我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇一

觀摩 課賽是一種常見的教育活動,，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。我有幸參加了一次觀摩課賽,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義,、觀摩過程中的感受,、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規(guī)劃等五個(gè)方面進(jìn)行論述。

首先,，觀摩課賽對于教育者來說意義重大,。教學(xué)是一門技術(shù)活，需要不斷學(xué)習(xí)和提高,。觀摩他人的課堂就像是一個(gè)活教材,，從中我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩課賽,，我們有機(jī)會參觀一些優(yōu)秀教師的課堂,，并與他們交流和學(xué)習(xí)。這不僅能夠提升我們的教學(xué)水平,，還可以拓寬我們的教學(xué)視野,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。

其次,，觀摩課賽讓我深感教育者的責(zé)任和使命感,。在觀摩過程中，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神,。他們用心準(zhǔn)備教案,，注重課堂互動，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。他們的執(zhí)著和付出,，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命感,。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心,，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

觀摩案例也給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。在課堂觀摩中,，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識,，通過創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。這些觀摩案例不僅讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)策略,，還激發(fā)了我對于教育創(chuàng)新和個(gè)別差異化教學(xué)的思考,。

觀摩課賽對我個(gè)人來說，也產(chǎn)生了積極的影響,。首先,，它讓我更加自信地面對教學(xué)。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂,，我相信自己也有能力去設(shè)計(jì)和實(shí)施一堂精彩的課程,。其次，它加強(qiáng)了我對于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學(xué)的熱情和執(zhí)著,，這讓我意識到教育是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè),，我愿意為此付出我的努力和智慧。

最后,，觀摩課賽對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響,。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的一些不足之處,，并意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提高,。因此，我決定參加一些教育培訓(xùn)和研討會,，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，我也希望能夠把觀摩課賽的學(xué)習(xí)和體會分享給我的同事和身邊的教育者,，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動,，通過互相參觀他人的課堂,，我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過程中,，我深感教育者的責(zé)任和使命感,，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個(gè)人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響,，并對我未來的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響,。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂,，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇二

作為一名智能AI,，最近我參加了人類教師的課堂教學(xué)觀摩活動,，特別是參加了馬老師的課堂觀摩，給我留下了深刻的印象,。在這篇文章中,，我將分享我參加馬老師課堂觀摩的心得和體會。

第二段：課堂氛圍及優(yōu)點(diǎn)

在馬老師的課堂上,，我體驗(yàn)到了輕松,、友好的氛圍,，這使得學(xué)生們輕易地融入和學(xué)習(xí),。課堂中，馬老師還采用了互動講解、討論和分組互動等多種學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過自己的思考和表達(dá)提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，馬老師對學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)生理解情況也進(jìn)行了適時(shí)的反饋,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠有所反思,，不斷糾正和提高自己。

第三段：教學(xué)技巧和方法

在馬老師的課堂中,，我深刻體會到教師的教學(xué)技巧和方法對課堂教學(xué)的重要性,。馬老師能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸式教學(xué),。同時(shí),，他采用的教學(xué)方法也非常得到學(xué)生的認(rèn)可，通過小組互動,，學(xué)生積極參與,，練就了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。另外,，馬老師還注重學(xué)生的情緒,、個(gè)性和特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都得到了他個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo),，從而真正做到了因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生都得到適宜的教育。

第四段：課程內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用

在馬老師的課堂中,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到理論知識,，還能夠?qū)W習(xí)到實(shí)際應(yīng)用。在課堂上,，馬老師還加入了一些實(shí)際的案例,、練習(xí)、討論等,，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合,，培養(yǎng)了學(xué)生們的實(shí)踐能力。馬老師的課程內(nèi)容也非常貼合實(shí)際,，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域,，讓學(xué)生接受到了多方位的知識補(bǔ)充。

第五段：總結(jié)與展望

可以說,，參加馬老師的課堂觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在這場觀摩活動中，我認(rèn)識到教師的教學(xué)技巧和方法對課堂教學(xué)的重要性,。同時(shí),，我也意識到教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用和靈活性也非常關(guān)鍵,，需要教師們注重實(shí)際、貼近生活,。在今后的教學(xué)過程中,，我會不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，更好地提高自己的教學(xué)水平,，做好自己的工作。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇三

4月11日上午,，晉城市特級教師講師團(tuán)巡回示范講學(xué)語文學(xué)科觀摩活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行,，我有幸觀摩了這次活動。聽了特級教師的講課和報(bào)告,，我不僅吮吸到了知識的甘霖,，更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天,，春風(fēng)化雨滋潤著我的心田,。

從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中，我能感受到他們扎實(shí)的基本功,、良好的語文素養(yǎng),、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉,，每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,，在知識深難度上把握處理得很好，這足以看出兩位老師做了充分的準(zhǔn)備,。聽了李老師講的《廣玉蘭》,，我知道了高年級課堂上書寫教學(xué)和寫作指導(dǎo)同樣重要。語文課堂教學(xué)中,老師不但要教會學(xué)生知識,而且還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好,，她能放手讓學(xué)生運(yùn)用教師提供的方法“關(guān)注細(xì)節(jié)”來自主學(xué)習(xí)課文，哪些細(xì)節(jié)打動了你,？并要求學(xué)生做上標(biāo)注,，寫下自己的感受，做到不動筆墨不讀書,。這樣的課堂,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽光,，輕輕柔柔地探進(jìn)學(xué)生的心靈,，仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會，張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中,，而且久久不去,。

陽城二小校長張真善校長結(jié)合自己學(xué)校的有效做法,，做了題為《開展主題閱讀活動，構(gòu)建高效語文課堂》專題報(bào)告,。他的精彩報(bào)告讓我感受到了作為語文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，讀書的習(xí)慣,。

這次的學(xué)習(xí),，讓我對語文教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時(shí)我也看到了自己的不足,。對這幾位講學(xué)的老師,，我由衷地感到敬佩?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”做個(gè)有追求的老師,，一個(gè)會讀書、會反思,、會研究的新型教師,，一定要多讀書多學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上,。其次是一定要有激情,，才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花?！爸灰钌畹叵矚g上所從事的工作,，激發(fā)自己的敬業(yè)精神，專心致志地完成每一項(xiàng)任務(wù),，最終都會在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達(dá)事業(yè)的巔峰,。因?yàn)榧で槭墙ㄔO(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。擁有激情,，才會擁有立業(yè)之本,！”這個(gè)奮斗的過程很艱苦，所以,，要做個(gè)耐得住寂寞,，耐得住挫折的老師！要有越戰(zhàn)越勇的精神,。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇四

2013年9月14日,，我有幸參加了全國教學(xué)大賽一等獎獲得者精品課觀摩會，在這短短一天的時(shí)間里,，觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，及來自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評,，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),，通過這次聽課，讓我受益匪淺,。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會,。

在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而,，讓學(xué)生在面對新的現(xiàn)象或者命題時(shí)，能主動的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,，在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中,，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，用自己的思維方式,，自由的,、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回,、彩旗的懸掛……的規(guī)律,，體現(xiàn)畫圖,、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略,。

規(guī)律總是有章可循,，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時(shí)還藏著很多既變的因素,。要想真正掌握規(guī)律,，除了洞察力要強(qiáng)，還要有極高的悟性,。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析,，細(xì)致的講解，多種形式的反復(fù)操練,，啟發(fā)誘導(dǎo)等,，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來，這正如上課,，說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的,，這也便可以理解成規(guī)律了；但模式通常又不是一成不變的,，這也正如同規(guī)律的可塑性了,。數(shù)學(xué)的規(guī)律,，尚且還可探得一二；而人生這個(gè)大舞臺的規(guī)律,，確是沒有人可以真正地求得答案的,。

這堂課是由來自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課,，是有緣可循的,，也就是說在一定的知識基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材,。整堂課中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了,。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈,。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界,。學(xué)生在不斷的假設(shè)、猜想,、操作,、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問,。在“猜想—驗(yàn)證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力,。聽課過程中，我們也被許老師感染了,，老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對它的奇妙驚嘆不已。

這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課,，是一部懸念劇,。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望,。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程,、新教學(xué)、新課堂對教師提出了更高的要求,，要求教師廣聞博覽,，從文化學(xué)的角度來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從心理學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂,，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生徜徉其中,。

來自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識》,，讓學(xué)生用動作體驗(yàn)1秒；聽兒歌體驗(yàn)5秒,、10秒,；用跳繩、拍皮球,，計(jì)算等體驗(yàn)60秒,。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究,、交流的學(xué)習(xí)方法,，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示,、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒,。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長,，能做些什么？5秒,，10秒,，20秒，到一分鐘同時(shí)滲透思品教育,，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人,，從而有效地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇五

通過觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會到講課是一種藝術(shù).他們有許多值 得我學(xué)習(xí)的地方.現(xiàn)將聽課中的點(diǎn)滴體會寫出來和大家交流.

一,、教師很靈活的駕馭教材,，合理的處理知識點(diǎn)。在聽課的過程中,，我深切體會到教師自身素質(zhì)較高,，對教材、教材上的知識點(diǎn)的處理到位,。教材上的明確知識點(diǎn)很隱藏,，表現(xiàn)重點(diǎn)知識的文字很少，但所有的教師都充分挖掘教材,，以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實(shí)驗(yàn)中，教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組，一組探究電功與電壓的關(guān)系,，另一組探究電功與電流的關(guān)系,，節(jié)約了課堂的時(shí)間，把更多的時(shí)間放手給學(xué)生自主探究,。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,，展現(xiàn)電流做功的多少是通過觀察在一段時(shí)間內(nèi)，燈泡的亮度來進(jìn)行的,，即實(shí)驗(yàn)中,，記錄燈泡的亮暗程度，來得知電功的多少,，我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng),，會給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象，不利于后 面的教學(xué),。

教師在講課中,，巧妙的運(yùn)用具有鋪墊性的語言和知識，將前后的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來,，使學(xué)生接受起新知識時(shí)很自然流暢,。這也是我聽課時(shí)收獲很大的一面,。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來引入新課,，有些是從初三里的功引入的，前者是從生活里折射出物理知識,，后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識，不管用那種方法，都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識,。印象深刻的是賓州的安東老師,，采用的是前者的方式引入新課的，在處理完“做一個(gè)合格的電費(fèi)收繳員”的小練習(xí)后,，用一句很自然的話語：“可見,，家里的用電量太大，要考慮節(jié)約用電了,。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺中,，讓學(xué)生探求下一個(gè)知識。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，表明了電流可以做功,，做的功稱為電功后，很自如的問學(xué)生：“觀察我們的周圍,，有哪些設(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過的知識來觀察事物,，在學(xué)生的積極發(fā)言之后，教師用一句總結(jié)的話語：可見，生活中離不開電流做功,。 那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問題的探討之中了,。

二、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問題情景,，體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念,，使物理貼近學(xué)生生活。在電功這節(jié)課中,，有電能表這一知識版塊,，老師都是從詢問學(xué)生：你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來收取的嗎?入手來引出電能表的有關(guān)知識。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中,，人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的,，這些生活里的小問題，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。而在課堂中，教師都注重了利用物理知識解決生活中的問題,，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有物理,，使課堂與社會融為一體。如：在學(xué)生掌握了電功的知識后,，讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器,，是如何利用電來工作的?在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后，出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),，并計(jì)算電費(fèi),。課后，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查：生活中有無浪費(fèi)電的現(xiàn)象,，如果有,，商討出好的解決辦法來。這些做法都讓學(xué)生體會到學(xué)好物理的重要性,，物理是有用的,。

三、課堂中充分體現(xiàn)自主,、合作,、探究。在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中電流做功的多少,，選擇實(shí)驗(yàn)器材，放手給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,，讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測量的物理量,，教師展示不完全的表格,，讓學(xué)生自主補(bǔ)充，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出是 驗(yàn)結(jié)論,。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，我長了許多見識，但同時(shí)也通過看到他人的不足之處,，來自我反思和 審視自己的教學(xué),，認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強(qiáng)和提高之處。

一是作為教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上新穎固然重要,，但要講求實(shí)效，不能只注重活動和新穎,，而沒有課堂內(nèi)涵,。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，在設(shè)置引導(dǎo)的問題時(shí),，要和學(xué)生站在同一高度,，問題符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這樣才能真正讓師生活動水乳交融,，課堂流暢,。課堂上，教師只是一個(gè)引路人,，不能因?yàn)榻辜倍鎸W(xué)生解決問題,。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實(shí) 驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但不能全靠問題來牽引學(xué)生,。

二是在工作中,，我們要不斷地汲取知識,，(從網(wǎng)上、同事,、雜志),，還要多聽、多看,、多 想,，不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力,。

如果我們在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，都以優(yōu)質(zhì)課為目標(biāo)，我想我們的學(xué)生,、老師都會成長很快,， 我們的教學(xué)也會突飛猛進(jìn)的。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇六

跳木馬觀摩課是我校教師啟動全員規(guī)范教育、促進(jìn)學(xué)科交流的一項(xiàng)有益措施,。最近我也弘揚(yáng)情懷,，好好跳了兩次。在這次活動中,，我對教育教學(xué)有了更深入的理解,，也收獲了一些體會和啟示。

第二段：體驗(yàn)到的教學(xué)價(jià)值

跳木馬觀摩課的最大作用就在于交流學(xué)科之間的意見和經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到互相借鑒,、互相促進(jìn)的目的。從參與跳木馬的教師的教學(xué)實(shí)踐中可以看到,，高效的教學(xué)并不是唯一的,，而是需要不同的方法、策略和思路,。在互相學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們可以多方位、多角度地了解每個(gè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)場景,，尋找適合自己的方法,，拓寬我們的教學(xué)思路。

第三段：收獲的體會和啟示

跳木馬觀摩課有利于促進(jìn)教師職業(yè)成長,，增強(qiáng)教師的自信,、支配能力和解決問題的能力。在這個(gè)體驗(yàn)中,，我也收獲了一些體會和啟示,。尤其是在與不同學(xué)科的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一些問題并不像看起來的那么單純,，可能有許多內(nèi)在的原因,，需要在長期的教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索。而在與同事交流的過程中,，不僅可以快速地了解到同齡人的情況,，并且還可以互相借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)，讓我們共同成長,。

第四段：跳木馬觀摩課的啟示

跳木馬觀摩課給我們出了一道很好的題,，考驗(yàn)我們對教學(xué)的認(rèn)識和理解。在實(shí)際的教學(xué)中,，我們也應(yīng)該嘗試在探索中成長,，打造不同的教育場景，創(chuàng)新教學(xué)方法,，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量,，并讓學(xué)生受益,。

第五段：總結(jié)

總的來看，跳木馬觀摩課讓我深受啟發(fā),，意識到只有通過實(shí)踐和交流經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)上更好地進(jìn)步。因此,，我們應(yīng)該利用跳木馬觀摩課的機(jī)會,，加強(qiáng)與不同學(xué)科的交流，推進(jìn)教學(xué)方法,、思路和理念的轉(zhuǎn)變,，最終提升教育教學(xué)的水平，為學(xué)生今后的成長打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇七

作為語文教師我深刻感受到小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的重難點(diǎn),。是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭疼的課題，也是小學(xué)生最不愿意完成的功課,。大部分孩子觀察能力低,，更沒組織和駕馭語言的能力。時(shí)經(jīng)常是無話可寫,，或者是茶壺煮餃子——有話說不出,。即使是東拼西湊勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作，也是內(nèi)容空洞,，條理不清,，讓教師無法修改，苦不堪言,。今天來到縣一小聽了滕云老師的這堂習(xí)作課讓我受益匪淺,，在習(xí)作方面也找到了一些方向和靈感，下面是我獲得的點(diǎn)滴感悟,。

回顧課堂上的'一幕幕,，每一個(gè)片段深深印入我的腦海，有很多方面值得我學(xué)習(xí)：首先,，這次習(xí)作的題目是寫人們相互關(guān)愛的事,。在選擇材料方面滕老師花費(fèi)的時(shí)間最多。先以各種關(guān)愛的圖片導(dǎo)入讓學(xué)生定位主題,，再讓學(xué)生學(xué)校、家庭其他方面從自己印象最深最感動的事來引導(dǎo)學(xué)生,，拓展學(xué)生思維,；其次，老師簡單講述了在學(xué)校里發(fā)生的一個(gè)事件,，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中加入了對人物的描寫,；最后,，以自己寫的一篇文章作為范文。課堂氛圍也十分活躍,，再經(jīng)過老師幾個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，每個(gè)學(xué)生腦海都有了思路，愿意主動起來表達(dá)自己的所見所感,，同時(shí)滕老師還在學(xué)生的表達(dá)上作了指導(dǎo),，既給孩子樹立細(xì)心和表達(dá)能力，又為習(xí)作作了鋪墊,。聽了這堂課讓我在今后的課堂教學(xué)中有一定思路與借鑒,。

在課后的互動環(huán)節(jié)，幾位老師與滕老師互動中提出幾個(gè)問題都深入到了我的內(nèi)心,，也是我所困惑的：如"平時(shí)善于說話,，性格活潑的學(xué)生，在寫作文時(shí)卻沒話可寫",；"給學(xué)生念了例文,，怕學(xué)生又只跟著老師的思路走"；"好多學(xué)生在寫作文時(shí),，不是引用而是簡單抄襲作文,，該怎么辦"；"不是內(nèi)容很單一,，就是會寫有一天放牛,、采豬食等這些內(nèi)容，該如何引導(dǎo),？",，這一系列問題也許是鄉(xiāng)村老師的共鳴吧！但是作為老師就應(yīng)解決學(xué)生所遇到的問題,，做到"師者傳道受業(yè)解惑也",。只有自己主動去弄清楚，去找方法,，去反思,，才能正真幫助學(xué)生，從而提高自身,。所以經(jīng)過今天滕老師,、陳老師、范老師三位老師的解答與提示,，使我得出了最后一點(diǎn)個(gè)人感悟,。

1、滕老師說的這句話"急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想"說的很好,，就是讓我們從學(xué)生的角度去思考,。去想一想符合學(xué)生實(shí)際的問題，融入學(xué)生生活實(shí)際,。

2,、拓展思維，觀察周圍事物,。

"真正的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)積極思考的王國"（前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語）,，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多善于觀察周圍事物，正如法國雕像家羅丹曾說："美是到處都有的,，對于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),。"一些學(xué)生作文時(shí),，往往千人一面、空洞乏味,，寫不出一點(diǎn)兒心意來,，所以應(yīng)讓學(xué)生多讀書，多觀察,，這樣對于素材的選擇就會有很大的幫助,。

3、作為語文老師,，自身的語文教學(xué)能力也是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力以提升自己,。首先，要豐富自身的文化底蘊(yùn),，讓自己不在淺薄,。其次，要拓寬自身的知識視野,，讓自己不在閉塞,。最后，要陶冶自身的情感,，讓自己不在簡單粗俗,。

最后在今后的教學(xué)中，我將會揚(yáng)長避短,、汲取精華,、厚積薄發(fā)，努力將這次的學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂教學(xué)中去,，在實(shí)踐中獲得成長,。

觀摩課觀摩心得體會幼兒園篇八

最近，我有幸參加了“馬說觀摩課”學(xué)習(xí)活動,。在這個(gè)過程中,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀老師的教學(xué)魅力，深刻感悟到了教育的重要性,。在經(jīng)歷了這個(gè)過程之后,，我決定寫下這篇文章，分享我在“馬說觀摩課”學(xué)習(xí)活動中的體會和心得,。

段落二：對實(shí)踐教學(xué)的深入理解

在觀摩課中,，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。好的實(shí)踐教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識,，更能夠在實(shí)踐中訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,，提高學(xué)生的實(shí)際能力。通過觀摩這些實(shí)踐教學(xué),，我深刻認(rèn)識到如何將理論知識與實(shí)踐聯(lián)系起來是教育者的重要任務(wù)之一,，也是學(xué)生最需要的。

段落三：認(rèn)識到教育是一項(xiàng)堅(jiān)持不懈的追求

觀摩過程中,，我也感受到了教育是一項(xiàng)需要堅(jiān)持不懈的追求,。好的教育需要細(xì)致、耐心,、持之以恒的付出,，一次兩次的教學(xué)試點(diǎn)不足以確保學(xué)生獲得深度的思考與理解，需要共同不斷的努力,，反復(fù)實(shí)踐調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。教育者需要有持之以恒追求教育的精神，用心教育,，將班級打造成為學(xué)生的樂園,。

段落四：不斷創(chuàng)新，追求教育工作的領(lǐng)先地位

觀摩課中,，我發(fā)現(xiàn)老師們都很注重創(chuàng)新和實(shí)踐,，不斷嘗試新的教學(xué)方法、新的教學(xué)媒介,，不斷追求教育工作的領(lǐng)先地位,。我認(rèn)為，在不斷的創(chuàng)新中,，我們可以更好的滿足學(xué)生的需求,，使老師和學(xué)生均能受益。現(xiàn)在的教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，要求我們創(chuàng)新教育手段與方法,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,，步入更高水平的教育之路。

段落五：總結(jié)

總的來說,，這次觀摩課讓我深刻認(rèn)識到教育是與人類的幸福緊密相關(guān)的,，尤其需要付出智慧與努力，尋求最優(yōu)秀而完美的實(shí)踐教學(xué),。只有牢記教育口號“以人為本,、全面發(fā)展”，不斷追求創(chuàng)新,，在教育工作中勇于嘗試,，才能在教育路上不斷前行，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來,。