當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

卓有成效的管理讀后感篇一

《卓有成效的管理者》是管理學(xué)中的經(jīng)典，作者彼得德魯克是大師中的大師,。此書出版于1966年，但是現(xiàn)在讀起好像是在寫今天的事,。

初次有這樣的感受還是在上初中的時(shí)候,，曾看到一本經(jīng)典國(guó)外小說，小說名字記不起來了,。小說是100多年前寫的,，但小說的內(nèi)容好像寫的卻是今天的事，當(dāng)時(shí)驚嘆作者的智慧和預(yù)見性,，從那時(shí)起對(duì)文學(xué)家就有種莫名的崇拜?，F(xiàn)在讀了一些歷史書籍后，才發(fā)現(xiàn)作者寫的就是他所處那個(gè)時(shí)代所發(fā)生的事,。雖然科技在發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步,，但從歷史的思維來看人性在短短的幾百年甚至上千年都沒有變化,。幾百年上千年在歷史的長(zhǎng)河中只能算一個(gè)點(diǎn)，既沒有長(zhǎng)度也沒有方向,。順便說一句,，學(xué)校教的歷史只是牢記歷史事件發(fā)生的時(shí)間，并沒有形成歷史思維,。作者就是抓住在了人性這個(gè)千年不變的主題才成為了經(jīng)典小說,。

讀《卓有成效的管理者》這本書的過程中經(jīng)常感覺很多知識(shí)點(diǎn)，比如時(shí)間管理,，似曾在哪兒看到過,。難道大師也抄襲嗎？正好相反,，是我們這代人抄襲了大師的觀點(diǎn),，然后用自己的語(yǔ)言又編出了好幾本書來?？磿倪^程中,，我在想看德魯克的書真的是看一本頂五本。

讀此書的過程中我還有一個(gè)感受,，就是經(jīng)常停下來聯(lián)想,。也許這就是經(jīng)典之所在吧。它能引導(dǎo)你更深入的去思考,，和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,，形成一套自己的認(rèn)知體系。而不像那些破電視劇看完了就完了,，沒有任何收獲,，只是打發(fā)了時(shí)間。

管理者的主體是知識(shí)工作者,。知識(shí)工作者就是腦力工作者,，相對(duì)的是體力工作者。體力工作和腦力工作對(duì)應(yīng)的是效率和效能,。效率就是正確的做事,，效能就是做正確的事。體力工作者的工作越來越多的被機(jī)器人所代替,，所以以后知識(shí)工作者會(huì)變得越來越多,。我們的傳統(tǒng)觀念就是只有領(lǐng)導(dǎo)才需要學(xué)習(xí)管理知識(shí)，其實(shí)并不是這樣,。管理分對(duì)人的管理和對(duì)物的管理,。對(duì)人的管理又分對(duì)自己的管理和對(duì)別人的管理。對(duì)別人的管理又分對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理,、對(duì)同事的管理和對(duì)下屬的管理,。因此每個(gè)知識(shí)工作者都需要學(xué)習(xí)管理知識(shí),。

管理成果只有通過外部才能體現(xiàn)。外部就是客戶,，客戶既可能是市場(chǎng)上的消費(fèi)者也可能是你下一個(gè)部門的知識(shí)接收者,。知識(shí)工作者生產(chǎn)的產(chǎn)品是知識(shí)。現(xiàn)在很多人抱怨績(jī)效管理這套東西簡(jiǎn)直是在摧毀中國(guó)企業(yè),。事實(shí)上是中國(guó)企業(yè)官僚氣息太嚴(yán)重，大家眼睛盯著的是組織內(nèi)部,，比如領(lǐng)導(dǎo)位置,，比如獎(jiǎng)金分配等等。所以中國(guó)企業(yè)不改變這種官僚氣息繼續(xù)使用績(jī)效管理這套方法,，無異于飲鴆止渴,。組織中的我們只有與外界保持聯(lián)系，成果只有通過外部才能體現(xiàn),。

管理的方向是面向未來,，我們的決策是對(duì)未來的判斷?？茖W(xué)的威力在于預(yù)見,。我們?cè)诖罅Ρ碚镁然鹩⑿鄣耐瑫r(shí)，我們是否想過是什么原因造成的這次火災(zāi),，是否可以避免,。我從來都不敬佩那些力挽狂瀾的人，真正厲害的是把問題扼殺于搖籃之中,。只不過把問題扼殺于搖籃中的人不能被叫做英雄最多只能算作無名英雄,，沒有人愿意做無名英雄。大家看不到無名英雄是因?yàn)樗麄儧]有真正看到管理的方向,。如果我們每天所做的管理決策只是解決眼前的難題這其實(shí)是在坐吃等死,。有永遠(yuǎn)都解決不完的事，正如我們所感嘆的“有限生命,，無限事業(yè)”,。

管理是痛苦的。管理必須面臨做決策,，做決策是很痛苦的,。如果決策是很輕松就做出來的，說明這個(gè)決策本身就沒有多大意義,，甚至做這件事本身就違背了要事優(yōu)先原則,。如果把一些日常工作當(dāng)成管理來做是完全沒有理解管理的概念。對(duì)問題的深入分析,，提出多種方案,，對(duì)不同方案的難舍難分這種才能算作真正的管理,。

不能不面對(duì)的中國(guó)特色。讀此書的過程中我在想這些在中國(guó)行得通嗎,？中國(guó)文化甚至亞洲文化,，人情社會(huì)關(guān)系社會(huì)占了很大的比重。美國(guó)也講關(guān)系社會(huì),，但并不嚴(yán)重,。因此德魯克的這一套管理理論在美國(guó)行得通，但在中國(guó)就有一些水土不服了,。因此中國(guó)的管理學(xué)家提出了所謂的中國(guó)式管理,。如果所有東西在中國(guó)都要搞中國(guó)特色，未免有種不合群的感覺,。全球化的趨勢(shì)是不可擋的,，文化全球化也是一種必然。既然目前還找不到比德魯克這套管理體系更好的理論,，何不堅(jiān)持使用,，而不該面對(duì)管理窘境聽之任之。

對(duì)于我們來說,，當(dāng)然需要經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,。經(jīng)濟(jì)報(bào)酬是對(duì)我們的一種制約因素，但光有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬并不等于有了一切,。我們還需要機(jī)會(huì),、需要成就、需要實(shí)現(xiàn),、需要價(jià)值,。我們只有在成為一位有效的管理者之后，才能獲得這些滿足,。

卓有成效的管理讀后感篇二

時(shí)間無疑是最稀缺的資源,，管理者通過記錄時(shí)間、管理時(shí)間,、統(tǒng)一安排時(shí)間來提升效率,。有效的管理者必須要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行記錄和分析診斷，消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng),，把可以自由支配的時(shí)間集中起來統(tǒng)一管理,，去做一些關(guān)鍵的事。其實(shí)這個(gè)說法看似簡(jiǎn)單,，卻非常重要,，各級(jí)管理者都會(huì)存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，自己卻不明了,，照此改進(jìn)會(huì)受益良多,。

管理者必須有所貢獻(xiàn),，那么要貢獻(xiàn)什么呢？貢獻(xiàn)的績(jī)效包括直接的成果,、強(qiáng)化組織的價(jià)值,、人才的開發(fā)培養(yǎng)。如何做出貢獻(xiàn)呢,？德魯克提出了三條建議：

1,、讓專業(yè)人員的工作更有成效，

2,、要建立正確的人際關(guān)系,，

3、組織有效的會(huì)議,。

只有重視貢獻(xiàn)，才能掌握工作的關(guān)聯(lián)性,，打造一支有效的團(tuán)隊(duì),。

很多有雄才大略的人缺點(diǎn)也非常突出，有些平庸的人倒“樣樣皆通”,，要敢于使用有特長(zhǎng)的人,，著眼于他們的長(zhǎng)處。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,，林肯大膽啟用好酒貪杯的格蘭特,，正是看重了格蘭特身上運(yùn)籌帷幄決勝千里的能力。最終,，一改北方軍隊(duì)被動(dòng)的局面,，取得勝利。其中德魯克又重點(diǎn)提到了如何管理上司,，利用上司所長(zhǎng)來成就自己,。

集中精力去做大事，是管理者必須具備的素養(yǎng),，然而這并不容易,。能夠識(shí)別哪些事情是關(guān)鍵重要的，把這些事情放在首要位置,，一次只做一件事,。人的時(shí)間和精力都是有限的，管理者要學(xué)會(huì)取舍,，要擺脫自己的過去和習(xí)慣,，不能把時(shí)間消耗在自己喜歡的事上，可能這些事并不產(chǎn)生更大價(jià)值,。要面向機(jī)會(huì),，面向未來去把精力花在有價(jià)值的事上,。能夠控制時(shí)間，識(shí)別重點(diǎn),，管理才會(huì)有成效,。

在管理者繁多的任務(wù)里，決策是非常重要而特有的一項(xiàng),，決策關(guān)乎一個(gè)組織的未來,。要做到有效決策，首先要弄清事物的本質(zhì),，只有認(rèn)清事實(shí),，才能做出正確判斷；其次要確定目標(biāo)及其邊界條件,，要知道決策的目標(biāo)是什么,，達(dá)成的條件有哪些，如果不具備這些條件,，目標(biāo)也將無法實(shí)現(xiàn),；除此之外，還要考慮解決問題的方案,，這些方案要能夠?qū)嵤?，在?zhí)行過程中要重視反饋，確保不偏離決策的目標(biāo),。

無論作為哪一層級(jí)的管理者,，都應(yīng)該關(guān)注這些有效管理的最基本問題，理解有效管理的含義和方法,。德魯克這本書雖然很通俗易懂,，但卻蘊(yùn)含著很多真知灼見，需要一讀再讀,，每讀一次都有新的發(fā)現(xiàn),、理解和收獲。當(dāng)然,，最重要的還是要把這些理解運(yùn)用在實(shí)際管理工作中,，不斷提高自己的管理能力和效率。

卓有成效的管理讀后感篇三

《卓有成效的管理者》是一部經(jīng)典暢銷的管理學(xué)方面的書,，比爾蓋茨都對(duì)它推崇備至,，稱自己的管理者生涯受到了這本書巨大的影響。德魯克的這部著作50年來一直受到廣泛好評(píng),，經(jīng)久不衰,，被業(yè)界奉為必讀書籍。

管理學(xué)是一門很深的學(xué)問，但是身為管理者,，首先要做好的是自我的企業(yè)家,、管理者的素養(yǎng)，正如德魯克所說,，管理別人之前要先學(xué)會(huì)如何做我管理,，自己都做不到的事情，談何讓員工去遵守呢,？先做人后做事,，做事之前要先學(xué)會(huì)做人，這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，孔孟之道,。選用員工用同樣的標(biāo)準(zhǔn)，除了耀眼的績(jī)效表現(xiàn),，更重要的是這個(gè)人的人品,，人品不行，做什么事都不被人信任,。每個(gè)人工作中都有亮點(diǎn),，要把他安排到合適的崗位上去，所謂“物盡其用,，人盡其才”，這是孔子在《尚書》中典故由來,，全才難覓,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，用人長(zhǎng)處,。德魯克提出的管理者必須養(yǎng)成的五種習(xí)慣,，多年來一直是大家爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是管理者自我衡量的標(biāo)準(zhǔn),。

還有哪些感悟呢,？我認(rèn)為維系團(tuán)隊(duì)和諧是團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的必要條件，這需要管理者擁有很高的情商,，關(guān)系處理在于情商發(fā)揮,。有效管理模式應(yīng)該是“俱樂部管理”，喝茶俱樂部,，喝酒俱樂部,，咖啡俱樂部等，挑一個(gè)遠(yuǎn)離公司的地方談心,。一個(gè)人往往在思維懶惰,，沒有防備的'情況下顯得智慧低下，萌發(fā)禪意的茶,，麻痹神經(jīng)的酒,，翻墻的咖啡……只要不是在公司對(duì)面就行,。

管理者的氣度決定他的高度，他的格局決定企業(yè)的結(jié)局,。

卓有成效的管理讀后感篇四

德魯克的《卓有成效的管理者》一書,，讓我們站在企業(yè)管理的另一個(gè)層面，重新認(rèn)識(shí)“卓有成效”和“管理者”,。他并不僅僅讓我們“知道了什么”,，更重要的是，他讓我們知道“我們不知道什么”,，并且給出了具體的解決方案和操作方法,。

作為一個(gè)卓有成效的管理者，首先應(yīng)該考慮的是:我能做什么?我所能創(chuàng)造的成果是什么?要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，必須首先在思想上具備以下5個(gè)方面的素質(zhì)：

一是要使工作卓有成效首先必須對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行分析和管理;包括整理時(shí)間,、管理時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間,。

二是卓有成效的管理者重視貢獻(xiàn),，包括自己和他人的貢獻(xiàn)，他所追求的管理是:如果管理不能產(chǎn)生成果和貢獻(xiàn),，管理就是失敗的;如果客戶對(duì)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值不認(rèn)同,，管理者所提供的管理就是失敗的。如果管理者不能培養(yǎng)他人,，發(fā)展自我,，他所提供的管理也是失敗的。有效的管理者對(duì)成果負(fù)責(zé),，而不是結(jié)果,，并不是完成了工作就完了，而是要達(dá)到成果和績(jī)效的要求,，簡(jiǎn)而言之,，就是內(nèi)部的貢獻(xiàn)和價(jià)值要被外部環(huán)境所認(rèn)同和接受。

四是要事優(yōu)先原則,，卓有成效的管理者在處理工作時(shí)會(huì)分出事件的輕重緩急，并會(huì)針對(duì)事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惡团判?，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄?，自己不是天才，能同時(shí)處理好兩件甚至幾件重要的事件的人屈指可數(shù),，所以,，他們會(huì)著眼于一件重要的事情，并腳踏實(shí)地的把他們做好，然后再進(jìn)行第二件要事,。

五是有效的決策,，卓有成效的管理者都非常清楚，他們隨時(shí)都會(huì)面臨著決策,，決策是每個(gè)管理者面對(duì)的工作，卓有成效的管理者所做的決策一般都是重大決策,，所以決策的信息,、要素、環(huán)境,、內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)等都是決策所要考慮的因素,。

企業(yè)和崗位不一定需要天才，有效的管理者如果能讓平凡的人做出不平凡的事,，他的工作一定是卓有成效的,。過去人們總是追求卓爾不凡，我的理解是,，卓越如果是由平凡的人創(chuàng)造出來的,，那才是管理的最高境界,。

卓有成效的管理者，最重要的是對(duì)自己的管理,。你學(xué)會(huì)記錄時(shí)間了嗎?你分析過這些時(shí)段所做的工作哪些是有效,、哪些是無效嗎?你學(xué)會(huì)管理時(shí)間嗎?每個(gè)人的精力和時(shí)間都是非常有限的，你要學(xué)會(huì)將重要的事件用一整塊時(shí)間去處理,。要想卓有成效,，就必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行分析和管理。

通過閱讀,，我認(rèn)為一個(gè)卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作,，同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與貢獻(xiàn)，自己要不斷的努力發(fā)展,，并為企業(yè),、下屬、崗位培養(yǎng)接班人。再卑微的工作,，只要其產(chǎn)生了令外部環(huán)境滿意的成果和貢獻(xiàn),，他就是一個(gè)“卓有成效的管理者”。

卓有成效的管理讀后感篇五

實(shí)事求是的說,，在接到院辦要求寫讀后感時(shí),，我多少有些懈怠情緒，這源于對(duì)標(biāo)題狹隘的理解,。但當(dāng)我打開文檔章節(jié),，讀到推薦序時(shí)就深深地被其吸引，原因來源3個(gè)方面：

1,、不是純粹的心靈雞湯類,；

2、不是強(qiáng)行教導(dǎo)灌輸式,；

3,、語(yǔ)言平實(shí)，話語(yǔ)邏輯性強(qiáng),，實(shí)際案例影射出日常工作的操作流程,。

進(jìn)入正式章節(jié)，我的思維完全處于一種共鳴且汗顏的狀態(tài),，《卓有成效的管理者》給我?guī)淼臎_擊猶如醍醐灌頂,，從而產(chǎn)生如下三個(gè)方面的感悟：

1、理性人際關(guān)系的思考：良好的人際關(guān)系,，必須具備利他性,，相互成就。常懷之心,，彼此忠誠(chéng)有效的人際關(guān)系,，著眼于奉獻(xiàn)。認(rèn)同相互溝通,、團(tuán)隊(duì)合作,、自我發(fā)展、培養(yǎng)他人的理念,。

2,、管理者自身的思考：管理者，首當(dāng)其沖就是對(duì)自己的有效管理,，打鐵還需自身硬以實(shí)踐行為垂范以正視聽,，從而有效幫助下屬，協(xié)作同行,，協(xié)助上司,，形成團(tuán)隊(duì)合力,，使工作卓有成效。

3,、如何卓有成效的思考：時(shí)間管理如何做到有效性,，不被次要事情所束縛，要事優(yōu)先如何做到條理清晰,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能給團(tuán)隊(duì)作出怎樣的貢獻(xiàn),。

我們?cè)谌粘９ぷ髦校瑧?yīng)善于冷靜思考,，不能為適應(yīng)工作而不知思考,，也不能單憑感覺而失去理智分析，不然,，作為執(zhí)行層面的角色永遠(yuǎn)得不到鍛煉和進(jìn)步,。

僅靠天賦異稟，工作努力或知識(shí)淵博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須親自實(shí)踐得到經(jīng)驗(yàn),，哪怕是教訓(xùn)，都是必須的經(jīng)歷,。我們應(yīng)該把追求成效當(dāng)成一種習(xí)慣,，務(wù)實(shí)的做一個(gè)行動(dòng)派，并自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學(xué)會(huì)的,。團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人為其作出貢獻(xiàn),，個(gè)人需要把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的載體，兩者相輔相成,。人生上一新臺(tái)階,卓有成效必須學(xué)會(huì),。卓有成效的管理才算有真正的意義。

相信自己：做一個(gè)卓有成效的管理者,，我能行,！

卓有成效的管理讀后感篇六

自我優(yōu)缺的認(rèn)知。管理者要做到卓有成效,，必須深刻認(rèn)知自已的長(zhǎng)處和短處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在崗位競(jìng)聘上,，管理者通過競(jìng)聘選拔人才，人盡其才,，為企業(yè)的'發(fā)展作出最優(yōu)選擇,，使企業(yè)效益達(dá)到最大化。

自我時(shí)間的管理,。作為一名有效的管理者,，必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行有力的統(tǒng)籌,，決策出事情的先后順序，抓住主要方面,，專注于生產(chǎn)中的關(guān)鍵事務(wù),，爭(zhēng)取時(shí)間上的主動(dòng)權(quán)，使工作得以順利開展,。

自我素養(yǎng)的提升,。有效管理者的自我素養(yǎng)提高，應(yīng)該包括：專業(yè)技術(shù)知識(shí)的過硬本領(lǐng),；工作態(tài)度的專心,、決心和目標(biāo)導(dǎo)向原則；自我價(jià)值觀和自我格局的提升,。

卓有成效的管理讀后感篇七

一本好書,，首當(dāng)其沖想到的就是《卓有成效的管理者》。它不是那種讓人望而卻步的枯燥乏味的充斥著各種各樣大道理,、理論的講義書,，它更像是一位長(zhǎng)者，心平氣和的和你說他的經(jīng)歷,，遇到了什么樣的事,，接觸的哪一類的人，娓娓道來,，給你傳授他的經(jīng)驗(yàn),、他的智慧。

現(xiàn)在回想,，一是“有效性”,、二是“時(shí)間”、再算上貫徹全書的“卓有成效”,，這就是我初讀的感受,。成為德魯克定義的知識(shí)管理者，使自己無論是處于學(xué)校還是社會(huì)還是企業(yè),，都能在其中發(fā)揮作用,，影響著你所在的集體的績(jī)效和發(fā)展，在我看來,，這就是自我價(jià)值,。我們每個(gè)人都在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路上，從小到大,，從父母,、老師的指點(diǎn)，到如今需要我們獨(dú)立的去面對(duì),、去解決問題,，努力成為一位有責(zé)任感的管理者,，而非單純的體力勞動(dòng)者。

德魯克給了我們實(shí)現(xiàn)的方法,。

首先,，成為一個(gè)卓有成效的管理者靠“嘴”肯定是不行的，不管你說的話多么好聽動(dòng)人,，沒有實(shí)際行動(dòng),，一切都是空中樓閣。如書中所言,，有效性并不是一個(gè)人的潛能,，而是靠努力可以獲得的技能。你有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，懂得創(chuàng)新的重要性,，也敢于和他人、和自己競(jìng)爭(zhēng),，獨(dú)立思考問題背后的問題,，總結(jié)如何才能最大程度的實(shí)現(xiàn)工作效益，應(yīng)用在行動(dòng)上自覺地完成工作目標(biāo),。

其次,，你越努力，確實(shí)能創(chuàng)造越多的知識(shí)和創(chuàng)意,，可有一點(diǎn),，你確定你的努力不是你自以為的努力？或許你確實(shí)付出了時(shí)間,、精力,，你感到疲倦和勞累，但是從你以為的努力中真的產(chǎn)生效益和得到結(jié)果了嗎,？還是說你的努力,，忙的昏頭轉(zhuǎn)向、忙的顧不上吃飯,、抽不出任何的空閑,，長(zhǎng)時(shí)間的伏案，只是自我感動(dòng),，只是被認(rèn)為有干勁,，被稱為無效的努力。

努力是否有意義,，有很多方面的制約,，這里我認(rèn)為以下兩個(gè)方面最為關(guān)鍵。一方面,，工作者學(xué)識(shí)淵博,，拿我們大學(xué)生舉例：進(jìn)入大學(xué)之前，我們都會(huì)選擇一個(gè)專業(yè),，那么進(jìn)入大學(xué)后,，我們會(huì)學(xué)到的就是該專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，但是,，我們的課程并不局限于此,，學(xué)校還會(huì)開設(shè)很多與之相關(guān)的課程，來拓寬我們的學(xué)習(xí)的廣度,，精而后博,；拿企業(yè)舉例：管理者往往關(guān)注著企業(yè)的內(nèi)部，內(nèi)部的員工關(guān)系,、內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系以及各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況,，同時(shí)，他需要與外部建立起聯(lián)系,，能夠在一定時(shí)間內(nèi)得到外部的一手信息,，使自己不至于局促和被動(dòng)。另一方面,，管理時(shí)間,，具體一點(diǎn)，管理自己的時(shí)間,。要知道,，時(shí)間是最珍貴的資源，過去了就是使用了,，無法重新來過,、無法儲(chǔ)藏、無法購(gòu)買,。我很贊同德魯克的觀點(diǎn),，“要想有效就必須把時(shí)間整塊的運(yùn)用”。人在進(jìn)入狀態(tài)后的工作效率非常高,，這個(gè)時(shí)候,，給你一整塊的時(shí)間，兩個(gè)或三個(gè)小時(shí),，你完全可以干完一天大部分的工作,，利用碎片時(shí)間，只適合做完成后的修改,。

德魯克直接給我們點(diǎn)明了變得“卓有成效”的路徑,，其中也蘊(yùn)含了很多大智慧，《卓有成效的管理者》能獲得諸多稱贊和呼聲一點(diǎn)也不稀奇,，他把社會(huì)中絕大多數(shù)人都會(huì)遇到的問題,，簡(jiǎn)練到了一個(gè)高度,，變成了一個(gè)或者幾個(gè)問題，然后不斷總結(jié),，給出了最為適用的方法,，供大家學(xué)習(xí)和參考；他擔(dān)心或許有人不能理解他的方法,，舉出了很多通俗易懂與生活息息相關(guān)的實(shí)例,，既不脫離實(shí)際，又能讓人有所收獲,；他的文章平鋪直述但絲毫不枯燥,，反而引人入勝、發(fā)人深??；他的措辭簡(jiǎn)潔明了，但不乏力量,，值得摘錄引為警語(yǔ),。通讀此書，得出結(jié)論：只讀一遍是完全不夠的,，次次讀,，次次知新。

卓有成效的管理讀后感篇八

在宿舍看了一天《卓有成效的管理者》,，原本是要寫個(gè)讀后感的,，可宿舍的姐妹說讀后感什么的太坑爹了，最討厭了,，直接影響了我的寫作興趣,，所以來寫個(gè)日志調(diào)節(jié)一下·····來寫一些不知所謂的東西，發(fā)泄一下,，卓有成效的管理者讀后感,。

不知道你們的世界里有沒有這樣的一個(gè)人，ta不經(jīng)過你的同意闖入你的世界,，肆意橫行,，你卻只能咬牙切齒的看著ta橫沖直撞，恨到想死?。,。≡?jīng),，我用這樣的句子形容這樣的人：“你讓我的十七歲潰不成軍”,，站在二十二的年齡回去看這樣的日子，我真的覺得好羞愧啊?。,。?/p>

今天在淘寶上買的衣服到了,，穿上再戴上帽子,，頭就沒有了，舍友說“呀,，曉梅，你在哪兒??？”我就絕望了，我這是“袋子里的人”的升級(jí)版啊,，是“衣服里的人”,，我連哭都沒地方。

我覺得以前的我可有上進(jìn)心了,，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的有志青年啊,，小學(xué)我說“考不上清華北大我誓不為人”，好吧,，現(xiàn)在我真不是人了,，這不是“一語(yǔ)成讖”么，自己害了自己,。,。?！,，F(xiàn)在我覺得我像個(gè)米蟲，說重點(diǎn)就是社會(huì)的蛀蟲,，好吧,，其實(shí)我真不想這樣形容自己，但是,，我的生活貌似除了吃飯睡覺沒啥其他的了,，我這沒營(yíng)養(yǎng)的大學(xué)生活，看我把自己過得多無趣,！

天黑了,，宿舍安靜了，我又想睡了,，我真是對(duì)自己很無語(yǔ),，讀后感《卓有成效的管理者讀后感》。拿長(zhǎng)身體做借口的年齡都過去了，所以我的找其他的借口說服自己做一些不正常的,、不符合這個(gè)年齡的事，人總是會(huì)為自己的一切找到借口的,，這是本能！

有很多的作業(yè)要做,，每次看到作業(yè)清單,，我都會(huì)心跳加速,，然后翻翻白眼,，在心里默默為自己默哀，順便排一下時(shí)間表做做意思,，然后又忘了這事,，在要交的時(shí)候再拼命趕,，德魯克說了，這不是一個(gè)成功的管理者的表現(xiàn)，好吧,，我就知道，我適合被領(lǐng)導(dǎo)著......

不寫了，我沒的說了,，想到那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感，我就汗毛直豎，我還是去奮斗吧,。祝我好運(yùn)！?。?/p>

卓有成效的管理讀后感篇九

如何管理好別人,，很多人都讀過與此相關(guān)的書籍,。可如何讓管理者管理好自己,，使管理者本身變得卓有成效？我們可以從德魯克所著的《卓有成效的管理者》中找到答案：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過,，但管理者卻完全可以管理好自己。”

德魯克先生就像是你的一位同事，雖然與你面對(duì)相同的事實(shí)，卻從不同的視角詮釋了一個(gè)新的理念。一本好書可以讓人受用一生，這本書精辟的見解,、睿智的思想或許可以給你啟發(fā)和思考。

彼得,？德魯克19出生于維也納的一個(gè)貴族家庭，1937年移居美國(guó),，終身以教書,、著書和咨詢?yōu)闃I(yè)，是當(dāng)代國(guó)際上最著名的管理學(xué)家,，他以建立于廣泛實(shí)踐基礎(chǔ)之上的40多部著作，奠定了其現(xiàn)代管理學(xué)開創(chuàng)者的地位,，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”.,，美國(guó)總統(tǒng)布什授予德魯克“總統(tǒng)自由勛章”,這是美國(guó)公民所能得到的最高榮譽(yù),。而這本《卓有成效的管理者》是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之作,，已成為全球管理者必讀的經(jīng)典之一,。整本書一共分為七個(gè)章節(jié),，重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素,，包括：有效的善用有限的時(shí)間,、重視工作的貢獻(xiàn),、善于利用各人的長(zhǎng)處,、集中精力在重要的事情上、善于做有效的決策,。讀了這本書之后,，讓我感觸頗深，從書中得到了一些啟示,。

啟示一：樹立管理者意識(shí),，站在管理者的角度多去思考可以大大提高你的工作能力。先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。大學(xué)畢業(yè)之后,，我考進(jìn)鼎城區(qū)大龍站鎮(zhèn)中學(xué),，成為一名教師,，校長(zhǎng)安排我當(dāng)初一的班主任,。我們班有一個(gè)學(xué)生成績(jī)是班上最差的,，最頭疼的是，他特別不講衛(wèi)生,，也不認(rèn)真完成衛(wèi)生委員交辦的任務(wù),，學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比時(shí),，每次都是他扣分；還有一個(gè)學(xué)生,，是我們班個(gè)頭最高的,，他有多動(dòng)癥，上課總是坐不住,，科任老師反映強(qiáng)烈,。面對(duì)這兩個(gè)學(xué)生，我一度不知所措,。后來,，我從德魯克的書中找到靈感，安排不愛衛(wèi)生的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,，好動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任體育委員,。經(jīng)過一段時(shí)間的`觀察，我發(fā)現(xiàn),，衛(wèi)生委員每天來得最早,，督促其他同學(xué)完成衛(wèi)生任務(wù)，我們班的衛(wèi)生有了很大改善,，每次都排在全校前三名,，而且，他的各科成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。體育委員因?yàn)樯险n要記那些不守紀(jì)律的名字,，所以，他自己的表現(xiàn)越來越好,，更重要的是,，在學(xué)校的廣播體操比賽中，我們班拿了廣播操和口令員兩個(gè)第一,。

這個(gè)事例告訴我們,，這兩個(gè)學(xué)生在擔(dān)任了班干部之后，樹立了“管理者”的理念,，“責(zé)任”使他們得到了很大的改變,。在我們的現(xiàn)實(shí)工作中，有些人工作能力并不差,，可為什么做起事來卻總是不盡理想,。這是因?yàn)椋麄兛偸钦J(rèn)為,，自己不需要做決策,，不需要考慮事情的整體和大局，這些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情，我只要按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖完成任務(wù)即可,。其實(shí),，這樣工作不會(huì)提升一個(gè)人的能力，只會(huì)讓你停滯不前,，正如德魯克所言：“總有人單獨(dú)作戰(zhàn),，無一部署，然而仍不失為管理者”.要想增強(qiáng)工作的有效性,，()提高個(gè)人的自身素質(zhì),，就要樹立管理者意識(shí)，擔(dān)起責(zé)任,，從管理者的角度去思考問題,，提出更具有前瞻性的方式方法更好的完成工作。

那么到底誰(shuí)是管理者,？德魯克告訴我們,，不是只有管理別人的人才是管理者，在當(dāng)今的知識(shí)社會(huì)中,，任何一個(gè)知識(shí)工作者,，都能成為管理者。態(tài)度決定高度,，即使沒有所謂的職權(quán),，自己能用積極的態(tài)度像管理者一樣去工作和思考，一天8小時(shí)的上班時(shí)間內(nèi)將工作效率發(fā)揮到極致,，能為組織做出突出的貢獻(xiàn),，那你便是成功的管理者。

啟示二：作為一個(gè)卓有成效的管理者,，要會(huì)掌握自己的時(shí)間,，要合理的利用自己的時(shí)間，時(shí)間用在能產(chǎn)生效益的事情上,。曾經(jīng)在書上學(xué)過一種合理安排工作的方法,，一直以來也堅(jiān)持用這種方法，那就是將每天的工作羅列出來,，再根據(jù)輕重緩急去完成每一項(xiàng)工作,，每完成一件就勾畫一件，這樣就能有計(jì)劃的完成好每天的工作,。但德魯克教我們的卻是要要學(xué)會(huì)記錄我們的時(shí)間,，說實(shí)話，開始我很疑惑,，記錄事件和時(shí)間有什么區(qū)別嗎,？后來,，我發(fā)現(xiàn)，原來記錄時(shí)間可以清晰的發(fā)現(xiàn)自己這一天內(nèi),，哪些工作是有效的，哪些工作是浪費(fèi)的,，這樣,，可以根據(jù)自己的時(shí)間，合理分配工作,。德魯克說到,，“時(shí)間是一項(xiàng)特殊的資源，它是無法用其他資源去彌補(bǔ)和替代的,。某一項(xiàng)資源的缺失,，我們可以暫用其他去替代，但時(shí)間失去卻完全不行,。而時(shí)間卻又是我們?nèi)菀缀鲆暤?，如果不去了解它，不去掌握它,，那么我們注定也要成為一個(gè)在辦公室毫無成效的人,。”那么,，我們首先要學(xué)會(huì)診斷自己的時(shí)間,，要像記流水賬一樣，記下自己時(shí)間的使用情況,，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的,，然后根據(jù)記錄去分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親力親為的，哪些又是非常重要的,。工作中的瑣事該放就放下,，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情-----這才是有效性的一大改進(jìn),。最后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間,，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上,，把大塊的時(shí)間留下來去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上,。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。二戰(zhàn)期間,，羅斯福總統(tǒng)的機(jī)要顧問霍普金斯已體衰力竭,，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí),，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無損他工作的有效性,。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至,，贊美他是一位蓋世奇才，他完成的任務(wù),，當(dāng)年美國(guó)政府無人能出其右,。當(dāng)然，霍普金斯只是一個(gè)特例,，但他的故事,，告訴我們大膽減少所謂的工作，絕對(duì)無損于管理的有效性,。

“讀百本書,，不如讀書百遍”.德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想,，在四十多年后的今天,，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用,。它讓我明白,，一個(gè)卓有成效的管理者應(yīng)該先有效管理自己，然后去影響,、指導(dǎo)他人,。如果大家有機(jī)會(huì)，也可以去讀讀這本書,，相信你也會(huì)有不一樣的收獲和體會(huì),。我的發(fā)言完了，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正,，謝謝大家,！

（周小相）

卓有成效的管理讀后感篇十

卓有成效是可以被后天培養(yǎng)的，在這本書里,，就是教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)卓有成效的管理者,。

同時(shí)，讓每一個(gè)讀過此書的讀者明白,，每一個(gè)智力工作者都是一個(gè)管理者,，是否在履行管理職能不在于是否身處管理崗位，而在于是否像一個(gè)管理者一樣在思考,，是否以做出貢獻(xiàn)作為自己的信條,。

書中對(duì)我觸動(dòng)比較大的幾句話：

“才能本身并不是成果”，這一句解釋了一個(gè)現(xiàn)象,，很多很有才能的人并沒有做出耀眼的成果,。

關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實(shí)環(huán)境里,，時(shí)常以為只要具備了專業(yè)知識(shí)、有才能就一定可以取得成功,，這種想法并不可取,。

如今智力工作者比比皆是，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng),，也就是說每一個(gè)人都有著自己的才能,，如此一來將很多人結(jié)合在一起之后也許會(huì)適得其反，往往越是有才能的人越是自視甚高,，久而久之會(huì)沉浸在自己的才能里不能自拔,，這對(duì)組織是一種傷害,。

每個(gè)人都應(yīng)該反思自己,，是否“恃才傲物”，是否仗著自己的一點(diǎn)小技能沾沾自喜而不自知,。

對(duì)于組織而言,、好的成果才是王道，這要求每個(gè)智力工作者要自省,，以貢獻(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)來思考工作,，規(guī)劃行為，唯有如此才能真正將才能轉(zhuǎn)化為成果,。

“精而后博”,，時(shí)常被一個(gè)全能人才的神話所吸引，覺得某個(gè)崗位就是需要一個(gè)樣樣通的行家,，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中很少有這樣的人,，況且一個(gè)人的精力畢竟是有限的，不可能同時(shí)精通多個(gè)方面的知識(shí),。

作為普通的一員,，應(yīng)該有專長(zhǎng)，精通某一項(xiàng)技能之后自然會(huì)有一些東西觸類旁通,，加之輔修一些其他的跨學(xué)科知識(shí),，成為一個(gè)既精又博的人，因此,，專注于自己的領(lǐng)域先做精再圖博,。

“花在會(huì)議上的時(shí)間越多，是組織不健全的表現(xiàn)”,。從自己的實(shí)際工作出發(fā),，會(huì)議過多除了組織不健全可能還有流程的問題，也許還有一些組織之外的因素,。

但是無論是什么原因,，過多的會(huì)議都會(huì)擠占工作時(shí)間,，使得本就不多的自我可支配時(shí)間變的更少，這對(duì)于組織的健康運(yùn)行是一種傷害,。

引申到現(xiàn)實(shí)工作中,，如果作為會(huì)議組織者，我們要權(quán)衡一件事情是否適合召開一個(gè)大的會(huì)議,，召集很多人參與其中,。如果作為參與者，很多會(huì)議又是否有必要參與其中,。

書的篇幅不長(zhǎng),，但既有讓人醍醐灌頂?shù)慕鹁洌灿泻芏喾椒ㄕ?，比如如何管理自己的時(shí)間,，有效率的利用時(shí)間，通篇下來獲益良多,。

要掌握自己的時(shí)間,，以貢獻(xiàn)為己任，發(fā)揮自己和同事的長(zhǎng)處,。

厘清事情的輕重緩急,，做有效的決策，做卓有成效的管理者,，建設(shè),、發(fā)展組織，實(shí)現(xiàn)愿景目標(biāo),。

卓有成效的管理讀后感篇十一

我大學(xué)修的是工商管理專業(yè),，工商管理是一個(gè)培養(yǎng)較高的綜合管理能力和素質(zhì)的專業(yè)，該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃里有許多經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，涉及學(xué)科較多,，目的是為提高學(xué)生整體素質(zhì)和能力。因此,，社會(huì)上有傳言“該專業(yè)是坑人的專業(yè),，什么都學(xué)，但是什么都不精”,，曾經(jīng)被列入十大最難就業(yè)專業(yè),。

但我一直認(rèn)為，人的一生都是在跟管理打交道,，管理是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題,。最近還有點(diǎn)兒年紀(jì)大了的標(biāo)志，總覺得自己時(shí)間和精力越來越不夠用,，工作和生活都比較雜亂,。覺得當(dāng)干之年,，有好多東西想學(xué)、想提高,，但總覺得時(shí)間不夠,。一本書看了一個(gè)月還沒看完，英語(yǔ)小目標(biāo)也還沒實(shí)現(xiàn),，健身計(jì)劃屢屢擱淺,，真的該好好規(guī)劃規(guī)劃了。

工作中,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而且能夠提高機(jī)構(gòu)工作效率的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。而且,，一位卓有成效的管理者要重視目標(biāo)和績(jī)效,，要做正確的事和最重要的事。一位卓有成效的管理者注重的是出色的績(jī)效和正直的品格,。在工作中,，要學(xué)會(huì)用人所長(zhǎng),，要知道自己所能做出的貢獻(xiàn),，要知道增進(jìn)溝通的重要性，要只做有效的決策,。

生活中,，一是要有效管理自己的時(shí)間，在生活中合理分配每一分每一秒,，形成高效的生活習(xí)慣,，讓我們節(jié)省更多的時(shí)間去做自己想要做的事情。如何過一天就是如何過一生,。二是要調(diào)節(jié)自己的人際關(guān)系,。人是群居動(dòng)物，因此處理好人與人之間的人際關(guān)系也相當(dāng)?shù)闹匾?。朋友是一面鏡子,，俗話說物以類聚，優(yōu)秀的人通常也會(huì)跟優(yōu)秀的人處于一起,，相互學(xué)習(xí),，相互檢視，相互幫助,，形成社會(huì)化的群體,，有益于我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。三是要目標(biāo)與期望的成果,。我們?cè)谏钪邢胍蔀橐粋€(gè)怎樣的人,，例如一位成功的父親,，或者其它。樹立好明確的目標(biāo),，通過自我管理,，讓自己產(chǎn)生更大的激勵(lì)，貫穿生活的整個(gè)環(huán)節(jié),，使我們的生活獲得最佳的效益,。在目標(biāo)的執(zhí)行過程中，我們會(huì)遇上不少的挑戰(zhàn),，同時(shí)也能看到自己期望的成果,，這樣會(huì)讓我們產(chǎn)生更多的滿足感和自豪感，讓我們?cè)谝院蟮纳钣懈蟮臒崆楹托判娜ビ痈嗟奶魬?zhàn),。

該書的獨(dú)到之處不僅僅在于對(duì)管理者的概念進(jìn)行了重新界定,，而且奠定了從行為角度研究管理者的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，是一本值得推薦的好書,。

卓有成效的管理讀后感篇十二

看了彼得,。德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》，真是叫人拍手稱贊,，樸素而博大精深,。

該書作者的視角是“旁觀者”，與作者長(zhǎng)期的咨詢經(jīng)歷有關(guān),，跳出來,，對(duì)各種組織中的各類管理者的行為搜集、剖析,、歸納,、驗(yàn)證、診斷,，對(duì)組織作系統(tǒng)的觀察,。源于實(shí)踐，高于實(shí)踐,，極適合指導(dǎo)實(shí)踐,，我想是本書最大的特點(diǎn)。在德魯克先生45年的咨詢生涯中,，接觸過各種類型的組織,，案例豐富，他本人觀察力極其敏銳,，非常善于診斷病源,，將管理者脫離深陷事務(wù)的泥坑，跳出常規(guī)思維,，正視自己的目標(biāo)和任務(wù),，明確了管理者必須卓有成效,。對(duì)我啟發(fā)較大的幾點(diǎn)如下：

1、對(duì)管理者的行為觀察和案例的剖析是一種科學(xué)的,，可供管理者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，做自我評(píng)價(jià)的好方法。

2,、區(qū)分了知識(shí)工作者和體力工作者的在管理上的差異,，指出了知識(shí)工作者與行政管理者二種權(quán)威二種發(fā)展，對(duì)組織同等重要,，明確管理者的范圍,，和管理者自我管理對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織的推動(dòng)力。

3,、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻(xiàn),，提出了管理有效的標(biāo)準(zhǔn)，和通過改變思路,、習(xí)慣,、行為提高有效程度。

4,、為人力資源的績(jī)效考核設(shè)計(jì),、職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì)、人才發(fā)展理論（包含招聘和培養(yǎng)）提供了源于實(shí)踐的管理思想基礎(chǔ),。

先生的書需要反復(fù)看和琢磨,，需要不斷深入體會(huì),，不同的人不同時(shí)間看會(huì)有不同的體會(huì)和啟發(fā),，經(jīng)典是實(shí)至名歸。近期讀書分析麥克,。里蘭博士是用歸納法的方法,，搜集崗位勝任的素質(zhì)點(diǎn)，做統(tǒng)計(jì)分析,，解決人力資源管理學(xué)中關(guān)于崗位勝任的問題,；德魯克先生用歸納法的方法，搜集不同管理者在不同組織中的有效行為,，做概念統(tǒng)合提煉,，解決管理學(xué)中的效率問題；肖恩,?？戮S博士是從心理學(xué)的視角，搜集高效能人士的行為習(xí)慣特點(diǎn),，做統(tǒng)合分析,，為渴望自我發(fā)展的人提供激發(fā)潛能的改造方法,。這三種改造的特點(diǎn)，都是期望分析清楚某個(gè)領(lǐng)域的本源,，相信人是可以改造和后天的習(xí)得的,，相信人的潛力可以推動(dòng)組織和世界的發(fā)展。