每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

家庭教育指導師篇一

學校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象,，通過家長學校這個平臺,，我們更直接充分地感受到了學校追求一流和全面素質教育的努力,，感受到學校良好的教學氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興,，老師們的真誠,、奉獻、進取,、負責,、公正等良好品質是對孩子心靈最好的滋潤與呵護，相信孩子在學校里一定能夠身心健康的快樂學習和成長,。

家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證,，家長學校不僅使學校和家長的心拉近了,，更重要的是為家長提供了一個系統(tǒng)學習和良好溝通的渠道,，開辦家長學校是學校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對家長和孩子高度負責的精神,，感謝學校的努力,，通過學習收獲頗多，主要心得如下：

對于孩子的學習,，無疑每個家庭都十分重視,，家長學校是根指揮棒，讓素不相識的家長們走到一起,，讓大家走進學校近距離關注孩子們的進步與老師們與時俱進的教育實踐,。 家長學校系統(tǒng)而翔實的講座不僅梳理了作為家長應具備的科學教育理驗和基本教育方法，更向家長提出了長期學習的要求,，因為僅有愛心是不夠的,，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動態(tài)的,。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學校的教育,，就是對孩子犯罪，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代,。

作為家長不僅要接受基本的教育方法與經驗,，更要不斷實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機結合,。在以往的家庭教育中,，我和愛人也有許多需要改進之處，也有急噪毛病,，特別是對孩子往往耐心說理得少,，嚴格強制得多，而事實上這很可能扼殺孩子的想象力,，或導致孩子的逆反心理,，于孩子學習與身心發(fā)展多有不利,，今后家庭教育要多堅持民主作風，多聽取孩子的想法與建議,，鼓勵孩子發(fā)表自己的想法并給予及時的肯定,。

良好的習慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習慣就是為孩子播下一生幸福的種子,。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學習,、生活、思考習慣是遠遠不夠的,，因為家長的榜樣不能確立,，對孩子就沒有說服力。

一個生活在正直,、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多,，其成材的概率更高。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范,，必須有正確的人生觀和世界觀,，有正確的價值觀和使命感，特別是在時代轉型期,，社會價值和人生追求多元化的今天,，尤顯重要。家長的良好行為示范是對孩子習慣形成和固化的最好引導和肯定,。 衷心感謝學校和老師們的教育!

家庭教育指導師心得體會篇4

家庭教育指導師篇二

你好同學,，我是負責教育類證書咨詢輔導得，您這邊是想了解家庭教育指導師證書是吧,？

學員：1.了解

2.沒有了解

針對了解：

好的同學,，那您這邊應該也知道了，家庭教育指導師是國家極度重視的,，《關于家庭教育促進法98號令》主要說的就是這個問題,，在教育“雙減”政策下，家庭教育重要性日益突出,，雙減不僅是對我國教育格局的重大調整,，更是教育觀念的大變革，不僅對學校育人體系進行進一步科學定位和整體優(yōu)化,，也為家庭教育回歸本源,，通過教育學、應用心理學,、社會家庭學的理論知識,，幫助家庭在夫妻關系、親子關系,、婆媳關系等親密關系上建立良好家庭環(huán)境,，幫助每個人找到幸福,，像我們有了這個證書以后是可以去幼兒園、早期教育機構,、小學,、中學范圍內，青少年活動中心,、兒童心理咨詢中心,、育兒中心、社區(qū)服務機構等等都是可以的,，您這邊可以看一下咱們當?shù)氐恼衅?，最少最少都是五六千的薪資起的，并且市場缺考非常大,，我們想從事這方面工作特別好就業(yè),。

沒有了解：

好的同學，那我這邊給您介紹一下您先有個了解,，家庭教育指導師是國家極度重視的,，這個證書呢是由中國國家人才人事網下發(fā)的，習主席在十三屆三中全會簽署的《關于家庭教育促進法98號令》主要說的就是這個問題,，在教育“雙減”政策下，家庭教育重要性日益突出,，雙減不僅是對我國教育格局的重大調整,，更是教育觀念的大變革，不僅對學校育人體系進行進一步科學定位和整體優(yōu)化,，也為家庭教育回歸本源,，通過教育學、應用心理學,、社會家庭學的理論知識,，幫助家庭在夫妻關系、親子關系,、婆媳關系等親密關系上建立良好家庭環(huán)境,，幫助每個人找到幸福，像我們有了這個證書以后是可以去幼兒園,、早期教育機構,、小學、中學范圍內,，青少年活動中心,、兒童心理咨詢中心、育兒中心,、社區(qū)服務機構等等都是可以的,，您這邊可以看一下咱們當?shù)氐恼衅?，最少最少都是五六千的薪資起的，并且市場缺考非常大,，我們想從事這方面工作特別好就業(yè),。

嗯同學，您先說下學歷,、專業(yè)還有打算在哪里參加考試,，老師看一下您是否符合報考條件

好的同學，您這邊目前是可以報考的,，那您這邊對家庭教育指導師是初次了解嗎,？

然后同學您這邊對家庭教育指導師的報名條件以及考試內容有了解嗎？

我和您說一下吧同學,，首先咱們家庭教育指導師的考試是考基礎知識和技術實操兩科,，這兩科的題都會以單選、多選,、判斷的形式出題,。然后關于報考條件前邊我也和您說了，習主席簽署的98號令是2022年1月1日開始實行,，實行以后有學歷以及專業(yè)限制的,，只有教育、心理,、營養(yǎng),、護理等專業(yè)，然后中職需要三年的工作經驗,，大專需要兩年的工作經驗才能報考的,，并且家庭教育指導師是分初級、中級,、高級三個等級的只能逐級報考,，就是從初級開始考然后升中級在升高級。所以到那個時候想考的話難度就太大了,。

常見問題

1.在哪里報名考試,？

2.證書哪里下發(fā)的？

家庭教育指導師是由

【中華人民共和國人力資源社會保障部】主辦

【中國國家人事人才培訓網】頒發(fā)（人社部直屬單位）

單位性質：政府機關

——————————————

注：證書信息錄入【國家人才數(shù)據庫】

全國唯一認可

3.學習內容包含什么,？

社會學,、心理學、婚姻關系,、親子教育,，婚姻家庭模塊培訓課程（基礎理論、相關知識、技能實操,、流派與技能應用）親子模塊培訓課程（基礎篇,、實戰(zhàn)篇、專題篇）

4.課程包含什么,？

學習方式是線上授課,，手機電腦都能進行學習，什么時候有時間什么時候學習就行,，不占用您太多時間,，課程包含考前講義 入門課 精講課 串講課習題課 封閉預測題。

課程是由心理學教授級別授課,，題庫，內部資料 封閉預測題占（考卷70%-80%）金牌班主任一對一微信服務，課程監(jiān)督定期檢查學習進度，一直到考試通過拿證，隨時答疑,！

話術讀后感

話術開場白

教案話術模板

講師自我介紹話術-自我介紹范文

家庭教育指導師篇三

這是一個出軌的,，不守規(guī)矩的年齡：(1),、體力——非常好動,、嘈吵,，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。(2)、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣,，不大理會別人的感覺,，碰到驚慌的事情或意外的事件,，情緒之起伏可能影響以至成年齡。(3),、智慧——對自己開始有一個整體的觀念,，以前認為手是手，腳是腳,，并非自己的一部分,，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。(4),、社交——非常健談，心理所想的,，嘴巴就表達。(5)、行為上應注意之點：由于豐富的想象力,，對事實與虛構分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感,。成人應了解其心理現(xiàn)象,，別加上莫須有之罪名,，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現(xiàn)象慢慢消失,，不再認為自己是一個飛人,、一只怪獸,，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇,、好動,、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象,。

我將以上內容對女兒進行對照后,，覺得還真是相差不多，比較吻合,。今晚下課后我回到家,，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調皮搗蛋我居然沒發(fā)火,，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像,、似乎,、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了,。

我不敢保證自己一定就是一個成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標去努力，逐步消化吸收,，讓我的女兒快樂,、健康的成長!每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,，使它能夠自然茁壯地成長,。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”,。

通過培訓,，讓我明白了在新的時代，為家庭教育指導師開辟了廣闊的道路,，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導師的面前,。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經驗上升到科學理論認識,，再從科學理論認識回到不斷發(fā)展的實踐中去,。

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家庭教育指導師篇四

為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結束了,，半個月的理論學以及三個月的實踐,，讓我學著、收獲著,。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學平臺,，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中,，大家互相幫助,，共同進步，一起成長,，分享快樂!

本次培訓內容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告,，有優(yōu)秀的教學案例,，有也有學員的互動討論,，更有導師的指導、引領,。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光,。下面,，我將把自己此次培訓學的心得與大家分享。

1,、加強了師風師德建設,。聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識。

2,、獲得了實用的教學技巧與理念,。帶著教學實踐中的種.種疑問，我走進培訓課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導》,，特別是李老師帶來的二個作指導課例，使我感受頗深,，受益良多;鄭老師的《小學語文課外指導》,，講出了語文課外閱讀在生活學中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實在些,，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

3,、提升了教育教學技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課,，讓我們明白了什么是“教育技術”,，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件,。

4、加強了理論與實踐的結合,。

在培訓中論從理論還是教學上,，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中,，我主動為老師提供教學研討,，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學,、請教,，認真學新課程理念，積極探索有效的教學方法,，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思,、心得,，努力提升自己的業(yè)務水平。

這次時間雖然短暫,，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西,。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。

家庭教育指導師培訓心得4

家庭教育指導師篇五

首先感謝學校為我們家長提供了這么好的一個學習機會,，通過學習,，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識，受益匪淺,，下面就談幾點學習體會：

一,、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性

家庭教育對孩子的成長極為重要,，有著學校教育和社會教育不可替代的作用,，家長對孩子的成長有不可推卸的責任，創(chuàng)造一個和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的,，父母在生活中的點點滴滴都應做好榜樣,。

二、激勵孩子的學習興趣,，幫助孩子找到自己的長處

三,、時刻關心孩子的學習成績，正確看待孩子的成績分數(shù)

父母要關心孩子的學習成績,，幫助孩子糾正不良的學習方法,，在學習上如果孩子進步較慢，父母不要太注重成績;如果孩子確實努力了，就行了,，不要急于求成,，不要把分數(shù)看得太重，正確引導孩子的學習方法,，學習目的,，作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說出分數(shù)不是太重要的話,。

四,、家庭教育與學校的配合

五、家庭教育和社會教育配合

孩子長大必須進入社會,，作為家長應從小讓孩子感受社會的責任,，在平時生活中，應多傳播一些社會上的好人好事,，作為一個公民應盡的義務等等,。從小培養(yǎng)一個孩子正確的人生觀。

家庭教育指導師心得體會篇2

家庭教育指導師篇六

1.喜歡參加游戲和各種有益的活動,，活動中快樂,，自信;

2.樂意與人交往，禮貌,、大方,，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;

4.樂于接受任務,，努力做好力所能及的事;

5.愛父母,、愛老師、愛同伴,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導幼兒參加游戲和其他各種活動,，體驗和同伴共處的樂趣;

3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,，增強自尊心和自信心;

5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,，學遵守規(guī)則;

6.教育幼兒愛護玩具和其它物品,，用完收拾;

8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

育理念

幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學得輕松,，教師要順應幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲、好模仿,、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德,、智,、體、美,、勞，還要讓他們學會認知,、學會做事,、學會合作、學會生存,，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要,。

總之,，社會領域的教學活動可以滲透到各個領域中，也可以滲透到日常生活的學,，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論,，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要,，根據不同班級,，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的過程也是幼兒學的過程,。在這一過程中也能滲透社會教育，比如,，進區(qū)時要懂得排隊,，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等,。

相信通過這次的學,，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明,、懂禮貌的好孩子,。

家庭教育指導師培訓心得2

家庭教育指導師篇七

從教十幾年來，我親身感受到,，經濟社會迅速發(fā)展使學生身體發(fā)展和心理發(fā)展的不平衡程度加劇,。一方面學生見多識廣，甚至比教師的見識要廣很多;另一方面又因為心智發(fā)展的落后導致學生相對脆弱,，出現(xiàn)的心理問題也很多,。為解決這些問題，我參加了家庭教育指導師的培訓學習,，同時提供給我們的后續(xù)支持服務上,。這些學習對我教育自己的孩子和開展班級管理工作起到了非常大的作用。

由于當班主任工作時間長了,，不由得形成了一種思維定式,。和同學談話，不自覺地總以教育者的身份,，居高臨下,，或批評，或教育,，或指點人生迷津,，或指出缺點和失誤。這樣的做法,，我習以為常,，并且感到自己盡到了老師的職責?？墒鞘屡c愿違,，往往學生并不領情,，并且產生逆反心理。參加培訓之后我意識到了這一點?，F(xiàn)在我已能夠用所學習的知識,，調整好自己的心態(tài)，轉變自己的觀念,，讓自己真正成為孩子們學習上的老師,，生活中的朋友。

有一天晚上,，我班上一個孩子的父母吵架了,，孩子非常難過，哭著給我打電話問我應該怎么辦,。我給孩子說：“老師非常能理解你的心情,，父母吵架是因為他們的觀點出現(xiàn)了不一致，不是因為你,，他們還是非常愛你的……”孩子聽了我的話,，不再那么難過。撫平了孩子的情緒之后,，我又給孩子父母分別打電話溝通,，告訴孩子的父母：“夫妻之間的沖突或者爭吵只是我們家長自己的事情，與孩子無關,，盡量不要當著孩子面發(fā)生沖突或者爭吵,。如果實在不能避免沖突發(fā)生，家長都應該先告訴孩子,，爸爸媽媽之間的爭吵只是我們在某些方面的意見不合,，與你無關，我們都是非常愛你的,。這樣對孩子說明，孩子就不會認為爸爸媽媽不要他了,，不愛他了……”聽完我的話,，孩子的父母都意識到了自己的行為對孩子的影響，表示立馬給孩子道歉,。第二天,，孩子非常高興地告訴我爸爸媽媽不吵架了?？吹胶⒆訉ξ疫@么信任,，我十分欣慰。

8月5—14日,，我有幸和我縣其他兄弟學校的5位同仁一起參加了平涼第二期“家長學校負責人”暨“家庭教育指導師”高級培訓班的培訓學習,。接觸了不少家庭教育方面的專家,、領導，聆聽了他們對家庭教育的獨特見地,。9天學習,，雖然時間不算太長，但收獲很大,。 具體匯報如下：

一,、時間安排緊湊

是一坐一天，上下午都滿滿的,。上午9：00到12:00,，下午14:00到17：00，晚上18:00到21：00,。有3個晚上都有課,，8月13日晚上考試。

二,、培訓內容豐富

9天時間,，培訓學習的內容非常豐富，有專家報告,，學員分享,，師生互動，還有學習檢測,。專家們通過大量的案例分析,、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學方法,，給我們每位學員生動祥實難忘的一節(jié)節(jié)課,，使我們對家庭教育有了更進一步的認識。學習結束還進行了嚴格的考試,，既檢驗了學習效果,，又對學習過程是一個有力的促進。

首先,，為我們講課的是中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長趙剛老師,。他給我們培訓的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學校,，1-7歲也許不到人生的10%,，卻決定了人生的70%。中國的教育顛倒,，應把重點放在幼兒教育,，力爭一開始就讓孩子把一切做對。忽視了家長教育,，將會使我們的教育事業(yè)問題叢生：在這里他給我們講了一個關于“四大名爹”的事件,。網上有一首歌叫?星爹罩兒去戰(zhàn)斗?是說李雙江的兒子打人的事件,。其次是當前的家庭教育問題：1、體制：有權的不管,，管的沒權,。2、市場之亂：急功近利,，誤人子弟,。3、家長之愚：篤信有文憑就有一切,。家庭教育成為各國關注的教育熱點,，家長教育對學校教育是不可或缺的。晚上是學員分享,，每個縣為一個代表隊,，我們縣和華亭是一個隊，要求選一名隊長,，隊秘,，要有隊名、隊歌,、

口號

自我介紹

接著,，著名青少年教育工作者,，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”,。教師的困惑是：我能教好書,，為什么育不好子?我搞學校管理輕車熟路、得心應手,，為什么搞家庭管理束手無策?在這里主要分了三部分來講：第一部分,，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園?主要表現(xiàn)在教育的對象不同,、教育內容的差異、對受教育者的態(tài)度方法不同,、評價標準不同,、教育主體的缺失導致家庭教育的缺失和錯位，致使部分教師能種好事業(yè)的田,，卻育不好自家的園,。第二部分,，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園?耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責任,，育好自家的園是教師的家庭責任,，職業(yè)責任、家庭責任都是教師的社會責任,。第三部分,，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園?“慎于初始,、禁于未發(fā)”,，父母愛孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長在孩子的脖子上,。出門是老師,，在家是爹娘——注意自己的角色轉換。善待,、看重搗蛋的孩子,，好孩子是為國家教的，搗蛋的孩子來創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng),，讓孩子順勢成才,。教師父母如何與孩子的老師溝通?把責任往自身攬——教孩子內歸因。在外人面前為孩子的過失承擔責任,，回到家里讓孩子為自己的過失承擔責任,。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說,，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來,。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來,，形成甘霖,，彼此滋潤對方的心靈。

后來,，中國青少年研究會副秘書長,、中國演講學會理事黎陸昕老師介紹了口才藝術——演講的技巧?？诓攀怯糜新曊Z言解決實際問題的一種能力,。衡量口才水平的標準是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度,。教授廣博的知識,，抑揚頓挫的語調，幽默而犀利的語言，讓我們大開眼界,。

接下來的兩天,，教育學碩士，河北省教育科學研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關鍵期和培養(yǎng)孩子良好習慣兩方面內容,。兒童成長關鍵期從胎教,、嬰兒的社會適應期、孩子的出生方法,、嬰兒的智力開發(fā),、幼兒期、小學生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹,。幼升小入學適應期,，師生關系是家校關系的縮影。所以一個家長在孩子面前詆毀一個老師讓孩子失去一門學科;詆毀一所學校讓孩子失去學習的動力;詆毀社會,，孩子將失去生活的希望,。家庭教育指導之——學習習慣輔導，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導,、指責多于賞識,、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示,。培養(yǎng)孩子良好習慣包括學習習慣,、注意習慣、生活習慣,。

最后兩天,，中國青少年研究會副秘書長曹萍關于實施成功家庭教育的基礎和關鍵做了生動的講解。課堂上專家和學員們進行了現(xiàn)場互動,、情境演示,、案例分析、經驗交流,。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求,。婚姻是最難的關系卻又是最近的關系,，同時也是最脆弱的關系,。親子關系，其教育方式是冷漠,、講理,、懲罰、討好,。常用的溝通方式指責,、嘮叨、威脅、比較,、主觀(這些都是錯誤的)。要想有聽的效果,，只有改變說的方式;直接談的不要經由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近,。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。

多年的研究,，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導專家，對家庭教育指導的理論與方法,，熟記于心,，課上，他們旁征博引,，口若懸河,，將枯燥的理論與活生生的案例相結合，講起課來一個半小時竟然不會停頓,。老師們聽的入了神,，不住地點頭稱是，課堂上響起經久不息的發(fā)自內心的掌聲,。

這次培訓,，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識,，同時增加了家庭教育方面的知識,，轉變了自己對教育學生的一些片面的看法和觀念,，對孩子成長有了更客觀理性的認識,。家庭教育指導師，就是這樣一個職業(yè),，他要求你懂愛,，會愛，傳播愛,。人的成長過程是一生的,。在每一個階段，不管是孩提,，童年,，幼年，青年,，甚至老年,。也許是一本書，也許是一個人,，也許是不經意的一句話,，也許是一次刻骨銘心的經歷，他都會讓你成長,。

幾天來的學習和專家們的指導點撥,，深刻的認識到指導并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民,，小的方面講有利于促進學校的教育教學和管理工作,，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學生都能健康快樂的成長,。

三,、學習感悟頗多

作為一名教育工作者，我對家庭教育,、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰,。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工,，學校教育是主體性的教育,，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實就是人文性教育,，具有拓展性,、檢驗性、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學校教育的起點和水平,，決定著社會教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去,，首要的抓手應該是家庭教育,，對學校來說，這才是真正的起跑線,。沒有問題的孩子,，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度,、角度出了問題,。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育,，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長,。

一,、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,，學校只是她學習知識的場所,，社會是她積累經驗的地方，而培訓習慣,，塑造性格,，如何與人交往，如何做人做事等等都應當通過家庭獲取,。所謂近朱者赤，近墨者黑,，榜樣的力量是無窮的,。在這思想的指導下，我們作為父母的一馬當先,，紛紛革除自己的陋習,，不吵架、不撒謊,、不罵臟話,、不看電視、不熬夜&&總之有一個改一個,，改不掉一步步的改,。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學習氛圍,，演示如何正確的與別的孩子交朋友,，通過鼓勵一點一滴的積累，培養(yǎng)她的好習慣,，使她樂觀自信但不任性,。與她平等的交流思想，給她說話的權利,，讓她感到自己是家庭重要的一份子,，為她今后的成長和學習打好心理基礎。

二,、努力做好早期教育

教育專家指出,，興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學習中,，促使她對學習漢字產生濃厚的興趣,。在女兒很小的時候，我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣,，于是我就刻意引導她,，激發(fā)她看書的熱情,，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名,、物品上的字符圖案等,，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外,，還經常給她講有關名人名家的小故事,，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學習欲望,。在我們的引導下,，孩子的識字興趣很濃厚，學的也快,。如今她已經能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了,。

對于孩子來說，最好聽的故事是她曾經聽過的故事,。通過故事引導女兒,，往往會有意想不到效果。為了引導她少吃零食,，多吃健康食品,，我們常給她講《科學飲食》的故事，反復挖掘故事里有意思的地方,，她百聽不厭,，也做到了科學飲食，現(xiàn)在當我們要提出買垃圾食品時,，她會立即提出抗意,，主動杜絕，而她的零食則變成了以水果,、蔬菜和堅果為主,。

孩子不喜歡數(shù)學，但是她喜歡貼畫,。經過努力,，我們在網上找到一套叫《階梯數(shù)學》的數(shù)學學習書，很符合孩子的游戲習慣,，大部分題是用貼貼畫方式完成的,，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩,，當然她自己也很喜歡,。如今，孩子的數(shù)學興趣不斷增長,，掌握了許多數(shù)據規(guī)律,，我們也感覺到辛苦沒有白費,。

三、沒有盯著她的缺點不放

我們的孩子不任性,，但有時做事不認真,。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯,、刷牙,、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,，在她畫畫的時候,、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放,，而是不停的鼓勵她,。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子,、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,，逐步幫助她糾正,。上星期我們坐在一起聊天的時候，我問她,，你認為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關黑房子,。我感到很不可思意，就又問她,，關黑房子是不是印象最深刻了?她說：恩,，從上次你說再不關我了，我犯了錯你也沒關過我,?？磥恚┝Σ荒芙鉀Q問題,，但可以加深她的印象,。

最后想說，當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質這一點,，對我們的觸動很大，相比起來我們做的太少太少,。不過還好,，現(xiàn)在能認識到問題的嚴重性，說明亡羊補牢為時不晚,。

共

2

2

1

2

家庭教育指導師篇八

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導,，家庭教育咨詢，親子教育咨詢,，親職教育(家長培訓)等的專業(yè)人員,。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧,、穩(wěn)定,、幸福、美滿,、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題(如：親子溝通不暢,、孩子厭學、家庭不和諧,、家庭進取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導,。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫(yī)生,。

家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題,，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎,，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑,。

家庭教育指導師通過教育學、應用心理學,、社會家庭學的理論知識,，幫助家庭在夫妻關系、親子關系,、婆媳關系上建立良好的家庭環(huán)境,，通過改變孩子的生活、學習習慣,，建立孩子的德行和責任,，幫助家庭幸福。

家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子,，主要是家長,，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法,。

家庭教育已成為世界性的課題,。在歐美發(fā)達國家，每300—500人就擁有一名家庭教育指導師,，全美家庭教育機構有700多家,，他們在20世紀60年代，就形成了父母教育的理念,，對父母自身教育的重視已經超過了對兒童的學前教育和學校教育,。為此,，人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心、中國青少年研究中心共同在全國范圍內開展家庭教育指導師崗位培訓工作 ,。

家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質專兼職相結合的家庭教育指導專業(yè)隊伍;普及科學的家庭教育理念和先進,、實用的家庭教育方法;提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 ,。該培訓在全國實行統(tǒng)一管理 ,、統(tǒng)一教材 、統(tǒng)一師資 ,、統(tǒng)一考試 ,。

培訓內容

使用由中國青少年研究中心編印的全國統(tǒng)一教材120萬字《家庭教育指導師培訓教材 》(心理學與家庭教育 、社會學與家庭教育 ,、教育學與家庭教育以及家庭教育實際操作),。

申報條件

招生對象為青少年活動中心、婦女兒童服務機構,、社區(qū)居委會,、婚姻家庭律師事務所 、婚姻家庭咨詢指導中心 ,、心理(教育)咨詢中心 ,、家庭服務中心 、青少年教育培訓機構 ,、早教機構 ,、幼兒園 ,、大中小學 ,、社區(qū)服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士,。

報名高級課程要求大專以上學歷,，或從事家庭教育相關工作2年以上 。

授課專家

授課教師均為心 理學,、社會學及教育學方面的專家和教授以及在家庭教育方面有著豐富經驗的專家學者(具體名單另行公布),，同時北京青少年中心專家亦親自授課與督導。理論聯(lián)系實際,、重視學習效果 ,。

授課形式

培訓班采用課堂講授、案例分析,、學員分享,、交流互動等多種方式學習，形式豐富,，課堂生動,。

首次推出網絡授課與面授相結合形式

網絡授課

方便學員學習無地域限制,，拉長授課時間豐富學習內容有助于學員在學習過程中知識吸收，給予學員充分思考時間可充分與教課專家交流和探討學習心得(以學員作業(yè)形式上交),。

面授課程

詳實生動,，注重交流與實踐知識模擬與運用。大量實際案例分享與分析,，使學員在獲得大量知識之后能夠迅速掌握并運用所學知識,。注重學員在家庭教育指導方面的實際操作能力提升。

后續(xù)跟蹤

參加培訓學員,，提供為期半年的后續(xù)服務,，主要內容指導學員在實際家庭教育工作中的問題與難點，定期組織學員召開家庭教育指導師交流會,，為學員提供就業(yè)機會,。

權威認證

學員完成規(guī)定課程并考試合格后，由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心頒發(fā)《 cettic家庭教育指導師職業(yè)培訓證書 》,，該證書可以在中國職業(yè)培訓與技能鑒定服務網中國青少年研究網證書查詢欄查驗 ,。

考試時間

全國統(tǒng)一考試，每季度統(tǒng)考一次,。學員第一次考試沒有通過,，可免費學習，免費參加下一次考試,。

報名須知

填寫 《 學籍登記表 》;交 2 寸彩色照片6 張;交學歷證,、身份證復印件或單位工作證明各 1 份 。

《cettic中國家庭教育指導師》是在我國家庭教育指導領域唯一獲得國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心認證的職業(yè)培訓項目,。參加培訓,，考核合格者，將獲得人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心頒發(fā)的《cettic中國家庭教育指導師職業(yè)培訓(高級)證書》和中國青少年研究會頒發(fā)的《中國家庭教育指導師培訓(高級)證書》,。該證書表明持證人具備了相應的工作能力和業(yè)務水平,，可作為從事本專業(yè)工作和用人單位招收錄用本專業(yè)人員的依據。

中國關心下一代工作委員會目的在于發(fā)揮職能做用,，全民化普及家庭教育事業(yè),。首先從讓中國家庭了解和重視家庭教育入手，能夠讓家庭真正的擔負起在孩子成長教育過程中應起到的重要教育作用,。故推出“中國校園健康行動—大型家庭教育公益講座”目標是在2014年內在全國校園范圍內進行萬場家庭教育公益講座,。達到家庭教育全國范圍內普及的目的。

優(yōu)秀人員在中國關心下一代工作委員健康體育發(fā)展中心網站備案,，成為中國關心下一代工作委員健康體育發(fā)展中心家庭教育講師團成員,。這樣，既能很好的完成大型公益講座活動，又為全國各地培養(yǎng)了大批優(yōu)秀家庭教育指導師,，為推動和發(fā)展全國范圍內的家庭教育事業(yè)奠定了基礎,。

主要特點

不可否認，家庭教育行業(yè)是朝陽產業(yè),、是高收入行業(yè),，同時又是一個人才缺口非常大的行業(yè)。家庭教育行業(yè)有如下幾個特點,。

特點一：客戶群體大,，中國有15億人口，有著5億左右的家庭,，每個家庭都是家庭教育指導師的客戶,。

特點二：持續(xù)時間長，對于家庭教育指導的消費并非是一次性的,，一般一個家庭教育計劃貫穿孩子出生到大學的大部分時間,，一個家庭會在20年的時間里都是你的客戶。

特點三：重視程度高,，隨著經濟的發(fā)展,、社會的進步，高收入的獨生子女家庭越來越多,，人們也有時間有財力投入到家庭教育上,。特別是是社會進步日新月異，孩子與孩子之間的競爭越來越激烈,，其實孩子與孩子之間的競爭就代表了家庭與家庭之間的競爭,，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的`成功就是孩子在全面素質方面的成功,，因此家庭教育比學校教育還要重要,。

特點四：不可替代性強，家庭教育行業(yè)不像是學校教育和學科教育,，會出現(xiàn)這個數(shù)學老師搶那個數(shù)學老師飯碗的事情,，但是家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育,、是屬于親職教育范疇,，所以不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。

特點五：人才缺口大,，中國有5億家庭,，按照80個家庭需要一個家庭教育指導師計算，人才缺口為625萬,。

特點六：收入水平高,，按照每個家庭每年消費2000元，服務80個家庭，那么每年的收入為16萬,。

特點七：自由程度高,，家庭教育行業(yè)以專業(yè)的知識做后盾，家庭教育職業(yè)能力證書做保障,，在精神上和經濟上都是自由的,，可以不受企業(yè)那些條條框框的束縛。

特點八：選擇空間大,，通過了家庭教育指導師職業(yè)能力認證,，不僅可以選擇在教育咨詢公司、管理咨詢公司任職(在上海北京的招聘會上,，家庭教育指導師的月薪5000元起),，其正規(guī)的專業(yè)培訓和金牌證書還可以在婦聯(lián)、社區(qū),、公務員,、教師等的面試中占盡優(yōu)勢。

特點九：附加值高,，通過家庭教育指導師職業(yè)能力認證,，即使不從事家庭教育行業(yè)的工作，在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用,，有了家庭教育指導的專業(yè)知識,，可以協(xié)助領導或者同事解決家庭教育方面的問題，增進同事之間的關系,，融洽工作環(huán)境,，更容易在工作的環(huán)境中脫穎而出，另外對于自己子女的教育也是能做到科學和專業(yè),，為把自己的子女培養(yǎng)的更優(yōu)秀打下基礎,。

家庭教育指導師篇九

我覺得今天學習的內容中，感受比較深的內容是(0——12歲)孩子的心理特征,，我覺得這部分內容非常實用,，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點,，我們才能有針對性的,、科學的、有效的去指導教育孩子,。我的女兒快四歲了,，所以我也在網上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征

這是一個出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

一,、體力——非常好動,、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會做”,，他會真的做出來,。小肌肉活動發(fā)達，剪貼,、系帶,、畫圖都很技巧地做到。

二,、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣,，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件 ,，情緒之起伏可能影響以至成年,。

三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念,，以前認為手是手,，腳是腳，并非自己的一部分,，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體,，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母的意向,，不管母親心里想什么,，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力,，有時根據他所編成的故事,，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構的界線還分不清楚,。

四,、社交——非常健談，心理所想的,，嘴巴就表達,。

五、行為上應注意之點：由于豐富的想象力,，對事實與虛構分不清,。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當,，會因為傷其自尊心而引起自卑感,。成人應了解其心理現(xiàn)象,，別加上莫須有之罪名,，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人,、一只怪獸,，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇,、好動,、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象,。成人應有堅定的原則去照顧及引導,，應耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動,，以發(fā)泄其旺盛的精力,。

我將以上內容對女兒進行對照后，覺得還真是相差不多,，比較吻合,。原來我在網上也曾經搜過相關的內容，但看了總是沒感覺,，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課,，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片一定要去影院看,，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,，專家就是專家啊，嘎嘎!

今晚下課后我回到家,，因為上課的緣故一天沒見到女兒了,。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調皮搗蛋我居然沒發(fā)火,，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像,、似乎,、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了,。

我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽,，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標去努力,，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂,、健康的成長!

每一個孩子從出生起就具有無限的可能,。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,，用頭腦撫養(yǎng)”,。

家庭教育指導師心得體會篇5

家庭教育指導師篇十

這是一個出軌的，不守規(guī)矩的年齡：(1),、體力——非常好動,、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn),。(2),、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺,，碰到驚慌的事情或意外的事件,，情緒之起伏可能影響以至成年齡。(3),、智慧——對自己開始有一個整體的觀念,，以前認為手是手，腳是腳,，并非自己的一部分,，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在,。(4),、社交——非常健談，心理所想的,，嘴巴就表達,。(5)、行為上應注意之點：由于豐富的想象力,，對事實與虛構分不清,。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當,，會因為傷其自尊心而引起自卑感,。成人應了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名,，應耐心地解釋及提醒,，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人,、一只怪獸,，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇,、好動,、好模仿,、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。

我將以上內容對女兒進行對照后,，覺得還真是相差不多,，比較吻合,。今晚下課后我回到家,，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么,，還是有其他的原因,，看著女兒在家里調皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當有耐心的看著她,，那種感覺好像,、似乎、大概,、也許有些理解一個四歲孩子的世界了,。

我不敢保證自己一定就是一個成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,，但是我會用自己一顆最真的心,，朝著最高的目標去努力，逐步消化吸收,，讓我的女兒快樂,、健康的成長!每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,，使它能夠自然茁壯地成長,。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”,。

通過培訓,，讓我明白了在新的時代，為家庭教育指導師開辟了廣闊的道路,，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導師的面前,。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經驗上升到科學理論認識,，再從科學理論認識回到不斷發(fā)展的實踐中去,。

家庭教育指導師篇十一

一、“嚴”字當頭,，絕對不能走向“寵愛”,、“溺愛”

現(xiàn)在的子女少了，家庭條件好了,，農村的許多家長為了家庭經濟好一些,，許多都外出打工,，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教,，甚至他人管教,、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導致對孩子的“錯愛”,、“寵愛”,、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習氣,。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關系,，雙方是赤裸裸地金錢關系,。還有一部分家長認為把孩子送到學校就是學校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位,，孩子很多良好的行為習慣需要學校引導要求,，同時得到家長配合，做到監(jiān)督,，從而保證教育具有持久性,，最終形成習慣。我們絕對不要認為那是小事,，我之所以稱之為“事件”,，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志,。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他們克服缺點,，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣,。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌,。對待孩子我嚴格而不專制,。專制是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理,，以理服人,，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他,，不傷害他,，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,，例如：有時作業(yè)做不出,、沒有朋友、怕寫作文等,。我們首先不能忽視這些問題的存在,，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵,、開導尤為重要,，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因,，然后總有一句話：“你一定行的,，自己的事情自己能解決,，姑姑相信你,。”孩子需要鼓勵,、夸獎,。“夸”不僅表明了父母的信心,，同時也堅定了孩子的信心,。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大,，而對孩子缺乏應有的尊重,，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應,，他們或者哭鬧,，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報,?！翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞?、方法,。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感,，多幫孩子找一些原因,，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心,。

三,、努力培養(yǎng)良好的習慣

習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差,。如一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè),。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,，即使他們現(xiàn)在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩,。所以,，我提倡在最短的時間內把作業(yè)做完，當然還要做好,，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧,，提高學習效率,。否則孩子很容易出現(xiàn)因學習時間較長，失去學習興趣,，被動學習而厭學的心理,。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用,。孩子不是我們手中的一件物品,，她是有思想、有感情的復雜的人,，如果你從小就不能了解透她,，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他,，那當他上初中,、高中時，學習成績會一落千丈,，因為在學習中找不到樂趣,，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友,，沉迷于游戲,。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師,?！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師,，寄希望于老師把自己的孩子管好,，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

綜上所述,，我們作為老師的,，應經常與家長進行交流，把我們的一些想法和學習到得好經驗與家長溝通,，同時各學校要建立家長學校,，利用家長學校這個教育家長的主陣地，經常對家長進行有關家庭教育方面的知識進行培訓,，以提高各位家長的家庭教育能力,，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女,，為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會主義接班人,。