光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇一

從整體來(lái)看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記,，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，10個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。810班成績(jī)比較突出,，892班作文水平比較高,，808的差距主要是歷史原因,，今后必須要從減少低分層入手。

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū),，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元,、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期），也即最終階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的本事,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步構(gòu)成健全人格。

知識(shí)目標(biāo):了解描述方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法,，具有必須的語(yǔ)言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的本事，讀文言文課文,，要了解資料,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自我的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3.視學(xué)生思維本事的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的本事,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文本事,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文,，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平,。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高。

8．優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè),。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn),。

10．利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、小辯論，鍛煉本事,，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師教與學(xué)生學(xué)兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷提高,。

具體計(jì)劃如下：

（略）

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問(wèn)題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的“導(dǎo)語(yǔ)”,，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

3、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

4,、材的編排體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性,。閱讀方面,，本冊(cè)教科書(shū)后附六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)行教學(xué),，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。展示臺(tái)以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生展示與本組專(zhuān)題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)的成果，目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感,。這些，都體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性和彈性,。

１,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

２,、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí),，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

３,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

４,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

５,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇三

五年級(jí)下冊(cè)教材的特點(diǎn)：培養(yǎng)興趣,、文化積累,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、整體推進(jìn)。分析現(xiàn)狀：學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字能力早已經(jīng)形成,，通過(guò)課前預(yù)習(xí)能獨(dú)立學(xué)會(huì)識(shí)字、寫(xiě)字,，無(wú)需在課上利用時(shí)間去處理了,。學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的閱讀方法、能運(yùn)用課上學(xué)習(xí)的閱讀方法進(jìn)行閱讀,。習(xí)作上能寫(xiě)出有一定中心和條理清晰的文章,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，揣摩文章的敘述順序,，領(lǐng)悟基本表達(dá)方法，學(xué)習(xí)詩(shī)歌及敘事性,、說(shuō)明性等不同文章的閱讀,。習(xí)作上：引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn),，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

3、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),、朗讀方法,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,；能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

8,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

9,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

10,、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌,。

根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求,，我注意抓好以下幾方面工作：

目標(biāo)一：繼續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容,，落實(shí)到位,，做到人人過(guò)關(guān)。在這次五年級(jí)的能力診斷中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

具體措施：

1、上好每節(jié)語(yǔ)文課,，找準(zhǔn)突破口,，突出重點(diǎn)，學(xué)生參與面廣,，在課堂上教授的知識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì),。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字,、詞,、句進(jìn)行圈、畫(huà),；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

2,、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)困難生做到面批,。

3、對(duì)學(xué)習(xí)困難生要做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ),。

（2）每周一次有計(jì)劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行補(bǔ)差。

4,、對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，寫(xiě)表?yè)P(yáng)信等手法,。班中也爭(zhēng)做“榜樣星”評(píng)比，目的在鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析能力,，特別提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，優(yōu)等生作文爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng),，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng),，困難生的作文要表達(dá)清楚,，語(yǔ)句通順。

具體措施：

1,、老師利用課本內(nèi)容,，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法（摘錄好詞,、句,、段，寫(xiě)讀后感想）,，結(jié)合課文和課外閱讀,，練習(xí)分段。

2,、每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練,，并且作為重點(diǎn)讓學(xué)生多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批,。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界。

3,、利用班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)室,，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀,。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)選，每周五利用午會(huì)課讓學(xué)生來(lái)介紹自己看過(guò)的書(shū)以及講述閱讀的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生看好書(shū),，多看書(shū),，好看書(shū)的熱情。

4,、上好每堂作文課,，事先幾天告訴學(xué)生要寫(xiě)哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備,，使學(xué)生有話可寫(xiě),。

5、老師加強(qiáng)批改,，注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,，老師的評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)得學(xué)生愛(ài)看，有激勵(lì)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的熱情,。

6、結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際情況,，加強(qiáng)寫(xiě)話練習(xí),，字?jǐn)?shù)在100~200之間，每周至少1篇,。除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句,、段開(kāi)始,，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高,。

7,、積極參加各類(lèi)作文比賽，增加寫(xiě)作的信心和能力,。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生37人,，其中男生21人，女生16人,。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),，孩子們認(rèn)識(shí)了20xx來(lái)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1000來(lái)個(gè)常用漢字,，他們喜歡語(yǔ)文,，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高,，字也寫(xiě)得不錯(cuò),。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫(xiě)日記，學(xué)會(huì)習(xí)作,，班級(jí)里部分孩子能對(duì)生字掌握的很好,，但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草,，掌握知識(shí)與別人距離較大,，像畢修閣，康儼瓏,，等,。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材仍以主題組織單元,，采用板塊式結(jié)構(gòu)編排,。11個(gè)板塊依次為：秋天來(lái)了、漢字家園,、童趣,、美麗的鄉(xiāng)村、電子時(shí)代,、海的故事,、山中行、我愛(ài)我的祖國(guó),、人類(lèi)的朋友,、書(shū)趣、奇思妙想,。教材中安排10次表達(dá)表達(dá)："我們眼里的秋天(作文)""修改自己的習(xí)作(作文)""學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(口語(yǔ)表達(dá))""養(yǎng)花趣事(作文)""熱門(mén)話題(作文)""生活中的見(jiàn)聞(作文)""信的旅行(應(yīng)用文)""寫(xiě)一種小動(dòng)物(作文)""我來(lái)介紹書(shū)(口語(yǔ)表達(dá))""故事會(huì)(口語(yǔ)表達(dá))";3次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)："走進(jìn)圖書(shū)館(室)""探索記錄--海洋的研究""讀書(shū)交流會(huì)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)",。

在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)分為五個(gè)領(lǐng)域：識(shí)字與寫(xiě)字,、閱讀,、習(xí)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí),。長(zhǎng)春版教材把這五個(gè)領(lǐng)域處理成識(shí)字與寫(xiě)字、積累與感悟,、表達(dá)與交流三個(gè)部分,。其中，"識(shí)字與寫(xiě)字"包括識(shí)字,、寫(xiě)字,、漢字文化;"積累與感悟"包括篇章、生活,、文化等;"表達(dá)與交流"包括口語(yǔ)交際,、書(shū)面表達(dá)和解決問(wèn)題。這是本套教材突出的特點(diǎn)之一,。

1).顯著特點(diǎn)之一：注重識(shí)字寫(xiě)字

認(rèn)識(shí)259個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)272個(gè)字。

除了隨文識(shí)字外,，教材還安排了"漢字家園"這樣的集中識(shí)字,，并且在課后練習(xí)中設(shè)置了大量的有關(guān)字、詞語(yǔ)的"讀一讀""讀詞語(yǔ)""寫(xiě)一寫(xiě)"等,。這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教材重視"雙基"的設(shè)計(jì)理念,。三年級(jí)上學(xué)期作為中年段的起始，承擔(dān)著由低段向中段過(guò)渡的任務(wù),。所以,，在教學(xué)中一是絕不能忽視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，二是在教學(xué)方法上注意低中轉(zhuǎn)換過(guò)程中的銜接與過(guò)渡,。

2).顯著特點(diǎn)之二：注重語(yǔ)文積累

(1)"讀一讀""寫(xiě)一寫(xiě)"：幾乎每篇課文后面都有這樣的設(shè)計(jì),，在強(qiáng)化基本能力、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言積累這一理念,。

(2)"積累"：

(3)"背誦課文"：教材第8、22,、23,、31、56,、57,、64、79頁(yè),。

(4)摘抄自己喜歡的語(yǔ)句或段落：如38,、46頁(yè)

以上課后設(shè)計(jì)，加上教材中供學(xué)生誦讀的古詩(shī),、名人名言,、名家名篇(如金波的《小小的山村》)等精品語(yǔ)言材料或文章，讓"積累語(yǔ)言"這一教材設(shè)計(jì)理念具體可感,。

3).顯著特點(diǎn)之三：注重語(yǔ)言感悟

句段教學(xué)是中年段的重點(diǎn),。而準(zhǔn)確理解,、運(yùn)用詞語(yǔ)，是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,。教材這方面的設(shè)計(jì)體現(xiàn)明顯,。

這些設(shè)計(jì)都以"感悟文字，習(xí)得語(yǔ)言"為要義,，強(qiáng)化讀寫(xiě)結(jié)合,，使得學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4).顯著特點(diǎn)之四：注重學(xué)法引導(dǎo)

如第17,、50、53,、66頁(yè)：讀一讀,，不懂的查一查詞典，這個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)用工具書(shū)的習(xí)慣;31頁(yè)：按下面的提示,，背誦課文第五自然段;46頁(yè)：理解加點(diǎn)詞的意思(提示了解詞方法);74頁(yè)：我們用不同的方法來(lái)學(xué)詞語(yǔ);84頁(yè)：讀一讀,，根據(jù)下面句子的提示練習(xí)復(fù)述課文等，表明教材不但要求學(xué)生學(xué)會(huì),，還要會(huì)學(xué),。

5).顯著特點(diǎn)之五：注重詞句理解

如《小小的山村》中"貼""別"字的理解品味。

1).在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生感受生活的精彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);人士中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的責(zé)任感;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新精神,。

2).認(rèn)識(shí)259個(gè)字，會(huì)寫(xiě)272個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

3).會(huì)使用字典、詞典,。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，能用毛筆描紅。

4).普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5).初步學(xué)會(huì)默讀,。學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6).學(xué)習(xí)借助字典、詞典和生活積累,，聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用,。

7).學(xué)習(xí)略讀。粗知文章大意,。初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文,。

8),、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料;課外閱讀量不少于10萬(wàn)字,。

9).開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作自信心;不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

10).嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

11).與人交流能尊重理解對(duì)方,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

12).為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。學(xué)習(xí)觀察周?chē)挛?，口頭與書(shū)面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的,。如,，閱讀方面，提出"初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。""開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。"習(xí)作方面,，從本冊(cè)"開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象",。口語(yǔ)交際方面,，"講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。"教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異,。

1,、抓好落實(shí)字詞讀寫(xiě)教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě),。

2、加強(qiáng)學(xué)生正確,、流利有感情地朗讀課文,。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語(yǔ)句。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面能具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討,。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話,，寫(xiě)好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě),。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、重點(diǎn)落實(shí)后三分之一學(xué)生的教學(xué)措施：

(1)學(xué)期初確定名單和幫教措施,，責(zé)任到人,。

(2)召開(kāi)后進(jìn)生的家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解教師的幫教計(jì)劃,，并配合教師共同進(jìn)行,。

(3)做好幫教記錄，進(jìn)行幫教跟蹤,。定期與學(xué)生談心,，了解其真實(shí)的思想狀況，使幫教與幫心同步進(jìn)行。同時(shí),，要加強(qiáng)平時(shí)的幫教,，不能有問(wèn)題的時(shí)候就幫助教育，沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候就不幫助教育,，重在防患于未然,。

(4)在班級(jí)中，開(kāi)展"一幫一"的結(jié)對(duì)活動(dòng),，借助班級(jí)與同伴的'力量影響學(xué)習(xí)困難生與行偏生,，促使其一起進(jìn)步。

(5)建立學(xué)習(xí)小組,，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,、輔導(dǎo),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查,，及時(shí)補(bǔ)救,。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng),。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,，開(kāi)展好以古詩(shī)文名篇讀為主體的朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀積累,，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,，加強(qiáng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),，新教材的學(xué)習(xí)研究。語(yǔ)文課程改革的不斷推進(jìn),，需要我們教師從理論上廓清概念,，把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中真正落到實(shí)處,。本學(xué)期語(yǔ)文科要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的.問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí),。

2,，繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新，今學(xué)期我們要走出校門(mén),，借鑒他山之石,，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,，略讀課，寫(xiě)作課,，口語(yǔ)交際課,，誦讀欣賞課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法,，學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3,，繼續(xù)抓好作文教學(xué),，繼續(xù)抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等,。具體的如：讀書(shū)報(bào)告會(huì),，朗誦會(huì)，故事會(huì),，演講會(huì),，書(shū)法比賽，辦墻報(bào),，辦手抄報(bào)，新聞采訪,，組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4,，積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式變革的方法,，進(jìn)一步深化"網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式與現(xiàn)場(chǎng)參與式相結(jié)合"的教研方式,，提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。

5,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新,。

6，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。繼續(xù)落實(shí)好濰讀市教研室"朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃",，和市教研室倡導(dǎo)的詩(shī)文背誦活動(dòng)，除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊,，書(shū)目以外,，還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

7，重視文學(xué)社的建設(shè),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)任瑩式的文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或小報(bào),。鼓勵(lì)有寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集,。

8，繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的轉(zhuǎn)變,。每日?qǐng)?jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持和學(xué)生一道做筆記摘抄寫(xiě)下水文，敢于創(chuàng)新,，敢于打破傳統(tǒng)教法,，走創(chuàng)新之路。練好三字一話,，加強(qiáng)自身教學(xué)素質(zhì),，上出讓學(xué)生喜歡的一流好課。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的方法鞏固識(shí)字,，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

2,、能留心觀察周?chē)挛?，用?shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。

3,、朗讀詞語(yǔ),、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。

4,、正確,、流利、有感情背兒歌,。

5,、圍繞“合作”這個(gè)主題,，進(jìn)行口頭表達(dá)。

教學(xué)用具：課件,、實(shí)物投影,、圖片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

二,、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示課件（帶有“钅,、衤,、疒”旁的三組字）

钅 鋼 銅 鐵 釘

衤 被 裙 褲 襖

疒 病 疼 痛 瘋

2、學(xué)生自由讀一讀,，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁,。（在字的前面點(diǎn)擊偏旁）

可是,，你們知道嗎?這12個(gè)字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個(gè)字與“钅,、衤,、疒”字的關(guān)系。)

（第一行都有“钅”字旁,，金字旁與金屬有關(guān),；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝,、被子等有關(guān),；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）

4、小組讀,、指名讀、互讀,、再脫掉拼音讀,。

5、你還知道哪些“钅,、衤,、疒”的字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字,？

(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。)

6,、拓展：找一找“钅,、衤,、疒”旁的字。

教師和學(xué)生共同

總結(jié)

三,、我會(huì)填

1、出示課件（不帶詞語(yǔ)）

一只()一個(gè)()

一把()一塊()

一條()一盤(pán)()

2,、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎,？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽(tīng)）

3、指名領(lǐng)讀,，同桌互讀,，拍手讀，男女生對(duì)讀,。

4,、在生活中像這樣的詞還有很多，你會(huì)說(shuō)嗎,？

5,、拓展：

五顆()一座()

一本()一幅()

一架()一間()

四、我會(huì)讀ァ

小朋友們認(rèn)得,、填得真好,，咱們接著往下學(xué)。(點(diǎn)出“我會(huì)讀”,。)コ鍪究渭圖片上寫(xiě)著“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),。

書(shū)桌 板凳 椅子 棉被 運(yùn)動(dòng)褲

本領(lǐng)習(xí)慣 宣布 稱贊 議論紛紛

自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐

學(xué)生自己讀一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方,？

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“吞吞吐吐”(aabb)形式的詞語(yǔ),。

五、讀讀背背

《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌,，在教學(xué)中要以讀為主,，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖,，在讀中感悟,。

1、下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌：走山路,。(出示課件,、配音)

2、借助拼音自由練讀,，注意要讀準(zhǔn)字音,，把句子讀通順。(配樂(lè)朗讀)

4,、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,。

5,、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了,？

6,、老師指著課件讓學(xué)生自由發(fā)言。

7,、指導(dǎo)背誦(四人小組合作,、開(kāi)火車(chē))

8、齊背兒歌,。(配樂(lè))

第二課時(shí)

一,、口語(yǔ)交際：合 作

本次口語(yǔ)交際的話題是與別人合作做成過(guò)事情，選一件講給同學(xué)聽(tīng),。聽(tīng)的人可以插話,，可以提問(wèn)題。再評(píng)一評(píng)哪件事做得好,，誰(shuí)講得清楚,、明白。

1,、教師利用多媒體課件出示合作的圖片,。

2、指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出圖意,。(讓孩子們暢所欲言)

3,、板書(shū)課題《合作》

4、師講合作做成的故事

5,、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事,，然后小組派代表在班里講。聽(tīng)的人可以插話,，可以提問(wèn)題,。(使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感,，增強(qiáng)了口語(yǔ)交際的自信心和勇氣)

6,、再評(píng)一評(píng)哪件事做得好，誰(shuí)講得清楚,、明白,。(應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個(gè)性)

總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，而且要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，這樣才能把事情做好做成功,，希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!

二,、展示臺(tái)

這次展示臺(tái)是展示自己搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的.詞語(yǔ),、諺語(yǔ)等。這一項(xiàng)活動(dòng)要提醒學(xué)生提前做好準(zhǔn)備,。展示的方式可以靈活多樣,，比如：比比誰(shuí)說(shuō)的諺語(yǔ)多，比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)多,；同學(xué)之間進(jìn)行詞語(yǔ)本交流,，合作制作詞語(yǔ)卡片，互贈(zèng)自己喜歡的詞語(yǔ),。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇七

1,、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ),。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在初二語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1、打好基礎(chǔ),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果,。

2,、著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成字斟句酌,，細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力,，以提高其寫(xiě)作水平,。

4、提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，要求學(xué)生作業(yè)字跡工整,，課外多讀書(shū)報(bào)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、從開(kāi)學(xué)初期,，不論新授課還是復(fù)習(xí)課，應(yīng)充分利用每節(jié)課的課前五分鐘,，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)所有要求背誦的古詩(shī)文，在語(yǔ)言的積累上下功夫,。

2,、平時(shí)教學(xué)中，有意識(shí)的注意發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生習(xí)慣性的錯(cuò)別字,、錯(cuò)別音現(xiàn)象,，并注意收集和整理習(xí)慣性錯(cuò)誤讀音和錯(cuò)誤寫(xiě)法，展示給學(xué)生,，提高學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí),，自覺(jué)規(guī)范漢字，以防止考試中不必要的失分,。

3,、留給學(xué)生一定的自由空間，引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀,，萬(wàn)不可在最后階段封閉學(xué)生,；同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，激活學(xué)生已有的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的情感參與意識(shí)，啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，扎扎實(shí)實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

4、作文教學(xué)不可忽視,，尤其應(yīng)注重作文指導(dǎo),，作文指導(dǎo)應(yīng)能夠拓寬學(xué)生視野，打開(kāi)學(xué)生思路,，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,，觸動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望。也就是說(shuō),，要幫助學(xué)生尋找感覺(jué),，而不能只泛泛地講一些令學(xué)生不知所措的作文規(guī)則。

（1）宏觀上,，將泛讀,、精讀、揣摩與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),。因此，作文訓(xùn)練時(shí)，我都會(huì)找一些文章,，作為范例,，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料,。

（2）微觀上,，通過(guò)范例教給學(xué)生不同的寫(xiě)作技巧。如標(biāo)題的藝術(shù),，人物描寫(xiě)藝術(shù),，文章開(kāi)頭、結(jié)尾與過(guò)渡的藝術(shù),，文章的修改等,。教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn),，通過(guò)實(shí)踐,，我認(rèn)為效果還是比較理想的。

5,、教師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,，在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，積極研究教法學(xué)法,，充分挖掘語(yǔ)文學(xué)科本身的魅力,，在激發(fā)學(xué)生興趣上做文章，促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),。這樣才能真正扎實(shí)有效的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),、提高學(xué)生的能力。

6,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

7,、四輪復(fù)習(xí)法：

對(duì)于初三的復(fù)習(xí)，我采用了四輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪全面過(guò)細(xì),，分單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)字詞,、文學(xué)常識(shí)的清理與熟記,。

第二輪系統(tǒng)整理,，板塊訓(xùn)練，把字詞,、文學(xué)常識(shí),、閱讀分析等所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，使之系統(tǒng)化,，條理化,，形成一個(gè)知識(shí)框架網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生打好基礎(chǔ),、學(xué)會(huì)思考。

第三輪綜合測(cè)試,，講練結(jié)合,，注重知識(shí)的串聯(lián)與整合。要抓重點(diǎn)內(nèi)容,，練熱點(diǎn)題型,，如：語(yǔ)言表述、課內(nèi)文言文閱讀,、課外文言文閱讀等,。主要是考察學(xué)生的審題能力。

第四輪模擬考試,，重在對(duì)學(xué)生考試的適應(yīng)性訓(xùn)練,。練習(xí)自己的做題速度和考試能力，使自己克服考試恐懼癥,，能夠正常發(fā)揮,。在這四輪復(fù)習(xí)中采用了摸、爬,、滾,、打的訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)實(shí)施講－練－考－分析,，做到有的放矢,，層層突破。

8,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

10,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

11,、

第一——二周：第一單元

第三——四周：第二單元

第五——六周：第四單元

第七,、八、九周：期中復(fù)習(xí)和考試

第十——十一周：第三單元

第十二——十三周：第五單元

第十四——十七周：期末復(fù)習(xí)考試

在期中期末考試中及格率和優(yōu)秀率達(dá)到并超過(guò)學(xué)校規(guī)定的水平,。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇八

本站后面為你推薦更多語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,！

一、指導(dǎo)思想：

著眼于本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，注重加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二,、班級(jí)情況分析：

本班64人,，上學(xué)期語(yǔ)文期中考試平均分84。23分,，通過(guò)率98,。44%，優(yōu)良率59,。38%,。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，寫(xiě)字認(rèn)真,，愛(ài)讀書(shū),，積極完成老師布置的作業(yè)，能進(jìn)行課外發(fā)展,。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣,。個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怕苦怕累,，敷衍懶,，家庭教育環(huán)境差。這學(xué)期應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生采取特殊的方法,，不斷改造他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好,，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力也較差。這也是這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。

三,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)八大專(zhuān)題的理念,。

2、認(rèn)識(shí)200字,，寫(xiě)300字,。我認(rèn)識(shí)2200字，能寫(xiě)1600字,。

3,、會(huì)使用字典、辭典,，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)正楷,，用毛筆抄寫(xiě),。

4、用普通話正確,、流利,、動(dòng)情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，對(duì)課文不理解的部分提問(wèn)。

6,、學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境或用其他手段理解詞語(yǔ)的含義,，繼續(xù)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在文本中的作用。

7,、把握文章的主要內(nèi)容,，理解文章所表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，大致了解文章。

9,、在課文中積累優(yōu)美的文字和精彩的領(lǐng)域,，閱讀優(yōu)秀的詩(shī)詞，練習(xí)復(fù)述課文,。10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，和同學(xué)一起收集和交流書(shū)籍資料。

11,、注意周?chē)氖虑?，愿意用文字表達(dá)，增強(qiáng)作業(yè)的信心,。用非正式的方式寫(xiě)下你看到的,，感受到的，想象到的,。愿意把我的作業(yè)讀給別人聽(tīng),，和別人分享作業(yè)的快樂(lè)。

12,、能說(shuō)普通話,。在交談中，我可以認(rèn)真傾聽(tīng),，對(duì)我不理解的事情向人請(qǐng)教,，討論我不理解的觀點(diǎn)。繼續(xù)具體生動(dòng)的講故事,，盡量用文字打動(dòng)別人,。能清晰而逐漸的說(shuō)出一件事。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察自然，觀察社會(huì),，用文字和口頭表達(dá)自己的觀察,。

四、教學(xué)難點(diǎn)分析

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡和最習(xí)慣的方法認(rèn)漢字,，創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)人員對(duì)漢字的復(fù)習(xí)鞏固,。

2,、注重朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的閱讀材料,，提高學(xué)生交流課外閱讀感受和成果的機(jī)會(huì)。

3,、注重學(xué)生寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和再現(xiàn)生活的興趣,。

五,、教學(xué)措施

（1）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，體驗(yàn)新課標(biāo)精神,，讓自己的教育教學(xué)理論與時(shí)俱進(jìn)。

2,、課前認(rèn)真研究教材,，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課。教學(xué)結(jié)束后,，要及時(shí)反思教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。聽(tīng)優(yōu)秀老師的話,，彌補(bǔ)他們的不足,。

3、空軍前進(jìn)引導(dǎo)員

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，挖掘其思維活動(dòng)的亮點(diǎn)，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展的實(shí)際情況,，采用各種手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵(lì)他們多讀書(shū),、多思考、多寫(xiě)作,，擴(kuò)大閱讀范圍,，豐富語(yǔ)言積累。

6,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力,。

（2）提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差異的措施：

1、建立“資優(yōu)學(xué)生”,、“學(xué)困生”檔案,，檔案目標(biāo)齊全，記錄內(nèi)容詳細(xì),。

2,、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，重點(diǎn)做好“學(xué)困生”的思想工作,，多與后進(jìn)生交談，多做情感交流,，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序,。

3,、識(shí)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，使之適合每個(gè)人,。給他們一個(gè)“小老師”,，多幫助他們。充分利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，根據(jù)不同的對(duì)象,，采用不同的方法和內(nèi)容，使之因人而異,。

4,、“特長(zhǎng)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批,、面改,，凡批改的，及時(shí)反饋,。

5,、注重平時(shí)對(duì)“三個(gè)學(xué)生”的考核，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),，如課堂提問(wèn),、小測(cè)驗(yàn)、定期考試等,。讓他們嘗到成功的滋味,，建立信心。

6,、單元測(cè)試質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)“優(yōu)生”、“差生”的答案和分?jǐn)?shù)要認(rèn)真分析,，檢查不足,，確定改進(jìn)措施。

7,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和他們交流孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，提高成績(jī),。

8,、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整師生心態(tài)，不知疲倦的教學(xué),，時(shí)刻讓自己有耐心,。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇九

本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀和讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。但基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),。

本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著必須的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)其進(jìn)取性，構(gòu)成活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,，能辨別形近字。

2,、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,，要求正確、端正,、整潔,。要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的的習(xí)慣,。

3,、能正確、流利,、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文,。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要資料,。能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4,、能有順序,、有重點(diǎn)地觀察周?chē)氖挛铮醪金B(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣,。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,，列提綱作文。能寫(xiě)條理比較清楚,、資料比較具體的簡(jiǎn)單記敘文,。寫(xiě)記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、聽(tīng)程度適宜的講話和廣播，能抓住主要資料,。能辨別別人說(shuō)話中資料和語(yǔ)句上的正誤,。能抓住主要資料復(fù)述一件事。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),，講清自我的意思,，說(shuō)話有禮貌。

6,、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，熱愛(ài)祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó),；了解今日的幸福生活來(lái)之不易,，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),；初步培養(yǎng)熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)的思想,；初步構(gòu)成珍惜時(shí)間,、艱苦奮斗的品德。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和本事訓(xùn)練為序編排,。教材編寫(xiě)時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí),、本事的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽(tīng)說(shuō),、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自我熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)本事。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的"學(xué)習(xí)提示"的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇十

本班共有學(xué)生xx人,。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、古典詩(shī)詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。

部編版于20xx年秋季正式使用,，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)單元。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，富有童趣,，語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。

1,、識(shí)認(rèn)字250個(gè),，寫(xiě)字250個(gè)。

2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。

4、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境,，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有東西可寫(xiě),。

1,、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

6,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

8,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

9、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

10,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

1 、9.1--9.7大青樹(shù)下的小學(xué)：花的學(xué)校

3 ,、9.15--9.21

4 ,、9.22--9.28秋天的雨;聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音;習(xí)作：語(yǔ)文園地二

5 ,、9.29--10.5十一假期

6 ,、10.6--10.12期中復(fù)習(xí)

7 、10.13--10.19賣(mài)火柴的小女孩：那一定很好;在牛肚子里旅行

8 ,、10.20--10.26一塊奶酪：習(xí)作：語(yǔ)文園地三：總也倒不了的老

9 ,、10.27--11.2總也倒不了的老屋;胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子;小狗學(xué)叫

10、 11.3--11.9口語(yǔ)交際：習(xí)作：語(yǔ)文園地四

11,、 11.10--10.16搭船的鳥(niǎo)：金色的草地：習(xí)作

12 ,、10.17--1.23古詩(shī)三首：富饒的西沙;群島

13 、10.24--10.30海濱小城：美麗的小興安嶺

14,、 12.1--12.7習(xí)作;語(yǔ)文園地六;大自然的聲音

15,、 12.8--12.14父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)：帶刺的朋友：口語(yǔ)交際

16,、 12.15--10.21習(xí)作：語(yǔ)文園地七：司馬光

17,、 12.22--12.28掌聲;灰雀

18、 12.29--1.4手術(shù)臺(tái)就是陣地：口語(yǔ)交際：習(xí)作：語(yǔ)文園地七

19 ,、1.5--1.11期末復(fù)習(xí)

20 ,、期末復(fù)習(xí);考試;評(píng)卷;安排假期，散學(xué)典禮

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇十一

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本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年,如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心,。為了使我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有大幅度的提高,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué),真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,特?cái)M定如下計(jì)劃:

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【一】

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人,從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊,雙優(yōu)生5—7人,學(xué)困生9人,其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差,學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。特別是字寫(xiě)得歪歪扭扭,,。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練,但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

第十二冊(cè)教材共有26篇課文,6個(gè)積累運(yùn)用,選讀課文6篇,其中精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇,。全冊(cè)教材分6組,每組由四個(gè)部分組成:導(dǎo)讀、課例,、讀寫(xiě)例話,、積累運(yùn)用。

要求是

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育;受到孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字,其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清自形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)認(rèn)35個(gè)生字,不要求會(huì)寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ),。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

5、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

6,、樂(lè)于參加討論和辯論,能講清自己的意思,表達(dá)有條理。

7,、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察,養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體、感情真實(shí),條理清楚,練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

三、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察,、寫(xiě)作,、想象能力;能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文和想象作文,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,能面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們主動(dòng)參與,、樂(lè)于學(xué),培養(yǎng)他們分析寫(xiě)作與實(shí)踐,、想象的能力,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好后進(jìn)生,以優(yōu)帶中差,使其成績(jī)得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重,六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),生字力求人人會(huì)寫(xiě),會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn),、讀、寫(xiě),而文中要求背誦的要求會(huì)背,不能馬虎,。

3,、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,針對(duì)這些,本期重點(diǎn)放在讀上,從讀中理解詞義,、句子的含義,從讀中體會(huì)思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時(shí)間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書(shū)’的好習(xí)慣,主動(dòng)參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛镎归_(kāi)想象,做到勤動(dòng)腦,、動(dòng)筆的習(xí)慣,做到敘事完整、語(yǔ)言精煉,、生動(dòng)有趣,、具體地表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話,吐真情,寫(xiě)有真情實(shí)感的作文,。

5,、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育,杜絕學(xué)生死記死學(xué),教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維,、激發(fā)自覺(jué)探索知識(shí)的奧秘,使他們?cè)谳p松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),只有這樣,才能學(xué)好、記牢,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【二】

一,、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生18人,其中男生5人,。學(xué)生多為外地生,來(lái)源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上看,學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)有所上升,。由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué)壓力,教師需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

三,、教材分析

1,、內(nèi)容和編排:教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

2、教材的主要特點(diǎn):(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo);(二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體;(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;(四)“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求;(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力;(六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

3,、新課標(biāo)的要求:教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié),要求教師在備、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),分層次,分類(lèi)別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng),、課后練習(xí)、檢測(cè)中,圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,?？傊?教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),奉行“教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法”的理念。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7、樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、重點(diǎn):學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于自己的事,。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

2,、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌,初步掌握閱讀方法,了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)了解自我,、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

六,、教學(xué)措施:

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě),。重視詞,、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書(shū)又育人,。

8,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9,、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

10、采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

11,、做好月月清工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

12,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃篇十二

從已經(jīng)掌握的情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模髣?dòng)腦,、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的問(wèn)題部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔,。課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，但課外閱讀習(xí)慣比較差，知識(shí)面不廣,。語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),，不太善于表達(dá)自己的思想,。本學(xué)期我將以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

1,、立志與美景。

2,、節(jié)氣與母愛(ài),。

3、地球與海洋,。

4,、英雄與古詩(shī)。

5,、親情與傲菊,。

6、烈士與壯士,。

7,、詩(shī)歌與童話。

8,、寓言與名著,。

“語(yǔ)文樂(lè)園”共8個(gè)，每單元1個(gè),。語(yǔ)文樂(lè)園仍然分為三個(gè)欄目：“語(yǔ)海拾貝”重在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的整合與訓(xùn)練,。“閱讀欣賞”重在增加閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,。“語(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)筆相結(jié)合，是語(yǔ)文生活化,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

1、全冊(cè)共認(rèn)識(shí)常用漢字125個(gè),，會(huì)寫(xiě)字150個(gè)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、用普通話正確、瀏覽,、有感情地朗讀課文,。

3、學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義,。

5、把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表的的思想感情,。

6、感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),，與他人交流自己的閱讀感受。

7,、體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào)、引號(hào)的用法,。

8,、積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

9,、在誦讀優(yōu)秀課文的過(guò)程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感,，并背誦指定的課文,。

10、逐步養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí),，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,，把每篇教材當(dāng)成“例子”,，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng),。特別注重朗讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

2,、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。正確把說(shuō)話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話,，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣,，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,，注意表?yè)P(yáng)，保護(hù)說(shuō)的積極性,。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

3、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題,。建立班級(jí)書(shū)庫(kù),，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

4,、注意把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章中心思想,。圍繞中心，具體地?cái)⒁患?。?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量,。

5、利用資源優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著,。開(kāi)放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。改革語(yǔ)文評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫(xiě)詞兒上,，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇,，從而擴(kuò)大詞匯量。在課外閱讀上,，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上,，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡,，按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀,、背誦,、說(shuō)話等過(guò)關(guān)，把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上,，期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī),。