當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇一

首先,，為我們講課時(shí)的省教科所劉鳳華主任。他今天給我們培訓(xùn)的是：家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。首先首先讓大家明確了“家庭教育指導(dǎo)師”是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者,。接著又講了心理健康咨詢師與家庭教育指導(dǎo)師及家庭教育與家長教育的區(qū)別，家庭教育理論基礎(chǔ),，弗洛伊德人格學(xué)說,，多元智能理論，家長教育理念,，嬰幼兒的社會適應(yīng),，，幼兒期的思維特征,，思維飛躍期,、道德判斷期等。

接著,，邢臺市教育局樊娜為我們介紹了“房樹人人格測驗(yàn)”使我們懂得了圖畫中房樹人的形狀,、位置、線條粗細(xì)等等所代表的含義,，從而根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對圖畫進(jìn)行分析,、評定、解釋,，以此來了解被測驗(yàn)者的心理現(xiàn)象,、心理功能,、智力狀態(tài)或人格特征，判斷心理活動的正?；虍惓５葐栴},，以便及時(shí)采取措施應(yīng)對。

后來,，中國青少年研究會副秘書長,、中華演講學(xué)會理事黎陸昕青年成長五大法則 “性格、教育,、機(jī)遇,、勤奮、人脈”及演講的技巧,，教授廣博的知識,，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，幽默而犀利的語言,，讓我們大開眼界,。

最后，曹瀅專家為我們講述了家庭教育的目的和基本目標(biāo),、五元家教法的理念與方法,、在我國家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐中，有哪些家庭教育的指導(dǎo)形式等,，為我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程,。

多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家,，對家庭教育指導(dǎo)的理論與方法,，熟記于心，課上,，他們旁征博引,，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合,，講起課來一個(gè)半小時(shí)竟然不會停頓,。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是,，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲,。

這次培訓(xùn)，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識,，轉(zhuǎn)變了自己對教育學(xué)生和子女的一些片面的看法和觀念，對孩子成長有了更客觀理性的認(rèn)識,。我最大的收獲是,，它使我對家庭教育指導(dǎo)師的認(rèn)識提高到了新一層次,，并對它的發(fā)展充滿著希望。清楚了孩子成長過程中每一階段的特點(diǎn)及其作為家長,、老師,、包括孩子的親人應(yīng)該如何去做。我平時(shí)對教育孩子還是比較自信的,，特別是認(rèn)為孩子第一反抗期時(shí),，大人不能聽之任之，應(yīng)拒絕他無理的要求,。這點(diǎn)與老師講的雖然算不上背離,，但老師講的更為利于孩子的發(fā)展：幼兒期是孩子“自我中心”形成的關(guān)鍵期，這一階段,，孩子會想盡辦法顯示自己并為達(dá)到目的不惜一切代價(jià),，他會利用哭喊、撒潑等耍賴手段,，這時(shí)候，不是特別不合理的要求,，家長應(yīng)盡量滿足,，盡量強(qiáng)化，以后找機(jī)會糾正,，因?yàn)?，沒有“自我中心”就不會產(chǎn)生自我，“自信”“自尊”隨之會受到影響,，自卑產(chǎn)生不可避免,，因此，幼兒時(shí)期孩子的需要應(yīng)該滿足,，自我中心也應(yīng)得到強(qiáng)化,。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè),，他要求你懂愛,，會愛，傳播愛,。人的成長過程是一生的,。在每一個(gè)階段，不管是孩提,，童年,，幼年，青年,，甚至老年,。也許是一本書,，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話,，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷,，他都會讓你成長。孩子是我們成長的平臺,，社會是我們成長的助推劑,，這一次次的學(xué)習(xí)是我們成長的手段，做一個(gè)一流品質(zhì)的人是我們成長的目標(biāo),。

幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥,，深刻的認(rèn)識到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民,，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作,，在以后的工作中將會投入更多的精力開展家庭教育指導(dǎo)和家長培訓(xùn)工作，真正發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的引領(lǐng)作用,，家校合作共同做好孩子教育工作,，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長。家庭教育指導(dǎo)要靠我們來傳承創(chuàng)新,，我要不斷鉆研,，力求做一名有穩(wěn)定的角色心理，有明確的責(zé)任意識,，有到位的工作行為的家庭教育指導(dǎo)師,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇二

終于回家了，一下子又離家學(xué)習(xí)了半個(gè)月,。每天從早上課到晚上九點(diǎn),，中午晚上只有一小時(shí)時(shí)間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺,，經(jīng)常弄得手忙腳亂,，抓幾個(gè)面包就匆匆趕往教室。但是收獲真的很大,，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享,，同時(shí)也認(rèn)識了來自全國各地的優(yōu)秀的學(xué)員。我們互相交流,、彼此學(xué)習(xí),、分享資源，為著同一個(gè)目標(biāo)而努力,。

這次學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容很多,，從親子、溝通、兒童及青少年心理,、習(xí)慣培養(yǎng)到家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的口才,、能力、成長之路等等,。由于內(nèi)容太多,，就不一一記錄了，只把一些我個(gè)人比較有感觸的方面分享給大家,。

什么是家庭教育指導(dǎo)師?家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法,，從事家庭教育的知識傳授、問題咨詢,、信息服務(wù),、活動組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。簡單來說,，家庭教育指導(dǎo)師就是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者,。家庭教育指導(dǎo)師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力,、形象生動的表達(dá)力,、從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力。

高級家庭教育指導(dǎo)師是國家人力資源部和社會勞動保障部認(rèn)證并頒發(fā)證書的,，要求是有教師證,，或者大專以上學(xué)歷人員。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導(dǎo)咨詢了,，育人先育己，只有自己成長了,，才有能量去影響周圍的人,。

這次上課的內(nèi)容非常豐富，有理論有實(shí)踐,，每個(gè)老師都講授了很多知識點(diǎn),，我就不長篇累牘地照搬講義了，只分享一下個(gè)人感受,。

劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是游戲,。以成人的心態(tài)對待幼兒游戲，會讓孩子失去游戲的樂趣和動力,。游戲應(yīng)是關(guān)注過程,，而不是結(jié)果。

這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏,，輸了就大哭大鬧,，一定要別人讓著。這種現(xiàn)象其實(shí)很多時(shí)候都是因?yàn)榧议L過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程。孩子在完成一項(xiàng)活動后,，父母應(yīng)該對孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出肯定,，例如：“我注意到你今天自己穿好了衣服?！薄澳愫芘Φ貨_刺”,，“你搭積木的時(shí)候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎么總塌啊?”。如果總要論個(gè)輸贏、爭個(gè)第一第二,，容易讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起,。

當(dāng)孩子取得好成績的時(shí)候，媽媽如果說：“媽媽真高興!”有可能會讓孩子覺得,，是因?yàn)樽约喝〉煤贸煽儯瑡寢尣鸥吲d的,。因此最好是說：“媽媽真為你高興!”雖然只多兩個(gè)字,，但關(guān)注的重點(diǎn)就一下從成績轉(zhuǎn)移到孩子身上，壓力反而變成了動力,。

同樣,，讓孩子參加興趣班也應(yīng)抱著游戲、體驗(yàn)的心態(tài),，如果太在意孩子都學(xué)會了些什么,，只會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，反而讓孩子深惡痛絕,。

沒有天生厭學(xué)的孩子,，只有能力不夠的孩子。孩子學(xué)習(xí)成績不好,，是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力不夠,，例如閱讀能力、理解能力,、計(jì)算能力,、專注能力、表達(dá)能力,、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺,，而不是孩子不想學(xué)習(xí)。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉,，而只是一味地強(qiáng)迫孩子做他能力之外的事情,，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情,，所以全民厭學(xué),。

趙明老師：家長丑化任課老師,，孩子會失去對這門學(xué)科的興趣;家長丑化一所學(xué)校，孩子會失去整個(gè)學(xué)習(xí)的動力;家長丑化一個(gè)社會,，孩子就會失去全部的生活意義,。

孩子的所有問題，只取決于三個(gè)方面：父母的抱怨,、焦慮,、恐懼。

最好的保健品是快樂,，最好的療愈是正念,。

黎陸昕老師：做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師，必須有良好的溝通能力和口才,?？诓庞腥N類型：談話、演講,、辯論,。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純。

提高口才和思維能力,，可以做下面這個(gè)練習(xí)：用你能達(dá)到的最快語速,，做頂針接龍。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應(yīng)的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應(yīng)出來的效果——效果是……

這個(gè)練習(xí)每天堅(jiān)持做,，以接龍不間斷為佳,。隨著練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快,，縝密程度越來越高,，口齒越來越清晰。

另外,，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目,，看完后關(guān)掉電視，開始復(fù)述嘉賓們的觀點(diǎn),，然后再闡述自己的觀點(diǎn)。經(jīng)常做這些練習(xí),，會極大地提高自己的語言能力和表達(dá)能力,。

孫云曉老師：當(dāng)前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育,，卻忽略了良好親子關(guān)系的培養(yǎng),。親子關(guān)系好，家庭教育才能成功;親子關(guān)系糟糕,，家庭教育一定失敗,。關(guān)系好壞直接決定教育的成敗。同時(shí)，親子關(guān)系也是檢驗(yàn)家庭教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn),。好的關(guān)系勝過許多教育道理,。

良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解,、相互信任,、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。順從,、嬌慣孩子不是好關(guān)系,，而是病態(tài)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險(xiǎn)的事情時(shí),，看他是否敢對父母說,。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔(dān)責(zé)任,。

思考：如果你16歲的女兒懷孕了,，她會告訴你嗎?你會如何對待她?

教育孩子的目標(biāo)是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個(gè)指標(biāo)是：愛心,、尊重,、自制、責(zé)任,、學(xué)習(xí),。

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的五個(gè)步驟：提高認(rèn)識,、明確規(guī)范,、持久訓(xùn)練、及時(shí)評估,、形成環(huán)境,。

改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始,，改變明天從改變今天開始,。

孫云曉老師著有很多有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)、因性施教的書籍,，大家可以買來看,。

李文道老師：兒童的心理成熟是一個(gè)自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機(jī)制的制約,。教育不能改變發(fā)展的主要時(shí)間進(jìn)程,，只有兒童心理成熟到一定程度以后，教育才會起作用,。人為地提前訓(xùn)練,，可能一時(shí)占有一定優(yōu)勢,，但這種優(yōu)勢不會長期保持下去。

父母是孩子的最后一道防線,，父母永遠(yuǎn)都不要放棄努力,。

少年兒童各階段發(fā)展特點(diǎn)：0-2歲：感知動作思維;2-7歲，自我中心思維;7-11歲,，具體形象思維;11歲以后：抽象邏輯思維,。

幼兒的思維方式有以下幾個(gè)特征：泛靈論、自我中心論,、思維不可逆性,、思維不守恒性。

一個(gè)兒童,，四種年齡：歷法年齡,、生理年齡、心理年齡,、社會年齡,。

李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個(gè)階段里，孩子在生理,、心理,、思維等方面的發(fā)展規(guī)律，有很多的數(shù)據(jù),、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和圖表,，理論性比較強(qiáng)，就不詳細(xì)論述了,，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學(xué)》,。

最后要強(qiáng)力推薦一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧,，而是幫助我們認(rèn)清自己的內(nèi)心,，處理好自己和自己的關(guān)系。很多老學(xué)員一次又一次的來聽曹老師的課程,，有的甚至連續(xù)來聽了六次,，因?yàn)槊看尾芾蠋煹慕嵌榷疾煌瑑?nèi)容也不一樣,，次次聽,，次次新收獲。

曹老師分享了她所參加的培訓(xùn)中的一個(gè)觀點(diǎn)：我們說話時(shí)的語言一般情況下可以分為六個(gè)層級,，愿景、身份,、信念,、能力,、行為、環(huán)境,。生活中經(jīng)常有人會覺得話不投機(jī),，那是因?yàn)檎f話者所處的層級相隔太遠(yuǎn)，不是同一個(gè)頻道的人,。而有些人會越聊越有興致,，那是因?yàn)檎f話者處在同一個(gè)或者相鄰的層級上。

例如一個(gè)校長在開會時(shí)說：“我們今年的升學(xué)率要達(dá)到90%以上,?！边@時(shí)如果老師回答：“我們學(xué)校生源不好，恐怕有些困難,?！边@時(shí)候校長聽了肯定不高興，因?yàn)樾ｉL的話處在“愿景”層級,，而老師的話位于“環(huán)境”層級,，一個(gè)是第一層，一個(gè)是第六層,，相隔太遠(yuǎn),。

如果老師回答：“要是我們的升學(xué)率能達(dá)到90%以上，那我們學(xué)校的名氣可就大了(身份)!我相信通過我們?nèi)w教職工的共同努力,，一定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的(信念),。我們學(xué)校的老師都有自己的一套教學(xué)方法，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富(能力),。唯一一點(diǎn)就是咱們學(xué)校生源不太好,，可能會有點(diǎn)困難(環(huán)境)?！?/p>

這個(gè)老師的話是從和校長相鄰的“身份”層級開始,，逐級往下，最后過渡到第六層,。這樣的溝通方式,，是不是更容易被人接受呢?

曹老師還舉了自己家的兩個(gè)例子。曹老師：“我這次出差,，把身份證給丟了,，真郁悶!”(行為、環(huán)境)

姐姐：“咳,，別郁悶了,，我上次逛個(gè)商場，把新買的手機(jī)都給丟了,?！?行為,、環(huán)境)

兩人在相同的層級，所以話很投機(jī),。這時(shí)丈夫出現(xiàn)了：“你們老曹家人都一樣,。”(身份)兩人頓時(shí)炸鍋：“我們老曹家人怎么了?!你就很好?!”

還有一次,，曹老師出差,，自己帶一個(gè)箱子，幫助手帶一個(gè)箱子,。丈夫看到了,，問她為什么拿兩個(gè)箱子，曹老師解釋(行為)后,，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為),，而是說：“就這樣的人也能當(dāng)助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)

所以，大家可以做個(gè)實(shí)驗(yàn),，拿個(gè)小本把自己和老公每天的對話都記下來,，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個(gè)層級,，老公在哪個(gè)層級,。如果總是相差層級較多，一定是經(jīng)常爭吵的情況,。

話語層級沒有優(yōu)劣之分,，只是區(qū)別語境。需要注意的是,，批評別人的時(shí)候,，不能在上三層(愿景、身份,、信念)說話,。所以如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，要在和家長溝通的時(shí)候,，分辨出對方說話喜歡在哪個(gè)層級,，這樣才能有好的應(yīng)對。

根據(jù)自我,、他人,、環(huán)境三者之間的關(guān)系，一般可以把人分成四個(gè)類型：指責(zé)型,、討好型,、超理智型、打岔型。四種類型沒有優(yōu)劣之分,。一個(gè)人可以呈現(xiàn)不同類型,，但一定有一個(gè)是主導(dǎo)類型。

指責(zé)型喜歡把責(zé)任歸咎于對方;討好型容易把責(zé)任歸咎于自己,，讓自己去迎合對方;超理智型凡事都論個(gè)理，喜歡講道理;打岔型習(xí)慣于用忽視,、逃避,、冷淡的態(tài)度來應(yīng)對發(fā)生的事情。所以基本上指責(zé)型的妻子遇到打岔型的丈夫,，吵架是無解的,。

討好型的人其實(shí)很容易表現(xiàn)出指責(zé)型的特征，其實(shí)他們是披著指責(zé)外衣的討好型,。例如是用說明自己多辛苦,、多困難、付出多大這樣的方式進(jìn)行指責(zé)和抱怨,。

舉個(gè)形象的例子：一個(gè)人去飯店吃飯,，點(diǎn)完菜后等了半個(gè)多小時(shí)還沒有上菜。這時(shí)候指責(zé)型的人會說：“你們飯店怎么回事啊?上個(gè)菜都這么慢,，還怎么開飯店啊?”討好型的人會說：“我都等了半個(gè)多小時(shí)了!比我后來的人都上菜了,，我的菜怎么還不上?”超理智型會說：“找你們經(jīng)理來，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的!”打岔型的人會不等了直接起身走人,。

我一開始以為自己是指責(zé)型的,，聽老師這么說了，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責(zé)外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應(yīng)對方法,，家庭教育師面對的是各種各樣的人,，所以要想能在咨詢中把握主導(dǎo)，就要區(qū)分對方的類型,，采取相對應(yīng)的談話方式,。

曹老師還介紹了一些心理學(xué)的內(nèi)容，例如根據(jù)咨詢者的情況,，指導(dǎo)師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置,。咨詢者的肢體處于某些姿勢的時(shí)候，我們的肢體應(yīng)該采取什么姿勢來應(yīng)對等等,。

看到這里,，大家會覺得做個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師不容易吧……其實(shí)，家庭教育指導(dǎo)師還要學(xué)習(xí)談話技巧,、演說方式,、禮儀、手勢、肢體語言等等,，我還有很長的路要努力呃,。

成功和幸福：當(dāng)我們的能力能滿足社會、工作需求時(shí),，我們就成功了,。當(dāng)社會、工作能滿足我們內(nèi)心的需求時(shí),，我們就幸福了,。

完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn);完美最重要的是達(dá)成目標(biāo),，卓越追求過程和目標(biāo)同樣重要;完美一定要正確,，卓越肯冒險(xiǎn)，但容許自己犯錯(cuò);完美失敗會埋怨,、內(nèi)疚;卓越失敗會自己負(fù)責(zé)任;完美是和別人比較,，卓越是和自己比較;完美主義帶有批評性，卓越精神開放,、包容;追求完美者活在過去和將來,，追求卓越者活在當(dāng)下。

五行對應(yīng)著家庭關(guān)系：水(妻子),、木(長子),、火(丈夫)、土(長輩),、金(長子外的其他子女),。五行是逐一相生，隔一相克,。如果五個(gè)元素都處于正能量狀態(tài),，就不會相克，如果某一個(gè)元素處于負(fù)能量狀態(tài),，就會直接影響和它相對應(yīng)的另一個(gè)元素,。

例如一個(gè)敗家妻子(水)，會直接讓丈夫(火)受到損害,，而水又是生木的,，所以這種損害，往往導(dǎo)致傷害長子(木)的結(jié)果,。如果長輩(土)處于負(fù)能量,，會讓妻子(水)麻煩不斷。而中國的獨(dú)生子女政策,，造成本來相對守恒的五行中缺少了金元素,，這大概也是現(xiàn)在我國家庭關(guān)系混亂的原因之一吧。

所以，一個(gè)人應(yīng)該努力讓自己處于正能量狀態(tài),，多和能量大的人,、物相處。能量大的物品是指能穿越時(shí)空的物品,，例如書籍,、音樂等。而負(fù)能量的人就像一個(gè)黑洞,，不斷從周圍的人身上吸取能量,，卻永遠(yuǎn)也填不滿自己。

其實(shí)曹老師還介紹了一個(gè)人生的命輪,，很有哲理，但這個(gè)要說明清楚必須要配圖,。我找不到圖,，所以只好先說這些，以后有機(jī)會再介紹吧,。

鼓勵(lì)與批評：對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)或批評時(shí),，可以分四個(gè)步驟：陳述事實(shí)、表達(dá)感受,、肯定特質(zhì),、提出希望(給出選擇)。

例如：“你獲得了朗誦比賽的第二名,，媽媽真為你感到高興!比賽前你一直很認(rèn)真地準(zhǔn)備,，連最喜歡的動畫片都不看。我相信你繼續(xù)努力下去,，一定會取得更好的成績!”“你今天和同學(xué)打架了,，我很難過。媽媽相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、懂得分寸的孩子,，如果下一次和同學(xué)有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通,、解決,，而不是用暴力的手段?！?/p>

在課堂上,，曹老師還和我們進(jìn)行了實(shí)踐模擬。老師扮演前來尋求幫助的家長,，我們作為家庭教育指導(dǎo)師,，應(yīng)該如何給出建議。通過這個(gè)實(shí)踐模擬，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏,，理論有多么欠缺,。

老師告訴我們，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述,，否則很容易一葉障目,。要做到大耳傾聽、全息傾聽,，也就是聽邏輯,、聽框架、聽事實(shí),、聽感覺,、聽意圖。所以,，家庭教育指導(dǎo)最好是當(dāng)面咨詢,，光憑電話或網(wǎng)絡(luò)文字，是很難看到事情的本象的,。

高級家庭教育指導(dǎo)師課程結(jié)束了,，短短十幾天的課程，卻讓我感悟很深,。這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多是教師,、咨詢師、輔導(dǎo)員等教育工作者,，但還有一部分學(xué)員,，他們來學(xué)習(xí)不是為了拿什么證書，只是為了能給自己的家庭,、自己周圍的人做些事情,，很單純的想法，但卻非常感人,。有一位奶奶,，家里有兩個(gè)一歲多的小孫子，不愿落伍,，五十八歲來學(xué)習(xí)家庭教育;有一位來自貴州六盤水的居委會大媽,，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童，她每天面對那些孩子的眼睛時(shí)就會感到心酸,，總想為他們做點(diǎn)什么,，于是自愿來學(xué)習(xí)家庭教育;還有一位四十多歲的下崗女工，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題,，無人指點(diǎn)也無錢學(xué)習(xí),，于是選她為代表,，一起湊學(xué)費(fèi)讓她來北京，好學(xué)了知識后回去幫助她們,。有一個(gè)90后女孩,，留著短發(fā)，朝氣蓬勃,，正在讀大學(xué)心理學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)家庭教育是因?yàn)楫厴I(yè)后自愿去工讀學(xué)校工作，希望自己能幫助多一些的家庭,。還有一位是特教老師,，她的班上都是盲童和聾兒?？粗@么多不為功利,，懷著滿腔熱忱來學(xué)習(xí)的同學(xué)，我仿佛看到了中國家庭教育的希望,。

這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們又將回到各自的城市。我們都是分布在全國各地的小點(diǎn),，正是這些越來越多的零零散散的小點(diǎn),，將會連成線、匯成面,，成為推動我國家庭教育的動力,。

學(xué)得越多，就越覺得自己的知識匱乏,。雖然我取得了國家人力資源部和社會保障部頒發(fā)的高級家庭教育指導(dǎo)師資格證,，但是，我現(xiàn)在真的有能力做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師嗎?我能給父母正確的咨詢嗎?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但是,，我找到了自己要走的路。在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后,，我會參加中國青少年研究會的家庭教育指導(dǎo)師師資的培訓(xùn)和考試,，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師，傳播正確的家庭教育知識,。我希望我能憑借自己的努力,，有一天和各位老師、家庭教育的先行者們站在一起,，為改變中國的教育現(xiàn)狀,、為更多家庭的幸福,，盡自己的一份力。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)改變,，我也愿意為之奮斗,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇三

七天的時(shí)間說長不長，說短不短,，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同,，而且很有料,，還是有些震撼的，也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育,。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福,，活出自己的本真,，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人,。就是我們在pd里面常說的，我們要活出pd,自己先成為那樣一個(gè)人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁,，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長,，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態(tài),，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長關(guān)注正面,，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題,。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要完善自己,，有科學(xué)、系統(tǒng),、先進(jìn)的知識體系;正確,、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法;健康,、平和,、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰,，我能夠做些什么,，我已經(jīng)具備哪些知識，哪些方面需要完善,，建立自己的體系,，通過實(shí)踐，成為自己的智慧,。不是面面俱到,，有自己擅長的一面，精細(xì)化,，透徹化,。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么,，哪里需要補(bǔ)充完善,，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里,。對于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式,，針對不同年齡段的孩子,，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式,，借助比如繪本,、一些活動等載體，有針對性的指導(dǎo),。作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們需要引導(dǎo)家長、啟發(fā)他們的智慧,，而不是告知,、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變,，幫助他探究問題背后的根源,，疏導(dǎo)接納他們的情緒,，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念,，陪伴,、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們,，樹立自己的工作界限,。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀,。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案,，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議,，然后一些具體的指導(dǎo)方法,，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測評表格等,，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí),，尊重對方,，表達(dá)熱情，真誠的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系,，不被對方給帶走，進(jìn)而明確主要問題是家長,、孩子還是親子關(guān)系的問題,。在家庭生活中，關(guān)系大于一切,，對錯(cuò)并不重要,，引導(dǎo)家長從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng),、陽性強(qiáng)化與賦義、情緒abc理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對策略中,。

中西方家庭教育觀念的對比與反思,，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū),，過度崇尚新式教育西方教育理念,，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊,，適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威,，要有自己的實(shí)踐,，讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識,，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,，非常受益。希望有更多的機(jī)會和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇四

7月16—24日,，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長,，但對我的思想觸動很大,，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：

一,、時(shí)間安排緊湊

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒

有哪一次像這回,，是如此的緊湊,。16日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn),，看了會務(wù)組的學(xué)習(xí)安排,，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始,。匆忙安頓好住處,，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),，從此,，緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間,，除了復(fù)習(xí)一天,、考試一晌外,，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌,，上下午都滿滿的,。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著,，少有飯后散步,、游逛、游玩的機(jī)會和時(shí)間,。8個(gè)晚上,，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告,，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束,。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間,，搞得大家吃飯,、走路匆匆忙忙，特別緊張,。22號聯(lián)歡會彩排,，23號演出，其余時(shí)間基本是集體活動,。包括早上也都安排有內(nèi)容,，不能睡懶覺，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn),，我們縣的17位同志會集中起來一起排練節(jié)目,。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員,。我們的付出沒有白費(fèi),，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會演出現(xiàn)場，我們的節(jié)目《國家》由于形式新,、效果好,，贏得了觀眾陣陣掌聲?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí),，而又充滿了快樂,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時(shí)間,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，有專家報(bào)告，有自我反思,，有學(xué)習(xí)檢測,，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新,。專家中有孫云曉,、許建國、楊雄,、陸士楨,、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健,、周慧玲老師做的精彩報(bào)告,。他們通過大量的案例分析、師生互動,、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識,、技能,、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心,。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會及時(shí)記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會,，每個(gè)班的學(xué)習(xí),、活動動向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,，又對學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余,，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練,，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶,。

三、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者,，我對家庭教育,、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,，是對孩子的初加工,，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,，社會教育其實(shí)就是人文性教育,，具有拓展性、檢驗(yàn)性,、環(huán)境性的特征,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢,。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說,，這才是真正的起跑線,。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長,，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度,、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度,，更需要學(xué)校重視家庭教育,，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。

反思自己,，過去在事業(yè)上付出的更多,，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,，又育好自家的園,。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的,，更應(yīng)該學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動,，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師,。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更加認(rèn)識到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,，我一定會進(jìn)一步明晰工作思路,，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇五

愛玩是人的天性,，怕孤單也是人的天性,。小孩子尤甚，特別是六七歲的小孩,，家里沒有同齡的兄弟姐妹,，也沒有同學(xué)伙伴，就特別粘家長,，什么事情都要和家長一起做,。

旦旦一到家里，發(fā)現(xiàn)門后面的飛鏢,，就拉著我開心地拿起針標(biāo)扎靶子,。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上,，高度正好,。每次玩時(shí)，他總要叫上我們跟他一起玩,，比賽看誰扎得準(zhǔn),。一次次地扎著，我實(shí)在累了,，讓他自己玩,。他扎個(gè)全靶，高興得拍手大叫,，非要我們?nèi)ザ伎匆豢?，興奮得兩只眼睛放光。

旦旦在客廳發(fā)現(xiàn)了乒乓球拍,，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球,。剛開始玩時(shí)，他胡亂揮拍,，沒有章法,。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠(yuǎn)越好，而是打的回合越多越好,。于是,，在地面專門設(shè)定了一個(gè)瞄準(zhǔn)區(qū),，讓乒乓球落在設(shè)定的區(qū)間，乒乓球就不會亂跑,，兩個(gè)人對打的時(shí)間就會很長,。再玩耍的時(shí)候，開始計(jì)數(shù),，并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大,，每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個(gè)人,。這也增強(qiáng)了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。

有時(shí)候我未免需要做家務(wù),，就找來垃圾桶套上袋子,，讓旦旦把乒乓球打進(jìn)袋子里。正好家里有一個(gè)沙漏計(jì)時(shí)器,，每次玩的時(shí)候,，旦旦就會用沙漏計(jì)時(shí)，看看一分鐘內(nèi)能打進(jìn)多少個(gè)乒乓球,。玩了幾次以后,，他又發(fā)明了用手扔球，乒乓球在地上彈一下,，然后落在袋子里,。如果球進(jìn)了，他就又笑又跳;球沒進(jìn),，他就滿客廳地尋找乒乓球,。后來，他又找到了一個(gè)人對著墻拍球的玩法,，不一會兒又是滿頭大汗,。乒乓球的玩法，旦旦就創(chuàng)造了四種,。

家里有一副跳棋,，我們拿出來和旦旦一起玩。剛開始,，旦旦只對彈子球有興趣,，拿著棋子在棋盤隨意亂轉(zhuǎn)。他要和我一起玩,，我就開始教他游戲規(guī)則,。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋,，讓他每一次都能跳得很遠(yuǎn),，而且每盤都讓他勝,。旦旦更來精神了，下棋時(shí)還要幫我尋找能跳得很遠(yuǎn)的棋子,。一旦家里來了人,，他都要邀請對方下上兩盤。這種游戲相對安靜,，需要注意力集中,。相對而言，旦旦更喜歡扎飛鏢,，玩乒乓球

旦旦看見我的手機(jī),，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲，我的手機(jī)里只有象棋,。旦旦以前就會一點(diǎn),，看見象棋也高興的要玩，剛開始他和手機(jī)下,，一下子就被將死了,，很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來,，都在想辦法,，只要他支招，我們就用他的走法,，把對法將死了,，旦旦高興的跳著去給姑父看。以后,，每次玩的時(shí)候都要求我們陪著一起玩,，如果讓他獨(dú)自玩，玩一會兒就沒有了興趣,，去干別的事情了,。所以，玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲,，消消樂這種消磨時(shí)間的游戲最好不要讓孩子玩,。

吃過晚飯，我們一起去體育場,。這是旦旦最愛玩的地方,。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實(shí)很膽小,。他提前跑到體育器材旁邊,，看我們還沒有到，便獨(dú)自一人站著;等我們走近,，他才蹭地一下鉆進(jìn)孩子最多的地方,，很快成為那一方的領(lǐng)頭羊,。如果我們走遠(yuǎn)一點(diǎn)，旦旦就著急地喊,。所以在他玩的時(shí)候,，我們就在附進(jìn)等著。旦旦玩一會兒就會看看我們,，看到我們在,，他的興頭和指揮能力就很強(qiáng)。旦旦的臂力很大,，雙手撐桿,，一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐，有模有樣的像個(gè)教練,。

晚飯后去爬山,，他總要走在最前面帶領(lǐng)我們,。走到迷宮入口,，他指揮我們一人一個(gè)方向，比賽看誰第一個(gè)到山頂?shù)耐ぷ?。我們稍微慢一點(diǎn),，旦旦就在亭子上大聲喊，直到我們回應(yīng),。大人是孩子心靈的依靠,，有大人在身邊孩子就會有底氣和勇氣。所以,，無論我們再累再忙都會和旦旦一起,，讓他安全地玩耍。

路上遇見一只蟲子,，他停下來認(rèn)真地看,，我們就安靜地等著，不催不趕,。遇見一只蜘蛛織網(wǎng),，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng)，直到網(wǎng)結(jié)成,。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)?他嗯嗯兩聲，反問“為什么?”姑父接著問：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么?”旦旦說：“抓蟲子?！惫酶竼枺骸白ハx子干什么?”旦旦說：“吃,。”姑父趕快說：“蜘蛛的飯就是蟲子,，你看蜘蛛好好吃飯,，就長大了就能織大網(wǎng),，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子,?！蔽覀儽坏┑┑脑挾旱霉笮ΑＫ酶感χf：“我說的是好好吃飯,，才能長高,。你好好吃飯不?”旦旦點(diǎn)頭說：“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告訴他,，蟲子喜歡有光的地方,，選在這里會抓到更多的蟲子。就這樣,，我們一路看,，一路走，還沒有到達(dá)山頂天就慢慢黑了;玩了一會兒就趕快回家,。

在家扎飛鏢,，打乒乓球，下跳棋,，讀書,，做數(shù)學(xué)題，下午爬山,，在運(yùn)動場瘋玩……累了一天的旦旦,，自己洗澡后，躺下就睡著了,。

專家點(diǎn)評：打開電視或平板電腦,，讓孩子看動畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的,，也是要遭報(bào)應(yīng)的——將來孩子學(xué)習(xí)困難,，成為問題學(xué)生，父母生不如死,，就是對父母最大的報(bào)應(yīng),。

陪孩子游戲，會形成密切的親子關(guān)系;只有形成融洽的親子關(guān)系,，孩子與父母的心靈相通,，孩子才會吸收、接納父母的教育,。

陪孩子游戲,，需要智慧，跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂趣,，孩子才會越玩越開心,，越玩與父母越貼心,。

陪孩子游戲，需要體力,，更需要耐心,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇六

現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了,，捧在手里拍摔著,，吃穿不愁，衣食無憂,。

無論是物質(zhì)上還是精神上,，都是富有的。呵呵,，簡直就是家里的寶啊!

有一種愛叫做放手,。教育孩子的文章我不只寫過一篇，但是生活中的素材還是寫不完的,，屢見不鮮,。齊齊已經(jīng)上幼兒園半年多了，是小班的孩子,?？墒莵砩蠈W(xué)時(shí)總是由姥姥抱著,，送到教室門口,。姥姥讓他問老師好，他的聲音小小的,，用膽怯的眼神看著老師,。老師讓他跟姥姥再見，他低著頭一聲不吭的走進(jìn)教室,，姥姥無奈的搖搖頭走了,。是什么原因讓孩子變得如此膽怯呢?這是小班的孩子還有可原諒，可是中班有一個(gè)叫艷艷的小女孩,，每次我看到他入園的時(shí)候,，都是在奶奶的背上。奶奶彎著腰吃力的往前走,，花白的頭發(fā)被風(fēng)吹起,，顯得更加滄桑。孩子,，你趴在老人背上舒服嗎?這是不是該怪孩子呢?這樣的愛到底能堅(jiān)持多久?

教育要從幼兒抓起,，每個(gè)人都愛自己的孩子，但不能脫離教育這項(xiàng)重要任務(wù),，這需要用自己的實(shí)際行動去做,。學(xué)校教育固然重要,，但離開了家庭教育的配合，它也會顯得蒼白無力,。像齊齊的姥姥,，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地,，讓孩子飛吧!

有一種愛叫做放手,。孩子是需要鍛煉的，幼兒園的孩子正是動手,，動腦的年齡,。他們喜歡在春天里撿石子，采野花,，蕩秋千;在夏天里玩水,，捉魚;在秋天撿落葉，捉迷藏;在冬天堆雪人,，打雪仗;他們喜歡四季中的每個(gè)季節(jié),，每一天。一天天進(jìn)步,，一天天成長,。如果他們離開大人的懷抱，會有一片屬于自己的天空,。嬌嫩的翅膀只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的洗禮才會豐滿,。在這期間，孩子不僅不需要抱著,，背著,，他們還學(xué)會去幫助別人。幫老奶奶提籃子,，幫小弟弟撿皮球,，摔倒了自己爬起來，鞋帶開了自己系,，連臟了自己洗

有一種愛叫做放手,。愛是不同的。對孩子一味的寵愛,，不但是教育的一種失敗,，還會造成不可挽回的后果。孩子在成長的過程中,，始終有一種依賴人的思維,。有了困難自己不會想辦法去解決，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴,。時(shí)間長了就會形成自卑感,，沒有自信，還會脫離社會,。而放開手腳成長起來的孩子,，無論遇到什么困難，他們都會自己想辦法去克服,。在戰(zhàn)勝困難時(shí),，他們的心里有一種滿足感，以后無論遇到什么困難多不會畏縮,。這樣的孩子很適應(yīng)社會,，對前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情,，還需要老師的鼓勵(lì),，和家長的肯定：你是對的，你真棒!

家長們,，放開你們的雙手,，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇七

進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始,。孩子的受教育過程,，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會教育三個(gè)方面,。其中,，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,，怎樣才能做好孩子的家庭教育,，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,，不妥之處，請老師和家長們給予指正,。

首先,，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說,，父母是孩子最好的老師,。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，父母就要以身作則,，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,，我們就不會看電視,、玩電腦。在其他的閑暇之余,，也盡可能和孩子一起看些書,，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣,，這樣,，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識。

其次,，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在,，他們就語文,、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語,，或是愛好數(shù)學(xué),、英語而放松語文。作為家長,，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的,，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差,，單科成績不好不說,，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣,，剛開始對學(xué)習(xí)英語很沒興趣,，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對她的這種情況,，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家,，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料,，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言,。通過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性,，慢慢地她對英語也不再排斥,，成績也有所提高。

再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情,。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重,，尤其是一入學(xué)就代課的老師,。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng),。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換,，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對孩子說：新來的老師名叫張衡,，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家,、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家,、地理學(xué)家……,，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動儀的張衡,，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣,。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長了,，才能知道呀,，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣,，在輕松的氛圍中,，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了,。

最后,，作為一名家長，要善于和孩子交朋友,，多和他們溝通,。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心,，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情,，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事,，只有耐心地引導(dǎo),，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果,。當(dāng)然,，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn),，我們也要及時(shí)給與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒,。

以上幾點(diǎn),，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格,，健康成長,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇八

7月16-24日,，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)，深感榮幸之至,。據(jù)會務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后,，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書，更覺學(xué)習(xí)機(jī)會難得,、肩負(fù)責(zé)任重大,，暗下決心要把握機(jī)會、換腦洗髓,，全新地理順一下以往的教育思想觀念,，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī),。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英,，可謂高手如云、峰巒匯聚,，很有一種英雄相惜的夢覺;作報(bào)告的楊雄,、許建國、張健,、曹萍,、周慧玲、陸士楨,、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家,、教授。聆聽他們的報(bào)告,，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著,、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份,，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞,、交流、提高,，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華,。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉,，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

一,、專家報(bào)告觀點(diǎn)新穎,、各具特色、精彩紛呈,，金玉良言,、啟迪智慧、拓思導(dǎo)行,。

(一),、楊雄博士的報(bào)告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略及全國家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》,，以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn),，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種.種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ),，并以具體的論題展示了其獨(dú)特的家庭教育理念和方法,，使人耳目一新，倍感激情振奮,。

(二),、許建國教授的報(bào)告《與時(shí)俱進(jìn)更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷,，以具體、詳實(shí)的案例分析,，激活了我們的教育智慧,，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法,。

針對一些現(xiàn)象和問題,，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題,，以后會不會出問題?”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真,、可愛的幼兒生活,，小學(xué)生活,，中學(xué)生活?”3“問題學(xué)生越來越多,，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了?”5“我們的時(shí)代怎么了,，教育怎么了,，孩子怎么了?”等問題發(fā)人深思,。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范,、失常,，厭學(xué)、逃學(xué),、棄學(xué)”諸多問題“家長無為,、學(xué)校無奈、社會無助”,，問題就出在“我們的家長怎么了,，都做了些什么?”

教育不屬于學(xué)校的專利，家庭教育,、社會教育同樣重要,，家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育應(yīng)該形成三位一體,。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢;學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。

許老師的家庭教育八大原則,，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1,、平等尊重原則，“家長和孩子可以談話,、但不能訓(xùn)斥,，可以批評、但不能埋怨,，可以說教,、但不能空談，可以對話,、但不能居高臨下”;

2,、期望適度原則，“沒有期待是不負(fù)責(zé)任,，期望過高是事與愿違”;

3,、依賴轉(zhuǎn)換原則，“孩子依賴父母是天然的,，過早過晚取消依賴都是相當(dāng)有害的”;

4,、合理攀比原則,，“最忌諱的是只比分?jǐn)?shù)、不比品德,，只比孩子,、不比父母，只比一時(shí),、不比發(fā)展”;

5,、寬嚴(yán)相濟(jì)原則，“不無限度的溺愛,、不無邊緣的嬌慣,、不無根據(jù)的遷就、不無節(jié)制的滿足”,，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué),、不能只是限制，寬要寬的合理,、不能只是放任”;

6,、言而有信原則，“誠信的第一來源就是自己的父母”;

7,、夫妻和諧原則,，“堅(jiān)持這個(gè)原則，家庭教育近乎于成功了一半”;

8,、言行自重原則,。“國以人為本,、國則盛,，人以德為本、人則強(qiáng),，德以善為本,、身則安，善以孝為本,、心則悅,，孝以行為本、事則順,?！弊龅搅诉@一點(diǎn)，孩子教育也就簡單多了,。

(三),、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決,、演講技能訓(xùn)練》,，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度,，以游戲,、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，報(bào)告生動有趣,、富于激情,，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味,、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì),、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,，伴隨著測試,、判斷，讓我們“聰明地了解別人,、智慧地認(rèn)識自己”,，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,，生動活潑,、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,，每個(gè)人都是對的,，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界,、受益匪淺,。

(四)、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招,。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷、言辭縝密,，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞,。“命”即“命輪”,，由“君臣,、父子,、夫妻、兄弟,、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過的路徑,。只有命輪立住了、牢固了,、轉(zhuǎn)起來了,，人的運(yùn)程才會越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣,、夫妻,、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,，解決了內(nèi)在的問題,，才能與人溝通，讓人感慨啊!講心理健康維護(hù)時(shí),，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備，但自信都不夠,?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來?人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳,、助人之帳,，只有在助人、利他時(shí)人生才會有高度,、有境界,、有能量;人在無名、無利,、無祿的狀態(tài)下,，內(nèi)心才會變得能量源源不斷、無比強(qiáng)大,。

(五),、周慧玲老師以前曾到我們_做過報(bào)告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》,，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開,，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動之美,。對我們廣大教育工作者來說,，她的家庭教育觀點(diǎn)、感言，似道道泉源,、妙劑良方,，撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明，多肯定孩子勤奮,，慎夸孩子漂亮,，漂亮是父母的給予，不是自己能力得來的,，慎夸孩子是最棒的,，不做人上人，勇爭一流,，做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬,，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任,，良好的關(guān)系是教育的前提,，情通才能理達(dá)”;3“學(xué)校著重知識的傳授，家庭著重生活的示范,，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”;4“門里是家,，出了家門就是國,，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰,、國家未來”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷,，愛國要從愛自己、愛家人,、愛職業(yè)開始”;6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子,，自己的事情自己干”;7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的,，不管-精神上不控制,、生活上不包辦，不慣-物質(zhì)上不縱容,、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了,，也管呆了,、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世,，不搞特殊化,、不做特殊人、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格、國際視野,、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生,、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展,，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,，家庭教育出現(xiàn)了問題，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”;14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師,，在家要做為國教子,、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助,、促人自悟,，助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源，老師是學(xué)生的快樂之源,，班主任是班級的快樂之源,，校長是學(xué)校的快樂之源，黨中央是和諧社會的快樂之源”,。

(六),、陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,，既有理論的高度,，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則,、講方法，為我們講述了一節(jié)生動,、實(shí)用的家庭教育理論課,。她的一些觀點(diǎn)對我們做好家庭教育很有助益。如：1“目前,，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,，最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡,，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來”;3“孩子是個(gè)小盒子,，以前是父母老師往里面裝東西，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來越大,，該不該知道的都知道，四肢變短了,，該會的不會,，不該會的全會”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo),、價(jià)值取向主動、單一,，缺乏遠(yuǎn)大理想,，心理脆弱，優(yōu)秀的學(xué)生很自我,，不知感恩,，為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長對成績過于關(guān)注，忽略了孩子的精神情緒,，忽略了孩子的成長與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向,，祖國利益至上、堅(jiān)持人民利益方向,、誠信守紀(jì),、崇尚科學(xué)、熱愛勞動,、和諧與包容”,。

(七)、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家,，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編,，他的報(bào)告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題,，宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏,，以今天的孩子為什么難教育入手，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格,，關(guān)系好壞決定教育成敗，習(xí)慣決定孩子命運(yùn),，兒童健康成長需要因性施教”;并旁引博證,、詳細(xì)解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵，列舉了豐富的國內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例,，得出結(jié)論：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格,，教育的條件就是好的關(guān)系，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣,，教育的原則就是因材因性施教”,，給出了我們家庭教育的無上良方。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首,，并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法,。一般來說，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念,、教育方式,、教育能力三大要素,，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法,、健康的心理,、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個(gè)將理念,、方法,、心理、生活方式,、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法,。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙，有了它,，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它,，父母們就能自信而堅(jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。

二,、學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能,。作為一名教育工作者,，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體,，相互滲透、互為補(bǔ)充,、相得益彰,。

1、首先要力爭作好為人父母這個(gè)角色,，認(rèn)真去領(lǐng)會,、學(xué)習(xí)、鉆研,、踐行諸多專家,、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象,，讓他們健康成長,、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國教子,、為世育人”的教育楷模,。在教育自己孩子的同時(shí),，我們還可以匯集身邊的好友父母,，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn),、共同成長,，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍,。

2、作為一名教師,，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念,、科學(xué)的育人方法,，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出,，家長會,、家訪、家長學(xué)校,、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3,、為真正做好家校溝通,，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強(qiáng)對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo),，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來,。

4,、建議縣教育局、關(guān)工委,，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(或家庭教育指導(dǎo)中心),，把我們有限的力量集聚起來(集洼成池)，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學(xué)校做教育講座,、做調(diào)研,、做評估,，促使我們的家長學(xué)校更加規(guī)范地辦起來，辦出效益來,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇九

首先家庭教育作為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，我認(rèn)為非常重要。要教育好孩子,，家長首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了,，孩子才會跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么,，這種教育，不過是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果。當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了,，對學(xué)習(xí)不感興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等,。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事，父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義,。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

一,、 重視溝通

首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父母與孩子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心,。只有這樣才能隨時(shí)了解孩子的成長。

和孩子不一定要談大道理,，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽,，不高興的事就會引起反感,，甚至對你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通。一定要讓孩子先接收你,，貼近你,，然后才可以給他道理，但不要得寸進(jìn)尺,，應(yīng)該循序漸進(jìn),，否則會前功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。

另外,，孩子和父母關(guān)系融洽后,，自然要提出許多問題讓家長解答。能解答的,，家長一定要當(dāng)即認(rèn)真解答,，不能解答的,，也要想辦法解答，你的努力孩子會看在眼里,，從而感覺到你對他的重視，這一點(diǎn)非常重要,。如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問，這時(shí),，隔閡開始產(chǎn)生,，危機(jī)也就開始潛伏了,。所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是當(dāng)他的朋友，一起陪他玩,。這會讓我與孩子的關(guān)系很快地融洽,，并且無論玩什么游戲,，在玩的過程中都能尋找機(jī)會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打籃球,、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此,，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。讓他從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,，不講大道理,，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興,，他會認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗,，他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一致的,。

簡而言之，凡是孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情,，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”,。當(dāng)然,，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易,，我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,，一旦有這種情況出現(xiàn)，事后一定要向孩子道歉,，這樣不容易產(chǎn)生隔閡,。

二、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)

孩子小的時(shí)候,，往往并不能清楚地表示他自己想要的,，也不會利用自己的天賦，這時(shí)就需要家長挖掘發(fā)現(xiàn)了,?？梢試L試著讓孩子多做多學(xué)點(diǎn)東西,，以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦，但一旦發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡并且沒有天賦,，就不要強(qiáng)迫孩子去做去學(xué)了,。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是粗心,，特別是他在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背,，強(qiáng)調(diào)過程的思維,，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確,，思考問題首先要合乎邏輯,。幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,，比他人不足,，比自己卻大有提高。

簡而言之,，就是根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性,、愛好,，正確作出各種不同的教育方式。

三,、正確對待表揚(yáng)批評 正確對待,，主要說的是一個(gè)度的問題。

如：取得了成績應(yīng)該表揚(yáng),，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評,，但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評是不行的,，可鼓勵(lì)與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對待，幾句話很難講清楚,，我這里只說說具體事例僅供參考,。 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),，每次作業(yè)幾乎都是優(yōu),，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他,，還買了很多他喜歡吃的,、玩的,、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求,。結(jié)果期中考試令人很不滿意,。通過這件事，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸,，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),，但決不過分。有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,，當(dāng)時(shí)我很氣憤,，但我冷靜一想，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心,，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識,。我覺得成績固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績,?？赡苡腥苏J(rèn)為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然,，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲,。有一次 老師打電話給我說孩子在班級不聽話和老師頂撞，這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣,，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。 他很少見我發(fā)脾氣,，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會,，跟他談了許多做人的道理,，他自然而然地都聽進(jìn)去了，從那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了,。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對他進(jìn)行教育,，具體如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

四,、鼓勵(lì)支持

當(dāng)孩子大了的時(shí)候,，已具備自己思考的能力,，每當(dāng)孩子做出自己決定和選擇的時(shí)候,，我們要給予支持,，很多時(shí)候選擇無所謂對錯(cuò),，只是兩個(gè)不同的方向,，不要因?yàn)楹⒆优c我們的想法不合就反對。如果孩子選了，而你反對,，一種情況就是孩子屈從了你，可是雖然孩子屈從了你,，但孩子本身并不愿如此做,，在這樣一種狀態(tài)下，結(jié)果不得而知;另一種情況就是孩子堅(jiān)持自己的做法,，可是孩子初次做事,，他并不成熟,，需要別人的支持，而最應(yīng)該支持孩子的你卻不支持孩子，甚至還拖孩子后腿,，這本身對孩子就是一種極大的打擊,，其結(jié)果也就不得而知了,。當(dāng)然也不排除一些孩子屈從了你而有所成就的情況,，可是那已經(jīng)不是孩子的人生了，是你強(qiáng)加于他的人生,。也不排除一些孩子堅(jiān)持自我而成功的情況,，可是那到底需要孩子有多堅(jiān)強(qiáng)，我是想不出來,，只是想到一點(diǎn),，即便孩子成功了，也一定會與你產(chǎn)生隔閡了,。

總之,，一定要支持孩子，即便孩子的想法很荒謬,，你也一定要支持,，讓孩子接受一次教訓(xùn)，并在他失敗后指出他的錯(cuò)誤之處,，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn),。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?不經(jīng)歷失敗,，哪會有成功?

五,、學(xué)會做人

學(xué)會做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情,，對他人 、社會漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校,、社會和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會,。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才,，以上心得體會,，只是我一管之見。以上是我們對家庭教育的幾點(diǎn)拙見,，望各位老師和家長指正,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十

首先很感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。

聽了張英穩(wěn)局長的講座,，受益匪淺,。張局長用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法,、自己的親身經(jīng)歷,，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深,，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,，一朝為父母，終身為老師,，家長所承載的責(zé)任與重要意義,。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣,、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面,。

父母是孩子的第一老師,。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子,，家庭的和睦,、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,，大人的言行他都看在眼里,，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害,。通過收聽這次講座,，還有幾點(diǎn)體會與大家分享：

一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣,，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,，要給孩子足夠的自由，不能管太死,，否則精神上就會有叛逆,，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起,，仔細(xì)觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),，使之成為習(xí)慣,，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,。

二,、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通,，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么,，關(guān)注什么和需要什么,，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容,。這樣,，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力,。其次,，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上,，就很難和孩子交知心朋友,，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí),，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行,。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁,，溝通就會成為泡影,。

三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀,。讀書是開闊孩子的視野,，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍,。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,，所以,，在家里，每天晚上總是會有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,，不管是何種書籍,，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。慢慢地,，孩子也就喜歡了上閱讀,，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友,。

通過聆聽這次講座,，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個(gè)大課題,，家庭教育的重要性,。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位,，在家里,，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力,。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心,，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他,，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí),，才回過神來，他也只是,，僅僅只是一個(gè)孩子,。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師,，所以,，從此刻起，從自身做起,，從每件小事做起,，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣,，與孩子公平地交流,，讓他快樂、健康的成長,，讓他成為一個(gè)有知識的人,，做一個(gè)對社會有用的人。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十一

聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座,，才認(rèn)識到家庭教育如此重要,，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識到對孩子的投入,，不單純是金錢和時(shí)間,，家長家庭教育講座心得體會?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

一、克制自己的不良情緒,。

保持情緒良好,，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子,，要“制怒”,，怒則失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線,。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,，減少對孩子的影響。

二,、要真愛自己的孩子。

人際交往的原則,，理解,、尊重、平等,，多看優(yōu)點(diǎn),，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親,，不要吝嗇我們的愛,，多表揚(yáng)他，增加自信,，有自信才有志向,，有志向才會成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,，和則興,，學(xué)習(xí)才會進(jìn)步，才會一步步走向成功,，心得體會《家長家庭教育講座心得體會》,。

三、對孩子要放手,，培養(yǎng)其獨(dú)立能力,。

古人說：“授之以魚,，不如授之以漁,。”我們要勇敢放手，沒有錯(cuò)何來對,，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志,，勞其筋骨”方能進(jìn)步,。

四、學(xué)習(xí)要走直線,。

眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間,，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成,，要堅(jiān)持走直線,，中間彎曲將事倍功半，家長負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正,。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生,。

家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會有效果,，曾國藩說過“但須有志有恒,，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長,，非徒無益,，而又害之。必要日積月累,，如愚公之移山,，終久必有豁然貫通之侯”。

總之,，聽完王教授的講座深有愧意,，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子未來的成功與否,，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，給了孩子一個(gè)成功的可能,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十二

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),，抓孩子的分?jǐn)?shù)，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的,，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,，而實(shí)際上，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,，自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視,，畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的,，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時(shí)應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍,，學(xué)習(xí)教育孩子的理論,，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法：

一,、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境,。家庭和睦，才能使孩子有安全感,，形成健康的良好性格和心理,，所以我與老公之間即使有矛盾，當(dāng)著孩子的面也不激化,，多花時(shí)間與孩子接觸交流,，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購物,、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖,，體會父母的關(guān)愛。

二,、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣?，F(xiàn)在都是獨(dú)身子女,，有些父母對孩子寵愛過度，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手,，飯來張口”的壞習(xí)慣,，嚴(yán)重影響孩子將來的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手,，飯后把殘羹處理干凈,。衣服、鞋子臟了及時(shí)更換,，陪伴大人一起清洗,，由于我的堅(jiān)持，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐,，鞋子自己洗的好習(xí)慣,，且不覺得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置,，臺燈,、椅子、書、筆等用具自己擺放,，我只作參考,。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅,。奶奶看了直夸,，女兒樂開了花，感受到了勞動成果的喜悅,。如今,，女兒上高中了，住宿在校,。第一次回家對我說,，鋪床、掛蚊帳,、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的,，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種自豪感,。

三,、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專心聽講,，作業(yè)及時(shí)完成,，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上，然后放在鉛筆盒里,，所謂好記性不及懶筆頭么,。回家做作業(yè)時(shí),，把回家作業(yè)全放于寫字臺上,，做到先復(fù)習(xí)再解題，先做容易的再做困難的,，完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里,。不會的不懂的問同學(xué)，請教老師,，不要退縮,。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志、名家散文,、名著,，而《讀者》必讀的，拓寬了知識面,，為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ),，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場作文比賽中獲得一等獎,。

四、要注重孩子獨(dú)立處事,、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造,。我們有意識地帶她參加一些集體活動，到公園游玩,，鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍,，在此過程中教會她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌,，文明誠實(shí),。有些家長不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動，認(rèn)為分心耗時(shí),，影響學(xué)習(xí),，我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動，多與老師接觸,，多與同學(xué)交流,。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力,，獨(dú)立自主能力得到鍛煉,，協(xié)作素質(zhì)得到了提高。

以上只是我的一點(diǎn)體會而已,?？偠灾總€(gè)家長心愿是一樣的,，都想幫助自己的孩子,，想盡最大的可能與孩子共同成長，那么請用一顆寬容的愛心和耐心,，去關(guān)愛孩子,，鼓勵(lì)孩子,，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十三

孩子像春天的花朵,，天真爛漫、活潑可愛,，純真無瑕,，分辨是非本事差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事,。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣，僅有熟練得成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能,，一輩子也用不完,。”孩子的注意力集中時(shí)間短,，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè),，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查,，自我對自我負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)教師;家長必須注重錯(cuò)題原因分析,，不得只盯著分?jǐn)?shù),。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可事半功倍。

二,、講究和孩子交流的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子,，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,，和孩子交流盡量低下身子,，少用命令的口氣，多用商量的語言,。多用“我們”,，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批評,，要讓孩子能感受到你對他的愛,。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。

三、家長要注重言傳身教

作為家長要異常注意自我的形象,，在孩子面前,，家長言語要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服,。

四,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。我們都明白,，孩子生性好動、貪玩,，可是只要他們感興趣的事,，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做,，自覺去做,。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。平時(shí)我們能夠利用自我的知識,，發(fā)揮自我的想象力,，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”,。

總之,，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長,。

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十四

一,、學(xué)會做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

古人說：“大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善”。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人,。學(xué)會做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證,，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué),、倫理學(xué),、文學(xué)等，其流派主要有儒,、道,、佛三家。這些文化形態(tài)與流派,，尤其是儒,、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題,，偏重于怎樣做人,。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”,，但我們一定要先學(xué)會做一個(gè)人格健全的人,。一個(gè)會愛人也會自愛的人。一個(gè)會謙遜也會自尊的人,，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人,，這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富,。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則,，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),，具體表現(xiàn)為愛國、自尊,、真誠,、正直、善良,、仁義,、寬容、豁達(dá),、執(zhí)著,、敬業(yè)、負(fù)責(zé),、進(jìn)取,、知禮、遵規(guī),、反省,、改過、持節(jié),、厚仁,、貴和、求新等,。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己,，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師,。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì),，新知識層出不窮,，知識更新的周期越來越短，速度越來越快,。據(jù)測算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會翻一番。宇宙空間技術(shù),、納米技術(shù),、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力,。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),，學(xué)會學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu),。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，多方面高效率的學(xué)習(xí),。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合，即“敏而好學(xué),，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長處彌補(bǔ)自己的不足,，即“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?要多讀書,，讀好書。即要博覽群書,，能詳盡地解釋它,，然后通過自己的思考，將廣博的知識融會貫通,，最后用簡約的語言說出它的精神實(shí)質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法，更是—種學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。

學(xué)習(xí)要做到靜心,，如果不專心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果。善學(xué)可以讓你事倍功半，會學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識與技能,，才能學(xué)有所長,，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導(dǎo)師,。

三,、學(xué)會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注,。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中,，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功,。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度,，善意的交流，讓對方感受到誠意,，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求,、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言,，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會傾聽,，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),，體諒或原諒對方的失誤,，合理地看待對方的弱點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑,，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光,、空氣,、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說,，微笑同生活中的陽光,、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光,，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂,，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光,，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅,，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧,，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久,，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠,，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸,，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬椋且痪洳粚W(xué)就會的世界上最美的語言,。

四,、學(xué)會做事：用心做事是學(xué)會做事的最高境界

人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會做事既是一種生存能力,，也是一種職業(yè)能力,。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個(gè)無價(jià)值的人，也不是一個(gè)合格的人,。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事,，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界,。做事要如水,，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣,，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認(rèn)真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,，才能成功,。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧,，加入對事的長遠(yuǎn)打算,，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說,，當(dāng)教師是一個(gè)良心活,。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰能在面對千差萬別的孩子時(shí),，有針對性地真誠去呵護(hù)成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo),，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識到：教育是育人的事業(yè),，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù),。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長,，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長,，要用我們的人格去熏陶家長,，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五,、學(xué)會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會生活是人生的目標(biāo),，也是一種境界。生活不是生存,，生活是追求某種意義的生存過程,。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),，上學(xué),、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美,，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美,。

學(xué)會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想,，帶著希望生活,，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來;學(xué)會生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性,，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會生活就是要主動體驗(yàn)并欣賞,，在生活的體驗(yàn)中欣賞美，欣賞價(jià)值;學(xué)會生活就是要善于交往,，在交往中獲得情感,。人是群體的存在，融入群體,，融入事業(yè),，人才有歸屬，才會有精神的充實(shí);學(xué)會生活就是要做真誠正直的人,，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,，我們要學(xué)會生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉,。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩,，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心,，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,，這對于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,，感恩是學(xué)會做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛自己,、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師,，一個(gè)幸福的人,，我們要學(xué)會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑?。

總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思,，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,，對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。在學(xué)習(xí)與思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十五

今天，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片,，我胳膊不舒服,，想讓她爸帶我們給倆孩子照相，結(jié)果孩子爸拒絕了,，女兒說爸爸啥時(shí)候管過我呀,，除了打游戲，我做業(yè)從來沒管過,，我好討厭爸爸………

今天在閱讀家長親子日記的時(shí)候看到了這樣的一篇日記,。當(dāng)我們沒有為孩子的生活做好示范的時(shí)候，但我們沒有給孩子的作業(yè)做好檢查的時(shí)候,，當(dāng)我們在看似真實(shí)的游戲王國里稱霸“英雄的時(shí)候,，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機(jī)的電視劇里的時(shí)候，當(dāng)我們對自己的妻子說：孩子是你生的,，你就應(yīng)該管教他的時(shí)候,，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時(shí)候，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團(tuán)圓的時(shí)候,，當(dāng)我們因病臥榻無人照顧的時(shí)候,，當(dāng)我們想想自己的子女為何對自己撒手不管的時(shí)候，當(dāng)我們………

這一切場景都在我們身上發(fā)生著,，這一刻場景就在我們身邊發(fā)生著,，我還可以說有可能也會在將來的某個(gè)時(shí)刻我們身臨其境,。這都是因果的輪回，一些都是自己的過失,，沒有人提醒是過失,，有人告訴并人提醒了，叫錯(cuò)誤,，叫不知悔改,。我不想做這樣的爸爸。

看到這篇日記我想到這些場景,，也希望我們作為父親的爸爸們,，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任，特別是對兒子的教育,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育兩大陣營里,，已經(jīng)有一方男子很少了，但在每一個(gè)家庭里,，幾乎都是有爸爸的,，即使你已經(jīng)離婚，你作為父親的責(zé)任也不會遷移,，更不會動搖,。你可以做不合格的父親，他就會敢不合格的的子女,。因?yàn)閷⑿谋刃?，換位思考。

我想起前一段時(shí)間一位爸爸陪孩子寫作業(yè)的場景,。爸爸在陪著孩子寫作業(yè)，手里抱著手機(jī),，看著電視劇,，而且還不知道回避，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅,。這是多么可笑的場景,。我們可以想象一個(gè)成人的場景來對比，我們就會明白,。我們在給公司干活,，我們的老板在一邊喝茶聊天，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語言下被指示著干活,，而且還不屑一顧的說這是你應(yīng)該做的(寫作業(yè)),，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇)，誰讓你是被雇傭者(孩子)了(括號里是家長對孩子說的話),。我們可以任何一個(gè)成年人可以想一下,，我們原以為這樣的老板干活嗎?即使我們當(dāng)時(shí)沒有反抗,，我們會給他們做出好工嗎?

孩子畢竟是孩子，但我們已經(jīng)是成人,，已經(jīng)是成年人,。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系，不是利益關(guān)系,，而是血緣關(guān)系,。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多，上面2人,，下面2人,。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來傷害我們最親自己的人呢?

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師如何提升家庭教育指導(dǎo)能力心得體會篇十六

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂成長,作為媽媽的我很高興有機(jī)會和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).

一.做一個(gè)有誠信的孩子.

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開家長會,答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.

一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動的孩子,特別喜歡看動畫片,只有在看動畫片的時(shí)候才會安靜下來,經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”,他也很開心地說“媽媽,我現(xiàn)在聽你們的,，你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會了如何做一個(gè)有誠信的孩子.

二.良好的生活習(xí)慣.

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..

孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會睡上兩三個(gè)小時(shí).后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了.

一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子.

在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo).

三.適當(dāng)獎罰

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒動,于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好,誰最后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.

在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對和錯(cuò).

其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長都深有體會也會有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個(gè)心愿說起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!