總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期我們學(xué)校的教研活動(dòng)內(nèi)容和形式都是比較多的,，比如上課,、理論學(xué)習(xí)等等,。但是幾年下來,，效果不是很好。最后校長(zhǎng),、教導(dǎo)處和我們教研組長(zhǎng)多次進(jìn)行討論,，多次反思效果不佳的原因。主要是理論脫節(jié)，上課內(nèi)容太散,，不能真正落到實(shí)處,，真正拿來用的很少。

針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容有很多,，比如：空間與圖形,、解決問題、計(jì)算,、數(shù)學(xué)廣角等,。我們討論決定,。教研活動(dòng)主要是圍繞我們數(shù)學(xué)大組的研究課題“解決問題”而開展的,。我們每一學(xué)年研究一個(gè)問題，像今年和去年我們主要研究解決問題,，第一個(gè)學(xué)期研究單冊(cè)的解決問題,，第二個(gè)學(xué)期研究雙冊(cè)的解決問題。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)大的層面開展：教師和學(xué)生,。

教師層面又分以下幾個(gè)小層面,。

第一方面：35周歲以下的青年教師進(jìn)行飛英杯的課堂教學(xué)比武，采用同課異構(gòu)的形式,，第一天抽簽,，第二天上課，課后寫出課后反思并打印為下次教研活動(dòng)做準(zhǔn)備,。35周歲以上教師認(rèn)真聽課,，并準(zhǔn)備參加飛英杯的評(píng)課比賽。教導(dǎo)處臨時(shí)通知,，帶好聽課筆記本集中在一個(gè)教室評(píng)一堂課,。書寫材料為下次開展教研活動(dòng)作準(zhǔn)備。在教研活動(dòng)時(shí),，先看特級(jí)教師的視頻課,，然后大家交流，并集體再備一堂這樣的模式課,。

第二方面：備課組中各年級(jí)在本年級(jí)中上研討課并推選一堂課進(jìn)行大組交流,，六個(gè)年級(jí)中在推選一堂課在學(xué)校教研組中進(jìn)行展示并集體進(jìn)行評(píng)課。

第三方面：教師個(gè)人,。各任課教師在期末整理出本冊(cè)書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容,。由教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校六個(gè)年級(jí)的解決問題進(jìn)行歸總。并寫出一份總結(jié),。各教師交一片論文,。

學(xué)生層面：每個(gè)學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行解決問題的比賽。

這樣一學(xué)年下來，整個(gè)小學(xué)階段的解決問題就研究完了,。在第二學(xué)年,，再次任教這冊(cè)書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)以前總結(jié)出來的內(nèi)容進(jìn)行修改。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來,，我參加了四次鄉(xiāng)教研活動(dòng),，在老師們共同努力下。我克服教學(xué)任務(wù)重,，后進(jìn)生多的實(shí)際情況,，共同努力、不斷創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教研活動(dòng),，針對(duì)教學(xué)工作中的實(shí)際情況，做了一些扎實(shí)有效的工作,，取得了較好的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)期初，我根據(jù)鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃,，結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,，轉(zhuǎn)入新生多的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

根據(jù)后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多的實(shí)際情況,，經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng),，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng),。課后能相互交流,，互通信息，交換意見,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法,，特別是單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,，備課集中研討,，課后及時(shí)反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié),，找出差距想法彌補(bǔ),。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃,、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí),，練習(xí)認(rèn)真批改,，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況,，我們除了進(jìn)行專題討論，制訂方案外,，還開展了有效的教學(xué)工作,。

1、堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶,。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，給他們以信心,。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán),，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行,。

2、開展比誰計(jì)算正確比賽活動(dòng),，通過日常比賽,，提高學(xué)生的作業(yè)正確率，為提高檢測(cè)及格率的提高打好基礎(chǔ),。

3,、開展應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，聽取了兩位教師的課，他們的設(shè)計(jì)各具特色,，突出了新的教學(xué)理念,，密切聯(lián)系了生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的目的,。

本學(xué)期,，我們做了一些工作，從學(xué)生學(xué)習(xí)來看,，取得了一定的成效,，自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇三

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研室的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長(zhǎng),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面：

學(xué)期初,，我們教研室老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研活動(dòng)計(jì)劃,，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課,。

同時(shí)我們教研室人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比和猜測(cè)等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師每天都實(shí)行了“日落原則”,，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。

1,、我們借著教研室這個(gè)舞臺(tái),，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)，從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,，促進(jìn)了每位教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

2、我們通過教研組的活動(dòng),，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題,，提出來作為我們教研室的課題進(jìn)行研究,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好公開課教學(xué)。期初,，我們針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列教研活動(dòng)主題，活動(dòng)中,，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”這條主線,，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。

我們數(shù)學(xué)教研室雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng),?！?/p>

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇四

小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,，首先是張建斌組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),，最后是老教師精彩的說課,、上課、評(píng)課,。對(duì)我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深。

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng),，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二,、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效,。

三、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇五

20xx年11月22日――11月25日，我和四位來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評(píng)選”現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),，在這幾天的時(shí)間里,，聆聽了來自山東省各市xx位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示。走進(jìn)名師課堂,，一睹名師風(fēng)采是每個(gè)老師的心愿,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)?；貋砗?，教研室毛老師又專門召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個(gè)人開了2個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)，并給我們布置一個(gè)任務(wù),，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人,，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動(dòng)，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神,。

回到學(xué)校后,，我把召開教研活動(dòng)的事和杜校長(zhǎng)、原主任進(jìn)行了溝通,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教研活動(dòng)非常重視,，親自和我對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)劃和安排。杜校長(zhǎng)讓我獨(dú)自主持這次會(huì)議,，第一次擔(dān)任全校數(shù)學(xué)老師參與的教研活動(dòng)主持人,，我既緊張又興奮，杜校長(zhǎng)和原主任對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，我才有信心承擔(dān)了這個(gè)任務(wù),。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我準(zhǔn)備好發(fā)言稿，要求會(huì)議上所說的每一句話都要出現(xiàn)在發(fā)言稿上,，然后對(duì)我寫好的發(fā)言稿進(jìn)行把關(guān)閱讀,，再次提出意見改進(jìn),。

12月21日下午，“立德樹人,，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動(dòng)在學(xué)校的錄播室召開,，全體數(shù)學(xué)老師都參加了會(huì)議。邱校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議也非常重視,，本來也打算參加,，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯(cuò)過了,，但臨走時(shí)提了個(gè)要求，每位參與會(huì)議的老師都要認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，發(fā)到各自的博客上,，他會(huì)關(guān)注閱讀,。

聽課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、課堂的哪些地方滲透了德育要素,？

2、老師說的哪些話屬于德育教育,？

評(píng)課時(shí)重點(diǎn)圍繞這兩個(gè)問題點(diǎn)評(píng),。

互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)，每位老師都積極的參與發(fā)言,，針對(duì)《雞兔同籠》這堂課談出了自己對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解,。各位老師的評(píng)課比較到位，但有的未上升到理論高度,。最后由我對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié),，為了評(píng)好這堂課，除了當(dāng)天的觀摩聽課,，我又反復(fù)看了4遍光盤,，將老師的每一句話都記錄了下來，反復(fù)梳理,，最后才形成了評(píng)課稿,。最后，我把我此次泰安的聽課心得以及對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解向老師們做了交流,。老師們聽的非常認(rèn)真,，不斷提出要求，讓我慢點(diǎn)說,，否則記不下來,。自己精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿，得到了大家的認(rèn)可,，我感到非常的自豪和高興。

通過本次教研活動(dòng),，老師們對(duì)于如何在課堂中融入德育教育有了一定的認(rèn)識(shí)和理解,，明確了今后努力的方向,。為了搞好這次活動(dòng)，我“逼”著自己反復(fù)研讀琢磨光盤的課,，實(shí)際上在這個(gè)過程中,，最大的受益者是我。

感謝毛老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉成長(zhǎng),，今后，我會(huì)繼續(xù)努力,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇六

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的`總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),，最后是老教師精彩的說課、上課評(píng)課,。

對(duì)我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深,。

本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變,、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體

學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇七

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng)，開展了為期三周的聽課評(píng)課活動(dòng),，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié)：

一,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)亮點(diǎn)

1、比如陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生通過自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過程,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。最后得出認(rèn)知的理念。

2,、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課，教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

3,、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離,，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性和首創(chuàng)精神,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。

二,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)不足

1。數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解,，多做題,，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí)。

2,。聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄,，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時(shí)間及課堂評(píng)價(jià)要有針對(duì)性,，且有改進(jìn)措施,。

三、改進(jìn)措施

1,。加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),，利用學(xué)科教研活動(dòng)，讓教師在反思中成長(zhǎng),、成熟,。通過評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問題,，在反思中改進(jìn)教學(xué),，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益,。

2,。以主題教研提升質(zhì)量,，推動(dòng)教學(xué)改革。凡是教研課,，均要求確定教研主題,，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行，骨干教師要充分發(fā)揮示范,、輻射,、帶動(dòng)作用。課后必須寫課后反思,，聽課體會(huì),，做到一課一得。

3,。平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備,，課堂要舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽，站有站姿,，坐有坐相等,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇八

一、通過生活中的事例,，解釋某些數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生及發(fā)展過程

讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力才是我們真正要做的,。而“歸納”是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力很重要的一塊,，;操作猜想這一形式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的歸納思想與能力所起的作用更是妙不言。例如講a：b：c=7：5：3,，可設(shè)a=7k,，b=5k，c=3k,，但是學(xué)生不懂,，設(shè)a=3k，c=7k,，我舉例：父親：哥哥：妹妹=7：5：3,，就很容易理解了。

二,、引用生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例,，創(chuàng)設(shè)情境

引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有良好的興趣和動(dòng)機(jī),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂和享受,，是我們追求的目標(biāo),。通過生活中的實(shí)際問題創(chuàng)設(shè)情境，能滿足學(xué)生對(duì)外界新穎事物的心理需求,，使學(xué)生感到好奇和興奮,，同時(shí)，利用生活中的實(shí)際例子,，可以使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),、學(xué)生的思考過程具體化、形象化,，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望,。例如講反比例函數(shù)：80條魚，2只貓吃,，平均每只貓吃40條,，4只貓吃，平均每只貓吃20條,，8只貓吃,，平均每只貓吃10條，x只貓吃,， 平均每只貓吃y條,，y就是x的反比例函數(shù)。

三,、在教學(xué)中,，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋人類及自然界的一些常見現(xiàn)象

四、在教學(xué)中,，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題

讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)在人類社會(huì)生活中發(fā)揮的重大作用,，學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值,，更明白了知識(shí)的獲得不僅僅在課堂,，更在豐富多彩的生活、社會(huì)實(shí)踐中,，從而打破沒有感情的數(shù)學(xué)定理,，冷冰冰的數(shù)學(xué)公式，沒有靈魂的數(shù)學(xué)符號(hào),。學(xué)生從中也能真正意識(shí)到：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都應(yīng)該獲得必需的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)與反思篇九

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂,，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了,，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，大膽創(chuàng)新,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下：

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師到xx等地參加學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平,。我校成功舉辦了“xxx大教材回訪活動(dòng)”xx老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課,。

1、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),，一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2,、堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來,，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課、公開課,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化,。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，準(zhǔn)時(shí)上,、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用,。

5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查（開學(xué)、期中,、期末各一次）,，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析， 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),， 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 在業(yè)務(wù)交流中,， 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,， 和學(xué)習(xí)目的的教育,， 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。xx老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學(xué)對(duì)子,， 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生， 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。