演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇一

有一份感情,，沒有天空的遼闊,，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉,，卻教我們不敢忘記;有一份熱情,，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下,。

幾度回眸,，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望,，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中,。三尺講臺，一片熱忱,，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們,，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多,，我們卻無法回報,，只有把那一份感動埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學習的動力,，用優(yōu)異的成績來回報您,。

曾幾何時，當我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土,，無知常使我們感到迷惘,，無助的生活沒了方向，是您,，親愛的教師,，您用信任的微笑，為我們指明方向,，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨,，沒有您,，我們沒有那么堅強，有了您,，我們才會勇敢挑戰(zhàn)前方,。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷,，多少次心灰意冷,，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語,，鼓勵我們,，讓我們重新振作。這一程,，我們不會走得那么孤單,，因為，有老師您在身旁,。

多少年來,，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光,、無怨無悔奉獻的精神,，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長,，他們情系學生,，情傾講壇。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔，失志不改,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學生的成長。

然而,，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻,。

我國正處在社會主義初級階段,，“以經(jīng)濟建設為中心,，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線,。社會主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩,，同樣，它也沖擊著教育園地,。

面對繽紛的經(jīng)濟世界,，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試,。

誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆,，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺,，在辛勤地耕耘著。

廣大教師,，用自己的崇高品德,，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦,、嘔心瀝血,、任勞任怨，十年,、幾十年如一日,，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”,，讓孩子們站到自己的肩上,，去攀登新的文化科學知識的高峰。

人們對教師的贊美枚不勝舉,，然而,，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,，渴望幸福的現(xiàn)代文明,。只是為教育的振興，你才舍棄私利,，堅守三尺講臺,，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇二

xx是xx縣xx中心學校的一名教師,，也是學校副校長。自小懷惴教師夢想的他,，于1996年從長汀師范學校畢業(yè),，帶著理想與激情,，放棄優(yōu)秀畢業(yè)生留城的機會，回到家鄉(xiāng)任教至今,。期間,，他也曾被上級組織動員到外地提拔任用，也曾再次獲得過進城任教的機會,，但始終選擇了留守,。

xx說，成為一名優(yōu)秀的老師,，一直是他的追求,。這些年，在堅守鄉(xiāng)村教師崗位的同時,，他總是在學習：參加過?？票究频淖詫W考試、閱讀教育教學理論著作,、自修多媒體教學技術,、參加網(wǎng)絡學習與研討。

xx坦言,，學習的過程,，收獲更多的卻是困惑，困惑于教學對教育的背離,，困惑于應試對成長的壓抑,。于是，身為數(shù)學教師的他將突破選在了閱讀,。通過組建班級讀書會,，打造班級圖書角，開展晨誦午讀,、課堂導讀,、全班共讀、書信交友,、讀書益人等形式多樣的讀書活動,，帶領孩子們在書海中遨游。自此,，他開始了數(shù)學老師與閱讀老師的角色融合,。

“為了提升自己的閱讀技能，我自己也和孩子們一起讀兒童文學,、讀兒童繪本,、讀科普圖書，還兼讀一些閱讀指導類圖書,。我還參加了中國兒童閱讀論壇,、閱讀領航員等培訓及一些閱讀指導的網(wǎng)絡研討,?！?/p>

因緣于閱讀,，xx與杭州且力公益助學小組一起探索孤苦兒童的幫扶新模式。作為資助者與受助人的聯(lián)接者,，他積極指導孩子使用資助資金,，協(xié)助孩子與資助人溝通聯(lián)系，跟蹤受助孩子的學習生活,，及時為資助者反饋情況并提供資助建議,。通過這樣的聯(lián)接，使資助模式由單一的資金支持擴展為資金,、情感的全面支持,，資助人和孩子間建立起親密的家庭伙伴式關系。

隨著閱讀活動的深入,，xx也逐漸開始了從閱讀老師到閱讀志愿者的延伸,。作為志愿者，他先后幫助8所學校建起了班級圖書角,。作為一名擔當者行動閱讀公益講師,，多次在本校、鄰鎮(zhèn),、鄰縣開展閱讀專題講座,，還承擔了《好玩的科學(五年級)》的原始編創(chuàng)與二次修訂工作，現(xiàn)該課程正在一些實驗班級推廣試用,。

xx說,，留守鄉(xiāng)村的21年，是他視野不斷開闊,，角色身份不斷延伸的過程,，也是不斷成長的過程?！拔以絹碓秸J識到,，不僅要承擔教師之責，更應擔當社會公民之責,。正如擔當者行動創(chuàng)始人張同慶老師所說：‘社會上抱怨?jié)M天飛,，所有的目指向外界的環(huán)境，學校怎么不好,，家長怎不好,，政府有什么問題等等。沒有一條指責,，是指向自己的內(nèi)心......我們可以從我們自己開始,，從一點一滴做起,，改變這個世界，從擔當責任開始!’這就是我堅持的意義和努力的方向,?！?/p>

鄉(xiāng)村教師演講稿篇三

我叫xx，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學一名普普通通的教師,。

說起當老師，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊,，村里有知識的人（當時大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié),，大家都要登門拜訪文化人,，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦拧?/p>

那是我就想：將來一定要好好學習,，做個文化人,，為的是方便自己，服務大家,。上學了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師,，所有的年級所有的課程都由他來教,。在我幼小的心靈里，老師無所不會,，無所不能,。從那時起就立志長大后要當一名老師。

經(jīng)過十一年的寒窗苦讀,，還是沒能考上師范類院校,，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想,，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦教師,。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練,，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師,、有經(jīng)驗的老師學習，以彌補自己專業(yè)方面的不足,，同時也不敢放松文化知識方面的學習,。正是由于自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會,，我都十分珍惜,，不敢有半點馬虎。另外,，我是一個很實在能吃苦的人,，教學工作實實在在。教學成績也很突出,，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元）,，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去,。是啊,，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動。

有時甚至充滿辛酸和淚水,，尤其是農(nóng)村寄宿制學校的老師更是這樣,。但是，自己喜歡,，選擇了,，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事,。

記得那是暑假開學不久,，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新的學校,、新的學生,、加上剛開學工作繁雜，我上火了,，牙疼得厲害,，腫了出來。新環(huán)境我不熟,，學生寄宿,，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針,，開學去帶了藥,。誰知我的.一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃帲€說：“老師,，這藥很管用,，我爸用過的，你用了也會很快好起來的,?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了,，媽媽說那是上火了,，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼,?！蔽疫煅柿耍劾餄M是淚水,。

正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè),。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己,，我自考大學科目,，拿取大學文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年,，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運,。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報,，我的學生一個個飛出大山,，落腳不同的城市、不同的學府,、不同的行業(yè),，他們的一個電話、一條短信,、一張賀卡,，都會讓我興奮好一陣子。

二十多年過去了,，我,，仍然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風浪喧騰的大海,，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日,，年復一年,，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事,，沒有奢求,，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌,，我只是平庸而深情地活著,。

然而，我也有自己的人生信條,。在這有些許信任危機的年代,，人們時常會問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢,？”學校,，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體,。校園上空涌動著美麗的云彩,，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望,。

我想,，師應該是有魂的，長青,，是為師魂，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇四

老師,，不同的老師會教給我們知識，教會我們在學習生活中做人,。

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師。她教會了我一種習慣,、一種態(tài)度和一種心情,。她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。更多關于老師的文章在百度攻略里。

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。

我記得有一次,，我沒做作業(yè)。那是因為,，很多時候,，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼,。（當時我們沒有組長,。）有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上,，語重心長的對我說：“不寫作業(yè)不好,。”當時我太驚訝了,，久久不能回過神來,。不知怎么的，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么,。從那以后，我更加小心了,。

我還記得那幾個月,，作業(yè)總是先寫完，就讓老師改,，但是我有個壞習慣,，就是老師在那里忙別的事情的時候，我總愛跺腳,，因為我不想叫“老師”這個詞,，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次,，老師告訴我,，為什么要跺腳？也可以叫老師,！我臉紅到脖子根,。真的，為什么我要跺腳,？為什么不叫老師,！從那以后，我對老師更有禮貌了,。

我還記得有一次,，老師讓我們練字,，我們一直是丁，一直沒得a,，這次練字后給老師看,。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫,?！蔽揖趩实鼗氐阶簧稀＿@時,，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前,。“哦,，看看你在這個字里寫了什么,。來吧，我給你寫一個,?？梢杂眠@個字寫?！闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”,。抄完之后，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫的好,。我不得不給老師看,。老師仔細看了一會兒，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個單詞最好,。”我好尷尬,。從此我更愛學習,。

這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會對我產(chǎn)生影響,，但是她教會了我一種習慣,，一種態(tài)度，一種心情,。是她讓我愛從無知中學習,，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子,。

近年來,，我從我的同學李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師,。真心祝福她幸福安康,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇五

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾,，但是卻身板硬朗,，精神矍鑠，布滿皺紋的'臉上始終洋溢著微笑,，恬淡而安詳,。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,，隨后轉(zhuǎn)為國家正式教師,，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農(nóng),，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師,，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年,，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元,。一周24節(jié)美術課，同時兼做教務處查課等日常工作,，每月230元的工資,，我們很難想象，是什么支撐著一個年逾古稀的老人,，幾十年如一日,，不圖回報地堅守在這三尺講臺。我試圖從他的生活里尋求答案,。他坐在我對面娓娓道來,，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業(yè)的熱愛,。

他有人生不幸：從小身體殘疾,，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女,。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè),，大兒子是事業(yè)有成的國家干部，二兒子是實力雄厚的商人,，家庭經(jīng)濟富裕,，兒女們個個孝順有加。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了,，你的下半輩子就會很幸福,！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育,，愚昧無知,，庸碌不賢,，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學生涯中,，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知,、愚昧的現(xiàn)實，也見證了一個個知識改變命運的實例,，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷,，更堅定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻自己的一生,，無怨無悔,。

因為愛教育，面對每月230元工資,，他從來就沒有什么怨言,，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了,。他說：“我不計較錢多少,，我不是為了錢?！彼沁@樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”,。

因為愛學生，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂的他,，一天不到學校，一天見不著學生心里就空落落的,。有好多人勸他,，年齡大了，還當什么孩子王,，在家享享清福多好啊,。可他卻不為所動,，一如既往地忙碌在校園里。除了學校辦公室之外,，家也是學生們經(jīng)常光顧的教學驛站,，不管節(jié)假日，只要有人來問,，他總是百問不厭,，學生們常說，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風,，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力,，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少,。多年來,，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說,，不厭其煩,，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品,，資助他們,，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關懷,，直到學生重新回到校園,。這么多年來，經(jīng)他勸說,，重返校園的學生有100多位,。

他常說，教育摻不得半點假,，需要教師時時處處留心,。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生，有成績優(yōu)秀的學生,，也有表現(xiàn)不好的學生,，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。所以,，王升高老師和學生的關系很近,，校園里總是有很多學生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里,，學生們都叫他“爺爺教師”,。這時候是他感覺最幸福的時候，他說：“能把親情送給學生,，把溫暖送給學生,，把善良送給學生是他最大的幸福”,。

王升高老師是教美術的,，他對自己的專業(yè)精益求精。為了畫好老虎,，他曾三次自費到民權(quán)縣畫虎村登門求教,。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品,，栩栩如生,，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作,，特別是他畫的老虎，威風凜凜,，生動傳神,。

我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同,，先用幾句激勵性的語言作為開場白,，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課,，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像,，寥寥幾筆，人物豐滿傳神,，學生們聚精會神,，學的有板有眼，一堂課寓教于樂,，沒有滿堂灌,，更沒有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導,、指導,，用嫻熟的專業(yè)示范，當下課鈴聲響的時候,，圓滿完成教學任務,，百分之九十五的學生制作的有模有樣。

除了教學,，學校每次舉辦文藝節(jié)目,，都少不了他的身影，就這樣,，他在樂呵呵中工作,，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻,，沒有世俗的煩惱,，沒有權(quán)利的憂傷，既美了別人,，又美了自己,。

學高為師，德高為范,。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動,。正如王升高所說,，“我有一顆平常心,，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活,，我為學生而活,，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經(jīng)75歲,，我為學生奉獻的路還很長很長,。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率,，于平凡,、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇六

尊敬的各位領導：

大家好,！

我叫馮東亮，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學一名普普通通的教師,。

說起當老師，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊,，村里有知識的人（當時大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié),，大家都要登門拜訪文化人,，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦拧?/p>

那時我就想：將來一定要好好學習,，做個文化人,，為的是方便自己，服務大家,。上學了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師,，所有的年級所有的課程都由他來教,。在我幼小的心靈里，老師無所不會,，無所不能,。從那時起就立志長大后要當一名老師。

經(jīng)過十一年的寒窗苦讀,，還是沒能考上師范類院校,，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦教師,。我深知自己不是科班出身,，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師,、有經(jīng)驗的老師學習,，以彌補自己專業(yè)方面的`不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習,。正是由于自己的勤學上進,，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會,，我都十分珍惜,，不敢有半點馬虎。另外,，我是一個很實在能吃苦的人,，教學工作實實在在。教學成績也很突出,，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元）,，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊,，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動,。有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學校的老師更是這樣,。但是,，自己喜歡，選擇了,，什么也不可阻擋自己投身教育,。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。

記得那是暑假開學不久,，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師,。新的學校、新的學生,、加上剛開學工作繁雜,，我上火了，牙疼得厲害,，腫了出來,。新環(huán)境我不熟，學生寄宿,，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火,。星期天我回家打了針,，開學去帶了藥。誰知我的一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃?，還說：“老師,，這藥很管用，我爸用過的,，你用了也會很快好起來的?！鞭k公桌上擺滿了罐頭,，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了,，媽媽說那是上火了,，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼,?！蔽疫煅柿耍劾餄M是淚水,。

正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè),。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己,，我自考大學科目,，拿取大學文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年,，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運,。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報,，我的學生一個個飛出大山,，落腳不同的城市、不同的學府,、不同的行業(yè),，他們的一個電話、一條短信,、一張賀卡,，都會讓我興奮好一陣子。

二十多年過去了,，我,，仍然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風浪喧騰的大海,，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,，日復一日，年復一年,，額頭上橫排著詩行,，眼角堆砌著故事，沒有奢求,，沒有侈望,，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌,，我只是平庸而深情地活著,。

然而，我也有自己的人生信條,。在這有些許信任危機的年代,，人們時常會問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢,？”學校,，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體,。校園上空涌動著美麗的云彩,，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望,。

我想,，師應該是有魂的，長青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力，它又如方竹,，氣節(jié)傲然,，寒中飄香。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇七

各位領導,、各位老師:

大家好,！

20xx年,，師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了xx這座山城，成為了一名辛勤的園丁,。不知不覺,，十年過去了，當年孱弱的我已變得羽翼豐滿,，就像那深山中頑強的雛鷹一樣樂觀而又堅韌,。記得，剛上班時,，由于學校地處偏僻,，又背井離鄉(xiāng)，每當夜深人靜的時候,那種孤寂,、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為強烈，我總是反復問自己：這條路的選擇是正確的嗎,？該不該走下去,？但看著身邊那一位位樸素、熱情的老師們,，他們幾十年如一日地堅守在自己的崗位上,；看著和我一樣來自異鄉(xiāng)的年輕教師們，她們的淡定,、堅守,；聽到“馬背上的教師”徐德光，他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗,！這些老師的言行感染著我,，激勵著我一路堅持走過了十年教書生涯。

紀老師,，積勞成疾卻依然堅守在三尺講臺上,，臨近退休的他步履蹣跚，嚴重的心臟病使得他每天都離不開藥,，但就這樣,，依然帶著四年級數(shù)學，兢兢業(yè)業(yè),，從無怨言,。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓，走進教室......他的背影留給我的是心酸和感動,，他的背影成為一個無言的豐碑,，感染著我,，引領著我。

高老師,，一位執(zhí)著,、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師,，和我一樣來自異鄉(xiāng),，卻能撲下身子搞教學、搞教研,。那種為工作熬夜到凌晨1.2點的精神,；那種為學生廢寢忘食的作風；那種主動積極參加各種學習的勁頭,；那種為培養(yǎng)青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的,。她，讓我清楚地認識到了自己的不足,，明確了今后奮斗的目標,。

正因為在我們的學校，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，你們懷著熾熱奉獻的心,，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，因為我身邊有這么多美麗的教師,，你們成為了我思想和行為上的導師,，我將追尋你們美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過,！”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學生在你心中有多重,，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美,！放眼兩亭小學,，哪一位老師不是以工作為重，哪一位老師不是以學生為重,，太多的感動,、太多的贊美都溢于言表。親愛的老師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇八

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！

在這青春時期,，青春之我?guī)е襾淼竭@里，選擇基層,?；鶎右痪€既是奉獻才智的熱土，也是大學畢業(yè)生磨練成長的天地,。,。“艱難困苦,，玉汝于成”。而艱苦來源于基層,?；鶎邮莻€大熔爐，基層是個大學校,，基層是個練兵場,。選擇基層，就是選擇成功,；選擇舒適,，往往就是選擇平庸。

出人生的哲理,?！柏熑尉褪鞘姑保褪且昂B(yǎng)勤奮,，扎實工作,，不擺花架子，埋頭苦干”,。這要求我們提倡勤奮精神,。勤，做事盡力,，不偷懶,；奮,，振作，鼓勁,。

我們都聽說過這樣一個故事,，說有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人說：“我正在砌磚,?！钡诙€工人說：“我正在賺錢?！钡谌齻€工人卻說：“我正在建造世界上最富有特色的房子,。”故事的結(jié)果就是到了最后,，前兩個工人還是普普通通的砌磚工人,，而第三個工人卻成了偉大的建筑師。人們通過這個故事,，無非是想諷刺前兩種人胸無大志,，所以一事無成。而贊美第三種人有遠大的理想,，所以能夠成就大業(yè),。但我對這個故事卻另有一種看法：這個世界需要好的建筑師，同樣也需要好的砌磚工人,。這個世界有偉大的建筑師,，同樣也會有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來做,，平凡的工作也同樣需要有人來做,。作為基層的一名的教育工作者，相信我們和砌轉(zhuǎn)工人一樣,，我們所做的雖然是最平凡的工作,，我們做的卻是最基礎的、最不可缺少的工作,。我們有信心也有能力接受任何挑戰(zhàn),。因為我們堅信“青年之字典，無困難之字,，青年之口頭,，無障礙之語；惟知躍進,，惟知雄飛,，惟知本其自由之精神，奇僻之思想,，銳敏之直覺,，活潑之生命,，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史,?！?/p>

我們既然選擇了基層，從某種意義上來說,，就已經(jīng)選擇了奉獻,。奉獻是什么？奉獻是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻中,，我們能體會到工作的樂趣，生活的多彩,，青春的亮麗,。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧,，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中 實現(xiàn)自己的人生價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。

今天我們選擇了這一平凡的崗位，我們無怨無悔,。當我們遠離了都市的繁華,，城市的喧囂，沉淀了心情,，在這里駐足、扎根,、守望,，我們似乎失去了一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春,，我們也沒有辜負自己的青春,。相反，我們正用汗水見證著成長,，用奉獻丈量著價值,。我們是富有生機和活力的新時代青年，我們的青春煥發(fā)出無限力量,，我們的奉獻鑄造起座座豐碑,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇九

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

我叫xx,，來自xxxx,，首先向共同奮戰(zhàn)在xx教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福,！祝愿大家身體健康,，闔家歡樂，工作順利,，萬事順意,！

國運興衰，系于教育,；三尺講臺,，關系未來。作為一名年輕的特崗教師,，踏上三尺講臺,，能為xx偏遠的農(nóng)村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇,，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,。面對工作我積極要求上進,，面對生活樂觀進取，雖然說實話xx的環(huán)境著實艱苦,，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅守在那xx的希望！在學生眼里,，我既是嚴格負責的好教師,，又是活潑、風趣的大哥哥,，在這雙重身份之間,，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長,。

雖然從教時間不長,，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏,，我是學美術出身的,，到xx后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力,，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力,、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生,?？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價值,。生氣時大聲咆哮,；高興時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師,，德高為范”的真旨,。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠的xx老師,，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己,，樹立良好的教師形象,。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書,，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展,，不斷的進步。

初到xx時就仰慕xx山的綺麗,，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客,，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末,，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學校到xx山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有的路不是很好走,，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生,，他們的家就住在那里,，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送,，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學放學的必經(jīng)之路上，哎,，怎一個遠字了得,！也比較偏僻，路人很少,，就算想搭個順路車,，這還得碰碰運氣，就這樣走著,，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走,，這遠就不說了,，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過,。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來,，原來是我的一個學生,，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活,，放牧,。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,，我的心頓時沉重了些許,，想想城里的學生，家長車接車送,，生怕淋著凍著,，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂,，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們,，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧,，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時配著藍天,、白云、綠草,、牛群,，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心,，更好的用真心去關愛他們,，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀,，飛出大山！

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？我們是歡樂的引導者，也是享受者,，同時更多的是分享和傳播,，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課,，云臺的學生很淳樸,，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物,，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢,，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,，他們知道我不是本地人,，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖,，攜裹著陽光的顏色,！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴,！于是,，我收集，我記錄,，曬在微博上,，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂,，傳播歡樂,！

是呀，花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著,，腳踏實地,，一步一個腳印地服務著。正如米xx教授所說：把一個信念播種下去,，收獲的將是行動,；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣,；把一個習慣播種下去,，收獲的將是性格；把一個性格播種下去,，收獲的將是命運,。讓我們跟上時代的步伐，學習,、學習,、再學習,，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高,！飛得更遠,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十

各位尊敬的領導、專家,、評委,，親愛的同行們：

大家好，我是一名從教15年的鄉(xiāng)村英語教師,，也是一名土生土長的農(nóng)村娃,，站在這個舞臺上，內(nèi)心非常忐忑,，因為我知道,，我的英語發(fā)音有一些口音，我的普通話也不是很標準,，帶著那么一點點鄉(xiāng)音,，但正是我的這些不足之處，提醒我要加倍努力工作,，時時刻刻要求自己用心工作,，用愛育人！今天我就想用個小故事來講講我的——“愛心和用心”,。

蘇霍姆林斯基說過：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西,，沒有愛，就沒有教育,！對,，沒有愛，就沒有教育,！從教的這15個春秋,，我是這樣想的，也是這樣做的,。

故事要從我初登鄉(xiāng)村英語教師講臺開始說起,，那年，我通過省考進入麻丘鎮(zhèn)巷上小學,，任教五,、六兩個年級班的英語。當時我所任教的班級每個班只有20幾名學生,，但是班上百分之八九十以上的同學都是留守兒童及離異家庭子女,。

后來跟班主任了解才知道，他的父母離異了,，媽媽獨自離開了這個家,，孩子跟著爸爸過,，而爸爸三天兩頭不回家，孩子只好跟著爺爺奶奶,，可是爺爺奶奶除了田里的活,，身邊還有好幾個年齡更小的孩子需要撫養(yǎng)，所以對他基本上沒有時間和精力管教,。

第二天我從家里找來幾件小孩子干凈的舊衣服送給他，同時給他拿了一塊香皂,，我告訴他,，你的爺爺奶奶年紀大了，還有好幾個弟弟妹妹要照顧,，你要學會自己照顧自己,。那一刻，我看到他小小的身體有點顫抖,，我能感覺到他內(nèi)心的變化,。

后來我又了解到他不寫作業(yè)，很大原因是因為他的作業(yè)本和筆總是很快就被他弄壞或者弄丟,，于是我拿了一本英語練習本和一枝圓珠筆送給他,，告訴他老師希望他可以用這個本子和筆寫英語作業(yè)，并保存好不要丟了,，寫完再來找老師換新本子和筆,。課后我也會時不時的找他了解學習的情況，鼓勵他不明白的地方要來辦公室問老師,。

就這樣我發(fā)現(xiàn)他上我的英語課沒那么調(diào)皮搗蛋了,，偶爾還會舉手回答一些簡單的問題，我會趁機表揚和鼓勵他,！

平時聊天中,，我了解到他很喜歡恐龍和汽車，我從家里找了一套宮西達也的恐龍系列和小紅去送貨等簡單有趣的繪本借給他閱讀,，讓他知道只要他喜歡可以定期來借閱,，并告訴他閱讀不但可以幫助我們開闊視野，同時可以滿足內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。

不知不覺中,，他由原來那個臟兮兮調(diào)皮搗蛋的孩子，變成了一個愛干凈,，愛閱讀,，努力進取的好學生，看著這個孩子一點一點改變,，進步,，我的`心里有種說不出的欣慰感,。

學生因為有了我而進步，我的生命因為有學生而精彩,。我給了學生一片綠葉,，沒想到卻收獲了整個春天。

教師的愛心是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,。教師的用心是融融春風，即使冰凍的感情也會消融,。我更深刻的認識到,，教師，可以不轟轟烈烈,，可以不碩果累累,，可以不要多少擺得上臺面的業(yè)績，可以不獲得很多的喝彩,，但是,，只要用心工作，愛心育人,，就一定能澆灌出美麗的花朵,，一定能收獲美好的春天！

此刻站在這個舞臺上,，我知道我不是很優(yōu)秀,，也不會很出彩，但是我還是想大聲的告訴大家：站一天講臺,，奉畢生真情,。我會繼續(xù)用愛心點燃希望，用心照亮前程,！謝謝大家,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十一

各位領導、各位老師:

大家好,！

我叫馮東亮,，今年四十三歲，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學一名普普通通的教師,。

說起當老師,，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊,，村里有知識的人（當時大家都叫文化人）很少,，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信,，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人,，為的是方便自己,，服務大家。上學了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里,，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教,。在我幼小的心靈里,，老師無所不會，無所不能,。從那時起就立志長大后要當一名老師。

這就是我的學生,，她懂得如何做人,。做老師的還有什么不滿足的？

20xx年的暑假,，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓電腦,，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音,，回頭一看,，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧,？我是劉志宇,。老師你有事嗎？”“哦,，我在這里培訓電腦,。你是?”“老師，我在復讀,，今年高考沒發(fā)揮好,，只達了二本線，我想復讀一年,，明年走個一本”“這是好事,，只要你有決心，老師相信你有這個能力”,。劉志宇,，我忘不了這個學生，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生,。他爸爸是個放羊的,，每年開學的費用都要賒賬,，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次,，學校一個老師的錢沒裝好,，掉在樓梯上了，95塊錢,，這不是一個小數(shù)目,，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的,，決定除了在全校通報表揚外,，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人,，加上家庭特困,，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎,？我為這樣的學生驕傲自豪,！

正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的教書夢可以延續(xù),，我不斷努力充實自己,，我自考大學科目，拿取大學文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的,。只要付出就有回報,，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市,、不同的學府,、不同的行業(yè)，他們的一個電話,、一條短信,、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子,。我自己也參加了多種教學后動,，取得了一定的成績。多次被評為優(yōu)秀輔導員、先進教師,、縣級教學能手,，20xx年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。

一支粉筆兩袖清風,，三尺講臺四季晴雨,，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心,。

這就是老師的工作,，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛,。

我想,，師應該是有魂的，長青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

三尺講臺,，記載著老師日夜的艱辛；一塊黑板,，映照著老師疲憊的身影,；一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進,！且看神州大地,，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向我們致敬,！讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎,？有人說,，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價,！讓我們共同分享這一席精神大餐,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十二

尊敬的各位領導，老師：

你們好,！

今天,，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》,。

如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”,？我會自豪地回答：“是教師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單和平凡,。備課，上課,，批改作業(yè),，教師在辛苦中呵護幼苗；輔導,，談心,，教師在勞累中把握生命的風帆。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”,？我會自豪地回答：“是教師的微笑”,。教師的一個微笑能讓學生找到自信，能溫暖學生冰冷的心,。如果有人要問：“哪種教師最美”,？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村最美”！

作為鄉(xiāng)村教師中的一員,，我自豪,。日月如梭，歲月如流,，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個年頭,。十七年，六千多個日日夜夜,，可當我想尋找走過的痕跡時,，卻發(fā)現(xiàn)平淡的許多人都忘記了這個職業(yè)。鄉(xiāng)村教師的工作太平凡了,，日復一日,，年復一年，平凡的自己也沒有成就感,。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師,，默默地奉獻,，奉獻自己的一份汗水，一份真情,，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望,。

“人生之海，奉獻是岸”,，“三尺講臺,，揮灑自如青春”這是我—一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中,，教師是一塊圣土,，在教師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧,，奉獻青春,，培養(yǎng)學生成長。

自從畢業(yè)以來,，我曾擔任過多年班主任,，通過我和同學們的共同努力，每年都取得了優(yōu)異的成績,。作為班主任,，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱,。當同學們進步時,，我由衷地為他們感到高興。當同學們犯錯時,，我會耐心開導他們,，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友,。每當接到他們的電話時,，我的內(nèi)心都被暖流感動著,。面對同學們最簡單的一句問候：“老師,，您好”！這就是同學們對我的認可,，這就是我得到最好的祝福,。作為一名鄉(xiāng)村教師，我無悔于我的選擇,！

有一篇文章對我觸動最深,，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人,，便認為這是最懶散的典范了,。臨離開時,，偶而多看了一眼，卻吃驚地發(fā)現(xiàn),，那男人只有一條腿,。幸虧多看了一眼，認定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模,，這是多么重要的一眼?。?/p>

我們對待學生也應該如此,，不應只看它們的缺點,，更應時刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。應對他們多看一眼,，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路,。

有位詩人曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”,！我深信：學生在你心中有多重,，你在學生的心中就有多美！

作為**一中的教師,，我自豪,。在我們**一中，哪一位不是以工作為重,，以學生為先,？為我們**一中更加輝煌，我們只有風雨同舟,，才能同舟共濟,。太多的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十三

各位領導,、各位老師:

大家好！

一批又一批的渴望走向成功彼岸的我們,，自己卻永久地留在了此岸,，等待著另一批的他們。一支粉筆兩袖清風,。三尺講臺四季晴雨,。加上五臟六腑。七嘴八舌九思十分用心,。這就是您的工作,，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛,。不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。您卻從不會抱怨,，為了英才濟濟笑開顏，您的自豪亦是桃李芬芳,。

君不見,，那個被稱為“勇敢站立的人”，河南最美鄉(xiāng)村教師李傳功老師不正是用他的行動詮釋了什么是靈魂工程師嗎,？盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴,，盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉(xiāng),看著村里那些渴望知識的眼睛,便毅然決定,，要成為一名耕耘者,。挑著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子,。就這樣19歲的他走進了簡陋的課堂,。以校為家,從此披星帶月,而且?guī)Р猿止ぷ鞲橇曇詾槌！榱朔棚w一個個夢想,，他說:“只要能把孩子培養(yǎng)出來,我這個殘廢的身體算得了什么”,。一年后他所教科目便取得了全鄉(xiāng)同學科同年級第一名的好成績。學校成為了全縣“首批校園建設示范性學?！?。但由于長期過度操勞,他的病情進一步的惡化,左腿甚至會有截肢的危險?？墒蔷磹鄣睦罾蠋煱?，仍舊堅持著,哪怕是由學生攙扶著走進教室,也要拄著拐杖來上課。

我想,，師應該是有魂的,，長青，是為師魂,，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力，它又如方竹,，氣節(jié)傲然,，寒中飄香,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從不會在別人面前炫耀，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您對我們無私的奉獻，讓我們擁有了一雙飛向夢想的翅膀,。老師,，謝謝您！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十四

我叫xx,，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師,，做為一名年輕教師，我把“學厚為師,，德高為范”這八個字謹記心間,，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失,。我對事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力,，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科,、本科畢業(yè)證書,，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實,，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎,。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實,，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心,，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲,。

xx年，我教了一個二年級,，當時班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀律松懈，課下性格怪癖,，與同學極不和群,，而且愛與同學打架,。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪,，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多,，只留下這么小的孩子,，獨自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況,，我明白了，因為曉華缺少母愛,，才形成了這種性格,，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,，唯有母愛的滋潤,，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課,，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服,。

經(jīng)過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學相處的也越來越好,。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因為這件事,，學生和家長對我好評如潮,，更加信任和擁護,。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進巡回演講會”活動中,，我以這件事為典型,，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長,、老師為之動容,，為之感動。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎,。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽,。

淵博的知識,，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張,。偏偏這個孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤,，只要老師稍加管教,，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去,。在這種情況下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解,，以好言來相勸,。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課,，以此做為和他家長溝通的契機,。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動,。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦,，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時,，在xx年任縣星級教師評選活動中,，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語文學科功底,，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量,，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎。

在xx年來臨之際,，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰,。

為了形成我縣獨特的教學特色,，經(jīng)過很長時間的準備研究，xx年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu),，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學,，實績突出,，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中,，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈,、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評,。付出終有回報,，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”,，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道,，共同提高,，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣,，走向全國,。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來,，我一直兼任小學品德與社會課的教學,，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū),、學校作為觀摩學習課,。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識,、良好的能力,、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神,。

果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十五

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

在這青春時期，青春之我?guī)е襾淼竭@里,，選擇基層,。基層一線既是奉獻才智的熱土,，也是大學畢業(yè)生磨練成長的天地,。“艱難困苦,，玉汝于成”,。而艱苦來源于基層?；鶎邮莻€大熔爐,，基層是個大學校，基層是個練兵場,。選擇基層,，就是選擇成功；選擇舒適，往往就是選擇平庸,。

出人生的哲理,。“責任就是使命”,，就是要“涵養(yǎng)勤奮,，扎實工作，不擺花架子,，埋頭苦干”,。這要求我們提倡勤奮精神。勤,，做事盡力,，不偷懶；奮,，振作,，鼓勁。

我們都聽說過這樣一個故事,，說有人問三個砌磚工人：“你們在做什么,？”第一個工人說：“我正在砌磚?！钡诙€工人說：“我正在賺錢,。”第三個工人卻說：“我正在建造世界上最富有特色的房子,?！惫适碌慕Y(jié)果就是到了最后，前兩個工人還是普普通通的砌磚工人,，而第三個工人卻成了偉大的建筑師,。人們通過這個故事，無非是想諷刺前兩種人胸無大志,，所以一事無成,。而贊美第三種人有遠大的理想，所以能夠成就大業(yè),。但我對這個故事卻另有一種看法：這個世界需要好的建筑師,，同樣也需要好的砌磚工人。這個世界有偉大的建筑師,，同樣也會有偉大的砌磚工人,。偉大的工作需要人來做，平凡的工作也同樣需要有人來做,。作為基層的一名的教育工作者,，相信我們和砌轉(zhuǎn)工人一樣,，我們所做的雖然是最平凡的工作，我們做的卻是最基礎的,、最不可缺少的工作,。我們有信心也有能力接受任何挑戰(zhàn)。因為我們堅信“青年之字典,，無?困難?之字,，青年之口頭，無?障礙?之語,；惟知躍進,，惟知雄飛，惟知本其自由之精神,，奇僻之思想,，銳敏之直覺，活潑之生命,，以創(chuàng)造環(huán)境,，征服歷史,?！?/p>

我們既然選擇了基層，從某種意義上來說,，就已經(jīng)選擇了奉獻,。奉獻是什么？奉獻是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻中,，我們能體會到工作的樂趣,，生活的多彩，青春的亮麗,。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧,，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。

今天我們選擇了這一平凡的崗位，我們無怨無悔,。當我們遠離了都市的繁華,，城市的喧囂，沉淀了心情,，在這里駐足,、扎根,、守望，我們似乎失去了一些東西,，但我們沒有失去最為寶貴的青春,，我們也沒有辜負自己的青春。相反,，我們正用汗水見證著成長,，用奉獻丈量著價值。我們是富有生機和活力的新時代青年,，我們的青春煥發(fā)出無限力量,，我們的奉獻鑄造起座座豐碑。