人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

飛奪瀘定橋篇一

近日,，我有幸親身參觀了四川瀘定橋,，經(jīng)歷了數(shù)小時的飛奪瀘定橋活動。這是一次令人激動的旅程,，不僅增長了知識,，體驗了歷史文化，更讓我充分感受到了勇氣和團隊合作的重要性,。以下是我對此次經(jīng)歷的一些心得和體會,。

首先，飛奪瀘定橋活動讓我深刻體會到了勇氣的重要性,。飛奪瀘定橋作為一項極具挑戰(zhàn)性的活動,，需要參與者克服自身的恐懼和壓力。懸在懸崖峭壁之上,，只憑一根細(xì)繩撐起生命的脈搏,，這種極限體驗不僅考驗了我們的勇氣，更是對我們心理素質(zhì)的一次考驗,。唯有勇敢面對困難,，我們才能夠超越自我，邁向成功,。

其次,，飛奪瀘定橋活動讓我深刻認(rèn)識到了團隊合作的重要性。飛奪瀘定橋需要各個成員密切配合,，緊密聯(lián)系,，才能夠保證整個過程的安全和順利,。在參與活動的過程中，我深深地感受到,，沒有一個環(huán)節(jié)是可以忽視的,，每一個人都扮演著不可或缺的角色。只有各個環(huán)節(jié)的緊密配合,，我們才能夠克服困難,，順利突破自我。

此外,，飛奪瀘定橋活動還讓我領(lǐng)略到了瀘定橋悠久歷史和豐富的文化傳承,。瀘定橋作為世界文化遺產(chǎn)，承載著中華民族的歷史記憶和智慧結(jié)晶,。飛奪瀘定橋不僅讓我親身體驗到了這座古橋的宏偉和壯觀,，更加深了我對于中國傳統(tǒng)文化的思考。我意識到,，作為一名中國人,，我們有責(zé)任繼承和弘揚這些傳統(tǒng)文化，讓其延續(xù)下去,。

此外,，參加飛奪瀘定橋活動也讓我認(rèn)識到了生命的寶貴和脆弱。在參與活動的過程中,，我們時刻面對著生命的考驗和挑戰(zhàn),。懸崖峭壁上的那一刻，我感受到了生命的脆弱和短暫,。我們必須時刻保持警惕,，更加珍惜眼前的每一分每一秒。人生如此短暫,，我們要勇敢追求夢想,，珍惜每一個機會，不留下遺憾,。

最后,，飛奪瀘定橋活動讓我深入體會到了自己內(nèi)心的力量和潛能。在完成這項挑戰(zhàn)之后,，我感到自己的內(nèi)心變得更加堅定和勇敢,。在成功克服這一困難之后，我對未來的每一個挑戰(zhàn)都充滿了信心和勇氣,。我相信只要保持堅持和努力,，無論是面對什么困難，我們都能夠勝利,。

飛奪瀘定橋活動是一次難得的歷練機會,，對我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響,。通過這次活動，我不僅對團隊合作和個人勇氣有了更深刻的認(rèn)識,，也對自身的潛能有了更多的信心,。我相信，在未來的生活中,，這次經(jīng)歷將成為我成長的重要支撐，幫助我在人生的道路上更加勇敢地邁步前行,。

飛奪瀘定橋篇二

1.學(xué)會生字新詞,，抄寫好詞佳句。

2.有感情地朗讀課文,。

3.理解課文內(nèi)容,，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的革命精神,。

4.了解課文是按事情發(fā)展的順序記敘的,。

教學(xué)重點、難點

理解紅軍“搶時間”和“攻天險”兩部分,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.投影片或錄像：紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過,。

2.生寧生調(diào)卡片。

課時安排

2課時,。

教學(xué)過程?

第一課時

一,、出示課題，簡介背景

1.解題,，并隨機板書課題,。

瀘定橋是四川省境內(nèi)大渡河上的一座鐵索橋?！帮w奪”是什么意思,？（飛速奪取。）

2.時代背景,。

1935年5月底,，紅軍北上抗日，來到大渡河邊,。先頭部隊已攻占了安順場,，并繳獲了兩條渡船，僅靠這兩條船幾萬紅軍是渡不過河的,。大渡河水流湍急,，沒辦法架橋。當(dāng)時國民黨反動派的軍隊圍追堵截紅軍,，揚言要把紅軍消滅在大渡河邊,。為了北上抗日,，工農(nóng)紅軍必須迅速渡過大渡河，粉碎敵人的前后夾擊,、四面合圍的陰謀,。所以，只有飛速奪下瀘定橋,，才能避免重大傷亡,，繼續(xù)北上抗日。

二,、?檢查預(yù)習(xí),。

指名分自然段朗讀課文。糾正讀音,。

三,、理清課文的敘述順序。

1.默讀課文,，思考：這將課文主要講了一件什么事,？

2.討論：課文是按什么順序?qū)懙模肯葘懥耸裁?，又寫了什么,，最后寫了什么?/p>

課文是按事情發(fā)展的順序敘述的。敘述的順序是：（1）北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋,。（2）紅四團與敵人的援兵搶時間,，按預(yù)定要求趕到了滬定橋，并把敵人援兵拋在了后面,。（3）紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了天險,，奪下了瀘定橋。（4）紅軍主力渡過大渡河,，奔赴抗日最前線,。

3.指名讓學(xué)生說說課文的敘述順序。

四,、學(xué)生練習(xí)朗讀課文,。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??,。

1.出示生字卡片,，指名讀生字，用生率組詞,。

2.指名朗讀課文第一,、二自然段，然后說說這兩段講了什么,。

二,、指導(dǎo)閱讀紅軍和敵人搶時間的內(nèi)容,。

衛(wèi).指名朗讀這一部分。

2.“關(guān)鍵”是什么意思,？（是指對事情的發(fā)展起決定作用的做法,。）什么是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵？（搶時間,，搶在敵人的前頭,。）紅軍是怎樣搶時間趕在敵人的前頭的？引導(dǎo)學(xué)生重點抓住下面的句子來理解,。

“紅四團翻山越嶺,，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”，是講紅軍為了搶時間,，一邊行軍，一邊打仗,。前進(jìn)十分艱難,。

“一整天沒顧得上吃飯”“淋濕了”“在漆黑的夜里，他們冒著雨,，踩著泥水前進(jìn)”,，講紅軍為了搶時間，行軍十分辛苦,?！睉?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強,?！八餍砸颤c起火把，和敵人答話”,，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的機智,。

3.想象一下當(dāng)時的情景，你從紅軍搶時間,、趕在敵人的前面的做法中體會到了什么,？（引導(dǎo)體會紅軍他大智大勇。）

4.這段話主要講了什么,？（在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)：講紅軍跟敵人的援兵搶時間,，趕在敵人的前面到達(dá)瀘定橋。）

三,、?指導(dǎo)閱讀描寫紅軍攻占瀘定橋的部分,。

1.啟發(fā)談話：紅軍搶時間趕在了敵人的前面，為奪取瀘定橋贏得了主動,，紅四團面對橋上兩個團的敵人,，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),，奪下瀘定橋的呢？這是下面要學(xué)習(xí)的,。

2.指名朗讀這一部分,。

3.鐵索橋是什么樣子的？請同學(xué)結(jié)合課文的有關(guān)語句說一說,。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“人走在橋上搖搖晃晃,，就像蕩秋千似的”“河水像瀑布一樣……濤聲震耳欲聾”等句子來理解，體會橋的“險”,。）

4.出示教學(xué)掛圖,。（讓學(xué)生看圖，結(jié)合課文的有關(guān)語句體會站在橋上的感覺,，體會紅軍奪橋的困難,，體會敵人為什么會瘋狂地喊叫。）

5.在這樣的險情下,，紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪橋的,，清同學(xué)根據(jù)課文的有關(guān)語句說一說。（著重讓學(xué)生理解“22位英雄拿著短槍,，背著馬刀,，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈,，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”的句子,，抓住動詞“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”，體會紅軍戰(zhàn)士是怎樣不怕危險,、不怕犧牲,，奮力奪橋的。）

6.想象當(dāng)時激烈的戰(zhàn)斗場面,。重點引導(dǎo)：“千鈞一發(fā)”是什么意思,？（鈞：古代的重量單位，三十斤為一鈞,。千鈞重量系在一根頭發(fā)上,，形容萬分危險。）紅軍遇到了怎樣“千鈞一發(fā)”的時刻,？（敵人放火,，橋頭被大火包圍。）在這千鈞一發(fā)的時刻,，戰(zhàn)士是怎樣做的,？（引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的語句，并聯(lián)系上下文來理解。如“號召”“奮不顧身”“話一般穿過熊熊大火”“激烈的搏斗”,。）

四,、指導(dǎo)閱讀最后一部分。

1.指名朗讀這一部分,。

2.“浩浩蕩蕩’塔什么意思,？這里指什么？“奔赴’怎樣解釋,？

3.這段講了什么,？（講紅軍主力順利渡河，奔赴抗日最前線,。）

五,、總結(jié)全文。

1.啟發(fā)談話：紅軍北上抗日,，必須奪取大渡河,。歷史上曾經(jīng)有過太平天國名將石達(dá)開和他的軍隊因為沒有及時渡過大渡河，貽誤了戰(zhàn)機而全軍覆滅的事,。蔣介石揚言：到了大渡河,，要讓紅軍過不去，做石達(dá)開第二,。所以紅軍能否很快地渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日,，關(guān)系到紅軍的生死存亡,。可見奪取瀘定橋的意義非常重大,。了解了這一歷史背景,，我們就更能體會到紅軍奮勇奪橋，不怕犧牲的精神,。更能深入體會課文要表達(dá)的主要意思,。

2.默讀課文內(nèi)容，認(rèn)真思考后討論,。（在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,。師生共同總結(jié)：課文通過寫紅軍搶時間、攻天險,，的過程,，表現(xiàn)紅軍英勇頑強，不怕犧牲的革命精神,。）

六,、學(xué)習(xí)生字，掌握要求學(xué)會的詞語。

出示小黑板,，清同學(xué)說說是怎樣識記字形的,。（在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，重點強調(diào)下面字的字形,。）

“詭”

“撤”

“褐”?

七,、有感情地朗讀課文。

飛奪瀘定橋篇三

飛奪瀘定橋是一部描述中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中成功奪取瀘定橋的電影,，該片通過真實的歷史背景和故事情節(jié),，展現(xiàn)了中國人民解放軍壯烈的斗爭精神和英勇的戰(zhàn)斗風(fēng)貌。觀看這部電影,，我深受震撼和啟發(fā),，對于愛國主義情懷和時代精神有了更加深刻的認(rèn)識。以下是我對電影的觀后感和體會,。

第一段：背景介紹

飛奪瀘定橋的故事發(fā)生在1949年,，當(dāng)時中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍正在進(jìn)行解放戰(zhàn)爭，解放軍需要控制瀘定橋以拯救一支被國民黨包圍的部隊,，并利用這個橋梁架設(shè)戰(zhàn)線供給線,。電影在緊張劇烈的戰(zhàn)爭背景下，通過塑造不同角色和事件,，刻畫出了解放軍勇猛精神和頑強意志力,。整個故事情節(jié)緊湊，扣人心弦,。

第二段：角色塑造

電影中的各個角色性格鮮明,，深入人心。其中,，炮兵連長王存有,、新兵李保國、炸炮手吳小鵬等人都有各自的特點和形象,。王存有是一個率真而又粗獷的軍人,，他不畏艱險，帶領(lǐng)著戰(zhàn)友們沖鋒向敵人,，為保衛(wèi)國家英勇犧牲,。李保國是個天真善良的年輕人，在戰(zhàn)爭中成長和磨練,，最終也表現(xiàn)出頑強的斗志,。吳小鵬則是一個驍勇和聰慧的年輕人，他用自己的智慧發(fā)揮了重要的作用,。這些角色的塑造不僅僅是戰(zhàn)爭中個體的具體形象,，更代表了解放軍士兵的集體形象,。

第三段：英勇斗爭和犧牲精神

電影中的飛奪瀘定橋一戰(zhàn)是一次艱巨的任務(wù)，需要解放軍兵力,、智慧和勇氣的完美結(jié)合,。在這場戰(zhàn)斗中，解放軍士兵面臨著困難和敵人的反擊,，但他們始終保持著堅定的信念和奮斗精神,，為保衛(wèi)國家和人民利益不惜付出自己的生命。他們的英勇斗爭和犧牲精神感動了我,，也激發(fā)了我對于愛國精神的熱愛和追求,。

第四段：團結(jié)協(xié)作和智慧

電影中，解放軍士兵展示了團結(jié)協(xié)作和智慧的重要性,。在戰(zhàn)斗中,，各個士兵相互配合，形成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,。他們用各自的專長和智慧,，充分發(fā)揮了團隊的力量，最終成功完成任務(wù),。這一點對于現(xiàn)實生活中的我們也有重要的啟示,，只有通過團結(jié)和智慧的結(jié)合，才能戰(zhàn)勝各種困難,，創(chuàng)造出偉大的成就,。

第五段：愛國主義情懷和時代精神

飛奪瀘定橋這部電影通過講述解放軍戰(zhàn)士們的故事，深深地激發(fā)了我內(nèi)心的愛國主義情懷和時代精神,。電影中的解放軍戰(zhàn)士們用自己的生命和血汗為國家和人民付出了一切,。這種無私奉獻(xiàn)和愛國情懷對于今天的我們來說應(yīng)該是一種可貴的品質(zhì)。同時,，電影也讓我感到時代的巨變和社會的進(jìn)步,，我們應(yīng)該時刻銘記并繼承這種精神,，為國家的繁榮和人民的幸福而努力奮斗,。

通過觀看飛奪瀘定橋，我對于中國解放戰(zhàn)爭的歷史有了更加深入的認(rèn)識,，也對于國家和國家民族意識有了更深刻的體悟,。這部電影告訴了我們在困難和逆境面前，只有堅定的信念和頑強的斗志,，才能戰(zhàn)勝一切困難,，取得勝利。我將繼承這一精神,，并在自己的生活中堅持愛國主義情懷和偉大時代的精神,。

飛奪瀘定橋篇四

飛奪瀘定橋? （教學(xué)設(shè)計）

一、教學(xué)要求：

1、? 了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過,，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險,、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神,。

2,、? 理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法,。

3,、? 有感情地朗讀課文。

二,、教學(xué)重點：

1,、? 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險,，奪下瀘定橋的,。

2、? 學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及本課課件。

四,、教學(xué)過程?：

（一）,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??

1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況,？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲,。）

3,、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”,？（緊扣題眼飛和奪,，顯示：搶時間? 攻天險）

（二）、學(xué)習(xí)第三段

1,、輕讀三至五自然段,，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。

2,、顯示： a,、為何要與敵人搶時間？

b,、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的,？

4、顯示：雖然?????? ,，但是?? ,。他們 啊,！

5,、小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智,，他們與敵人斗智斗勇,，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利,。（顯示：英勇機智）

6,、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定,。

（三）,、學(xué)習(xí)第四段

2、指讀第六節(jié),，思考 ,。

3、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因,。（一：天險,；二：人險）

4、顯示瀘定橋,，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心,。

5,、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻,，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn),，攻下天險的？

6,、輕讀七至八自然段,。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍,。

7,、顯示：二連擔(dān)任突擊隊，22位英雄（ ? ）短槍,，（ ? ）馬刀,，（ ）手榴彈,，（ ? ）敵人（ ）的槍彈，（ ?????? ）向?qū)Π稕_去,。

（1）??? 指名填寫（同步顯示答案）,，學(xué)生動手完成課后填空。

（2）??? 指導(dǎo)朗讀,，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概,。

（3）??? 分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）

（4）??? 戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,，勇往直前,。（顯示：勇往直前）

8、播放錄像,，感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

9,、顯示：戰(zhàn)士們有的???? ,；有的????? ；有的?? ,。

10,、??? 練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面,。

11,、??? 學(xué)生交流。

12,、??? 他們的英勇行為真令人欽佩,，讓我們來贊一下二連。顯示：他們?????? ,！

13,、??? 說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情,。

15,、??? 引讀第八自然段。（由點及面）

16,、??? 結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說,。

（四）、學(xué)習(xí)第五段

1,、奪下瀘定橋,，使紅軍主力安全渡過天險大渡河,，北上抗日。播放大軍北上畫面,。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

2,、輕松、愉快的語氣齊讀,。

（五）,、復(fù)述課文

誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。

六,、作業(yè)?

1,、有感情的朗讀課文。

2,、搜集抗日故事,，班內(nèi)召開故事會。

飛奪瀘定橋篇五

隨著旅游的流行,，人們越來越注重旅游體驗的意義,。而飛奪瀘定橋這一活動成為了備受游客歡迎的一種體驗。經(jīng)過多次的親身體驗和思考,，我從中得到了一些心得與體會,。

第一，勇氣與信心是成功的關(guān)鍵,。飛奪瀘定橋是一項需要勇氣和信心的活動,。首先是勇氣方面，人們需要面對高空和自身的恐懼因素,。其次,，飛奪瀘定橋是一項考驗信心的活動，游客需要對自己有足夠的信心才能很好地完成這個任務(wù),。因此,，勇氣和信心是成功的關(guān)鍵。

第二,，意志力和毅力是成功的推動力,。飛奪瀘定橋需要人們克服種種困難和障礙，這就需要意志力和毅力,。在過程中,，要保持精力和頭腦清醒，否則就難以應(yīng)對突發(fā)狀況,。這個過程中需要克服疲勞,、身體緊張和情緒波動等狀況，而良好的意志力和毅力可以幫助人們繼續(xù)前進(jìn)，并留下成功的記憶,。

第三，志趣相投和互相支持帶給人們無限力量,。飛奪瀘定橋是一項團隊活動,，隊員之間的合作和支持可以起到關(guān)鍵的作用。與志同道合的朋友們一起走過這段路程,，彼此間的互相鼓勵和激發(fā)可以彼此鼓舞,、鼓勵，從而給人們帶來無限力量,。

第四,，體驗生活的多元性和不確定性。在飛奪瀘定橋這個過程中,，人們體驗到了生活中的多元性和不確定性,。困難、疲勞以及驚險刺激,、不安全感,、懸念等因素讓人們感受到了生活的不確定性。通過體驗,，我們可以更好的感受到生活的多樣性和不確定性,，從而更好地適應(yīng)生活中的變化。

第五,，敢于挑戰(zhàn)自己和鍛煉心理素質(zhì),。飛奪瀘定橋是一項挑戰(zhàn)自我的活動。在這個過程中,，人們需要克服恐懼,，以及穩(wěn)定和控制自己的情緒。而對于一些人來說,，這是很好的鍛煉機會,，可以幫助他們提高心理素質(zhì)。只有在不斷地挑戰(zhàn)自己中,，才能夠更好的控制自我情緒和冷靜應(yīng)對生活中的各種情況,。

在總結(jié)以上體驗后，我深感飛奪瀘定橋不僅是一項可以帶來驚險快感的活動,，同時也是一門鍛煉身心,、提高個人素質(zhì)的絕佳方法。在這個過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、克服困難以及群體合作互助都讓我受益匪淺。

飛奪瀘定橋篇六

飛奪瀘定橋??（教學(xué)設(shè)計）

人教版小學(xué)語文第八冊

太倉市實驗小學(xué) 邱明娟

一、教學(xué)要求：

1,、??了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過,，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲,、勇往直前的大無畏精神,。

2、??理清課文條理,，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法,。

3、??有感情地朗讀課文,。

二,、教學(xué)重點：

1、??理解紅軍是怎樣搶時間,、攻天險,，奪下瀘定橋的。

2,、??學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及本課課件,。

四,、教學(xué)過程?：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??

1,、????????瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象,，播放陣陣水流聲,。）

3、????????命令只要求“奪下瀘定橋”,，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”,？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間??攻天險）

（二）,、學(xué)習(xí)第三段

1,、????????輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問,。

2,、顯示： a、為何要與敵人搶時間,？

b,、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？

5,、????????小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇,，個個機智，他們與敵人斗智斗勇,，靠著英勇與機智,，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機智）

6,、????????指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,，語氣堅定,。

（三）,、學(xué)習(xí)第四段?

2、????????指讀第六節(jié),，思考?,。

3、????????用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因,。（一：天險,；二：人險）

4、????????顯示瀘定橋,，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心,。

6,、????????輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍,。

7,、????????顯示：二連擔(dān)任突擊隊，22位英雄（ ?? ）短槍,，（ ??）馬刀,，（ ）手榴彈，（ ??）敵人（ ?）的槍彈,，（ ???????）向?qū)Π稕_去,。

（1）????????????指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空,。

（2）????????????指導(dǎo)朗讀,，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

（3）????????????分組讀（四組比一比,，看哪組讀得最有氣勢）

（4）????????????戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,，勇往直前。（顯示：勇往直前）

8、????????播放錄像,，感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面,，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

9,、????????顯示：戰(zhàn)士們有的?????????????,；有的??????????????；有的???????????????????,。

10,、????????????練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面,。

11,、????????????學(xué)生交流。

12,、????????????他們的英勇行為真令人欽佩,，讓我們來贊一下二連。顯示：他們???????????????????????????????,！

13,、????????????說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情,。

15,、????????????引讀第八自然段。（由點及面）

16,、????????????結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面,，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說,。

（四）、學(xué)習(xí)第五段

1,、奪下瀘定橋,，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日,。播放大軍北上畫面,。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

2、輕松,、愉快的語氣齊讀,。

（五）、復(fù)述課文

誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽,。

六,、作業(yè)?

1,、有感情的朗讀課文。

2,、搜集抗日故事,，班內(nèi)召開故事會。

飛奪瀘定橋篇七

作者：夏天宇,；

需投稿年級：六年級

此時的瀘定橋只有寒光閃閃的十三根鐵鏈,，橋下的大渡河水流湍急，震耳欲聾,。人站在橋上,，一定會心驚膽寒。

方早就在橋?qū)Π吨霉な?，要向我方挑釁,。紅四團發(fā)起總攻，團長鄭偉英勇地指揮者戰(zhàn)斗,。三連突擊隊沖鋒陷陣,，在光禿禿的鐵鏈上匍匐前進(jìn),，為后面的大部隊打掩護,。這時，敵人的大炮打中了大渡河中央,，河面上掀起了十幾丈高的水柱,，敵人還不停地叫囂：“過來呀，看你們怎么飛過來?。,。　闭f完,，就看我方突擊隊人少,，用機關(guān)槍掃了起來。我方士兵冒著敵人密集的子彈,，英勇地向前挺進(jìn),，但王虎山在前進(jìn)途中不幸中彈。

就在王虎山墜下瀘定橋的瞬間,，后面的戰(zhàn)友將他的手緊緊抓?。骸白ゾo了，我來救你?。,。　蓖趸⑸叫闹袧M懷不甘,，真想再次上陣殺敵,，與兄弟們并肩戰(zhàn)斗,。可他能力有限,，懷著不甘與痛恨,，像只斷翅的大雁，筆直地摔下了大渡河,。

巨浪將王虎山吞噬,。此刻，寒風(fēng)卷著浪花,，痛悼勇士的犧牲,。

這時，后面的大部隊前赴后繼,，其中兩位戰(zhàn)士負(fù)責(zé)鋪木板,。他們倆分工明確，各司其職,。前面一個戰(zhàn)士剛把木板鋪下去,，后面一個就再遞上一塊上去。他們配合得十分默契,，沒過多久就鋪到了橋?qū)Π丁?/p>

大部隊腳踩剛鋪好的木板,，手拿沖鋒槍，奮不顧身,，沖了過去,。國民黨反動派嚇得屁滾尿流，放棄了熊熊大火,。英勇的紅四團沖過大火,，與他們展開了激烈的肉搏戰(zhàn)。

最后,，紅四團與敵方拼了個你死我活,，一舉奪下了瀘定橋。

姓名：夏天宇

學(xué)校：江蘇省江陰市北大街小學(xué)

班級：六（2）

輔導(dǎo)老師：朱黎霞

郵箱：

飛奪瀘定橋篇八

隨著旅游業(yè)的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，逐漸出現(xiàn)了一種以“游”為主題的休閑方式——特色項目游,。而“飛奪瀘定橋”作為云南麗江的一項特色游玩項目，近幾年內(nèi)在國內(nèi)外旅游市場上備受關(guān)注,。我和我的幾位同學(xué)就利用探親的機會來到云南,，體驗了一次飛奪瀘定橋的刺激體驗。

段落一：游玩項目簡介

玩“飛奪瀘定橋”,，實際上是在瀘水河的上空穿越玉龍雪山,，體驗驚險刺激的飛行項目。整個項目的主體是一條全長350米的飛行纜車,，游客們固定在纜車上,，被拉到高處不得不跳下懸在空中穿過河谷的橋上,。飛奪瀘定橋的起點是崇圣寺門前的玉龍雪山索道，終點則是瀘水河谷的綰瀑景區(qū),。整條纜車全程需要20秒鐘左右,，游客借助巨大的空氣阻力，在空中滑行,、飛行,，體驗不一樣的視覺與心理沖擊。

段落二：游玩過程體驗

剛到達(dá)現(xiàn)場時,，我們被玉龍雪山的壯觀景色和各種琳瑯滿目的文創(chuàng)產(chǎn)品所吸引,，都忘了其實我們要來體驗一個刺激的飛行項目。但是,，當(dāng)我們走到玩家集結(jié)區(qū),，看到正高高懸掛的繩纜，空氣中彌漫著刺鼻的氯氣味,，腳下只有鐵橋板防丟斗堆成的平臺時,，我們所有人都緊張了起來。于是,，我們固定上胸衣,、安全帶，開始在工作人員的指示下邁上了橋板,。當(dāng)纜車向我們駛過來時,，我們都興奮地像孩子一樣尖叫著,，然后就“跳”了下去,。瞬間，感覺自己像超人一樣飛升而起,，一直從峭壁間驟然打開一道嶄新的視角,。離開地面的那一刻，我們心中的緊張和恐懼,，瞬間轉(zhuǎn)化為了刺激和興奮,，仿佛看到了自己在維密秀上“飛行”的美夢。

段落三：心理沉淀

事實上,，在決定嘗試這種高空極限游玩項目之后,，不可避免地會面臨一些心理的考驗。比如,，我最初的心理障礙在于對空間的恐懼,，我完全不能想象自己會從幾百米高的地方跳下去。然而,，當(dāng)面對現(xiàn)實的時候,，我意識到,，自己除了跳下去沒有其他選擇，這時便涌上來了一股“沒辦法,，勇敢一點吧”的念頭,。當(dāng)你將自己拴于纜車上時，也就不再有逃避的余地,，你的身體很快便開始適應(yīng)高空的自由落體,。而且，身為一位拓荒者,，這種體驗豈能讓自己留有遺憾,，于是，我克服了自己的心理障礙,，敞開心扉去享受這場冒險與極限挑戰(zhàn),。當(dāng)從那條看似短暫的線上滑行過后，發(fā)現(xiàn)自己竟然有如此大勇氣和適應(yīng)能力時,，自信心也在內(nèi)心深處驟然加強,。

段落四：對當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的認(rèn)識

除了玩飛奪瀘定橋這個特色項目之外，我們還對旅游區(qū)域的其他服務(wù)和設(shè)施有了更深入的了解,。例如,，數(shù)公里長的索道系統(tǒng)、飛奪瀘定橋的主題公園,、綰瀑景區(qū)的環(huán)保宣傳,，這些都為當(dāng)?shù)芈糜螏砹司薮蟮陌l(fā)展空間。同時,，看到同時有來自各地不同年齡段,、身體素質(zhì)的游客蜂擁而至，互相交流,、分享自己的驚險經(jīng)驗和感受,，也讓我們了解到旅游本身的更多價值所在。在這里,，我們既能提高個性競爭力,，豐富自然福利、探索新趣味,，也能通過自己的個人行為為景區(qū)帶來更多聲譽和貢獻(xiàn),。

段落五：體會和收獲

這次玩飛奪瀘定橋的體驗，讓我們充分體會到了“人生就是一場旅行”的道理,。在旅途中,，我們經(jīng)歷了種種不同的挑戰(zhàn)與刺激，從從危機,、伴隨不安全,，但是這些都在內(nèi)心深處激發(fā)出了新的力量和信念,。玩飛奪瀘定橋是一次體驗飛行和極限的旅行，它不僅是對身體的一種鍛煉,，更是對精神的提升,。通過體驗這些根本不相信自己能完成的事情，我們不斷拓展和擴大自己的舒適區(qū)域,，多了解世界和自己,，才能用更豐富的視角、心態(tài)去面對生活中的各種各樣挑戰(zhàn),。

飛奪瀘定橋篇九

第一段：引言（100字）

飛奪瀘定橋是中國苦勞人民在解放戰(zhàn)爭中打出的一個重要勝利,，因而有“飛奪瀘定橋”的歷史名號。近幾年來,，“飛奪瀘定橋”被翻拍成電影,、電視劇還有網(wǎng)游，以此表彰英勇斗爭的人民解放軍,。作為一名年輕的中國人,，曾經(jīng)幼稚的我一直認(rèn)為向歷史的外部追尋歷史名人和事跡就可以了解歷史。但是,，我的意識被打破了,，通過我對瀘定橋、抗日戰(zhàn)爭和中國近代史的思考,，我發(fā)現(xiàn)我更需要向你們內(nèi)部探究歷史的真諦,。

第二段：瀘定橋背景（250字）

瀘定橋是位于四川省瀘定縣的瀾滄江上的一座捷徑橋。它連接著瀘定,、云南兩地,，是戰(zhàn)略上重要的交通要道。日本侵略者自滇池逆流而上,，在川滇交界地區(qū)制造各種罪惡,。抗日主義運動扎根四川的瀘定縣,，成為川滇抗日根據(jù)地的一個組成部分。因此,，瀘定橋戰(zhàn)役在抗日戰(zhàn)爭中的地位極為重要,。

1935年，抗戰(zhàn)進(jìn)入新的階段,。解放軍西路軍盤踞于四川省境內(nèi),，在瀘定縣集結(jié)作戰(zhàn)。日軍攻入川滇交界地區(qū),，想要攻占瀘定縣,。這時,，中國軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下挺身而出，組成川滇抗日根據(jù)地,。瀘定縣首先建立了政權(quán),，成立了抗日民主政府，號召全縣軍民團結(jié)一心,，共抗日寇,。10月25日，日軍開始進(jìn)攻瀘定縣,，展開猛烈進(jìn)攻,，但都被堅決擊退。此時,，共產(chǎn)黨在瀘定縣團結(jié)聯(lián)合了各方力量,，制度出了攔截日軍增派的瀘定橋戰(zhàn)略。

第三段：飛奪瀘定橋背景（250字）

為了促成軍隊的返根并擊退敵人,，中共震源地地委和四川省委分別派出部隊,，向撫仙江上游轉(zhuǎn)移。紅軍迅速行動,，北上到達(dá)老鴉山地區(qū),，沿途收編各方群眾抵御敵人。不料,，路上阻擊戰(zhàn)持續(xù)不斷,，傷亡損失極大。日軍查控兩岸,，準(zhǔn)備炸花園口要塞,，以延緩紅軍行進(jìn)的步伐,，獲得更多的時間和機會,。

此時,，瀘定橋成為乘坐船只的唯一交通通道,，也成為中國渡河軍民的唯一通道,。香港特派員的軍情報告也確認(rèn)了這一點,。為了能夠迅速渡過瀾滄江,，抗戰(zhàn)黨組織了一場臨時突襲,。根據(jù)黨的指示,，雷昂打頭,，把炸藥綁向船的身上，對敵軍窘迫的狀況下,，一隊志愿部隊完成了劫持船只的任務(wù),。這次行動是紅軍瀘定縣根據(jù)地勝利的關(guān)鍵之舉，并因而被子弟甚至所有的人們稱為“飛奪瀘定橋”。

第四段：飛奪瀘定橋意義（300字）

飛奪瀘定橋是抗日戰(zhàn)爭中的一個個重大事件,，堪稱抗日戰(zhàn)爭的一次里程碑,。它體現(xiàn)了中國人民的英勇斗爭精神和中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)能力。飛奪瀘定橋標(biāo)志著中國士兵的勇氣和毅力來構(gòu)建中國,。飛奪瀘定橋的成功作為一次里程碑式的勝利,，并不僅僅是因為它使得將近千人的紅軍的生命得到了保護和延長，更因為它掩蓋了歷史上中國軍隊偉大勇氣和智慧的代表性典范,。

此次攻擊證明了中國人民解放軍在戰(zhàn)爭中的英勇勇氣和不可戰(zhàn)勝的靈活性,。這批壯舉顯示了人民解放軍的能力，他們的血肉和魂魄,，并因此而弘揚了以抗戰(zhàn)精神為主的新時代真理,。在飛奪瀘定橋的背后，華夏民族的浩然正氣揚起了自己的天空,，讓世界為之側(cè)目,，為之震撼。

第五段：瀘定橋的教訓(xùn)（300字）

與此同時,，瀘定橋的攻防戰(zhàn)還代表了中國近代史上的諸多教訓(xùn),，這些教訓(xùn)值得我們深思。中國已經(jīng)為過去的錯誤問題和故事埋單太長時間了,，仍在為當(dāng)代和未來的挑戰(zhàn)和機遇支付代價,。但是，我們可以拿出飛奪瀘定橋的精神,，依靠內(nèi)部探究和追尋歷史的真諦,，來超越過去，擁抱未來,。

我們應(yīng)該像紅軍一樣,，以依賴和等候讓自己成為不可戰(zhàn)勝的力量。我們應(yīng)該像小雷一樣,，知道我們義不容辭地自我背負(fù)力量和責(zé)任,。我們應(yīng)該像那位沒有名字的士兵一樣，以自己的犧牲和忠誠之心鑄就了世間的謙卑和紀(jì)實之本,。這樣,，我們才可以更好地貫徹“不忘歷史冤情”和“不臣服于回顧”這兩句話的精神內(nèi)涵，去擦亮我們民族的精神靈魂,，去構(gòu)建我們民族的宏偉信仰,。

飛奪瀘定橋篇十

飛奪瀘定橋

教材簡析：

課文記敘了紅軍“飛奪”瀘定橋的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險,，勇往直前的大無畏精神，說明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難，是無敵于天下的,。課文是按事情發(fā)展的順序來寫的,，是順敘，先寫紅軍向大渡河挺進(jìn),，再寫向瀘定橋挺進(jìn),，然后寫奪橋戰(zhàn)斗，最后寫過河北上抗日,。

學(xué)情分析：

在教學(xué)時,，牢牢抓住重點“飛奪”，“飛”突出了紅軍的神速,，“奪”突出了紅軍的頑強,、硬拼的精神?！帮w奪”的行動來源于不畏艱險,、不怕犧牲、勇往直前的精神,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課15個生字，正確讀寫：“湍急,、高山峻嶺,、增援、妄想,、詭計,、擊潰、心驚膽寒,、紅褐色,、震耳欲聾、瘋狂,、政委,、千鈞一發(fā)、號召,、浩浩蕩蕩,、狼狽、奔赴”等詞,。

2,、課文。

1,、讀懂,、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序,。

教學(xué)課時：二課時

第一課時

教學(xué)要求：了解時代背景,，理清文章層次。

一,、揭題,，了解時代背景。

1,、《飛奪瀘定橋》關(guān)鍵詞是什么,？“飛”、“奪”各是什么意思,？

2,、簡介時代背景。

瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上,，17建成,，是四川西康的交通要道。1935年5月,，北上抗日的紅軍來到大渡河邊,。這里水流太急，不能架橋,，渡口只有幾只小船,，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河,，要用多少天?。∧芊窦皶r度過大渡河,，對紅軍至關(guān)重要,，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡,，關(guān)系到中國革命的前途和命運,。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀,，必須火速奪下瀘定橋,。

二、檢查預(yù)習(xí),。

1,、生字詞：撤che召zhao讀音

“關(guān)鍵、千鈞一發(fā),、水流湍急,、詭計,、震耳欲聾”的意思。

2,、讀課文,，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個方面的內(nèi)容,，重點寫的什么內(nèi)容,？

3、小組討論,，理清層次,。

第一部分（1），講紅軍北上抗日,，必須奪下瀘定橋,。

第二部分（2），講紅四軍團接到奪下瀘定橋的命令,。

第三部分（3―5）,，講紅軍跟敵人的援兵搶時間，趕在前邊到達(dá)瀘定橋,。

第四部分（6―8）,，講紅軍英勇奪下瀘定橋。

第五部分（9）,，講紅軍主力順利度過大渡河,，奔赴抗日最前線。

文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的,，層次清楚,，重點突出。但是,，文章只要按“起因”,、“經(jīng)過”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來分,，也可以,。

三、同桌朗讀課文,，畫出不理解的問題,。

第二課時

教學(xué)要求：

2、不畏艱險,，不怕犧牲,，勇往直前的大無畏精神。

一,、指導(dǎo)自學(xué),，討論交流,。

1、自讀課文,，討論有價值的問題,。

2、交流：a,、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”,、“奪”是什么意思？

b,、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋,？他們究竟是怎么“飛奪”的？

二,、小組討論,，教師點撥。

1,、題目“飛奪”的含義,。

“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險,?！帮w奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險,。

2,、交流“飛奪”的原因。

a,、結(jié)合時代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路,，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段,。

b,、讀讀第二自然段，弄清搶時間的原因,。

（1）哪句話直接告訴我們,，畫下來。

（2）搶在前面,，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵,。畫出有關(guān)詞語。板書：20多小時,，120公里,。

3、我軍究竟是怎樣飛奪瀘定橋的,？

（1）,、分別用“”和“~~~~”畫出有關(guān)句子,。

（2）、理解“困難”,、“克服”：

困難：a,、饑餓和疲勞b、對岸敵人出現(xiàn)火把c,、下雨火把被澆滅,。

克服：a、不顧吃飯b,、冒雨前進(jìn)c,、點火賽跑d、智斗敵人e,、敵宿營，我照進(jìn),。

b,、畫出我軍搶時間的詞。

“拋”說明紅軍在搶時間,，搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋,。

（1）、在這樣艱難的環(huán)境下,，紅四軍團的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?，搶先到達(dá)瀘定橋？（紅軍戰(zhàn)士不畏艱險,、不怕困難,，勇往直前的.英雄氣概和革命精神。

（2）,、讀第6自然段,，說說為什么奪瀘定橋是攻天險？

讀有關(guān)詞句,。

敵人喊的“飛”指“飛行”,，題目中的“飛”表示神速，極快,。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度,，暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋，除非能插上翅膀,，否則,，決不可能。

（4）,、讀7,、8自然段,，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的瀘定橋的？

畫出奪橋動作的詞（拿著,、背著,、帶著、冒著,、攀著,、沖到、穿過,、沖進(jìn),、搏斗）

敵人在橋頭放起火來，為什么稱當(dāng)時為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的,？畫出有關(guān)詞語,。

“千鈞一發(fā)”：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險,。突出隊員剛沖到對岸,，敵人在橋頭放起大火，突擊隊員被大火包圍,，形勢萬分危險的時刻,。

有感情地朗讀課文。

三,、總結(jié)全文

1,、這篇課文講述的是一件什么事？緊扣文章題目先寫了什么,，再寫了什么，最后寫什么,？

2,、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。

四,、鞏固

有感情地朗讀課文,，進(jìn)一步體會思想感情，琢磨表達(dá)方法,。

飛奪瀘定橋篇十一

最近,，我參加了一次特別有趣的戶外活動——玩飛奪瀘定橋。這是一個結(jié)合了極限挑戰(zhàn)與游戲的活動,，讓我體驗到了前所未有的刺激與快感,。這次活動讓我學(xué)到了很多東西，收獲很多體驗,，今天我來分享一下我的心得體會,。

第二段：開場白

這個活動最棒的地方就是能夠帶來很多驚喜,，比如突然間吊著的飛奪或者瞬間間跳下去的九層飛天。我們的互動真是太棒了,，但是我想大家應(yīng)該能夠從這些活動中,，學(xué)到一些人生中的重要道理。

第三段：團隊合作

在這個活動中,，最基本的就是團隊合作,。如果沒有好的溝通與信任，我們就很難完成這個活動,。每個人都有自己獨特的特長,，但是當(dāng)這些特長被結(jié)合在一起時，我們就可以取得更好的成果,。這也告訴我們,，在現(xiàn)實生活中，我們需要尋找戰(zhàn)友,，與他們合作,，才能取得最大的成功。

第四段：勇氣

這個活動中的某些挑戰(zhàn)需要極強的勇氣和冒險精神,。例如，從高空鉆管通過,、躍入千丈深淵等等,。不管我們有多害怕，只有勇敢地面對,，才能夠戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心恐懼,。而人生中也是一樣的，我們總會有一些重大的選擇和挑戰(zhàn)需要我們直面,，只有勇氣的人才能在人生的浪潮中立于不敗之地,。

第五段：感恩

在這次活動中，我們還要感到外界的支持,，特別是教練們的教導(dǎo)和指導(dǎo),。他們對我們的幫助非常重要，讓我們在高空中或者長斜坡中得以安然無恙,。我們遇到的短暫的挑戰(zhàn),，與他們在生活中的面臨相比是微不足道的。這就是為什么感恩是我們獲得成功的最基本關(guān)鍵之一,。

結(jié)尾：

總之,，這個活動真的是我心中難以忘懷的一次體驗。我也感謝教練們,，他們?yōu)槲覀儙砹诉@么好的一個機會,，讓我學(xué)到了如此重要的道理和經(jīng)驗,，時刻鼓舞著我。我相信,，在以后的人生旅程中,，我也會一直保持著玩飛奪瀘定橋的勇氣和信心，帶著這些體驗,，勇敢地去追尋自己想要的未來,。

飛奪瀘定橋篇十二

在《飛奪瀘定橋》這篇課文中，敘述的是在紅軍長征北上的時候發(fā)生的一個奇跡,，當(dāng)時瀘定橋是紅軍北上惟一的道路,，狡猾殘忍的敵人在這里使出了毒辣的手段來企圖消滅紅軍，紅軍戰(zhàn)士們英勇地與敵人作斗爭,，在短時間內(nèi)飛也似地奪取了瀘定橋,。

讀完課文后紅軍戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。

當(dāng)我讀到“瀘定橋只有9條鐵鏈,，兩旁各兩條,，中間五條，鋪在上面的木板已被狼子野心的敵人拿光了,。橋離水面有幾十米深,。水猛烈地流，撞到石頭,，濺起高高的浪花,。”我想如果我走在橋上肯定心驚膽戰(zhàn),、全身發(fā)抖,，怪不得瀘定橋被人們稱為“天險”。從這段文字我們可以想像到敵人的心狠手辣,、狼心狗肺,。

當(dāng)我讀到紅軍戰(zhàn)士在過瀘定橋時的勇敢，而且過的時候每人帶一塊木板,，邊鋪橋,。快到對岸的時候,，沒心肺的敵人升起了熊熊大火時,，我真為紅軍戰(zhàn)士們焦急，這可是生死關(guān)頭啊!我想紅軍一定會調(diào)轉(zhuǎn)方向的,，出乎我的意料的是紅軍戰(zhàn)士們奮不顧身地沖進(jìn)熊熊大火,，贏得了長征路上的又一次勝利。