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小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇一

尊敬的各位專家,、評審、老師：

大家好,！今天我說課的內(nèi)容是：水平二四年級《站立式起跑》第一課時,。

主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對起跑動作的深入學(xué)習(xí),。為水平三,、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí),，初步掌握站立式起跑的動作方法,。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來,。

輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康,，身心愉快,。

（1）知識目標(biāo)：了解,、學(xué)習(xí)站立式起跑的動作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動作,。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、模仿動作的能力,。

（3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力,。

降低重心,，身體前傾

身體放松，反應(yīng)迅速

為了完成教學(xué)目標(biāo),，我確立了一個宗旨,，四種方法，四個階段

（1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,，人人參與體育,，人人享有體育，人人都有進步,，人人擁有健康的體育精神,。

（2）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法,，激勵評價法

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段,，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段,，放松結(jié)束階段

1,、準(zhǔn)備階段

進行2分鐘左右的隊列練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,，改善身體形態(tài),。

教師引領(lǐng)熱身活動：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運動和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動,。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,，動作準(zhǔn)確。教師有針對性的給予表揚,。

2,、學(xué)習(xí)階段

教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生,，從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法,。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。

教師示范：教師進行簡明易懂的講解及正確的示范,。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念,。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重,、難點。

學(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示,，及時對錯誤動作進行指導(dǎo)與糾正,，體現(xiàn)師生互動。對能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點掌握牢固的同學(xué)進行評價,。

3,、鞏固練習(xí)階段

輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅強的意志,，通過游戲使學(xué)生體驗體育運動中的快樂,。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

4,、結(jié)束部分

深呼吸,，放松緊張肌肉。

總之,，通過本節(jié)課的教學(xué),，力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來，在快樂中學(xué)到知識,。

教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計：35%—40%,；平均心律預(yù)計：120—130次/分；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求,。

我的說課到此結(jié)束，不妥之處,，懇請各位專家評委給予批評指正,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇二

1、教材特征

50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一,。它在人們?nèi)粘Ｉ?、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,，也是每個人都具有的自然活動能力,。一個正常的學(xué)生不用教，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗,。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，是因為通過反復(fù)練習(xí)能促進學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識,。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)課改的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，我確定以下目標(biāo)：

（1）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。

（2）通過學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生進一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),，并提高奔跑能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,，提高合作,、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、教學(xué)重難點。

重點：步幅開闊,，擺臂有力,。

難點：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào),。

新一輪的體育課程教學(xué)改革,，已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已全面推行,。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點,，力求提高學(xué)生積極參與活動,，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運動技能,，從而提高全面的身體素質(zhì),。

1．教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉,。

“教是為了不教”（葉圣陶）,，達到用不著教的唯一方法是“授之以漁”，即教給學(xué)生鍛煉方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力,。如本節(jié)課采用的是：通過圖解理解技術(shù)動作要領(lǐng)，通過比賽學(xué)會什么等等都體現(xiàn)了這一點,。這是課堂的良好境界,，也是新課改的基本要求。

2．全員參與,，激發(fā)興趣,。

體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，玩中悟,，悟中有升華。為了達到全員參與,，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣,，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到。因此,，在課堂上我將充分利用個人,、小組、全班等課堂教學(xué)組織形式,，采用激發(fā),、趣味、形象,、游戲競賽等教學(xué)手段,，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去,，在民主和諧的氛圍中,，得到充分釋放和發(fā)展。

3．調(diào)動情緒,，適時評價,。

全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：“教師在上課前要準(zhǔn)備一百頂‘高帽子’，隨時準(zhǔn)備戴在每一個人的頭上,?！蔽曳浅Ｙ澷p這觀點。在教學(xué)中,，以育人為本,，我將抓住一切的評價機會，及時穿插鼓勵與表揚,、啟發(fā)，滿足成就感的欲望,，以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評價同時,，我還特別注意讓學(xué)生參與評價,，使他們在評價比較中取長補短，博取眾長,，修正自己的思想以及影響其它同學(xué),。同時，也使被評價的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表揚、肯定,，品嘗到成功的喜悅,，從而以更大的熱情向高一級目標(biāo)邁進。

4．反復(fù)練習(xí),，提高技能,。

葉圣陶曾經(jīng)說過：“凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的,?！敝袊自挼煤谩叭浑x手、曲不離口”,。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性,。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式,，避免單一,、枯燥、無味,，進行反復(fù)練習(xí),。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境，以學(xué)貓跑,，學(xué)貓快速跑,，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中,，不僅進一步學(xué)會快速跑的基本動作,，而且嘗試了許多種跑法，體驗到了樂趣,。在教學(xué)中,，我緊抓“主動、合作,、探究”的六字方針,，把課堂還給學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生,，實實在在把自己放在一個組織者,、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。

（一）激情導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半,，為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上課伊始,，我設(shè)計了這樣導(dǎo)語：“同學(xué)們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎,？”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)開飛機、學(xué)開汽車,、學(xué)白兔跑,、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑,、學(xué)快速跑的動作表演,，此時，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點燃,，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成,。

（二）培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力,。

這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,，在教學(xué)中采用自主動手、合作,、討論的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無疑路”時,，相機引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”,，在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭。這樣,，使學(xué)生的運動情感,、態(tài)度，在不知不覺中得到升華,、提煉,。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在小組討論中學(xué)會與人合作交流,，在練習(xí)中學(xué)會團結(jié)互助,。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分：

1．直線跑練習(xí)；2．跳過“小河”跑的練習(xí),；3．鉆“山洞”跑的練習(xí),；4．翻過“墻壁”練習(xí)；5．爬過“墻壁”跑的練習(xí),；6．學(xué)生代表展示；7．“勇敢者”之路,。

（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）

早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初杜威說過：“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)”,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我巧妙運用生活中常見的一件事來做游戲，創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境,，讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲,，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步推向高潮。

（四）結(jié)束部分

1,、放松運動

為了消除激烈緊張運動的疲勞,，通過音樂和放松動作，調(diào)節(jié)心情,、身體得到恢復(fù),，讓學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣。

2小結(jié)

用概括性語言總結(jié)課的技術(shù)特點,，總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了快速跑的基本動作,，而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇三

本節(jié)課出自未來出版社出版的小學(xué)體育水平三第六章第二節(jié),。

1,、本節(jié)課分三個部分內(nèi)容，分別是：1,、搶斷球游戲 2,、運球、傳接球游戲 3,、運球,、投籃游戲。

2,、本節(jié)課聯(lián)系了小學(xué)五六年級學(xué)生的特點和學(xué)生的身心狀況,，為以后進一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣具有重要意義。

根據(jù)新課標(biāo)與新課改的要求,，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想我特制定如下教學(xué)目標(biāo)

1,、參與目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球運動的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生積極參加籃球運動的興趣,。

2,、技能目標(biāo)：能用掌指部位做出正確的持球動作，掌握雙手胸前傳球的方法,。發(fā)展學(xué)生的上肢特別是手指手腕的力量,，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與鍛煉。

3,、身體目標(biāo)：通過運球練習(xí)提高學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

4,、心理目標(biāo)：通過各種形式的運球,、傳球練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、互相合作的人際關(guān)系,，增強學(xué)生的自尊心和自信心,。

對教材進行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，那么就不難理解本節(jié)課的重點與難點,。

本節(jié)課應(yīng)當(dāng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生的交往能力,，與他人友好相處,，團結(jié)協(xié)作注意學(xué)習(xí)球出手是翻腕、撥指的動作作為教學(xué)重點,。在小籃球活動中培養(yǎng)學(xué)生對運動能力弱者的尊重與關(guān)愛注意傳球時協(xié)調(diào)用力的方法是本節(jié)課的教學(xué)難點,。

水平三的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大,，好勝心強,，勇于克服困難，喜歡玩球和參加活動性的游戲,。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理和心理特殊的教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生的`獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維,，去發(fā)展他們的體能和智力,。

(1)有利因素

五年級學(xué)生比較好動、活潑,、好勝心強,，求知欲望高，只要引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn),。

(2)不利因素

五年級學(xué)生有意注意力集中較差，依賴性強,，缺乏合作精神等不良心理傾向,，在教學(xué)中我采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生,，還要多表揚,、多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團結(jié)合作的意識,。

那么,，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法,。

1.常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用引導(dǎo),、示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

2.學(xué)習(xí)和活動部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法,、游戲與比賽法,、糾正錯誤法、評價法,。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法、團體評價法,。

3.放松和結(jié)束部分：教師主要采用引導(dǎo)示范法,、評價法，學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。

1.整體把握，感知籃球傳接球技術(shù)

本課一開始,，我用兩句精彩的導(dǎo)入語引入,，直插課題，引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)籃球運動的圖片和視頻看——姚明的接球動作和麥迪的傳球動作,，利用學(xué)生的好奇心的特點,，抓住這一小機會，引導(dǎo)比較“傳”和“接”兩個動作技術(shù)的特點,，想想這個“傳”的動作技術(shù)要點和基本方式,。這樣老師把課堂內(nèi)容的展示變?yōu)橐环N引導(dǎo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明了方向,，學(xué)生對“傳”和“接”在大腦中建立了初步的概念,。

2.熱身準(zhǔn)備，專項引入

體育運動需要人身體機能狀態(tài)和心理狀態(tài)進入相適應(yīng)的運動狀態(tài),，才能保證練習(xí)的安全和質(zhì)量,。利用游戲《反口令》調(diào)動學(xué)生的思想注意力，刺激大腦神經(jīng)中樞,，為心理狀態(tài)著準(zhǔn)備,，游戲《各種圖形跑》讓神經(jīng)中樞逐漸興奮起來支配身體機能達到熱身效果。（通過學(xué)生的面部表情和脈搏觀察學(xué)生）同時在跑步過程中運用《叫數(shù)抱團》的游戲?qū)W(xué)生課堂教學(xué)聽課的習(xí)慣提出要求和訓(xùn)練,。在達到基本熱身效果后,，進行有針對性以上肢關(guān)節(jié)為主的徒手操練習(xí)和各種玩拋球籃球等活動，為籃球傳接球?qū)ｍ椫鴾?zhǔn)備,。

3. 重點指導(dǎo),，以目標(biāo)達成促練

同學(xué)們在玩籃球練習(xí)中與籃球交上朋友,，我首先讓學(xué)生兩人一組，劃定距離練習(xí)怎樣把球交給同伴的體驗活動,。同時老師也與孩子們一起學(xué)習(xí),，去享受運動的快樂，我采用“引”的形式,，根據(jù)低年級學(xué)生以身體運動能力的特點,，用多媒體課件展示多種傳球的方式，正面雙手,、單手,、勾手，側(cè)向,，反彈球,，地滾等，再配上動聽的背景音樂,，它們給孩子以強烈的感官刺激,，使之對籃球傳接球技術(shù)動作有了直觀形象的認(rèn)識，主動積極參與運動的感覺油然而生,。

此時我注意調(diào)控課堂,，有意識地引導(dǎo)孩子們一邊看，一邊自發(fā)地鼓掌,，他們可能會情不自禁地贊嘆：“好帥喲,！”“太厲害了！”我會抓住這一契機,，靈活駕馭課堂,，。老師立即帶學(xué)生進入情境,。問學(xué)生：“你們想不想成為籃球巨星呀,？怎么做呢？”這一問,，孩子們在興奮中更是躍躍欲試,，他們想練的情趣被調(diào)動起來，這時我順勢而導(dǎo),，讓學(xué)生把自己變成科比,、喬丹、姚明,，去體會感知各種傳接球技術(shù)動作,。讓學(xué)生練好基本動作《雙手胸前傳接球》，再落實重難點的動作技術(shù)訓(xùn)練。鼓勵孩子們反復(fù)的練習(xí),。孩子們雖然練了,、做了，但完成的動作質(zhì)量還不過高,，動作不協(xié)調(diào),，于是我以實現(xiàn)傳球到同伴手中和接著同伴的籃球為基本目標(biāo)，使用會激揚學(xué)生靈動的評價語讓小姚明,、小科比們練一練,、比一比。

4.合作練習(xí),，提高動作質(zhì)量

在“引”著學(xué)生練習(xí)各種傳接球和雙手胸前傳球后，我利用小伙伴合作學(xué)習(xí)的的方式,，讓學(xué)生自主選擇喜歡的同伴,，分成2-3人一組表演展示動作，引導(dǎo)學(xué)生模仿明星的方法,，大膽展示動作并嘗試著用自己喜歡的方式進行傳接球,，把自己在練習(xí)中領(lǐng)悟到的內(nèi)容與技術(shù)，通過自己的動作,、方式展示出來,，這時課堂氣氛達到高潮，孩子們會更加積極主動的學(xué)習(xí)籃球技術(shù)動作,。

5,、以技術(shù)練習(xí)為依托，實現(xiàn)課課練,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練

在一定的技術(shù)訓(xùn)練后學(xué)生的身體技能達到了一定的水平,，正是發(fā)展和提高運動能力和身體素質(zhì)的有利時機，在課堂30分鐘左右,，用游戲《傳球比快》作為體育身體素質(zhì)課課練的主要內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度,、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)和傳接球技能,。

6、放松活動

學(xué)生的運動技能已經(jīng)達到了一定高度,，為了讓學(xué)生的身體負(fù)荷逐漸平穩(wěn)的恢復(fù)到正常常態(tài),，促進身體健康發(fā)展，采用放松操,，抖手腳并伴隨著《健康歌》促進身體技能的放松和恢復(fù),。

最后我給孩子們留下了自主創(chuàng)新的作業(yè)練習(xí)，那就是自己回家同家長比一比那個傳球更準(zhǔn),。形成學(xué)生與家長之間的相互交流和溝通,。這樣,，孩子們學(xué)校、家庭,、社會都能得到發(fā)展的機會,，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大知識面,，提高籃球技術(shù),，更重要為孩子們的終身體育在不知不覺中奠定基礎(chǔ)。

總之,，根據(jù)《課標(biāo)》精神,，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，貫徹“以練為主”的原則,，注意在體育教學(xué)與媒體運用方面形成新的整合。同時,，在促進學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)運動技能,、發(fā)展身體素質(zhì)、促進健康作出自己的努力,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇四

本節(jié)課的教學(xué)資料為：《籃球：行進間運球》,，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進行教學(xué),，經(jīng)過運用多種形式的練習(xí)手段與方法,，由易到難，從簡到繁,，層層深入,，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運動參與的興趣,，使學(xué)生在活動過程中掌握行進間運球的知識和技能,。同時培養(yǎng)了學(xué)生團體合作的精神，從整堂課來看,，教材搭配合理,，結(jié)構(gòu)清晰，重難點突出,，基本到達了課前的預(yù)想效果,。具體點評如下：

一、王xx教師從最開始提出關(guān)于籃球知識的問題由學(xué)生回答，引出籃球后,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為完成接下來的教學(xué)任務(wù)開了好頭；緊之后是球性練習(xí)（自由玩球,、兩人一組的奪球游戲）,，這個環(huán)節(jié)主要是一個熱身和入門的過程，兩個能夠說是練習(xí)也能夠說游戲的教學(xué)資料,，原地運球和行進間的運球,，運動量適中，很好地到達了熱身的效果,。

二,、激發(fā)興趣，提高教學(xué)效果,。興趣是最好的教師,，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí),。本節(jié)課王教師將游戲貫穿整堂課，經(jīng)過設(shè)計多樣的游戲,，有目的地使學(xué)生在游戲練習(xí)中掌握運球的動作技術(shù),。學(xué)生還在游戲中經(jīng)過互相配合、幫忙,，培養(yǎng)了合作,、探究、團結(jié),、競爭的精神,，既做到了以玩促學(xué),、以趣帶學(xué),，又讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了運動的興趣，也到達了本課教學(xué)的目標(biāo),。

三,、注重即時性評價和發(fā)展性評價。體育課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。即時性評價是體育學(xué)習(xí)評價中最常用,、最直接、最有效的評價方式。教學(xué)中對學(xué)生取得的點滴提高教師都能及時鼓勵表揚,，保護學(xué)生的自尊心,，經(jīng)過教師的各種激勵手段使他們產(chǎn)生一種愉快感和榮譽感,。比如,，有位學(xué)生在一次運球練習(xí)中表現(xiàn)不錯，教師就豎起大拇指表揚他說：你真是太棒了,，教師為你感到驕傲,！

四,、充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。本課中,，教師始終是以參與者的身份進入課堂,，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項練習(xí)、游戲活動中,；師生間沒有隔閡,，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn),。

當(dāng)然，本課中也存在一些問題：

首先,，由于男女生技能差異與興趣愛好不一,，造成學(xué)習(xí)進度不一樣。男生靈敏素質(zhì)較好,，好奇心強,，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好,，但膽量小,，不太喜歡體育運動，同時害羞,，學(xué)習(xí)籃球運球技術(shù)動作理解本事相對較弱,。所以在以后上課要多研究男、女生愛好和差異,，進行分層教學(xué),，這樣才能使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,。

其次，體育教學(xué),，教師的'語言表達,、語氣語調(diào)的變化，都需要教師平時教學(xué)的積累和平時文化學(xué)習(xí)的積淀,。本課中方教師在語調(diào)語氣語言方面把控還需要加強,，還要不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的本事。

這堂課中,，教師采用多種教法和手段,，營造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會探究與分析,，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)的機會,，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的本事,。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇五

小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿

1、跳繩。

2,、利用跳繩做各種游戲。

快樂跳繩

本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過跳繩進行各種活動，培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與的興趣,。

1,、友伴分組；

2,、男女分組,；

本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字；以學(xué)生為主導(dǎo),，人人參與,，人人享有，人人都進步,。

1,、改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,，現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計模式,，安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法,，淡化技術(shù)，強調(diào)健身,。

2,、改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，加強體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,，提高體育教學(xué)實用性,。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的基本動作,，同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉,，除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察，判斷機敏等能力和心理品質(zhì),，而這些都是本課中所提到并要求的,。另外，也著重提到體育與音樂相結(jié)合,，讓學(xué)生在美妙的`音樂聲中提高興趣,，積極參與到本課中來。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,，由于設(shè)備簡單,，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,，通過跳繩能夠促進學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用,。

1,、三年級小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差,，他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。

2、團體意識逐步加強,，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣,，開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度，通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒,。

1,、運動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,，并大膽向同學(xué)展示自己的動作,，相信自己。

2,、運動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點,，對身體的作用，以及注意事項,。

3,、身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強體能,，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展,。

4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅,。

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),，在體育教學(xué)中以音樂為背景。

1,、準(zhǔn)備部分

由于跳繩方法、種類很多,，根據(jù)學(xué)生的自身特點,，以音樂來帶動學(xué)生對體育課的興趣，讓他們盡情的跳,，充分達到熱身的目的,。更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和課堂氛圍,。

2,、基本部分

創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國”，利用情景教學(xué)手段,，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中，再次使用音樂作為背景,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，讓學(xué)生向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

3,、結(jié)束部分

學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,，跟著音樂的節(jié)拍隨意放松，升華教學(xué),，陶冶情操,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇六

根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置,，在高二年限選教材中安排了排球這一運動項目,，其意義是通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解排球運動的起源與發(fā)展，了解排球運動的特點與鍛煉價值,；了解排球的競賽規(guī)則,，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達到娛樂健身的目的,；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,、分析能力、應(yīng)變能力,，及團結(jié)合作,、頑強拼搏的集體主義精神。

1,、本課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點,，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力,、實踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì),、團結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識。確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學(xué)生健康成長。

2,、教學(xué)對象與內(nèi)容： 對象高二年學(xué)生,，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù),。

3,、教育教學(xué)目標(biāo)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能夠達到以下領(lǐng)域目標(biāo)：

運動參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動參與排球的體育活動,，發(fā)展體能,，獲得運動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識,。

運動技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并且使排球運動成為自己的愛好,，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力,。

身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段,，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動,，形成良好的生活方式。

心理健康：通過排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的設(shè)置,，提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實公正的道德品質(zhì),；促進學(xué)生心理健康水平的提高,。

社會適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,，增強他們對社會的責(zé)任感,。

4、教學(xué)重難點：

重點：墊,、傳球手型,、擊球點、擊球部位,、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力,。

難點：正確的運用墊、傳球手型和擊球點,，指,、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力,。

5,、教學(xué)重難點突破的方法與手段：方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范,、打擂臺競賽,、提問題、分組練習(xí),、目標(biāo)練習(xí),、自、互學(xué)習(xí)評價等方法促進學(xué)生自主練習(xí),。手段：采用多媒體課件,、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念,。精心設(shè)置練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而達到掌握動作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞,、詞組）,，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，掌握更多體育專項英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí),。

6,、教學(xué)程序：

（1）,、課間時間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動作概念,。

（2）,、課開始約3分鐘：進行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備,。提出練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。

（3）,、熱身操約7分鐘：全班分成四小組,，由小組長組織進行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力,、合作能力,、創(chuàng)新能力。

（4）,、教學(xué)實踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)進行有序自主練習(xí)：即主動鞏固實踐舊知識,、探索實踐新知識、體會,、運用動作技能,、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評價等過程,。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機會,，促進個性發(fā)展。從而達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高競爭意識,，激發(fā)自信心。進行多項素質(zhì)練習(xí)（多級跳,、跳繩,、側(cè)身移動、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì),，通過評價練習(xí)學(xué)會評價自己與他人,，提高鑒賞能力。

（5）,、課結(jié)束約5分鐘： 應(yīng)用音樂,，做整理活動，進行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù),。

本次課需多媒體小推車2輛,、排球50粒、海棉墊4塊,、跳繩8根,、小黑板4塊、排球掛圖4幅,、學(xué)習(xí)評價記錄夾8個,、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計）

（1）,、記錄夾設(shè)計

a,、學(xué)習(xí)評價記錄及小組名單：

b、學(xué)習(xí)評價參考表：

說明：通過學(xué)習(xí)評價的記錄可以比較客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力,，提高自信心。

（2）,、小黑板的設(shè)計：根據(jù)各區(qū)所需進行設(shè)計（如傳球區(qū)）

練習(xí)任務(wù)（自傳,、拋接、移動,、對傳等練習(xí)）

練習(xí)目標(biāo)（每項練習(xí)連續(xù)20次以上） 示范圖片（略） 相關(guān)英語（voueybau---排球,、 forearm pass---正面雙手傳球、 double contact---連擊,、lift----持球等） 簡單規(guī)則（略） 動作要領(lǐng)（略） 易犯錯誤與糾正（略）說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。

場地：學(xué)校田徑場或球場（根據(jù)學(xué)校實際情況進行設(shè)計）學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進入各個區(qū)進行練習(xí),。

運動負(fù)荷與目標(biāo) 預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí),，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進行體育鍛煉,。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率170次/分左右,，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右,。

通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊,、傳技術(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高教學(xué)效果,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇七

尊敬的各位評委老師:

大家好!今天我說課的內(nèi)容是

本節(jié)課我分為說教材,、說學(xué)情、說教法,、說學(xué)法,、說教學(xué)程序等五方面進行說課。

1,、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

2,、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,，也是現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一,。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,，發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢,、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉,，增強體質(zhì),。

(1)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作,。

(2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作,，發(fā)展投擲能力,。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識,。

4,、教學(xué)重點,、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點是:用力均勻程度,，動作協(xié)調(diào)連貫。

1,、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑,、好動，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強,。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新。

2,、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,，奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了營造一個良好的,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法,、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體,、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā),、學(xué)生進行自主練習(xí),，使學(xué)生動手、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流,，討論探究，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識,。

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué),。

(一)開始準(zhǔn)備部分

1,、 課堂準(zhǔn)備活動

2、 準(zhǔn)備部分:擲紙飛機,。學(xué)生動手制作紙飛機,，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果,，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊,。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,，提高學(xué)生對體育活動的興趣)

(二)基本部分

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),，從而達到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo),，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神,。

2,、 讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會,。

3,、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果,。

4,、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,，運動強度為“強”,。

(三)結(jié)束部分

1、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2,、 小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點,、缺點，以表揚為主,。

3,、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右,、運動強度為“弱”,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇八

各位評委各位老師：

下午好！如果用一句話表達我此刻的心情,，那就是在不斷地期盼中等待著,，在不斷地參與中感受并收獲著。今天同樣希望我的表現(xiàn)能得到各位老師的認(rèn)可,。 接下來主要從教學(xué)背景分析,、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計、本課特點,、教學(xué)過程,、安全措施等方面作具體的闡述,。

1,、教學(xué)內(nèi)容分析： 本次賽課活動的指導(dǎo)思想及主題是： 規(guī)范課堂教學(xué),，提升課堂教學(xué)行為的有效性和實效性。因此本次課我選擇的教材跪跳起是三至四年級技巧教學(xué)內(nèi)容之一,，動作新穎別致,，有一定的趣味性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，容易提升課堂教學(xué)行為的有效性和實效性,。本單元共3課時，本節(jié)課為第2課時.

本課重點：腳背和小腿壓墊有力,、屈腿上提迅速 難點：收腿快,，動作連貫,、協(xié)調(diào)

2,、教學(xué)目標(biāo)：

1）95%以上的學(xué)生能夠積極參加到學(xué)習(xí)中來，大膽向同學(xué)展示動作,。（運動參與） 2）70%的學(xué)生能完成跪跳起動作。發(fā)展學(xué)生腰腹、上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。（運動技能）

3）激發(fā)學(xué)生自主,、合作、探究的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及安全意識,。（心理健康）

3、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生正處于發(fā)展身體素質(zhì)的敏感區(qū)，活潑好動，善于模仿，競爭意識比較強。所以教學(xué)中我采用生動活潑的`語言及教學(xué)方法，增加一些競賽性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、對策分析

跪跳起學(xué)習(xí)過程中,，容易出現(xiàn)因腰腹肌力量不足而無力跳起,，采用互相幫助互相指導(dǎo)的形式,，分層次教學(xué)，加強練習(xí),。

1,、解決重難點的輔助練習(xí),、討論、合作交流較多,，提高學(xué)生練習(xí)興趣

2,、主輔教材搭配合理,，注重上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

3、器材運用合理

1,、開始部分：通過幾個鏗鏘有力的隊形隊列口令及變化,，振奮學(xué)生精神，培養(yǎng)良好課堂常規(guī),。

2,、準(zhǔn)備部分：1)語言引導(dǎo)學(xué)生師生一起跳“兔子舞”，達到熱身及拉近師生間的關(guān)系的目的,。2)采用談話激趣法引導(dǎo)學(xué)生分組討論實踐,。教書師巡視的時候，尋找采用上次課學(xué)習(xí)的擺臂彈起落動作的學(xué)生進行展示,，自然過渡到本次課教材,。3）引導(dǎo)學(xué)生和老師間達成默契：口令倒計時，一起喊至?xí)r間停止,！達到德育滲透目的：學(xué)會控制自己的情感,，守紀(jì)律。

3,、基本部分：

（一）跪跳起

我主要從“五個一”說說我的教學(xué)過程：

想一想：

1,、采用復(fù)習(xí)舊知法引導(dǎo)學(xué)生做擺臂彈起落的練習(xí),，體會墊上運動的快樂，也會對新知識跪跳起有所期待,。學(xué)生復(fù)習(xí)完后提問：在同伴做擺臂彈起落的同時如何將彩帶安全放到同伴的膝下,？此練習(xí)目的是提高鞏固學(xué)生的擺臂和腳背用力壓墊，為完成跪跳起做好充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生討論,、探究、合作完成,。

2,、應(yīng)用學(xué)習(xí)新知識的示范講解法，引導(dǎo)學(xué)生看圖片講解動作要領(lǐng),，然后完整示范跪跳起的動作,，使學(xué)生記住的動作要領(lǐng)，有躍躍欲試的沖動,。強調(diào)：擺臂,、展髖立腰、伸膝收腹,、蹲立過程,。

試一試：

3、看完教師的示范講解后,，學(xué)生分組嘗試練習(xí),。在巡視各組練習(xí)中，以鼓勵為主,，適當(dāng)引導(dǎo)幫助,，運用評價法隨堂口頭評價，使學(xué)生更想展示自己,。 那么對學(xué)生呢,？觀看了圖片和老師的示范，學(xué)生都有了強烈的自己練習(xí)的欲望（自主練習(xí)法）,。

議一議：

4,、分組討論法引導(dǎo)學(xué)生分小組討論學(xué)習(xí)，如何能成功跳起,？學(xué)生互評,。相機引導(dǎo)學(xué)生相互幫助合作完成（互助學(xué)習(xí)法）。

練一練：

5,、學(xué)生根據(jù)同伴的展示及教師引導(dǎo)的合作學(xué)習(xí),，選擇輔助學(xué)習(xí)的方法。區(qū)別對待學(xué)生的學(xué)習(xí),，分層教學(xué)：a能力強的自己完成,，b同伴體后或體側(cè)提臂幫助完成,，c稍差點的學(xué)生采用同伴正面拉雙手的方法保護幫助完成，讓每個同學(xué)都能體驗成功樂趣(分層學(xué)習(xí)法),。學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況以及同伴的評價,，在小黑板標(biāo)識出自己的學(xué)習(xí)等級。充分體現(xiàn)新課標(biāo)大力提倡的自評,，互評,，老師評。 亮一亮：

6,、分小組展示，了解學(xué)生的完成情況并要求學(xué)生說出完成跪跳起方法成功的關(guān)鍵,。

（二）游戲：“跪跳起接力”

學(xué)生喜歡的活動,，就是汗流浹背也不會覺得累，也會去練習(xí),。所以利用游戲法設(shè)計了跪跳起彩帶接力游戲,。游戲本著“一材多用”的原則，主,、輔教材合理運用場地器材,，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、結(jié)束部分：

彩帶的作用真大,，伴隨我們整堂課學(xué)習(xí)，我們得好好感謝彩帶,，如何讓彩帶輕柔自在的飛或者飄起來呢,？師生共同討論，發(fā)掘讓彩帶飄起來的方式方法,。共同放松,。

1、籃球場地大小,。

2,、體操墊45塊。學(xué)生自制彩布條45根,。小黑板及支架4塊,。伴奏音樂。標(biāo)志柱4根,。

1,、課前加強安全教育，檢查課上所用場地,、器材是否存在安全隱患,。

2,、在互幫練習(xí)時，囑咐學(xué)生力度適中,，注意安全,。

3、教學(xué)中注意巡視及時制止不安全動作,，并提示所有學(xué)生注意,。