總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初一班級工作總結(jié)初中 初一班級工作小結(jié)篇一

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

第三,，確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,。然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極性。公正對待每個學(xué)生也很重要,。[]因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小1

事（如調(diào)座位,、評先進(jìn)等）,，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步！

初一班級工作總結(jié)初中 初一班級工作小結(jié)篇二

上學(xué)期本人擔(dān)任班主任老師工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的班主任老師工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每天早來晚走,，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任老師又是語文老師,，利用學(xué)科的特點(diǎn),，在教書的同時，滲透思想教育,，教會學(xué)生做人,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要做好班主任老師工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅卫蠋煿ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體,，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制,，加強(qiáng)督促值日生的值日工作,，保持教室的清潔。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和萬瑋的《班主任老師兵法》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

初一班級工作總結(jié)初中 初一班級工作小結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級（2）班班主任的工作,，班級共有57名學(xué)生,，學(xué)生在尊師守紀(jì)做的不錯，班級安全事故,、偶發(fā)事件,。都能聽從老師的教導(dǎo)，改正錯誤,。一學(xué)期下來,，我對班級紀(jì)律滿意?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我在做了嘗試：

一、對學(xué)生的心理健康教育

,，在平時的教育教學(xué)中我以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)，開放,。學(xué)生在教師的鼓勵之下,，更傾向于作的嘗試，在嘗試中體驗(yàn)到,，他便有啟動捭闔開關(guān)的臨界線,，便有開啟狀態(tài)。教師鼓勵對學(xué)生努力之后所成績的肯定,，可以筑高學(xué)生的基點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài),，學(xué)生就前進(jìn)的動力,，就好像一列小火車，教師的努力使得小火車啟動之后,，教師就不必再費(fèi)力地推了,，只需要偶爾地加一點(diǎn)油，以使學(xué)生這列的小火車跑得更快,。

,，我嘗試對學(xué)生地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡多地尊重學(xué)生,，要盡多地要求學(xué)生,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的,。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求,。教師對學(xué)生提要求上尊重學(xué)生的,，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對學(xué)生潛能的肯定,。在尊重與要求的雙重作用下,，學(xué)生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟，并地新的,。學(xué)期初我班級了班級奮斗,，在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)努力方向,，有一點(diǎn)進(jìn)步即使表揚(yáng),，并更高要求。

,，教師要幫助學(xué)生,。人的發(fā)展是非常的。的人通常都有很很遠(yuǎn)大的人生,，很難想象開啟狀態(tài)進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而,。有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有克服的和阻力,，而永遠(yuǎn)向上的精神狀態(tài),。教師不但要幫助學(xué)生，更要讓學(xué)生學(xué)會制定,。讓學(xué)生學(xué)會激勵,，學(xué)會。

二,、努力的形象：

以前總班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生害怕你，所說的每句話學(xué)生才會聽,，班級才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開玩笑,。只要不的工作和學(xué)習(xí),，有大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,，能夠的教育嗎,？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

三,、讓教育更能貼近學(xué)生,，教育的

班主任老師做學(xué)生的思想工作時,，會不會有的感覺,？大道理說盡,，學(xué)生卻厭煩。歸根結(jié)底,，是的道理太過枯燥,，有血有肉的內(nèi)容。 我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,，講故事說道理,，學(xué)生都聽得很，也能把道理說的很透,。,，我平時注重收集這的故事，以備不時之需,。學(xué)生故事會以的心態(tài)教育,，自然。

四,、擺正的心態(tài)：,。學(xué)生在成長的過程中，犯錯誤有的,，更的是反復(fù),，教師，一要付出,，二要有承受打擊的心理,。當(dāng)你全心付出而預(yù)期的回報(bào)時，你能夠捫心自問：我無愧于良心,。這就夠了吧,。

是我這學(xué)期班主任工作的收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,，常常有,、有失敗，有高潮,、有低潮,。在學(xué)生情緒最激烈的時候，教育的時機(jī)也就凸顯得最,。把握教育的時機(jī),，是教師修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

初一班級工作總結(jié)初中 初一班級工作小結(jié)篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間,，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了,。回想起這一年的班主任工作累過怨過,，但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰,。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，但我始終還是堅(jiān)信每一個孩子都有每一個孩子的特點(diǎn)每一屆孩子都有每一屆孩子的特點(diǎn),，然而,，作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長階段是一種幸福。

在這一年工作中我取得的成績：

他們個個對工作認(rèn)真,、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，得到了許多老師的肯定和表揚(yáng)。

像遲到,、早退這類情況完全沒有,；衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比較到位；作業(yè)收繳情況較好,，有個別寫的差或晚交的（一般都會控制在三個以內(nèi)）但沒有不交的,；班規(guī)明確班級嚴(yán)明，以理服人,，一視同仁,。

從早上7:00開始到晚上自習(xí)結(jié)束21:45，從讀書到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認(rèn)真對待,。班里幾乎無一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學(xué)生,，對待學(xué)習(xí)我們一直堅(jiān)持：（1）可以學(xué)不好但不允許不動彈、不進(jìn)??；（2）各個擊破，從自己最擅長的科目開始,，一次要比一次多及格幾門,；（3）可以學(xué)得不好，但做人要過關(guān),，不得頂撞老師及家長,。每次考試前都能看到孩子認(rèn)真背記知識點(diǎn)的樣子。

可能當(dāng)時很激烈,，但最終在溝通下,，孩子還是比較講道理的。

這一年工作中的不足：

一度激化了自己與個別家長之間的矛盾,，自己也吃了很大的虧,。

工作中的改進(jìn)措施：

設(shè)置了圖書角，交替的讓學(xué)生代不同的書籍到學(xué)校幾周一換,，一部分孩子就會選擇看感興趣的書籍,，效果不錯,。

逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長難說話,，也學(xué)會了不斷地忍讓,，用實(shí)際行動讓他意識到，我們是為了他孩子好,。利用好每一次家長會,，盡最大的可能和家長形成合力,，讓他們支持并配合我們的工作,。

教育學(xué)生是個慢功夫，也是個不斷變化的過程,，學(xué)生總會出各種各樣不同的狀況,，有的甚至我自己想都沒有想過。如何智慧的去處理好這些事情,，讓孩子心服口服,，讓家長理解、贊同并支持我們,，是我一直在探索的過程,。教無定法，我想只要每一個狀況我們都能以家長之心,，沉著客觀的智慧靈活的去探討,，一定會處理的更好，也會讓更多的孩子受益,。在教育這條道路上對每一個孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討,，去思索，也許會有更大的成長,。

初一班級工作總結(jié)初中 初一班級工作小結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有成功的方面也有受挫折的方面,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn),。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果,。特別是剛生入重點(diǎn)初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作,。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義,。在詳細(xì)布置時,，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上,。同時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置,，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí),。

入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票,，選取一批威信較高,，有一1/3

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)定工作能力的班干部隊(duì)伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則。另外,，定期召開班干部會議,，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習(xí)題，同時布置工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用,，獲得了較好的成效,。

初一學(xué)生剛生入重點(diǎn)初中，對實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活還不太熟悉,，加之中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、打架、打電腦游戲等,。面對這些違紀(jì)情況,，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途,。

心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別,。只有采取不同的,、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性,。因此,，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會,。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視,，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣,。

積極開展各項(xiàng)活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊(duì)列比賽,、美術(shù)作品比賽,、手抄報(bào)比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開展,。

初一班級工作總結(jié)初中 初一班級工作小結(jié)篇六

本學(xué)年我擔(dān)任七年級班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先，建立完善的班干部隊(duì)伍,。我試行了班干部半年競選制度,，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實(shí)效,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

其次,，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。每學(xué)期初都會制定班規(guī)及處理措施,，并由班委完善細(xì)則，將其貼于墻壁上,，以達(dá)到時刻警醒的作用,。明確獎罰的標(biāo)準(zhǔn)，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

再次,，確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第四,，正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入；對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事（如調(diào)座位,、評先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第五,，認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個方面的具體工作:

初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己,，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點(diǎn),，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,，有教人惜時，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺,。

對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。