在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教育的隨筆篇一

透過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合教學(xué)反思，使我真正地體會(huì)到,，反思,，對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)，真的很重要,。記得一次交流會(huì)上,，有個(gè)老師就講起了他對(duì)日常教育教學(xué)的反思，給我印象深刻的就是他專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了反思記錄本，只要有想到的資料,，及時(shí)寫(xiě)在上頭,，很多時(shí)候只是一個(gè)大概資料或是一點(diǎn)想法，然后他會(huì)利用空余的時(shí)間,，把這些資料中個(gè)性感興趣的話題寫(xiě)一寫(xiě),，也便就成了我們所謂的反思，我想這就是一種堅(jiān)持吧,。

我想,，僅有堅(jiān)持不懈坐著反思教育的老師，才是真正能在教育教學(xué)中有所收獲的人,。

教師不僅僅僅是傳知解惑,，重要的是培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)知識(shí),；教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,、解決問(wèn)題的潛力是教學(xué)的關(guān)鍵,。

一個(gè)擁有用心態(tài)度的人，總是能在各種逆境中尋找到堅(jiān)持下去的理由,。由此想到我們平時(shí)教學(xué)中的反思也是一樣,，僅有首先抱有用心反思的態(tài)度，才能真正做到反思,，做好反思。

所以,，想要真正反思成功,，先有用心的態(tài)度吧。

自古以來(lái),，關(guān)于“堅(jiān)持”的名言有許多許多,，譬如比阿斯說(shuō)：“要從容地著手去做一件事，但一旦開(kāi)始,，就要堅(jiān)持到底,。”又譬如《論語(yǔ)》中那句“欲速則不達(dá),?！比藗?yōu)槭裁匆幌蛑貜?fù)著堅(jiān)持，可見(jiàn)它是多么的金貴,。

從事教育工作三年來(lái),，我就始終秉持這樣的信念，無(wú)論遇到多大的困難，我都會(huì)堅(jiān)持到底,。此刻的學(xué)生與我們存在著很大的觀念差異,，并且個(gè)性都比較強(qiáng)，不能對(duì)他們采取壓制的手法,，剛開(kāi)始雖然取得一些成效可是效果卻會(huì)適得其反,，我們并不是階級(jí)敵人，要真正從他們的角度出發(fā),，思考問(wèn)題更要兼顧大多數(shù)人的利益,。應(yīng)對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，要認(rèn)真思考怎樣讓他們更好的理解,。

教師首先要吃透學(xué)情,，要明白學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么狀況下能發(fā)揮潛力,！興趣,、方法、習(xí)慣,、性格,、個(gè)性、心理品質(zhì),、目標(biāo),、非智力因素等都值得重視。

教學(xué)要有效果,，關(guān)鍵在課堂,；課堂要有效果，關(guān)鍵在學(xué)生參與,！常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。

要提高課堂教學(xué)效果就要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，并且要涉獵一些課外書(shū)籍的知識(shí)，開(kāi)拓視野,，關(guān)注身邊事,，國(guó)家事，僅有這樣才能把教材枯燥的知識(shí)講活,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在今后的學(xué)習(xí)工作中要更加努力，引領(lǐng)自我不斷超越,。僅有這樣,，才能對(duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，才是真正的名副其實(shí)。

教育的隨筆篇二

隨筆治愈教育是一種比較新穎的教育方式,，與傳統(tǒng)的知識(shí)傳授不同,，它更注重啟發(fā)學(xué)生的思想、情感和人格等方面的綜合發(fā)展,。在此過(guò)程中,，我深入體驗(yàn)了這種新穎的教育方式，從而讓自己更加成熟和有智慧,。下面,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享關(guān)于隨筆治愈教育的心得體會(huì),，共同探討如何在這種教育方式中獲得更多的收獲和成長(zhǎng),。

第一段：隨筆治愈教育的基本概念

隨筆治愈教育是一種注重情感體驗(yàn)和思想啟發(fā)的教育方式，它不僅僅涉及知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，更關(guān)注對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的關(guān)注,。在這種教育方式中，學(xué)生可以通過(guò)個(gè)人的心得體會(huì)來(lái)進(jìn)行交流和表達(dá),，并在對(duì)話過(guò)程中展開(kāi)深刻而自由的思考和啟發(fā),。學(xué)生不再僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)，而是積極參與自我探索和發(fā)現(xiàn),，并能以正常的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和挑戰(zhàn),。

第二段：隨筆治愈教育的實(shí)踐過(guò)程

在學(xué)校中，教師可以組織隨筆治愈小組,，以此來(lái)促進(jìn)孩子們的自我探索和發(fā)展,。小組活動(dòng)通常包括分享和互動(dòng)，以及活動(dòng)結(jié)尾的總結(jié)和反思,。在分享環(huán)節(jié),，孩子們可以按照自己的興趣和體驗(yàn)分享自己的心得。在互動(dòng)環(huán)節(jié),，孩子們可以通過(guò)提出問(wèn)題,、傾聽(tīng)和探討等方式來(lái)擴(kuò)大自己的觀念和知識(shí)面。在總結(jié)和反思環(huán)節(jié),，孩子們可以回顧整個(gè)過(guò)程,，總結(jié)自己的收獲和不足，以便更好地應(yīng)對(duì)以后的挑戰(zhàn),。

第三段：隨筆治愈教育的效果

通過(guò)隨筆治愈教育,，孩子們可以獲得更多的情感和能量，這有助于他們更積極地面對(duì)生活和克服困難,。同時(shí),，在自我探索的過(guò)程中,，孩子們也可以逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及不同人生階段的挑戰(zhàn),。這有助于提高孩子們的自信和反思能力,，以便更好地掌握自己的命運(yùn)。

第四段：隨筆治愈教育的局限

雖然隨筆治愈教育的方式對(duì)于自我探索和發(fā)展非常有利,，但是它并不適用于所有的人和所有的情況,。比如一些非常羞澀和內(nèi)向的人可能會(huì)感到難以自由地表達(dá)自己的感受和思想，這就要求教師在實(shí)踐中更加靈活和因材施教,，給予更多的關(guān)注和支持,。此外，這種教育方式也需要更加注重孩子們的心理健康和情感疏導(dǎo),，以便更好地保護(hù)孩子們的內(nèi)心世界,。

第五段：我的體會(huì)和收獲

通過(guò)參與隨筆治愈教育，我深刻體會(huì)到了“經(jīng)驗(yàn)是最好的老師”的道理,。在課程中,，我可以暢所欲言，盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。通過(guò)寫(xiě)作和分享我的經(jīng)歷,，我不僅能夠感受到自己的成長(zhǎng)，還能從他人那里獲得新的啟示和經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以此更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力,。

總之,，隨筆治愈教育是一種新穎的教育方式，相信通過(guò)這種方式的實(shí)踐,，我們可以更加深入地了解自己的內(nèi)心世界,，更加自信地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。在未來(lái)的實(shí)踐中,，我們需要更加注重孩子們的個(gè)性和情感特征,，以便更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí),，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，以便發(fā)現(xiàn)更多適合自己和孩子們的有效教育方式,。

教育的隨筆篇三

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量,，挑食情況,；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等,。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng),。

幼兒教育隨筆100篇小班

教育隨筆小班

教育的隨筆篇四

很多學(xué)校創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校,，無(wú)外乎讓家長(zhǎng)到學(xué)校了解學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)好的家長(zhǎng)風(fēng)光一把,，成績(jī)差的家長(zhǎng)跟著挨點(diǎn)批,。

最近了解到江蘇一個(gè)學(xué)校讓家長(zhǎng)到學(xué)校當(dāng)義工，頗為清新,。

每個(gè)家長(zhǎng)在孩子就讀期間到學(xué)校當(dāng)一次義工,，零距離地了解孩子一天的在校學(xué)習(xí)和生活,，感受自我的責(zé)任，形成教育合力,。

我們的家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子能否上一個(gè)好學(xué)校,，考試成績(jī)?nèi)绾危苌僬嬲仃P(guān)心學(xué)生在校生活,、與人交流,、合作探究等問(wèn)題。通過(guò)義工值勤,、收發(fā),、聽(tīng)課、查寢,、引領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng),、查看小賣(mài)部和食堂，全方位地了解學(xué)校,，并提出中肯的意見(jiàn)和建議,。通過(guò)齊抓共管，真正讓學(xué)校工作得到了理解和支持,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就要時(shí)時(shí)處處。家長(zhǎng)義工的舉措開(kāi)啟了一扇窗,。

幫助別人,，自己受用；送人玫瑰,，手留余香,。

許諾

我?guī)н^(guò)一個(gè)班，中招考前緊鑼密鼓,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)再拼一段,，中招考前我領(lǐng)大家爬山放松放松。我沒(méi)有食言,，學(xué)生感到了信任,。

親其師，才能信其道,。教師的人格魅力來(lái)自守信,。你的一句話或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學(xué)生卻銘記在心的,。許諾了不兌現(xiàn),，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你說(shuō)話不算數(shù)，教育就失靈了,。

教師不要輕為學(xué)生許諾,，一旦許諾，就要變著法兒地給學(xué)生兌現(xiàn),。比如我國(guó)古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證,。言必信，行必果,?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也,?！闭\(chéng)信是做人之本，也是教師樹(shù)立威信的起點(diǎn),。

蟬在地下的漫長(zhǎng)等待,，是為枝頭一夏的絕響。

穿過(guò)每一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)之門(mén),，走向真實(shí),。讓師生的心因一個(gè)共同的約定靠得最近，攜手走得更遠(yuǎn),。

時(shí)尚

和師生談時(shí)尚,，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā),，穿金戴飾,，學(xué)校是不提倡的。但時(shí)尚不僅如此,。

一次我講解方程,，學(xué)生問(wèn)我，f1方程賽車(chē)的方程是啥呀,？我愕然,。

信息時(shí)代，知識(shí)更新迅猛,，網(wǎng)絡(luò)洞開(kāi)天地,，總讓人覺(jué)得時(shí)尚在流行，什么超女,、水木年華,、nba、街舞,、什么囧,、山寨、灌水,、炫等,，你若一無(wú)所知,，學(xué)生不把你當(dāng)作出土文物才怪。

教師要接受點(diǎn)時(shí)尚文化,，走近青年,，讓他們有一種認(rèn)同和歸屬感。把一些嘻哈之語(yǔ)適時(shí)派上用場(chǎng),，定會(huì)為課堂增色,。

一次上課，學(xué)生睡懶覺(jué),，我說(shuō)了一句不要“懶洋洋”,，小心被“灰太狼”吃掉了！學(xué)生們都看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà),，一陣笑聲,，瞌睡下跑了，又來(lái)了精神,。

我常把一些重大時(shí)事新聞和娛樂(lè)新聞在課堂上流露出來(lái),，學(xué)生會(huì)喜歡老師佐料樣的跑題。

泥塑

美國(guó)的教師教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果時(shí),，提上一筐蘋(píng)果,，一人分一個(gè)，讓學(xué)生看,、摸,、聞，甚至咬上幾口,，有了直接感受后,，開(kāi)始畫(huà)蘋(píng)果。

如何尋找教育資源,？在農(nóng)村學(xué)校仍會(huì)有眾多的困惑,。

一位農(nóng)村的美術(shù)教師，面對(duì)農(nóng)村孩子買(mǎi)不起顏料,、畫(huà)紙,，無(wú)法上課，于是改輔導(dǎo)繪畫(huà)為教孩子學(xué)泥塑,。他先走訪陶瓷廠,、玻璃瓦廠、磚廠,、瓦盆廠了解相關(guān)知識(shí),，然后像農(nóng)夫一樣拉來(lái)泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆,。

其實(shí)因地取材,，搞校本課程開(kāi)發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化,、種植養(yǎng)殖,、觀察自然現(xiàn)象、研究環(huán)保等搬到課堂,，便成了學(xué)習(xí)的源頭活水。

泥塑給我們的啟示,，就是真實(shí)地做活課堂,，讓今天的課堂成為明天的生活。

啃書(shū)

傳統(tǒng)的教學(xué)離不開(kāi)課本,，課本成了唯一的教學(xué)內(nèi)容,。

教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來(lái)是帶著學(xué)生啃一遍（上課）,，再下來(lái)是要求學(xué)生自己啃一遍（復(fù)習(xí)考試）,。最后又幫助學(xué)生啃一遍（試卷評(píng)析）。

課本是范例,，版本多樣化,，一本書(shū)不能通天下。一根粉筆,、一本書(shū),、一張嘴巴的傳統(tǒng)早該更新了。多媒體應(yīng)用,，教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)正在呼喚教育的超越,。

那些抄五十遍的重復(fù)練習(xí)，那些口吐白沫的大侃,，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來(lái)了,。

現(xiàn)代化教育終將帶給教師一個(gè)蓬勃的春天。

我們擁抱這個(gè)春天,，該如何敞開(kāi)胸懷,？

教育的隨筆篇五

現(xiàn)在的孩子壓力都很大，家長(zhǎng)從各個(gè)方面要求他們,，都希望自己的孩子很優(yōu)秀,，特別是學(xué)習(xí)。我的兒子也上初一了,，我對(duì)此深有體會(huì),。怎樣做個(gè)讓孩子滿意的家長(zhǎng)呢?我想從下面三個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

(1)好成績(jī)是幫出來(lái)的

在物質(zhì)條件相對(duì)好的今天，父母的責(zé)任更重要的是教育孩子，而不是僅僅撫養(yǎng),。有責(zé)任心的父母能夠給予孩子的,，絕不僅僅是孩子生活所需要的衣食和玩具，而是能夠留給孩子一個(gè)豐富的精神世界和學(xué)習(xí)的能力,。父母不管孩子的學(xué)習(xí),，完全寄希望于學(xué)校和老師。這是不對(duì)的,。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)可以問(wèn)老師,。在家中學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫他,，無(wú)論多么忙,，都要給孩子輔導(dǎo)功課。這其實(shí)比請(qǐng)家教輔導(dǎo)效果要好十倍,。家長(zhǎng)并非一定要自己講解,，即便自己不懂，也可以幫助孩子理解課本中的概念,，例題等,。引導(dǎo)孩子思考，幫助孩子領(lǐng)會(huì)其中的要點(diǎn),。家長(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)或同孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還在于起監(jiān)督和督促的作用，使孩子得到鼓勵(lì),，對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性也有幫助,。

(2)重視孩子各種能力的培養(yǎng)

孩子是家庭的一員，讓孩子對(duì)家里的一些事情多發(fā)表意見(jiàn),，孩子也不是什么都不懂的,。父母征求孩子的意見(jiàn)可以培養(yǎng)他的自立意識(shí)和獨(dú)立思考能力。孩子在得到父母的尊重之后,，往往會(huì)更懂得尊重他人,，同時(shí)，也會(huì)更有責(zé)任心,。

調(diào)查顯示：中國(guó)的家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視了對(duì)他們動(dòng)手能力，自理能力等的培養(yǎng),。其實(shí),，這樣的觀念造成的后果是不堪設(shè)想的。因?yàn)檫@樣會(huì)造成孩子在溺愛(ài)中變的自私,，貪圖享受,，缺乏愛(ài)心和責(zé)任心,。

不要小看簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，它直接影響對(duì)孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng),。孩子勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),，其獨(dú)立性越強(qiáng)。越有利于形成較強(qiáng)的處事能力,。讓孩子參加勞動(dòng),，他會(huì)感覺(jué)自己是個(gè)有用的人，自身的價(jià)值在勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),。給孩子帶來(lái)的是付出的快樂(lè)和收獲的幸福,。更重要的是培養(yǎng)了他的獨(dú)立能力，責(zé)任心和自信心,。

在國(guó)外,，許多父母都很注重從小讓孩子做家務(wù)，參加勞動(dòng),。比如，倒垃圾,，修剪草坪,，買(mǎi)東西等力所能及的事情。這樣的孩子成年以后,，不但性格開(kāi)朗,，而且身體也比較健康。知識(shí)固然重要,，但孩子平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣和性格會(huì)成為他一生取之不盡,，用之不竭的財(cái)富和力量源泉。

(3)學(xué)會(huì)贊美孩子

“數(shù)子十過(guò),，不如贊子一長(zhǎng)”尊重孩子,，肯定他的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過(guò)錯(cuò)和不足,。這樣，孩子更容易接受大人的意見(jiàn),。教育就從外部進(jìn)入了內(nèi)部—————自我教育,。所以，一個(gè)人的自我概念與自我認(rèn)識(shí)水平,，往往決定了一個(gè)人能否走向成功,。

兒童文學(xué)作家陳慶祥說(shuō)“如果你能說(shuō)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你是個(gè)優(yōu)秀的父母,。如果你能說(shuō)出孩子的五個(gè)優(yōu)點(diǎn),，你是個(gè)合格的父母,。如果你連孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)不出來(lái)，那你是個(gè)該下崗的父母,。

教育的隨筆篇六

第一段：引言（200字）

教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基石和動(dòng)力,，也是塑造個(gè)體成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。即使我們離開(kāi)了學(xué)校的教育環(huán)境,，生活中的每一天,，每一刻都是我們教育的機(jī)會(huì)。在我自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)思考和實(shí)踐,，我獲得了一些寶貴的教育心得體會(huì)，分享給大家,，希望能為大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）

在學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的,。通過(guò)自主學(xué)習(xí),，我們可以從各個(gè)角度去探索問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力,。自主學(xué)習(xí)需要鍛煉自律和自我管理的能力,，這是一種長(zhǎng)久的修行。我通過(guò)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、分配學(xué)習(xí)時(shí)間等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,，要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),，不斷完善自己。

第三段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（300字）

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也至關(guān)重要。我深知,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)需要做到六全：全面,、全面、全面,、全面,、全面和全面。我積極參加各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的實(shí)際操作能力,、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。此外，我還注重鍛煉體魄,，通過(guò)參加體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)比賽,，不僅增強(qiáng)了自己的體質(zhì)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)持不懈的毅力,。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅讓我在學(xué)校中表現(xiàn)出色,，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：關(guān)愛(ài)與理解（300字）

在我與他人的交往中,，我深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)與理解的重要性,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展,。我們需要與他人交流和合作,，理解他們的想法、感受,，幫助他們解決問(wèn)題,。在與同伴、老師和家人相處的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)了換位思考和寬容。這讓我與他人的關(guān)系更加和諧,，也為人的成長(zhǎng)提供了積極的環(huán)境。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及關(guān)愛(ài)與理解的實(shí)踐,，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我收獲了更多的教育心得和體會(huì),。教育不僅止于課堂,，它是貫穿生活的全過(guò)程。只有將所學(xué)用于實(shí)踐,，才能真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和素質(zhì),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能不斷成長(zhǎng),，為自己和他人帶來(lái)更多價(jià)值,。

總結(jié)：本文以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及關(guān)愛(ài)與理解的實(shí)踐為線索,，圍繞教育心得體會(huì)展開(kāi)論述,，強(qiáng)調(diào)了教育的全面性和重要性。通過(guò)自身的經(jīng)歷和學(xué)習(xí),，作者表達(dá)了對(duì)教育的思考和對(duì)未來(lái)的期許,，為讀者提供了一些有價(jià)值的啟發(fā),。

教育的隨筆篇七

下雨天，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨,，我和孩子們一起聊天：“你們喜歡下雨天嗎,？”

沒(méi)想到，許多孩子都表示不喜歡,。我問(wèn)為什么,，大家嚷開(kāi)了：“下雨天，真討厭,，把衣服淋濕了,。”“下雨天才不好呢,，不可以玩滑滑梯了,。”有個(gè)說(shuō)喜歡下雨天的孩子,，也支支吾吾地說(shuō)不出為什么喜歡,。

望著孩子們撅起的小嘴，我的思緒開(kāi)始飄飛,。我想起我的小時(shí)候,，下雨天?？傁矚g穿上漂亮的小雨鞋,，撐著小傘在水塘里踩水，那種快樂(lè)至今難以忘卻,。是什么讓孩子對(duì)雨失去了興趣,？我們能否為孩子們找回雨天的快樂(lè)？我提議：“孩子們,，我們一起去踩水玩,！”孩子們先是歡呼，轉(zhuǎn)而又擔(dān)心起來(lái)：“不行呀,，老師,，鞋子會(huì)濕的?！?/p>

“我有秘密武器,！”靈機(jī)一動(dòng)，我找來(lái)保鮮袋,，讓每個(gè)孩子套在腳上,，再用繩子打上一個(gè)蝴蝶結(jié)：“現(xiàn)在，我們不怕踩濕鞋子了,！”孩子們跟著我,，像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵,，出發(fā)了。

畢淑敏說(shuō)：“我相信在每一個(gè)成人的內(nèi)心深處,，都潛伏著一個(gè)愛(ài)做游戲的天真孩童,。”在這一刻,，作為成人的我,，忘記了一切，興奮地和孩子們一起,，在雨地里,，灑下一片歡笑。

我相信,，孩子們會(huì)記得這一天,，這一刻。下雨天,，同樣充滿著游戲的樂(lè)趣,，同樣能享受童年的快樂(lè)。呵護(hù)童心,，我們能為孩子做的,，就是讓他們成為真正的兒童，在最童真的年紀(jì),，做童真的事情,，享童真的快樂(lè)！

教育的隨筆篇八

第一段：引言（200字）

教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基石,。在經(jīng)歷了多年的教育過(guò)程中,，我深深體會(huì)到教育的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會(huì),。今天我愿意和大家分享這些體會(huì)，希望能夠?qū)V大的教育工作者和家長(zhǎng)有所幫助,。

第二段：教育的目標(biāo)與方法（300字）

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)個(gè)體全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和實(shí)踐能力,，而不僅僅是傳授知識(shí)。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的,。我認(rèn)為教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的，要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方式來(lái)滿足學(xué)生的需求,。此外,，教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索,。

第三段：家庭教育的重要性（300字）

除了學(xué)校教育，家庭教育也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一課堂,。在家庭教育中，父母應(yīng)該成為孩子的朋友和引導(dǎo)者,。他們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持,，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和才能。同時(shí),，父母也要以身作則,，為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。家庭教育的力量是巨大的,，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：教育的評(píng)價(jià)體系（200字）

教育的評(píng)價(jià)體系是教育改革的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)被廣大人民群眾所詬病,，強(qiáng)調(diào)只重視考試成績(jī),。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)體系應(yīng)該更加全面和科學(xué),。它應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的知識(shí),、能力和素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。與此同時(shí),，評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該多樣化，為學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)掘自己的潛力和特長(zhǎng),。只有如此，我們才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才,。

第五段：教育的未來(lái)展望（200字）

教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),，也是國(guó)家未來(lái)的希望。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化,，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。未來(lái)，我希望教育能夠更加注重個(gè)性化的教學(xué),，更加注重學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。同時(shí)，我也希望教育能夠更加關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),。只有如此,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才,。

總結(jié)（100字）

通過(guò)自己多年的教育經(jīng)歷和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和復(fù)雜性。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程,。在未來(lái)的教育中，我希望能夠更好地發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量,。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界尊重教育,，關(guān)心教育,，共同努力，為創(chuàng)建更好的教育環(huán)境和體系而奮斗,。

教育的隨筆篇九

第一段：引言（100字）

小班教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響,。作為一名教師，經(jīng)歷了多年的小班教育實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到小班教育的重要性,。在小班教育中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更易于互動(dòng)和溝通,，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也更高,。以下是我在小班教育中的心得體會(huì)，希望能與大家分享,。

第二段：小班教育的優(yōu)勢(shì)（200字）

小班教育的優(yōu)勢(shì)在于能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,。在大班教育中，學(xué)生數(shù)量龐大,，教師難以兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題,。但在小班教育中，教師可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),。此外，小班教育中學(xué)生與教師之間的互動(dòng)更加緊密,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。因此,，小班教育可以幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,。

第三段：小班教育的教學(xué)策略（300字）

在小班教育中,，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略,，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,。其次，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。同時(shí),，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，例如游戲,、多媒體等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后,，我會(huì)采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，確保每個(gè)學(xué)生都得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),。通過(guò)以上教學(xué)策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小班教育中的學(xué)習(xí)效果更為顯著。

第四段：小班教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）

然而,，小班教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如資源有限,、教學(xué)壓力大等,。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了一些措施,。首先,，我充分利用教學(xué)資源,，包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等,，使學(xué)生能夠接觸到更多的知識(shí)和實(shí)踐。其次,，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，以更好地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作,，通過(guò)小組討論、合作項(xiàng)目等方式,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)并沒(méi)有阻礙小班教育的發(fā)展,，反而能夠促使我更加積極地探索與創(chuàng)新。

第五段：小班教育的展望（200字）

小班教育在我看來(lái)不僅是一種教學(xué)模式,，更是一種關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念,。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新,，小班教育將得到進(jìn)一步的推廣和普及,。同時(shí)，小班教育也需要不斷與時(shí)俱進(jìn),，運(yùn)用新技術(shù)和教學(xué)手段,，提高教學(xué)效果。作為一名教師,，我將繼續(xù)堅(jiān)持小班教育的理念,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育,。我相信,，小班教育能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力,、有思維能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育的隨筆篇十

中午午睡時(shí),，小朋友們?cè)诿χ约好撘路⒚撔?；因?yàn)槭侵邪嗟男∨笥蚜?，大肌肉?dòng)作和小肌肉的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展水平較小班時(shí)，已經(jīng)有很大的`提高了,。所以我們讓小朋友自己動(dòng)手了,，實(shí)在不會(huì)，我們會(huì)教,，但不會(huì)去直接幫忙,。

今天林林脫衣服的時(shí)候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開(kāi)了,；但是由于穿了厚衣服，所以袖子沒(méi)有辦法脫下來(lái),。他努力地脫著,，實(shí)在脫不掉了，他開(kāi)始甩衣袖,，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒的聲音,，重復(fù)著甩袖子的動(dòng)作。直到遇到了凡凡,。

只見(jiàn)凡凡大方地說(shuō)“我來(lái)幫你”,，在凡凡的幫助下，林林的衣服很快脫了下來(lái),。平時(shí)在我眼中的凡凡,，入園時(shí)依偎在媽媽旁邊，離園時(shí)羞于和我們打招呼,，活動(dòng)時(shí)跑這兒跑那兒的孩子一個(gè)小男孩,，沒(méi)想到在別人遇到困難時(shí)，他會(huì)主動(dòng)幫助他人,。

其實(shí)每個(gè)孩子的心里都住著一位天使,，每個(gè)孩子的心靈都是美麗的，只是有時(shí)候,，我們被他們的表象給迷惑了,，暫時(shí)看不清他們本真的樣子，所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心,。

教育的隨筆篇十一

第一段：引言（200字）

近年來(lái),，教育在我國(guó)得到了越來(lái)越多的重視,。教育不僅是人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的重要支撐,。作為一個(gè)教育工作者,，我深感自己所從事的事業(yè)的偉大和重要性。多年的從教經(jīng)歷讓我體會(huì)到了教育的魅力與挑戰(zhàn),，也積累了一些心得和體會(huì),。在這篇隨筆中，我將分享一些關(guān)于教育的心得體會(huì),，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā),。

第二段：教育的目標(biāo)與方法（200字）

教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們成為有價(jià)值觀,、有創(chuàng)造力,、有批判思維和有社會(huì)責(zé)任感的公民。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們需要采用多種適宜的教育方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。個(gè)性化教育,、啟發(fā)式教學(xué)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等方法,，能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

第三段：教育的責(zé)任與挑戰(zhàn)（200字）

教育工作者肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn),。首先，我們要與社會(huì)進(jìn)行良性互動(dòng),，了解社會(huì)的需求和變化,，調(diào)整教育內(nèi)容和方法。同時(shí),，我們還要盡力滿足學(xué)生的個(gè)體需求,，關(guān)注他們的情感和心理健康。此外,，我們還要面對(duì)教育資源的不均衡問(wèn)題,，努力為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。這些責(zé)任和挑戰(zhàn)是我們共同的使命,，需要我們不斷努力,。

第四段：教育的啟示與反思（300字）

多年的教育經(jīng)歷讓我深感教育的力量和重要性。教育不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程,，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展,。教育需要貫徹以人為本的理念，注重育人，注重個(gè)體的成長(zhǎng),。作為教育工作者,，我們應(yīng)該不斷反思自己的教育方式和方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求,，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。

第五段：教育的未來(lái)與展望（300字）

教育是一個(gè)永恒的話題，也是關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的重要領(lǐng)域,。在未來(lái)的發(fā)展中,，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。我們需要關(guān)注前沿的教育理念和技術(shù),，拓展學(xué)生的視野和思維方式。同時(shí),，我們還要加強(qiáng)教育與產(chǎn)業(yè),、社會(huì)的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出更多有能力、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：（100字）

教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，涉及到每個(gè)人的成長(zhǎng)和命運(yùn),。作為教育工作者,，我深感自己的責(zé)任和使命,，也深感教育的挑戰(zhàn)和困難,。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難,，讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上,。我相信，只要我們不斷探索和努力,，教育的陽(yáng)光將永遠(yuǎn)照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈,，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。

教育的隨筆篇十二

小班教育是一種教育模式,，在這個(gè)模式下,，學(xué)生人數(shù)較少，老師可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性發(fā)展,。小班教育能夠提供更貼心,、個(gè)性化的教育服務(wù),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。下面將從師生互動(dòng),、課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果,、教學(xué)方式等方面，分享我對(duì)小班教育的體會(huì)和心得。

第二段：小班教育下的師生互動(dòng)

在小班教育中,，師生互動(dòng)更加頻繁和深入。學(xué)生可以更加容易與老師互動(dòng)交流,，提出問(wèn)題和疑惑,。同時(shí)，老師也能夠更加全面地了解學(xué)生的需求和困惑,，及時(shí)給予解答和指導(dǎo),。這種密切的師生互動(dòng)協(xié)助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,。在小班教育中,，師生之間的互動(dòng)不僅限于課堂上，也可以延伸到課外輔導(dǎo)和交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生之間的關(guān)系,，培養(yǎng)師生之間的信任和親近感。

第三段：小班教育下的課堂氛圍

在小班教育的課堂上,，學(xué)生更容易感受到友好,、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生人數(shù)少,，大家更容易相互交流,、分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。老師也能夠更好地管理和引導(dǎo)課堂,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的氛圍中,，更容易展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛力,，更加積極主動(dòng)地參與到課堂討論和合作中去。這種輕松而又活躍的課堂氛圍,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。

第四段：小班教育下的學(xué)習(xí)效果

由于小班教育提供了更個(gè)性化的教育服務(wù)，學(xué)習(xí)效果也更加顯著,。每個(gè)學(xué)生都能夠得到老師的重點(diǎn)關(guān)注,，老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和弱點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)措施。這樣的個(gè)性化教育有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，并且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心,。小班教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力,。

第五段：小班教育下的教學(xué)方式

在小班教育中,，教學(xué)方式更加靈活多樣。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。同時(shí),，小班教育注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究,。老師在課堂上更多的扮演引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考的能力,，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

小班教育是一種旨在個(gè)性化培養(yǎng)學(xué)生的教育模式,，通過(guò)密切的師生互動(dòng),、友好融洽的課堂氛圍、個(gè)性化的教育服務(wù),、靈活多樣的教學(xué)方式等優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主發(fā)展能力。作為一名小班教育的實(shí)踐者,，我深切體會(huì)到小班教育的好處和意義,，相信小班教育能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)遇。

教育的隨筆篇十三

語(yǔ)文是重要的交際工具,，是人類(lèi)文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展,，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的基本理念是培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累,，培育語(yǔ)感發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字潛力，閱讀潛力,，寫(xiě)作潛力,，口語(yǔ)交際潛力。使他們構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格,，促進(jìn)德,、智、體、美的'和諧發(fā)展作為重中之重,。

語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程,。每個(gè)語(yǔ)言文字都是一顆跳動(dòng)的生命，都具有必須的感情色彩,，豐富的內(nèi)涵,。花能使你百花盛開(kāi),，那是五彩繽紛的大花園;還能使你想到那不十分引人注目卻那樣堅(jiān)韌,，在風(fēng)雪中傲立的小花。百合花讓你感覺(jué)清純,、淡雅;玫瑰花則讓你感覺(jué)艷麗芬芳,，熱情似火。百合與玫瑰僅僅是兩個(gè)字的差別,，給我們的心靈帶來(lái)不一樣的刺激,、感受。這就是我們的母語(yǔ)所賦予我們的空間,、靈感,。也就是唯有我們的母語(yǔ)才有如此的魅力。每個(gè)跳動(dòng)的音符都會(huì)激起孩子們的遐想,，給以美的享受,。都會(huì)是你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，都會(huì)讓你想到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面,。

作為一位語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)指導(dǎo)孩子們賦予每個(gè)文字以新的生命，賦予它變化的色彩,，使它盡顯英雄本色,，盡其使命。讓孩子們盡情享受語(yǔ)言文字給他們帶來(lái)的歡樂(lè),，用孩子們特有的童音,，用他們特有的理解，讓他暢游在知識(shí)的海洋中,，那是最高的一種境界,。讓每個(gè)中國(guó)人都喜歡我們的母語(yǔ)，這是每一位教育工作者應(yīng)肩負(fù)的職責(zé),。