總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初一班長工作總結(jié)篇一

我是初一（18）班的班主任,。在班主任期間,，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動,，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù),。嚴格管理班集體，對學(xué)生進行理想教育,，創(chuàng)建了一個積極向上,、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻,。

本學(xué)期我主要進行了以下工作：

1,、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

2,、安全教育重于泰山,。熱愛人生，珍愛生命,。健康快樂的成長,，平安人生,，享受美好人生，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì),，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎。

3,、繼續(xù)完善和加強對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”,。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學(xué)生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人,。

4、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。以團支部、班委會為平臺,，培養(yǎng)學(xué)生認知和自行管理能力,。

5、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體，關(guān)系戶多,，差生多,，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個班，且又不會是好學(xué)生,。因此,，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教,。對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育,。本學(xué)期一些問題學(xué)生,，都有不同程度的進步。

6,、開展多彩活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，總之,，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學(xué)習(xí),，探索,、提高、和不斷完善自己的過程,，對于建設(shè)良好的班風(fēng),，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的貢獻,。然而,，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套,，沒有一成不變的公式所用,，社會在發(fā)展，事物在不斷變化,，班主任就不會一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗,，努力把班主任工作變成一種藝術(shù),。

初一班長工作總結(jié)篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任老師：

各位工作辛苦了,！在座的各位都是直接參與學(xué)生管理的一線人員,，為學(xué)校、為學(xué)生付出了很多的艱辛勞動,。在上半期的工作中，我們齊心協(xié)力，在學(xué)生管理工作上做出了較大的成績,。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、上半期以來，各班級安全工作做得相當(dāng)出色,。全校無一起惡性打架斗毆事件,，無一起學(xué)生安全事故，各班級的安全教育循序漸進,，深入學(xué)生內(nèi)心,，對于各種安全隱患能及時做到早預(yù)防，早處理,。通過這種預(yù)警機制,，及時處理了很多的學(xué)生矛盾和學(xué)生安全隱患。

2,、各班主任對待工作兢兢業(yè)業(yè),，早出晚歸,、任勞任怨關(guān)心愛護學(xué)生。班主任在學(xué)校管理隊伍中占據(jù)比例較大，作用較大,，同時承擔(dān)的責(zé)任也較大，學(xué)校一直實行的是班主任責(zé)任制,。我們每一位班主任,，除了對于學(xué)生的思想、情緒進行掌握管理以外,，還逐步深入到學(xué)生日常的生活起居,，以及對學(xué)生家庭的情況了解。在學(xué)校里不僅覆行了老師應(yīng)該覆行的職責(zé),，還在學(xué)生的成長中擔(dān)任起了家長的角色,，朋友的角色，真正成為了學(xué)生成長中的良師益友,。要做到這些,，就必須花費大量的時間和精力，一天能做到不算什么,，一次能做到也不算什么,，我們班主任老師每次都是義無反顧的去做到。能有這種心態(tài),，這一定是難能可貴的,。可以這樣說,，我們在座的班主任老師都送過學(xué)生上醫(yī)院,，都為學(xué)生購買過生活用品，都在學(xué)生情緒不好的時候安慰過學(xué)生，都在學(xué)生不濟的時候伸出過援手,。而每一次幫助學(xué)生,，我們班主任老師并未有過其它的要求，都只是要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，向上向善,。這種不計個人回報的做法，我想并不是所有家長能了解,，所有學(xué)生能了解,，但做為我們教育工作人員來說，并未因為外人的不了解而有所放松,。我們都認為這是我們做為一個老師,，一個班主任應(yīng)該做的工作。所以在對待學(xué)生教育工作時,，我們都會任勞任怨,。

3、各班主任身先士卒,，率先垂范,。我們老師對學(xué)生在成長中的影響較大，特別是班主任的影響作用,。我們都做過學(xué)生,，應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，或許在學(xué)生人生中會忘記很多的任課老師,，但對于自己的班主任老師,，總是能夠悉數(shù)一二，可以說是刻骨銘心的,。不是因為我們比任課老師強,，而是我們在生活中與學(xué)生打交道的次數(shù)多一些，正因為我們在日常的學(xué)生管理中,，與學(xué)生打交道的次數(shù)多,，學(xué)生對班主任老師的了解也就會多一些。我們都知道,，人無完人,，我們都是凡人，都會有或多或少的缺點,，我們都不愿意因為自己的缺點而影響到學(xué)生的成長,，所以班主任必須身先士卒，率先垂范,。我們在教育學(xué)生的同時也完善了自己,。在我們這里有幾個這樣的典型,。c45班班主任王老師，作為男同志,，作為有抽煙習(xí)慣的人,，我充分理解這種事情，但為了怕影響到學(xué)生,，王老師這段時間把煙戒了。孟校長也是班主任出身,，來創(chuàng)維之前他是有抽煙習(xí)慣的,，但我確實是真正見證了孟校戒煙的全程。值得敬佩,，也值得學(xué)習(xí),。c43班主任李老師，多次看到打掃衛(wèi)生時都與學(xué)生一起,，并肩作戰(zhàn),，親歷親為。等等學(xué)生也許當(dāng)時感受不到這種行為的難能可貴,，但我相信事后他們可以回憶起來,，因為他們在我們班主任的影響下，會逐步變得成熟,。

4,、悉心教導(dǎo)，責(zé)任心強,，父母般慈愛的嚴格要求學(xué)生,。我們都清楚我們的學(xué)生各方面情況，有些學(xué)生在初中的時候,，可能從沒有受到過老師的關(guān)注,，在這些學(xué)生的認為中，老師或許是可有可無的,，但到創(chuàng)維以后,，所以的關(guān)注焦點都到了他們身上，每一個學(xué)生都是我們關(guān)注的對象,，每一個學(xué)生都是我們嚴格要求的對象,，也正因為如此突出其來的關(guān)注，讓他們有些人變成不自在,，變得不敢相信自己,。也就導(dǎo)致了或許我們老師良苦用心的關(guān)注變成了學(xué)生幼稚的反抗，這就在管理上造成了難度,。我們要幫他們在初中的陋習(xí)改變過來,，甚至改造他們一些不和諧的思想,。雖然有如此的難度，我們班主任老師從來都是悉心教導(dǎo),，用父母般的慈愛嚴格要求學(xué)生,。在這里我舉賢不避親，c39的彭老師,，對39班學(xué)生工作付出了很多時間和精力,，特別是與學(xué)生在談話的過程中，苦口婆心,，比長比短,，用足夠的耐心從思想上說服學(xué)生改正自己的不足，樹立學(xué)生的信心,?；蛟S他不是經(jīng)驗最足，成績最好的班主任,，但我認為是耐心和愛心俱佳的班主任,。還有我們c42班主任李老師，經(jīng)常走近學(xué)生,，了解學(xué)生心理,，嚴格要求學(xué)生的行為和紀(jì)律。對學(xué)生的不足有方法的當(dāng)面指出,，讓學(xué)生從思想上意識到自己的錯誤而加以改正,。（電扇公物現(xiàn)場處理）c46班羅老師，在學(xué)校擔(dān)任班主任多年,，從學(xué)生對他的稱呼中（羅姐）可以感受到她與學(xué)生的距離是非常近的,，（黃媽 陳sir舉例）等等，這都有賴于我們班主任工作平常在工作中悉心教導(dǎo),，深入到學(xué)生內(nèi)心,，讓學(xué)生心甘情愿的折服于你，不論是任何嚴格的要求,，都會去接受,。

成績固然很多，但也有不足,。但這些不足并不影響我們班主任集體的成長和進步,。把這些不足提出來并非要將人罪過，只是提出來我們大家共勉,，以免在工作中影響到學(xué)生,，在社會上影響我們老師的形象。

1,、控流保學(xué)情況,。這期以來,，各班級或多或少都有不同程度的流失。當(dāng)然,，流失原因是多方面的,。從我們班主任這方面來說，主要表現(xiàn)為對學(xué)生了解不是很全面,，人的心思很難全面解,，但我們面對流失以后，并未作出及時的總結(jié),。我們在控流上面,，不能隨意盲眾跟隨學(xué)生意愿出發(fā)，只能從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生,。比如，學(xué)生認為學(xué)不到知識,，我想這方面與我們老師肯定有關(guān)系,，也與我們班主任是有直接關(guān)系的。作為班主任,，應(yīng)該在班級教育中,，時常提起科任老師的優(yōu)點，時常提起學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)生是有感情的動物,，思想其實是可以傳染的，當(dāng)我們班主任每天在提及一些美好的事物的時候,，學(xué)生會在潛意識內(nèi)接受老師所說的,。與此同時，作為班主任不能擴大化這個“學(xué)不到知識”的事實,，應(yīng)該及時的與科任老師有方法的溝通,，逐步改進教學(xué)方法。我們班主任是與學(xué)生,、學(xué)生家長,、科任老師等之間的潤滑劑。及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理問題,，才有可能更好的在我們本職范圍內(nèi)做好控流工作。

2,、處理學(xué)生問題時出現(xiàn)過不顧大局意識,，盲目追求班級利益或個人利益。我們每個人都帶有自己的觀點,，我們不能讓世界跟隨我們自己個人的觀點去運轉(zhuǎn),。我們在工作中都會處理很多學(xué)生矛盾,，在學(xué)生不成熟的想法中，為了自己的集體利益,，可以損害他人的利益,。我們班主任是掌舵者，應(yīng)該保持大局意識,。往往在處理的過程中,，不知不覺的與學(xué)生想成一氣去了，在某種程度上是與一批學(xué)生走得更近,，但從反方面來講,，與另外一批學(xué)生卻走得更遠。雖然我們只管理著一個班級的學(xué)生,，但卻在另處的程度上影響著所有學(xué)生,。

3、沒有強大的內(nèi)心意識,。往往班級出現(xiàn)一些問題時,，當(dāng)感覺問題好像無法控制時，我們有時候內(nèi)心變?nèi)跣×?。變得怕這怕那,，怕丟面子，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象,，怕背責(zé)任等等,，我個人認為，這時候你應(yīng)該求助于你的同事,，你的領(lǐng)導(dǎo),，甚至你的學(xué)生，勇于承擔(dān)起自己份內(nèi)的責(zé)任,，而不是另找原因,。只有班主任集體有機的形成一股合力，作用于剛剛好的地方,，才能體現(xiàn)其價值,。人無百事好，花無百日紅,，工作不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，但一旦有阻礙時，我們作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo),，作為一個學(xué)生的老師,，作為一個成年人，應(yīng)該是不懼任何困難的,。

最后,，在言語有不得當(dāng)和表達不完全的地方,，歡迎大家提出指出，并請大家見諒,！

初一班長工作總結(jié)篇三

班主任工作是一項復(fù)雜,、細致而龐大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校,、生活和思想等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進步,，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)和需要、能否為社會做貢獻的人,。

初中是中學(xué)的初級階段,，年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長,，崇拜老師到尋找自我,，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期。初中學(xué)生好動,；好模仿,；好群；有畏懼心,；喜歡成功；喜歡贊許,；有競爭心,，爭斗心，譴責(zé)心等等,。根據(jù)這些,，在班級管理中，我認為必須更加耐心,、細致,、循序漸進、講究策略和技巧,。初一是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活適應(yīng)和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵一年,，所以班主任工作尤其重要。

作為班主任,，應(yīng)比較詳細和真實的了解學(xué)生各方面的情況,，如學(xué)生家庭情況，父母的職業(yè),，家庭成員情況,，還有學(xué)生的性格特征，甚至學(xué)生的愛好,、特長等等,。對學(xué)生家庭情況的了解,，可通過家訪的方式獲得，對學(xué)生自身性格,、愛好的了解,，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得。當(dāng)然,，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,，有的甚至需要進行較長時間的調(diào)查，仔細揣摸,，才能總結(jié)出一個學(xué)生的性格特征,。

了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ),。對于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西,，如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異,，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西,，要為學(xué)生保密。我們做到這一點,，不僅僅是尊重學(xué)生的人格,，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便,。

良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證,。加強對學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生嚴格要求,，才能確保正常秩序和各種工作,、活動的開展。通過班會,、平時學(xué)生座談等形式,，反復(fù)強調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心,。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，對初中生活的緊張和競爭還沒有明確的了解。在這個時候只有通過對學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等方面的紀(jì)律約束,，才能使學(xué)生紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn),。對于犯錯誤的學(xué)生,，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生,，更應(yīng)耐心的,、不辭辛苦的進行反復(fù)教育。讓學(xué)生除了能自覺遵守學(xué)校,、年級的紀(jì)律外,，還要主動維護班集體和學(xué)校的利益、榮譽,，有一定的正義感,，培養(yǎng)學(xué)生為班集體，也為學(xué)校的安全,、榮譽出力,。

初一班長工作總結(jié)篇四

由小學(xué)跨進中學(xué)大門，是初一新生接受教育,，學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的`起點,，一個質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,，擔(dān)任初一年級的班主任，身感責(zé)任重大,，不僅和眾多的教師們一樣,，承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生,，啟迪學(xué)生的重任,，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”,，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了，以后教育便少,、快,、好、省,，否則,，可能出現(xiàn)多、慢,、劣,、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方,。

我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人,，女生26人,，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級,，就受命帶隊出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊,，仔細觀察學(xué)生軍訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認識完全,。而在第一周的班會上，為了進一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎項,、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息,，為我后來的因材鼓勵,，家校聯(lián)系，提供了很好的保障,。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應(yīng)，于是,，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級文明公約，學(xué)習(xí)園地,，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺,、食堂、音樂室,、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng),。于是,，第一個月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué)生們,，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，我會及時糾正,，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月,，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高,，班級的管理效果良好。班委會分工明確,，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時向我匯報當(dāng)天班級情況,，使我能夠及時地了解學(xué)生,，了解班級，并及時地解決一些問題,。每個班委都能自覺維護班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感。

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校、兩操,、大掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育,，二是在個別問題的談話及處理中,，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進行情感交流的重要窗口,，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1,、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點,，多多鍛煉,！

2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進步,，老師相信你,，只要你堅持，提高自我控制能力,，會做得更好,！

3、你的學(xué)習(xí)不錯,，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言，人要學(xué)會積極和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時，更希望有人去理解他,，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近,。

對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個老師了”,。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們。我們班實行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯誤,，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正,。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實地活上兩個月”。所以,，對于學(xué)生的進步,，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并及時地鼓勵和表揚他們，幫助他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進步,。

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對個別偏科的學(xué)生,，請科任老師特別指點,。而課下，我也會單獨為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補補課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，有時用了最大的耐心，十分的愛心,，投入大量的休息時間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較,，實行獎罰制,。這一實行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利，主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學(xué)生畢竟還小,，有時不能自制，于是我請家長辛苦一點,，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時出門上學(xué)，在家長的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因為初中沒有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,，在開家長會時,，我便明確地提出,，請家長晚上多抽出點時間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生,，每個人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學(xué)生,，做到憂喜參半,，并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里,，我跟每個家長都通過電話,，且更多的時候，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況,。有時孩子在家表現(xiàn)不好了，家長也會來電與我商量,，希望通過雙主努力,，一塊教育好孩子。而我們班家長會的到位率達到96%,，而未到位的兩位家長,，因為出差，來電請假,，并在回來后主動與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長們的配合,，我們共同達到了對孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期，在校運動會中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”,；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎”,；另外,，本班學(xué)生積極參予市、區(qū),、校各種比賽,，取得了可喜的成績,。

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”在與學(xué)生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進步,，能力得到了加強。而與此同時,，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我,，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點來努力，在她們的影響和幫助下,，使我不斷地成長,。但由于我的經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再勵，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自己,，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠地愛人,，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華,！

作為一名中學(xué)班主任，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,，多接觸我們的學(xué)生,，多幫助我們的學(xué)生?？傊?，我們的工作，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生。

初一班長工作總結(jié)篇五

七年級（2）班共有學(xué)生64人,，男生42人,，女生22人。到本學(xué)期結(jié)束沒有學(xué)生流失,。

1,、平時以德育為重，狠抓紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力,。

在日常行為教育上，根據(jù)我班特點,，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情,。對學(xué)生加強紀(jì)律教育，每星期制定一個重點訓(xùn)練項目,，動員全體學(xué)生監(jiān)督,，并且規(guī)范班級的處罰制度。在這基礎(chǔ)上,，還注重教育好后進生,。因為轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生,，積極取得了和家庭的配合,，發(fā)動了各方面的力量，及時了解情況,，及時處理,，讓遵守紀(jì)律意識深入學(xué)生,，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想,。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進步。 2,、加強了對學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。

利用晨會、集會,、黑板報,、圖片等形式，開展安全教育,。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育,。并開展進行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。對班級衛(wèi)生,，每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

1,、力求吃透教材,，了解學(xué)生。在本學(xué)期,，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點,，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2,、備課和上課,。對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展,、知識水平的提高,，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實際,，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。上課時根據(jù)好中差學(xué)生的特點，以及掌握知識的不同程度,，合理提問,、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好,、上好每一堂課，收到了良好的效果,。

3,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。本學(xué)期我始終堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度,，采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,，及時輔導(dǎo)彌補了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

初一班長工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一(11)班的班主任工作,，本班有50人,，男生30人，女生20人,。本學(xué)期以來,，我認真負責(zé)，勤懇敬業(yè),。班級一直比較穩(wěn)定,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間也形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的良好局面,，班級具有一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。本學(xué)期,，我主要是從以下幾方面開展工作：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期以來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過班會增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

我們班的后進生,，往往因為懶、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成,，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素,。所以本學(xué)期，我在這方面加強了管理,、教育,，時間集中在午休、晚自習(xí),，首先對他們的心理進行了引導(dǎo),、鼓勵,，后進生的形成并不是一天、兩天的,，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低,，對于他們來說，他們是后進生的概念已經(jīng)深入人心,，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí),，常常不完成作業(yè)，不努力學(xué)習(xí),，他覺得是理所當(dāng)然的,。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實還依然存在著疑惑和不足,，需要在以后的工作中慢慢摸索,。

孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動,，這些除了我與他們的交流之外,，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí),、生活,，給他們一個更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力,，共同見證孩子們的成長,。

在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強,，特別是如何將后進生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習(xí),，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題,。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,、調(diào)整心態(tài)的重頭戲,。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎,，由著他去,，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道初一孩子的自控能力差,，不僅會影響學(xué)習(xí),，而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便,。

針對本學(xué)期的不足,，我將在這幾方面進行改進：

1,、做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生,，博愛中等生

在教育過程中,，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平,。我們知道,，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人,。對任何小事,，好的多表揚，做錯了按情況定,，盡量不打擊他們的積極性,。在班級里，多安排些職位,，可以是細碎的,，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要,，更能樹立起主人翁的意識,，有助于鍛煉他們的能力。

2,、加強家校間的聯(lián)系

面對各式各樣的孩子,，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對,。面對家長的不聞不問,，我們要耐心與他們交流，達成共識,，才能共同教育好孩子,。我想不僅要多多在電話中，更多的應(yīng)該與家長面對面,，探討教育孩子的策略,，這樣更容易讓孩子有所進步。

班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),，千頭萬緒,，理不清，理還亂,，需要慢慢地把它們理順,，相信在下學(xué)期，在大家的幫助下，在同學(xué)們的不斷努力下,，我的工作一定能更有序地開展,，孩子們也能有更好的發(fā)展和進步。

初一班長工作總結(jié)篇七

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2,、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初一班長工作總結(jié)篇八

我參加工作已經(jīng)四個月了,。從十月底我開始接手初一年級的355班，擔(dān)任了班主任一職,?；厥走@四個月以來的班級管理工作，酸,、甜,、苦、辣我都嘗到了,，但也正是這種種不同的工作感受，使我的生活變得充實而豐富起來。管理好一個班級確實不易,！為了使自己能夠更快地成長起來,，現(xiàn)把這幾個月的工作總結(jié)如下：

第一、積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

初一學(xué)生,，年齡小，自律能力較弱,。這就需要班主任從生活點滴入手,，逐步使他們認識到哪些是該做的，哪些是不該做的,。為了使學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我在課堂上進行啟發(fā)式教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，并且利用每天的晨會時間,，積極向?qū)W生講良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義。在日常教學(xué)過程中,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，逐漸使他們養(yǎng)成認真聽課、按時完成作業(yè),，講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣。

第二,、積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的觀念,。

每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子，只要細心呵護,，都能夠開花,、結(jié)果。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地,。在這樣一個平臺上,，每一個學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo)，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,。怎樣提高班級的凝聚力呢,？我利用集體性的活動來激發(fā)大家的凝聚力與向心力。例如,，上次學(xué)校組織了隊列會操比賽,，我動員大家都參與了進來。每個人在運動場上為班級爭光,，朝氣蓬勃,，口號響亮,，體現(xiàn)了我們班級的團結(jié)奮進。

第三,、積極地關(guān)愛每一個學(xué)生,。

做為班主任，我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生,，但我更喜歡看到待進生的進步,，哪怕是極微小的一步呢。因為,，對于后進生來說,，他們受到的批評實在太多了。他們也強烈地盼望著別人的理解與尊重,。雖然,，他們邁出的是一小步，但他們的進步是最需要去肯定的,。一有時間,，我就去班里和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，觀察他們思想的變化，使他們認識到老師是一個值得信賴的人,，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感,。

第四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼四個月已過去了,，一個學(xué)期也已接近了尾聲。對于這段生活經(jīng)歷,，我感到充實而快樂著,，讓我了解到一個教師的真正意義。因為世界上再沒有比造就人才更神圣的職業(yè)了,。我也會更加努力的工作,，為學(xué)生服務(wù)。

初一班長工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,，詳細內(nèi)容請看下文初一班主任年度期末工作總結(jié),。

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點

二是對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動,，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等,。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成。

初一班長工作總結(jié)篇十

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，他能夠提升我們的書面表達能力，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編收集整理的初一班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績,、品德、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,，我借這個機會,，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認誰負責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時,，積極利用晨會和班會時間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定〉〉,，對學(xué)生進行思想教育和紀(jì)律教育,，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的`學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,，整個班級形成了個個守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等,，兩次二等,，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”,。班風(fēng)好了,，成績自然也就上去了。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,，差生不是太多,，但如果不重視，那么則會越來越多,?？颇康脑黾樱y度的加深,，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀(jì)律差,，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢,？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴而不死,，勤奮上進，嚴謹踏實?！蔽业木唧w做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮,、張少華,、解云峰、汪川等）,。他們以小團伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進步。

初一班長工作總結(jié)篇十一

具體做法如下：

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。如不帶手機進教室隨意接聽，看到地上的垃圾及時撿起,，每天做到提早到校,，絕不遲到。其次,，經(jīng)常與科任老師溝通,，了解班級各學(xué)科的問題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。第三，積極配合學(xué)校的工作要求,，如在體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的特長。

第四,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請班干部參與,，征求班干部的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是班級的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第五，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種矛盾關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍，使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

開學(xué)初就向?qū)W生明確本學(xué)期的工作重心是：均衡各科,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試”后,，及時與科任老師進行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，尋求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進取精神的的途徑，以求取得更好的教學(xué)效果,。

（1）堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍，為學(xué)習(xí)作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

（2）堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴格要求學(xué)生，抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué),，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進步,；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化,。

（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài),、學(xué)習(xí)成績總體概況,，堅持每學(xué)期兩次的座位調(diào)整,，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性。

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性,，集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平，讓全班同學(xué)人人有事做,，從而調(diào)動全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項活動,。如：學(xué)校的各項活動交由學(xué)生自己組織報名。

（2）加強值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。

堅持期中考試后和期末與家長碰面或電話聯(lián)系，報告全班的考試成績,，班級學(xué)生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育，從而大大增強了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

一學(xué)期下來，初一（14）各項工作進展順利,，在校運會和各次考試均取得了比較好的成績,！但也還存在著不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強,。3,、有的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴重，心里自卑感強烈,。

4,、有的學(xué)生對自己要求松懈,，對學(xué)校和班級的紀(jì)律要求比較漠視。5,、有的學(xué)生對個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生不是很關(guān)注,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1,、進一步加強學(xué)習(xí)，研究新方法,，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。3,、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善,，做好工作,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不能抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。

教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的,，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不逃課等,，我自己先做到。每天,，提早到校,，站在課室門口，等遲到學(xué)生的到來,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到；每天下午即使沒課,，也早一點到校,，去看班級，下午也沒有人遲到了,；下午放學(xué),，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學(xué)生也就不會偷懶了。無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡視,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律由此好起來,。雖然自己是辛苦些,，但是一份辛勞，一份收獲,。有付出應(yīng)該會有回報的,。

初一班長工作總結(jié)篇十二

5、個性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進步,；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

6,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

（1）結(jié)合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。

（2）平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。(注:你正瀏覽的文章由 本站

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初一班長工作總結(jié)篇十三

時光如流水，眨眼而逝，在匆匆忙忙中,，又一學(xué)期結(jié)束了,。以下是本站小編為您整理初一班主任2018年度工作總結(jié),供您參考,，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看,。

這個學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任,，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任,，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個期以來,，我按照學(xué)校的工作要求,，我以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學(xué)會感恩,，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作,、行為習(xí)慣,、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、級長的關(guān)心和幫助下取得了一定成績,。

一、加強了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),，著力抓好班級常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮,、博學(xué)、自律,、向上”,。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班班規(guī)細則和安全文明公約,。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團隊感,。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難,，但我班也是一個很活躍的集體,，有潛能，講團結(jié),，這讓我對該班充滿信心,。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言,、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個偉大的人”等,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗或是集會，學(xué)生都注意自身形象,，維護班集體利益,。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。通過民主選舉班委和隊委,，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，我要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。通過間周一次的班隊會,，總結(jié)每周班級情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。班長蒙敬桓、唐銀,、生活委員李嘉欣,、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動工作，并卓有成效,。三是常深入了解學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時了解了學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，對學(xué)生進行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好,。四是加強與家長的溝通,。本期召開了一次個別家長會，要求每個家長給班主任老師寫一封信,，共收到10封介紹孩子成長經(jīng)歷,、對孩子教育的期望的信，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢,。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過電話聯(lián)系,，約請家長到校,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動的開展凝聚學(xué)生,。本期利用“50周年校慶”，開展了主題班會,，迎接國家級“綠色學(xué)?！钡尿炇眨_展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育,，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,，讓他們通過活動彼此更合作更團結(jié)。

二,、實施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機制,。因此，我借用魏書生的管理辦法,，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己。一是建立值日值勤制度,，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”,，二是對班上紀(jì)律管理，實行各項細則操行評比,，周周總結(jié)評比,，由值周班長負責(zé)計算。先進的上光榮榜,，落后的進警示欄,。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力,。五是大膽放權(quán),，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課,、上午,、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強,，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

三,、以愛為紐帶,，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進生,。精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后，嚴格要求自己,，工作認真負責(zé),，紀(jì)律觀念增強了，同學(xué)老師都夸他變化大,。二是嚴愛優(yōu)等生,。對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒,。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈,，驕傲自滿，我通過與他談心,，嚴厲指出他的危險信號,，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生,。中等生雖不出類拔萃,，但他們渴望老師的關(guān)注,，希望老師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚中等生,，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活,。通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程;感受師生的情誼,，感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識,，接受新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長。

四,、加強安全教育,，創(chuàng)建和諧班級

安全無小事，責(zé)任重于泰山,。因此，安全教育堅持天天講,，天天抓,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng),、交通,、人身安全的教育，參加了交警大隊來校辦的交通安全講座,，增強了學(xué)生的安全意識,，掌握了一定的安全防范技能，促進了學(xué)生的健康成長,。按照學(xué)校的安排,，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書，開展了兩次清理整頓工作,，消除了安全隱患,，確保了班級安全。加強對學(xué)生進行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo),，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結(jié),。

五、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜,，時不時學(xué)生之間的一些小問題,，讓人眼花繚亂,，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,，因此也只能是抓大放小,，小事讓學(xué)生進行自主管理，發(fā)揮班隊委的作用,，但這樣一來班級可能要扣掉一些分,，直接影響班主任的考核。不過這都是暫時現(xiàn)象,，等學(xué)生自主管理能力增強了,，就會得到改觀。管得過細,，學(xué)生會有反感情緒,，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮,，主要是個別家長袒護縱容自己的孩子,，給班級管理帶來負面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然,，反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子,，讓其隨波逐流，讓為師的很擔(dān)憂,。通過多方面的努力,，在級長、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下,，我班的劉嬋娟,、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再出現(xiàn)曠課了。

本人在這個學(xué)期因為懷有身孕,，曾經(jīng)請假一個月,，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意,。但也感謝在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,，特別感謝韓主任、羅級長,、譚主任對初一(5)班的關(guān)心和幫助,。

初一班長工作總結(jié)篇十四

20____年，我擔(dān)任楊店小學(xué)一年級的班主任同時負責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在這一年里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的幫助下,，完成了各項工作內(nèi)容,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、以引導(dǎo)為手段，做好常規(guī)工作,。

一年級現(xiàn)有學(xué)生34人,，其中男生16人，女生18人,，個別學(xué)生年齡偏小,，且有部分學(xué)生沒有上過學(xué)前班，基礎(chǔ)較薄弱,，剛開學(xué)時常出現(xiàn)上課鈴響了還有學(xué)生在操場上玩耍的現(xiàn)象,，而且還存在著在學(xué)生上課坐姿，寫字姿勢不正確的問題,，針對這些問題,，首先是對他們進行了常規(guī)教育和訓(xùn)練。為了讓他們學(xué)習(xí)正確的讀書和寫字姿勢,，每天做到“注意提醒四個一”：一是讀書時,，注意提醒全班同學(xué)拿起書做到“四個到位”（手到位、眼到位,、口到位,、心到位），二是寫字時,，注意提醒個別學(xué)生糾正不正確的姿勢,，三是發(fā)言時,，注意提醒站姿端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，聲音要響亮,，吐詞要清楚，語言表達流暢,。四是聽講時,，注意提醒聽清楚說話的內(nèi)容，如每天放學(xué)布置作業(yè)是什么內(nèi)容,，都會讓學(xué)生進行復(fù)述?，F(xiàn)在學(xué)生們都能用正確姿勢在課堂上進行讀、寫,、站,、聽、說了,，達到了一年級學(xué)生日常行為規(guī)范的要求,。本學(xué)期,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校進行教學(xué)驗收時聽了本年級一節(jié)數(shù)學(xué)課《認識鐘表——整時》，課后領(lǐng)導(dǎo)對我班的常規(guī)教育進行了肯定,。

二,、以活動為抓手，做好班級工作,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這片沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,，特別是集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。在這學(xué)期,，我們積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,。如在全校舉行的廣播操比賽中我班獲得低年級組第一名；在冬季運動會上,，我班學(xué)生周吉泰,、唐川、周家青,、周德婷,、朱程莉、王圣平分別獲得長跑名次,；學(xué)校舉行的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我班學(xué)生劉純希,、劉君竹、馮成敏均獲得第二名,、第三名的好成績等等,，通過不同形式活動的開展，我班現(xiàn)在形成了一個健康向上,，團結(jié)協(xié)作的集體,，大家的凝聚力、集體榮譽感都不斷加強,。本學(xué)期,，我班多次被評為文明集體，每當(dāng)學(xué)生看到流動紅旗掛在教室里,，一張張獎狀貼在墻上,，他們真開心，都以時刻為自己的班集體爭光為榮,。

三,、以情感為紐帶，做好思想工作,。

經(jīng)濟社會的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠,，如何讓孩子學(xué)會愛,，那么只有用真愛去感染他們，才能達到讓他們因被愛而學(xué)會去愛的目的,。在日常工作中,，做到關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生，對少數(shù)表現(xiàn)略差的同學(xué),，經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點、鼓勵他們,，一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么異常,，及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。我班有位叫張思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障礙,，從小跟隨爺爺奶奶一起生活,，家中十分困難，得知這種情況后,，我對她更多了一份關(guān)愛,，在學(xué)習(xí)上，她遇到難題時,，我耐心的給她講解,，直到她弄懂為止,；在生活中,，我會用實際行動來溫暖她。天氣冷了,，我把女兒的衣服拿來給她穿,，每當(dāng)她穿著我送給她的衣服時，她總是對我說：“肖老師,，您真像我的媽媽”,，我聽后，心里充滿了欣慰,，那種心情是無法用語言表達的,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知張思容同學(xué)的情況后,，也給予了很大的幫助，在學(xué)校訂做校服時,，校長私人出錢為張思容購買了一套校服,。正是通過這些點滴的小事，讓孩子們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛,，并學(xué)會去愛。現(xiàn)在在我們班,，同學(xué)們都會熱情地向生活困難或者得病的學(xué)生伸出友誼之手,，援助之手。

在這學(xué)期里由于工作經(jīng)驗的缺乏,，還存在著一些不足,。一是由于自己教學(xué)經(jīng)驗尚缺，在教學(xué)方面對后進生的重視還不夠,，二是做事缺乏恒心,。做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，面對這些剛從幼兒園出來的小不點耐心不夠,；三是自身基本功有待加強，在課堂上還不能完全做到精講精練,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)還不太重視,。在下學(xué)期里我會改正自己的不足，更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

初一班長工作總結(jié)篇十五

一學(xué)年以來,，我擔(dān)任初一班的班主任,。在班主任期間，我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

初一學(xué)生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。

通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí),。