作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇一

1,、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉,，畫出初春柳數(shù)的外形特征,。

2、鞏固幼兒用弧線作畫,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,，要求幼兒涂色要均勻。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵幼兒大膽作畫。

范畫,、畫紙,、油畫棒

一、觀察范畫柳樹,，引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣,。

1、春天最早開的花是什么花,？

2,、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？

3,、柳樹的`樹干是什么顏色,，它的枝條上長著什么，又是什么顏色,？

4,、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的,？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象,。

二,、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo),。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢,？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。

三,、評價作品

培養(yǎng)幼兒對他人的評價能力和自我評價能力,。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇二

1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化,。

2.培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。

3.體驗(yàn)成功的喜悅,，并會正確評價他人的作品,。

1.觀察各種燕魚的形狀，顏色,，動態(tài)等,，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象,。

2.教具：有關(guān)燕魚的錄像,，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像,。

3.繪畫用具：畫紙,。蠟筆，毛筆,，藍(lán)顏料

1.開始部分,。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣,。

提問：剛才看到的是什么,？它長的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征）

2.基本部分：

（1）觀看自制的燕魚錄像,。

（3）幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

師：剛才,，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時,，可讓燕魚游向不同的方向,，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,，用顏料涂上大海的顏色,。

1.陳列作品。

2.提問：你喜歡哪張畫/為什么,？（當(dāng)幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）

3.組織幼兒收拾繪畫用具,。

活動結(jié)束,。（公開課）

幼兒園美術(shù)類教案中班篇三

1、在老師的指導(dǎo)下,，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,，表演自己的好朋友。

2,、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助,。

3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1,、圓形、徒圓形若干,，數(shù)量等于幼兒人數(shù),。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆,、絨線,、紙及一些廢舊材料。

3,、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,，共幼兒欣賞。

1,、引導(dǎo)幼兒說說,、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,，可以選用那些材料?

3,、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā),，用彩筆在紙盤上畫武官,。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊,。

4,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”,，延伸活動：

可將幼兒作品布置于墻,，供幼兒互相欣賞、交流,、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼,。

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的好朋友,?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征,。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說,，不能跟著黑板畫,，每個人都有屬于自己的`好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子,?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體,。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察,、會思考,，會操作，還要會說話,。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇四

1.仔細(xì)觀察手的外形特征,，并用簡單的語言講述,。

2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫,。

1.繪畫材料：圖畫紙,，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,，豐富幼兒的想象,。

請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語,，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈,，不長葉子不開花，能寫能算還會畫,，天天干活不說話”,。

1.看看、說說自己的手

師：伸出自己的手,，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的,，誰來說一說,？（先自由觀察講述，再集體交流）,。

如：10個手指,、手掌、手背,，以及各手指的'名稱,。

2.游戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,，并啟發(fā)他們想一想象什么,，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣,。

3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動）

（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）,。

（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象,、添畫。適當(dāng)做一些示范,。

（4）指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫,。

4.欣賞作品，交流感受,。

師：小朋友們畫得都不錯,，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友,。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫,。欣賞每個小朋友的作品。

師：今天,，小朋友們的小手畫得都不錯,，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧,！

幼兒園美術(shù)類教案中班篇五

1.體驗(yàn)制作活動的樂趣,。

2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。

蛋殼,、熟雞蛋和熟鴨蛋,、雙面膠,、彩色紙,、毛線、各色顏料,、彩泥,、剪刀和魔術(shù)棒。

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮,，有青蛙、企鵝,、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”,，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢,？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼,，帶來煮好的蛋,，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西,。此外,，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備,。

1. 教師手持魔術(shù)棒,，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。（用棒點(diǎn)擊托盤,，讓個別幼兒上來看看變出了什么,？）

2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好,，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,，有各色彩紙、顏料,、彩泥,，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西,，并且你要告訴好朋友或者客人老師,，你是怎樣變的.？用的什么東西變的,，好嗎,？”

3. 幼兒制作，教師巡回,，幫助并鼓勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品,。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇六

一,、活動目標(biāo)：

1、對利用廢舊材料小制作感興趣,？能利用廢舊材料制作購物袋,，并加以簡單的裝飾。

2,、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

二,、活動重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購物袋,，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

三,、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋,；小超市場景；多種廣告紙,、掛歷紙,、剪刀、膠水,。

四,、活動過程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣

"今天我們的`娃娃家超市開張了,，我們進(jìn)去逛逛,，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

1,、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來,？

2、你見過什么形狀的購物袋,？它們是用什么材料做的,？

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋,？（幼兒自由討論）

（二）觀察環(huán)保購物袋,，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法,。

1,、"我有一個購物袋，你們看看,，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么,？"

2、其他三面應(yīng)該怎么樣,？

3,、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

（三）幼兒制作購物袋

1,、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,，并進(jìn)行簡單的裝飾。

2,、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分,。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán),。

（四）觀賞展評

1,、找找誰的袋子有趣又好看,。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,，裝在袋子里,。

五、活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料,，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作,。

六、教學(xué)反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用,。活動中,，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市,，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,，情緒一直非常飽滿,。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇七

1．感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用鍋刷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)怍,，能根據(jù)鍋刷印畫進(jìn)行大膽合理的想象,。

3．有良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作使用材料,。

鍋刷,、顏料、棉簽,、抹布,、范畫ppt,、音樂班得瑞《安妮的仙境》,。

1．出示鍋刷，導(dǎo)入活動,。

2．引導(dǎo)幼兒對鍋刷印畫進(jìn)行想象,。

師：這個鍋刷啊會變魔術(shù)，瞧,，我蘸上顏料變出了什么?。磕阌X得像什么,？（幼兒自由講述）

完成范畫,，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合,，加上棉簽的簡單添畫，變成一只站在樹枝上的貓頭鷹,。（強(qiáng)調(diào)組合,，使用側(cè)面刷的方法）

3．引導(dǎo)幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。

師：這幅畫和平時水彩筆的畫有什么不一樣,？（引導(dǎo)從紋理,、色彩方面講述感受）

師：我這里還有好多鍋刷印畫，我們一起來看一看（欣賞ppt）,，試—試,。

（通過看一看、說一說,、做一做來營造輕松民主的氛圍,。只有在民主寬松、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛里,，幼兒才能獨(dú)立地感知,，大膽發(fā)表見解，并在這個基礎(chǔ)上自主探究,，為下面的自由創(chuàng)作做鋪墊,。此外，輔助課件的合理運(yùn)用,，不僅可幫助孩子建立構(gòu)思,，也可激發(fā)孩子的'更多想象。）

4．交代要求,，幼兒創(chuàng)作,。

（1）你想畫什么？這些鍋刷印還能組合成什么圖案,？（與同伴交流,，個別講述。）

（2）交代材料,。鍋刷,、棉簽、顏料,。

（3）請幼兒說說作畫步驟,。（先干什么，再干什么,，然后干什么,，最后做什么。）

（4）還有哪些注意事項(xiàng),？（提醒合作使用材料）

（5）巡回指導(dǎo)幼兒,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

a．對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印,、刷,。

b．通過表揚(yáng)、提示,，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行組合,、添畫，豐富內(nèi)容,。

5．展示評價,。

（1）請幼兒介紹自己作品：你畫的是什么？是怎么畫的,？

（2）評價同伴作品：你最喜歡哪幅作品,？為什么？（引導(dǎo)幼兒從圖形組合,，想象,，畫面結(jié)構(gòu)方面評價。）

幼兒園美術(shù)類教案中班篇八

運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作,。

觀摩小學(xué)生上課,，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。

1,、談話導(dǎo)入：

暢談對小學(xué)的印象,。

——“你們到小學(xué)參觀看到了什么？”

“老師是怎樣講課的,？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的,？

2、討論“想象中的小學(xué)老師”：

教師引導(dǎo)幼兒想象討論,。

——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的,？”

幼兒討論，教師參與,，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”,。

3、繪畫表現(xiàn)：

幼兒作畫,。

作品交流,。

——“你最喜歡哪一幅畫,？為什么,？

2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?

一、選擇幼兒感興趣的,、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容,。

幼兒的觀察力比較直觀,，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣,。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材,。

例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草,、小貓吃面條 ,、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦,、好吃的湯圓等等,。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，有助于提高幼兒的繪畫技能,。

二、提供豐富多樣的繪畫材料,，讓幼兒覺得繪畫是在游戲,。幼兒具有思維直覺行動性的特點(diǎn)以及對自己活動的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善,，動手操作能力較差,，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣,、有趣的操作材料供幼兒自由選擇,，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲,。

三,、在繪畫活動中運(yùn)用游戲性語言。幼兒好動,、好模仿,，行為受情緒的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對待,、來實(shí)踐,。

只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束,，沒有精神壓力,，才能對繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮,。 ,。

3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動需要做哪些準(zhǔn)備

實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育，提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物，了解對稱,，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美,，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)其審美情感,。

在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動,，不僅是可行的,，而且有其它活動不可代替的'功效，它對開闊兒童的視野,，提高兒童的藝術(shù)興趣,，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力,、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表達(dá)能力,，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用,。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時采用了以下一些策略。

正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成,?！币虼耍鶕?jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,，可以以中國畫,、西洋畫,、民間藝術(shù),、雕塑和建筑四個領(lǐng)域?yàn)橹鳎x擇接近幼兒日常生活的題材,，用名人名作向幼兒作系列介紹,。

1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品,。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的,，體現(xiàn)鮮明色彩個性的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏,，韻律的作品等等。如色彩鮮艷,、不斷流動變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》,、馬蒂斯的《舞蹈》,、等非具象的,、無定形的作品，符合幼兒自由自在,、不受約束的追求,，容易為孩子所接受,。

2,、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對大自然的熱愛,，對自然中美的事物的留心,，使其情感世界變得豐富多彩,。花鳥,、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力,。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合,，齊白石話的昆蟲,、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛,。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇九

學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

酸、甜,、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙,、筆,、小勺、鏡子人手一份;范畫三張,。

一,、引出課題

1、這里有甜的,、辣的,、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種,，請你們根據(jù)我的表情,，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

3,、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二,、示范作畫

1,、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

2,、教師取出小鏡子邊講解,，邊畫嘗辣味時的表情。

4,、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,，并把嘗酸味時的`表情做給旁邊的小朋友看。

5,、你們都吃過甜甜的糖,，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看,。

三,、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的,、酸的,、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,，嘗一嘗是什么味道的,，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來,。

2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情,。

四,、評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品,。

2,、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,，并請作者予以證實(shí),。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,，畫的是什么表情,。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面,。

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具,。

幼兒園美術(shù)類教案中班篇十

1,、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面,、表帶以及時針,、分針、刻度,、表把組成,。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象,。

3,、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間,。

1,、課件《手表》。

2,、水彩筆人手一份，濕毛巾,。

2,、啞劇表演

1、教師：是呀,，手表可以時時刻刻提醒我們,，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

2,、教師：那你見過手表嗎,？你見過的手表是什么樣子的？

啞劇表演后,，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響,，看到鐘上的時間?！?/p>

后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時間,，還有什么也能告訴我們時間呢？”,。

3,、教師的提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的,?！?/p>

選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的,？”,。）

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么,？

教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度,，表盤上還有什么呢,？（時針、分針,、秒針）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，時針、分針,、秒針就會聽它的指揮,，轉(zhuǎn)到正確的時間。

（2）介紹表帶：

教師：除了表盤,、表把,，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的,？

1,、教師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表,，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,，

他還辦了一個手表展覽會,，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看,？

你看,，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

1,、教師：國王說了,，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表，而且還要舉辦一個t臺秀,，讓你們展示呢,！

我也要和你們一起去，看,，我的手表已經(jīng)設(shè)計好了,，它有什么特別的地方？

是啊,，待會也要請你們在自己的左手上畫手表,。

2、但在畫之前,，先想一想,，手表由哪些組成？先畫什么,？

表盤要畫得大一些,，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的,？

是鏈條的,，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的,。畫的時候要小心,，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦,。

教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會了,，讓我們走到t臺上來展示設(shè)計好的手表吧。

在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表,。