學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

家訪教師心得體會(huì)篇一

當(dāng)對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì) ,！這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些教師家訪心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段,。

作為我們__小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜,。有許多孩子是外來務(wù)工子女,，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型,。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上但是是四十六分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感職責(zé)重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。

因此,，我推薦家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，帶給他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自我和孩子的將來著想,。

陳二中心小學(xué)為了進(jìn)一步深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展千名教師大家訪活動(dòng)的通知》精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作,，確實(shí)貼近學(xué)生生活,，突出人文關(guān)懷，構(gòu)建家,、校和諧教育環(huán)境?，F(xiàn)將開展千名教師大家訪活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、成立家訪小組

1,、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭及時(shí)成立家訪小組。

2,、提高認(rèn)識(shí),、認(rèn)真組織

9月23日下午及時(shí)召開了千名教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì),。明確了本次家訪活動(dòng)的目的,、意義，家訪的對(duì)象以及在家訪中要掌握的基本情況,，以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開展活動(dòng),。

二、認(rèn)真,、仔細(xì)填寫家訪登記表

我校為了順利開展家訪活動(dòng),，自行繪制了一份家訪登記表，讓老師記錄家訪詳細(xì)情況,。

三,、及時(shí)全面匯總家訪情況

把家訪資料匯總分類進(jìn)行小結(jié),，找出我們平時(shí)學(xué)校教育工作中還存在哪些問題與不足。

四,、家訪取得成效

雖然,，本次活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重、困難重重,，但是,，通過這次活動(dòng)也使我們有所收獲。

1,、可以看出家長(zhǎng)們對(duì)教師的家訪渴望,。

通過對(duì)問題學(xué)生、留守學(xué)生,、貧困學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生的家訪，許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激,。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛護(hù),，是真心的為孩子們好，是誠(chéng)心的干工作,，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,，并希望老師能多到家中走走,。

2、發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子們教育的思想和方法的簡(jiǎn)單,、單一,。

3、家長(zhǎng)們對(duì)教師的要求直觀直接,。

通過與家長(zhǎng)們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實(shí)而直接,，只問學(xué)習(xí)成績(jī)高低和教育環(huán)境的好壞。

4,、涌現(xiàn)不少家訪典型事例,。

5、學(xué)校校委會(huì)每人至少家訪2—3名教職工,。

了解教職工的生活情況及他們對(duì)學(xué)校的意見和建議,。重點(diǎn)家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師,，了解他們的思想,、生活狀況，家訪老齡和青年教師,、患病教師,、困難退休教職工,，了解他們生活中的困難,，幫助他們解決實(shí)際問題。

通過此次千名教師大家訪活動(dòng),，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,。更加全面地了解了自己孩子的具體情況,，家校對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí)，有利于對(duì)癥下藥,，使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性,。

同時(shí)，在家訪之后,，感覺老師和家長(zhǎng)的距離近了,，不少家長(zhǎng)對(duì)這活動(dòng)表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了,，教師們也覺得應(yīng)該把家訪當(dāng)作一種常規(guī)活動(dòng),，這對(duì)搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非常現(xiàn)實(shí)的意義,。

我來一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了,，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，結(jié)識(shí)了新的一批學(xué)生,，對(duì)這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來了家訪,，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況,，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中,，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,。家訪，是指教師有目的地拜訪家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，互通信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事,，很難教育的學(xué)生，通過及時(shí)的,、有目的家訪,，收到良好的,、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式,。

本班共有72位學(xué)生,。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場(chǎng)賣菜,，有的父母在外地打工,，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異,，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方,。從每次的家訪中，我感受到家長(zhǎng)還是非常歡迎教師去家訪的,，我每到一個(gè)學(xué)生家里,，家長(zhǎng)都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會(huì)過來看看聽聽,。

在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸,。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟,，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來接的我們,，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了,，那是一間破舊民房,，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長(zhǎng)霉點(diǎn)了,，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服,。

這位家長(zhǎng)眼含淚水地說自己有20多年的老肺病,，長(zhǎng)期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返,，自己又是在建筑工地上做小工,，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子,，天天早上6點(diǎn)出門,，7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班,，晚上天黑才回家,，加上自己不識(shí)字，回來又不能教導(dǎo)孩子,，只能放在接輔中心,。我說家長(zhǎng)只要在家多關(guān)心孩子,、平時(shí)多和孩子交流，讓孩子體會(huì)到愛,，孩子會(huì)知道他們的期待,，體會(huì)到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上,，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助,。本次去這個(gè)孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多,，我很欣慰,。家訪中，真情送家長(zhǎng),，溫暖送學(xué)生,。

通過家訪，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng),，更拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離,，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用。因此,，班主任老師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我特別不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá),，特別多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則能夠在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意批準(zhǔn)嗎?通過3個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)如今我感覺家訪是特別有必要的，它能夠減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,，然而家長(zhǎng)們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇,，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來家訪?有的婉拒,，我家地點(diǎn)小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)遇和老師好好交流呢,，關(guān)于我們的到來特別的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會(huì)不可能因此而造成負(fù)面的阻礙，給家長(zhǎng)們帶來額外的累贅?但有一點(diǎn),，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次懂得,、溝通的機(jī)遇,，對(duì)小孩，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)我們自個(gè)兒,，都將會(huì)是一次尋釁。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊敬與信任。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,，幼兒園啥時(shí)候開始教寫字算數(shù)?關(guān)于這樣的問題,，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力,，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒毛病,，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了特別多深入的,，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)可貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個(gè)星期,，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果計(jì)劃去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了,，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得,，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得,，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系,，文偉自個(gè)兒平時(shí)也特別淘氣,，還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興,，家長(zhǎng)那樣懂得我們的工作,，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有特別多家長(zhǎng)會(huì)著小孩在路口接我們等等，這些都特別讓我們激動(dòng),，也讓我們?cè)趪?yán)寒的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪,，我們不僅懂得到了平時(shí)不懂得的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共鳴,，更大領(lǐng)域地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊敬與認(rèn)同，也使得我們自個(gè)兒再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動(dòng)和可貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，小孩們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂,。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的激動(dòng)：“老師,，感謝你如此過細(xì)!”教師對(duì)小孩日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)小孩個(gè)性的詳細(xì)分析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理!

對(duì)孩子有全面的了解,，這是做好教育的前提,，所以家訪是很有必要的，為更好地培養(yǎng)孩子,，家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合,，我和謝老師就這樣開始了家訪......

今天我們提前和家長(zhǎng)溝通說去王同學(xué)家里，放學(xué)后,，孩子?jì)寢屘崆暗綄W(xué)校門口準(zhǔn)備帶著我們?nèi)ニ?，謝老師騎著電摩載著我，家長(zhǎng)騎著電摩在前面引路,，下車后我們一起進(jìn)了屋里,，瞬間感覺我們像一家人，內(nèi)心被打開了,，我們開始了我們的暢談：王同學(xué)在班里很活潑好動(dòng),，積極上進(jìn)。孩子向我們問好之后,，一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了,。他母親感到和平時(shí)還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得,。這個(gè)可不可以理解為學(xué)生對(duì)老師的敬畏呢？我內(nèi)心閃過這樣的念頭,。

和孩子?jì)寢尩慕徽勚?，說到孩子的大方向指引地很好,，熱心活潑，積極上進(jìn),，愛思考,。這些方面家長(zhǎng)和我們都不謀而合，接著,，我們也聊了很多很多,，孩子的生活，學(xué)習(xí),，方方面面,，最后我們要走的時(shí)候，孩子?jì)寢屶嵵氐卣f：“不知道是不是我心太急,，孩子最近書寫稍比之前有點(diǎn)亂,，我不知道哪里出了問題，是不是我最近有點(diǎn)忙碌,，有點(diǎn)疏忽了孩子,，回來和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多?！蔽液椭x老師都互相看了看,，愣了會(huì)，嘴角露出了笑意,，接著我們一起分析一起商量,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)道路上的細(xì)小問題,，并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問題,，即使是很細(xì)小的問題，我們?cè)谶@位家長(zhǎng)身上深切地感受到一個(gè)用心,、負(fù)責(zé),、努力的家長(zhǎng)的樣子。

在回來的路上,，我也想了很多,，教育教學(xué)是一項(xiàng)常做常新的事情，能和家長(zhǎng)促膝而談,，談家長(zhǎng)里短,，談家庭瑣事，用心培育孩子,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，說出問題，能夠一起想辦法去解決當(dāng)下的問題，真是值得高興的事情,，我們都在用力,，我們用力的方向是一致的，用心聯(lián)合去培育,，孩子定會(huì)有屬于他的花期,，定會(huì)美麗綻放！

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會(huì)很和感觸,。今天我要向大家匯報(bào)的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛，在關(guān)愛中成長(zhǎng),。

林肯曾經(jīng)說過這樣一句話：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任,，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任,，我亦能負(fù),。如此，你才能磨煉自己,，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界,。我很喜歡這句話。責(zé)任心,，是一種舍己為人的態(tài)度,。作為一名學(xué)生工作者，責(zé)任心意味著立足崗位,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。家訪工作自__年寒假開始已經(jīng)在各系展開，學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于__年寒假,、__年暑期,、__年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大,。因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時(shí)間,，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中,。也正因?yàn)檫@份對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個(gè)人都能真心的與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流,，將關(guān)心關(guān)愛融入到學(xué)生心中。

李彬璠08旅游英語一班學(xué)生,，家住__市__區(qū)艷欣街,，1月19日我與王書記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)行了走訪。李彬璠父母離異多年,，母親因患小兒麻痹腿有殘疾,，靠最低生活保障金生活,，母女倆人借住在親屬的一個(gè)小插間，房間面積也就在七八平左右,，除了一張雙人床和一個(gè)梳妝桌外,，基本沒有其他空間，家庭條件十分困難,。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮,，家庭的氛圍很溫馨,。就是在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂觀向上,，給人感覺很陽光,。她愛好跳舞，擔(dān)任班級(jí)的文藝委員工作,，積極組織并參加班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng),。在假期李彬璠主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家,，我和王書記說了這樣一句話：“看到這樣的學(xué)生,，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么理由吝嗇付出,？”

許瑩,，08級(jí)文秘2班學(xué)生，家住__市__區(qū)毛巾屯小區(qū),，性格有些內(nèi)向,，不大愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道,。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車,，因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒有上車而是等下一輛，學(xué)籍卡家長(zhǎng)信息項(xiàng)為空白,。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活,，家庭的經(jīng)濟(jì)來源依靠最低生活保障金和奶奶的退休金，生活十分拮據(jù),，為節(jié)省費(fèi)用沒有在學(xué)校住宿,，每天換車走讀。經(jīng)過輔導(dǎo)員前期思想工作,，許瑩同學(xué)勉強(qiáng)同意我們前去家訪,。__年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家，屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈,，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況,。原來許瑩同學(xué)三歲時(shí)父母離異,，父親后來又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命,，不僅要買菜,、做飯、做家務(wù),，而且要照顧體弱多病的奶奶,。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說不出的滋味,。但令人感到興奮的是：通過家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變,。春節(jié)時(shí)還主動(dòng)給曹丹老師打電話拜年。開學(xué)后,，與輔導(dǎo)員的溝通和班級(jí)同學(xué)的交流也有極大改觀,，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面，而且表現(xiàn)非常積極,，發(fā)言踴躍,，是小組里面的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉,，我深切地感受到了學(xué)生的成長(zhǎng),，我因她的改變而無比欣慰。

升,，工作責(zé)任更加明確,，深切體會(huì)到每名學(xué)生都是一個(gè)家庭100%的希望。學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛得到提升,，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)家庭,，回報(bào)社會(huì),。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責(zé)任重大,，要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距,，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛,，被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛中不斷成長(zhǎng),，而成長(zhǎng)的過程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任，讓我們將責(zé)任與使命落實(shí)在工作中,，為了共同的育人目標(biāo)而不懈奮斗,。

謝謝大家

我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的,，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來,。

20__年11月21日這一天中午，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽,，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田當(dāng)中,，雨中有一種別樣的激動(dòng)，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換,，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師,。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì),，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察,，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性,，性情特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我本身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作,。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次,，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),，通過與家長(zhǎng)的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)孩子,，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,，豁然開達(dá),。

教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長(zhǎng)有兩支,，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消,，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺到,，理論上對(duì)前者,，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會(huì)比后者少,。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，實(shí)在不然，由于自己的孩子還小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對(duì)孩子來講是相當(dāng)重要的。對(duì)后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希看孩子可以擺脫艱辛,，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，由于生活究竟是生活。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日,，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者,。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的先容,，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著四周的美景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長(zhǎng)熱忱的接待了我們,。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交換,，自己聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情,，我和家長(zhǎng)提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問題目,，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò),。

然后是往到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí),，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往,，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起,，多是由于太過富裕吧,，爸爸似乎對(duì)mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此題目,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希看對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家,，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一生的財(cái)富,。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行,。由于我們自己曾在風(fēng)里過,，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過,，到處是泥巴,，石頭，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五,、六千米鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級(jí)吉曉梅的家,，由于她的爸媽都在外,，家里只有外公?？粗耐夤菢銓?shí)的臉,，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚(yáng),，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng),。就此,，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便,。天氣已晚，我們不敢久留,，究竟還有五六千米山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&

自己也?？春⒆觽兛梢詧?jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希看家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的題目,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目,。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的,，再坎坷,，再泥濘都會(huì)有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受,。

自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。

家訪教師心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）

近年來,，教育界普遍認(rèn)識(shí)到家訪在學(xué)生教育中的重要性,。作為教師，我也積極參與了一些家訪活動(dòng),，并在其中收獲了許多新的體驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中，我將分享我通過家訪所獲得的一些心得和體會(huì),。

第二段：家訪的意義與目的（200字）

首先,，家訪有助于建立家校合作的良好氛圍。通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，我們能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和教育背景,。這樣一來，教師就能更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和特點(diǎn),，從而能夠提供更為個(gè)性化的教育服務(wù)。其次,，通過家訪,，我們還能夠提高家長(zhǎng)的參與度。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的伴隨者,，他們的參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。通過家訪，我們能夠與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系,，激發(fā)他們參與學(xué)校和孩子教育的熱情,。

第三段：預(yù)備工作的重要性（200字）

在進(jìn)行家訪之前，必須提前做好充分的預(yù)備工作,。首先,，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況是必不可少的。只有了解了學(xué)生的背景,，我們才能在交流中針對(duì)性地提出問題,，并解決家庭和學(xué)習(xí)中的問題。其次，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的家訪計(jì)劃也是非常必要的,。這樣可以有條不紊地進(jìn)行整個(gè)家訪過程，確保不會(huì)出現(xiàn)尷尬或冗長(zhǎng)的場(chǎng)面,，既能照顧到家長(zhǎng)的時(shí)間,，也能滿足我們的家訪目的。

第四段：家訪中的技巧與方法（200字）

在進(jìn)行家訪時(shí),，除了具備一定的預(yù)備工作外，還需要一些有效的技巧與方法。首先,，我們要保持真實(shí)和真誠(chéng),，與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通。只有真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流,，才能建立起互信的關(guān)系,。其次,，在交流中注重傾聽,，多聽家長(zhǎng)的建議和意見,，不僅可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng),，還可以更好地推動(dòng)學(xué)校與家庭的合作,。最后，我們要靈活運(yùn)用各種方式和手段,，充分展示學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成果,，這能夠提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信心和滿意度。例如,，可以準(zhǔn)備學(xué)生的作品展示,、班級(jí)活動(dòng)視頻等。

第五段：總結(jié)與展望（400字）

通過家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪在教育中的重要性和獨(dú)特作用,。通過與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，我們可以更好地了解學(xué)生,，提高家校合作,。然而，在家訪中的問題和挑戰(zhàn)也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)是家庭背景和學(xué)術(shù)成績(jī)，而對(duì)于學(xué)生的品德素養(yǎng)和興趣發(fā)展關(guān)注有限,。因此,，我將來會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好品德與發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

在結(jié)束家訪的那一刻,，我不禁聯(lián)想到家訪前的一切準(zhǔn)備工作,，想到為每個(gè)家庭準(zhǔn)備出發(fā)前的好處,。每一個(gè)回家的步驟必須無誤，以便尊重講授者,。提前就要對(duì)回家的歌曲進(jìn)行分配,，并確保所有的眼鏡都已清理并收集回來。

（以上文字為AI創(chuàng)作,，不能直接使用）

家訪教師心得體會(huì)篇三

有人說,，愛是一種信任,、一種尊重,，也有人說愛是一種激情,，一種鞭策，而我更喜歡這樣的一句話：只有像愛自己的孩子那樣愛每一個(gè)學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。從教將近十年的我,，從這學(xué)期的深入每一位學(xué)生家訪工作中,，深刻地領(lǐng)會(huì)了這句話的真諦,，現(xiàn)將家訪的感受總結(jié)如下：

一,、寬容——————滋潤(rùn)心靈的愛

人非圣賢,，孰能無過，更何況是尚在成長(zhǎng)中的孩子,。其實(shí),，身為教育工作者的我們，更要對(duì)這些孩子少一些責(zé)備,，多一些寬容,；少一些猜疑,，多一些信任——————明明（化名）是班級(jí)里比較內(nèi)向的男生,，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀,，剛接班的時(shí)候,，就有很多老師和同學(xué)向我介紹他的情況：脾氣比較暴躁、不愿意幫助有困難的同學(xué)—————但我始終對(duì)他的印象還不錯(cuò),，這學(xué)期，他卻做了幾件讓我“刮目相看”的事,。

第一次事情發(fā)生在第三節(jié)課的時(shí)候,，第一遍預(yù)備鈴已經(jīng)響過,，班里大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)去美術(shù)專用教室上課,，班里唯獨(dú)剩下程程（化名）和明明兩位同學(xué),，任其我怎樣呼喚，二人就是忙于寫家庭作業(yè),，索性收了程程（化名）的作業(yè),，程程乖乖地去上課,，等我準(zhǔn)備收明明作業(yè)的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了,，他像一頭發(fā)怒的豹子沖我大喊大嚷，從教多年,，從未見到此情景,，此時(shí)怒火中燒的我，最終還是抑制住了自己的情感爆發(fā),，震驚,、傷心之余，更多的是對(duì)明明教育上的反思,。

第二次事情發(fā)生在課外課上,，明明因?yàn)檎`拿了手機(jī),，課上被同學(xué)發(fā)現(xiàn),，誤撥了110,，（只響了一聲，就掛斷了）這下可把明明激怒了,，從課上一直不依不饒地說到放學(xué),，看到此種情況,，我趕緊詢問情況,，可出乎意料之外地是，他把所有的不滿又轉(zhuǎn)移到了老師的身上,，而且表現(xiàn)出：破罐子破摔的狀態(tài),，讓我疑惑不解。

針對(duì)發(fā)生的兩種情況,，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，確定了家訪的時(shí)間，通過家訪我了解到：明明以前是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,，媽媽對(duì)于他的管理比較嚴(yán)格,，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的心理成長(zhǎng)過程,，還有最近家長(zhǎng)為了讓孩子換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，有意識(shí)地滲透“轉(zhuǎn)學(xué)”，因此學(xué)生才會(huì)出現(xiàn)對(duì)什么事情都無所謂的情況。

了解到這些后,，我和家長(zhǎng)一起分析學(xué)生現(xiàn)在的狀況,，優(yōu)點(diǎn)給予肯定，例如：比較酷愛讀書,，精通信息技術(shù)等等,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但是,，孩子身上目前存在的問題,，急需家長(zhǎng)和老師配合，幫助及盡快改正,，為此我們制定了如下的計(jì)劃：

第一：家長(zhǎng)要和孩子經(jīng)常溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢,。多引導(dǎo)孩子看到積極,、健康的一面，在學(xué)習(xí)上不要給孩子過大的壓力,，不要將自己沒有完成的心愿,，強(qiáng)加給孩子。

第二,；家長(zhǎng)要以身作則,，避免動(dòng)輒勃然發(fā)怒。父母的行為很大程度上會(huì)影響孩子的一生,，因此父母時(shí)刻保持冷靜是對(duì)孩子最大的教導(dǎo),。（通過家訪了解到，明明因?yàn)橥嬗螒?，媽媽一生氣,，一下子摔壞了兩個(gè)筆記本電腦）第三：家長(zhǎng)無論工作多忙都要經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。比如：經(jīng)常爬爬山,、打打球等等,，通過情境宣泄心中的憤怒。

第四,，告誡家長(zhǎng),，孩子經(jīng)常脾氣暴躁，對(duì)自身的身體傷害比較大,，而且勢(shì)必影響到和同學(xué)的關(guān)系,，將來又將影響到和領(lǐng)導(dǎo)、同事的和諧相處,。

幾點(diǎn)建議,，明明的家長(zhǎng)表示非常贊同,，并表示一定執(zhí)行，并且多次表達(dá)深深地歉意和謝意,。離開明明家的時(shí)候已經(jīng)很晚了,，雖然明明幾次對(duì)我的“頂撞”，已經(jīng)對(duì)我的心靈造成很大的傷害,，但是作為一名教育工作者,，我們要用自己的寬容之心去包容孩子在成長(zhǎng)過程中所犯下的過錯(cuò)，期待明明的改變,。

二,、引導(dǎo)——————潤(rùn)物無聲的愛

金秋九月，我接手了五（2）班,，班里學(xué)生情況參差不齊,，其中“小許”最為特殊：四年級(jí)轉(zhuǎn)入，幾乎是“大錯(cuò)三六九,，小錯(cuò)天天有”,，接班之后，對(duì)于他的“能力”我是真的領(lǐng)教了,，每一天他是進(jìn)入辦公室出勤率最高的,，針對(duì)他每一次、每一天犯下的“罪行”,，我真的是做到了：曉之以理,，動(dòng)之以情，有時(shí)自己都被自己感動(dòng),，但是,，對(duì)于小許來說改變不是很大，我自認(rèn)為自己對(duì)這樣的學(xué)生比較了解,，可是通過家訪之后,，我不得不對(duì)自己的教育工作有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)：

小許從小就沒有父親,，母親年邁,，和同母異父的姐姐生活在一起，很小的時(shí)候,，家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)他缺失父愛這一事實(shí),，盡可能夠滿足他所有的需求，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在：自理能力比較差（不會(huì)掃地,、不會(huì)系鞋帶等等）,，沒有約束，我行我素,，思想比較單純,、幼稚等等,。了解到這些情況后，除了對(duì)他產(chǎn)生憐憫之情外,，更多是希望在自己的努力下,，小許能有很大的進(jìn)步。

首先從最簡(jiǎn)單的掃地做起,，教室里就剩下我們兩個(gè)人,，我手把手地教他，起初他覺得有些不好意思,，（再加上在家里媽媽比較勤快,，所有的家務(wù)活都由媽媽一人包攬，）所以導(dǎo)致小許做事不認(rèn)真,，急于求成,，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我積極鼓勵(lì),，引導(dǎo),，慢慢地小許也能有模有樣地把班級(jí)的地面清理的干干凈凈，同時(shí),，還主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)里兩項(xiàng)最臟的工作：一項(xiàng)是倒并且清理垃圾筒,，另一項(xiàng)是小飯桌后，擺放同學(xué)的餐具,，看到小許的進(jìn)步,，我著實(shí)興奮了很久，這在以前是絕對(duì)看不到的想象,。

小許最近的進(jìn)步比較大：例如上操的時(shí)候,，能夠有意識(shí)地控制自己，不去干擾周圍的同學(xué),，能夠簡(jiǎn)單地處理和同學(xué)之間的小糾紛,，聽媽媽說在家也改變了從前的“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝作風(fēng),，能夠簡(jiǎn)單地幫助媽媽,、姐姐做一些力所能及的事情等等。

家訪教師心得體會(huì)篇四

教師家訪是一種與學(xué)生家庭緊密聯(lián)系的教育活動(dòng),，通過與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，能更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境，幫助教師更好地理解學(xué)生的需求,，提供個(gè)性化的教育服務(wù),。最近，我參與了一次學(xué)生家訪活動(dòng),，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,，我在與學(xué)生家庭交流的過程中獲得了很多收獲與反思,。以下是我對(duì)這次家訪活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,，家訪的第一印象往往會(huì)讓人留下深刻的記憶,。家訪除了是教育活動(dòng)，更是一次與家長(zhǎng)建立聯(lián)系的機(jī)會(huì),。在第一次家訪中,，我特別注意給家長(zhǎng)留下良好的第一印象。我提前準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)要的自我介紹,，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任。我發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育都抱有很高的期望,，他們希望有一個(gè)能夠與他們一起共同合作、關(guān)注孩子發(fā)展的老師,。因此,，為了能夠更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，教師要注重自身形象的塑造和溝通能力的培養(yǎng),，爭(zhēng)取將自己展現(xiàn)成一個(gè)富有責(zé)任心和愛心的人,。

其次，家訪過程中的反思與收獲是可以在教育實(shí)踐中更好投入的動(dòng)力,。在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭條件不是很好，這讓我反思到,，每個(gè)學(xué)生的背景都不盡相同,，他們的生活環(huán)境也各有不同。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，教師要深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,，根據(jù)學(xué)生的環(huán)境因素和個(gè)人需求，采取個(gè)性化的教育方式,。我還發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子很關(guān)心,，但是因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘咂渌颍荒芙o予孩子足夠的關(guān)愛和指導(dǎo),。作為教師,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)合作,，互相理解與扶持,，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。

家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，及時(shí)采取措施幫助他們,。在一次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境不太穩(wěn)定，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)比較孤寂內(nèi)向,。通過與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，我了解到學(xué)生在家庭中經(jīng)常受到家庭爭(zhēng)執(zhí)的影響，家庭關(guān)系緊張,。為了幫助這個(gè)學(xué)生擺脫困境,，我與家長(zhǎng)商量并制定了一套適合學(xué)生的心理輔導(dǎo)計(jì)劃，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多參與學(xué)校及社區(qū)活動(dòng),，增強(qiáng)他的自信心,。后來,，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)明顯改變，他變得更加積極主動(dòng)，參與度也明顯提高,。這樣的改變讓我深感家訪的重要性，它不僅是家校之間的紐帶,，更是教育幫助學(xué)生全面發(fā)展的有效手段,。

家訪還有助于促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)和交流，形成家校合力,。在家訪過程中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，向他們傳遞學(xué)校的相關(guān)信息和教育資源,。我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解得不夠,，他們希望能夠更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持,。因此,，我在家訪過程中，積極向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)資源,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來,。我相信，只有教師與家長(zhǎng)之間保持良好的互動(dòng)和交流,，才能夠形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后,，家訪讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命,。每次家訪，我都能感受到學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的信任和期望,。這種信任和期望讓我更加珍惜我的工作,，時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)，不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的期望,。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^家訪的親身實(shí)踐,，我更加堅(jiān)定了自己為學(xué)生的成長(zhǎng)努力的決心,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的教育責(zé)任。

總之,，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中,，建立起教師與家長(zhǎng)之間緊密聯(lián)系的重要活動(dòng)。通過家訪,，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境,，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí),，家訪還有助于促進(jìn)學(xué)校,、家庭和社區(qū)的合作，形成家校合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。作為一名教師，我們應(yīng)該注重家訪活動(dòng)的開展,，注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,，努力為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪教師心得體會(huì)篇五

今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的,。幼兒園里小班開展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生,，集中家訪月”活動(dòng),，讓我們?cè)谶@個(gè)月里更近距離的和家長(zhǎng)溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用,。

今年我們小三班有30個(gè)小朋友,，其中女寶寶有16個(gè)，男寶寶有14個(gè),。孩子們?cè)趯W(xué)校生活了3個(gè)星期了,，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個(gè)星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長(zhǎng)“受驚”了,。

起因是這樣的：

班里有個(gè)叫涵涵的小男孩,，在短短的3個(gè)星期了咬傷了7個(gè)小朋友，對(duì)于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的,，對(duì)于制止他的這種行為一定要靠家長(zhǎng)和我們配合才能更好的制止和預(yù)防,。在涵涵入園的第1個(gè)星期時(shí)就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)現(xiàn)不是的,。涵涵根本不和其他小朋友交流,，沒有什么征兆就去咬人,。這樣的事情讓我們老師防不勝防,。第一次利用下午放學(xué)的時(shí)間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達(dá)能力不強(qiáng),，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象,，可能是偶爾這樣的。以后一定會(huì)教他的,。作為老師,，家長(zhǎng)護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天,，涵涵就算是看電視高興了也會(huì)去咬旁邊坐著的小朋友,，針對(duì)這種情況，我們又請(qǐng)涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時(shí)間和進(jìn)行約談,。那天涵涵的婆婆來了,，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時(shí)自己很寵,，涵涵要什么馬上就給,，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會(huì)發(fā)脾氣,、大哭大鬧,。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了,。我們給了他們一些建議：

1,、請(qǐng)婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時(shí)和他玩開始,，一個(gè)涵涵最喜歡的東西媽媽主動(dòng)說和涵涵一起玩,，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會(huì)“等待”,。

2,、教會(huì)涵涵用語言來表達(dá)自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學(xué)會(huì)說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑,、拍手,、跺腳來表達(dá)而不是去傷害別人。

3,、如果涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時(shí),，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說服教育。

約談時(shí)涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議,，并表示會(huì)好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病,。

通過這次“家訪月”的活動(dòng)讓我更深的感受到家里對(duì)孩子的教育會(huì)出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因?yàn)楝F(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時(shí)觀念相差太多,。這也讓我深思怎么去處理家長(zhǎng)所反映的觀念不一一的現(xiàn)象,，這也是接下來所有的老師都會(huì)遇到的難題。

家訪教師心得體會(huì)篇六

家訪是班主任工作中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間溝通的重要橋梁,。通過家訪教師能更加全面的了解學(xué)生，而且家訪大大拉近了老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的距離。讓學(xué)生真正感受到老師對(duì)他的關(guān)心,。成功的家訪對(duì)于老師教育教學(xué)工作的開展會(huì)起到至關(guān)重要的作用,。

通過本次家訪，讓我深切體會(huì)到了家訪的必要性,，下面將本次家訪一些體會(huì)總結(jié)如下：

家長(zhǎng)的感謝之情溢于言表,。接到我要去家訪的電話家長(zhǎng)特別高興，馬上約定了時(shí)間,，有的家長(zhǎng)甚至推掉了手頭上的事務(wù),，家訪當(dāng)天家長(zhǎng)們都是笑盈盈的在門口迎接，問寒問暖,，對(duì)于老師能抽時(shí)間到家里來表示真誠(chéng)的感謝,。

對(duì)于學(xué)生的了解更全面了。在學(xué)校我關(guān)心孩子們大多是學(xué)習(xí),，對(duì)于孩子們的生活關(guān)心的較少,。通過本次家訪，我發(fā)現(xiàn)班里比較內(nèi)向的孩子,，原來在家里也很活潑開朗,，愛說愛表達(dá)。我們班有個(gè)小女孩,，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，但她上課很少舉手回答問題，每次提問到她回答問題聲音特別小,，在我面前特別拘謹(jǐn),，所以在我的印象里她是個(gè)內(nèi)向的孩子。通過家訪我了解了她的家庭情況,，在家里她愛說愛唱,，還會(huì)幫助奶奶做很多事情,。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我反思了一下自己的管理，可能是因?yàn)槲遗c她談心較少,，她和老師有距離感,，所以在以后的班級(jí)管理中多了解學(xué)生，經(jīng)常與其談心,，讓每個(gè)孩子都能展現(xiàn)真實(shí)的自我,。

家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的家庭環(huán)境都不同,，但通過本次家訪我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的孩子,，家長(zhǎng)每天會(huì)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),，有的甚至不外出工作專門照顧孩子,，每天陪著孩子一起看書，孩子有嚴(yán)格的作息時(shí)間,。這些孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng),，每天什么時(shí)間要做什么，都很明確,。還有些孩子由于父母工作較忙,，生活學(xué)習(xí)都由爺爺奶奶照顧，此次家訪我去到了一個(gè)孩子家,，家里的氛圍非常好,，爺爺平時(shí)很愛看書，有自己的書房,，在交談中了解到孩子平時(shí)不太喜歡讀書,，很多時(shí)候都是大人監(jiān)督著讀。交談期間,，爺爺奶奶和我詳細(xì)了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，并很謙虛地讓我對(duì)于他們教育孩子的方法給予指導(dǎo)。老人們對(duì)待孫子學(xué)習(xí)的關(guān)心讓我很欣慰也很感動(dòng),。臨別時(shí),，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上一些改進(jìn)措施達(dá)成了共識(shí)，為了孩子更好的成長(zhǎng),，今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)溝通,。

總之通過本次家訪，讓我對(duì)學(xué)生有了更加深入的了解,，同時(shí)也體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切期望,，今后工作中我會(huì)更加細(xì)心，注重方法,，做一名讓家長(zhǎng)放心的班主任,。

家訪教師心得體會(huì)篇七

我的女兒石玥琪區(qū)實(shí)小六(2)班的學(xué)生,。11月1日，她的班主任劉君艷教師,，語文皮教師,，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久,，我收獲很多,。

教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景,。作為家長(zhǎng),，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來,，學(xué)校教師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如此刻學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓椒€(wěn)定,，愛動(dòng)腦,，能進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。

當(dāng)然,，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,，作文篇幅不夠緊湊,，語句還要更生動(dòng)，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等,。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了要求。今后要配合教師,，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,，鍛煉自我的綜合素質(zhì),。

教師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等,，我們都如實(shí)相告,。

教師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議,。我們必須配合教師,，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，堅(jiān)持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績(jī)和本事。朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫?，我們家?duì)學(xué)校的教育有何意見和提議,，對(duì)教師的教學(xué)有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法,，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的職責(zé),。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng),。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的'重視,，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。

經(jīng)過這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景,。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。這次家訪活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。

家訪教師心得體會(huì)篇八

作為一名家訪教師,，我有幸走進(jìn)了多個(gè)家庭,，親眼目睹了孩子們的成長(zhǎng)歷程，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性,。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,，并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得。下面我將從五個(gè)方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會(huì),。

首先,，家訪教師工作是一種溝通的藝術(shù)。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和相處之道,，所以在家訪教師工作中,，我們必須學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)換位思考,。成功的家訪需要我們與家長(zhǎng)建立起良好的溝通基礎(chǔ),，要了解他們的期望,、愿望，同時(shí)也要表達(dá)出自己對(duì)孩子教育的看法和建議,。通過與家長(zhǎng)的交流,，我明白了溝通的重要性，只有真正傾聽對(duì)方的心聲,，才能更好地幫助孩子們,。

其次，家庭的支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。在我拜訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)孩子影響很大。在一個(gè)溫馨,、和諧的家庭中,，孩子更容易感受到父母的關(guān)愛和支持，他們也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。而在一些家庭中,，父母的過度期望或者忽視對(duì)孩子的教育，往往會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降或者產(chǎn)生心理問題,。因此,，作為家訪教師，我們要認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，幫助家長(zhǎng)建立正確的教育觀念,，創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教育氛圍。

第三,，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異,。在家庭訪問過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,。有些孩子天性活潑好動(dòng),，需要更多的時(shí)間和空間來發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；而有些孩子則相對(duì)內(nèi)向,，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,。因此，我們不能把所有的孩子都一概而論,，而是要因材施教,，因?qū)W生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個(gè)孩子的個(gè)性差異,，才能幫助他們更好地發(fā)展自己,。

第四，做家訪教師工作需要耐心和毅力,。有時(shí)候,，我們可能會(huì)遇到一些困難,，例如家長(zhǎng)的質(zhì)疑、學(xué)生的反抗等,。但是我們不能因此而氣餒,，反而要耐心和毅力地解決問題。有時(shí)候,，家長(zhǎng)的質(zhì)疑其實(shí)是對(duì)我們工作的肯定和激勵(lì),，我們要善于傾聽他們的意見，并且用自己的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值,。有時(shí)候,，學(xué)生的反抗其實(shí)是對(duì)我們教育方式的反思和提醒，我們要勇于改進(jìn)自己的教育方法,，爭(zhēng)取學(xué)生的認(rèn)同和支持,。

最后，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛的力量,。在家庭訪問中,，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，也與家長(zhǎng)建立了深厚的友誼,。在關(guān)愛和支持的氛圍中,，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),。而家長(zhǎng)們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作,，我明白了關(guān)愛和分享的重要性，只有不斷與他人交流和分享,，我們才能真正擁有快樂和幸福的生活,。

總之，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育,。我明白了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，了解了每個(gè)孩子的個(gè)性差異，也感受到了分享和關(guān)愛的力量,。與家長(zhǎng)和孩子們的交流讓我受益匪淺,，我相信在未來的工作中，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持,，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

家訪教師心得體會(huì)篇九

家訪是教師工作中常見的一種活動(dòng)，也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中,，我也多次參與了家訪工作,。在這篇文章中，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會(huì),，希望對(duì)廣大教師和家長(zhǎng)有所幫助,。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備,。其次,，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、個(gè)人習(xí)慣等,。最后，需要思考如何與家長(zhǎng)溝通,，制定溝通的目標(biāo)和方式,，確保與家長(zhǎng)的交流順暢。

段落三：家訪中的注意事項(xiàng)

在進(jìn)行家訪時(shí),，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題,。首先，要注意尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿,，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化,。其次，要注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私,，不泄露家庭和個(gè)人信息,。最后，要與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,，盡可能了解學(xué)生的問題和需求,，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備。

段落四：家訪的意義和價(jià)值

家訪是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的教育活動(dòng),。通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求,。同時(shí),，家訪也有利于加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的合作和交流，達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的是,，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我價(jià)值感。

段落五：結(jié)論

總之,，家訪是一項(xiàng)非常重要和必要的教育活動(dòng),，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進(jìn)行家訪前,，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況,，制定合理的目標(biāo)和溝通方式，確保家訪的圓滿成功,。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家訪的意義和價(jià)值，積極推動(dòng)家校合作,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境和條件,。

家訪教師心得體會(huì)篇十

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w教師于五月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是,，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，可是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.家長(zhǎng)工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時(shí)就連見到父母都很困難,。我們?cè)诩以L過程中,，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長(zhǎng)構(gòu)成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最終，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),，他也不能很好的理解,，反而會(huì)說家長(zhǎng)煩，不愿多開口說話,。

2.家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕教師進(jìn)行家訪,。有一次,，我對(duì)班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請(qǐng)求我以后再去,。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠夢(mèng)想,，怕我和他家長(zhǎng)說,，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，并且教師會(huì)推薦他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來,。

3.家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長(zhǎng)談起,。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4.家長(zhǎng)的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看,，似乎對(duì)兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外。其實(shí),，孩子本身并不錯(cuò),，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,，致他對(duì)自我也放松要求,，才會(huì)變成這種狀況。其實(shí),，只要家長(zhǎng)放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所提高的,。

父母是孩子的第一任教師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng),，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨(dú)生子女他們也更需要理解,，需要寬容。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

家訪教師心得體會(huì)篇十一

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來十分的歡迎,，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會(huì),。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，但是他很聽老師的話,，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)用心的參加,，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家,，也十分熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題,，我們能夠看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪的過程中,，我們問到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意,，他們只是期望孩子能夠快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都能夠放寬孩子的成績(jī)的,，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開始采取措施,，跟任課老師交流也好，自我給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自我的孩子施壓,，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我此刻帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)十分棒,，而且十分的聽話懂事,，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長(zhǎng)的談話,，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多,，但是從談話中我們明白家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改,。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自我的家長(zhǎng)十分的負(fù)職責(zé),。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、期望。透過家訪活動(dòng),，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。家訪工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪教師心得體會(huì)篇十二

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,，學(xué)習(xí)狀況不一樣,，家庭背景也不一樣，可是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來十分的歡迎,，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心,，小學(xué)教師家訪心得體會(huì)。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，可是他很聽教師的話,，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)用心的參加,，教師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家,，也十分熱情的接待了我們,。可是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很用心的家長(zhǎng),。

在家訪的過程中,，我們問到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，可是孩子正處于叛逆期,，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈,，可是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意,，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都能夠放寬孩子的成績(jī)的,，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好,，自我給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其實(shí)我覺得這位家長(zhǎng)可能也是教師的原因,，她懂得該何時(shí)給自我的孩子施壓,，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人,，可是前提是他足夠努力,，他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我此刻帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)十分棒,，并且十分的聽話懂事,，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔教師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長(zhǎng)的談話,，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，可是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教,。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多，可是從談話中我們明白家長(zhǎng)給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，可是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，可是他們覺得自我的家長(zhǎng)十分的負(fù)職責(zé)。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望,，也感受到了他們對(duì)教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、期望。透過家訪活動(dòng),，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，并且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪教師心得體會(huì)篇十三

金秋十月,，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,，我和學(xué)校的老師們?cè)陉囮嚽镲L(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途,。作為一名教師，深知家訪的意義,；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,，即滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長(zhǎng),、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流,，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁,。通過家訪，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,，也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望,，同時(shí),，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈,。

此次活動(dòng),，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

古人云“一日為師,，終生為父”,。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的,，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談,，我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面,，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥,，幫助孩子健康的成長(zhǎng),。比如班上的一個(gè)女生特別的兇，總是吵架,，蠻不講理,，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,，她隨父親生活,，而父親也常年在外。她只是個(gè)需要關(guān)愛的孩子,，她平時(shí)表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn),。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo),，對(duì)她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，笑容也多了起來,。我相信，她將來一定會(huì)有所建樹,。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗,。

每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中,，家長(zhǎng)說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母,，卻也深深懂得天下父母心,。

身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多,，思想意識(shí)也比較落后,。比如說很多家長(zhǎng)朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對(duì)孩子最好的教育就是暴力,。也許在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子,，但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立，武力已無法解決問題,。所以在此次訪問中,，我給家長(zhǎng)朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非,，懂上進(jìn),，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了,。

扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里,，有沒有討厭過老師,？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師,，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動(dòng),，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因,，我問在某一刻有沒有特恨我,，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了,。我說為什么呢,，他們基本上都說是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師,，很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的,。而學(xué)生是又愛又怕我，愛我,，是因?yàn)槲覑鬯麄?，我是他們的大姐姐，怕我,，是因?yàn)槲沂且幻v原則的嚴(yán)師,。通過此次家訪，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展,。

在此次家訪活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：

1,，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,，孩子交給長(zhǎng)輩照顧。父母在外,，隔代撫養(yǎng),，長(zhǎng)輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱,，在言論,。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對(duì)人刻薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育,。

2,，特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來了很多陰影。單親家庭,、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

在瀟瀟的秋雨中,，我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng),。返校后，我常常思考這樣一個(gè)問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師,？我給不出一個(gè)完美的答案,。因?yàn)橥ㄟ^此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大,。這個(gè)問題的答案,，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書,，在實(shí)踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點(diǎn),。在以后漫長(zhǎng)的路途里，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。