當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇一

水是生命之源，也是人類生活中不可或缺的重要資源。面對(duì)日益嚴(yán)峻的水資源問題,，水教育在我國(guó)的推廣備受關(guān)注。在接受水教育的過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了水的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,，水教育讓我明白了水資源的珍貴與有限,。通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和實(shí)地觀察，我了解到地球上的淡水僅占2.5%,，而可供人類使用的淡水只占此比例的1%左右,。這一數(shù)字讓我深感驚訝，也讓我更加明白了水資源的珍貴,。我從此不敢再浪費(fèi)水資源,，每一滴水都變得更加珍貴，我時(shí)刻銘記著用水勿浪費(fèi)的原則,，并積極傳播這一理念,。

其次，水教育教會(huì)了我關(guān)愛和保護(hù)水環(huán)境的重要性,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們深入了解了水源污染和水體富營(yíng)養(yǎng)化等問題的嚴(yán)重性。例如,，我們?nèi)?shí)地考察了水體污染的場(chǎng)景,，親眼目睹了污染對(duì)水生物和生態(tài)系統(tǒng)造成的巨大危害。通過這些親身的體驗(yàn),，我明白了人類活動(dòng)對(duì)水環(huán)境的影響有多么深遠(yuǎn),。從此，我開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣,，努力減少對(duì)水環(huán)境的污染,。我推行家庭分裝水和節(jié)約用水的措施，并加入了學(xué)校的環(huán)保組織,，積極參與水環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

第三，水教育讓我體會(huì)到了節(jié)約用水的重要性,。通過學(xué)習(xí)節(jié)水理論和實(shí)踐操作,，我明白了用水雖然方便,，但是也要根據(jù)實(shí)際需求合理使用。以前,，我常常懶散地將自來水隨意浪費(fèi),，只是因?yàn)檫@個(gè)資源看起來十分充足。但是現(xiàn)在,，我會(huì)善于利用生活中的細(xì)節(jié),，比如收集泡菜的老湯水來澆花、用過的洗臉?biāo)畞聿恋匕宓鹊?。這些看似微不足道的改變,，累積起來就可以為社會(huì)節(jié)約大量的水資源，起到積少成多的作用,。

第四,，水教育還幫助我樹立正確的水資源價(jià)值觀。在課堂上,，我們經(jīng)常討論人類是否有權(quán)享受水資源,，或者說水資源應(yīng)該以什么形式提供給人類。通過這些思考和爭(zhēng)論,，我逐漸明白了人與水資源的關(guān)系是相互依存的,，人類只有樹立正確的價(jià)值觀，遵守相關(guān)法律法規(guī),，才能真正地保護(hù)好水資源,。因此，我開始在行動(dòng)中踐行尊重與保護(hù)水資源的原則,，鼓勵(lì)家人和朋友一起參與到水資源保護(hù)中來,。

最后，水教育使我進(jìn)一步了解了全球水危機(jī)和飲水安全問題,。雖然我生活在一個(gè)相對(duì)適宜的水資源環(huán)境中,，但是仍然存在著其他地方的人們因?yàn)槿彼芸唷Ｍㄟ^了解這些信息,，我逐漸明白了全球水資源分布的不均衡性,。因此，我開始在生活中珍惜每一滴水的同時(shí),，也希望能夠通過各種途徑幫助那些缺水的地區(qū),，參與到公益捐助和志愿服務(wù)中去。

總之,，水教育作為一種全面深入的教育方式,，為我?guī)砹藰O大的啟示和收獲。通過水教育,，我真正認(rèn)識(shí)到了水的珍貴與有限,，明白了關(guān)愛,、保護(hù)水環(huán)境的重要性，體會(huì)到了節(jié)約用水的必要與方法,，樹立了正確的水資源價(jià)值觀,，同時(shí)也深感全球水危機(jī)和飲水安全問題的緊迫性。這些心得體會(huì)將成為我今后生活和行為的指引,，為我更好地愛護(hù)和保護(hù)我們共同的水資源奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇二

自從在幼兒園當(dāng)教師以來,，面對(duì)來自不同的幼兒,，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化,，一次,，戶外活動(dòng)結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時(shí),，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)小椅子,，“這是誰的小椅子”?一個(gè)小朋友說是劉。劉哪去了?我正要出去找,，劉推開門進(jìn)來了,。“劉,，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀,。”他紅著臉說“我,、我去小便了,，去的時(shí)候忘了告訴老師了。

看著他緊張的表情,，我心中有一絲絲歉意,，如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對(duì)不起,，是老師的原因,，以后老師不會(huì)丟掉你了。

劉開心地笑了,，我們又開始了快樂的活動(dòng),。

通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)時(shí),，老師一定要時(shí)刻關(guān)注著孩子,，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，避免孩子丟失,，真正做到一個(gè)都不能少!

幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒,。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后,、飯前、便后洗手情況,，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng),，加強(qiáng)自身的鍛煉,。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作,。班級(jí)每周教室用紫外線定期對(duì)幼兒的睡具、玩具,、用具進(jìn)行暴曬,、清洗、消毒等,。

總之,，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,，不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭(zhēng)取在更上新臺(tái)階!

對(duì)教育的心得體會(huì)篇三

假期里,，我學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教師心理健康教育》一書。當(dāng)我捧起這本書時(shí),，心里十分感動(dòng),，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜碎_始關(guān)注我們教師。在此十分感謝本書的作者和所有關(guān)心我們的人！得到別人的關(guān)心是一種快樂,，更是一種幸福,。雖然我們的頭上都罩著“園丁”“春蠶”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”這樣那樣的光環(huán)，仿佛我們是不食人間的煙火的“神仙”,，其實(shí)我們非常需要?jiǎng)e人的關(guān)心,，因?yàn)槲覀兙拖癖娙艘粯樱窃倨胀ú贿^的一個(gè)人,，每天扮演著屬于自己的角色,，承受著來自各方面的壓力，我們也非常需要?jiǎng)e人的關(guān)心,。

在現(xiàn)代社會(huì),，任何人都無法避免壓力，既然無法避免,，我們不妨學(xué)會(huì)面對(duì)、控制或利用它,。其實(shí)最大的壓力還要數(shù)職業(yè)壓力,。社會(huì)上對(duì)我們教師職責(zé)的高要求，我們平時(shí)承擔(dān)的許多非教學(xué)任務(wù),，有時(shí)需要抽出時(shí)間來上課,。上學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的`語文教學(xué)工作,、班主任工作,、學(xué)校輔導(dǎo)員的工作。想想一桌子的語文作業(yè),，想想班里的這樣那樣的瑣碎小事,，再想想還有許多需要完成的表格，我的頭都大了,。唯一的感覺就是忙,，每天都在忙著哪些應(yīng)接不暇的工作，同事之間連十分鐘的交流也成了奢侈,。我也曾抱怨過,，發(fā)過牢騷?？稍绞沁@樣,，我就覺得自己更累，仿佛我是天底下最辛苦的人,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)牢騷、抱怨只能降低我們的工作效率,，只能讓我們覺得更累,。那么我們不妨換一種心態(tài),，那就是把我們的工作當(dāng)成一種習(xí)慣。

當(dāng)我們每一個(gè)人能把工作當(dāng)成一種習(xí)慣,，那么工作中再辛苦的事情,，我們也不會(huì)抱怨，我們就能坦然接受,，工作中再勞累也不會(huì)覺得累,，我們也會(huì)習(xí)以為常。同樣,，我們就會(huì)覺得我們的拼搏,、我們的奮斗，那是一種幸福,！

于是,，我們就能在心平氣和中積累成功，就自然而然地走向輝煌,，或許總會(huì)有那么一天,，我們也能走入成功者的行列。

當(dāng)然,，要把工作當(dāng)成習(xí)慣,，我們就必須真心地?zé)釔酃ぷ鳎硇牡赝度?，以工作為樂,，淡泊名利。這樣,，即便我們的業(yè)績(jī)并不理想,，未能青史留名，也可問心無愧,，活得有滋有味,。

其實(shí)作為我們教師，沒有太高的要求,。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步會(huì)讓我們興奮不已,；孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)會(huì)讓我們感到非常欣慰；孩子的一句問候,，家長(zhǎng)的一句感激就會(huì)令我們感動(dòng)許久,。是什么讓我們毫不保留地傾囊所出而又不圖回報(bào)，是什么讓我們無怨無悔的愛著這些孩子們,，時(shí)刻牽掛著他們,？是埋在心底的那份責(zé)任哪，是用多少錢都買不到的那份責(zé)任！

讓我們每一個(gè)人把工作當(dāng)成一種習(xí)慣吧,，那么,，我們的生活中就會(huì)多一些快樂，多一份輕松,，少一些抱怨,，少一些煩惱！

對(duì)教育的心得體會(huì)篇四

教育的意義不僅在于傳授知識(shí)技能,，更在于塑造人的品格和人格,，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考、合作精神和責(zé)任心的人,。在我念書的那些年里,，我接觸了許多教育者和教育者的教育理念，從中學(xué)到了許多有關(guān)人生的道理,。在此,，我想和大家分享我的教育心得體會(huì)。

第二段：通過交互性的教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

人是有好奇心的,，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和交互性的教育往往能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我大學(xué)時(shí)代，其中一個(gè)經(jīng)典的例子是我的物理老師,。他經(jīng)常給我們一些奇怪的問題，鼓勵(lì)我們自己去探索并提出自己的解決方案,。通過交互式的教育,，他不僅提高了我們的物理知識(shí)，并且鍛煉了我們的思維能力和探究精神,。

第三段：有意識(shí)地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)能力的提高很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可幫助學(xué)生達(dá)到更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我的教育經(jīng)歷中,，有位語文老師對(duì)我們十分嚴(yán)格,，讓我們認(rèn)真記錄畢業(yè)論文的每一進(jìn)度，后來我感到這種自律精神和對(duì)工作的責(zé)任感也帶給了我的職業(yè)成功,。

第四段：教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)

不僅要關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn),，更要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)。在我的大學(xué)時(shí)期,，有一位心理學(xué)老師在我的課堂上教授了我們生活中各種情感和應(yīng)對(duì)方法,。他說，了解自己的情感和心理狀態(tài)是成功生活的重要條件之一,。通過這些課程的學(xué)習(xí),，我們能夠更好地了解自己，提高自己的心理素質(zhì)，應(yīng)對(duì)各種事態(tài),。

第五段：以身作則,，樹立榜樣

作為老師，要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。這不僅能夠讓學(xué)生觀察到在課堂中應(yīng)具備的行為和態(tài)度，也能夠激勵(lì)學(xué)生放慢步伐,，走出更好的自我,。我對(duì)這一要求的最深刻的記憶是我的語文老師。他是我大學(xué)時(shí)期最嚴(yán)肅的教師之一,，不僅語出驚人,，而且行為一致。他的品格和專業(yè)態(tài)度成為我們所有學(xué)生的楷模,。

結(jié)論

通過教育和培訓(xùn),，我們可以成為更優(yōu)秀和智慧的人。在整個(gè)過程中,，我們應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的情感和行為,，并以身作則。教育需要傳授知識(shí)和技能,，同時(shí)塑造人的品格和人格,。這些關(guān)注學(xué)生的方面在我的教育經(jīng)歷中起著關(guān)鍵作用，并成為我立志成為一個(gè)更好的教育者的動(dòng)力,。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇五

活教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分,，越來越受到人們的關(guān)注?；罱逃⒅貙W(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的體驗(yàn)、思考和行動(dòng)作為教育的核心,，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、創(chuàng)新和提高,。下面是我的一些活教育的心得體會(huì),。

第一段：深入基層，了解真實(shí)的社會(huì)

活教育的本質(zhì)是在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行的,，因此我認(rèn)為,，深入基層，了解真實(shí)的社會(huì)是活教育的重要體現(xiàn),。只有這樣才能真正感受到社會(huì)的大多數(shù),，感受到中國(guó)農(nóng)民的艱辛和美好,。在參加社會(huì)實(shí)踐過程中，我深入家鄉(xiāng)農(nóng)村,，參加了一些農(nóng)村的公益活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，我更加深入地了解了貧困農(nóng)村的狀況,，感受到農(nóng)村和城市的巨大差距,，也更加感同身受地體會(huì)到了農(nóng)民的貧窮和無助?；罱逃屛腋雨P(guān)注基層社會(huì),，也讓我更有責(zé)任感，更有報(bào)國(guó)心,。

第二段：掌握實(shí)踐技能和動(dòng)手能力

活教育的另一重要體現(xiàn)是實(shí)踐技能和動(dòng)手能力,。課堂教育或?yàn)槟闾峁┝舜罅坷碚撝R(shí)，但是在實(shí)際生活中卻往往無法應(yīng)用,。而活教育將理論同實(shí)踐結(jié)合在一起,，使學(xué)生得以掌握實(shí)踐技能和動(dòng)手能力，更好地接近社會(huì)實(shí)踐,。我曾經(jīng)參加過一些手工制作比賽,。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了不同種類的手工制作方法,，并將它們運(yùn)用于實(shí)際制作過程中,。這讓我更加自信和勇氣，也讓我感受到了創(chuàng)造的快樂,。不僅如此,，實(shí)踐活動(dòng)還幫助我更好地理解了書本上所學(xué)的理論知識(shí)。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

活教育需要團(tuán)隊(duì)的配合,，正如團(tuán)隊(duì)的配合對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來說同樣重要。而團(tuán)隊(duì)合作精神也是活教育的重要體現(xiàn),。在活動(dòng)過程中,，我們不但可以體驗(yàn)實(shí)踐的過程，還可以通過團(tuán)隊(duì)合作彌補(bǔ)個(gè)人局限性,，更好地達(dá)到目標(biāo),。我曾經(jīng)參加過學(xué)校的夏令營(yíng)活動(dòng)。在這個(gè)過程中,，我結(jié)識(shí)了很多朋友,，跟他們有了更多互動(dòng)，更好地融入了集體,。大家齊心協(xié)力,，有序分工,，最終成功完成了任務(wù)，這讓我收獲了更多的友誼和成長(zhǎng),。

第四段：增加社會(huì)責(zé)任感和道德觀念

活教育還可以讓我們?cè)黾由鐣?huì)責(zé)任感和道德觀念,。在活動(dòng)過程中，我們能夠接觸到社會(huì)中各種各樣的人,，看到社會(huì)中的正義與邪惡,，從中汲取更多生活智慧與道德觀念。比如,，我曾經(jīng)參加過學(xué)校組織的一次義賣活動(dòng),，活動(dòng)所得收益用于幫助燒傷患者。在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識(shí)到了人生的艱難,，也提高了我對(duì)社會(huì)和弱勢(shì)群體的關(guān)注和了解。通過這次活動(dòng),，我感受到了道德的美好和生活的真諦,，對(duì)自己的生活也更加有激情和動(dòng)力。

第五段：提高綜合素質(zhì)和社會(huì)能力

活教育最后一重要體現(xiàn)是提高綜合素質(zhì)和社會(huì)能力,。在活動(dòng)中,，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要眾人協(xié)作,，尋找解決辦法,，提高自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。比如,，我曾經(jīng)參加過學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì),，前往鄉(xiāng)村中小學(xué)進(jìn)行義教活動(dòng)。在這個(gè)過程中,，我需要與孩子們互動(dòng),，溝通和理解他們的需求，也需要認(rèn)真準(zhǔn)備,，為孩子們帶來更多歡樂和幫助,。在這個(gè)過程中，我提高了自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力,，也讓自己成長(zhǎng)為更加成熟的成年人,。

總結(jié)

活教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，為學(xué)生們提供了深入實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和掌握實(shí)踐技能的機(jī)會(huì),。參加活教育活動(dòng)使我體驗(yàn)到了社會(huì)的深層次,，也讓我提高了自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。我相信,，在未來的日子里,，活教育將會(huì)更加呼聲和重要,，我期待在這個(gè)過程中取得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇六

教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量,，通過教育,，人們可以獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能,、賦予人格,、樹立道德，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。我認(rèn)為教育是一個(gè)終身的過程,，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí),。在我的教育經(jīng)歷中,，我深受以下幾點(diǎn)心得體會(huì)的啟發(fā)。

第一,，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。傳統(tǒng)的教育往往注重知識(shí)的灌輸和技能的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)性和興趣的尊重,。然而,，我在大學(xué)期間接受到的教育卻不同，老師們非常注重我們的個(gè)人發(fā)展,，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛能和興趣,。他們認(rèn)為，只有真正快樂和熱愛自己所學(xué)的東西,，才能發(fā)揮出最好的能力,。這樣的教育理念使我真正體會(huì)到了教育的真諦。

第二,，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的獲取變得非常容易,，我們每天都面對(duì)著大量的信息,。然而，如何理解和運(yùn)用這些知識(shí)卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最重要的一課就是批判思維,。通過學(xué)習(xí)批判思維,，我可以從各種信息中鑒別真?zhèn)?，理解事物的本質(zhì)，能夠獨(dú)立思考和解決問題,。這給我在工作和生活中帶來了很大的幫助,。

第三,，教育應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育往往以理論知識(shí)為主,，忽視了實(shí)際操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。然而，實(shí)踐和創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在我的大學(xué)生活中,，我有很多機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng),。通過這些實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了解決問題的能力,，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,。

第四，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在現(xiàn)代社會(huì),，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一個(gè)必需的能力。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),，如果沒有良好的合作精神,，是很難取得成功的。在我的大學(xué)生活中,，我參與了許多小組項(xiàng)目,，通過與不同的人合作，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通,、協(xié)調(diào)和解決沖突,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,，還能夠培養(yǎng)人際交往的能力,。

第五，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。一個(gè)優(yōu)秀的公民不僅要有專業(yè)知識(shí)和技能,，還要有社會(huì)責(zé)任感和公共利益的意識(shí)。在我的大學(xué)生活中,，學(xué)校經(jīng)常組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過參與這些活動(dòng)，我真切地感受到了社會(huì)的需要和個(gè)人的責(zé)任,。這些經(jīng)歷讓我明白,，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人謀福利,。

總之,，教育是一個(gè)終身的過程,，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí),。在我的教育經(jīng)歷中,，我深受全面發(fā)展、批判思維,、實(shí)踐和創(chuàng)新,、團(tuán)隊(duì)合作以及社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的啟發(fā)。我相信,，只有通過這樣的教育,，我們才能夠成為真正有價(jià)值的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。因此,，我將把這些心得體會(huì)帶入我的未來教育實(shí)踐中，成為一名優(yōu)秀的教育者,。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇七

xx年某月某日—某日我參加了xx省高校學(xué)生工作干部大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)班(第29期),。培訓(xùn)班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主講教師是華中師范大學(xué)汪xx教授,，團(tuán)體輔導(dǎo)是xx理工大學(xué)梁xx副教授等,。

某日上午：開班儀式;汪教授講授團(tuán)體輔導(dǎo)基本理論;

某日下午：團(tuán)體活動(dòng)(熱身活動(dòng)：接龍、刮大風(fēng),、松鼠與大樹,、握手)

某日上午：組成小組：定組名、畫組徽,、擬組規(guī),、選組長(zhǎng);團(tuán)體活動(dòng)(建立信任：棒打薄情郎、同舟共濟(jì),、信任背摔,、信任之旅、小組宣言)

某日下午：團(tuán)體活動(dòng)(增進(jìn)了解：成長(zhǎng)三步曲,、解開千千結(jié),、小小動(dòng)物園、走出圈外,、家庭金魚缸,、我的生命線、小組宣言)

某日上午：汪教授講授團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)

某日下午：梁xx副教授講解具體的主題班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)例;團(tuán)體活動(dòng)：(依依惜別：拍打空位,、齊唱組歌,、臨別贈(zèng)言、小組宣言)

做學(xué)生管理工作兩年多，曾做輔導(dǎo)員三年多,，在學(xué)生工作方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但此次培訓(xùn)讓我感觸頗深,，學(xué)會(huì)了更多與學(xué)生交流溝通的方法和技巧,，接觸了很多團(tuán)體活動(dòng)形式，掌握了部分主題班會(huì)方案的制訂與實(shí)施?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1.了解了基礎(chǔ)理論知識(shí),。通過聽汪教授深入細(xì)致的講解，了解了心理健康教育與團(tuán)體輔導(dǎo)的概念,、作用,、特征;團(tuán)體活動(dòng)的形式及應(yīng)用領(lǐng)域;團(tuán)體輔導(dǎo)指導(dǎo)者應(yīng)具體的條件;團(tuán)體活動(dòng)分享環(huán)節(jié)的意義。

2.知道了主題班會(huì)的基本形式和應(yīng)用范圍,，主題班會(huì)對(duì)班級(jí)管理的重要作用,。

3.熟悉了團(tuán)體活動(dòng)模式有暖身活動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境或設(shè)計(jì)活動(dòng)—催化活動(dòng)—鼓勵(lì)分享與自我探索—引發(fā)領(lǐng)悟—整合經(jīng)驗(yàn)—促成行動(dòng)—彼此回饋—活動(dòng)延伸—評(píng)估效果。

4.明白了心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)分為幾個(gè)階段,。第一階段：熱身,，通過團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)行熱身;第二階段：導(dǎo)入，通過心理情境劇表演,、心理測(cè)試,、心理影片等方式導(dǎo)入心理班會(huì)主題;第三階段：討論與分享，圍繞主題展開討論,，分享個(gè)人的心理感情,，總結(jié)討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí);第四階段結(jié)束,，全班同唱與主題內(nèi)容相關(guān)的歌曲,，或朗誦與班會(huì)主題內(nèi)容相關(guān)的詩歌，結(jié)束班會(huì),。

5.學(xué)會(huì)了各階段團(tuán)體活動(dòng)的實(shí)施步驟,，通過老師的引領(lǐng)和親自參與團(tuán)體活動(dòng)，掌握了團(tuán)體活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施要點(diǎn),，比如：接龍,、刮大風(fēng)、松鼠與大樹,、握手,、棒打薄情郎、同舟共濟(jì),、信任背摔,、信任之旅、成長(zhǎng)三步曲、解開千千結(jié),、小小動(dòng)物園,、走出圈外、家庭金魚缸,、我的生命線,、拍打空位、齊唱組歌,、臨別贈(zèng)言,、小組宣言。

6.掌握了運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)開展心理主題班會(huì)的注意事項(xiàng),。

7.領(lǐng)悟了團(tuán)體輔導(dǎo)的精髓是“引導(dǎo),、傾聽、分享”,。

8.擴(kuò)展了個(gè)人的視野和思路,，團(tuán)體活動(dòng)應(yīng)用領(lǐng)域較多，前景廣闊,。

9.認(rèn)識(shí)了各本科學(xué)校和高職院校的學(xué)生工作管理者及輔導(dǎo)員共76人,，大家互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼,。

10.感受了“團(tuán)體活動(dòng)暖人心,，特色班匯情感”!

對(duì)教育的心得體會(huì)篇八

教育是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)的基石,。經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索,，我對(duì)教育有了一些心得體會(huì)。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造學(xué)生的健康心理,。同時(shí)，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

首先,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。在知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的時(shí)代,，知識(shí)的更新?lián)Q代速度越來越快。而單純的傳授知識(shí)已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需求,。教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，鼓勵(lì)他們發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力,。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，才能有效促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

其次,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更重要的是價(jià)值觀念和道德觀念的塑造,。作為教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感,。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì),。

再次,，教育應(yīng)該注重塑造學(xué)生的健康心理。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大,，學(xué)生面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。因此，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要,。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,，關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力,。只有保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活,，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ),。

最后，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),。學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn)，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,。教師應(yīng)該提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中,，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決方案，并進(jìn)行反思和總結(jié),。只有通過實(shí)踐和體驗(yàn),，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力,。

綜上所述,，教育是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)的基石,。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造學(xué)生的健康心理。同時(shí),，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn)。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇九

最近孫儷主演的電視劇《那年花開月正圓》熱播，劇中女主周瑩在吳家長(zhǎng)輩眼里就是一個(gè)大逆不道者,，不夠恪守婦道,，不會(huì)像個(gè)大家閨秀一樣說話做事，但在今天我們現(xiàn)代人看來,，周瑩則是一位積極向上,，自強(qiáng)自立的企業(yè)家。

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中,，被潛移默化地灌輸了一些價(jià)值觀,，我們傾向于用自己的判斷去衡量他人，作為老師,，衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)可能更多的是：聽話,，成績(jī)好，而生長(zhǎng)在一定環(huán)境中的人自然也是接受了他周圍的價(jià)值觀,。

初見小浣熊,，他還是一個(gè)剛上四年級(jí)的孩子,，然而人小鬼大，可謂會(huì)察言觀色,，行為放蕩不羈,。第一節(jié)語文課，走進(jìn)教室,，小浣熊抱著一堆零食在那里吧啦吧啦地吃得津津有味,。

我淡淡地對(duì)他說，要上課了把吃的收起來,，他看了我一眼,，繼續(xù)若無其事地吃著冰激凌，“東西放一邊,，等會(huì)休息時(shí)再吃,。”我又強(qiáng)調(diào)了一遍,，誰知道小家伙像一只彈跳起來的小皮球,，氣鼓鼓地走到垃圾桶旁邊,，狠狠地把東西扔了進(jìn)去,，然后像一只被激怒的小野獸一般對(duì)我嘶喊著，“是你,，你把我冰激凌給扔了,！我恨你！”接著跑到位子上,，趴在座位上哭了起來,，留下在旁邊一頭霧水的我。

迅速冷靜下來,，以自己的經(jīng)驗(yàn)判斷,，這分明就是一個(gè)不講道理沒規(guī)矩的“小惡霸”，對(duì)付他是不能心慈手軟的,，于是我也便煞有其事地給他講道理,，說了五分鐘都不見效，擔(dān)心會(huì)影響上課進(jìn)程,，只能去門外搬救兵,，向小浣熊的媽媽說明情況。

小浣熊的媽媽聽了后,，怒火朝天地走進(jìn)教室,，劈頭蓋臉地一路用方言罵著，一邊揪著他的耳朵往外拖,，小浣熊就像一只樹懶一樣死死地趴在桌子上,，媽媽那嬌小的身材根本拉不動(dòng)他,，一直罵到口干舌燥也毫無作用。見狀,，我只能苦笑著勸他的媽媽,，還是交給我吧，您去門口歇著,，“xx,，你不上課，回家去關(guān)起來,，晚上讓你爹打你,！”媽媽氣鼓鼓地走了，留下一臉無奈的我,。

瞬間,，秒懂自己的說教為什么半分作用都沒有，跟小浣熊的老媽叫罵比起來,，我的批評(píng)簡(jiǎn)直是給他撓撓癢,，于是，我只能妥協(xié)了,，“咦,？你看這兒是什么？好奇怪啊,，好好笑啊,。”三十秒后,，小浣熊終于抬起了他的頭,，看著墻上的漫畫，發(fā)出哈哈的傻笑,。

我白了他一眼,，“原來，你是在裝哭,，故意拖延時(shí)間,，是吧？”小浣熊揉揉眼睛換了一副孩子的腔調(diào),，揪著嘴巴說：“我討厭語文,！我不想上補(bǔ)習(xí)班！我媽非要我來的,?！甭犃怂脑V說，明白了如果要和他友好地相處下去,，只能用給他帶來樂趣的方式進(jìn)行上課了,，pop少兒的教室里安排了各種有意思的上課小道具,，東西南北的小魔方，畫著卡通畫的小鼓……于是,，小浣熊終于可以在玩耍的情況下學(xué)習(xí)了,。

從此，每周,，老師們給小浣熊上課,，變成了一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)爭(zhēng)，個(gè)性化的教室太小,，關(guān)不住喜歡上竄下跳的他,。于是，經(jīng)常見到老師緊緊跟在他后面,，把突然跑出去的他拖回來,。終于下課了，這個(gè)時(shí)候,，他便探頭探腦地在教學(xué)區(qū)里晃蕩,，有時(shí)候還會(huì)莫名其妙地爆粗口，然后若無其事地笑著,。

之后的交流中,，才明白在小浣熊的世界里，天不怕地不怕,，隨心所欲罵人是他自我炫耀的資本,。小浣熊行為舉止放蕩不羈,，但內(nèi)心實(shí)際上很善良的,，依然保留著兒童的天真，他只是一個(gè)被家長(zhǎng)寵壞了的孩子,。例如,，上課吃東西這件事情，他的媽媽只是一邊偶爾罵罵他不準(zhǔn)吃,，一邊又大包小包地在上課的時(shí)候給他送過來,，擔(dān)心孩子吃不到東西餓著了。其實(shí),，作為一個(gè)孩子,，小浣熊還不能完全分清什么對(duì)錯(cuò)，他只知道用自己從周圍環(huán)境習(xí)得的方式來滿足自我的需求,，內(nèi)心依然是細(xì)膩敏感的心,。有一次，他因?yàn)椴宦犜?，剛被英語老師罵過,，我又接著教訓(xùn)了他,，結(jié)果他哇啦一聲委屈地哭了起來，說道：“我討厭你們,，你們總是把我和其他學(xué)生比,！”

我看著他，“我從來沒有這樣對(duì)你說過,?！?/p>

“哦，那是英語老師說的,?！?/p>

“男子漢，哭什么,？”

接著他就把自己內(nèi)心受到的委屈,，自己在家里的遭遇吐露了出來，經(jīng)過一番溝通,，才明白了小浣熊為什么人小鬼大,。過早接收外界成人世界的不良信息，而且毫無保留地面對(duì)著家中的負(fù)面情緒,，讓他在處理自己的內(nèi)心負(fù)面情緒的時(shí)候,，只能通過模仿大人做法的方式來解決。

三年多的時(shí)光在每周一次的課堂中流逝,，小浣熊的變化是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,，身高在不知不覺間從只到我胸口，變成了比我還高一點(diǎn),，行為的變化卻是在某個(gè)瞬間突然出現(xiàn),。

是外界的壓力，以及潛移默化的教導(dǎo),，讓小浣熊有了巨大的改變,，“竹子”的生長(zhǎng)悄無聲息，然而標(biāo)志性的節(jié)點(diǎn)卻是在某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的,。小浣熊還是個(gè)孩子的時(shí)候,，并沒有自己的鑒別力，所以他幾乎毫無保留地接受了外界給他的信息,，這導(dǎo)致他養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，他具有了自己的判斷力,，懂得在周圍接受的信息中去選擇自己需求的內(nèi)容,，從而讓自己更好地成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的過程是漫長(zhǎng)的,，而且會(huì)有反復(fù)性,，但用心養(yǎng)育,，當(dāng)花朵綻放的時(shí)候，才會(huì)覺得格外的美麗,。改變一個(gè)人原本就非易事,，教育一個(gè)孩子需要耐心、陪伴,、鼓勵(lì)等等,，時(shí)間會(huì)帶來改變，最終看見花開,。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇十

教育的意義是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展,，提高人的素質(zhì)和能力。而近年來,，教育的改革和發(fā)展取得了很大的進(jìn)步,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響,。下面我將從教育的目標(biāo)、方法,、困惑與解決以及對(duì)未來的期望幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕逃牡皿w會(huì),。

首先，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,。在我看來,，教育的目標(biāo)并不僅僅是為了取得好成績(jī)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力,。這就需要教育注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，而不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的記憶力,。教育不僅需要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,，使他們成為有自信,、有責(zé)任心、有創(chuàng)新精神的人才,。

其次,，教育的方法也是至關(guān)重要的。在傳統(tǒng)的教育方式中,，老師在教室里講課,，學(xué)生則被動(dòng)地接受和記憶知識(shí)。但是,，現(xiàn)在的教育越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)通過與同學(xué)合作,、討論和實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)更加有效果,。通過與他人的交流，我不僅可以學(xué)到知識(shí),，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。因此，我認(rèn)為教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,。

然而，在教育過程中也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn),。在現(xiàn)實(shí)中,，我們不可避免地會(huì)遇到一些難題和困擾。比如,，學(xué)習(xí)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，讓很多學(xué)生感到壓抑和無助。在這樣的情況下,，很容易迷失學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),。我曾經(jīng)也面臨過這樣的困惑，但是通過與老師,、家人和朋友的交流,，我漸漸明確了自己的興趣和夢(mèng)想，并且制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。同時(shí),，我也意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,，需要持之以恒的努力和堅(jiān)持,。因此，面對(duì)困惑和挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想,，勇敢面對(duì)困難，并尋求幫助和支持,。

最后,，對(duì)于教育的未來，我有著一些期望,。我希望教育能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我希望教育能夠更加多元化，給予學(xué)生更多選擇和自由發(fā)展的空間,。同時(shí),，我也希望教育能夠更加注重價(jià)值觀的培養(yǎng)，傳遞正確的價(jià)值觀念和道德觀念,。只有這樣,，我們的教育才能更加符合時(shí)代的需求，真正培養(yǎng)出社會(huì)所需要的有擔(dān)當(dāng),、有能力的人才,。

綜上所述，教育對(duì)于每個(gè)人來說都是重要的,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)和方法，并且積極應(yīng)對(duì)困惑和挑戰(zhàn),。同時(shí),，我對(duì)教育的未來也抱有一些期望。我相信,，在不斷改革和創(chuàng)新的推動(dòng)下,，我們的教育一定會(huì)取得更好的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

對(duì)教育的心得體會(huì)篇十一

這是一次難忘而又深刻的“旅行”,，說的真誠(chéng)一些，其實(shí)是一次極其有意義的“思想旅行”,。

中午一點(diǎn)鐘,，我們驅(qū)車前行。到達(dá)目的地,，原本嬉笑的聲音戛然而止,，看著先輩們那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)陋狹小的房間，此刻的我雖在陽光沐浴下,，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫......

隨著歲月的流轉(zhuǎn),，時(shí)間的侵蝕，風(fēng)沙的打磨,，先輩們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來越模糊,，可是他們的精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰,，日益深刻,，日益精進(jìn)，日益重要,。一種哀思，一個(gè)鏡頭，一次宣誓,，我們把先輩留下來的寶貴“財(cái)富”裝進(jìn)心里,，刻在生命力，告慰英靈,。站在地窩子面前,，我仿佛看到了他們一個(gè)個(gè)與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn)，永不停歇的身影,，看著看著,，眼睛有些發(fā)酸，心里有些無法言說的難過,，一個(gè)轉(zhuǎn)身,，告別地窩子，告別先輩,，把一個(gè)誓言留在心里,，請(qǐng)先輩們放心......

重新整理心情，我們來到了二場(chǎng)博物館,，在解說員的帶領(lǐng)下,，在她熟練深情地解說下，我們了解了紅星二場(chǎng)的前身及其前身部隊(duì)為人民所做的貢獻(xiàn)和犧牲,，除此之外,，我們還瞻仰了先輩遺物，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印，有的物品雖然破舊不堪,，但在我們的心里卻那么的彌足珍貴,。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中，在場(chǎng)的各位似乎都被帶進(jìn)了那個(gè)年代,，帶進(jìn)了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)場(chǎng)沒有一絲聲響,，沒有一個(gè)人移步,，默默地，默默地,，默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影,，聽著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊，我們唯有輕輕地,，輕輕地,，輕輕地走過......。二場(chǎng)博物館參觀結(jié)束,，我記下了一首“歌”,，來勉勵(lì)自己：

誕生于南昌起義,，征戰(zhàn)在中央蘇區(qū)。

鐵流二萬五千里,，長(zhǎng)征路上鏖戰(zhàn)急,。

八年抗戰(zhàn)烽火起，平型關(guān)上馬蹄疾,。

晉察冀,、冀魯豫，浴血疆場(chǎng)殺頑敵,。

三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)火燃,，七天七夜保延安。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險(xiǎn),，橫掃二馬胡宗南,。

高奏凱哥進(jìn)新疆，剿匪建政墾荒忙,。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘,，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌。

最后,，我們來到了西路軍紀(jì)念館,，在講解員的講解下，我的自豪感油然而生,。我的家鄉(xiāng)山丹在紀(jì)念館里被一次次提及,，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過貢獻(xiàn)，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用,。如今,，親眼看到歷史記載，親耳聽到歲月留聲,，讓我怎能不激動(dòng)呢,？參觀完之后，由于時(shí)間關(guān)系,，我們疾步走出,，返回四場(chǎng)。

夕陽西下,，我回眸深望,，余暉中的紀(jì)念館，那么莊嚴(yán),，那么肅穆,。感謝先輩們，感謝所有為保留先輩精神做過貢獻(xiàn)的工作人員和各界人士,。

愿我們?cè)谙容厒兊木窀姓傧?，不忘初心,，砥礪前行......

對(duì)教育的心得體會(huì)篇十二

我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn),。從教以來,，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,，但過得很充實(shí)，受益匪淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處,。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具,，使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語,。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

2,、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí),、輕能力,；重結(jié)果,、輕過程；重技術(shù),、輕思想等,。通過這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到,，要真正上好一堂課,，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià),、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4,、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理,、科學(xué)地使用教育技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我將因此而振作精神,，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn),。

我堅(jiān)信,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,，我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí),！