寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇一

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力,，神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲,；還親自制作了一些卡片,，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的,、歡快的笑聲,，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

有些教師對多媒體與課程整合的理解還有偏差,，只是把媒體作為一種工具,，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性,、價值性,，而不是觀念上的整合。課件對教學(xué)起不到輔助的作用,，反而分散了課的集中性,、目的性,，分散了學(xué)生的注意力。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中,，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所謂課上的有趣，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。今后課堂教學(xué)應(yīng)注意的事項：

1,、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī),，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”,。不搞“形象面子工程”,，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體,，其實(shí)也不會收到多少效果,。

2、要真正的面向全體學(xué)生,，在教師的眼中,，不能有死角。老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊,、遠(yuǎn),、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會,。

3,、提倡超越教材，但必須有正確理解教材,、尊重,。

教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度,，既包括教學(xué)理論,，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研,，是最有潛力的教研,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇二

xx月xx日，根據(jù)我校教學(xué)工作安排,，孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動,，活動主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位》,。本次活動孫淑華教師講解的課題為《6.1平面直角坐標(biāo)系（二）》,，在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下，圓滿的完成了本次教研活動,，以下是我對本次活動的總結(jié),。

我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動方案,，使大家端正思想,，提高參與的積極性。我們堅持活動與教學(xué)研究相結(jié)合,，每位教師積極參與聽課,，并進(jìn)行集體評課，以保證教學(xué)活動的質(zhì)量,。

孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體?！辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課,。

在課堂教學(xué)中，教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式,。是我校教師對“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體?！庇辛艘粋€初步的認(rèn)識,，在整節(jié)教學(xué)中，教師的語言表達(dá)樸實(shí),，教學(xué)方法靈活,。并且孫老師嘗試了對教學(xué)資源的重組和整合。

1、 在教學(xué)中前半部分較好,，后半部分教師沒有很好地調(diào)動學(xué)生積極性,。

2、 在評課中,，有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進(jìn)行評課,，沒有能夠根據(jù)教研主題進(jìn)行評課。

本次教研活動,，我校教研工作有了一定的進(jìn)步,，在以后的教學(xué)工作中，改善存在的不足,，是我校的教學(xué)工作再上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇三

時光流逝，一個緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的首要條件,，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,。因此，我們數(shù)學(xué)組教師進(jìn)一步深化研究新課程標(biāo)準(zhǔn),。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，并組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

3、本學(xué)期,，老師們的聽課節(jié)次都在18節(jié)以上,，有的老師達(dá)到了25節(jié)，聽課評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

4,、本學(xué)期，我們組成員都能根據(jù)教研計劃,，認(rèn)真地準(zhǔn)備組內(nèi)互評課,。xxx老師執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時，鼓勵學(xué)生找出單位“1”,，理解百分?jǐn)?shù)問題,，并總結(jié)出解題思路；xxx老師執(zhí)教的《三角形面積》,，將平行四邊形的面積公式及其推導(dǎo)過程與三角形的面積做一個知識的遷移,，迅速的將三角形的面積推導(dǎo)及其公式應(yīng)用兩個重點(diǎn)難點(diǎn)突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率,；xxx老師的《正方形的周長》大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)公式,，學(xué)會應(yīng)用公式進(jìn)行計算；xxx和xxx的同課異構(gòu)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué),；xxx和xxx老師執(zhí)教的《分物游戲》和《認(rèn)識圖形》通過課件形式，讓學(xué)生輕松地認(rèn)識平均分,，認(rèn)識四種立體圖形,；xxx老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》，通過課件展示出大量的生活事例,，將抽象的問題生活化、具體化,，學(xué)生易于接受,。

值得自豪的是xxx老師以其扎實(shí)的基本功，大方的教態(tài)榮獲了學(xué)校賽教活動的二等獎，xxx和xxx老師榮獲了優(yōu)秀獎,。

每一節(jié)互評課,、參賽課老師們都是認(rèn)真地對待：從備課、互議,、教案修改,、課件制作、上課,、課后反思,、老師互評，每一個環(huán)節(jié),、每一個細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上,。

2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇四

又一學(xué)期，在咱們的繁忙中匆匆度過,，為了在今后的教研工作中取長補(bǔ)短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu),？，本學(xué)期咱們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動,，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,，互幫互助，打開了卓有成效的教研活動,。

開學(xué)初,，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”。并在首次教研活動中,，依據(jù)區(qū)校的科研計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力，擬定教研計劃,，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細(xì)分,，做到人人了解工作計劃，個個知道自個慣例工作,。一同咱們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”,，進(jìn)一步清晰了備課、上課,、工作布置與修正,、評估等慣例請求，一同聯(lián)系咱們的主題,，咱們又對備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份,，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動閱歷，作必要的講堂前測,。此請求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì)、清晰,、適合,、要有啟發(fā)性、層次性和探究性,，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性,、開放性），要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程,，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),，指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,，咱們對于三個年級段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。咱們先經(jīng)過老師個人獨(dú)立考慮,，獨(dú)立備課的方式，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將咱們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系,，規(guī)劃出自個的導(dǎo)學(xué)使命。再經(jīng)過集中說課的方式,，將每個人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計劃進(jìn)行充沛解讀,，最終咱們評論構(gòu)成咱們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計劃，進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實(shí)習(xí)中由于每個班級學(xué)生的學(xué)情都不一樣,，所以每一次的講堂實(shí)習(xí)，對導(dǎo)學(xué)計劃咱們都有不一樣的修正,，修正后再進(jìn)行下一次的研磨,。盡管有時候不是在教研活動時刻，但老師們都自動換課,，一同參加聽課,、評課，真實(shí)的將咱們的磨課活動,，從講堂連續(xù)到了課外,。全部進(jìn)程，咱們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊,，群策群力,，一同考慮，一同研磨,，不管是上課的老師,，仍是聽課的老師，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程,。特別是對教材的深化解讀,，對教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨，都帶來非同小可的收成,。

本學(xué)期,，在校園的一致布置下，咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對活動,。咱們經(jīng)過輔導(dǎo)備課,、聽課、評課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,，打開咱們的師徒溝通活動,。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通，還專門對于一年級的,？知道掛鐘,？這一課，進(jìn)行了要點(diǎn)研磨,，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報告課,。經(jīng)過報告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí),。

?？紤]，常研討,，?？偨Y(jié)，以立異求發(fā)展,，進(jìn)一步改變教育觀念,，這是咱們在教育教育中需求鍥而不舍的。

在教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在兩所兄弟學(xué)校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力,，本期的大教研活動,，按計劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗(yàn),、摸索中進(jìn)行,，取得了較好的成績。

大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,，以傳,、幫、帶為手段，以集體備課,、同課異構(gòu)為載體,，扎實(shí)有效地開展大教研活動，努力營造“比,、學(xué),、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個研究平臺,，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實(shí)每一次教研活動。

1,、立足校本,，開展課題研究。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。各課題組教師通過相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究信心,。

2、聯(lián)?；?，競展教學(xué)風(fēng)采。

本學(xué)期開展了三次“同課異構(gòu)”活動,。分別在三所學(xué)校各舉行一次,，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內(nèi)容,，講課老師說課,，評課時，先由指定教師主評，然后組內(nèi)教師互評,，最后,，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)。講課教師積極參加,，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了,，主動參加講課。由于活動在摸索中進(jìn)行,，本學(xué)期計劃只安排了3個老師講課,，后來改為6個老師講，又臨時安排了3個老師,，沒有一個老師推脫,。活動期間,，各學(xué)校積極支持配合,。

講課教師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多媒體,，突出新理念,、新角色、新模式,，給教師以方法引領(lǐng),，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課,，交流討論“同課異構(gòu)”策略,、方案；各校老師自覺主動參加聽課,、說課,、評課，發(fā)表自己的見解,，教研氣氛活躍,、濃厚。每次活動都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價值的指導(dǎo),?；具_(dá)到了“增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流,、啟發(fā)引導(dǎo),、帶動輻射、共同提高”的`預(yù)期效果,。

3,、集體備課，在交流中提高。

俗話說：“三個臭皮匠,，勝過諸葛亮”,。本學(xué)期，我們組認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課,。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容,，集中所有老師的智慧，探討教學(xué)方法,、策略,，在交流中互相取長補(bǔ)短，共同提高,。

4,、“感受陽光”，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

法國作家羅曼羅蘭說,，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光,。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露,。組內(nèi)老師一直認(rèn)為,，關(guān)心學(xué)困生，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理,，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,。要加強(qiáng)學(xué)困生的德育教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動成功的前提。

本期大教研活動得到了教育局,、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。每次活動都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，這不僅讓我們更加明確了活動的意義,，把握好研究的方向,，也給進(jìn)行教研活動的教師們極大的鼓舞。2,、同伴互助,，大教研活動是教師成長的舞臺。

大教研活動是教師成長的一個舞臺,，,，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況，是教學(xué)研究成果的一次展示,；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺,，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流、一次共同提高的機(jī)會,，是一條增進(jìn)友誼的紐帶,；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。

3,、活動主題鮮明,，成績較為顯著。

大教研活動主題鮮明,，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以研促教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)互助，共同成長,，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢,，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍,，活動成績較為顯著,。

對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：

1,、為提高教研活動的實(shí)效性,，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分準(zhǔn)備,，關(guān)注教研活動開展的過程,，促使教學(xué)研究更有廣度、更有深度,、更高效,。

2、大教研活動應(yīng)突出與廣大教師的互動性,，使教研活動的過程更民主,、更科學(xué)。

3,、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程,，要考慮到活動能否帶動學(xué)校教研活動整體向前發(fā)展,。

4、由于我本人的能力有限,，教研水平和管理水平都很低,，無法將大教研活動開展得很出色，不能勝任這份工作,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期來,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理。

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,。

二、教研組建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標(biāo)和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。

1、加強(qiáng)年級組聽課,、評課活動,。本學(xué)期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動,。由x老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價,。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇六

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研室的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，在實(shí)踐中不斷地探討,、不斷地反思,、交流，求得共同成長,，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。我們具體做了以下幾方面：

學(xué)期初，我們教研室老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研活動計劃,，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課,。

同時我們教研室人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真,，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批,。每位老師每天都實(shí)行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清,。

1,、我們借著教研室這個舞臺,，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)，從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,，促進(jìn)了每位教師專業(yè)化成長,。

2、我們通過教研組的活動,，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題,，提出來作為我們教研室的課題進(jìn)行研究,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3,、抓好公開課教學(xué),。期初，我們針對各年級的教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列教研活動主題,，活動中，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線,，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù),。本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了幾位教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

我們數(shù)學(xué)教研室雖然人數(shù)不多,，但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用教研活動時間行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題,、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識要強(qiáng),，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)?！?/p>

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇七

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下:

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，教師經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課,、研討交流,，同時聆聽專家的講座，觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計,、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平,。

1.充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來,，備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計“新”,，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑,、得失,，使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。

2.堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓,。一學(xué)期來,，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見,，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計,，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3.各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，準(zhǔn)時上,、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

5.本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,，每次都能及時檢查,、及時記錄、及時反饋,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.

1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2.營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇八

我們丹江口市官山九年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在市教育局"課內(nèi)比教學(xué)“活動方針宏觀指引下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”這一主題進(jìn)行了一周期的教研活動,。我們從內(nèi)心體會到“課內(nèi)比教學(xué)”活動的魅力，必須從教師的基本功開始教學(xué),?！备叱慕虒W(xué)藝術(shù)，是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果,，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實(shí)踐總結(jié)出多種教學(xué)新課的方法,，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動，為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作奠定基礎(chǔ),。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分到每周,、每天。,，通知到每個人，我們教研組共有6人,，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地教好每節(jié)課,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本,，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效方法上好新課,，讓孩子上課伊始就主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識,，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3、課后反思,，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂效果是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己,。

4,、共同合作，集思廣益,。

我們組以教研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)研究創(chuàng)教學(xué)方法,。我們組6個人討論教學(xué)中的一些教法問題,，統(tǒng)一思想、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段,。

我們進(jìn)行《以生為本》理論的再學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課內(nèi)比教學(xué)的精髓；,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題研討，通過做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確上好一節(jié)新課的策略，提升老師的理論水平,；理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙。

我們進(jìn)行專題教研活動：對老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。

3,、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本,。

我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動中，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的'困惑，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)與反思篇九

一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

1,、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強(qiáng)團(tuán)體意識，更好的服務(wù)教學(xué),。

2,、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好

2,、認(rèn)真做好期中,、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思,，深刻吸取教訓(xùn)。

3,、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動

隨著課程改革的深入開展,，進(jìn)取適應(yīng)今后教研工作的要求,，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，進(jìn)取創(chuàng)新,，努力把教研工作做好,。