無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

培訓(xùn)意向書篇一

為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見》([__]第176號文件)精神,，堅(jiān)持學(xué)校工作以“德育為首,、以人為本”的指導(dǎo)思想,，切實(shí)加強(qiáng)和全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為提高我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，并確保我校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進(jìn)行,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案,。

一,、目的意義

學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級為單位開展,，班主任隊(duì)伍是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長和社會的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。實(shí)施本方案的主要目的在于：將班主任隊(duì)伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計(jì)劃之中，建立學(xué)校班主任隊(duì)伍培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

二、重點(diǎn)工作

從__年9月份起,，建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí),，自學(xué)不少于10學(xué)時(shí),，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗。

現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師,，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn),，并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書》。通過培訓(xùn),，力爭使全體班主任教師的班務(wù)管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍,，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)和需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定培訓(xùn)的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo),，班級工作的設(shè)計(jì)與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新,，未成年人思想道德建設(shè)教育,，教育法律法規(guī)等。

四,、培訓(xùn)形式和要求

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合;網(wǎng)上在線交流,、自學(xué),、研讀相結(jié)合;專題講座、案例分析相結(jié)合,。

培訓(xùn)期間,，要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思，一篇班務(wù)工作案例分析,，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和專題論文,，并記錄不少于的培訓(xùn)筆記。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名(中小學(xué)各1名)班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的班主任骨干培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)考核方式

嚴(yán)格考核方式，堅(jiān)持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,，實(shí)行過程性考核與課程考試綜合評價(jià),，將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇，培訓(xùn)合格后,，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定,，登記相應(yīng)的學(xué)分。

新聘用的教師,，班主任崗位培訓(xùn),、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核，按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法,，考核合格后記30學(xué)分,。

在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核，按照出勤20%,、作業(yè)30%,、教育和組織管理50%的比例記分，如果缺課超過三分之一,、或者作業(yè)不完成者,，視為考核不合格。

凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓(xùn)而且成績合格者,，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核,，成績合格者,，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書;新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核,，成績合格者,，由教育局頒發(fā)上崗證書。

六,、培訓(xùn)實(shí)施步驟

年10月上旬,，做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動與動員部署工作,，制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案。

年10月下旬,，正式啟動班主任培訓(xùn)工作,。

按照教育局培訓(xùn)中中心的計(jì)劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓(xùn),。

七,、領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)

為了將班主任培訓(xùn)工作落到實(shí)處，堅(jiān)持校長為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和指導(dǎo)培訓(xùn)工作,。

組 長：郭鳳岐

副組長：張 棟

成 員：王應(yīng)升、張明禮

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的日常管理,，建立培訓(xùn)管理檔案。

今后在評先選優(yōu),、職稱晉升工作中,，擔(dān)任班主任工作且有培訓(xùn)合格證書者優(yōu)先考慮。

培訓(xùn)意向書篇二

甲方：

乙方：

本著為了更好的服務(wù)于企業(yè),，更加有效率的為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí),，也為學(xué)員實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大的平臺空間,。在平等自愿,、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商,，現(xiàn)就“人才戰(zhàn)略合作協(xié)議”的合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著探索戰(zhàn)略合作培養(yǎng)技能型人才的新路;以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)緊缺專業(yè)人才的項(xiàng)目合作為載體,，搭建企業(yè)戰(zhàn)略合作平臺,，探索企業(yè)合作的模式，“優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則,，甲乙雙方建立長期,、緊密的合作關(guān)系,。

甲方與乙方的合作宗旨是通過雙方的緊密合作，打造雙贏,、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,。

二、 合作目標(biāo)

我們相信,，通過本次合作,，能夠幫助雙方進(jìn)一步提升整體運(yùn)營效率、降低運(yùn)營成本,，實(shí)現(xiàn)雙方共同利益,，并且為雙方合作創(chuàng)造更大的商業(yè)價(jià)值。

三,、合作內(nèi)容

2. 合作企業(yè)方有權(quán)利優(yōu)先選擇培訓(xùn)的學(xué)員,，并提供與之相匹配的機(jī)會平臺

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1. 甲方擁有在第一時(shí)間選擇學(xué)員的權(quán)利

五,、 乙方的權(quán)利和義務(wù)

1. 乙方根據(jù)甲方對學(xué)員資歷要求進(jìn)行招募

4. 乙方對甲方提出的整改要求及人員變更有求,，將積極回應(yīng)，采取合理措施予以解決

六,、成果歸屬

甲乙雙方合作期間,，所有項(xiàng)目實(shí)施與開發(fā)成果，歸屬甲方公司所有,。

七,、申明

1. 甲乙雙方資源信息共享

3. 本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份,，具有同等法律效力

4. 雙方的合作關(guān)系是互利互惠的,，所有內(nèi)容與服務(wù)提供均為免費(fèi)

甲方： 乙方：

公司簽章：___________ 公司簽章：___________

法人或授權(quán)代表簽字：__________ 法人或授權(quán)代表簽字：________

培訓(xùn)意向書篇三

薛城北臨城小學(xué)是優(yōu)科100學(xué)校長期合作伙伴之一，自以租賃幼兒園教室的形式合作以來,，雙方關(guān)系融洽,，在長期的合作過程中，北臨城小學(xué)的校長,、老師們給優(yōu)科100學(xué)校提供了許多便利條件,，有力的支持了優(yōu)科100學(xué)校的發(fā)展。進(jìn)一步拓展合作空間,、深化合作渠道,，是雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同良好愿望，相信,，我們的進(jìn)一步合作勢必會帶來嶄新的雙贏局面!

合作方式

一,、課程設(shè)置、收費(fèi)方式及標(biāo)準(zhǔn)：

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)物價(jià)局制定的培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，采取分學(xué)期收費(fèi)方式,，目前執(zhí)行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：東方百分百口才的600元/學(xué)期(四個(gè)月,，含教材費(fèi)108元/套)，手腦速算480元/學(xué)期(四個(gè)月,，含教材費(fèi)48元/套),，思維繪畫480元/學(xué)期(四個(gè)月，含教材費(fèi)68元/套),。

二,、上課方式：

所有課程在學(xué)校的教學(xué)與公辦幼兒園教育的學(xué)期同步進(jìn)行，每年開設(shè)兩個(gè)學(xué)期即：秋季：9,、10,、11、12四個(gè)月,，每周一次課,，完成16次課的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，春季返學(xué)下一個(gè)學(xué)期,，利用3,、4、5,、6四個(gè)月,，完成下一個(gè)學(xué)期的授課任務(wù)，依此類推,，利用1---3年的時(shí)間,，達(dá)到教學(xué)目的;每周的培訓(xùn)時(shí)間：利用周周一至周五的上午或下午兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為宜。

三,、合作方式：

(1)合作規(guī)模：根據(jù)甲方在校學(xué)生數(shù)量,，秋季校內(nèi)招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標(biāo)準(zhǔn),，一次性開設(shè)7個(gè)班,，全年培訓(xùn)兩學(xué)期計(jì)400人次。

(2)甲方需要承擔(dān)的工作：1,、組織學(xué)生參加培訓(xùn),，管理好培訓(xùn)期間的秩序;2、按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi)(如果甲方不方便可以由乙方出面收取);3,、協(xié)調(diào)培訓(xùn)教室,，確保培訓(xùn)正常進(jìn)行，承擔(dān)教室費(fèi)用;4,、承擔(dān)招生宣傳費(fèi)用。

(3)乙方需要承擔(dān)的工作：1、選派最優(yōu)秀的`專職教師到甲方處進(jìn)行授課,，確保教學(xué)質(zhì)量;2,、承擔(dān)對學(xué)生的學(xué)前、學(xué)中和學(xué)后的常規(guī)教學(xué)服務(wù)工作,。3,、協(xié)助甲方做好上課前的招生工作;4、維護(hù)甲方授課秩序,，遵守甲方學(xué)校的管理規(guī)定,。

四、雙方利益分配方式：根據(jù)與其他學(xué)校的合作慣例,，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(以5：5為例)的分配方式結(jié)算：

1,、純利潤=學(xué)費(fèi)收入—教材費(fèi)—乙方教師授課的課時(shí)費(fèi)-優(yōu)惠費(fèi)用(乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔(dān))。

2,、教師課時(shí)費(fèi)：按每生每小時(shí)2元,，每次課為2元_30人_2小時(shí)=120元，每班每期課費(fèi)支出16_120=1920元,。

3,、利潤分析：桉180人計(jì)算：

全年學(xué)費(fèi)總收入：(480元/學(xué)期_80人+600元/學(xué)期_70人+480/學(xué)期_30人)_2學(xué)期=189600元。

教師課時(shí)費(fèi)：1920元/學(xué)期_7個(gè)班_2學(xué)期=26880元,。

學(xué)費(fèi)優(yōu)惠費(fèi)用約為：200_20元/生=4000元

純利潤：學(xué)費(fèi)189600—課時(shí)費(fèi)26880元-優(yōu)惠費(fèi)用4000元=158720元

甲乙方利潤分別分成：79360元

(私立幼兒園一般直接學(xué)費(fèi)總額的4:6或5:5分成,，按5:5計(jì)算，甲乙分別分成學(xué)費(fèi)94800元,。)

3,，利潤分配方式：甲乙雙方共同收費(fèi)(一般為乙方收費(fèi))，于開課時(shí)付給對方相應(yīng)費(fèi)用,，授課過程中出現(xiàn)的特殊情況如學(xué)生退費(fèi),，由雙方共同承擔(dān)。

運(yùn)作形式：

乙方全力配合甲方做好招生宣傳工作,，提供所有的關(guān)于課程教學(xué)效果介紹的詳細(xì)資料,，甲方可以利用家長會的形式，分期分批的召開家長會,，乙方派出專業(yè)的講師,，對家長進(jìn)行各類主題的培訓(xùn)活動，增強(qiáng)家長對學(xué)生參加專業(yè)課程培訓(xùn)重要性的認(rèn)識,，為雙方的招生做好前期鋪墊,。

培訓(xùn)意向書篇四

古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣,。其發(fā)音清脆悅耳,，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律,，極具中國民族特色,，且極易入門學(xué)習(xí)。現(xiàn)在儼然已是“國琴”的代名詞,，并成為國家對外文化藝術(shù)交流之首選,，受到海內(nèi)外億萬人們的鐘愛。

學(xué)習(xí)古箏的七大好處

1,、培養(yǎng)綜合能力

時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才,，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力,，高度的專注能力,，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力,，優(yōu)秀的記憶能力,，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力,，接觸的組織能力,，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力,，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ),。

2、陶冶道德情操

“興于詩,，立于禮,，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能,，陶冶道德情操的教化功能,，是古今中外所證明并實(shí)踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏,，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn),，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用,，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操,。

3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)

古箏是“仁者之器”是雅樂,，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅,，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤養(yǎng)的，如此,，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂器的根性,，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵,，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界,，如此,，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。

4,、鍛煉身心健康

古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運(yùn)動,，常彈對身體極好的鍛煉,。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感,，同時(shí)優(yōu)美的樂曲,，對心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣,?？傊殴~是一種有益鍛煉身心健康的樂器,。

5,、廣闊的就業(yè)機(jī)會和尊貴的職業(yè)價(jià)值

隨著中國綜合國力的.提升，中華文化正在復(fù)興,，漢語熱,，國學(xué)熱，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾,，而古箏已經(jīng)作為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起,，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，社會需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才,。學(xué)習(xí)古箏,，具有廣闊的就業(yè)前景，同時(shí),，不論是教授古箏,，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化,，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè),，并具有良好的社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

6,、富有魅力的特長,，在交際中成為焦點(diǎn)

技不壓身，多才多藝都是人生的華彩,。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興,，或代表單位參加比賽或演出;當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長,，必能助你成為交際中的焦點(diǎn)，而為人們所欽慕,。

7,、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力

了解,，是推動中華民族文化的復(fù)興的起點(diǎn);參與,，是推動中華民族文化復(fù)興的力量。學(xué)習(xí)古箏,，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚(yáng),。而當(dāng)你不論是彈奏古箏，教授古箏,，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè),，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力的工作,。

而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展,，應(yīng)從少年兒童的藝術(shù)、人文教育開始,。在當(dāng)今社會大發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)大繁榮、人們的價(jià)值觀,、人生觀極具多元化的時(shí)候,，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復(fù)興，似乎顯得尤為重要,。

秉承綜上所述,，特?cái)M定此意向書，供貴方參考,，推廣普及是目標(biāo),、教育教學(xué)是手段。以“弘揚(yáng)國樂,、普及國琴”為己任,，共同推動中國古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：

一,、資源互補(bǔ),、整合模式

貴方：1、在不影響正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上,，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場地,。

2、可提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備,。

3,、配合做好招生宣傳及咨詢工作,。

我方：1、提供培訓(xùn)項(xiàng)目

2,、提供前期培訓(xùn)樂器及教材

3,、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃

4、推薦專業(yè)考級,，針對性培訓(xùn)及協(xié)助報(bào)名與考試,。

5、如有貴方參與的培訓(xùn)學(xué)員,，達(dá)到人數(shù)可成立藝術(shù)團(tuán),、我方教師義務(wù)定期排練演出項(xiàng)目，并可輔助學(xué)校共同完成各類文藝晚會,、對外交流等排練演出工作。

6,、可提供中國民族器樂學(xué)會,、中國古箏學(xué)院(北京教學(xué)基地)的演奏會、展示會,、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等,。

二、課時(shí)及教學(xué)安排

1,、16課時(shí)為一周期(兩個(gè)月),，每周2課時(shí)，1小時(shí)/課時(shí),。

2,、10至12人為一班，進(jìn)行集體課培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo),。

3,、學(xué)員前4至6課時(shí)可免費(fèi)使用我方提供的教學(xué)樂器，在保證貴方正常教學(xué)秩序情況下,，可免費(fèi)提供學(xué)員練琴,。4至6課時(shí)后，為保證良好的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)員需調(diào)換新樂器,。樂器可自行購買，也可由我方提供(圖片實(shí)物展品及報(bào)價(jià))

4,、一個(gè)周期結(jié)束后,，贈送學(xué)員一課時(shí)陪練課，以此作為周期總結(jié),。

5,、第一周期學(xué)習(xí)結(jié)束,、繼續(xù)學(xué)習(xí)者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報(bào)名學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按二期教學(xué)計(jì)劃實(shí)施,。

三,、貴方利益說明

社會效益的取得

2、積極倡導(dǎo)和實(shí)踐了國家有關(guān)部門“弘揚(yáng)國樂 普及國琴”的理念,。

3,、拓寬了開展學(xué)校活動,、社會活動的思路和渠道,。

經(jīng)濟(jì)效益的取得

1、培訓(xùn)費(fèi)用的,。,。。,。

2,、樂器銷售利潤的。,。,。。

3,、其他另議

培訓(xùn)意向書篇五

第二階段培訓(xùn)方案

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)__市骨干教師的整體培訓(xùn)精神，遵循小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師成長規(guī)律,，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念,，充分利用中國教育學(xué)會、市教科所,、區(qū)教培中心資源,，堅(jiān)持按需施教，學(xué),、研,、用結(jié)合，突出時(shí)代性,、針對性,、實(shí)效性和先進(jìn)性，探索優(yōu)質(zhì),、高效,、開放的培訓(xùn)模式，以“研究課堂教學(xué),、追求高效教學(xué)”為主要實(shí)踐內(nèi)容的教師文化;引導(dǎo)學(xué)員主動地與教學(xué)實(shí)踐對話,、與骨干班成員對話,、與自我對話，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。從研究教材教法到全面研究學(xué)生,、教師的行為;從重組織活動到重在培育研究狀態(tài);從關(guān)注狹隘經(jīng)驗(yàn)到理念更新和文化再造，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要,，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的__市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1、研究課例,，提高課堂教學(xué)效益,。

2、深入實(shí)踐,，提升教師的素質(zhì)和實(shí)踐智慧,。

3、持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

4,、經(jīng)驗(yàn)重組,，促進(jìn)骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念,、新課程、新技術(shù),、師德修養(yǎng)”為核心,。具體分為以下三大板塊： 1、新理念;2,、理論與技能;3,、課堂實(shí)踐。

1,、新理念

了解社會和時(shí)代對教師的要求,，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn),，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng),，促進(jìn)進(jìn)教師的成長。

2,、理論與技能,。

針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識,、課堂教學(xué)技能,、課堂觀察技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn),，提高參培教師理論文化素養(yǎng),，開拓視野，確立現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力,。

3、課堂實(shí)踐,。

學(xué)員深入到各個(gè)學(xué)校,，通過課堂案例的深入剖析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),，跟隨指導(dǎo)教師聽隨堂課,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備課、說課,、評課,，每人至少上一節(jié)研究課。

四,、研究方法

利用課堂觀察技術(shù),，改進(jìn)行為的行動研究為主要方法。以“問題”為中心,，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題,，整合相關(guān)資源對問題進(jìn)行有效解決。

五,、研究途徑

(一) 專題研究課

采取“行動教育”模式開展工作,，專題研討“__教師大比武”的各種課題,。以課例為載體,，強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn),，通過骨干班學(xué)員共同研究,，來改進(jìn)教師的課堂教學(xué),。

第二階段的專題研究課主要從以下幾個(gè)步驟開展研究：

1,、由“__區(qū)教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例;

3,、針對抽取的課例研究并圍繞主題,，學(xué)科組進(jìn)行集體研討,，形成同課異構(gòu)研究方案;

4,、“學(xué)習(xí)共同體”根據(jù)研討內(nèi)容，撰寫課堂教學(xué)反思，上傳博客圈;

5,、由學(xué)員組長召集組員對活動進(jìn)行總結(jié),，指定推薦組員就每次活動進(jìn)行專題綜述。

(二) 課堂問題研究方法途徑

以“__區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體,，研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現(xiàn)象,，以科學(xué)的態(tài)度、運(yùn)用科學(xué)的方法及教育學(xué),、心理學(xué)原理,，進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查、研討,、分析,，力求探求事件或現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織管理行為,。

1,、多形式經(jīng)驗(yàn)重組。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)研究,，形成“__骨干教師學(xué)習(xí)共同體”,，共同體由三方面的人員組成，一為教培中心根據(jù)“__教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組,，二為在__區(qū)參加培訓(xùn)的“__市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì),，三為選取的__區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導(dǎo)師,。由“學(xué)習(xí)共同體”抽取課題后進(jìn)行優(yōu)化組合,，進(jìn)行校本研修，圍繞課題進(jìn)行上課及以上課為中心的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課,、評課,、撰寫教學(xué)反思等校本研修活動,，突出“__市骨干教師培訓(xùn)”研究的團(tuán)隊(duì)合作。

2,、分片區(qū)經(jīng)驗(yàn)重組,。把“__市骨干教師數(shù)學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團(tuán)隊(duì)，分配到__教培中心根據(jù)“__教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽選手中形成不同的團(tuán)隊(duì),，并結(jié)合學(xué)段,，進(jìn)行隨機(jī)分組形成不同的“共同體學(xué)習(xí)總片”。

3,、培訓(xùn)要求,。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進(jìn)行賽課課題抽簽，然后在準(zhǔn)備階段由“__骨干教師學(xué)習(xí)共同體”進(jìn)行集體研磨。賽課課題的年級原則為現(xiàn)在所教學(xué)的年級,，特殊情況也可由教師自主選擇,，但上報(bào)教培中心學(xué)科教研員處備案，最后賽課的成績計(jì)入骨干教師的過程性學(xué)習(xí)成績,。

4,、評價(jià)辦法。嚴(yán)格按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對“學(xué)習(xí)共同體”提供的課例,，采用專家組評價(jià)和大眾評委評價(jià)相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實(shí)情況公正,、公平,、公開地實(shí)行簽名評價(jià)。學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價(jià),。

五,、具體安排

9月17日：上午骨干班成員報(bào)到，安排住宿,。

下午骨干班教師集中培訓(xùn),，聽講座。

講座主題《教師職業(yè)規(guī)劃》或者《課堂教學(xué)觀察實(shí)施》

9月18日：上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽年級組老師的課,，進(jìn)行課堂記錄,。

下午進(jìn)行課例研究剖析討論，進(jìn)行校本研修,。

校本研修主題《課堂觀察技巧及其觀察量表的制定》,。

9月21日：上午到組建的“學(xué)習(xí)共同體”分散到各學(xué)校聽年級組老師的課，進(jìn)行課堂記錄,。

下午進(jìn)行課例研究剖析討論,，進(jìn)行校本研修。

校本研修主題《課堂觀察學(xué)生行為的有效性研究》

9月22日：上午聽“學(xué)習(xí)共同體”中到區(qū)上決賽的賽課教師的試講課,，進(jìn)行課堂記錄,。

下午按小組進(jìn)行校本研修。

校本研修主題《課堂中教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)突破的策略觀察》

9月23日：上午骨干班教師推選兩位學(xué)員上賽課的課題,，課堂記錄。其余骨干班老師下年級中上診斷課,，導(dǎo)師聽課,。

下午“學(xué)習(xí)共同體”研修、評課研討;

校本研修主題《數(shù)學(xué)教學(xué)同課異構(gòu)技巧》《課堂觀察教師行為的有效性研究》,。

9月24日：上午聽區(qū)上決賽的賽課教師的二次上課,，“學(xué)習(xí)共同體”進(jìn)行課堂記錄,。

下午按小組進(jìn)行校本研修。

校本研修主題《教師對課堂教學(xué)的預(yù)設(shè),、生成及其應(yīng)變監(jiān)控觀察》

9月25日：上午集中上匯報(bào)課,，進(jìn)行交流總結(jié)。主題《理論轉(zhuǎn)化 分享交流》

下午集中討論,，修改總結(jié),，布置作業(yè)，并上傳博客,。

六,、工作要求

1、__市骨干教師第二階段培訓(xùn)總體上由培訓(xùn)部進(jìn)行整體籌劃,，小學(xué)部進(jìn)行組織實(shí)施,，科研室進(jìn)行策劃指導(dǎo)。

2,、學(xué)科班主任具體負(fù)責(zé)“專題研究課”的各項(xiàng)工作落實(shí)并制訂工作方案;培訓(xùn)班班委具體負(fù)責(zé)“課堂問題研究”的各項(xiàng)工作并制訂研究方案,。承擔(dān)研究任務(wù)的學(xué)校、教師,、班級等做好協(xié)助和服務(wù)工作,。

3、培訓(xùn)班班主任和班委首先要做好研究課例的觀察點(diǎn),。觀察點(diǎn)要緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這個(gè)根本目標(biāo),。

4、培訓(xùn)骨干教師時(shí),，要引導(dǎo)骨干教師對課堂研究要抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),，要保證整個(gè)研究過程的科學(xué)性和有效性。要特別強(qiáng)調(diào),，“專題研究課”的兩次關(guān)鍵的反思研討會,，不要變成檢討會，這里的研討,、評課不是簡單的對課的好與壞做出判定,，而是一個(gè)集體共同面對問題和困惑、共同進(jìn)行針對性反思交流,，有經(jīng)驗(yàn)的教師,，要做好專業(yè)引領(lǐng),，要主動地輸出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源,，研討過程要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的、信任的,、寬容的環(huán)境,，變教學(xué)中的問題為教師成長的起點(diǎn),，共同分享困惑與成功。

5,、要充分體現(xiàn)課堂研究的綜合性,。“專題研究課”要從多層面,、多角度進(jìn)行研討,，如課堂設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)方式,、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)以及發(fā)展性評課方式等,，要使“專題研究課”既要成為教師的教學(xué)方式、研究方式,，同時(shí)也要成為教師的學(xué)習(xí)方式,、歷練方式，做到研訓(xùn)一體化,，力爭體現(xiàn)專題研究課研究過程的綜合效應(yīng),。“課堂問題研究”要注意集合各方面的人力,、物力,，充分性發(fā)揮整體的力量，進(jìn)行全方位,、綜合性的研究,。

6、要重視研究的結(jié)果,，也要重視研究的過程,。要做好研究成果的宣傳、推廣工作,，同時(shí),，特別要注意做好研究過程的相關(guān)記錄以及原始文、音像資料保存,。培訓(xùn)班班主任要負(fù)責(zé)每次活動資料整理歸檔,。

培訓(xùn)意向書篇六

甲方：

乙方: 立英小新星英語學(xué)校

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)立英小新星英語 幼兒英語興趣班,，達(dá)成以下合作協(xié)議,，合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行。

第一條

協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日,。

第二條

授課時(shí)間：在協(xié)議期限內(nèi),，乙方每周授課2次，每次60分鐘,。

每周 上課,，每次上課時(shí)間： ,。

授課地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。

第三條

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：在協(xié)議期限內(nèi),，每名授課幼兒學(xué)費(fèi)為：人民幣550元,，每學(xué)期共計(jì)36節(jié)，(其中包括教材費(fèi))收費(fèi)方式：一次性收齊,。

第四條

合作收益：在協(xié)議期間內(nèi),，授課兒童按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)所繳納的總學(xué)費(fèi)為本協(xié)議的合作收益。

第五條

合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%,，乙方獲得上述受益的60%,，教材費(fèi)歸乙方所有。

甲方在收到幼兒興趣班費(fèi)用一個(gè)月后立即付款給乙方,。

第六條

甲方義務(wù)：

1. 提供一間教室,，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定,。

2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語學(xué)校宣傳推廣兒童英語教材,。配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。

3,、統(tǒng)計(jì)參加報(bào)名的的幼兒人數(shù),，將其如實(shí)記錄造冊，以便雙方核對;

4,、安排負(fù)責(zé)教師,，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù);

5,、在未征得甲方同意的前提下,，乙方不得擅自更改上課時(shí)間;

甲方權(quán)利：

1.享受到乙方提供的教學(xué)產(chǎn)品和后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

2.使用小新星英語《幼兒系列》教材,，提高幼兒園的知名度,，利于當(dāng)?shù)卣猩?/p>

乙方義務(wù)：

1、派英語教師入園進(jìn)行教學(xué),。

2,、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。

3,、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理,，負(fù)責(zé)英語課教學(xué)。

4,、派教師入園的期限暫定為一學(xué)期,，到期再續(xù)訂。

5,、在未征得甲方的同意下,，乙方不得擅自缺課或更改上課時(shí)間;

6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作,。

乙方權(quán)利：

1.使用甲方提供的教學(xué)場所進(jìn)行教學(xué)活動,。

甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議,。

甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為,，要共同維護(hù)立英小新星英語品牌形象。

雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作,，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題,，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改,。

第七條 雙方協(xié)商一致,，可解除本協(xié)議

第八條 協(xié)議期滿，本協(xié)議自動解除

第九條 若甲,、乙方因故要更改上課時(shí)間,，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時(shí)間;若不做通知,，所產(chǎn)生的損失(課時(shí)費(fèi))由違約方承擔(dān),。

第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份,，以昭信守,，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約,。

甲方： 乙方：

電話： 電話：

負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人：

日 年日

培訓(xùn)意向書篇七

古箏又名“秦箏”,，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳,，如山泉流暢,。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律,，極具中華民族特色,，且極易入門學(xué)習(xí)。現(xiàn)在儼然已是“國琴”的代名詞,，并成為國家對外文化藝術(shù)交流之首選,，受到海內(nèi)外億萬人們的鐘愛。

學(xué)習(xí)古箏的七大好處

1,、培養(yǎng)綜合能力

時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才,，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力,，高度的專注能力,，大膽的表現(xiàn)能力,，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力,，良好的協(xié)調(diào)能力,，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力,，銳意的創(chuàng)新能力,，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ),。

2,、陶冶道德情操

“興于詩，立于禮,，成于樂”,，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能,，是古今中外所證明并實(shí)踐的,。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn),，天籟之音,，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操,。

3,、提升氣質(zhì)修養(yǎng)

古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅,，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤養(yǎng)的,，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂器的根性,，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵,，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界,，如此,，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。

4,、鍛煉身心健康

古箏演奏是需要全身心投入的,，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運(yùn)動，常彈對身體極好的鍛煉,。而彈好古箏,，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時(shí)優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng),，培養(yǎng)仁和之氣,。總之,，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器,。

5、廣闊的就業(yè)機(jī)會和尊貴的職業(yè)價(jià)值

隨著中國綜合國力的.提升,，中華文化正在復(fù)興,，漢語熱,，國學(xué)熱,，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起,，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會,，社會需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學(xué)習(xí)古箏,，具有廣闊的就業(yè)前景,，同時(shí)，不論是教授古箏,，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè),，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè),，并具有良好的社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。

6、富有魅力的特長,，在交際中成為焦點(diǎn)

技不壓身,，多才多藝都是人生的華彩。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興,，或代表單位參加比賽或演出;當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長,，必能助你成為交際中的焦點(diǎn)，而為人們所欽慕,。

7,、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力

了解,，是推動中華民族文化的復(fù)興的起點(diǎn);參與,，是推動中華民族文化復(fù)興的力量。學(xué)習(xí)古箏,，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚(yáng),。而當(dāng)你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè),，傳播古箏文化,，都是在不斷做著增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力的工作。

而傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展,，應(yīng)從少年兒童的藝術(shù),、人文教育開始。在當(dāng)今社會大發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)大繁榮,、人們的價(jià)值觀、人生觀極具多元化的時(shí)候,，這種“根”的文化理念和文化藝術(shù)形式的復(fù)興,，似乎顯得尤為重要。

秉承綜上所述,，特?cái)M定此意向書,，供貴方參考，推廣普及是目標(biāo),、教育教學(xué)是手段,。以“弘揚(yáng)國樂、普及國琴”為己任,，共同推動中國古箏藝術(shù)繼續(xù)向前發(fā)展,。具體操作如下：

一、資源互補(bǔ),、整合模式

貴方：1,、在不影響正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場地,。

2,、可提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備。

3,、配合做好招生宣傳及咨詢工作,。

我方：1、提供培訓(xùn)項(xiàng)目

2,、提供前期培訓(xùn)樂器及教材

3,、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃

4、推薦專業(yè)考級,，針對性培訓(xùn)及協(xié)助報(bào)名與考試,。

5、如有貴方參與的培訓(xùn)學(xué)員,，達(dá)到人數(shù)可成立藝術(shù)團(tuán),、我方教師義務(wù)定期排練演出項(xiàng)目，并可輔助學(xué)校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作,。

6,、可提供中華民族器樂學(xué)會、中國古箏學(xué)院(北京教學(xué)基地)的演奏會,、展示會,、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等。

二,、課時(shí)及教學(xué)安排

1,、16課時(shí)為一周期(兩個(gè)月)，每周2課時(shí),，1小時(shí)/課時(shí),。

2、10至12人為一班,，進(jìn)行集體課培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo),。

3,、學(xué)員前4至6課時(shí)可免費(fèi)使用我方提供的教學(xué)樂器,，在保證貴方正常教學(xué)秩序情況下，可免費(fèi)提供學(xué)員練琴,。4至6課時(shí)后,，為保證良好的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員需調(diào)換新樂器,。樂器可自行購買,，也可由我方提供(圖片實(shí)物展品及報(bào)價(jià))

4、一個(gè)周期結(jié)束后,，贈送學(xué)員一課時(shí)陪練課,，以此作為周期總結(jié)。

5,、第一周期學(xué)習(xí)結(jié)束,、繼續(xù)學(xué)習(xí)者可按一期相關(guān)安排繼續(xù)報(bào)名學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容按二期教學(xué)計(jì)劃實(shí)施,。

三,、貴方利益說明

社會效益的取得

2、積極倡導(dǎo)和實(shí)踐了國家有關(guān)部門“弘揚(yáng)國樂普及國琴”的理念,。

3,、拓寬了開展學(xué)校活動,、社會活動的思路和渠道,。

經(jīng)濟(jì)效益的取得

1、培訓(xùn)費(fèi)用的。,。,。。

2,、樂器銷售利潤的,。。,。,。

3、其他另議

培訓(xùn)意向書篇八

乙方：_________

為提高員工的基本素質(zhì)及專業(yè)的服務(wù)技能,，甲方已于______年___月___日支付專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用請高級專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人員為乙方進(jìn)行了為其___月的專業(yè)技術(shù)綜合培訓(xùn),。

基于上述事實(shí)，為明確培訓(xùn)結(jié)束后甲,、乙雙方的責(zé)任義務(wù),，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上確認(rèn)如下條款：

甲方根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,，出資送乙方參加培訓(xùn),，乙方參加培訓(xùn)結(jié)束后，回到甲方單位按照甲方安排的崗位工作服務(wù),。

（一）培訓(xùn)時(shí)間：______年___月___日至___年___月___日,；

（二）培訓(xùn)方式：

培訓(xùn)內(nèi)容為：_________

乙方在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，達(dá)到下列要求：

取得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的合格證,、相關(guān)證書等,；乙方受訓(xùn)后獲得的相關(guān)資格證書由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接交甲方，由甲方代為保管,，待乙方協(xié)議服務(wù)滿年限后交付乙方,。因其他原因乙方控制該證書、合格證的,，應(yīng)在培訓(xùn)結(jié)束后___日交乙方保管,，否則視為嚴(yán)重違反單位規(guī)章制度的行為。

（一）費(fèi)用項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1,、培訓(xùn)期內(nèi)甲方已經(jīng)為乙方支付的培訓(xùn)費(fèi)用項(xiàng)目包括：培訓(xùn)費(fèi),、工資、往返交通費(fèi)（先由乙方墊付,，培訓(xùn)結(jié)束在餐廳工作滿3個(gè)月憑車票由甲方全額支付）,、住宿費(fèi)。按甲方與培訓(xùn)單位約定伙食由培訓(xùn)單位免費(fèi)提供,。上述費(fèi)用已經(jīng)從甲方的員工專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列支,。

2,、費(fèi)用支付標(biāo)準(zhǔn)：

（1）培訓(xùn)費(fèi)：______元；

（2）工資：______元/月,；合計(jì)______元,；

（3）交通費(fèi)：______元；（不含培訓(xùn)期市內(nèi)交通費(fèi)）

（4）住宿費(fèi)：______元,；

甲方總計(jì)支付乙方培訓(xùn)費(fèi)用（以上1—4項(xiàng)）總計(jì)：______元,。

1、為乙方提供工作條件,；

2,、為乙方向其他員工傳授技能創(chuàng)造條件；

1,、按照培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容認(rèn)真參加培訓(xùn),。受訓(xùn)期間虛心學(xué)習(xí),，吸收所需知識技能，保證完成培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，取得相關(guān)學(xué)習(xí)證件證明材料,。

2、培訓(xùn)完畢后應(yīng)盡所學(xué)之經(jīng)驗(yàn),、知識,、技能服務(wù)于公司,，并應(yīng)將所學(xué)傳授給甲方公司同仁,。乙方怠于履行該義務(wù)或履行義務(wù)不盡力的，視為嚴(yán)重違反單位的規(guī)章制度,。

因培訓(xùn)所取得的相關(guān)資料留由甲方存檔,，屬甲方所有。乙方應(yīng)在培訓(xùn)結(jié)束后___日交給甲方,，否則視為嚴(yán)重違反單位規(guī)章制度的行為,。

3、乙方利用所學(xué)取得的科研成果,、專利,、著作應(yīng)以甲方名義取得知識產(chǎn)權(quán)，乙方不得向外出售,、泄漏,、轉(zhuǎn)讓該知識產(chǎn)權(quán)涉及的商業(yè)、技術(shù)秘密,。如有泄漏甲方商業(yè),、技術(shù)秘密者,，在承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，愿承擔(dān)法律責(zé)任,。

4,、培訓(xùn)結(jié)束后回到甲方參加工作，服從甲方分配,，服務(wù)期限達(dá)到____年以上,。

發(fā)生下列情況時(shí)，乙方承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任：

1,、如在培訓(xùn)期間自行提出中止培訓(xùn),，向甲方賠償甲方總計(jì)支付乙方培訓(xùn)費(fèi)用的____倍罰款，總計(jì)____元,。

3,、在培訓(xùn)期內(nèi)違反了甲方和培訓(xùn)單位的管理和規(guī)定，按甲方和培訓(xùn)單位獎(jiǎng)懲規(guī)定執(zhí)行,；

4,、在培訓(xùn)期內(nèi)損壞甲方形象和利益，造成了一定經(jīng)濟(jì)損失,，乙方補(bǔ)償甲方全部經(jīng)濟(jì)損失,；

5、培訓(xùn)期結(jié)束后回到甲方工作后（自受訓(xùn)結(jié)束之日起計(jì)算）,，非因不可抗因素導(dǎo)致乙方不能履行協(xié)議時(shí),，乙方在甲方工作未達(dá)到協(xié)議約定的工作年限（即至_______年____月____日），乙方按照下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賠償后,，甲方可以同意其服務(wù)期內(nèi)的辭職請求：如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用100%,；如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用70%；如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用50%,；如___月內(nèi)辭職應(yīng)向應(yīng)甲方交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用30%,；___月后則可免交培訓(xùn)費(fèi)用。

乙方辭職未獲批準(zhǔn)后擅自離開單位,、請假到期不按時(shí)上班被視為擅自離職,、

乙方擅自離職、乙方因勞動合同法第39條的情形存在被甲方解除合同的,，乙方也應(yīng)按照本款上述的規(guī)定進(jìn)行賠償,。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字，具有法律效力,。

（一）未盡事宜雙方可另作約定

（二）當(dāng)雙方發(fā)生爭議不能協(xié)商處理時(shí),，由當(dāng)?shù)貏趧又俨貌块T或人民法院處理；

（三）本協(xié)議一式二份,，甲,、乙雙方各執(zhí)一份,。

（四）甲方公司的培訓(xùn)制度作為本合同的組成部分，與本合同具有同等效力,。

甲方的規(guī)章制度與本合同沖突的,，按照本合同處理；本合同未約定的地方,，按照規(guī)章制度處理,。

簽訂本合同前，乙方經(jīng)甲方提示,，已經(jīng)充分的閱讀了該協(xié)議,，知悉簽訂本協(xié)議的法律后果，協(xié)議中的內(nèi)容,，應(yīng)乙方要求,，甲方已經(jīng)做了解釋與說明。

甲乙雙方簽訂本合同是自愿的無欺詐,、脅迫等導(dǎo)致意思不實(shí)的情況存在,。

甲方：_________乙方：_________

日期：_________日期：_________