圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇一

我于20xx年從xx師范學(xué)院畢業(yè),，如今從事教師工作已經(jīng)有些時(shí)日了,，如今在教小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)，一學(xué)年的時(shí)間很快又要過(guò)去了,，現(xiàn)將本年度個(gè)人的工作作出總結(jié)如下：

在工作方面,，我一直兢兢業(yè)業(yè)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同事請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常和同事探討切實(shí)可行的有效的教學(xué)方法,，自己上課之余也會(huì)在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學(xué)視頻，從中借鑒一些教學(xué)方式和上課模式,，對(duì)自己的課程學(xué)習(xí)確實(shí)有益處,，自己也從多個(gè)不同的模式中總結(jié)歸納，形成了一套比較符合我所教的學(xué)生群體的教學(xué)模式,。

在時(shí)間上,，我嚴(yán)格要求自己，每天晚上無(wú)論工作多忙,，一定將教案完善,，把第二天的課備好,。每次上課我都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)教室，給我的學(xué)生們做個(gè)表率,，提醒大家守時(shí),，我還向同學(xué)們承諾，如果某天我自己遲到了,，我定然不會(huì)懲罰同樣遲到的同學(xué),。

教學(xué)方面，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力,，根據(jù)學(xué)校里的教學(xué)進(jìn)度,，全新的知識(shí)點(diǎn)幾乎全部都教完了，都是講述一些比較有特點(diǎn)的題型,，在難度上加以突破,。

在這種情況下，我提倡學(xué)生們自己動(dòng)腦,，敢于思考,，即使不能解答也要將自己的答題思路表達(dá)出來(lái)。我相信這對(duì)于六年級(jí)的即將步入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有好處的,，根據(jù)我個(gè)人的認(rèn)知,，小學(xué)、初中,、高中,、大學(xué)，越是往后,，對(duì)于自己學(xué)習(xí)的能力的要求就越高,，于是我決定從小學(xué)六年級(jí)起就著重培養(yǎng)學(xué)生自己的思考能力，有些難度不是很大的課程我甚至讓學(xué)生自學(xué),，然后通過(guò)考試檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果,，然后我再對(duì)其中學(xué)生掌握得不熟練的知識(shí)點(diǎn)加以講解，這樣一來(lái)學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定程度的提升,。

在作業(yè)方面,，我的重點(diǎn)是課堂練習(xí)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間安排有所不同,，我在布置家庭作業(yè)的時(shí)候就參考了因材施教的模式,，對(duì)于不同檔次的學(xué)生有著不同的要求。每周我都會(huì)出一套周練題作為家庭作業(yè),，周練題中慘雜進(jìn)了簡(jiǎn)單,、中等和偏難三種題，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，我要求他們?；A(chǔ),。

對(duì)于中等生，我鼓勵(lì)他們?cè)诨A(chǔ)掌握的情況下攻難題,，對(duì)于優(yōu)等生,，我要求他們能夠應(yīng)付各種難度的題型。目前該方案正在實(shí)行中,，還未見(jiàn)太明顯的效果,，但是從最近幾次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)來(lái)看，我班的學(xué)生在數(shù)量和分?jǐn)?shù)上還是比其他班的略高一籌,。

回顧這幾年來(lái)的教學(xué)生涯,，有過(guò)低谷，但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài),，現(xiàn)在的方法也許還有不少不足,，但我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己,，爭(zhēng)取在教學(xué)方法上再次創(chuàng)新!

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇二

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)水平,。

組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，學(xué)習(xí)課改的新理念,，新的教學(xué)方法和策略。加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，解讀新課標(biāo),，實(shí)踐新課標(biāo)，正確理解和把握教材的核心內(nèi)容,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,,。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

組織本組老師積極參加市,、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。抓好教學(xué)常規(guī)工作,，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究,，繼續(xù)開(kāi)展集體備課,、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法,。,。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，做到聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。

三,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè),，作業(yè)量適中、質(zhì)量高,，做到難易搭配,，及時(shí)按要求批改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方,，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”,，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤,，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。

四,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，努力提高課堂質(zhì)量。每堂課,，以新理念為指導(dǎo),，要重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美意識(shí),，讓數(shù)學(xué)展現(xiàn)理性魅力,，體現(xiàn)整潔簡(jiǎn)練和邏輯之美感，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。開(kāi)展學(xué)生口算,、筆算、算“24”點(diǎn)等數(shù)學(xué)基本能力大賽,，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

五、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度,，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jī)跟蹤表,，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,。要花大力氣,，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇三

上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一 指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能.

二 教材分析

本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐活動(dòng).內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線,注重層次性和思考性.注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力.努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化.內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感.

三 教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計(jì)與概率;實(shí)踐活動(dòng).

四 學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實(shí),但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題,有待指導(dǎo)與提高.另外,需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.

五,、教學(xué)反思

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;

(3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能.

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo).

在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力.

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇四

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，完善提高,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,，會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

數(shù)學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長(zhǎng)方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

1,、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2,、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

4,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程,。我們常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

兩班學(xué)生,，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)比較好,，隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),。

為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵(lì)他們大膽的解答,，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,，會(huì)影響自己的將來(lái),，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

四、總結(jié)得失,，以勵(lì)再戰(zhàn),。

1,、取得的成績(jī)：自己的上了兩次縣級(jí)公開(kāi)課。在我的努力帶動(dòng)下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)教學(xué)工作,，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照人教版教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的.實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

三年級(jí)一個(gè)班x人,，這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的,，上課還是自己帶上來(lái)的班級(jí)好上，因?yàn)閷W(xué)生生會(huì)與你配合,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書寫格式不正確等。

在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全部精力投入到教學(xué)中,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)，認(rèn)真寫好教案和教后反,，.特別是三年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果。

2、認(rèn)真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。

對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,，掌握方法,，體驗(yàn)成功等.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),，學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

另外，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí),，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開(kāi)始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等,。

4.不足之處。

沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒(méi)有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。

另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三三班數(shù)學(xué)課,，根據(jù)教學(xué)大綱要求,，我力求教學(xué)貼合三年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。具體從以下幾方面說(shuō)說(shuō),。

首先課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和本事目標(biāo),、態(tài)度情感價(jià)值觀,，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備,。第二,，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序；第三,，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事。把傳授知識(shí),、技能發(fā)展本事結(jié)合起來(lái),。如我校實(shí)行的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。首先讓學(xué)生自學(xué),，然后小組合作學(xué)習(xí),、完成量學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生反饋信息解疑,。最終檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。這樣的課會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣,。還有一些知識(shí)必須讓學(xué)生動(dòng)手操作,，這樣學(xué)生學(xué)得愉快趣味，掌握知識(shí)印象深刻,。如第一單元測(cè)量中的毫米,、厘米的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量一分,、五角,、一元硬幣的厚度,，二十頁(yè)紙的厚度、課桌的高度,、一扎的長(zhǎng)度,。這樣做讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源生活，又服務(wù)于生活,。第四,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，及時(shí)調(diào)整好教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段,，學(xué)生聽(tīng)講本事,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,。應(yīng)對(duì)這種情景,，我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學(xué)生靜心，然后讓學(xué)生靜心聽(tīng)、靜心思考,。然后給學(xué)生講本節(jié)課誰(shuí)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就高,，誰(shuí)就會(huì)得到一顆星。一個(gè)階段下來(lái),，很多學(xué)生學(xué)會(huì)了專心聽(tīng)課。我班的姜思雨、朱帥羽,、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分,，學(xué)習(xí)提高了許多,。第五、課堂評(píng)價(jià)要做到生動(dòng)多樣,。如李秋玉,、冀笑慷、樊嘯天學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)和各fa方面的習(xí)慣一向都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明,，遇到問(wèn)題會(huì)獨(dú)立思考。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)我讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)對(duì)學(xué)生不改的缺點(diǎn)還要面談,。從而讓學(xué)生心服口服?？傊u(píng)價(jià)學(xué)生要及時(shí),，及時(shí)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)是教育成功的基礎(chǔ),。僅有和諧的師生關(guān)系，才會(huì)使學(xué)生"親其師,，信其道",。本學(xué)期我常利用課間、課外活動(dòng),、晚休洗刷時(shí)間給學(xué)生談心,、聊天、講笑話,，講故事,、做游戲。如周恩來(lái)為中華之崛起而讀書,，王羲之練字而用完了五缸水,。讓學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。從而讓學(xué)生的心靈受到熏陶,。還有當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)我及時(shí)幫忙學(xué)生,。如冬天給學(xué)生拉拉鏈，學(xué)生有病給學(xué)生看病,。及時(shí)了解學(xué)生情景,，因材施教。成功建立學(xué)生的師生關(guān)系,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我努力做到邊教邊學(xué)，積極反思自我課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果,。不斷更新教育觀念,，豐富教學(xué)資料，及時(shí)查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷的改善自我的教學(xué)行為。如有時(shí)我在快下課時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)題,，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,。以后我應(yīng)當(dāng)在學(xué)生最集中精力時(shí)再評(píng)講。以后還要多看教育書籍,、名人名家的故事,，讓自我的視野開(kāi)闊，對(duì)自我的工作有幫忙,。另外我還要多寫教育隨筆，及時(shí)記下自我的成功之處，改正自我的不足,，提高自我的教學(xué)水平,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期以來(lái)，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng),，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體,。組內(nèi)以學(xué)促教，開(kāi)展互幫互學(xué);以德育人,，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律,。

2,、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范,、系統(tǒng),、嚴(yán)密

(1)有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和圓滿完成的前提,，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行,。備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃,、確定教科研的方向,、安排研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等,。

(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組非常注重廣開(kāi)言路,，力爭(zhēng)做到集思廣益，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)作的目的,。每周一次的集體備課都是經(jīng)過(guò)精心的策劃,，將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人頭),、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一調(diào)配)”,。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字,，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié),、傳達(dá)布置”,。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn),、要點(diǎn),、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見(jiàn)，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn),，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容,。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。除此之外,，平時(shí)大家一起做例題、習(xí)題,，經(jīng)常從不同角度分析解答,，從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過(guò)了全組教師的反復(fù)研究,、討論，以達(dá)到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題,。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

(3)積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,，同組教師必須按時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高。在聽(tīng)課之后,，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,，及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改,，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們,。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,，做出合理、科學(xué)的解答,。在教學(xué)常規(guī)上,，本組教師能夠真正做到備、教,、改、評(píng)等方面的落實(shí),，收到了很好的教學(xué)效果,，年級(jí)整體成績(jī)不斷提高。

3,、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，不斷更新教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)。工作之余,，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。本備課組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、良好的教師職業(yè)道德、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,，各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮,，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享,。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲,。為了今后能更好的工作,，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持"自主,、合作,、探究"的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂35分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí),，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用,，提高課堂35分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以"師長(zhǎng)"自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇十

光陰荏苒，20xx――20xx學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期中我擔(dān)任了三年級(jí)（1）（3）班的數(shù)學(xué)科,。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，過(guò)去的,。一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)學(xué)生的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的'答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成,。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

因材施教，保持興趣,，減少坡度,，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高,、有多重、有多大”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解；通過(guò)測(cè)量自己的體重,，加深對(duì)重量單位的理解,；通過(guò)測(cè)量教室的面積，加深對(duì)面積單位的理解,；在舉行這些活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，自己動(dòng)手,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分?jǐn)?shù)的分子或分母是不同的還是相同的,，再根據(jù)大小來(lái)判斷所比較的分?jǐn)?shù)的大小,。教學(xué)分?jǐn)?shù)的讀、寫法時(shí),，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫分?jǐn)?shù)的方法，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過(guò)程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少?gòu)?？”在完成書本知識(shí)的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于三年級(jí)的學(xué)生比較小,，自主能力比較差,，加上（1）班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，（3）班學(xué)生沒(méi)有尖子生,，特別是有好幾個(gè)差生：像雷寶華,、李文杰、鄧婉珩,、蔡曉靜,、曾浩賢，蘇志森,，楊澤堅(jiān)等的數(shù)學(xué)一直跟不上,，他們由于本身的基礎(chǔ)差，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。數(shù)學(xué)科越到高年級(jí)越難跟得上。特別是雷寶華,、李文杰,、蘇志森平時(shí)作業(yè)根本不能完成，考試不交試卷,，老師看著他做一次考試要三小時(shí)都難完成,。所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績(jī)不夠理想，數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度,。但下學(xué)期開(kāi)始我會(huì)針對(duì)他們制定一套教學(xué)方法,，希望能改變他們,。我一定會(huì)加倍努力,，盡心盡責(zé),，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇十一

很快,，一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)申紅葉的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的,。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

課題研究工作給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把課題研究理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，我們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)的,。

二,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力,，積極參加和開(kāi)展教研集體,、備課活動(dòng)。

本學(xué)期,，制定教研計(jì)劃,、作業(yè)檢查、備課檢查,，期中試卷分析,。組織老師們教研1多次，集體備課20多次,。本組老師年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng),，老師們都是在輕松,、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,，教師之間互相學(xué)習(xí),，老師們毫無(wú)保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享。不僅如此,，每天課間,、中午、辦公室,、經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)老師們交流的身影，校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍,。老教師和年輕教師沒(méi)有“代溝”,，有的只是對(duì)新理念不同的理解，對(duì)一堂課不同的詮釋,，對(duì)老師沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾,，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。

三,、認(rèn)真寫教案,，課前備課，課后反思,。

開(kāi)學(xué)初,，我們?cè)诘谝淮渭w教研時(shí)，重申了教案的各個(gè)環(huán)節(jié),，也談到了備課和課后反思的目的和重要性,。復(fù)備課中應(yīng)做好以下五個(gè)方面：

1、標(biāo)——標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié),、重點(diǎn)問(wèn)題,、主要知識(shí)點(diǎn)及有比較性、典型性,、易錯(cuò)性等內(nèi)容,，以便教學(xué)過(guò)程中引起注意。

2,、增——增自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，對(duì)教案中過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說(shuō)明,、注釋練習(xí)等,。

3,、改——改不適應(yīng)本班教學(xué)的教法學(xué)法,。

4、刪——?jiǎng)h教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié),。

5,、調(diào)—調(diào)根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式,。

四、鞏固拓展,，展現(xiàn)風(fēng)采

“一分耕耘,，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足,，還尚待提高,，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章,。

“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境“短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇十二

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期中我擔(dān)任了三年級(jí)（1）（3）班的數(shù)學(xué)科,。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，過(guò)去的。一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件,。三年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)學(xué)生的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。

因材施教，保持興趣,，減少坡度,，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高,、有多重、有多大”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解；通過(guò)測(cè)量自己的體重,，加深對(duì)重量單位的理解,；通過(guò)測(cè)量教室的面積，加深對(duì)面積單位的理解,；在舉行這些活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，自己動(dòng)手,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分?jǐn)?shù)的分子或分母是不同的還是相同的,，再根據(jù)大小來(lái)判斷所比較的分?jǐn)?shù)的大小,。教學(xué)分?jǐn)?shù)的讀、寫法時(shí),，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫分?jǐn)?shù)的方法,，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少?gòu)?？”在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于三年級(jí)的學(xué)生比較小,，自主能力比較差，加上（1）班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，（3）班學(xué)生沒(méi)有尖子生,，特別是有好幾個(gè)差生：像雷寶華,、李文杰、鄧婉珩,、蔡曉靜,、曾浩賢，蘇志森,，楊澤堅(jiān)等的數(shù)學(xué)一直跟不上,，他們由于本身的基礎(chǔ)差，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。數(shù)學(xué)科越到高年級(jí)越難跟得上,。特別是雷寶華、李文杰,、蘇志森平時(shí)作業(yè)根本不能完成,，考試不交試卷，老師看著他做一次考試要三小時(shí)都難完成,。所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績(jī)不夠理想,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度。但下學(xué)期開(kāi)始我會(huì)針對(duì)他們制定一套教學(xué)方法,，希望能改變他們,。我一定會(huì)加倍努力，盡心盡責(zé),，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇十三

一、以課堂教學(xué)為核心:

1.備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

2.上課。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上，利用小組式評(píng)價(jià),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。

4,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng),。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

5,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對(duì)性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三,、主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)：

2.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

3.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4.認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)廣角,，了解生活中簡(jiǎn)單的排列與組合。

7經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn),，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中對(duì)幾位同學(xué)，利用每天課間操時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

2.我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

3.實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開(kāi)學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。

五,、教學(xué)反思

2.注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;

3.在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

5.在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

六,、以后努力方向。

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),、改進(jìn)與提高;

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);

多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思。

我們常說(shuō),，授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，如何有效的鼓勵(lì)學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行,。