做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇一

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

1,、知識(shí)能力目標(biāo):掌握七年級(jí)上冊(cè)語文所要掌握的生字,、新詞；學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),；閱讀大量的課外讀物，提高對(duì)文本理解的深度,；了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),、敢于提問與答辯的習(xí)慣。

2,、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述,，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

3,、德育目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

我校采用的是部編本人教版20xx審定的`七年級(jí)教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元“四季如歌”,。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景,，有利于陶冶學(xué)生愛美的心靈,，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、熱愛生活的情懷,。《春》和《濟(jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇,。

第二單元“呵護(hù)親情”,。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一,。本單元的課文,，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文,，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解,，豐富自己的情感體驗(yàn),。《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念,，謳歌了母愛的博大深沉?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情,。《金色花》以兒童特有的方式表達(dá)對(duì)母親的感情,?！逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文,。

第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，感受到永恒的童真,、童趣、友誼和愛,。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì),、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,。不出聲,，不動(dòng)唇，不指讀,，不回看,，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度,。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容,，了解文章大意。標(biāo)題,、開頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇,。

第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值,，有對(duì)人物美好品行的禮贊,，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。令我們感動(dòng)的,，是其中彰顯的理想光輝和人格力量,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次,、抓關(guān)鍵語句等方法,，理清作者思路。

第五單元“走進(jìn)動(dòng)物”,。課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形,，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突,。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解,，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思,，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí),。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄,。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想,。

第六單元“瑰麗想象”,。課文有童話、詩歌,、神話和寓言等,。這些作品都富于想象力，引人遐思,，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界,。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字,。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,，尋找關(guān)鍵詞語以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度,。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn),，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路,，深入理解課文,。

1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xxx和xxx兩個(gè)班的語文教學(xué),，兩個(gè)班的學(xué)生都超過70人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績(jī)和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。綜合以上情況來看,，這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手,，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等,，另一方面，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，以“導(dǎo)學(xué)框架”為課堂訓(xùn)練模式,，推動(dòng)學(xué)生跳出“被學(xué)習(xí)”狀態(tài)，全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、課內(nèi)閱讀，研制“約課單”,。根據(jù)約課單組織教學(xué),，并在以教材為載體教會(huì)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)生語文閱讀的基本方法：讀文章、評(píng)句段,、談詞語,、說例子。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性,，逐一檢查過關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2,、課外閱讀，建立“閱讀卡”,。通過“閱讀卡”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀專題訓(xùn)練，各個(gè)突破,，從而全面提高學(xué)生閱讀作答的能力,，并對(duì)起點(diǎn)水平較低學(xué)生進(jìn)行專門的閱讀輔導(dǎo)。開展班隊(duì)讀書活動(dòng),，通過推薦佳作,、摘抄佳作、寫讀書筆記等多種途徑,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提升閱讀量。

3,、寫作訓(xùn)練,，倡導(dǎo)“人格作文”。 總共安排8次“記事實(shí)”的集中訓(xùn)練,，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見的突出主題的寫法；懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。將寫作要求與訣竅穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力,?？偣舶才?次“編故事”的集中訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，讓文學(xué)愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事,。平時(shí)的閱讀中注意練筆訓(xùn)練，尤其注意培養(yǎng)起點(diǎn)水平較低學(xué)生的寫話興趣,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇二

告別了難忘的舊歲,，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨,，新的一學(xué)期有開始了,，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，特?cái)M訂計(jì)劃如下,。

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,，以教材為依據(jù),，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、觀察、分析,、歸納能力為目的,。

我班有學(xué)生46人，女19人,，學(xué)生來源于居峪,、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村,。通過上學(xué)期的教育,、要求，次班學(xué)生對(duì)自然這一學(xué)科比較感興趣,，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高,，認(rèn)識(shí)事物,、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高,。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭，對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白,，死記硬背,，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績(jī)不夠理想,；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差,，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信心,。鑒于上述情況完成以下任務(wù),。

1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2,、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié)，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用,。

4,、使學(xué)生知道完全花由萼片，花瓣,，雄蕊,，雌蕊四部分構(gòu)成,。

5、知道植物的種子由種皮,，子葉,，胚根，胚芽四部分構(gòu)成,。

6,、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì)，建立初步的“溶解”概念,。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。

8,、觀察蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程,，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲,、蛹,、成蟲四個(gè)階段。

9,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本,。

10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,，對(duì)身體的積極影響作用,。

11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法,。

1、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2,、課中以學(xué)生為主體，教給學(xué)生學(xué)自然的方法,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在愉快中獲知,。

3,、課后加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ),。

4,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究,，努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀察,、分析,、歸納的能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括：上課聽講的習(xí)慣，回答問題的習(xí)慣,，動(dòng)手操作習(xí)慣,，完成任務(wù)習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，使優(yōu)生不驕，差生不餒,，中等生積極進(jìn)取,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇三

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動(dòng)課程的重要資源,。在幼兒園開展各類民間體育游戲,，不僅符合小班幼兒好動(dòng),、愛模仿,、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，還能促進(jìn)幼兒在體,、智,、德、美等方面的綜合發(fā)展,。結(jié)合幼兒園特色課程,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我運(yùn)動(dòng)，我快樂》這一主題活動(dòng),，整合民間體育游戲的各種元素,，如游戲內(nèi)容、游戲形式,、游戲玩法,、游戲規(guī)則等，以增強(qiáng)游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲,，凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值,。

1．在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)中,，感受中國(guó)傳統(tǒng)游戲的快樂,，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

2．聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，訓(xùn)練走障礙物,、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能,。

3．懂得果蔬是我們健康成長(zhǎng)的好朋友,，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果,，養(yǎng)成不浪費(fèi),、不挑食的好習(xí)慣。

1. 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種體育器械,，增加相關(guān)知識(shí),。

2. 支持孩子積極參與體育運(yùn)動(dòng)，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng),。如抬花轎,、拍皮球等。

3. 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,，請(qǐng)及時(shí)為孩子加減衣服,，預(yù)防感冒。

4. 鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服,。

5. 鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果,，增強(qiáng)體質(zhì)。

第一周

第二周

一,、禮儀：用人物品須明借 一,、民間游戲：丟手絹

二、民間游戲：炒黃豆

二,、社會(huì)：我的小手真能干

三,、傳統(tǒng)游戲：抬花轎 三、歌曲：拉大鋸

四,、律動(dòng)：小手爬 四,、科學(xué)：大象本領(lǐng)大

五、泥工：糖葫蘆 五,、數(shù)學(xué)：樹葉朋友

第三周 第四周

一,、經(jīng)典故事：孔融讓梨 一、兒歌：滑滑梯

二、民間游戲：木頭人

二,、體育：老鷹捉小雞

三,、社會(huì)：大公雞和漏嘴巴

三、歌曲：拇指歌

四,、律動(dòng)：開火車 四,、撕紙：小花被

五、健康：大胃王吃飯 五,、數(shù)學(xué)：接龍卡片

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇四

三年級(jí)一班共有學(xué)生39名,。從整體看，本班屬于中等學(xué)生占多數(shù),，后進(jìn)生較少且成績(jī)太差這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的`好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

二,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》,，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、教材分析

情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。 本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形

式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六,、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)情分析以及存在的問題：

我從事七年級(jí)一、二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，從期末考試成績(jī)來看,，部分學(xué)生的成績(jī)還算可以，有一半學(xué)生成績(jī)相當(dāng)糟糕,，分析原因,，主要是七年級(jí)下學(xué)期期中考試后知識(shí)學(xué)習(xí)太快，學(xué)習(xí)跟不上,；還有就是練習(xí)的量太少,，所以這學(xué)期的主要突破口是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，加大學(xué)生的練習(xí)力度,。在學(xué)習(xí)能力上,，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),，學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能投入到自學(xué)和討論中,，積極的探討新知,，也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有空就偷著玩,，不愛學(xué)習(xí),。在教學(xué)方面,，平時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)抓的不夠緊，沒有及時(shí)跟上輔導(dǎo),，致使有些學(xué)生越拉越遠(yuǎn),。

二、設(shè)計(jì)思路：以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解全等三角形的概念與性質(zhì),，探索三角形全等的判定方法，會(huì)利用三角形全等解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。學(xué)習(xí)幾類簡(jiǎn)單的尺規(guī)作圖,。

2.理解軸對(duì)稱圖形的概念，等腰三角形的軸對(duì)稱性,，線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì),；掌握線段的垂直平分線和角的平分線的尺規(guī)作圖方法；掌握“等腰三角形的兩底角相等”,、 “等腰三角形的三線合一”,。

3.了解分式和分式方程的概念；能熟練地進(jìn)行分式的約分,、通分和加減乘除運(yùn)算,，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,；會(huì)解有關(guān)分式方程的應(yīng)用題。

4.理解眾數(shù),、中位數(shù)的概念,；掌握求加權(quán)平均數(shù)的兩個(gè)計(jì)算公式,，會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)。

5.通過具體實(shí)例,，了解定義,、命題、定理,、推論的意義,，會(huì)區(qū)分命題的條件與結(jié)論，學(xué)會(huì)綜合法證明的格式,，會(huì)證明以前學(xué)過的一些重要定理,。

四、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，第一章《全等三角形》，本章的主要內(nèi)容是全等三角形,，怎樣判定三角形全等,，尺規(guī)作圖。第二章《圖形的軸對(duì)稱》,，本章的主要內(nèi)容是軸對(duì)稱圖形的概念及其性質(zhì),，線段的垂直平分線及其性質(zhì)，角的平分線及其性質(zhì),，等腰三角形及等邊三角形,。第三章《分式》，本章是在學(xué)習(xí)了整式的加減乘法運(yùn)算和多項(xiàng)式的因式分解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì),，分式的約分與乘法、除法,，分式的通分與加法,、減法，比和比例,，分式方程,。第四章《數(shù)據(jù)分析》，本章內(nèi)容主要包括加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù),、數(shù)據(jù)的離散程度、方差,、用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)和方差,。第五章《幾何證明初步》本章內(nèi)容包括定義與命題、為什么要證明,、什么是幾何證明,、平行線的性質(zhì)定理與判定定理、三角形的內(nèi)角和定理,、幾何證明舉例,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

（1）三角形全等的幾種判定方法。

（2）線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì),，等腰三角形的性質(zhì),。

（3）分式的基本性質(zhì),，分式的加減乘除運(yùn)算法則,。

（4）加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、方差的概念與計(jì)算。

（5）綜合法證明的格式,，會(huì)證明三角形內(nèi)角和定理,、線段垂直平分線的性質(zhì)定理與判定定理,、角平分線的性質(zhì)定理與判定定理。

難點(diǎn)：

（1）三角形全等的幾種判定方法,。

（2）等腰三角形的性質(zhì)的理解。

（3）連比,，分式方程的增根，列出可化為一元

一次方程的分式方程解應(yīng)用問題,。

（4）加權(quán)平均數(shù)的兩個(gè)計(jì)算公式，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，方差的計(jì)算公式,。（5）學(xué)會(huì)綜合法證明的格式,，輔助線的添設(shè)。

六,、具體措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2,、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式,。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難,、中,、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4,、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇六

本班總共32人,，通過上學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和引導(dǎo),。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，為進(jìn)入三年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（一）教學(xué)內(nèi)容及編排,。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊(cè)教科書,，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四——五個(gè)欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。

（二）教學(xué)目標(biāo)。

寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。

通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在課堂教學(xué)中,，對(duì)于所提出的問題，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,，減少無意義,、無價(jià)值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣,。與此同時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難,，與老師、同學(xué)交流自己的見解,、閱讀的感受,。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解或閱讀感受，有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理,，對(duì)此,，予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度,，只要學(xué)生的見解,、感受能夠自圓其說，有一定的道理,，就給予肯定,。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過回答問題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇七

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高,。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,，演唱時(shí)充滿感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識(shí)和音樂技能，視譜不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

1、知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào),、八三拍子,、上滑音、波音記號(hào),。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。了解掌握齊唱,、輪唱、合唱等演唱形式,。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法,。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

第一課：水鄉(xiāng)

第一課時(shí)：《采菱》,、《采茶舞曲》

第二課時(shí)：唱《柳樹姑娘》學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符,，聽辯活動(dòng)。聽《洪湖水,，浪打浪》

第三課時(shí)：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱,、聽《漁光曲》，豎笛姿勢(shì)講解,。

第四課時(shí)：聽古箏獨(dú)奏《漁光曲》,、編創(chuàng)《遠(yuǎn)航》，總復(fù)習(xí),。

第二課：國(guó)歌

第一課時(shí)：聆聽《國(guó)歌》四種形式,。

第二課時(shí)：唱《國(guó)歌》、聽《歌唱祖國(guó)》

第三課：月夜

第一課時(shí)：《月亮月光光》、《小夜曲》,；豎笛。

第二課時(shí)：《愉快的夢(mèng)》,、《夢(mèng)幻曲》,。

第四課：快樂的課間

第一課時(shí)：《哦！十分鐘》,、四二拍拍號(hào),、《乒乓變奏曲》。

第二課時(shí)：《大家來唱》,、四三拍拍號(hào),、為三幅圖配節(jié)奏。

第三課時(shí)：《陀螺》,、《旋轉(zhuǎn)木馬》,、兩首歌曲總復(fù)習(xí)、四二四三拍的對(duì)比,。

第五課：媽媽的歌

第一課時(shí)：唱《搖籃曲》,、聽《只要媽媽露笑臉》。

第二課時(shí)：聽,、唱《搖籃曲》,、四四拍拍號(hào)、豎笛訓(xùn)練,。

第三課時(shí)：聽二首《搖籃曲》,、開演唱會(huì)。

第六課：少年的歌

第一課時(shí)：《我是少年阿凡提》,、音樂知識(shí)——音名,，變音記號(hào)、創(chuàng)遍小品,。

第二課時(shí)：《小小少年》,、音樂知識(shí)——附點(diǎn)八分音符。

第三課時(shí)：聆聽《牧羊姑娘》,、《小機(jī)靈的歌》,；總復(fù)習(xí)。

第七課：回聲

第一課時(shí)：聽《回聲》,；音樂知識(shí)：力度記號(hào),；唱《友誼的回聲》。

第二課時(shí)：唱《山谷靜悄悄》,；音樂知識(shí),。

第三課時(shí)：聽《羊腸小道》；總復(fù)習(xí)；編創(chuàng)小品,。

第八課：童心

第一課時(shí)：《蕩秋千》,、《山童》。

第二課時(shí)：《小孩世界》

第三課時(shí)：《真善美的小世界》,；總復(fù)習(xí),。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇八

以重要的思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),，以“關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學(xué)資源,，更新教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師的教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化,。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,；提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，保障課堂教學(xué)效益；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；抓好畢業(yè)年級(jí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師要研究新課程下的課堂教學(xué),，重點(diǎn)是正確把握三維教學(xué)目標(biāo)、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),。每位教師都要抓住新的課改契機(jī),，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式,，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,，提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。

１,、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《太白縣教育教學(xué)常規(guī)》和《桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)管理制度》,。教研組長(zhǎng)每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié),。為了更好地開展常規(guī)工作,，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查,，力求通過跟蹤檢查的方法,，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感,，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

２,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程,。加強(qiáng)課堂研究,，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，向往45分鐘要質(zhì)量,，要效益。充分利用我校的骨干教師進(jìn)行“課例研究”,，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn),，新方法，新路子,，新途徑,，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上,，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境,、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益,。

4,、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,，實(shí)行分層教學(xué),，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效,，批改及時(shí),，做到類批、點(diǎn)批,、面批,，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié),，及時(shí)點(diǎn)評(píng),，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作,。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體,、有目的,、有對(duì)象、有效果,、有記錄,，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),。教給學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué)、樂學(xué),，使學(xué)生掌握舉一反三,、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

1,、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2,、積極推進(jìn)名師工程。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師,、骨干教師的培養(yǎng),、考核、推薦工作,，通過教學(xué)能手引路,、高級(jí)教師指導(dǎo)等，切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快把他們培養(yǎng)成一批市,、縣級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人，教學(xué)能手,。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力,，在?zhèn)、縣脫穎而出,。

4,、積極組織教師參加市、縣,、鎮(zhèn)各學(xué)科的論文,、案例、課件等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高。

本學(xué)期各教研組要在三維目標(biāo)的達(dá)成,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)科教研活動(dòng)主題。扎扎實(shí)實(shí)地開展每周兩次的教研活動(dòng),，教研活動(dòng)形式多樣,，全員參與，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定負(fù)責(zé)人，每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄,，并交教務(wù)處檢查,。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽課,、評(píng)課,、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課改最新信息,、教改方法等）為主,，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),、探究教學(xué),、傳遞信息、提高能力的重要陣地,。

各教研組長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性,，開展師徒結(jié)對(duì)或“一幫一”活動(dòng)，使同伴互助真正落到實(shí)處,。每次活動(dòng)注重在過程中學(xué)習(xí),，按“教學(xué)方案預(yù)設(shè)人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預(yù)設(shè)和教后的體驗(yàn),，其他人積極參加“參與式”活動(dòng)——骨干教師針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)或?qū)ｎ}講座”這樣一個(gè)過程組織每一次教研活動(dòng),。

（1）本學(xué)期仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報(bào)課,，縣級(jí),、鄉(xiāng)級(jí)骨干教師要上示范課。高級(jí)教師要上指導(dǎo)課,，在此基礎(chǔ)上,，教務(wù)處將全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師,，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師,。

（2）充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校骨干教師上示范課,，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,，帶動(dòng)全體教師迅速成長(zhǎng)，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液,。

（3）繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度,。校長(zhǎng)聽課22節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽課17節(jié)以上,，教研組長(zhǎng)聽課12節(jié)以上,，教師聽課10節(jié)以上,，并做好記錄和評(píng)議，及時(shí)向執(zhí)教教師反饋,，以便及時(shí)改進(jìn),，不斷提高教學(xué)水平。

以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，加大提優(yōu)的力度,。最后一學(xué)期,，畢業(yè)班的教學(xué)更應(yīng)注意把握好教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學(xué)方法,，注重學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；練習(xí)應(yīng)“精練”,；講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,；答疑要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案,。同時(shí),，注意協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系：時(shí)間緊與內(nèi)容多的矛盾；抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系,；教師個(gè)人與集體的關(guān)系；教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系,。

要整合各種教學(xué)資源,。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源,，其中包括教材,、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像,、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源,；實(shí)驗(yàn)室、圖書館等專用教學(xué)資源等等,。鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量,，激發(fā)課堂教學(xué)趣味,，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級(jí)以上競(jìng)賽工作,。

1,、各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦,、演講、講故事等比賽,，豐富學(xué)生生活,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩文背誦,、默寫、語文書寫等工作,，教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語文書寫比賽,。

3、開展體,、音,、美等活動(dòng)，學(xué)校將開展春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫比賽及參加太白縣第三屆師生藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),。

1、做好各種迎檢工作,。

2,、做好上傳下達(dá)工作，對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí),、部署,。

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2,、各學(xué)科老師依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材,、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,、排好教學(xué)進(jìn)度表，通讀各學(xué)科教材,。

3,、各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

1,、常規(guī)教學(xué),。

2、領(lǐng)導(dǎo)聽課,。

3,、校級(jí)公開課準(zhǔn)備。（高級(jí)教師指導(dǎo)課、骨干教師示范課,、青年教師匯報(bào)課）

4,、常規(guī)檢查

3、評(píng)教賽講（既評(píng)優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀案例）。

2,、常規(guī)檢查

1,、檢查教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、常規(guī)檢查

3、檢查各種記錄,。（聯(lián)片教活動(dòng)記錄,、校本教研記錄等）

1、教學(xué)工作總結(jié),。（包括個(gè)人總結(jié),、教研組工作總結(jié)）

2、各科任教師撰寫論文,，實(shí)驗(yàn)的教師寫好課題實(shí)驗(yàn)工作反思與總結(jié),。

3、迎接質(zhì)量檢測(cè),。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇九

1.師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀,，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文,，再跟老師讀課文,。(范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色,、流暢自如，感染學(xué)生,，激發(fā)誦讀興趣,。領(lǐng)讀時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。)

2.學(xué)生自由練讀,，把不認(rèn)識(shí)的字注上音,，并在練習(xí)本上寫兩遍。

3.在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后,，練習(xí)熟讀,。

1."弈"是什么意思?"學(xué)弈"呢?你怎么知道的呢?

2.學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話,，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容?

3.同桌互講,，相互糾正補(bǔ)充,，不懂的記下來。

4.小組合作,，疏通文意,。

5.指名說全文大意。

引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文

1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來,。(結(jié)合學(xué)生提問重點(diǎn)理解"雖與之俱學(xué),，弗若之矣"、"思援弓繳而射之",、"為是其智弗若與",、"雖與之俱學(xué)，弗若之矣"這幾句話,。)

(1)討論"雖與之俱學(xué),，弗若之矣"的原因是什么?從中能得出一個(gè)什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。

(2)指名說說"思援弓繳而射之"的意思,。你從哪個(gè)詞知道射的是"天鵝"呢?("之"字,。)

(3)指名說說"雖與之俱學(xué)，弗若之矣"意思,。這句話中的"之"是指哪個(gè)人,。

師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎?兩個(gè)人一起學(xué)習(xí),，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同,。用書上的話說說原因。

指名讀"其一人專心致志,，惟弈秋之為聽,；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,，思援弓繳而射之,。"

師范讀，讓學(xué)生體會(huì)怎樣讀聽得更清楚,，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀,。

(4)"為是其智弗若與?"這句意思是什么?

師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人?這句話該怎么讀呢?指名讀，齊讀,。

課件出示全文及朗讀錄音,，生邊看邊跟讀體會(huì)語感，然后練習(xí)把全文朗讀好,，最后師生合作背誦全文,。

拓展讀"揠苗助長(zhǎng)"、"守株待兔"、"掩耳盜鈴",、"鷸蚌相爭(zhēng)"等淺顯易懂,、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教案《文言文兩則教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學(xué)生講述,，老師結(jié)合學(xué)生的講述補(bǔ)充孔子的生平,，介紹他是一個(gè)極有名的學(xué)問家、政治家,、教育家,、思想家等)孔子這么有學(xué)問，可是有一次,，他在周游列國(guó)時(shí),，卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》,。

板書課題,，齊讀課題，說說題目是什么意思?(重點(diǎn)理解"辯"字)

1.自由讀課文,，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對(duì)古文的感悟能力)

2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《對(duì)弈》的?

一是要理解重點(diǎn)字詞,；二要讀出詩文韻味；三要感悟人文內(nèi)涵(意境,、感情,、哲理)。

1.自由讀課文,，找出不認(rèn)識(shí)的字,，通過查字典解決。

2.同桌互相讀文,，糾正字音,。

3.反復(fù)讀文，把課文讀熟,。

4.學(xué)生對(duì)照注釋,，自己理解課文，記下不懂的問題,。

5.按學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果,。

出示測(cè)試題,，各小組搶答積分，評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。

1.回答下列詞語在文中的意思,。

游：其：為：也：

如：此：乎：始出：小兒：

2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠(yuǎn)近?)根據(jù)學(xué)生的回答,，相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話，理解句子的意思,。

3.朗誦課文,，看哪組能讀出古文韻味。

1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題,，同學(xué)交流討論,。(

2.你同意他們的意見嗎?用科學(xué)知識(shí)解答兩小兒提出的問題。(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料,，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,。)

3.這個(gè)故事中，你最喜歡誰,，為什么?你想對(duì)他說什么?

(引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子,，挑戰(zhàn)權(quán)威；或贊揚(yáng)孔子"知之為知之,，不知為不知,，是知也)

4.練習(xí)有感情背誦課文。

5.以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容,，看哪組理解得好(稍做表演準(zhǔn)備)

6.向?qū)W生推薦閱讀《女媧補(bǔ)天》,、《夸父逐日》等文言文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的興趣,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十

英語口語是當(dāng)今中國(guó)學(xué)生必修的一門課程,，也是十分重要的工具課。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo),，口語教學(xué)的任務(wù)是,，使學(xué)生在原有英語知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),，增大詞匯量，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力,，使其在畢業(yè)后能與英,、美國(guó)家的人溝通，英浯口語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)思想教育的一個(gè)重要方面,。

確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),，做到注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，梯度適當(dāng)，強(qiáng)化能力,，實(shí)際實(shí)用,。

根據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：

1課文主題與年輕人生活,、思想緊密相關(guān),，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂于交談的題目,。

2,、訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn),，練習(xí)精心設(shè)計(jì),，形式生動(dòng)活潑。

3,、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語能力,，包括敘述、對(duì)話,、交談,、討論、辯論等多種能力,。

聽

1,、能聽懂課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、能聽懂教師用學(xué)生所學(xué)過的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

3,、能聽懂對(duì)方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi),，用略慢的語速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對(duì)方重復(fù),。

5,、能聽懂廣播、電視及其他音像制品中,，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料,。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上,。

說

1,、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問答并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2,、能較熟練,、靈活地運(yùn)用《日常交際用語》表中的內(nèi)容,，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際,。

3、能夠用簡(jiǎn)單的語句,，比較連貫,、清楚地介紹本人、家庭,、朋友,、班級(jí)、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì),、文化,、科技等情況。

讀

2,、能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文,，如信件、請(qǐng)柬,、通知,、便條和常見標(biāo)志等。

3,、能運(yùn)用一般的閱讀技巧,，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí),、主要邏輯線索,、時(shí)間和空間的順序。

4,、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn),。

5、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語篇未直接寫出的意思,。

6,、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右,。

寫

1,、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的改寫。

3,、能在日常生活中,，寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知等,；能填寫簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等,。書寫格式,、行文及常用詞語等無嚴(yán)重錯(cuò)誤。

4,、能根據(jù)提示,，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚,，無嚴(yán)重語言錯(cuò)誤,。

語音

1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞,。

2,、能較流利地朗讀課文。語調(diào),、語音基本正確,。

3、經(jīng)過準(zhǔn)備,，能較連貫地朗讀沒有生詞,，難度略低于所學(xué)課文的材料。

4,、在口頭表達(dá)時(shí)語調(diào)自然,、語音基本正確。

詞匯

1,、累計(jì)掌握1200個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,，要求能在口筆語中運(yùn)用。此外,，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,，只要求在語篇中理解其意義。

2,、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義,。

3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十一

為了更好的促進(jìn)xx幼兒園的工作勝利開展,，現(xiàn)在對(duì)xx幼兒園的周工作做下具體的安排：

一、來園接待

1,。新學(xué)期到來了,，教師能熱情接待好每一位孩子，讓那個(gè)孩子開開心心的來上幼兒園,。

2,。在沒有到戶外活動(dòng)前能結(jié)伴在室內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)量較小的游戲。

二,、晨間活動(dòng)

1,。指導(dǎo)幼兒參與鍛煉活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒鍛煉的積極性，特別是不喜歡鍛煉的幼兒,。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒不怕困難,。

2。幼兒能跟著音樂精神飽滿地做操,，動(dòng)作基本到位,。

三、晨談

1,。幼兒講講自己在家里碰到的開心的事情，愿意把自己的快樂與別人分享,，要求幼兒安靜傾聽他人講話,，不插嘴。

四,、點(diǎn)心

1,。吃點(diǎn)心時(shí)不離開座位，不邊吃邊講話,。

五,、教學(xué)活動(dòng)主題： 主題《建筑工人辛苦了》 主題目標(biāo)：

1。了解建筑工人與我們生活的關(guān)系,，產(chǎn)生對(duì)建筑工人的熱愛,、尊敬之情。

2,。知道常見的建筑材料,、簡(jiǎn)單的建筑工具，對(duì)房子的建造過程感興趣,。 3,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的快樂,。

六,、戶外活動(dòng)

1。游戲時(shí)能不大聲叫喊,，能主動(dòng)休息,。

2。在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)游戲,。

七,、餐前活動(dòng)

1。能用正確的方法洗手,，洗完后最后的小朋友能主動(dòng)關(guān)掉水龍頭,。

2,。能安靜的游戲。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十二

代數(shù)第七章整式的乘除是繼代數(shù)第三章整式的加減之后,，初中階段對(duì)整式的第二次的研究,，它與整式加減一樣是整式運(yùn)算的重要內(nèi)容。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)因式分解,、因式,、方程、函靈敏以及其它數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理,、化學(xué)等學(xué)科不可缺少的工具與其它數(shù)學(xué)知識(shí)一樣，它在工家業(yè)生產(chǎn)和實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,。

舊教材將本節(jié)內(nèi)容(單項(xiàng)式的乘法)安排在同底數(shù)冪和乘法之后,，害蟲的乘方與乘積的乘方之前，只涉及單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式,，內(nèi)容較為單一,。新教材將單項(xiàng)式乘法安排在同底數(shù)冪乘法之前，冪的乘方,、積的乘方之后,，單項(xiàng)式的乘法包括單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的乘方與乘方的乘法的混合運(yùn)算等,，內(nèi)容較為充實(shí),、完整,。為學(xué)生綜合運(yùn)用多種運(yùn)算法則拓寬了空間,，有利于學(xué)生對(duì)雙基的掌握。單項(xiàng)式乘法運(yùn)算的熟練程度得以提高,。在綜合運(yùn)用多種運(yùn)算法則的過程中,，逐漸形成運(yùn)算能力,，同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)難度有所增加。

學(xué)習(xí)單項(xiàng)式的乘法并熟練地進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法是學(xué)好整式乘法的關(guān)鍵,。單項(xiàng)式的乘法,、同底數(shù)冪相乘、冪的乘方,、積的乘方等運(yùn)算法則的綜合運(yùn)用,，又是今后將要學(xué)習(xí)的單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘、多項(xiàng)式乘法的基礎(chǔ),。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn)

本節(jié)的重點(diǎn)是：?jiǎn)雾?xiàng)式乘法法則的導(dǎo)出

這是因?yàn)閱雾?xiàng)式乘法法則的導(dǎo)出是對(duì)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，滲透了將未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)思想，蘊(yùn)含著從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要內(nèi)容之一,。

本節(jié)的難點(diǎn)是：多種運(yùn)算法則的綜合運(yùn)用。

這是因?yàn)閱雾?xiàng)式的乘法最終將轉(zhuǎn)化為有理數(shù)乘法,、同底數(shù)冪相乘,、冪的乘方、積的乘方等運(yùn)算,，對(duì)于初學(xué)者來說,，由于難于正確辯論和區(qū)別各種不同的運(yùn)算以及運(yùn)算所使用的法則，易于將各種法則混淆,，造成運(yùn)算結(jié)果的錯(cuò)誤,。

(投影1)

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生理解單項(xiàng)式乘法法則，會(huì)進(jìn)行項(xiàng)式的乘法運(yùn)算,。

2.通過單項(xiàng)式乘法法則的推導(dǎo),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

教學(xué)目的是從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),、基本技能訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)三個(gè)方面，依據(jù)教學(xué)大綱中關(guān)于單項(xiàng)式的乘法的具體教學(xué)要求和各種教學(xué)原則,，以及本節(jié)的教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際確定的,。

考慮到學(xué)生對(duì)單項(xiàng)式的概念、有理數(shù)乘法法則,、同底數(shù)冪相乘,、冪的乘方、積的乘方等運(yùn)算性質(zhì)都較為熟悉,，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出的單項(xiàng)式乘法法則學(xué)生能夠達(dá)到理解的要求,，同時(shí)由于單項(xiàng)式乘法的所有內(nèi)容均已包含在這節(jié)課中，學(xué)生能夠按照一定的步驟完成單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算,。據(jù)此確定了教學(xué)目的第一條,。

單項(xiàng)式乘法法則的導(dǎo)出過程是發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的極好素材，據(jù)此確定了數(shù)學(xué)目的第二條,。

本節(jié)課的教學(xué)過程包括：1. 創(chuàng)設(shè)問題情境;2.新課學(xué)習(xí);3.反饋練習(xí);4.小結(jié);5.作業(yè)布置,。

1. 創(chuàng)設(shè)問題情境

本節(jié)通過一個(gè)實(shí)際問題，引入課題,。(投影2)

問題1：怎樣解決這個(gè)問題

問題2：題目中出現(xiàn)的,、各是我們學(xué)過的`什么代數(shù)式

問題3：在求面積時(shí)，我們做了什么運(yùn)算

這樣做的目的是通過問題情境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生求知的欲望,，通過問題1、2、3的設(shè)置,，

進(jìn)而明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.新課學(xué)習(xí)

新課學(xué)習(xí)包括單項(xiàng)式乘法法則的推導(dǎo)和例題的講解等。

(1)單項(xiàng)式乘法法則的推導(dǎo)

初一學(xué)生還不具備獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，單項(xiàng)式乘法法則的推導(dǎo)必須在教師的指導(dǎo)下完成,，為此設(shè)計(jì)了兩個(gè)引例和問題4、5,、6,。(投影3)

引例1 計(jì)算：22xy3xy2。

問題4：在引例1中數(shù)字與字母之間有什么運(yùn)算

問題5：運(yùn)用我們以前學(xué)過的哪些運(yùn)算規(guī)律和法則可以進(jìn)行運(yùn)算

引例2：計(jì)算：4a2x2(-3a2bx) [ 由學(xué)生進(jìn)行嘗試解答 ]

問題6：觀察解題過程,，歸納一下它們有哪些共同特點(diǎn)

問題4,、5的設(shè)計(jì)就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析,，引例2,，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試，在嘗試成功的基礎(chǔ)上,，問題6引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納,，最后得出結(jié)論。這時(shí)再指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第95頁的黑體字部分,，從而實(shí)現(xiàn)理解單項(xiàng)式乘法的法則這一教學(xué)目的,。

同時(shí)在上述過程中，學(xué)生感受到研究問題中所體現(xiàn)的將未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)思想,，通過嘗試活動(dòng),，體會(huì)到從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而啟迪了學(xué)生的思維,，在親身感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程中,，發(fā)展了邏輯思維能力，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的2,，教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生得以掌握,。

在此基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了一組簡(jiǎn)單的練習(xí),，由學(xué)生回答,，強(qiáng)化對(duì)單項(xiàng)式乘法法則的理解和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正,。(投影4)

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的指示精神和我園的工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以教研教改為動(dòng)力,，深化教育改革。針對(duì)我園的實(shí)際特?cái)M定以下計(jì)劃：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，使教師樹立正確的教育觀，具有扎實(shí)的基本功,，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

2,、加大園本教研力度,，提高教育教學(xué)實(shí)效。針對(duì)我園的實(shí)際,，加大教師在集中教育活動(dòng)中的優(yōu)化設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的研討,。

3、營(yíng)造科研氛圍,，繼續(xù)開展課題研究,。

4、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，合理安排一日活動(dòng),。（數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織）

5、加強(qiáng)常規(guī)管理,，注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣：早操常規(guī)、課堂常規(guī),、課間常規(guī),、入寢常規(guī)等班級(jí)常規(guī)的管理；注重培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

6,、積極開展家園互動(dòng),，增強(qiáng)家園合力。充分挖掘和利用家長(zhǎng)資源，通過多種形式讓家長(zhǎng)了解和參與幼兒園的教育和管理,。

1,、以專題講座的形式對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的引領(lǐng)，注重一線教師的培養(yǎng),，著力課堂集中教學(xué)的研究,，分科、分類入門過關(guān),。

2,、繼續(xù)開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),，早日成為幼兒園的教學(xué)骨干,。

3、扎實(shí)開展課題《蝶島鄉(xiāng)土資源在創(chuàng)意手工活動(dòng)中的研究》的實(shí)施,，在實(shí)施的過程中要做到操作要實(shí),、成果意識(shí)要強(qiáng)；要注重資料的搜集整理,，注重過程性資料的擇優(yōu)積累,；要定期反饋，不斷完善,，并做好階段總結(jié),，提高科研實(shí)效。

4,、以年段集體備課為教研平臺(tái),，加強(qiáng)教師間的交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行電腦備課制度,，每周每三科以一位教師為中心發(fā)言人,，該教師要在課前先熟悉備課的教材，分析教材中的疑難點(diǎn),，然后形成活動(dòng)設(shè)計(jì),，在集體備課時(shí)呈現(xiàn)給大家研討，集體研討之后,，中心發(fā)言人要認(rèn)真梳理研討結(jié)果,，然后形成電腦備課。其他教師才根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平進(jìn)行修改調(diào)整,，這要求年段長(zhǎng)要把好研討質(zhì)量關(guān),，要充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、以教育組為龍頭,，中班年段開展數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)的專題研討。

6,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的養(yǎng)成,，提高課堂的實(shí)效性。課堂是完成教學(xué)的主要途徑,，而課堂常規(guī)則是完成教育教學(xué)的根本保證,。在活動(dòng)中要培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

7,、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。每位教師要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動(dòng)交流、學(xué)會(huì)分享的良好品質(zhì)及健康,、活潑,、開朗的良好個(gè)性。

8,、開展聽課周活動(dòng),，以聽促教，以評(píng)促教,，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

9,、辦好家長(zhǎng)園地，要做到內(nèi)容豐富多樣,，及時(shí)更換,，積極宣傳我園的教育動(dòng)態(tài)。以開展家訪,、家長(zhǎng)開放日,、告家長(zhǎng)書等形式,，加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通，取得家園教育一致性,。

二月份：

1,、做好期初各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和幼兒注冊(cè)工作，迎接新學(xué)期,。

2,、做好室內(nèi)外環(huán)境的修補(bǔ)和整理，并進(jìn)行家長(zhǎng)園地的布置評(píng)比,。

3,、學(xué)習(xí)新早操。

4,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

三月份：

1、課題進(jìn)入實(shí)施階段,。

2,、結(jié)合“三八”節(jié)開展《我愛媽媽》主題教育活動(dòng)。

3,、結(jié)合全國(guó)中小學(xué)生安全日,，舉行安全周活動(dòng)。

4,、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比,。

四月份：

1、課題階段反饋,。

2,、中班年段舉行觀摩課。

3,、一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查,。

4、開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

五月份：

1,、舉行聽課周活動(dòng)（年段自行確定）。

2,、課題階段反饋,。

3、檢查教師的案頭工作,。

4,、進(jìn)行教學(xué)反思交流。

5,、迎“六一”活動(dòng)籌備,。

六月份：

1,、舉行慶“六一”活動(dòng)。

2,、課題階段小結(jié)——階段成果匯報(bào),。

3、書寫評(píng)語,。

4,、召開家長(zhǎng)會(huì)。

5,、進(jìn)行全面家訪,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十四

學(xué)情分析1學(xué)生情況：

從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看，7.3和7.4兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多（每班近20人）。受應(yīng)試教育觀念的影響,，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),，自主、合作,、探究的風(fēng)氣尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少,。從抽查的情況看,，學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好，讀題,、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗(yàn)不足,，答題書寫隨意，格式不規(guī)范,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看,，促優(yōu)效果較為明顯，但學(xué)困生的轉(zhuǎn)化卻收效甚微,。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),，努力提高綜合成績(jī),。

2教材情況：

本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期,。新授課程主要有相交線與平行線,；平面直角坐標(biāo)系；三角形,；二元一次方程組,；不等式與不等式組；數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā),，乘坐“觀察”,、“思考”、“探究”,、“討論”,、“歸納”之舟，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵(lì)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。

二。 目標(biāo)要求本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā),，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”、“探究”,、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì),、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn),、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力……三。 教學(xué)措施1. 認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。

2. 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系。

3. 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶,，形成能力，提高成績(jī),。

4. 改進(jìn)教學(xué)方法,，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5. 精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),，注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高,，減少遺忘。

6. 開辟第二課堂,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

7. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考,，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,；（3）自主作業(yè)習(xí)慣； （4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

8. 改進(jìn)階段考試形式,，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，対基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。

四,。 教學(xué)進(jìn)度三月份：（1－5周,，約30課時(shí)）相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系,、三角形結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測(cè)試。

四月份：（6－10周,，約25課時(shí)）二元一次方程組結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測(cè)試。

期中考試五月份：（11－15周，約25課時(shí)）不等式與不等式組結(jié)束新課,。并進(jìn)行階段測(cè)試,。

六月份：（16－19周，約20課時(shí)）數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述結(jié)束新課,，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)行階段測(cè)試,。

七月份：（20－21周,，約10課時(shí)）自主復(fù)習(xí)與答疑，考前指導(dǎo),。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十五

我教的是四年級(jí)個(gè)班,，這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的`三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，只有少部分是從來沒接觸過英語的,，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽,、說,、認(rèn)、讀等能力,。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢,。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，和閱讀興趣,。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十六

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)情況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能,、語言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問,。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí),、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏,。

二,、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?造成了幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4,、注重區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十七

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

本班學(xué)生57人,。從整體來看,，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí),，書寫端正，朗讀有感情,。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

第一單元課文以“熱愛祖國(guó)”為主題,。通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到新中國(guó)給中國(guó)人民帶來的巨大喜悅和自豪,，體會(huì)到祖國(guó)科技事業(yè)發(fā)展所帶來的民族自豪。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。

第二單元課文以“向往自然,、熱愛生活”為主題,。通過這些課文的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河的壯麗,，同時(shí)感受古今文人對(duì)自然的喜愛與贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,，對(duì)美好生活的追求,。

第三單元課文以“童年生活”為主題。通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受自然的無限生機(jī)和童年生活的純真,、美好。

第四單元課文以“真誠(chéng)與關(guān)懷”為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí),，感受人與人之間的真誠(chéng)與關(guān)愛，去體會(huì)人與人之間的真,、善,、美。同時(shí)教育我們的學(xué)生一定要關(guān)心他人,、信守承諾,，做一個(gè)誠(chéng)信的愛的使者。

第五單元教材以“人與自然”為主題,，通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受人與自然之間的和諧關(guān)系,，人與動(dòng)、植物之間的親密無間,。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛生命的情感,。

第六單元教材以“熱愛祖國(guó)，珍惜家園”為主題,，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生教學(xué)本組課文,，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民對(duì)祖國(guó)的無限熱愛,，對(duì)家園的深深眷戀之情。

第七單元課文以“民風(fēng)民俗,、思鄉(xiāng)思親”為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)各地不同節(jié)日的風(fēng)俗人情,。通過具體的語言文字,，品悟其間的感情。

第八單元課文以“有志者事竟成”為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道“人貴在有志”，并且深刻理解“有志者事竟成”的含義,，從而知道從小用有毅力與耐心去做任何事情,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。

本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字,。要求會(huì)寫的字,，安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。

（1）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

（2）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

（4）“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

（5）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

（6）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

第一組：以讀為主,，在讀中逐層理解字詞，品味關(guān)鍵句子,，體會(huì)作者的思想感情,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。

第二組：理解古詩的意思,，體會(huì)詩歌所表達(dá)的含蓄而深沉的感情,。激發(fā)學(xué)生感受美、體驗(yàn)大自然的情感,。

第三組：理解重點(diǎn)字詞,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際，回顧自己美好的童年生活,，去感悟,、去體會(huì)。感悟“嶄新的懷疑精神”對(duì)學(xué)習(xí)與生活的意義,，培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑,、堅(jiān)持真理的精神。

第四組：通過女服務(wù)員說的話,，體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗,。體會(huì)文章的中心以及作者內(nèi)心活動(dòng)變化的過程與原因。體會(huì)小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情,。

第五組：了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,，激發(fā)學(xué)生觀察,、探索自然萬物的興趣。了解法布爾所取得的成就及其原因,?？ㄌ亓帐侨绾侮P(guān)愛小海豹的。,。

第六組：了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，理清課文的條理。品讀課文,，感受雨來熱愛祖國(guó),、英勇對(duì)敵的精神。體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢,。

第七組：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的.獨(dú)特魅力。背誦古詩,，感受古詩意境，體會(huì)詩人內(nèi)心的情感,。了解火把節(jié)的來由,，感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛,。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十八

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的,，所以我們要了解每個(gè)學(xué)生的這種差異性。首先了解學(xué)生個(gè)性,。大多學(xué)生的個(gè)性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎(jiǎng),，因此，經(jīng)常開展一些小型競(jìng)賽活動(dòng),，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)我也將不同層次的同學(xué)進(jìn)行分組,，實(shí)行競(jìng)賽,，每次考試比一比，落后的小組給先進(jìn)的小組買一個(gè)小禮物,。其次了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)和已學(xué)知識(shí)的掌握情況,，便于及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對(duì)性的進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

俗話說：“習(xí)慣成自然”,。初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過渡時(shí)期，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面：

1,、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí),，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，“授人以魚不如授人以漁”。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì)思維，因而思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要,，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來,。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過想一想,、說一說、動(dòng)一動(dòng)等活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,。

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在教學(xué)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入,，如：認(rèn)真聽講，積極思考,，踴躍回答問題,，認(rèn)真審題，按時(shí)完成作業(yè),，計(jì)算后,，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書寫等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺,、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障,。

在日常教學(xué)中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的是數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科,，在實(shí)際生活中運(yùn)用非常廣泛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育孩子在快樂中學(xué)習(xí),，要求孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時(shí)有效率,，不能拖拉，在規(guī)定的時(shí)間里去完成任務(wù)，并確保正確率,。若錯(cuò)得太多,，采取錯(cuò)一罰三的方法，只要做錯(cuò)一題,，就得再做三題,。每個(gè)人都想偷懶，孩子也是如此,，所以孩子往往為了少做一些而更認(rèn)真,，長(zhǎng)時(shí)間下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有顯著提高,。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)完成,，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。

數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的,，要讓學(xué)生帶著問題去思考,、去探索，進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練,。在設(shè)計(jì)問題時(shí)不要出現(xiàn)下列情況：教師設(shè)計(jì)好每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,，學(xué)生順著教師解題思路解答；有的還是一問一答……,，這些設(shè)計(jì)都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣,，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時(shí),，教師盡可能地從實(shí)際中引出問題，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)際,，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；同時(shí),，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題,。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，把學(xué)生帶入富有現(xiàn)實(shí)意義的生活情景中。

針對(duì)教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴}（情境）來檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的,。這里的問題的設(shè)計(jì)要遵循如下原則：

（1）要著眼于基本知識(shí)和基本技能的檢測(cè)；

（2）要針對(duì)學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計(jì)跟蹤性問題,；

（3）要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生拓展知識(shí)和視野對(duì)后序教學(xué)有影響的問題,；

（4）要設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思的問題，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,。

通過這種模式的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成師生之間合作學(xué)習(xí),、互動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

注：課堂教學(xué)操作方式：

1,、時(shí)間劃分：10+30+5分鐘,。

2、全體學(xué)生是否充分自主學(xué)習(xí)（上課時(shí)學(xué)生可以在教室里自由討論問題）,；

3,、是否讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在方法指導(dǎo)下學(xué)習(xí),；

4,、課堂教學(xué)是否簡(jiǎn)潔明快、適用高效,、當(dāng)堂解決問題,。

為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，也為了學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展,，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件,、通知精神，特制定個(gè)人課堂教學(xué)改革——構(gòu)建高效課堂規(guī)劃,，具體理論學(xué)習(xí),、觀念跟新、模式形成,、運(yùn)用實(shí)際等學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建高效課堂的原則、理念等理論知識(shí)（內(nèi)容略）

二,、觀念跟新,，從思想的高度認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)改革（內(nèi)容略）

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備,、上課,、課后輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)之要點(diǎn)（內(nèi)容略）

四、形成模式,，運(yùn)用實(shí)踐,，進(jìn)行交流（內(nèi)容略）

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃篇十九

今年任教的三(7)班英語，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

仁愛版英語教材每?jī)?cè)分為四個(gè)單元,，,通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)課題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽,、說,、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí),。讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情,，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用,。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。

1,、掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,。

2、養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。