范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

讓世界充滿愛歌詞篇一

愛，不是能用金錢去衡量的財富,；愛,，不是能用美貌去詮釋的財富；愛,，不是能用地位去刻畫的財富,。它，源源不斷地來自于你寬容博大的心靈,，滋潤著我們每一個干涸的靈魂,。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的寶庫,。

在昨天還是一片如花似玉的景象.一坐繁榮昌盛的城市.一場突如其來的8.0級大地震毫不留情的摧毀成一望無際的廢墟.數(shù)萬人的生命就在那一瞬間一命嗚呼!那美麗的一切突然從天堂變成了地獄.地震雖然已經(jīng)過去了,，然而地震留下的巨大損失還在延續(xù).。災區(qū)人民沒有吃,，沒有穿,，沒有住.我的心頭不知不覺涌上了一股心酸.

地震無情人有情,，災害無情,，人間有愛.一方有難，八方支援,災難激發(fā)了全國同胞眾志成城,、攜手并肩救死扶傷,、戰(zhàn)勝困難、重建和諧生活,、重建美好家園的決心和信心,。

在地震爆發(fā)后的當天.年過六旬的溫總理.再第一時間內(nèi)奔赴抗震救災的第一線，他工作的積極.他的溫和.他的善良.時刻打動著全國人民的心靈.我們都紛紛伸出了援助之手.向災區(qū)人民捐上了自己的血汗錢.全國各省的人民都積極要求參加救援支隊.冒著生命危險前往災區(qū)參加救援工作.

每次聽到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒了父母親成了孤兒的孩子們.心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來,多想幫幫他們這些可憐的孩子.

當我看到一個孩子躺在擔架上,，臉被蒙上一條白布,，手緊緊握著,，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名……但是生命卻如此脆弱,，這個昨日還一個活潑可愛的孩子就這樣永遠的離開他最愛的父母.看著看著不知不覺淚水模糊了我的雙眼.

地震發(fā)生的這一切都時時刻刻牽動著我們的心,，在這個陰雨綿綿的季節(jié)，為災區(qū)人民送上了一份溫暖,。哪怕是微不足道的一個舉動.

2019年的5月12日14點28分.我們永遠也忘不了那驚人的一幕.災區(qū)人民雖然還沒有完全得到充分的物質(zhì)待遇.但只要我們各盡所能,，齊心協(xié)力，沒有度不過的難關,，沒有戰(zhàn)不勝的苦難,，中華兒女一直都是不屈不撓的，我還記得溫經(jīng)理在災區(qū)說過的一句話“山可以移動,，但動搖不了中國人民抗震救災的決心,；水可以阻斷，但阻斷不了內(nèi)地同胞和香港同胞的同胞之情,?！弊詮牡卣鸢l(fā)生以來，我國都得到了來自世界的幫助,，救援仍在繼續(xù).我們真誠而熱衷的靈魂仍在繼續(xù).相信在不久的將來.我們會看到一座理想中的城市會再才展現(xiàn)在我們眼前.

我們沒有太多華麗語言的修飾,，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚,，卻感動了每一個人的靈魂,，我不知道在這次地震中，成為孤兒的孩子有多少,，無親無故的又有多少,但我只知道,，每一個生命曙光的背后，都有一個令人刻骨銘心的詞語.這個詞語無需用精美的畫筆修飾,，卻依然光亮耀眼,，那就是愛。我們?nèi)珖嗣竦膼?

這次大地震不僅是一次嚴峻的考驗,，也是一次愛的奉獻,，在樸素的面孔后，曾經(jīng)跳動著同一旋律的心旋,，讓我們?yōu)闉膮^(qū)盡一份微薄之力,，在非常時期，考驗的更是我們的團結(jié)一致,，地震無情人有情,，讓我們共同努力，讓那些災區(qū)人民振作起來，帶他們走出那片疼痛哀傷的土地,，如幸福之船撐出傷心之河,，地震來勢洶洶，但震不住我們牽手的力量的共同的決心!

一起努力……為災區(qū)人民獻上寶貴的愛……

讓世界充滿愛歌詞篇二

讀過《三國演義》的同學肯定都知道,，東吳大都督周瑜因為心胸狹窄,，妒忌諸葛亮的才干，所以被諸葛亮活活氣死,。他死之前還長嘆一聲“既生瑜,，何生亮！”這是多令人可笑啊,，所以,，心胸狹窄的人就是這樣的后果。

我們每個人都需要寬容,，都要去寬容,，因為有了愛，所謂的“讓世界充滿愛”,，就是讓我們每個人都學會,、懂得去包容別人，讓世界充滿愛,！

所以,，讓我們自己告訴自己：學會包容吧，以如水一般純潔的心去善待一切吧,，以比蒼穹更寬闊的心去包容一切吧,！

讓世界充滿愛歌詞篇三

“愛”是一個廣闊的定義，大到愛國家愛人民,，小到愛家庭愛親人,，不管是哪種意義上的愛，都需要我們落實到實際行動上,，而不是空口白牙,，讓我們每個人都充滿愛，世界就會變的更加美麗多彩,。

愛是最簡單的,，是最純潔的，是最真實的,，同時也是無價的,，我們應該好好珍惜我們身邊的愛,，不要等到失去才追悔莫及,，我們感受到愛的同時，也要把愛繼續(xù)傳遞下去,，讓身邊的人也感受到這份愛,。

人生來有貧窮和富有之分,，而愛是沒有分別的，愛藏在世界的各個角落里,，我們要學會發(fā)現(xiàn)身邊的愛,，并把它分享給身邊的人，愛給了我們溫暖,，讓我們在困難中看到希望,，給了我們勇氣和力量。

愛最好的體現(xiàn)不在于順利的人生,，當一個人在逆境中,，才是最需要關心和陪伴的，當他對身邊的人失望時,，你伸出援助之手,，才是雪中送炭。

愛就像是能量守恒定律,，只會傳遞不會消失,，我們設身處地的替別人考慮，別人得到幫助時,，我們的內(nèi)心也是充實自豪的,，把愛傳遞下去，不論貧窮富貴,，有了愛,，幸福就會圍繞在我們身邊。

讓我們拉起手,，把愛傳遞下去,，讓我們的身邊充滿愛，讓我們的世界充滿愛,，讓世界更加美好,！

讓世界充滿愛歌詞篇四

愛的世界故事多，美麗的何止一個,，只要人人都獻出一點愛,，這個世界才會有萬家燈火。

是誰在唱：“你從太陽那邊來,，帶給我真摯的愛,，讓我依偎在你寬廣的胸懷，不再感到孤獨的存在,，也許我就要離開,，但這個世界充滿了愛……”

讓世界充滿愛歌詞篇五

“輕輕的捧起你的臉，為你把淚水擦干，這顆心永遠屬于你,，告訴我不再孤單……”

“這是心靈的呼喚,，這是愛的奉獻，這是人間的春風,，這是生命的源泉……”

每當聽到這熟悉的旋律,，我的心總有一種感動，一首流行多年的經(jīng)典老歌,，何以成為永恒的旋律,，何以能依然感動著今天的人們？我想,，是因為歌中唱出了善良的人們心中的那份深摯愿望,，是因為它詮釋了人間真情，宣揚了奉獻愛心的緣故,。

小的時候,，愛就是一根棒棒糖，一件新衣服,，媽媽一個甜甜的吻,；長大些，當開始暗笑兒時想法幼稚的時候,，心中的愛,，就是那種轟轟烈烈，感天動地的東西,；再大些,，倒覺得自己已經(jīng)長大，而和家長,、老師之間發(fā)生沖突的時候,，竟不知道愛是什么了，只知道自己總在希翼,，總在渴望,；然后，到自己真正慢慢成熟起來的時候,，漸漸地,，對愛又有了一種新的認識，只是,，這認識就像是一團模糊的影子,，總也找不到頭緒。愛,，就在這影子背后,，卻遲遲不肯露出真面目,。我總是試圖尋找，試圖把握,，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至,，時而消失無蹤,，若隱若現(xiàn)，居無定所,。直到我放棄追尋,，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn),，愛就在我身邊,，時時刻刻伴我左右。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人,?？梢砸姷茫腥酥孕诺娜?，首先必須具有一顆美好的愛心,。

在一個美麗的世界中，除了環(huán)境美以外,，還需要有愛的存在,，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好,。讓我們一起努力吧,！一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧！

讓世界充滿愛歌詞篇六

實踐創(chuàng)造——表達愛

出示： 《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報得三春暉。

師：這是一首大家非常熟悉的表達母愛,、歌頌母愛的古詩,。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來演繹她,，并能通過旋律來表達你對媽媽的愛,。

生嘗試演唱，教師鼓勵,。（盡管不是很成熟,，但已達到學習目標）

課堂小結(jié)——延續(xù)愛

師：愛,，人類永恒的主題；愛,，是世界都能讀懂的語言,。

播放 ：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個世界》音樂會視頻。

師：讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學習,，希望大家能用自己的行動,，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界,。

本節(jié)唱歌課的學習三維目標很明確：讓學生學會演唱《讓世界充滿愛》的第二部分,；通過欣賞、分析,，體會歌曲的所表達的意境,，通過各形式感受愛，表達愛,；通過欣賞和創(chuàng)作有關感恩教育的歌曲,，進一步培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品質(zhì)。

本節(jié)課在設計上以“愛”為主線條,，學生通過觀看愛的視頻,，學唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛,。讓學生懂得愛與被愛是并存的,，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課,，在設計上著力于通過情景教學引導學生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn),，培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設計吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，在問題思考和活動體驗中建構(gòu)新知。

通過教學實踐,，本人認為在學生學習方式上還可多元化,，在實踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛,。在今后的教學中,，我會更關注學生的主體性學習，更好的落實,、實施新課程標準的理念,。

本節(jié)課，教師能樹立新課程理念,，根據(jù)學生的年齡特點與知識基礎去設計教學目標,，目標清晰,，重難點突出，教學手段豐富,，在教學中能關注學生的情感體驗,，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學習興趣

本堂課的教學設計以情感審美為主線，創(chuàng)設一種愛的情境,，激發(fā)學生參與音樂活動,，讓學生在愛的體驗與表達中獲得成功和快樂,。

2,、學生的自主學習與教師的有效指導相結(jié)合

在強調(diào)學生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導和參與,。恰恰相反,，因為學生畢竟缺乏相關的經(jīng)驗和方法，需要老師隨時給予啟發(fā)引導,，做學生的合作伙伴,。通過教師的引導、示范與教學資源的利用,，激發(fā)了學生的學習興趣,，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識,，基本技能技巧,，審美經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力,，體現(xiàn)出注重學生音樂實踐的理念,。

3、注重課外的有效延伸

對于教師來說,，課程實施應該是如何更好的“用教材”而不是簡單地“教教材”,。本堂課中的課外延伸能結(jié)合學習目標，讓學生自由演繹《游子吟》,，用音樂情感來呼喚學生情感,，震撼學生心靈，啟發(fā)他們能用自己的行動,，去愛身邊的每一個人,，愛我們這個世界。

讓世界充滿愛歌詞篇七

如果愛是左右手,，就一只送給早春,，一只送給晚秋,；

如果愛是左右手，就一只送給現(xiàn)實,，一只送給理想,；

如果愛是左右手，就一只送給歷史,，一只送給未來,。

在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午,，放學回家的路上,，老遠看見一輛自行車橫在前面的路口，車周圍還有兩三個人,。走近一看,，只見一個五六歲的女孩一只腳被別在了自行車后的車條里，孩子的父親托著女孩的上身,，母親扶著車,。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁,，卻幫不上任何忙,。兩位家長誰也脫不開身，面對著這意外的事故,，只有面面相覷,，誰也無能為力?！班粥帧?，一輛滿載著乘客的出租車駛了過來，開到自行車旁,，出租車突然停住了,，司機一縱身跳下車，順手把車上的鉗子拿了下來,，說道：“孩子的腳別在車里了吧,，我這有鉗子?！彼贿呎f,，一邊就搬弄起來。

圍觀的人漸漸多了,，雖然幫不上忙,，但我能感覺到大家都在奉獻著自己的一片愛心。有的人在提醒家長：“孩子坐在車后,，可千萬要小心呀,！”有的說：“前面不遠就有醫(yī)院,，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)銈內(nèi)??！庇械娜嗽诤鍑樀皿@恐萬分的孩子：“好孩子，別怕,，一會兒就好了,。”兩位家長早已感動的不知說什么為好,。不一會兒,，女孩的腳安全地從車條里出來了，周圍的人也都松了一口氣,。當家長看完孩子的腳,，想表示感謝的時候，那輛出租車早已悄悄離去,，而周圍的好心人也消失在茫茫的人海里了,。

我原以為這種事情只有在電視劇中才會出現(xiàn),，可回想著發(fā)生的一切,，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來。

愛,，使你在孤單的時候感到溫暖,；

愛，使你在犯錯后下決心努力改正,；

愛,，使你在遇到不幸的時候，鼓起信心勇敢的向前走去,；

愛,，使你在迷茫的人生路上重新找到方向……

讓世界充滿愛歌詞篇八

寬容，不是去對付,，去虛與委蛇,，而是以心對心去包容，去化解,，去讓這個越發(fā)世故,、物化和勢力的粗糙世界變得濕潤一些，而不是什么都要劍拔弩張,，什么都要斤斤計較,，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角,。即使我們一時難以做到,，我們起碼可以做到讓自己做到寬容,。

讓世界充滿愛，讓世界充滿寬容,，是這個世界一張五彩的畫卷,！

貧窮山區(qū)里的人也許為了1塊錢爬遍整座山，聽起來可笑,，可這是真事,，他們也想上學，可哪有那份福??！看看我們的生活吧，大把揮霍父母的錢,，別說1塊錢,，就是幾十誰能放在眼里呢？我們在花父母錢時,，有看到錢上的血與汗嗎,？相比那些可憐的人，我們真是生在天堂,?？晌覀兊牡赖隆⑽覀兊膼勰?？全被金錢吸走了吧,。

伸出你的一雙手，獻出你的一份愛請,，請記?。航o予就是快樂，奉獻就是快樂,。用愛創(chuàng)建美麗的明天,、幸福的明天吧！

用愛架起祖國的橋梁,；用愛編織美麗的夢想,；用愛與人分享每一份快樂。請不要把錢看的那么重,，它只是一種工具,，愛才是真正的物質(zhì)財富！只要我們?nèi)プ?、去關愛那些需要幫助的人,，我相信我們的社會就會更美好！

站起來吧！有愛心的人們,，我們一起向世界呼喊：“讓世界充滿愛,！因為世界需要愛！人類需要愛,！”