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小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇一

本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧,。自信心強(qiáng)，但有時過高的估計自己的能力,，還存在著任性,，嬌氣、依賴性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向,。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外,，對團(tuán)體

爭也發(fā)生濃厚興趣,。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,，靈活的安排多樣的跳法練習(xí),，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地,，讓學(xué)生由學(xué)習(xí),，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉,。多表揚(yáng),，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合,，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神,、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高,。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅,，獲勝了的開心和自豪,，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向,。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,。它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的,，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時還可促進(jìn)少兒智力,、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能,。

運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,。相信我能行,告別我不行。

運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識,、對身體的作用、以及注意事項,。

身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。

心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅,。

社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。積極進(jìn)取，樂觀開朗,。

1,、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,，我在體育教學(xué)中把音樂,、美術(shù)、英語,、信息技術(shù)等科目都加入到課堂,。

2,、在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),，大大增加了學(xué)生對體育課興趣,。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，然后在動感的音樂下完成自編操,，充分熱身,，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備,。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動，陶冶情操,、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的,。

3、由于跳繩的種類和方法很多,，在安排課時,，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩,、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法,。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn),。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

4,、將多媒體引入體育教學(xué)，通過動畫的演示,，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識（包括：跳繩特點,、對少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題）。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,。

5、在教學(xué)中,，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系,，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。

最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步,。

準(zhǔn)備部分：首先,，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進(jìn)行游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，活躍了課堂氣氛,。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備,。

基本部分：

1,、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法,。同時,，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：跳繩特點,、促進(jìn)少兒智力和身高的增長,、增強(qiáng)少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高,、練習(xí)跳繩時的注意事項和一些練習(xí)跳繩的方法,。特別是對心肺、胃腸功能中,，增加動畫演示,，讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運(yùn)動,。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,，而且了解到了跳繩的相關(guān)知識。

2,、通過多媒體進(jìn)行猜謎游戲,，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，電腦的演示,，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),，也可以自由創(chuàng)編練習(xí),，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎,？

3,、最后,，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習(xí),。

結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作,。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,，同時滲透美育，陶冶情操,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇二

各位專家學(xué)者,，同行的教友們:

您們好!我叫--。現(xiàn)任--市x小學(xué)體育教師,，今天我為同行說課的內(nèi)容如下:

1,、教材分析

投擲是鍛煉身體的重要項目之一,，具有很大的實用價值,，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),，韌帶等機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)力量的好教材,。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一,、二年級中就開始安排學(xué)習(xí)，三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn),，整個教材的編寫過程是采用由淺入深,，由簡單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式,，由此可見,，這是一項以發(fā)展學(xué)生的投擲能力，全面鍛煉學(xué)生身體的實用教材,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合，五年級學(xué)生的實際,，以學(xué)生為主體,，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬別的學(xué)生，而不是讓千差萬別的學(xué)生去適應(yīng)同一個目標(biāo),，本課為該教材的第一課時,。目標(biāo)設(shè)定如下:

①、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲的常識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

②,、技能目標(biāo):通過學(xué)生逐步學(xué)會投擲技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的投擲能力,。

③,、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì),。

本課的重點是:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量,。

本課的難點是:轉(zhuǎn)體，引球的動作連貫,。

3,、教學(xué)關(guān)鍵

投擲項目的技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)的教學(xué)比較枯燥，乏味,，因此,，在教學(xué)過程中，采用打紙飛機(jī),，打礦泉水瓶等,，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩的情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中,?；钴S學(xué)生的課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)的關(guān)鍵,。

4,、學(xué)習(xí)安排

動作的學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,，讓學(xué)生探索與嘗試,，并學(xué)會創(chuàng)造性思維去體會和學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程由易到難,，師生互動不斷達(dá)到高潮的學(xué)習(xí)過程,。

1、有利因素

根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的年齡和心理特點,，學(xué)生比較活潑,，好動、好玩,、模仿能力和求知欲較強(qiáng),，且本課采用的情境和游戲比賽的教法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們比較容易接受,。

2,、不利因素

雖然學(xué)生已掌握一些投擲的基礎(chǔ)技術(shù)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力,，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定,，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒,。因此在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

本節(jié)課采用講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,。在體育教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生,，而學(xué)生只能被動地接受這樣單調(diào)的技術(shù)動作,，忽略了小孩子愛玩的天性，我設(shè)計這堂課是針對這方面的問題,，特別是在新體育課程改革中,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，認(rèn)識的主體,，發(fā)展的主體。因此,，我采用游戲等多種教學(xué)方法,，以靈活多變的手段貫穿始終,，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動的喜悅,，真正體會體育的樂趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動手、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，師生相互交流,，生生之間的評價,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動,，根據(jù)人體機(jī)能活動能力的變化規(guī)律，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿在游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,，本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段，發(fā)展探究階段,，恢復(fù)身心階段,，三個階段進(jìn)行教學(xué)。

(一),、開始準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2、準(zhǔn)備階段:玩羽毛球,，根據(jù)人體活動的基本規(guī)律,，從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,，如:有拋高起來接的,，拋遠(yuǎn)的等等這能使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到充分的活動，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右,。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”。

(二),、發(fā)展探究階段

這部分是課的主題部分,，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點,。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生的積極參與，學(xué)生多練為主,，大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過語言的提示與引導(dǎo),，讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí)，充分地展示他們的想象能力,，模仿能力,，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。

2,、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo),，進(jìn)行拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時,，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

3、組織學(xué)生成“正方形”四組的隊形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽,，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組的裁判,，比賽時，在定時間內(nèi)打中多的一組為勝,，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果。

這一環(huán)節(jié)約為25分鐘,，運(yùn)動程度為:強(qiáng),。

(三)、恢復(fù)身心階段

1,、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,，通過講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的常識，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上的紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí),。

2,、總結(jié)本課的優(yōu)、缺點,、表揚(yáng)為主,。

3、布置學(xué)生收還器材,。

這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,，運(yùn)動強(qiáng)度為:弱。

場地:標(biāo)準(zhǔn)籃球場地,。

器材:4個圓圈,，40張白紙,，40個羽毛球,，40個礦泉水瓶,，40個沙包。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇三

我今天要說的是《體育與健康》（水平二）籃球運(yùn)球和游戲障礙跑的教學(xué)內(nèi)容,，下面我從說教學(xué)內(nèi)容、教材分析,、指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教法學(xué)法,、說場地器材、教學(xué)過程等九個方面來說說這一 課的教學(xué)設(shè)想。

1,、籃球運(yùn)球 2,、游戲：障礙跑

籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大,?；@球具有對抗性、集體性,、綜合性和游戲性的特點,，深受同學(xué)們的喜愛，同時,，籃球運(yùn)動是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動項目,，對于培養(yǎng)同學(xué)們遵守紀(jì)律、聽從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用,。而且,，在集體性的對抗過程中，能夠培養(yǎng)同學(xué)們勇敢,、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想、以促進(jìn)同學(xué)們發(fā)展,、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,、提高同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)同學(xué)們良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。通過設(shè)計生動活潑的教學(xué)氛圍,，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗成功的樂趣,。

1、運(yùn)動目標(biāo)：通過結(jié)合游戲,，讓同學(xué)們在玩中學(xué)會籃球運(yùn)球動作,，積極投入課堂學(xué)習(xí)

2、認(rèn)知目標(biāo)：通過籃球的學(xué)習(xí),，熟悉球性,，掌握手指分開，掌心空出的運(yùn)球手法

3,、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),，80%以上的同學(xué)們能正確掌握行原地運(yùn)球的動作方法。提高控制球的能力,，發(fā)展同學(xué)們的靈敏,、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

4,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們積極思考,，合作探究，提高交往能力,。培養(yǎng)同學(xué)們的愛國熱情,，提高同學(xué)們自信心。

教學(xué)重點： 運(yùn)球： 臂腕指用力,，手腕隨著屈伸的方法

障礙跑：合理運(yùn)用鉆,、跨、繞

教學(xué)難點： 運(yùn)球：手眼身三配合

障礙跑：技巧與速度

（一）,、說教法

1,、激發(fā)興趣教學(xué)法：興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向同學(xué)們展示了現(xiàn)在同學(xué)們最感興趣,、最熟悉的nba,、cba的 籃球明星，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，而且也讓同學(xué)們明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的,。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ惺芑@球給他們帶來的歡樂,，通過籃球操來讓同學(xué)們感受這節(jié)課的與眾不同,。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中同學(xué)們的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍,。

2,、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".因此,，在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法,，讓同學(xué)們在探究創(chuàng)新的過程中開動腦筋，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題,，解決問題的能力。

3,、對比練習(xí)法：由于同學(xué)們之間的個體差異,，每個人掌握的技術(shù)情況也不同，因此通過不同水平同學(xué)們的展示,、對比，能夠使同學(xué)們更深刻的了解技術(shù),，掌握技術(shù),。

4、游戲競賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中運(yùn)用較多的教學(xué)方法，它能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)同學(xué)們的好勝心理,，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)們的思維能力和合作精神,。

（二）,、說學(xué)法

1、體驗學(xué)習(xí)法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑,，通過自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù),。因此，在授課的過程中通過設(shè)疑來引導(dǎo)同學(xué)們自主練習(xí),，使同學(xué)們更好掌握技術(shù),，解決技術(shù)難點。

2,、小組合作法：由于小學(xué)階段的同學(xué)們個體意識比較強(qiáng),，集體的觀念則比較薄弱，為了培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,。在本次課中通過小組合作來了解集體的作用,，并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂。

3,、創(chuàng)新展示法：小孩子的想象力豐富,，有時候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法。因此,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們采用不同的練習(xí)方法來加深對技術(shù)的了解,，并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能展示，在展示的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、評價應(yīng)用法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價不僅僅包括教師對同學(xué)們的評價，也包括了同學(xué)們之間的評價和自我評價,，這個評價過程能夠提高同學(xué)們對技能動作的掌握,，并且能培養(yǎng)同學(xué)們的自信心和評價能力。于是,，在課的`高潮部分我利用"拍球比多"的游戲,，使同學(xué)們將運(yùn)球技術(shù)充分的應(yīng)用，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，加深拍球技術(shù)的掌握,。

籃球場、半徑5—10米的圓,、小籃球人手一個,、

跨欄架4個,、呼拉圈8個、小墊子8個

環(huán)節(jié)一：游戲開課 激發(fā)興趣

師生問好,，宣布本課內(nèi)容,，安排見習(xí)生，接著在音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》伴奏下,，同學(xué)們在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形,，教師在中心，同學(xué)們隊列為圓形站隊,。做準(zhǔn)備活動以游戲（代換口令）代替以跑從而提高同學(xué)們的運(yùn)動興趣,。

環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍熱身

音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操,。留出一點時間讓同學(xué)們自由耍球,，教師及時肯定同學(xué)們的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。

環(huán)節(jié)三： 師生互動階段

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點、難點的關(guān)鍵,，應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們的主體地位,，給同學(xué)們充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行思維,，進(jìn)行創(chuàng)新,。這個環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個步驟：

1）、設(shè)疑導(dǎo)入：這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑："如何才能將籃球拍得又多又好"?引導(dǎo)同學(xué)們帶著問題進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)的過程中找到問題的答案,，這樣既提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了同學(xué)們的思維能力,。

2）,、練習(xí)創(chuàng)新：在同學(xué)們找到解決問題的方法之后，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用,，給同學(xué)們自由的學(xué)習(xí)空間,，師生間互動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法,。

3）、展示評價：由于同學(xué)們的表現(xiàn)欲強(qiáng),，在嘗試練習(xí)后,，我給同學(xué)們提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓同學(xué)們充分展示創(chuàng)新的成果,，同時也給其他同學(xué)們提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。并且在這個基礎(chǔ)上對同學(xué)們的展示技術(shù)進(jìn)行評價,，從而使同學(xué)們更積極的進(jìn)行練習(xí),。

4）,、教師巡回輔導(dǎo)，并請同學(xué)們展示,，引導(dǎo)同學(xué)們分析評價,，容易犯的錯誤，解決問題,。

環(huán)節(jié)四：游戲應(yīng)用階段

競賽性的游戲不僅可以使同學(xué)們獲得勝利的喜悅和愉快的心情,，也可以培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高同學(xué)們的社會適應(yīng)能力,。所以,，這個階段我主要安排了"過規(guī)定障礙物（鉆欄架、拍球,、跨呼拉圈,、繞轉(zhuǎn)折點）和過自設(shè)障礙物"兩個環(huán)節(jié)。通過這兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神,，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢,。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)放松階段

這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的環(huán)節(jié)，所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個內(nèi)容,。通過音樂（讓我們蕩起雙槳）放松操,，使同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中放松心情。,，并對所學(xué)的技術(shù)做一個總結(jié),，鼓勵同學(xué)們在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用,，培養(yǎng)同學(xué)們的終身體育意識,。

小學(xué)體育說課稿立定跳遠(yuǎn)篇四

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年學(xué)生。他們天真活潑,，模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動,，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,，我選擇以跳繩為活動主形式,，迎面接力為副教材,。快樂跳繩,，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康,。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及五年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感,、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識,。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā),。

3、本節(jié)課的重難點：

重 點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難 點：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。

場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺,。

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重、難點,，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵法等,。

學(xué) 法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法,、展示法等。

（一）情景導(dǎo)入

對于五年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動,。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動,，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話 引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動,。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動,。活動中,，學(xué)生興致盎然,，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站------“迎面接力”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,，以體育小組合作活動形式，促其思,，啟其智,，煉其身。首先,，讓各小組在討論用接力棒傳接要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡做法,，組成新小組進(jìn)行有序傳接練習(xí),、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中,，享受體育活動的快樂，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《三步舞》組織放松活動,，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價,，頒獎，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果。