時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級英語計劃表篇一

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

4、采用語法翻譯法,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，實現(xiàn)目標，感受語言帶來的快樂,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3）、（4）班的英語教學(xué)工作,。共有108人,，其中男生63人，女生45人,。他們掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀,、寫等基本技能；另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的`興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材零起點，針對性強;體例,，體系新穎,，以康康等四位主人公相識，相知,，成長,，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚,，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實際需要,。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a，b,c和d四部分,。a部分是基本的語訓(xùn)練,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。c部分是語言學(xué)習(xí)的補充,，單元語法的再現(xiàn),，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練,。d部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容,，完成相關(guān)話題的作文,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點是一般將來時用法,；反義疑問句,；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法,；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞may might must can的用法。

本冊教材的難點是：一般將來時的用法,；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞may might mustcan的用法。

1,、要求學(xué)生堅持記單詞,，這是學(xué)習(xí)英語的根本。

2,、每天聽寫課文中的單詞,。要求學(xué)生多記單詞，

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,；

5,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

6、營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

7、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,；

8、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

9、加強聽力訓(xùn)練,。

八年級英語計劃表篇二

以"英語課程標準"為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

我班有47人,，通過一年半的英語學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異,。

三)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

四)開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1、認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、天天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

6、天天記12個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用"互測及教師抽查"及時檢查，保證效果并堅持下去,。

7,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

9、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

10,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語計劃表篇三

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

六.教學(xué)進度安排

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 6課時 第七周---第八周

review and mid-test 5課時 第九周

unit 6 5課時 第十周------第十二周

unit 7 5課時 第十二周---第十三周

unit 8 5課時 第十三周---第十四周

unit 9 5課時 第十五周---第十六周

unit10 5課時 第十七周---第十八周

review and final-test 11 課時 第十九周—第二十周

八年級英語教學(xué)計劃篇三

一·學(xué)期教學(xué)目標：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

五,、教學(xué)措施：

4. 要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;

9.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

10.加強聽力訓(xùn)練。

六,、教學(xué)進度表：

七,、教學(xué)輔導(dǎo)計劃：

學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”,，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時,，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生,，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念

教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng),，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行,，行行出狀元,。”社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能,、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信,，每個學(xué)生都想成才,，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,，即“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風(fēng)”,。

2,、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學(xué)中,，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織,、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。

3、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力,。

4、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,，好讓他們不斷得到鍛煉、提高,。

在一個班級當中,，總相對存在著好、中,、差各類學(xué)生,，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究,，務(wù)必取得顯著的成效。

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活,、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視,、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信,，恢復(fù)求知的欲望,。

2、堅持正面教育,，愛護學(xué)生,，替后進學(xué)生著想，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光,。

3,、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,，遵循“小步目標,，及時反饋”的原則，合理實施,。

4,、建立后進生檔案,，跟蹤轉(zhuǎn)化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作,。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍,，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性,，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生,，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組,，堅持“兵”教“兵”,，以達到良性互助，共同收益,。

6,、持之以恒，鞏固習(xí)慣 ,。

“十年樹木,，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒,，就一定會有所收獲。

七,、教研教改：

認真參加學(xué)校的教研教改活動，積極主動承擔(dān)教改課題,，仔細研究,，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量,，爭取取得優(yōu)異成果,。

八年級英語計劃表篇四

注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會,，但因本地屬落后地區(qū),，學(xué)生接受能力較差，在聽,、說,、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)任然不敢開口,，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,?？偟恼f來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動,。詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動,。使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。

1、總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。

后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

1,、俗話說，興趣是的老師,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

3,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、經(jīng)常進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

8、認真專研教材和課標,，既備學(xué)生又備教材,，認真上好每一堂課。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

10、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

八年級英語計劃表篇五

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少,。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的.用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量,、

4,、要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;

6、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7,、營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

8、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;

9,、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

10、加強聽力訓(xùn)練,。

學(xué)校教育既要面向全體,，又要因材施教，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時,，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，對學(xué)生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生,，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生,，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，結(jié)合我班實際,，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1、提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念

教師要明確人才的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：七十二行,，行行出狀元,。社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能、全面發(fā)展的通才,。我們要相信,，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實踐三讓一樹,，即讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意,，樹文明校風(fēng)。

2,、抓好課堂教學(xué),，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭,、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

3,、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練,，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力。

4,、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供用武之地，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高,。

在一個班級當中，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究,，務(wù)必取得顯著的成效。

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活,、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視、家長打罵的后進生建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、堅持正面教育,，愛護學(xué)生，替后進學(xué)生著想,，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光,。

3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,，遵循小步目標，及時反饋的原則,，合理實施,。

4,、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作,。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量,，調(diào)動班集體的積極性,，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展語文興趣小組活動,，平均分配差生,，優(yōu)差生同組，堅持兵教兵,，以達到良性互助,，共同收益。

6,、持之以恒,，鞏固習(xí)慣。

十年樹木,，百年樹人,，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

八年級英語計劃表篇六

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功；5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

考試

的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難,。

鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?？s小兩個班級之間的距離,，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲,。

1,、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

11．針對學(xué)生閱讀能力差的問題,，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查,。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

12．準備聽寫本,、短文本,、筆記本、摘抄本,，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能。

13．繼續(xù)實施

家長

簽條制,。要規(guī)范簽條的`內(nèi)容,，保證

家長

在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等,。

14．提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù),。如用當天學(xué)過的詞,、短語、句型造句等,，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

第一周―第四周：準備課-unit3階段性測驗

第五周―第六周：unit4-unit5階段性檢測

第七周―第八周unit6-unit7階段性檢測

第九周―第十周unitreview1-6階段性檢測

第十一周reviewunit1-unit6復(fù)習(xí)迎接期中

考試

第十二周―第十三周unit7-unit8階段性檢測

每十四周―第十五周unit9-unit10階段性檢測

第十六周―第十七周unit11-unit12階段性檢測

第十八周―第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級英語計劃表篇七

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功;5、留意過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異,。

三班走讀班,，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標，完全放棄學(xué)習(xí),，但學(xué)生的紀律總體還是不錯,，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班,，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好,，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，有一定的自覺性,，但學(xué)生的紀律不夠好,，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強,，自覺性較差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標,，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標,。

新目標英語》八年級(上冊),，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。

本學(xué)期的重點將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學(xué)習(xí),。

1、多聽課,，特殊學(xué)校組織外出聽課,，更要虛心學(xué)習(xí)

2,、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力

3,、準確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4,、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)

5、認真?zhèn)湔n,，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率

6、天天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

7,、天天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

8、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

9,、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

10,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的`作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

11,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

12,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

13、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思索,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

15,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練

3,、在寫教學(xué)反思,，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而有所提高

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高,。

八年級英語計劃表篇八

扎實基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

2.縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。

3.優(yōu)化教學(xué)方法 認真學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

二,、教學(xué)要求及措施

1、要認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》,、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為,。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿,、實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。在注意單音的準確性的同時,，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,，對學(xué)生進行適當?shù)穆?、說、讀,、寫專項訓(xùn)練,，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。

4,、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。確保學(xué)生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí),、掌握新的詞匯和語法項目,，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目,。

5,、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際,，做到重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，做好“提優(yōu)補差”,。

6、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量,。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

7,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級,、四級),、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等參與方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。盡可能利用音像,、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦、唱歌,、講故事,、演講、表演,、英語角,、英語墻報等，幫助學(xué)生增加知識,、開闊視野,、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能,。

10,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”,。

11、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用,。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力,，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題。

八年級英語計劃表篇九

的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求,，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二，目標設(shè)計要以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)：突出學(xué)生主體,，尊重個體差異：第三要注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

二,、教材分析

八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),，以及需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際。

三,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué),，對英語有了一定的領(lǐng)會，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,，另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，有些不敢開口,，或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，總的來說,，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力。

四,、目的要求,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,，認真?zhèn)湔n,。

五、具體措施

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

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八年級英語計劃表篇十

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難。

鉆研新課標,，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標,?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步,，有所收獲,。

1、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

11.針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。(要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等)

12.準備聽寫本,、短文本、筆記本,、摘抄本,，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能,。

13.繼續(xù)實施家長簽條制,。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,、背誦課文等,。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,，要布置有針對性和實用性的任務(wù),。如用當天學(xué)過的詞、短語,、句型造句等,，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

第一周—第四周：準備課-unit3階段性測驗

第五周—第六周：unit4-unit5階段性檢測

第七周—第八周unit6-unit7階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-6階段性檢測

第十一周reviewunit1-unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit7-unit8階段性檢測

每十四周—第十五周unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周unit11-unit12階段性檢測

第十八周—第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級英語計劃表篇十一

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力,，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒,，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展,、提高。

在這一學(xué)期中,，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力,，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績,。

二、八年級上冊英語教材分析

八年級英語是__教育出版社出版的x教版英語,，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

三、八年級上冊英語教材重點,、難點

本冊教材從語音,、詞匯、語法,、閱讀等方面著手

1,、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力,。

2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個,，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重,。

3,、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞,、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等,。

4、閱讀教學(xué)是重中之重,，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,，仍以對話為主，還有一些簡單的短文,。因此,，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型,。

四,、八年級上冊英語學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時,，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強,，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù),，,。總的來說,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

五,、八年級上冊英語教學(xué)措施

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么,，應(yīng)有一定的示范,、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法,。

(一),、閱讀訓(xùn)練

1. 讀材料題目

2. 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3. 當學(xué)生找到答案時,，鼓勵他們回答

4. 再細讀一遍，進一步理解文章

5. 對于生詞何習(xí)慣用語,，讓學(xué)生推測

6. 學(xué)生間的討論

7. 加強閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀能力

(二)、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間,，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上,，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納,。

八年級英語計劃表篇十二

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

在上學(xué)期期末考試中，整體情況較好,，但不及格的人數(shù)比較多,，低分率較高。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，認真?zhèn)湔n,。

4,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

八年級英語計劃表篇十三

為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

4,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能ji勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二,、全期教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四、學(xué)情簡要分析

整體而言,，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重,，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校,，還是在家,，都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題,，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是,，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,，不但不愿學(xué),，不想學(xué)，還影響課堂紀律,，影響他人學(xué)習(xí),。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵,，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩碚f,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在1)聽、說,、讀,、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準確,。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,，對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1,、認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級英語計劃表篇十四

新的學(xué)期已經(jīng)到來,，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育,，完成教學(xué)任務(wù),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，促進學(xué)生個性的發(fā)展,。特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革地需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生地人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究地學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確地人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。具體如下：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展地評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、全學(xué)期教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)有較明確地英語學(xué)習(xí)動機和積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題地陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀地簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目地運用適當?shù)亻喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己地學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化地差異,。

三．教材簡要分析

《新課標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四,、學(xué)情簡要分析

初二年級共6個班，學(xué)生人數(shù)249名。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

（一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

（二）以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異,。

（三）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與,。

（四）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1,、認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

對于學(xué)生具體要求：

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

六．教學(xué)進度安排

略

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八年級英語計劃表篇十五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了,。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。八年級進入第二學(xué)期,，難度增加,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難，所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會更重,，但只要多思考,，辦法總比困難多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

在新課程理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),，認真?zhèn)湔n，加強課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標,。多學(xué)習(xí),，多聽課，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好培優(yōu)補差的工作,，防止兩級分化的擴大,。

這學(xué)期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材，共有四個單元,，十二個話題,。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：動詞不定式,，形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句，包括原因狀語從句,，時間狀語從句,，結(jié)果狀語從句，目的狀語從句和賓語從句,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

八年級學(xué)生英語成績整體來說很不理想,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。還有就是優(yōu)生不優(yōu)，后進生多,，在上學(xué)期的期末考試中,，班上不及格人數(shù)多，學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正,，自覺性很差,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標，希望通過教與學(xué),，提高英語成績,，使優(yōu)秀率,，合格率較上學(xué)期有所提高，達到學(xué)校的目標,。另外,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會運用,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，讓學(xué)生不僅會學(xué)，還要會用,，工作重點是防止兩極分化,，提高及格率和優(yōu)秀率。

1.對學(xué)生進行情感教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,，讓學(xué)生相信成功是有可能的,，讓他們嘗到勝利的甜頭，幫助學(xué)生端正態(tài)度,，樹立信心,。

2.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,，向課堂要效率。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。課堂上時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。多關(guān)注中等生和后進生,。

3.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。對優(yōu)生提高要求，擴展知識點,，讓他們更優(yōu),。對后進生進行專門輔導(dǎo)，安排小老師進行督促,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

4.抓落實,，落實“五每”，即每一次早讀,，每一次聽寫,，每一次預(yù)習(xí)，每一次作業(yè)和每一次寫作,。早讀有任務(wù),，有檢查，讓早讀更有實效,。聽寫堅持讓每一位同學(xué)過關(guān),。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力，擴大詞匯量,。堅持每周一次寫作,，讓學(xué)生在平時積累寫作經(jīng)驗。作業(yè)采取分層制,，不同的學(xué)生布置不同類別的作業(yè),，讓每個學(xué)生都能有收獲，有進步,。

這一學(xué)期時間短,，任務(wù)重，但我會盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù),，在期末考試中取得好成績,！

略