遠(yuǎn)看是總體觀感，近看就是細(xì)致描繪了,。可以選取一處最能體現(xiàn)它大的景物,，比如操場(chǎng),，也可以選擇一處體現(xiàn)它漂亮的景物，比如鐘樓,。

2.加入你的其他感官知覺(jué),，除了視覺(jué)，你還可以添加嗅覺(jué),、味覺(jué),，聽(tīng)覺(jué)等,。比如寫(xiě)操場(chǎng)，你可以添加嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),，寫(xiě)鐘樓,，你可以添加空間感知。

3.加入人的活動(dòng),。寫(xiě)操場(chǎng),，你可以加入打球的，跑步的,，凡是在操場(chǎng)上出現(xiàn)的人的活動(dòng),，都可進(jìn)入你的作文。寫(xiě)鐘樓,，你可以加入它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)非凡的意義,。比如，每次回校途中,，首先映入眼簾的就是鐘樓,，每次從宿舍走出來(lái)，映入眼簾的還是鐘樓,，它似乎在為你的新起點(diǎn)加油吶喊,。

第二，加入修辭,，它會(huì)使你的文章更加形象而精彩,。修辭有很多種，最常見(jiàn)的當(dāng)然是比喻和擬人,?？赡苣銜?huì)說(shuō)，我的詞匯量太少,，我的想象力太貧瘠,。那么，還有一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法,，朱自清的《春》和老舍的《濟(jì)南的冬天》,，你從這兩篇文章中任意選你最喜歡的段落，換一個(gè)你最喜歡的景物,，去仿寫(xiě),。

看吧，你的煙火加上別人的煙火,，就構(gòu)成了你的作文,。所以，熱愛(ài)你現(xiàn)在所處的世界，它會(huì)讓你充滿活力,，充滿生命的氣息,。熱愛(ài)你必須學(xué)好的語(yǔ)文，它會(huì)讓你的煙火世界更詩(shī)意,，更浪漫,。